fiesta magica

PR $3.95

Invitaciones 14Decoración 16 Personajes 26Juegos 28Biscochos 34Manualidades 40Moda 56 Eventos 100

Contenido

En portadaDiego Alejandro Rivera MuñizFotógrafo: Carlos EstevaVestuario: Kolorete Boutique

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Directora Ejecutiva – PublisherClaudia Herrera

Diseño y publicidadVilly Alvarado - @t inmedia, llc.

VP Ventas Y mercadeoAbdel AlemánPaola Ramos

Adamaris Muñes

Colaboradores editorialesGlorimar VargasJessica ArroyoAbdel Alemán

Ricardo R. Caparrós

Fotografía Carlos EstevaOmar Merced

Alba Febus

Agradecimientos Marco SantosVilly Alvarado Maria Mauras

Es una publicación de Claudia EventCarretera 189 Bo. Rincón K3.3

Gurabo PR 00778PO 1379 Gurabo PR 00778. Teléfonos 939 -630-3047

Fax 787-653-7329. Con todos los derechosreservados. No nos responsabilizamos porlos anuncios publicados en la revista, servi-

cios ofrecidos o calidad delos productos. El contenido

de la publicación no podrá serreproducido sin previa

autorización.

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Las fiestas, las épocas y las ocasiones, especiales, me hacen reflexionar acerca

de la unidad familiar. Cada celebración tiene un significado especial. ¿De qué

vale celebrar si no podemos compartir con quién más amamos o con quien al

menos deseamos que esté presente durante ese momento? ¿Por qué celebramos?

Hago una recopilación de todo lo que debemos tener presente al momento de cada

fiesta y el por qué. Es por eso que esta segunda edición de “Fiesta Mágica”, reco-

ge todo lo que usted necesita saber. En primer lugar, Sí, vale la pena celebrar cada

momento importante. Tenemos personas que nos rodean y nos aman y es por ellos

que debemos hacer un esfuerzo extra para que todo quede excelente. Aquí encon-

trarás de todo para ese momento tan importante. No nos limitemos.

Celebramos, porque dentro de nuestra rutina diaria, es necesario sacar ese

momento que permita cambiar nuestra monotonía y aprovecharlo al

máximo.El valor de la familia y amigos, no tiene precio. Lo que debe-

mos hacer por ellos, tampoco debería tenerlo. Queremos enseñarte cada paso, cada recurso y cada

estrategia, para que luzcas siempre increíble y tu fies-ta sea la mejor porque lo haces con amor.

En esta edición encontrarás cómo se debe pre-parar una fiesta, y qué elementos impor-tantes debes tener. Te recomenda-

mos excelentes suplidores para que tubúsqueda sea aún más fácil y dife-rentes estilos para escoger. ¡Enhora buena!

La enseñanza de música paralos niños pequeños puede serintroducida de una maneramuy simple y cómoda donde

tanto el proveedor como losniños estén involucrados ydivirtiéndose. Un factorimportante a considerares que la música puede

ser enseñada de muchasmaneras – con discos com-

pactos, con libros de figurascon música, títeres, instrumen-

tos simples y usando su propia voz.La música es divertida y debería ser

disfrutada por todos y no deberían sertareas intimidantes para los proveedores.. La música en la vida de un niño sólopuede incrementar su desarrollo al darlela oportunidad de no sólo disfrutar lamúsica, sino también de aprender a expre-sar sus sentimientos, manipular objetos, y

a aprender a su propio ritmo el mundo quelos rodea. También les da la oportunidad de

incrementar su vocabulario y de desarrollarsus destrezas motoras gruesas.

Yo creo que la música en el medio ambiente esmuy importante y beneficiosa para el desarrollo de

un niño porque los niños aprenden al hacer y lamúsica provee esa oportunidad en la cual los provee-

dores pueden utilizar canciones simples para cantar yenseñar las partes del cuerpo, los animales, los colores,

etc.

