Escuela de Terapia Gestalt y Consultoría

FORMACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL EN

¨Reconocida por el Colegio de Psicólogos de Perú según Resolución o�cial N° 046-2011-CDR-I-C-PS-P¨

Avalado por:

PRESENTA:

LA FORMACIÓN COMPRENDE LA INCORPORACIÓN DE LOS

PRINCIPIOS TEÓRICOS, SU APLICACIÓN CLÍNICA Y EL TRABAJO

DE TRANSFORMACIÓN PERSONAL DEL TERAPEUTA. NUESTRA

FORMACIÓN ESTÁ ORIENTADA A LA APLICACIÓN DE LA

PSICOTERAPIA GESTALT EN ADULTOS, SE REVISARÁ ASPECTOS

INTRODUCTORIOS DEL ABORDAJE DE LA TERAPIA GESTALT EN

PAREJAS, FAMILIAS E INTRODUCCIÓN AL ABORDAJE DE NIÑOS Y

ADOLESCENTES. NUESTRA FORMACIÓN INCLUYE: CLASES

TEÓRICAS PRÁCTICAS Y VIVENCIALES, SESIONES DE TERAPIA

GRUPAL GRATUITA PARA NUESTROS ALUMNOS, COMO PARTE

DE SU FORMACIÓN Y TRANSFORMACIÓN PERSONAL, ACCESO A

NUESTRA BIBLIOTECA (MÁS DE 100 LIBROS EN TERAPIA

GESTALT) Y ASESORÍA PERSONALIZADA. ASIMISMO, DENTRO

DEL PROGRAMA SE DESARROLLARÁ MÓDULOS INTENSIVOS

CON TERAPEUTAS INTERNACIONALES DE AMÉRICA Y EUROPA.

Escuela de Terapia Gestalt y Consultoría

FORMACIÓN NACIONAL E I N T E R N A C I O N A L E N

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LUGARCALLE GENERAL CÓRDOVA 1842 OF. 101 LINCE (ALTURA

CUADRA 3 DE CANEVARO Y ESTA CALLE ALTURA DE LA

18 DE AV. AREQUIPA)

270 SOLES MENSUALES (INCLUYE 2 MÓDULOS CON PONENTES INTERNACIONALES GRATUITOS)

MÁS UN ÚNICO PAGO DE MATRÍCULA DE 30 SOLES.

VÍA NO PRESENCIAL: CANCELAR POR MEDIO DEL BANCO AL NÚMERO DE CUENTA DEL BANCO CONTINENTAL (BBVA)

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REALIZADO EL PAGO ESCANEAR O TOMAR FOTO AL VOUCHER Y ENVIARLO AL MAIL

TERAPIAHUMANISTA2011@GMAIL.COM, CON SUS DATOS PARA SEPARAR SU VACANTE :

Ø NOMBRES Y APELLIDOS (COMPLETOS)

Ø EMAIL

Ø CELULAR / TELÉFONO

Ø PROFESIÓN

MIÉRCOLES 06 DE FEBRERO DEL 2019

MODALIDAD REGULAR: TODOS LOS MIÉRCOLES DE 7:15 PM A 10:00 PM

INVERSIÓN

VIA MAIL: TERAPIAHUMANISTA2011@HOTMAIL.COM

VIA TELEFONICA: 967768214 (PSIC. CARLOS ALVA) O AL TELÉFONO; 012659787

(CENTRO DE PSICOTERAPIA HUMANISTA DEL PERÚ.

VIA PRESENCIAL: HORARIO DE ATENCIÓN: 3:00 PM A 10:00 PM EN CALLE GENERAL CORDOVA

1842 OF. 101 LINCE (ALTURA CUADRA 3 DE CANEVARO Y ESTA CALLE ALTURA DE LA 18

DE AV. AREQUIPA).

INFORMES

FECHA

27 MESES

DURACIÓN

HORARIO

BENEFICIOS- DOS SEMINARIOS INTERNACIONALES GRATUITOS CON

DOCENTES INTERNACIONALES DE AMERICA Y EUROPA.

- SESIONES DE PSICOTERAPIA GESTÁLTICA GRUPAL

COMO PARTE DE SU FORMACIÓN PERSONAL DEL

FUTURO PSICOTERAPEUTA.

- BIBLIOGRAFÍA AL ALCANCE DE NUESTROS ALUMNOS

PARA SU TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (MÁS DE 100

LIBROS DE PSICOTERAPIA GESTALT Y OTROS MÁS DE

OTROS TEMAS).

