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BITÁCORA DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES

PRIMERA SEMANA

Desde el día 25 de mayo Hasta el día 29 de mayo

Sector/ Subsector de aprendizaje/ Especialidad

EDUCACION CIUDADANA Cursos TERCEROS MEDIOS

Profesor(a) NATHALIE BARRA

Nombre Estudiante

Curso Estudiante Letra

Unidad 1: Estado, Democracia y Ciudadanía

Objetivo de Aprendizaje Identificar los fundamentos, atributos y dimensiones de la democracia y ciudadanía, considerando las libertades fundamentales de las personas como un principio de estas y reconociendo sus implicancias en los deberes del Estado y en los derechos y responsabilidades ciudadanas.

Contenidos Democracia Características de la democracia Características de la democracia en Chile El gobierno y la Republica El Estado

Instrucciones Generales: LEER, completamente la bitácora, antes de responder o realizar cualquier actividad.

Incluso la PORTADA, para no cometer errores. La bitácora se responde directamente en formato Word o de forma impresa La bitácora se comienza a trabajar desde casa, y si se volviera a clases presenciales

antes del terminarla, se continuará trabajando con ella en el colegio El trabajo de la bitácora está separado por semanas, NO SE REALIZA TODA DE UNA

VEZ, cada semana corresponde a una clase de la asignatura.

UNIDAD 1: ESTADO, DEMOCRACIA Y CIUDADANÍA1. LA DEMOCRACIA

La Democracia como hecho histórico tiene su origen en el siglo V antes de Cristo, para designar la forma de organización política que adopta las polis de Atenas. Etimológicamente, la palabra democracia se compone de dos palabras griegas: Demos, que significa pueblo, población, gente y Kratos, que significa poder, superioridad, autoridad La Democracia constituye un régimen político, que implica no sólo una forma de gobierno y estructura económica social, sino también valores, actitudes y conductas democráticas. Desde el punto de vista político, la Democracia es una forma de gobierno en que la propia sociedad, orienta y dirige el Poder del Estado. Da la posibilidad de participar en el destino de la sociedad, para el interés común general.

2. CARACTERISTICAS DE LA DEMOCRACIA 1

Los regímenes democráticos se caracterizan porque el poder político se encuentra distribuido en tres órganos, las autoridades son elegidas en elecciones libres, competitivas y limpias, la acción política de la oposición es aceptada e incentivada, existe un respeto y garantía por los derechos de las personas y en general priman los valores, principios y atributos de la democracia.

Es Constitucionalista, pues sienta sus bases en una Carta Fundamental, reconocen y garantizan los Derechos Humanos.

Establece el bien común como fin del Estado Es el Gobierno de la mayoría con respeto a los derechos de las minorías. Permite el pluralismo ideológico y político. Incentiva las libertades políticas que rodean al proceso electoral. Permite elecciones libres periódicas El sufragio es universal, secreto, personal e igualitario Se distribuye el Poder del Estado en órganos diferentes, para evitar el abuso de uno de

ellos a través del control de los otros. Permite la vigencia efectiva de un Estado de Derecho.

3. CARACTERISTICAS DE LA DEMOCRACIA EN CHILE

Carácter presidencial: Esta característica deviene de la relación entre el ejecutivo y el legislativo. En la Constitución se establece una primacía del presidente de la República, ya que este cuenta con numerosas facultades políticas (como Jefe de Gobierno), administrativas (como Jefe de Estado) e incluso legislativas (como colegislador). Pese a ello, esta es una primacía formal ya que, en la práctica, el presidente requiere contar con los partidos políticos, tanto de su alianza política, como de la oposición.

Democracia electoral: Al ser esencialmente representativa, nuestra democracia requiere de elecciones periódicas para renovar a las autoridades del Estado. Esta característica, por lo demás, deviene del artículo 5 de la Constitución cuando señala que la soberanía reside esencialmente en el pueblo, “a través de elecciones periódicas”. De esta característica devienen dos conceptos claves para entender cómo opera en Chile el carácter electoral de la democracia. Estos conceptos son: el sufragio y el sistema electoral. El sufragio es un derecho, que tiene características específicas que le dan estructura y orden. Estas características son:

Es personal, por lo que se lo concibe como un acto estrictamente individual y no se permite a nadie concurrir a votar en representación de otro.

Es igualitario, por lo que todos los votos tienen el mismo valor y no cabe hacer distinción de ningún tipo.

El sufragio es secreto, pues cautela la expresión libre de los ciudadanos de acuerdo a su conciencia, manteniéndolos a salvo de presiones políticas de la autoridad o de algún grupo determinado.

El sufragio es universal; por consiguiente, tienen derecho de votar todos los ciudadanos.

4. EL GOBIERNO Y LA REPÚBLICA

El gobierno constituye la conducción política general del Estado. Como el Estado es un ente ficticio necesita de la voluntad e inteligencia de personas humanas que impulsen y concreten dicho poder gubernamental. Estas personas que ejercen parte del poder o potestad del Estado se denominan órganos del Estado. Ejemplos de ellos son: el presidente de la República, el Congreso Nacional, el Poder Judicial, etc.

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Las personas para llegar a ser investidas como órganos del Estado deben seguir las normas jurídicas establecidas en la Constitución. El gobierno ejerce diversas actividades para cumplir los fines del Estado. Ellas se denominan funciones del Estado. Las clásicas son las funciones ejecutiva, legislativa y judicial.

La República Es el régimen de Gobierno más extendido en el mundo. En ella el jefe de Estado y las demás personas que ejercen el poder, han recibido el ejercicio de la soberanía por parte de la Nación. En el sistema republicano podemos reconocer dos tipos de regímenes de gobierno: República Parlamentaria

Es un régimen de separación de poderes. El Jefe de Gobierno es el Primer Ministro, quien preside el Gabinete Ministerial (Poder Ejecutivo) y cuenta con el apoyo del Parlamento y responde políticamente ante éste

República Presidencial

Se caracteriza por una separación de poderes, donde el presidente ejerce simultáneamente, la función de Jefe de Estado y de Jefe de Gobierno. Aquí los ministros de Estado están sujetos a la confianza del presidente de la República y son responsables frente a él.