La importancia de la musica

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La música también promueve elaprendizaje al incrementar el vocabu-lario y lenguaje de los niños. Tambiénles permite incrementar su auto-competencia al tener una voz en elmedio ambiente y al ser capaces deexpresarse. Aunque los discos com-pactos de música son una excelentemanera de involucrar a los niños conlas canciones, el cambiar las cancio-nes tradicionales simples puedeenseñarles a los niños sobre repeti-ción, lenguaje, destrezas sociales ymaneras emotivas de cómo expresarsus sentimientos. El hacer que un niño chico experi-mente la música durante susprimeros años lo ayudará a desarrol-lar las destrezas fundamentales queél o ella necesitará para lograr éxitoen el desarrollo social, cognitivo yfísico. Construirá sus destrezas deauto-competencia y las investiga-ciones han encontrado que los niñosque son introducidos a la músicadesde una temprana edad tiendencon mayor frecuencia a apreciar y a

interesarse en aprender un ins-trumento musical o a ser partesde actividades musicales. Los proveedores deben dar elejemplo y disfrutar de tener a lamúsica como parte de sus ruti-nas. He encontrado que la músi-ca en la clase puede cambiar elestado de ánimo de los niños ypuede hacer que las transicio-nes sean más fáciles y agrada-bles. Los proveedores deberíantambién establecer el tono yreconocer que no todos losniños responderán de la mismamanera. Algunos podrán tomarmás tiempo para responder queotros, pero dando el ejemplo y laconsistencia ayudará a los niñosa reconocer los sonidos de lamúsica y a aprender a disfrutarde estos momentos.

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La invitación

No permitas que sea un dolor de cabezaescoger la invitación perfecta, diviértetecon tu niño a la hora de escogerla. Es muy

importante que sea colorida y elegante, debesacordarte que estas será la antesala a tu activi-dad. Hoy en día tenemos una variedad tanto desuplidores o lugares donde las puedes comprarya hecha. Si eres una madre que le encantan lasmanualidades podrías crearlas en scrapbooking.Se recomienda repartir las invitaciones por lo

menos 15 días antes del evento, para que lospadres de los invitados planeen su agenda para lafiesta. Debes de incluir el nombre del niño, edada cumplir, hora, fecha, lugar y algún teléfono paraconfirmar. Se recomienda llamar a los padrespara confirmarles la asistencia, pues es necesa-rio tener un número aproximado de los pequeñosque van a asistir, eso nos permitirá tener sorpre-sas para todos.

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De

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Decor

Esta es la mejor parte donde la imaginación y

creatividad no tiene límite. Todos los elemen-

tos se unen creando un cumpleaños inolvida-

ble. Ya los principales objetos se hacen sentir

la decoración se destacan el feliz cumpleaños,

el nombre del niño, la temática de la fiesta, el

bizcocho acomodado, los manteles puestos,

las sillas vestida, centro de mesas colorido

todo en conjunto crea la alegría de tan espe-

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aciOn

Decor

rado día. Puedes crear diferentes estampas

con globos e integra mesas auxiliares como

Cady Buffet esto te dará un toque de exclu-

sividad a tu actividad. No olvides crear un

área de niños podrás colocar los gorritos de

cartón, pitos, trompetas, burbujas, libros de

pintar y por ultimo y no menos importante

“Nuestra tradicional piñata” no se puede

quedar, esta es parte fundamental de la deco-

ración, recomiendo debe llenarse de muchos

dulces solamente así aseguramos que ningún

objeto será parte de ninguna pelea o algún

accidente, asegúrela bien para que no la

curioseen los invitados antes de tiempo.

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Primero, haga una invitación oficial anun-ciando cuándo será la “fiesta de pijama”.Asegúrese de que los niños lleven a casa

la invitación. En el día de la fiesta de pijama, losniños deberán vestir sus pijamas y traer un libro

o recordar una historia que quieran compartircon el grupo. Los niños también pueden traer un

animal de peluche favorito que les guste llevar a lacama.

En el día de la fiesta de pijama, prepare el área denarración de cuentos con almohadas, mantas, y

confortadores. Haga que el área sea lo máscómoda posible. No se olvide de ponerse supropio pijama. Comience la actividad contándoles un cuentoa los niños. Luego motive a los niños mayo-

res a contarles un cuento para la cama a losmás chicos. El cuento puede provenir de

un libro que trajeron o puede ser un cuen-to que ellos recuerden. Establezca límites en las

historias para que no asusten a los más pequeños. Finalmente, motive a los niños más pequeños a tratarde contar un cuento suyo. Una vez más, el cuentopodría ser uno que recuerden de un libro, o uno queinventen conforme lo van contando. El objetivo con losniños más pequeños es que sean capaces de contar uncuento, no importa qué tan corto sea. Si usted cuida de sólo un niño, entonces considere invi-tar a otros niños quienes ayudarán con el componenteoral de la narración de cuentos. También puede invitara otras personas, tales como parientes, amigos, u orga-nizar citas de juego con otros niños en el vecindario.Recuerde que TODOS los niños – ya sea que se esténdesarrollando típicamente o tengan necesidades espe-

ciales – se benefician con la participación.

