folleto estimulación temprana

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ESTIMULACIÓN TEMPRANA. Desde el Colegio “La Asunción” queremos mostrar que con la Estimulación Temprana no se pretende desarrollar niños precoces, ni adelantarlos en su desarrollo natural sino ofrecerles una amplia gama de experiencias que sirvan como base para futuros aprendizajes. Abrir canales sensoriales para que el niño adquiera mayor información del mundo que le rodea. Existen dos teorías acerca del desarrollo del niño: una que apoya la importancia del desarrollo madurativo y la otra que considera al desarrollo como producto de experiencias y aprendizajes. La estimulación temprana debe tomar las dos corrientes, por un lado respetar el nivel de madurez de cada individuo, así como sus características personales y, por el otro, proporcionar experiencias. Como entidad educativa consideramos la estimulación temprana una gran herramienta que se puede utilizar para estimular y fomentar el desarrollo físico, emocional y de la inteligencia de los niños. Queremos conformar un dispositivo de estimulación pensado para el desarrollo de las potencialidades del niño, pues esto va a favorecer el crecimiento desde todo punto de vista, incluido el del ámbito escolar. Objetivos generales - Desarrollar y potenciar las funciones cerebrales del niño - Promover el desarrollo sistemático de las capacidades - Optimizar, en la medida de lo posible, el curso de desarrollo del niño Objetivos específicos: - Aumentar el vínculo afectivo padres-hijos marcando la unión familiar - Favorecer y posibilitar el encuentro entre padres - Fomentar las relaciones entre el centro educativo y las familias para crear objetivos de educación comunes - Potenciar el desarrollo cerebral, desarrollar los fondos cognitivos propios, estimular la curiosidad, mejorar la capacidad de atención y aumentar el vocabulario, no solo desde el ámbito educativo, sino aplicadas al hogar con pautas a familias. - Incrementar el aprendizaje basado en las Inteligencias Múltiples que se aplica a todo el centro. De 3 meses a 2 años : la ejecución de actividades en estas edades serán llevados a cabo por los cuidadores directos del niño. Presencia obligatoria de padres y/o familiares (uno por niño/a) a las sesiones de intervención. De 3 años a 6 años : asistencia exclusivamente infantil. EL TALLER SE DESARROLLARÁ DE NOVIEMBRE A MARZO, CON UNA SESIÓN DE UNA HORA POR SEMANA Y FORMACIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA A PADRES (Grupos creados acorde a edades específicas y desarrollo madurativo) Horas Lunes Miércoles 16.00 – 17.00 3 m – 12 m 12 m – 24 m 17.00 – 18.00 24 m – 36 m 1º EI (sin padres) 18.00 – 19.00 2º EI (sin padres) 3º EI (sin padres) 19.00 – 20.00 Formación si corresponde Este cuadrante es sólo orientativo. La distribución va a depender de los niños que haya para poder establecer los grupos reales. Lo que ahora figura como separado, dependiendo del número de niños, puede agruparse para ser estimulado de forma conjunta. La excepción son los bebés. Esas áreas son intocables puesto que la estimulación a esas edades no es comparable con ninguna otra, por lo que tiene que estar perfectamente delimitada. Área socio-afectiva Área del Lenguaje Área cognitiva Área motora

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Page 1: Folleto estimulación temprana

ESTIMULACIÓN TEMPRANA.

Desde el Colegio “La Asunción” queremos mostrar que con la Estimulación Temprana no se pretende desarrollar niños precoces, ni adelantarlos en su desarrollo natural sino ofrecerles una amplia gama de experiencias que sirvan como base para futuros aprendizajes. Abrir canales sensoriales para que el niño adquiera mayor información del mundo que le rodea. Existen dos teorías acerca del desarrollo del niño: una que apoya la importancia del desarrollo madurativo y la otra que considera al desarrollo como producto de experiencias y aprendizajes. La estimulación temprana debe tomar las dos corrientes, por un lado respetar el nivel de madurez de cada individuo, así como sus características personales y, por el otro, proporcionar experiencias.

Como entidad educativa consideramos la estimulación temprana una gran herramienta que se puede utilizar para estimular y fomentar el desarrollo físico, emocional y de la inteligencia de los niños. Queremos conformar un dispositivo de estimulación pensado para el desarrollo de las potencialidades del niño, pues esto va a favorecer el crecimiento desde todo punto de vista, incluido el del ámbito escolar.