5. El Estado

El Estado es la organización política que una sociedad considera como válida. Dicha institución ejerce soberanamente la administración política sobre un territorio y su población, buscando el bien común. Tradicionalmente se considera que los elementos constitutivos o de existencia del Estado son: La población es la agrupación de hombres y mujeres. Pueden las personas agruparse en comunidades y sociedades. Las personas pueden ser nacionales o extranjeras y los nacionales pueden ser reconocidos como ciudadanos para participar en la organización política del país.Antes de poder clasificar a los Estados es necesario conocer dos conceptos fundamentales:

Forma de Estado Estructura del poder del cual el Estado es titular y a su distribución espacial

Forma de gobierno Ordenamiento político que se adopta, es decir, manera en que se ejerce el poder y cómo son designados los gobernantes

Existen Estados de estructura semejante, pero regidos por formas de gobierno distintas y a la inversa. Estados federales semejantes en su estructura como Estados Unidos y Alemania Federal, con gobierno presidencialista el primero y parlamentario el segundo; o Estados de estructura distinta, uno unitario como Chile y otro federal como México, pero ambos con una forma de gobierno similar, la presidencialista.

Estado Simple o Unitario Estado Federal Posee solo un centro de poder, ejercido a

través de órganos encargados de diferentes funciones, con sede en la capital del Estado.

Las personas obedecen a una sola Constitución y la organización política abarca todo el territorio nacional.

La administración puede ejercerse de manera centralizada o descentralizada administrativamente, entendiendo por esta última, la forma que tiene el Estado de hacer

Su actividad es objeto no solo de descentralización administrativa, sino que también de descentralización política.

Reconoce a varias fuentes originarias de poder político, una que corresponde al gobierno central y otra que es propia de los gobiernos regionales, actuando de forma coordinada pero independiente cada uno.

Existe además una pluralidad de ordenamientos constitucionales entre los

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más eficiente su funcionamiento, otorgando personalidad jurídica, atribuciones, patrimonio y responsabilidad propia a organismos sujetos indirectamente al poder central.

cuales destaca uno como principal y al cual están subordinados los demás.

Dos principios sustentan al sistema federal: la autonomía gubernativa-administrativa y la participación a través de una Cámara Federal.

(Fuente BCN. cl)

PARA REFLEXIONAR:Parte 1: https://www.youtube.com/watch?v=k8vVEbCquMw&feature=youtu.beParte 2: https://www.youtube.com/watch?v=UoP_mSIHqTY

LINK DE LA CLASE: Las clases se subirán semana a semana en mi canal de YouTubehttps://www.youtube.com/channel/UCObBz5ZfPOT7dXgOmxY4cmg?view_as=subscriberClase 1: Características de la Democracia. Terceros Medios

CONSTITUCIÓN EN FORMATO PDF https://cdn.digital.gob.cl/filer_public/ae/40/ae401a45-7e46-4ab7-b9d3-1f7cc5afa9d6/constitucion-politica-de-la-republica.pdf

Actividad N°1: A continuación, usted deberá responder según lo que entiende o leído a que corresponde cada criterio y luego deberá buscar en la constitución a que correspondería cada respuesta

Criterio Respuesta Inicial Según la ConstituciónFinalidad del Estado

Administración del Estado

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https://cdn.digital.gob.cl/filer_public/ae/40/ae401a45-7e46-4ab7-b9d3-1f7cc5afa9d6/constitucion-politica-de-la-republica.pdf

https://cdn.digital.gob.cl/filer_public/ae/40/ae401a45-7e46-4ab7-b9d3-1f7cc5afa9d6/constitucion-politica-de-la-republica.pdf

https://www.youtube.com/channel/UCObBz5ZfPOT7dXgOmxY4cmg?view_as=subscriber

https://www.youtube.com/watch?v=UoP_mSIHqTY

https://www.youtube.com/watch?v=k8vVEbCquMw&feature=youtu.be

Funciones del Estado

Instituciones Estatales

Régimen político del Estado

Origen del Estado

Componentes del Estado

Relación del Estado y los individuos

AUTOEVALUACIÓN A continuación, se presentan dos autoevaluaciones. Una en donde usted debe escribir cómo se sienten en relación a su trabajo en la bitácora y la segunda de acuerdo a los indicadores que aparecen usted deben marcar con una x en el nivel de la escala que usted considere representa su grado de acuerdo. Recuerde que la autoevaluación se debe realizar con seriedad y conciencia de la influencia que su juicio tendrá en la valoración global que posteriormente se realice sobre su actuación y progresos.

NOMBRE: INDICADORES

¿Cómo te sientes con la lección de hoy? MARQUE UNA CARITA

¿Por qué?

¿Que cosas aprendiste hoy?

¿Qué preguntas todavia tienes?

5

¿Qué cosas te sorprendieron de la lección?

¿Qué parte de la lección de hoy puede enseñar a uno de sus compañeros de clase? ¿Por qué?

¿Cómo puede conectar la lección de hoy con el mundo real?

AUTOEVALUACIÓN 2:INDICADORES:Muy de Acuerdo: De excelente nivel, cumplí siempre y a tiempo con lo solicitadoDe acuerdo: De buen nivel, cumplí en ocasiones y a tiempo con lo solicitadoEn desacuerdo: De un nivel suficiente, cumplí en ocasiones y dando el mínimo de mi capacidad.Muy en Desacuerdo: Deficiente, no cumplí con lo solicitadoIndicador personal Muy

De AcuerdoDe acuerdo En

desacuerdoMuy en desacuerdo

Me comprometí con el trabajo de la bitácora

. .

