formaciÓn cÍvica y Ética i bloque 3 f.c.e. i...
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F.C.E. I Bloque III.
“LA DIMENSION CIVICA Y ÉTICA DE LA CONVIVENCIA”
Contenido 2:
Responsabilidad en la vida colectiva
Secretaría de Educación en Tamaulipas Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Secundaria
Coordinación Estatal de Asesoría y Seguimiento
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I BLOQUE 3
Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET. *Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor.
F.C.E. I Bloque III. La dimensión cívica y ética de la convivencia Competencias que se favorecen: Respeto y valoración de la diversidad • Manejo y resolución de conflictos • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
APRENDIZAJES ESPERADOS: CONTENIDOS:
Valora la diversidad cultural en las sociedades contemporáneas y asume actitudes de corresponsabilidad ante situaciones que afectan la convivencia cotidiana y el entorno natural y social. SESIONES SUGERIDAS: 2
2. Responsabilidad en la vida colectiva. 3.2.1 Responsabilidad y autonomía en
la conformación de una perspectiva ética. Responsabilidad ante sí mismo y ante los demás.
Pertenencia a grupos diversos en la conformación de la identidad personal. La interdependencia entre lo personal y lo colectivo.
Secretaría de Educación en Tamaulipas Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Secundaria
Coordinación Estatal de Asesoría y Seguimiento
Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET. *Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor.
2: Responsabilidades en la vida colectiva.
ACTITUDES A LOGRAR:
Respetar los derechos de los demás. Construir y respetar su propia
identidad. Colaborar en la solución de problemas
en la familia y la comunidad. Comprometerse con la familia y el
entorno. Comprender las perspectivas y
problemas de otros.
3.2.1 Responsabilidad y autonomía en la
conformación de una perspectiva
ética. Responsabilidad ante sí mismo
y ante los demás.
Pertenencia a grupos diversos en la
conformación de la identidad personal.
La interdependencia entre lo personal
y lo colectivo.
Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET. *Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor.
• Responsabilidad
Es responder por los actos , decisiones y cumplir las obligaciones.
• Autonomía
Es la auto-conducción, es guiarse por sí mismo ejerciendo el libre albedrío.
• Pertenencia Es sentirse parte de
determinado grupo social.
3.2.1 Responsabilidad y autonomía en la
conformación de una perspectiva ética.
Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET. *Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor.
Se sugiere definir “Identidad personal”
El papel de la familia y la comunidad,
como facilitadores de la identidad
personal y la cultura de nuestro país.
Identidad Personal
es el conjunto de rasgos propios que lo
caracterizan de los demás. Ya que cada uno somos
seres únicos e irrepetibles.
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Coordinación Estatal de Asesoría y Seguimiento
Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET. *Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor.
Pertenencia a grupos diversos
en la conformación de
la identidad personal.
COMUNIDAD
FAMILIA
ESCUELA
AMIGOS
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Coordinación Estatal de Asesoría y Seguimiento
Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET. *Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor.
La interdependencia
entre
Lo colectivo
Lo personal
Para ello es indispensable el respeto a la dignidad humana, y así
mejorar la convivencia y enriquecer el sentido de pertenencia.
Secretaría de Educación en Tamaulipas Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Secundaria
Coordinación Estatal de Asesoría y Seguimiento
Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET. *Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor.
Grupo al que pertenezco
Familia Escuela Amigos Otro ¿Cuál?
¿Qué ha aportado este grupo a mi identidad?
¿Qué problemas se enfrentan?
¿Cómo colaboro a la solución?
¿Qué metas comparto con el grupo?
¿Qué hago por alcanzar las metas?
Se sugiere que el docente propicie en el alumno la reflexión acerca de sus
grupos de pertenencia. Complete el cuadro al respecto.
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Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET. *Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor.
Se sugiere como actividad:
1. Pegar en la espalda del alumno una hoja.
2. Los integrantes del grupo escribirán virtudes y cualidades de él o ella.
3. Anotar valores que consideren debe esforzarse por adquirir.
4. Leer las anotaciones y conclusiones.
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Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET. *Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor.
Bibliografía:
www.editorialcastillo.com
www.un.org/spanish/Depts/dpi/humanrights/definitions.html
http://www.slideshare.net/LuisDavidCaceresCortes/identidad-personal-y-colectiva
Diseño y elaboración de material didáctico para la Asignatura F.C.E I Plan 2011
Asesor Técnico Pedagógico: Mtra. Luisa M. Chávez Martínez.
http://secundarias.tamaulipas.gob.mx
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