Fiesta dePijama

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El contratar especialistas en entretenimientonos asegura el éxito y control del evento. Serecomienda planear con los recreadores del

evento para que estas se hagan lo más dinámicaposible. Importante tengas en mente que lasexpectativas de los niños hoy en día son muyaltas. Para ellos la versatilidad de entretenimien-to como Payasos, Inflables y Show de persona-jes es muy importante. Yo como Coordinadordoy gracias ya que en Puerto Rico contamos condiferentes compañías de entretenimiento yrecreación. Estas nos traen desde lo básicohasta lo innovador de las épocas como party buscon peluquería incluida y hasta un centro móvilde videos, juegos y música.

Entrenamiento y Recreación

Juego yCreatividad

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Jugar es de suma importancia para losniños porque es la manera principal enque aprenden sobre sí mismos y sobre el

mundo. Hay dos clases de juegos. Los niños aprendendiferentes cosas de cada uno de ellos.

1. En algunos tipos de juegos, comolos deportes, video-juegos, o coloreandoen un libro para pintar, los adultos crean

las reglas. Los niños aprenden cosas como eltrabajo en equipo, ética deportiva, cómoseguir instrucciones y desarrollar estrategias.

2. En los juegos “auto-dirigidos” (aveces llamados “dramáticos” o de “pre-tensión”), los niños dirigen la acción.

Cuando los niños tienen control sobre suspropio juego ellos: • Tienen la oportunidad depracticar distintos roles o papeles – A medidaque inventan historias y escenas, pueden con-vertirse en cualquiera de los personajes queelijan. Por ejemplo, en el juego de la “casa”pueden tratar de ser el padre, el hijo mayor, elvecino que visita, o inclusive ¡el perro de lafamilia!

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• Aprender a su propio ritmo– Los niños eligen cuandorepetir o practicar y cuándocambiarse a algo nuevo. • Se sienten poderosos- En eljuego de pretensión los niñospueden tener todo el poderque se puedan imaginar.Como los superhéroes, pue-den ser fuertes, o volar ohacer que deje de llover. • Trabajan en sus sentimien-tos – Los niños pueden recre-ar cosas que los molestan ycambiar lo que pasa, o sentir-se muy enojados sin lastimar

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a nadie. Pueden usar el juego como un desa-hogo físico o pueden usar el juego paratransformar la tensión en un actividad diver-tida (como un juego de búsqueda, cuandopierden su abrigo y es hora de irse pero pre-ferirían quedarse). • Desarrollan la imaginación – Los niñoscrean sus propias historias, personajes y jue-gos. Pueden hacer sus propios dibujos enlugar de colorear en algo que alguien ya hatrazado. En un día típico, los niños pequeños no tie-nen muchas oportunidades de estar en con-trol ni de tomar decisiones, así que necesitanmucho tiempo para el juego “auto-dirigido.”

El juego de pretensión es sobre el proceso dehacer, no un producto terminado. Algunas veces cuando pensamos sobre “cre-atividad” pensamos en arte y artistas.Indudablemente, el arte, la música y el dramason expresiones creativas importantes. Perola imaginación y la creatividad son importan-tes para todos. Ya sea que seamos científi-cos, gerentes administrativos, negociadoresde la paz, o padres, todos los que necesita-mos resolver problemas dependemos de unaimaginación bien desarrollada y del pensa-miento creativo.

Podría decirse que, después del cumple-años, el bizcocho es lo más importanteen la fiesta, pues en torno a él se orga-

nizan las mesas y se hace la decoración detodo el lugar.

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CupCakesBizcochos

o

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cHO

BIZco

El niño es quien debe decidir cuál esel motivo que desea en su bizcochode cumpleaños; por ejemplo, si setrata de una niña Las Princesas, si estrata niño Mickey Mouses estomuñecos y sus colores deben apare-

cer en la superficie del biz-cocho, la pasta laminadadebe corresponder con latemática y colores de deco-ración del lugar. Como unaopción diferente algunosclientes optan por los cupcakes estos le parecen eco-nómicos, elegantes y prácti-cos a la hora de servir.kes

cupca

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Manualidades

Hacer Perfumes.A las niñas les encantan los perfumes. Siademás tienen la posibilidad de prepararlo ellasmismas, la diversión queda asegurada. Las fies-tas o actividades participativas son divertidasademás de muy formativas. Las niñas sedivierten y, además de aprender cómo se haceun perfume, ponen en marcha su imaginación yse sienten creadoras. La preparación de un per-fume es bastante sencilla. Básicamente necesi-tarán esencias de olores y alcohol para disolver-las. Para las esencias de olores, se recomienda

que se utilicen flores. Puede irse a una florería oal campo el día antes de la fiesta y coger floresque tengan diferentes olores. Las niñas deberánmezclar diferentes aromas y olores en un recipi-ente para sacar su perfume. Dependiendo delnúmero de niñas que hayan venido al cum-pleaños, se verá la necesidad de dividira las niñas en grupos para que tra-bajen juntas.Después se les daráun frasco para que guarden elperfume en el mismo. Aser posi-