Organice mis tiempos para realizar la bitácora

Seguí las instrucciones para realizar la bitácora

Me he esforzado en superar mis dificultades

Me siento satisfecho con el trabajo realizado

He cumplido en los tiempos de realización de la bitácora

Mi actitud ha sido buena en relación al trabajo de la bitácora


SEGUNDA SEMANA

Desde el día 01 de junio Hasta el día 05 de junio


EDUCACION CIUDADANA Cursos TERCEROS MEDIOS


Nombre Estudiante



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Objetivo de Aprendizaje Identificar los fundamentos, atributos y dimensiones de la democracia y ciudadanía, considerando las libertades fundamentales de las personas como un principio de estas y reconociendo sus implicancias en los deberes del Estado y en los derechos y responsabilidades ciudadanas.

Contenidos Nación Estado de Derecho Ciudadano y ciudadanía

1. La Nación

La Nación se define como un conjunto de personas que se encuentran unidas por vínculos materiales y espirituales comunes, como una misma cultura, lengua, etnia o religión; comparten una serie de costumbres y tradiciones que van conformando una historia. “Es una agrupación humana, fijada en un territorio determinado y en la que existe un orden social, político y jurídico orientado hacia el bien común, establecido y mantenido por una autoridad dotada de poder de coerción".

Fuente: Hauriou, A. Derecho constitucional e instituciones políticas, (1971). Barcelona: Editorial Ariel.

2. Territorio

Espacio físico en el que se ejerce el poder y la autoridad. Poder Capacidad de mandar y hacer cumplir las leyes. Supone una relación de autoridad. Soberanía Forma como se ejerce la autoridad dentro del territorio, con independencia de otros estados. Un pueblo que habita en un territorio requiere de cierta organización para actuar en conjunto. De tal modo, la sociedad se organiza políticamente, surge el Estado. En el seno de esta Institución existe organización, lo que implica dirección y normativas que conlleven a sus integrantes, la Nación, hacia los fines propuestos, el Bien Común. El Poder Político es legal cuando se somete a la Constitución y las leyes en tanto se transforma en autoridad, cuando no cuenta sólo con la fuerza de coacción, sino que fundamentalmente es obedecido por su legitimidad, por el consentimiento de sus ciudadanos, quienes consideran a sus gobernantes e instituciones políticas como buenas, necesarias y justas.

3. Estado de Derecho

Estado de Derecho, significa que el Estado está sometido a un ordenamiento jurídico, el cual constituye la expresión auténtica de la idea de Derecho vigente en la sociedad. Las bases del Estado de Derecho son:

El imperio de la Ley, las normas deben ser expresión de la voluntad popular y deben someterse a ella tanto gobernantes como gobernados. ·

Distribución del poder estatal en diferentes órganos, de esta manera el Poder del Estado no se concentra en una sola institución, sino que se distribuye permitiendo mayor eficiencia y los debidos controles evitando arbitrariedades y abuso de poder

Legalidad de la administración y responsabilidad de las autoridades, sea penal, civil, administrativa y política.

Respeto y Garantía de los Derechos Humanos a través del ordenamiento jurídico el cual también contempla los mecanismos o recursos que se pueden interponer en caso de atropello o violación.

4. Los Ciudadanos

Nuestra constitución define quienes son ciudadanos como aquellos individuos que gozan de derechos políticos. Los derechos que concede la ciudadanía son:

El sufragio, Optar a cargos de elección popular

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Participación en los plebiscitos y los demás que la Constitución y la Ley confieran.

Los requisitos para ser ciudadano son: Ser chileno Haber cumplido 18 años de edad. No haber sido condenado a pena aflictiva (la que merece prisión de tres años y un día, o

más). Los extranjeros podrán ejercer el derecho de sufragio siempre que cumplan con los

requisitos de haber cumplido 18 años de edad, no haber sido condenado a pena aflictiva y llevar más de cinco años avecindado en Chile.

Para poder ejercer los derechos ciudadanos se requiere inscripción automática y voto voluntario.

La calidad de ciudadano se vincula con la nacionalidad y para ello existen reglas especiales sobre todo para hijos de padres chilenos nacidos en el extranjero y para aquellos que obtienen la nacionalidad por gracia. Así mismo nuestra constitución señala cuales son las causales con las que se pierde la ciudadanía

Por perdida de la nacionalidad Por condena a pena aflictiva Por condena por delitos que la ley califique como conducta terrorista y los relativos al

tráfico de estupefacientes y que hubieren merecido, además, pena aflictiva

5. Definición y origen del concepto de ciudadanía

Este concepto esta ligado directamente con el de ciudadano, pero no es un concepto totalmente moderno ya que viene desde la antigua Grecia y ha evolucionado a lo largo de la historia, pasando por los romanos, la ilustración, la independencia de Estado Unidos y los Derechos del Hombre y el Ciudadano, tras la revolución francesa.

6. Ciudadanía desde el punto de vista liberal:

La ciudadanía desde el punto de vista liberal se establece bajo cuatro conceptos esenciales: Estatus igualitario Ciudadano libre e igual Ciudadanía democrática Cooperación por parte del ciudadano a lo largo de su vida en una sociedad ordenada

Sobre estas ideas se construyen las teorías liberales de la ciudadanía. El cual toma el concepto como fundamento de “justicia como equidad”. Para ello los ciudadanos trabajan en las virtudes de civilidad, considerando la tolerancia, la razonabilidad y el sentido de equidad. Esta concepción establece la defensa de la igualdad en los derechos fundamentales de cada persona. En este contexto, se les asigna mayor importancia a aquellos derechos vinculados con la libertad, el derecho a votar, el derecho de propiedad y la libertad de expresión. El rol del Estado es el ejercicio de tales derechos. Según John Rawls la persona “es alguien que puede ser un ciudadano, esto es, un miembro normal y plenamente cooperante de la sociedad a lo largo del ciclo completo de su vida”.

Este punto de vista es uno de los más influyentes en el mundo occidental. Sin embargo, este concepto presenta un problema el modelo liberal de ciudadanía tendría deficiencias para crear adhesión de los ciudadanos, no crearía un sentido de pertenencia y promovería un individualismo desarraigado.

