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FORMACIÓN E-LEARNING

Domine la capacidad de establecer el desarrollo del currículo en el centro y la evaluación de las en-señanzas a partir de las competencias educativas de los estudiantes.

Curso de Liderazgo Pedagógico en los Centros de Enseñanza

Tel. 902 021 206 [email protected] www.iniciativasempresariales.com

BARCELONA - BILBAO - MADRID - SEVILLA - VALENCIA - ZARAGOZA

F o r m a c i ó n E - L e a r n i n g


Tel. 902 021 206 · [email protected] · www.iniciativasempresariales.com 2

La formación continua es una necesidad para todo profesional que quiera estar al día en un entorno tan cambiante como el actual. La modalidad virtual de la educa-ción a distancia es una oportunidad para ello.

Tras 15 años de experiencia formando a directivos y profesionales, Iniciativas Em-presariales presenta sus cursos e-learning. Diseñados por profesionales en activo, expertos en las materias impartidas, son cursos de corta duración y eminentemente prácticos, orientados a ofrecer herramientas de análisis y ejecución de aplicación inmediata en el puesto de trabajo.

Los cursos e-learning de Iniciativas Empresariales le permitirán:

La posibilidad de escoger el momento y lugar más adecuado.

Interactuar con otros estudiantes enriqueciendo la diversidad de visiones y opiniones y su aplicación en situaciones reales.

Trabajar con más y diversos recursos que ofrece el entorno on-line (e-mails, chats, webinars, vídeos…).

Aumentar sus capacidades y competencias en el puesto de trabajo en base al estudio de los casos reales planteados en este curso.

“El liderazgo escolar es ahora una prioridad en la política educativa mundial. Una mayor autonomía escolar y un mayor enfoque en la educación y los resultados es-colares han hecho que resulte esencial reconsiderar la función de los líderes escola-res. Hay mucho margen de mejora en cuanto a la profesionalización del liderazgo escolar, al apoyo a los líderes escolares actuales, y a hacer del liderazgo escolar una carrera atractiva para candidatos futuros.” Mejorar el liderazgo escolar (OCDE, 2009)

Todos los países del mundo se esfuerzan continuamente por reformar y adecuar sus sistemas educativos al momento actual a la par de mejorar los resultados que obtie-nen los estudiantes. Por todo ello el liderazgo pedagógico se ha convertido en una de las prioridades de toda política educativa y todas las tendencias internacionales se orientan hacia este liderazgo como el factor clave que puede mejorar la calidad educativa y dar buenos resultados de aprendizaje para los estudiantes.Este curso está concebido para facilitar modelos y estrategias con los que organizar el currículo y las enseñanzas en los centros, cometido principal tanto de los centros públicos como privados en el marco de la autonomía pedagógica, organizativa y de gestión que se les atribuye en el sistema educativo.

Presentación

La Educación On-line




El curso se realiza on-line a través de la plataforma e-learning de Iniciativas Empre-sariales que permite, si así lo desea, descargarse los módulos didácticos junto con los ejercicios prácticos de forma que pueda servirle posteriormente como un efectivo manual de consulta.A cada alumno se le asignará un tutor que le apoyará y dará seguimiento durante el curso, así como un consultor especializado que atenderá y resolverá todas las consultas que pueda tener sobre el material docente.El curso incluye:

El curso tiene una duración de 80 horas y el material didáctico consta de:

Manual de EstudioCorresponde a todas las materias que se imparten a lo largo de los 5 Módulos de formación práctica de que consta el curso de Liderazgo Pedagógico en los Centros de Enseñanza.

Material ComplementarioIncluye ejemplos, casos resueltos, etc. sobre la materia con el objetivo de ejem-plifi car y ofrecer recursos para la resolución de las problemáticas específi cas del liderazgo pedagógico.

Ejercicios de SeguimientoEjercicios donde se plantean y solucionan determinados casos referentes al estudio del liderazgo pedagógico.

Pruebas de AutoevaluaciónPara la comprobación práctica de los conocimientos que Ud. va adquiriendo.

Prueba FinalQue acreditará la asimilación de los contenidos del curso.

Método de Enseñanza

Contenido y Duración del Curso

El importe de este curso puede ser totalmente bonifi cable por la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo.

Curso 100% Bonifi cable FONDOSOCIALEUROPEOFundación Tripartita

PA R A L A F O R M AC I Ó N E N E L E M P L E O

Master Class online

Aula Virtual

Tutor personal

Flexibilidad de horarios

Pruebas de Autoevaluación

usuario

Rectángulo




• Cómo puede defi nirse el liderazgo y qué aspectos lo diferencian de otros conceptos (autoridad y poder).

• Cuáles son las características que mejor establecen el carácter pedagógico del liderazgo en los centros.