-ASESORÍA INDIVIDUALIZADA

- ORIENTACIÓN EN COMO CONFORMAR UNA EMPRESA

O CONSULTORIO PSICOLÓGICO RELACIONADO A TEMAS

DEL ENFOQUE GESTALTICO.

- COORDINACIÓN Y DESCUENTOS EN LAS ACTIVIDADES

ACADÉMICAS QUE EL CENTRO REALICE EN LIMA.

CERTIFICADO- PSICOTERAPEUTA GESTALT (PARA PROFESIONALES DE

PSICOLOGÍA).

- FACILITADOR EN TERAPIA GESTALT (PARA ESTUDIANTES

O PROFESIONALES DE OTRAS CARRERAS).

CERTIFICADO OTORGADO POR EL CENTRO DE

PSICOTERAPIA HUMANISTA DEL PERÚ, ESCUELA

GESTALT DEL PERÚ Y AVALADO POR LA ASOCIACIÓN

GESTALTICA DE PERÚ (ASOCIACIÓN RECONOCIDA POR

EL COLEGIO DE PSICÓLOGOS DEL PERÚ CDR - I).

PROGRAMA Y RESUMEN

DEL TEMARIOA) PRIMERA FASE: BÁSICOSE REALIZA EN LOS PRIMEROS 09 MESES. ESTÁ DIRIGIDO A FOMENTAR EL AUTOCONOCIMIENTO, CRECIMIENTO

PERSONAL DEL FORMANDO, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE RELACIONES CON OTROS QUE LE PERMITAN ESTAR

CÓMODOS CONSIGO MISMOS EN SU PRESENTE RELACIONÁNDOLO AL ESTUDIO DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA

TERAPIA GESTALT. SE INTRODUCE EL APRENDIZAJE DE LAS TÉCNICAS GESTÁLTICAS DESDE LA EXPERIENCIA DIRECTA

DEL ALUMNO A TRAVÉS DE TRABAJOS GRUPALES E INDIVIDUALES. PRIMERO APRENDEMOS A TRABAJAR CON

NOSOTROS MISMOS PARA TRABAJAR CON LOS DEMÁS.

TEMARIO:MODULO I – PSICOTERAPIA GESTALT. EN ESTE MÓDULO REVISAMOS LA PROPUESTA GESTÁLTICA, SUS

OBJETIVOS. BIOGRAFÍA DE FRITZ PERLS. ORÍGENES Y FUENTES DE LA TERAPIA GESTALT: CONCEPTOS BÁSICOS DE

LA TERAPIA GESTALT: LA AUTORREGULACIÓN ORGANÍSMICA Y AUTOCURACIÓN EMOCIONAL, EL DASE CUENTA

Y SUS NIVELES, EL CONTACTO Y SUS MECANISMOS DE EVITACIÓN, POLARIDADES EN GESTALT Y EL CICLO DE

EXPERIENCIA, SUS FASES E INTERRUPCIONES. TODOS ESTOS CONCEPTOS EL FORMANDO LO IRA

INCORPORANDO DESDE LA PROPIA EXPERIENCIA. ROL DEL TERAPEUTA Y PROCESOS TERAPÉUTICO.

B) SEGUNDA FASE. INTERMEDIAESTE FASE SUPONE UNA MAYOR PROFUNDIZACIÓN EN LOS CONCEPTOS

TRABAJADOS EN LA PRIMERA FASE. TIENE UNA DURACIÓN DE 10 MESES. SE

PROFUNDIZA EN LOS ABORDAJES TERAPÉUTICOS. SE REALIZAN PRÁCTICAS

SUPERVISADAS CON EJERCICIOS DISEÑADOS PARA QUE LOS ALUMNOS VAYAN

PRACTICANDO ENTRE ELLOS MISMOS Y CON CLIENTES PARA IR

ACOMODÁNDOSE A SU ABORDAJE.

MODULO II – TÉCNICAS GESTALTICAS. ABORDAJE ENERGÉTICO.

TÉCNICAS GESTÁLTICA PARA EL TRABAJO CON BLOQUEOS DEL CICLO DE

AUTORREGULACIÓN ORGANÍSMICA, CAPAS DE LA NEUROSIS. ACTITUD

DEL TERAPEUTA Y CENTRACIÓN DE LA EXPERIENCIA A TRAVÉS DE LAS

PAUTAS LINGÜÍSTICAS. PAUTAS LINGÜÍSTICAS EN EL ABORDAJE CLÍNICO.