7. Ciudadanía desde el punto de vista comunitario

Esta definición no solo respondería a valores políticos, sino que, a identificaciones culturales específicas, como el multiculturalismo propiciando el valor a la diversidad cultural y escuchar a las minorías o grupos étnicos para que puedan expresar sus problemáticas, necesidades, intereses y aspiraciones, siendo considerados ciudadanos dentro de una comunidad. El ideal comunitario revindica a los grupos minoritarios reconociendo sus diferencias, pero igualdad de derecho de participación en el espacio público. “Los comunitaristas sostienen que los vínculos sociales determinan a las personas, y que la única forma de entender la conducta humana es referirla a sus contextos sociales, culturales e históricos”.

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El filósofo Charles Taylor plantea “La identidad personal es una identidad que se va haciendo y constituyendo en diálogo continuo con otros actores significativos y en un determinado contexto social-comunitario. Por ende, la identidad individual (y colectiva) no se construye de forma aislada, independientemente de sus relaciones con otros. Por el contrario, se necesita de los otros, de su mirada y reconocimiento para construir la propia identidad”.

Se trata de una iniciativa concertada entre el Estado y los grupos o pueblos que la integran en un contexto caracterizado por su diversidad étnica y culturalPara poder convertirse en un ciudadano activo de la comunidad uno debe estar motivado, debe haberse formado cívicamente y poder gozar de las oportunidades de participación en post de la construcción del bien común y cumplir con los deberes cívicos desde la idea de servicio a la comunidad.

8. Ciudadanía desde el punto de vista republicano

Este tercer punto de vista considera en sus preceptos dos posturas; una de ellas tiene relación con el liberalismo en torno a la concepción de derechos ciudadanos y suma la idea de la comunidad política en post de comprometerse con el desarrollo del bien común. El filósofo y sociólogo alemán, Jürgen Habermas, plantea “un especial énfasis en la vida pública y activa de los ciudadanos, lo que necesariamente releva los deberes de la ciudadanía. Según Habermas, para ser verdaderamente libres, además de poder regir nuestra vida en el ámbito privado, también hemos de poder regir nuestra vida en la esfera pública”.

Según este punto de vista existiría una concepción procedimental, en donde el Estado debe asegurar el proceso democrático donde se considere la autonomía privada y la autonomía publica, por tanto, los derechos liberales no serian suficientes y deben completarse con derechos de participación y comunicación en la esfera pública como el pilar fundamental de la participación de los ciudadanos.Así se conforma el ciudadano activo y participativo, contrario el que solo aparece de forma masiva para participar de las elecciones. Siendo una ciudadanía basada en deberes y derechos respetando mi actuar y el de los demás ciudadanos.

LINK DE LA CLASE: Las clases se subirán semana a semana en mi canal de YouTubehttps://www.youtube.com/channel/UCObBz5ZfPOT7dXgOmxY4cmg?view_as=subscriberClase 2: Ciudadano y ciudadanía. Terceros Medios

Actividad n°2: Complete la tabla que se presenta a continuación con los textos que aparecen dentro de la bitácora y realice conclusiones para cada una de las corrientes de la ciudadanía. En ella debe señalar si considera bueno, malo o regular los sistemas que se proponen y argumentar correctamente el porque de sus conclusiones

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NOMBRE: INDICADORES


¿Por qué?

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Criterios Liberalismo Comunitarismo RepublicanismoDefinición de ciudadano

Formas de Participación

Derechos Reconocidos

Visión del Estado

Principales fundamentos

Autores de la ideología

Conclusiones de la alumnaBueno, malo, regular










. .








TERCERA SEMANA



EDUCACIÓN CIUDADANA Cursos TERCEROS MEDIOS


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Nombre Estudiante



Objetivo de Aprendizaje Reflexionar personal y grupalmente sobre riesgos para la democracia en Chile y el mundo, tales como el fenómeno de la desafección política, la desigualdad, la corrupción, el narcotráfico, la violencia, entre otros.

Contenidos Riegos de la democracia: La desafección política La desigualdad La corrupción El Narcotráfico

1. Riesgos de la Democracia

La democracia no se entiende solo como un proyecto político, sino que una instancia en donde todos debemos participar. Por eso no podemos creer que este proceso esta asegurado, constantemente se ve afectada por situaciones de diversa índole y debemos ser capaces de reconocer estas situaciones y buscar posibles soluciones. Un ejemplo de riesgo de la democracia son las dictaduras. Las cuales por las razones que sean suprimen los derechos esenciales y el sistema democrático. Sin embargo, existen un gran número de estudiantes de enseñanza básica que esta a favor de estas intervenciones.

Porcentaje de alumnos de 8 básico que están de acuerdo con las dictadurasPaís Las dictaduras se justifican cuando

traen orden y seguridadLas dictaduras están justificadas cuando traen beneficios económicos

2009 2016 2009 2016Chile 65% 57% 64% 52%

(fuente: Asociación internacional para la evaluación de logro Educativo 2016)

2. La desafección política

Para poder participar de un sistema democrático como tal, se necesita la participación de todos los ciudadanos, sin embargo, en la actualidad se vive una crisis en donde los individuos por diversas razones, se han desentendido de las instituciones democráticas y de quienes ejercen cargos políticos. Esta situación puede verse desde dos puntos de vista uno es la indiferencia total con respecto al sistema democrático y la otra es tomar la postura de total oposición, lo que provoca en el corto plazo la abstención política y la desconfianza al sistema debilitándolo progresivamente.

