SEGUIMIENTO AL PLAN DE ÁREA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN

Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010.

SEMANA: 1 FECHA: 27 feb. a 2 marzo Grupo: 8-2 Clases efectivas:

Temática: Metodología:

Explicaron generalmente las plataformas en las que debíamos subir nuestros trabajos durante todo el año, Y nos dieron las clave de la

thinkquest , creación de la

website

Nos prestaron los computadores y mientras la profesora nos

proyectaba nos explicaba como debíamos realizar los trabajos.

RECURSOS: computadores, video beam

EVALUACIÓN: sobre los conocimientos sobre power point thinkquest etc.

OBSERVACIONES: no pudimos utilizar las thinkquest por que hubieron problemas en las claves

DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: manejar las plataformas y office

SEMANA: 1 FECHA: 27 feb. a 2 marzo Grupo: 8-2 Clases efectivas:

SEMANA: 2 FECHA: 5 marzo- 9

marzo Grupo: 8-2 Clases efectivas:

Temática: Metodología:

Explicaron sobre mas plataformas

Proyectaron en el video beam como montar trabajos en

slideshare en la thinkquest y nos dieron otro repaso sobre la

webnode que paginas, trabajos debíamos ir haciendo y donde

montarlos

RECURSOS: computadores, video beam

EVALUACIÓN: ninguna

OBSERVACIONES: tuvimos complicaciones por que no entendimos muy bien

DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: conocer mas sobre los recursos

SEMANA: 3 FECHA: 14 marzo al 16

marzo Grupo: 8-2 Clases efectivas:

Temática: Metodología:

Recorrimos la institución en busca de fallas

Primero nos dieron las instrucciones de cómo deberíamos realizar eso :

Debía ser solo no estar acompañado.

Debíamos tomar nota de todo

Luego entramos al salón y hicimos una discusión sobre ello

RECURSOS: papel, lápiz

EVALUACIÓN: se evaluó las capacidades de ver los errores y cosas buenas del colegio

OBSERVACIONES: tuvimos complicaciones por que no entendimos muy bien

DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: conocer las cosas buenas y malas de la institución

SEMANA: 4 FECHA: 20 marzo- 23

marzo Grupo: 8-2 Clases efectivas:

Temática: Metodología:

Se reorganizaron los grupos según sus afinidades

Se le pidió a cada estudiante que hiciera en una hoja que proyecto quería trabajar

Después se organizo todos los estudiantes por esos proyectos

Y ya se empezó a trabajar con ese grupo

RECURSOS: papel, lápiz

EVALUACIÓN: se supo cual era la afinidad de cada estudiante

OBSERVACIONES : al principio no me gusto mucho el grupo en el que me tocaba laborar

DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: conocimos mas sobre lo que podemos hacer por el

ambiente