ABORDAJE DIALOGAL DE LA TERAPIA GESTALT. TÉCNICAS: SUPRESIVAS,

EXPRESIVAS E INTEGRATIVAS.

MODULO III –SILLA VACÍA. LA SILLA VACÍA Y SU ABORDAJE.

DIALOGO INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL. SUS FASES.

DIVERSOS CIERRES. ABORDAJE DE NECESIDADES

INCONCLUSAS, INTROYECTOS, RECUPERACIÓN DE

PROYECCIONES, DUELOS, ASUNTOS INCONCLUSOS, ETC.

DINÁMICA INTRAPSÍQUICA: TRABAJO DE AUTOAPOYO EN EL

DOLOR EMOCIONAL. ABORDAJE DE LAS POLARIDADES

CLÁSICAS. NIVELES DE INTEGRACIÓN. TEORÍA DEL AUTO

ASISTENCIA PSICOLÓGICA. ABORDAJE PSICOLÓGICO.

MODULO IV - ABORDAJE CORPORAL, DRAMÁTICO Y ARTÍSTICO DE LA TG. EL TEATRO Y EL CUERPO COMO

MEDIO PARA EL CONTACTO Y DARSE CUENTA. USO DEL CUERPO. RITMO Y MOVIMIENTOS. TEATRO CON MÁSCARAS,

TÍTERES. EXPRESIÓN EMOCIONAL. RECUPERACIÓN DE PROYECCIONES. TRABAJO DE POLARIDADES. RESOLUCIÓN DE

ASUNTOS INCONCLUSOS. RECURSOS ARTÍSTICOS (PINTURA, MÚSICA, CUENTOS, ARCILLA) EN LA TERAPIA GESTALT

COMO MEDIOS PARA LA EXPRESIÓN EMOCIONAL, RECUPERACIÓN DE PROYECCIONES E INTEGRACIÓN DE

POLARIDADES.

MODULO V – ABORDAJE ONÍRICO DE LOS SUEÑOS. CONOCEREMOS LA TEORÍA GESTÁLTICA DE LOS SUEÑOS Y

LOS DIVERSOS ABORDAJES QUE NOS PROPONE TALES COMO: RECUPERACIÓN DE LO PROYECTADO, DIÁLOGO ENTRE

ELEMENTOS, RASHOMON, COMPLETAR EL SUEÑO, SUEÑO DRAMA, EL ELEMENTO IMPLÍCITO, Y CONOCEREMOS

RECURSOS PARA TRABAJAR CON PERSONAS QUE NO RECUERDAN SUS SUEÑOS.

MODULO VI – GESTALT Y EMOCIONES. EN ESTE MÓDULO PROFUNDIZAREMOS EN ESTE TIPO DE POLARIDAD, QUE

ES EL DIÁLOGO INTERIOR, EL MISMO QUE SOSTENEMOS TODO EL TIEMPO. EN ESTE MÓDULO SE CONOCE EL TRABAJO

SOBRE LAS EMOCIONES COMO LA CULPA, LA VERGÜENZA, EL MIEDO, RESENTIMIENTO, LA TRISTEZA, ENTRE OTRAS,

TANTO EN SU MATRIZ INTRAPERSONAL COMO INTERPERSONAL.

C) TERCERA FASE: AVANZADOSE DIRIGE A UN TRABAJO DE MAYOR PROFUNDIZACIÓN DE

AUTOCONOCIMIENTO DEL FORMANDO Y DE LOS ABORDAJES

TERAPÉUTICOS EN DISTINTOS ÁMBITOS. TIENE UNA

DURACIÓN DE 06 MESES. ASIMISMO SE ESTRUCTURA UNA

MAYOR SUPERVISIÓN DE LOS PROCESOS TERAPÉUTICOS QUE

PRACTICAN LOS FORMANDOS CON SUS CLIENTES. ASIMISMO

SE FOMENTAN ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN O PROYECCIÓN

SOCIAL A TRAVÉS DE LA EJECUCIÓN DE UN TALLER DE

CRECIMIENTO PERSONAL BAJO EL ENFOQUE GESTÁLTICO

PARA LA COMUNIDAD.