Tabla con países con mayor y menor abstención electoral en América:

País Porcentaje Tipo de votoChile 58% VoluntarioColombia 52.1% Voluntario Costa Rica 44.4% ObligatorioCanadá 38.9% VoluntarioEstados Unidos 31.2% VoluntarioPerú 17.5% ObligatorioUruguay 11.4% ObligatorioBolivia 8.1% Obligatorio

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Tabla con países con mayor y menor abstención electoral en el resto del mundo:

País Porcentaje

Tipo de voto

Portugal 53.5% Voluntario suiza 50.9% VoluntarioJapón 47.3% VoluntarioReino Unido 34.4% VoluntarioAlemania 28.5% VoluntarioBotsuana 15.3% VoluntarioBenín 15.2% VoluntarioSuecia 14.2% VoluntarioDinamarca 12.3% VoluntarioBélgica 10.6% ObligatorioSierra Leona 9% VoluntarioAustralia 6.8% Obligatorio

3. La Desigualdad

El sistema democrático funciona bajo un principio esencial “todos los ciudadanos (as) tienen lo mismo derechos” y al momento de votar, el voto posee el mismo valor para todos. Sin embargo, este concepto de igualdad en temas sociales no siempre se ve reflejado. Convirtiéndose en una amenaza para el sistema democrático.

La igualdad dentro de la Constitución Política de Chile

Siendo Chile una república democrática en su carta fundamental (Constitución) debe asegurar principios básicos, establecidos en el:

Articulo 1: Las personas nacen libres e iguales en dignidad y derechos Articulo 19 n°2: La igualdad ante la Ley. En Chile no hay personas ni grupos

privilegiados. En Chile no hay esclavos y el que pise su territorio queda libre. Hombres y mujeres son iguales ante la ley. Ni la ley ni la autoridad alguna podrán establecer diferencias arbitrarias.

Articulo 19 n°3: La igualdad protección de ley en el ejercicio de sus derechos.

Tipos de desigualdad

Nos referimos a desigual cuando no existe un equilibrio entre dos o mas personas. De acuerdo a la oficina del Alto comisionario de las Naciones Unidas, existen diferentes tipos de diferencias entre las que destacan las siguientes:

Desigualdad social: Se refiere al trato discriminatorio por condición socioeconómica, etnia, religión, cultura o por preferencias sexuales. En los años 50 en Estados Unidos se desarrolló discriminación en áreas como colegios, transporte público por parte de personas de raza blanca en contra de personas de raza negra.

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Desigualdad de Género: Diferencias de oportunidades entre las personas de distinto sexo. Por ejemplo, en el trabajo decir que existen tipos de trabajos para hombres o para

mujeres

Desigualdad económica: Desequilibrio en la distribución de ingresos, entre personas, así como el acceso a bienes o servicios. Este ejemplo lo vivimos en lo cotidiano con la distribución de las riquezas en Chile, la mayoría de las riquezas se concentra en un grupo determinado de personas.

Desigualdad educativa: Diferencias de oportunidades para personas que acceden a distintos sistemas de formación educativa. Podemos ver esta diferencia entre un colegio municipal y un colegio particular pagado.

Desigualdad Legal: Ocurre cuando existe discriminación arbitraria en fallos judiciales. Se considera cuando el Estado no asegura la igualdad de oportunidades en la sociedad. Un ejemplo es el acuerdo de unión civil que trata de equiparar la desigualdad para las personas del mismo sexo que no pueden acceder a un matrimonio civil porque la ley no lo permite.

4. La amenaza de la corrupción política

El objetivo de los Estados democráticos es alcanzar el bien estar para todos. Sin embargo, algunos funcionarios públicos, suelen desatender el interés común y utilizan su poder e influencias para mover beneficios particulares. A esto se le conoce como corrupción política.

Tipos de corrupción

Existen diferentes tipos de corrupción política, pero todos ellos afectan a los gobiernos. Estos casos se han dado de sobre manera en América Latina y Chile.

Algunos de los tipos de corrupción política son los siguientes:

Peculado: se conoce como la malversación de fondos públicos. Esto ocurre cuando funcionarios publico se apropian de fondos estatales para hacer uso indebido en post de su beneficio.

Soborno: Ocurre cuando un funcionario publico recibe dinero de parte de un privado, para que el primero beneficie al segundo

Nepotismo: Acontece cuando se le entrega un empleo publico a alguien solo por el hecho de ser pariente de otro funcionario público.

Tráfico de influencias: Ocurre cuando un funcionario público utiliza su poder o cargo para obtener favores para el o personas cercanas a él.

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5. El narcotráfico y sus amenazas

Las amenazas de la democracia que se han presentado con anterioridad, algunas son debido al mal funcionamiento del sistema, la desafección política por parte de los ciudadanos, las desigualdades, y el mal actuar de los funcionarios públicos. Pero otro tipo de la amenaza al sistema democrático son grupos externos, muchos de los cuales tiene relacion directa con el narcotráfico.

El poder económico del narcotráfico

El narcotráfico es la actividad económica que mas ganancia obtiene aproximadamente unos 300.000 millones de dólares al año. Este poder económico de ciertos carteles, permite intervenir directamente y de forma indebida en el aparato público, dichos casos se ven más fuertemente en países como Colombia y México. En este ultimo caso, no solo se limita a la participación de instituciones públicas, sino se dividen en territorios donde realizan sus operaciones. Los carteles de la droga establecen sus dominios por medio del soborno de los funcionarios locales, dentro de sus denominados “territorios” o por medio de la violencia.

A continuación, se presenta un mapa de México, con los diferentes carteles:

LINK DE LA CLASE: Las clases se subirán semana a semana en mi canal de YouTubehttps://www.youtube.com/channel/UCObBz5ZfPOT7dXgOmxY4cmg?view_as=subscriberClase 3: Riesgos de la Democracia. Terceros Medios

Actividad N°3: En relación a los conceptos que se explican en la tercera bitácora complete las siguientes tablas

Tabla de Desigualdad: Explique un caso o un ejemplo para cada uno de los tipos de desigualdad. No deben ser los mismo que aparecen en la bitácora.

Tipo de desigualdad

Ejemplo o caso

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Social

Genero

Económica

Educativa

Legal

Para reflexionar: Responda las siguientes preguntas que se presentan a continuación:

1. En relación a la tabla que aparece en la bitácora sobre las dictaduras y los alumnos de 8 básico. ¿Por qué motivos crees que los niños piensan de esa forma con respecto a la democracia? Argumenta.