• Cuáles son los antecedentes que fundamentan la naturaleza de las competencias educativas.

• Qué concepto resulta más pertinente para apreciar el carácter y el alcance de las competencias educativas.

• Cómo se confi gura el currículo en las enseñanzas básicas del sistema educativo a partir de las enseñanzas mínimas.

• Qué sentido tiene la incorporación de las competencias al currículo de las enseñanzas obligatorias.

• Cómo se relacionan las competencias educativas con otros elementos del currículo (los objetivos, los contenidos o los criterios de evaluación de las áreas o materias).

• Qué relación guardan las competencias educativas con las pruebas internacionales de evaluación del alumnado y con la evaluación de diagnóstico en el sistema educativo.

• Cómo se establecen y cuáles son los elementos de las competencias educativas.• Cómo y a partir de qué referencias se evalúan las competencias educativas del

alumnado.• Cómo establecer un diseño del currículo en el centro a partir de las competencias

educativas.• Qué características o elementos son propios de las actividades o tareas didácticas

que procuran la adquisición de las competencias.• Cómo son las tareas basadas en competencias y qué modelos de referencia

pueden ser útiles para elaborarlas.

Este curso le permitirá saber y conocer:

Directores y miembros de los equipos de gestión de centros educativos públicos y privados de enseñanza reglada y no reglada así como a cualquier profesional del área de la educación.

Dirigido a:

El liderazgo pedagógico está considerado como el factor clave de cualquier reforma educativa.




MÓDULO 1. El liderazgo pedagógico 1.1. Liderazgo, autoridad y poder.

1.2. El liderazgo educativo y pedagógico.

MÓDULO 2. Las competencias educativas: origen y desarrollo2.1. El Proyecto DESECO (“Defi nir y Seleccionar Competencias”) como marco básico.

2.2. Las competencias educativas en los programas de la Unión Europea.

2.3. Concepto, naturaleza y alcance de las competencias educativas.

2.4. La incorporación de las competencias al sistema educativo.

MÓDULO 3. Currículo, competencias y enseñanzas mínimas del sistema educativo3.1. Las enseñanzas mínimas y el currículo del sistema educativo.

3.2. Las competencias educativas en las enseñanzas mínimas.

3.3. Estructura del currículo de las áreas y materias de la educación básica.

3.4. La evaluación de diagnóstico en el sistema educativo.

3.5. Pruebas internacionales de evaluación del alumnado (PISA).

MÓDULO 4. La gestión del currículo por competencias4.1. Las competencias educativas y sus elementos.

4.2. La gestión del currículo por competencias: tareas prácticas de desarrollo.

4.3. La vinculación entre las competencias educativas y los objetivos generales de las etapas educativas.

4.4. Contribución de las áreas o materias del currículo a la adquisición de las

competencias educativas.

4.5. Asociación de competencias educativas y objetivos de áreas o materias.

4.6. Los criterios de evaluación de los ciclos y cursos como referentes para la evaluación de las competencias.

4.7. Programaciones y unidades didácticas a partir de las competencias educativas.

Contenido del curso




MÓDULO 5. Estrategias, tareas y actividades didácticas basadas en competencias 5.1. Estrategias didácticas que procuran la adquisición de competencias.

5.2. Tareas didácticas y “situaciones-problema”.

5.3. Las actividades en la evaluación de diagnóstico y en las evaluaciones internacionales referidas a las competencias educativas.

Contenido del curso




Una vez fi nalizado el curso, el alumno recibirá el diploma que le acredita como experto en Liderazgo Pedagógico en los Centros de Enseñanza. Para ello, de-berá haber cumplimentado la totalidad de las pruebas de evaluación que constan en los diferentes apartados. Este sistema permite que los diplomas entregados por Ini-ciativas Empresariales gocen de garantía y seriedad dentro del mundo empresarial.

Titulación

El contenido y las herramientas pedagógicas del curso de Liderazgo Pedagógico en los Centros de Enseñanza han sido elaboradas por un equipo de especialistas encabezados por:

Antonio Montero AlcaideInspector de Educación y profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Cuenta con numerosas publicaciones referidas a la dirección y el liderazgo de los centros educativos, así como al diseño y el desa-rrollo del currículo. Dispone de un amplio conocimiento teórico y práctico del sistema educativo y de los procesos de planifi cación de las enseñanzas

El autor y su equipo de colaboradores estarán a disposición de los alumnos para resolver sus dudas y ayudarles en el seguimiento del curso y el logro de objetivos.

Autores

ha realizado el curso de experto en

LIDERAZGO PEDAGÓGICO EN LOS CENTROS DE ENSEÑANZA

Antonio Manuel Garcia FalconCERTIFICA QUE

Barcelona, 5 de Diciembre de 2012

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