MODULO VII – APLICACIONES DE LA TERAPIA GESTALT. PSICOPATOLOGÍA GESTÁLTICA. EL TRABAJO CON EL NIÑO INTERIOR

HERIDO Y EL CAMINO HACÍA SU CURACIÓN EMOCIONAL. TERAPIA

GESTALT EN NIÑOS Y ADOLESCENTES. TERAPIA GESTALT EN FAMILIAS Y

PAREJAS. TERAPIA GESTALT Y EDUCACIÓN. TERAPIA GESTALT Y

ORGANIZACIÓN. ABORDAJE LÚDICO DE LA TERAPIA GESTALT. ABORDAJE

DE LA PSICOTERAPIA GESTALT EN LA ANSIEDAD, DEPRESIÓN Y

VIOLENCIA FAMILIAR.

MODULO VIII – TALLERES Y GRUPOS DE TERAPIA. ELABORACIÓN DE TALLERES DE CRECIMIENTO PERSONAL

DESDE EL ENFOQUE GESTÁLTICO. FASES EN SU ELABORACIÓN. TERAPIAS GRUPALES. LABORATORIOS. PAUTAS E

INDICACIONES. AQUÍ LOS FORMANDOS REALIZARAN UNA ACTIVIDAD DE PROYECCIÓN SOCIAL EN LA COMUNIDAD.

MODULO IX - SUPERVISIÓN Y ASESORAMIENTO DE CONSULTORIOS O CENTRO QUE BRINDEN SERVICIOS A LA COMUNIDAD. RELACIÓN PACIENTE-TERAPEUTA. ENTREVISTA, ENCUADRE Y LA

BÚSQUEDA DEL ESTILO PERSONAL. ESCENAS TEMIDAS Y LAS HABILIDADES INDIVIDUALES DE CADA

ALUMNO COMO TERAPEUTA GESTÁLTICO. EMPRENDIMIENTO DE NUESTROS FORMANDO PARA DISEÑAR

SUS PROPIAS INSTITUCIONES QUE BRINDEN SERVICIOS DESDE EL ENFOQUE GESTÁLTICO A LA COMUNIDAD.

D) CUARTA FASE: SUPERVISIÓNSE AFIANZA LA AUTOOBSERVACIÓN DEL ALUMNO/A COMO TERAPEUTA; INCIDIENDO TANTO EN EL ROL Y LA ACTITUD

DEL TERAPEUTA GESTÁLTICO COMO EN EL PROCESO TERAPÉUTICO Y SU EVOLUCIÓN. SE REFUERZAS LAS FORTALEZAS

DEL TERAPEUTA Y SE BRINDA SUGERENCIA PARA SU ABORDAJE. SE SUPERVISA LAS DIFICULTADES O DUDAS QUE PUEDE

TENER NUESTROS ALUMNOS EN SU LABOR TERAPÉUTICA. DURACIÓN DOS MESES.

METODOLOGÍASE REALIZARÁ UNA METODOLOGÍA TEÓRICA, PRACTICO –

VIVENCIAL.

- A NIVEL TEÓRICO, PORQUE A LO LARGO DE DESARROLLO DE CADA

SESIÓN SE LES ENTREGARÁ MATERIAL BIBLIOGRÁFICO PARA

AFIANZAR MÁS LO QUE VA ASIMILANDO EN CADA EXPERIENCIA.

- A NIVEL PRÁCTICO, A MEDIDA QUE LOS ALUMNOS AVANZAN EN LA

FORMACIÓN SE INICIA EL PROCESO DE SUPERVISIÓN, DONDE CADA

ALUMNO OCUPARA EL LUGAR DE PACIENTE Y TERAPEUTA PARA QUE

VAYAN VIVENCIANDO AQUELLOS ROLES Y PERFECCIONANDO SU

ABORDAJE TERAPÉUTICO.

- A NIVEL VIVENCIAL, SE INVITARA A QUE CADA FORMANDO INICIE

UN PROCESO DE AUTOCONOCIMIENTO, RESUELVA SUS

SITUACIONES INCONCLUSAS, SE FORTALEZCA SU AUTO APOYO, SE

ENCUENTRE MÁS CONSIGO MISMO, CONOCIENDO TODOS LOS

RECURSOS QUE POSEE, ES POR ELLO DENTRO DE LA FORMACIÓN SE

REALIZARAN ENCUENTROS TERAPÉUTICOS: LABORATORIOS.

EL TEMARIO SE COMPLEMENTA CON LOS MÓDULOS DE ABORDAJE DE PSICOTERAPIA

GESTALT EN NIÑOS, ADOLESCENTES, PAREJAS Y FAMILIAS.