2. Explica ¿Cómo estos tipos de desigualdades pueden poner en riesgo la democracia?

3. ¿Cómo este tipo de desigualdades afecta en la participación de los ciudadanos al momento de las elecciones? Explica

Tabla de la corrupción: En relacion a las definiciones que aparecen en la bitácora sobre las diferentes formas de corrupción. Explique un caso que haya ocurrido en Chile, para cada una de ellas.

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1. ¿Por qué razones crees tú que ningún gobierno a realizado una reforma importante para acabar con la desigualdad? Argumente

Tipo de Corrupción CasosPeculado

Soborno

Nepotismo

Tráfico de influencias


NOMBRE: INDICADORES


¿Por qué?






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. .








CUARTA SEMANA



EDUCACIÓN CIUDADANA Cursos TERCEROS MEDIOS


Nombre Estudiante



Objetivo de Aprendizaje Reflexionar personal y grupalmente sobre diversas formas de participación y su aporte al fortalecimiento del bien común, considerando experiencias personales, fenómenos sociales contemporáneos y las perspectivas del republicanismo, el liberalismo, y el comunitarismo.

Contenidos Formas de participación

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1. Formas de participación

Los espacios de participación ciudadana se han convertido en la mejor instancia para generar propuestas en relación a las mejoras para la comunidad. En los últimos años se ha observado un aumento por participar de diferentes formas dentro de la comunidad, ya sean personas de diferentes estratos socio-económicos, culturas, etnias, etc. Los cuales han comenzado a exigir más espacios, algunos de estos ejemplos son las participaciones en junta de vecinos, centros de estudiantes, clubes deportivos, entre otros.

2. Como impactan las diferentes formas de participación

Comprende las diferentes formas en que la comunidad se hace participe de las decisiones y acciones públicas, las cuales finalmente afectan de forma positiva o negativa nuestras vidas o el entorno. Sin embargo, no todas las formas de participación son iguales o buscan un mismo objetivo. Por tanto, lo importante es participar, pero con conciencia de en qué estoy participando.

Procesos electorales: Una de las formas de participación más reconocida es el proceso de sufragar.

Protestas sociales: En los últimos años, sobre todo en el caso de Chile, hemos presenciado una serie de demandas sociales, a través de protestas, las cuales buscan promover en profundidad cambios, políticos, sociales y culturales. Pero este tipo de manifestación provoca la polarización.

Voluntarios de acción: A través de estos voluntariados se puede participar en diferentes áreas tanto en el mismo país, como fuera de este. En este caso existen diferentes tipos de voluntariados, en donde se puede escoger como participar de acuerdo a la afinidad de cada persona. Dentro de las instituciones de voluntariados destacan, Bomberos de Chile, un techo para Chile, CONAF, entre otros.

3. Tipos de organización y participación ciudadana

La participación ciudadana es un aspecto fundamental dentro de la sociedad y muestra el compromiso y responsabilidad de los ciudadanos. Existen tres formas de expresión de la participación ciudadana estás son: Política, Civil y Social.

Participación política: Son acciones políticas, que sirven para influir en decisiones de la comunidad, a nivel país. Esta a su vez se subdivide en dos ámbitos o formas:

Directa:

Participando de los procesos electorales Ocupando cargos públicos Participando en la creación o conformación de partido político Participando en organizaciones Participar y cuestionar a las autoridades y las instituciones públicas para perfeccionarlas.

Indirecta:

Mantenerse informado de la política y los políticos19

Manifestarse a través de las redes sociales

A parte de pedirnos participación también nos exige:

El dialogo y la negociación para llegar a acuerdo Superar y enfrentar diferencias

Participación Civil: Son acciones comunes y corrientes donde los ciudadanos actúan para incidir en las decisiones sobre asuntos públicos. Su objetivo es lograr que el sistema político tome en cuenta las opiniones o intereses en relacion a políticas públicas, más allá de los periodos electorales.

Las acciones que se pueden realizar para promover la participación civil son:

Campañas a través de los medios de comunicación Campañas y difusión a través de las redes sociales Actividades de servicio, bailes, virales, maratones, cicletadas, entre

otras. Manifestaciones callejeras Reuniones con autoridades políticas

Participación social o comunitaria: Son acciones ciudadanas que buscan promover intereses colectivos de la comunidad. En este ámbito la participación política es mínima, ya que se enfoca al desarrollo de políticas de carácter vecinal o comunitario Ejemplo: una mesa vecinal.

4. Participando desde las urnas

Como se explicó en la bitácora 1, en la parte de democracia, el voto es el mecanismo por el cual se eligen a los representantes del gobierno, delegando en ellos el principio de soberanía popular (artículo 5 constitución)

Para recordar el voto cumple con ciertas características las cuales aparecen detalladas en el artículo 15 de la actual constitución, estos son:

Secreto Personal Igualitario Voluntario

Algunos hitos de la historia de las elecciones y el voto

Año Hito1833 Se establece el voto censitario, solo pueden votar hombres mayores de 25 si son

solteros o de 21 si son casados, que sepan leer y escribir, que tenga un terreno y una renta

1874 Se elimina el requisito de la renta para votar1934 Se permite a las mujeres votar solo en las elecciones municipales1949 Se permite a las mujeres votar en las elecciones presidenciales1969 Se permite votar a las personas no videntes1970 Se reduce la edad para votar a 18 años. Se elimina el requisito de saber leer y

escribir2012 El voto pasa a ser voluntario2014 Se permite votar a los chilenos residentes en el extranjero

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Antes de votar que debo saber: Informarse sobre los distintos candidatos que se presentan a la elección, sus

principales ideas y propuestas y cuales me parecen convincentes y beneficiosas Identificar mi local y mesa de votación y si me corresponde ser vocal de mesa, en

www.servel.cl Asegurarme que tengo mi cedula de identidad y que se encuentra vigente. Si no es así

puede acudir con su pasaporte No se puede acudir al centro de votación ebrio o portando armas.