Objetivos generales - Desarrollar y potenciar las funciones cerebrales del niño - Promover el desarrollo sistemático de las capacidades - Optimizar, en la medida de lo posible, el curso de desarrollo del niño

Objetivos específicos:

- Aumentar el vínculo afectivo padres-hijos marcando la unión familiar - Favorecer y posibilitar el encuentro entre padres - Fomentar las relaciones entre el centro educativo y las familias para crear

objetivos de educación comunes - Potenciar el desarrollo cerebral, desarrollar los fondos cognitivos propios,

estimular la curiosidad, mejorar la capacidad de atención y aumentar el vocabulario, no solo desde el ámbito educativo, sino aplicadas al hogar con pautas a familias.

- Incrementar el aprendizaje basado en las Inteligencias Múltiples que se aplica a todo el centro.

De 3 meses a 2 años: la ejecución de actividades en estas edades serán llevados a cabo por los cuidadores directos del niño. Presencia obligatoria de padres y/o familiares (uno por niño/a) a las sesiones de intervención. De 3 años a 6 años: asistencia exclusivamente infantil.

EL TALLER SE DESARROLLARÁ DE NOVIEMBRE A MARZO, CON UNA SESIÓN DE UNA HORA POR SEMANA Y

FORMACIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA A PADRES (Grupos creados acorde a edades específicas y desarrollo madurativo)

Horas Lunes Miércoles 16.00 – 17.00 3 m – 12 m 12 m – 24 m 17.00 – 18.00 24 m – 36 m 1º EI (sin padres) 18.00 – 19.00 2º EI (sin padres) 3º EI (sin padres) 19.00 – 20.00 Formación si corresponde

Este cuadrante es sólo orientativo. La distribución va a depender de los niños que haya para poder establecer los grupos reales. Lo que ahora figura como separado, dependiendo del número de niños, puede agruparse para ser estimulado de forma conjunta. La excepción son los bebés. Esas áreas son intocables puesto que la estimulación a esas edades no es comparable con ninguna otra, por lo que tiene que estar perfectamente delimitada.

Área socio-afectiva Área del Lenguaje Área cognitiva

Área motora

Page 2: Folleto estimulación temprana

FICHA DE INSCRIPCIÓN del TALLER DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA Escuela de Padres “BABY”

PRECIO de la actividad:

En noviembre se abonará la cuota de asociado (40euros) y en diciembre, los 100 euros correspondientes a la actividad. El alumno deberá entregar la ficha al Tutor/a antes del 30 de septiembre.

CORREO ELECTRÓNICO (padre, madre, tutor) .................................................................................................................... DATOS DEL ALUMNO/A APELLIDOS...................................................................NOMBRE........................... EDAD.................años CURSO.....................................TFNO..................................... DIRECCIÓN COMPLETA.......................................................................CP................ DATOS BANCARIOS TITULAR DE LA CUENTA........................................................................................... DOMICILIO............................................................................................................... LOCALIDAD.........................................................CP........................TFNO.................. CAJA O BANCO...................................................oficina............................................. DIRECCIÓN................................................................................................................. LOCALIDAD................................................................................................................ NºCUENTA BANCARIA (20 dígitos).............................................................................. Cáceres, .................de Octubre de 2014 En cumplimiento de la LOPD, le informamos que los datos facilitados por usted a través del presente formulario, o los de su hijo/a o menor a su cargo, así como su imagen, serán objeto de tratamiento en los ficheros responsabilidad de ACPA JOSEFINAS, con la finalidad del mantenimiento y cumplimiento de la relación entidad-cliente y prestación de servicios derivada de la misma, e informándole que sus datos serán cedidos en todos aquellos casos en que sea necesario para el desarrollo, cumplimiento y control de nuestra relación y prestación de servicios derivada de la misma o en los supuestos en que lo autorice una norma con rango de ley. En cumplimiento de lo establecido en la LOPD y el RDLOPD puede ejercitar, en cualquier momento, sus derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición, dirigiéndose a: ACPA JOSEFINAS, con dirección en Calle Padre Eladio Mozas, 1, 10001, Cáceres, adjuntando fotocopia de su DNI. Usted consiente de manera expresa e inequívoca, a través de la marcación de esta casilla y la firma de este documento, para la publicación de su imagen o la de su hijo/a o menor a su cargo en Internet, redes sociales, trípticos, revistas o cualquier medio de comunicación con la finalidad de difusión de las actividades organizadas por la Asociación.

Si consiento. Firma del padre, madre o tutor del menor DNI:

No consiento.

TALLER DE ESTIMULACIÓN

TEMPRANA. Escuela de Padres “BABY”. Colegio La Asunción.

Page 3: Folleto estimulación temprana