DIRIGIDO A:

MG. CARLOS ALVA SÁNCHEZ

FACILITADORES DE LASACTIVIDADES

- PROFESIONALES DE LA SALUD: PSICÓLOGOS, MÉDICOS, PSIQUIATRAS, ENTRE OTROS.

- PROFESIONALES QUE TRABAJAN CON GRUPOS: ASISTENTAS SOCIALES, COORDINADORES GRUPALES, ETC.

- ALUMNOS DE LOS ÚLTIMOS CICLOS DE LAS CARRERAS YA MENCIONADAS Y A TODAS LAS PERSONAS

INTERESADAS QUE DESEAN LLEVAR EL CURSO COMO CRECIMIENTO PERS0NAL.

DIRECTOR DEL CENTRO DE PSICOTERAPIA

HUMANISTA DEL PERÚ. CONFERENCISTA

INTERNACIONAL EN TEMAS DE PSICOTERAPIA

GESTALT EN PERÚ, COLOMBIA Y ECUADOR.

FUNDADOR Y PRESIDENTE DE LA ASOCIACIÓN

GESTALTICA DEL PERÚ. DOCTORADO EN

PSICOLOGÍA (UNMSM).

LIC. NANCY COLQUICOCHAHERNÁNDEZ

- PSICÓLOGA CLÍNICA (UNMSM) Y

PSICOTERAPEUTA GESTALT DE ADULTOS Y NIÑOS.

CONFERENCISTA INTERNACIONAL EN TEMAS

TERAPIA GESTALT EN PERÚ Y COLOMBIA.

EGRESADA DEL DOCTORADO EN PSICOLOGÍA EN

LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN

MARCOS.

MAGISTER EN PSICOLOGÍA. (URP). PSICÓLOGO (UNMSM) Y PSICOTERAPEUTA GESTALT CON ESPECIALIZACIÓN EN PERÚ

Y ARGENTINA. PARTICIPO EN EL SAT I, II, III, IV, VI Y VII DIRIGIDO POR CLAUDIO NARANJO (CHILE). ES DISCÍPULO

AUTORIZADO POR EL DR. CLAUDIO NARANJO PARA DICTAR ENEAGRAMA. EGRESADO DEL PIAT 2008 Y PIAT 2012

(PROGRAMA INTENSIVO DE ACTUALIZACIÓN TÉCNICA EN TERAPIA GESTALT) DEL CENTRO GESTÁLTICO DE SAN ISIDRO

DE BUENOS AIRES – ARGENTINA. ESPECIALIZACIÓN INTERNACIONAL EN “TÉCNICAS GESTÁLTICAS EN EL ABORDAJE DE

NIÑOS Y ADOLESCENTES” CON DOCENTES DE UMAYQUIPA – ESPAÑA. ESPECIALIZACIÓN INTERNACIONAL EN EL

ABORDAJE DE LA PSICOTERAPIA GESTALT EN PAREJAS EN SOMOS PRESENCIA - URUGUAY. FORMACIÓN INTERNACIONAL

DE AUTOASISTENCIA PSICOLÓGICA DEL MODELO DE NORBERTO LEVY (CENTRO DE AUTOASISTENCIA PSICOLÓGICA,

BUENOS AIRES – ARGENTINA). VIENE CURSANDO EL PROGRAMA FORMATIVO DE GESTALT VIVA DIRIGIDO POR EL DR.

CLAUDIO NARANJO. HA LLEVADO ESTUDIOS DE CONSTELACIONES FAMILIARES EN EL CENTRO TENDIENDO PUENTES DE

ARGENTINA. PARTICIPÓ EN TALLERES GESTÁLTICOS CON RECONOCIDOS TERAPEUTAS COMO SON: HÉCTOR SALAMA

PENHOS Y DRA. EVELYN LOWENSTERN (MÉXICO), LIC. EDUARDO CARABELLI Y DR. GERARDO SMOLAR (ARGENTINA),

ADRIANA (NANA) SCHNAKE (CHILE), CLAUDIO NARANJO (CHILE), MABEL GARCÍA (URUGUAY), ANTONIO FERRARA

(ITALIA), PEDRO CALDAS (BRASIL) Y LIC. LORETTA CORNEJO. HA SIDO DOCENTE EN MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA Y

DE LA SALUD Y DEL CURSO: "PSICOTERAPIA GESTALT. TÉCNICAS GESTÁLTICAS PARA DIFICULTADES EMOCIONALES" EN LA

UNIDAD DE POS GRADO DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. FUE CATEDRÁTICO

EN LA UNIVERSIDAD NORBERT WIENER EN LA ASIGNATURA DESARROLLO PERSONAL Y UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

EN LA ASIGNATURA PSICOTERAPIA. FACILITADOR DE TALLERES DE DESARROLLO PERSONAL. PERTENECIÓ AL

COMITÉ ORGANIZADOR DEL PRIMER CONGRESO EN PSICOTERAPIA GESTALT ORGANIZADO EN EL PERÚ.