En el local de votación Ubicar mi mesa de votación Presentarme ante los vocales de mesa y recibir mi papeleta Ingresar a la cámara secreta y marcar la opción correspondiente. Cualquier otro tipo

de marca o dibujo anulan el voto Depositar en la papeleta mi voto sellado Evitar hacer escándalo, propaganda política y sacarle fotos al voto

5. Activismo y manifestación

El activismo político es una respuesta de los ciudadanos cuando siente que sus intereses no están siendo tomados en cuenta por las autoridades. Las personas pueden participar en conjunto con otras, para la resolución de problemas o por medio de protestas exigirle al Estado que se haga cargo de las problemáticas.

Las distintas caras del activismo: No solo enfrentan problemas diversos, sino que tratan de hacerlo de formas originales. Realizando campañas o jornadas de concientización, también pueden participar activamente en medios de comunicación para explicar sus demandas o a través de las negociaciones con políticos, para alcanzar una solución a las problemáticas

Formas de resistencia pacífica: Siempre se tiende a pensar que las manifestaciones son de carácter violento. Sin embargo, en los últimos años a tomado fuerza las protestas de forma pacificas y familiares. Esto no quiere decir que no existan grupos que busque el desorden o la violencia, pero son grupos minoritarios. Dentro de las formas de resistencia pacifica se encuentran:

Discursos públicos Oposición a través de panfletos, carteles o

pancartas Uso de símbolos en el vestuario Rechazo a consumir algún tipo de producto o de

comprar en alguna tienda Pintura de protesta Paros Literatura que llama a la resistencia Redes sociales

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http://www.servel.cl/

Manifestaciones y el espacio público: Si bien algunas personas consideran que las protestas o manifestaciones, no son un medio valido para ejercer la participación ciudadana, más bien lo ven como un acto de vandalismo. Diversas instituciones y actores sociales han tratado de explicar la importancia de estas dentro de una sociedad democrática y como medio expresión el cual esta amparado en la Constitución (artículo 19 n° 12 y 13)

LINK DE LA CLASE: Las clases se subirán semana a semana en mi canal de YouTubehttps://www.youtube.com/channel/UCObBz5ZfPOT7dXgOmxY4cmg?view_as=subscriberClase 4: Formas de Participación. Terceros Medios

Actividad N°4: En relación a la participación ciudadana en Chile, complete el siguiente cuadro

¿Quiénes pueden votar en Chile?

¿Quiénes no pueden votar en chile?

¿Qué autoridades se eligen mediante el voto?

En relación a los tres tipos de participación (política, social y comunitaria) Escoja una de ellas y plantee una problemática que tenga relacion con el concepto y explique qué medidas realizaría para resolverla. Justifique los indicadores 2, 3,4 y 5

Indicadores Respuestas1. Tipo de participación

2. Explicación de la problemática a resolver

3. ¿Qué cargo ocuparía para resolver la problemática?

4. ¿Por qué cree que ese cargo es el adecuado?

5. Medidas para resolver la problemática

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NOMBRE: INDICADORES


¿Por qué?










. .





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Solucionario Actividad 1:

Criterio Según la Constitución

Finalidad del Estado El Estado está al servicio de la persona humana y su finalidad es promover el bien común

Administración del Estado La administración del Estado será funcional territorialmente, descentralizada o desconcentrada

Funciones del Estado Ejecutiva Legislativa Judicial

Instituciones Estatales Contraloría General de la republica Tribunal Constitucional Ministerio Publico Tribunal Calificador de Elecciones Fuerzas Armadas y Fuerzas de Orden y Seguridad Banco Central Gobierno y Administración Interior del Estado Gobierno y administración regional Gobierno y Administración Provincial Administración Comunal

Régimen político del Estado Chile es una república democrática Origen del Estado Estado Unitario Componentes del Estado Población

Territorio Soberanía Fin del estado Estado de derecho Un Gobierno

Relación del Estado y los individuos Es deber de los órganos del estado respetar y promover los derechos esenciales, garantizados en la constitución, así como los tratados internacionales ratificados por Chile y que se encuentren vigentes

Actividad N°2

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http://www.tribunalcalificador.cl/

Actividad n°3

Tipo de desigualdad

Ejemplo o caso

Social La brutalidad policial de Estado unidos en contra de las personas afroamericanas. En muchos casos algunos policías han llegado a asesinar a estas personas o darles golpizas brutales

Genero La diferencia de sueldos entre hombres y mujeres por realizar un mismo tipo de trabajo

Económica La pobreza en personas adultas en los últimos años se ha incrementado, la cuarta parte de las personas adultas que trabaja son pobres. Se considera a una persona pobre a aquella que gana 3 dólares diarios (aprox $2600)

Educativa Si ya existe diferencia entre un colegio municipal y uno particular pagado. Esta desigualdad se hace más grande al tratar de ingresar al sistema educativo universitario, donde los aranceles anuales de las carreras son muy elevados y los materiales a comprar para cada carrera son igual de caros. Esto provoca la deserción del sistema educativo en aquellas familias más vulnerables

Legal Sociedad conyugal en el código civil, donde solo hecho de ser mujer impone el impedimento de administrar los bienes propios y la subordinación al marido". El hombre es quien administra todos los bienes sociales.

Para reflexionar:

1. En relación a la tabla que aparece en la bitácora sobre las dictaduras y los alumnos de 8 básico. ¿Por qué motivos crees que los niños piensan de esa forma con respecto a la democracia? Argumenta.Aquí se deben considerar para responder aspectos como:

Desconocimiento Repetición de lo que escuchan en su casa o en la televisión Información de las redes sociales

2. Explica ¿Cómo estos tipos de desigualdades pueden poner en riesgo la democracia?Aquí se deben considerar para responder aspectos como:

Desconocimiento Desilusión con las políticas publicas Descontento con la clase política por permitir el incremento de las desigualdades Falta de oportunidades

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Criterios Liberalismo Comunitarismo RepublicanismoDefinición de ciudadano

Es un miembro normal y plenamente cooperante de la sociedad a lo largo del ciclo completo de su vida

El multiculturalismo propiciando el valor a la diversidad cultural y las minorías étnica

El ciudadano activo y participativo

Formas de Participación

El ciudadano trabaja en las virtudes de civilidad

El ciudadano activo de la comunidad uno debe estar motivado, debe haberse formado cívicamente y poder gozar de las oportunidades de participación en post de la construcción del bien común

El ciudadano activo y participativo, contrario el que solo aparece de forma masiva para participar de las elecciones

Derechos Reconocidos

La libertad, el derecho a votar, el derecho de propiedad y la libertad de expresión

La igualdad de derecho de participación en el espacio público

Participación y comunicación en la esfera publica

Visión del Estado

El rol del Estado es el ejercicio de los derechos fundamentales

La unión del Estado con los grupos minoritarios caracterizando su diversidad étnica y cultural

Asegurar el proceso democrático

Principales fundamentos

Justicia como equidad Los vínculos sociales determinan a las personas, y que la única forma de entender la conducta humana es referirla a sus contextos sociales, culturales e históricos”.

Siendo una ciudadanía basada en deberes y derechos respetando mi actuar y el de los demás ciudadanos

Autores de la ideología

John Rawls Charles Taylor Jürgen Habermas

Conclusiones de la alumnaBueno, malo, regular

3. ¿Cómo este tipo de desigualdades afecta en la participación de los ciudadanos al momento de las elecciones? ExplicaAquí se deben considerar para responder aspectos como:

Ausentismo a la hora de presentarse a votar, ya que se tiende a pensar que da lo mismo quien gobierno, ya que finalmente las cosas siguen igual y no van a cambiar.

Disolución ya que piensan que todos los candidatos prometen cosas y no cumplen 4. ¿Por qué razones crees tú que ningún gobierno ha realizado una reforma importante para acabar

con la desigualdad? Argumente Aquí se deben considerar para responder aspectos como:

Para poder hacer promesas de campaña Por qué no les afecta las problemáticas de las personas Por desinterés Por no estar en la realidad de las personas Entre otros

Tipo de Corrupción CasosPeculado La ministra en visita, Romy Rutherford, procesó al general retirado Humberto

Oviedo, excomandante en jefe del Ejército de Chile (2014-2018), por malversación de fondos públicos provenientes de los gastos reservados de la institución. El monto de lo defraudado asciende a 4.596.129.200 pesos (unos 6,75 millones de dólares)

Soborno Caso Penta: Con la llegada de mensajes anónimos el Servicio de Impuestos internos comienza una investigación a mediados del 2014. En ellos se acusaba a uno de los fiscalizadores de esta institución de acceder clandestinamente a sus archivos, modificando las declaraciones de impuestos pasadas de sus clientes que recibirían dinero del fisco a cambio de una comisión.Con este esquema se lograron defraudar al Estado unos US$4 millones, según la Fiscalía, que imputó a un centenar de personas, entre ellas, Hugo Bravo, exgerente general del Grupo Penta, un conglomerado de empresas con intereses en el sector inmobiliario, financiero, salud, educativo y de seguros, políticos entre otros.

Nepotismo En el gobierno de Sebastián Piñera, el nombramiento del nuevo embajador chileno en Argentina, su hermano Pablo PiñeraSebastián Dávalos, Hijo de Michelle Bachelet asumió en la Dirección Sociocultural de La Moneda, pese a que no recibía algún pago por ello. El yerno del expresidente Ricardo Lagos, Gonzalo Rivas, fue designado vicepresidente ejecutivo de Corfo.La familia Frei Ruiz-Tagle con Carmen Frei designada como presidenta del directorio de la Polla Chilena de Beneficencia, su hermano Francisco como director de TVN, y con la hija del exmandatario, Magdalena Frei Larraechea, como directora en la Empresa de Ferrocarriles del Estado (EFE).

Tráfico de influencias El alcalde de Pirque, Cristián Balmaceda, denunció al senador RN Manuel José Ossandón por tráfico de influencias. En la acusación el alcalde, acusa de amenazas sistemáticas para que el municipio favorezca a una empresa de su hijo en el marco de un negocio de extracción de áridos desde el río Maipo.

Actividad N°4

¿Quiénes pueden votar en Chile? ¿Quiénes no pueden votar en chile?

¿Qué autoridades se eligen mediante el voto?

Chilenos que tengan 18 años cumplidos el día de la elección

Los extranjeros que lleven más de 5 años viviendo en chile

Los extranjeros hijos de chilenos que lleven viviendo más de un año en Chile

Los extranjeros nacionalizados

Las personas declaradas dementes

Las personas acusadas o condenadas por actos terroristas, tráficos de estupefacientes

Quienes tenga condena de pena aflictiva

Las personas que hayan

Presidente de la república Senadores Diputados CORES Alcaldes Concejales

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por gracia perdido la nacionalidad chilena

Las personas que hayan sido sancionadas por el tribunal constitucional por promover prácticas antidemocráticas

Indicadores Respuestas1. Tipo de participación Se espera que la alumna pueda seleccionar la participación política,

civil, social o comunitaria 2. Explicación de la problemática a

resolverSe espera que la alumna explique la problemática en relación al tipo de participación seleccionada.Ejemplo: si es política que la problemática tenga relación con ese tema y no con otra forma de participación

3. ¿Qué cargo ocuparía para resolver la problemática?

Se espera que el cargo seleccionado sea en relación al tipo de participaciónEjemplo si es político, que sea un cargo de esa índole.

4. ¿Por qué cree que ese cargo es el adecuado?

Se espera que la alumna que pueda explicar porque motivos eligió ese cargo y porque es el adecuado para resolver la problemática

5. Medidas para resolver la problemática

Se espera que la alumna desde su cargo considere todas las medidas que puede realizar como autoridad. Y no colocar cosas irreales o que no correspondan al cargo seleccionado. Por ejemplo: decir que el alcalde se debe hacer cargo del sistema de salud. Cuando eso no es una atribución del alcalde, sino que del ministro de educación.Se espera que las medidas sean apegadas a la realidad y no utopía de lo que les gustaría

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