VIENE CAPACITANDO Y FORMANDO TERAPEUTAS GESTÁLTICOS EN LIMA, ICA, HUANCAYO, AYACUCHO Y

HUANCAYO PIURA, AREQUIPA, CHICLAYO, CHIMBOTE, CAJAMARCA, TRUJILLO Y A NIVEL

INTERNACIONAL EN QUITO – ECUADOR.

LIC. CLAUDIA LÁZAROPSICÓLOGA CLÍNICA Y EDUCATIVA EGRESADA DE LA UNIVERSIDAD RICARDO PALMA.

PSICOTERAPEUTA GESTALT FORMADA EN EL CENTRO DE PSICOTERAPIA HUMANISTA DEL

PERÚ. POSEE DIPLOMATURA EN PSICOTERAPIA GESTALT APLICADO EN PAREJAS. HA CURSADO

SEMINARIO INTERNACIONAL DE ENEAGRAMA BAJO LAS ENSEÑANZAS DEL DR. CLAUDIO NARANJO, A

TRAVÉS DE SU DISCÍPULO PEDRO CALDAS DE BRASIL. HA LLEVADO EL MODELO DE TEATRO

TRANSFORMADOR DESDE LA TERAPIA GESTALT CON SU CREADOR ANTONIO FERRARA DE NAPOLES

- ITALIA. DICTA TALLERES BAJO EL ENFOQUE GESTÁLTICO APLICADO A LOS SUEÑOS, CARTAS

PROYECTIVAS DESDE EL ENFOQUE GESTÁLTICO Y PSICOTERAPIA GESTALT APLICADO A

PAREJAS. HA REALIZADO LA DIPLOMATURA EN RECURSOS HUMANOS DE LA

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA. ELABORA PROGRAMAS DE ESCUELA PARA PADRES

EN DIFERENTES CENTROS EDUCATIVOS.

HA CURSADO EL PIAT 5 (PROGRAMA INTENSIVO DE ACTUALIZACIÓN TÉCNICA EN TERAPIA GESTALT)

PSICOPATOLOGÍA EN PERSPECTIVA GESTALTICA Y COORDINACIÓN DE GRUPOS DEL CENTRO GESTÁLTICO DE

SAN ISIDRO DE BUENOS AIRES – ARGENTINA. ESPECIALIZACIÓN INTERNACIONAL EN “TÉCNICAS GESTÁLTICAS

EN EL ABORDAJE DE NIÑOS Y ADOLESCENTES” CON DOCENTES DE UMAYQUIPA - ESPAÑA. ESPECIALIZACIÓN

INTERNACIONAL EN EL ABORDAJE DE LA PSICOTERAPIA GESTALT EN PAREJAS DE SOMOS PRESENCIA -

URUGUAY. PARTICIPÓ EN TALLERES GESTÁLTICOS CON RECONOCIDOS TERAPEUTAS COMO SON: HÉCTOR

SALAMA PENHOS Y DRA. EVELYN LOWENSTERN (MÉXICO), LIC. EDUARDO CARABELLI (ARGENTINA), ADRIANA

(NANA) SCHNAKE (CHILE), MABEL GARCÍA (URUGUAY) Y LIC. LORETTA CORNEJO. HA SIDO CATEDRÁTICO EN

DIVERSAS UNIVERSIDADES DE LIMA: UNIVERSIDAD NORBERT WIENER, UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS Y

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO. FACILITADORA DE TALLERES DE DESARROLLO PERSONAL. DIRECTORA

ACADÉMICA DEL CENTRO DE PSICOTERAPIA HUMANISTA DEL PERÚ. DIRECTORA DEL ÁREA INFANTIL DEL

CENTRO DE PSICOTERAPIA HUMANISTA DEL PERÚ. VIENE CAPACITANDO Y FORMANDO TERAPEUTAS

GESTÁLTICOS EN LIMA, ICA, PIURA, AREQUIPA Y TRUJILLO.

PSICOTERAPEUTA GESTALT FORMADA EN EL CENTRO DE PSICOTERAPIA HUMANISTA

DEL PERÚ. POSEE ESTUDIOS DE MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL Y

RECURSOS HUMANOS EN EL SECTOR PÚBLICO Y PRIVADO.

LLEVÓ CAPACITACIÓN EN INTERVENCIÓN EN VIOLENCIA FAMILIAR, SEXUAL Y DE

GÉNERO, TIENE AMPLIA EXPERIENCIA EN EL ÁREA CLÍNICA, EN INTERVENCIONES

CON NIÑOS, ADOLESCENTES, ADULTOS, TERAPIAS DE PAREJA Y TERAPIA SEXUAL, EN

EL ÁMBITO EDUCATIVO, ESPECIALISTA EN EVALUACIONES INTEGRALES EN LOS TRES

NIVELES DE ESTUDIO (INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA). TAMBIÉN HA TRABAJADO

EN EMPRESAS PRIVADAS COMO JEFA DE RECURSOS HUMANOS.

ES CONSULTORA Y FACILITADORA EN DIFERENTES INSTITUCIONES.

LIC. GLORIA MEDRANO SÁNCHEZ

LIC. ANNA KARE CASTAÑEDA DÍAZ

LICENCIADA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA POR LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD

CATÓLICA DEL PERÚ, ES EGRESADA DE MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA CON

MENCIÓN EN TERAPIA INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE POR LA UNIVERSIDAD

PERUANA CAYETANO HEREDIA. ESTUDIÓ PARA PSICOTERAPEUTA GESTALT EL

CENTRO DE PSICOTERAPIA HUMANISTA DEL PERÚ.

LLEVÓ ESTUDIOS EN ANÁLISIS TRANSACCIONAL (XINERGIA).

ES DIPLOMADA EN PSICOTERAPIA INFANTIL Y DE LA ADOLESCENCIA.

TAMBIÉN ES DIPLOMADA EN TERAPIA DE PAREJA EN COLEGIO DE PSICÓLOGOS

DEL PERÚ, TIENE EXPERIENCIA EN EVALUACIÓN PSICOLÓGICA INTEGRAL,

DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EN NIÑOS, ADOLESCENTES Y ADULTOS, TAMBIÉN

EXPERIENCIA EN DISEÑO Y EJECUCIÓN DE TALLERES EN CENTROS EDUCATIVOS.

OTROS DOCENTES DELSTAFF DEL CPHP

DOCENTES INTERNACIONALES QUE COLABORAN CON LA INSTITUCIÓN:

LIC. JUAN TRUJILLO GUABLOCHOPSICÓLOGO CLÍNICO Y EDUCATIVO EGRESADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

MAYOR DE SAN MARCOS. PSICOTERAPEUTA GESTALT DE ADULTOS FORMADO EN

EL CENTRO DE PSICOTERAPIA HUMANISTA DEL PERÚ. POSEE DIPLOMATURA EN

PSICOTERAPIA GESTALT APLICADO EN PAREJAS. POSEE DIPLOMATURA EN GESTIÓN

DE RECURSOS HUMANOS EN LA UNIVERSIDAD RICARDO PALMA. ESTUDIOS DE

MAESTRÍA EN DOCENCIA Y GESTIÓN UNIVERSITARIA EN LA UNIVERSIDAD

MARCELINO CHAMPAGNAT. HA CURSADO EL SEMINARIO DE TEATRO TERAPÉUTICO

GESTÁLTICO Y ENEAGRAMA BAJO LAS ENSEÑANZAS DEL DR. CLAUDIO NARANJO, A

TRAVÉS DE SU DISCÍPULO PEDRO CALDAS DE BRASIL. HA LLEVADO EL MODELO DE

TEATRO TRANSFORMADOR DESDE LA TERAPIA GESTALT CON SU CREADOR

ANTONIO FERRARA DE NAPOLES - ITALIA. DICTA TALLERES BAJO EL ENFOQUE

GESTÁLTICO APLICADO EN CONTEXTOS EDUCATIVOS EN LOS SIGUIENTES TEMAS:

ESCUELA FORMATIVA PARA PADRES, EL JUEGO COMO RECURSO CREATIVO, TEATRO

Y TÍTERES COMO RECURSOS LÚDICOS EN EL AULA. REALIZA CONSULTORÍAS PARA

EMPRESAS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS SOBRE DESARROLLO PERSONAL Y

CLIMA LABORAL.

TAMBIÉN ESTÁ FORMADO EN ANÁLISIS TRANSACCIONAL Y ES PROFESOR – SUPERVISOR

RECONOCIDO POR LA ITAA, INTERNATIONAL TRANSACTIONAL ANALYSIS ASSOCIATION

Y LA EATA, EUROPEAN TRANSACTIONAL ANALYSIS ASSOCIATION. HA ELABORADO EL

MODELO “TEATRO TRANSFORMADOR”, UNA VIA CREATIVA PARA EL DESARROLLO DEL

INDIVIDUO Y DEL GRUPO.

- PSICÓLOGO – PSICOTERAPEUTA GESTALT Y ANÁLISIS TRANSACCIONAL. DIRECTOR DEL

INSTITUTO DE PSICOTERAPIA GESTALT Y ANALISIS TRANSACCIONAL (IGAT) – ITALIA.

ENTRENADOR Y SUPERVISOR RECONOCIDO POR LA FEDERACIÓN ITALIANA DE

INSTITUTOS Y ESCUELAS DE GESTALT FISIG. PSICOTERAPEUTA DE LOS PROGRAMAS SAT

QUE DIRIGE EL DR. CLAUDIO NARANJO EN ITALIA, ESPAÑA, BRASIL Y ARGENTINA.

CONSEJERO DEL COLEGIO DE PSICÓLOGOS DE LA REGIÓN DE CAMPANIA – ITALIA.

MIEMBRO DEL LA EAGT, EUROPEAN ASSOCIATION FOR GESTALT THERAPY.

- PSICÓLOGO CON FORMACIÓN EN GESTALT-TERAPIA Y ESTUDIOS JUNGIANOS. CON

FORMACIÓN TERAPÉUTICA EN LA ESCOLA SAT/BRASIL Y COUNSELLING EN EL

INSTITUTO DE PSICOTERAPIA DELLA GESTALT E ANALISI TRANSAZIONALE

(NAPOLI/ITÁLIA). DIRECTOR DEL INSTITUTO GESTALT DE VANGUARDA CLAUDIO

NARANJO. ESTUDIÓ TEATRO TERAPÊUTICO EN EL ESTUDIO INTERNACIONAL DEL

ACTOR JUAN CARLOS CORAZZA (MADRID). ESTUDIO CONSTELACIONES FAMILIARES Y

TERAPIA FAMILIAR SISTÉMICA DE HELLINGER-INSTITUT LANDSHUT (ALEMANIA). ES

DISCÍPULO Y COLABORADOR INTERNACIONAL DE DR. CLAUDIO NARANJO EN EL

PROGRAMA SAT.

ANTONIO FERRARA (ITALIA)

PEDRO CALDAS (BRASIL)

Escuela de Terapia Gestalt y Consultoría

MÉDICO PSIQUIATRA. PSICOTERAPEUTA. DIRECTOR DE CONCIENCIA ABIERTA.

MAGISTER EN PSICOFARMACOLOGÍA UNIVERSIDAD FAVALORO. DOCENTE

UNIVERSITARIO DE POSTGRADO. UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES. DISCÍPULO

Y COLABORADOR DEL DR. CLAUDIO NARANJO DESDE 1999, PARTICIPÓ EN

MÁS DE CUARENTA Y CINCO PROGRAMAS SAT COORDINADOS POR CLAUDIO

NARANJO, EN ITALIA, ESPAÑA, EEUU, BRASIL, CHILE, COLOMBIA Y ARGENTINA.

FORMADO EN GESTALT VIVA CON CLAUDIO NARANJO Y SU EQUIPO DEL SAT

INTERNACIONAL.

FORMADO EN PSIQUIATRÍA DINÁMICA BAJO LA TUTORÍA DE LÍA RICÓN Y JC

STAGNARO. PSICOTERAPIAS DE ORIENTACIÓN PSICOANALÍTICA CON HÉCTOR

FIORINI.

PSICOTERAPIA DE GRUPO Y PSICODRAMA CON HERNÁN KESSELMAN Y

EDUARDO PAVLOVSKY. PSICOTERAPIA COGNITIVA PARA T. DE LA

PERSONALIDAD CON JEFFREY YOUNG (DISCÍP. DE A. BECK). TERAPIA DE

DESENSIBILIZACIÓN PARA TRAUMA, TRASTORNO DE PÁNICO, ANSIEDAD

GENERALIZADA. EMDR, F. SHAPIRO. TERAPIA FAMILIAR (GLASSERMAN)

CONSTELACIONES FAMILIARES (CBH).

DIEGO MINK (ARGENTINA)