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sble, el recipiente debería tener un spray. Una vezcreado el perfume y en función del olor quetenga, se les repartirá a las niñas unas pegatinasblancas (pueden ser de diferentes formas) y seles pedirá que piensen en un nombre y un dise-ño para el perfume (etiqueta). Al final de la fies-ta las niñas saldrán con una botellita de per-fume, con su etiqueta y se habrán sentidos unasauténticas creadoras.

Hacer JabonesHacer jabón es una tarea sencilla. La mejoropción es hacer jabón de glicerina, ya que esmás fácil y más rápido de hacer. Muchas tiendasde artesanía venden kits para fabricar jabón,aunque pueden ser bastante costosos, especial-mente si hay invitadas muchas niñas a la fiesta.El procedimiento para fabricar jabones es sim-ple. Necesitará varias tazas para derretir la glice-rina en el microondas. Reúna a las niñas enalgún lugar donde estén cómodas y comience aexplicar los pasos de la fabricación. Deberáncortar pedazos pequeños de glicerina, y colocar-los en los recipientes para calentar en microon-das. Controle cada 10 segundos las tazas paraque el jabón se derrita lo suficiente pero no sedisuelva como aceite. Deberán derretirla hastaque se funda (esto ocurrirá cuando alcance los60-65ºC), nunca más ya que se estrope-aría la glicerina. Retire los reci-pientes y déle a lasniñas los colo-rantes y los

aromas para que se lo añadan a la glicerina.Luego, vierta la preparación en los moldes, ylisto. El endurecimiento del jabón generalmentedura unos 10 minutos, pero usted puede acele-rar este proceso poniendo los moldes en el con-gelador. Una vez que el jabón se endurece, deberetirarlos de los moldes utilizando un poco deagua tibia. Luego coloque el jabón en una bolsade plástico. Una vez que usted les ha enseñadocomo hacer los jabones, las niñas podrán reali-zar sus propias creaciones, siempre bajo susupervisión para evitar quemaduras.La mejor manera de comprar la glicerina, loscolorantes y aromatizantes para esta fiesta escomprarlos a granel. Será mucho más barato deesta manera. Tenga en cuenta que deberá com-prar por lo menos un bloque de jabón de gliceri-na por niña para asegurarse que tiene la sufi-ciente cantidad. Puede comprar diferentes mol-des para hacer varias figuras distintas y para quela tarea se haga más divertida.

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Comida y Bebida Es necesario tener dos menús: el de los adultos y el infan-

til. El de los adultos puede planearse de acuerdo con losgustos de los anfitriones.

El de los niños se recomienda que sea ligero, pues ellos estánmás pendientes de la recreación y los juegos que de la comi-da. Por eso, es favorable tener mini emparedados, por corn,helado y algodón de azúcar. También se puede innovar conplatos coloridos de frutas atractivas como el melón, fresas,chinas mandarina, guineo y kiwi. Finalmente, como platoprincipal aconsejaría ofrecerles hot dog, pastelillos, nuggetsde pollo, hamburguesa, pizza, y pasta. No olvides los platos,los cubiertos, los vasos, las servilletas y el tan olvidadohielo.El líquido que se tenga dispuesto para saciar la sed de losniños en una fiesta infantil es fundamental, pues ellos estaránjugando, corriendo e integrándose en las actividades recreati-vas; por eso, necesitan hidratarse. El agua o jugos son unaexcelente opción, mucho más recomendables que los refres-cos.

Todos tenemos emociones – nacemos con ellas.Con lo que no nacemos es con el conocimien-to de cómo controlarlas para que nos sirvan de

algo. Enseñarles a los niños acerca de la naturalezade las emociones no es esconderlas o eliminaras, lamayoría de ellas pueden ser tanto de beneficio como

problemáticas. Por ejemplo, la irapuede llevar a algunas personas a

actuar violentamente, pero tam-bién puede llevar a la gente a buscar

justicia. Como en la mayoría de las áreas, los niños se

fijan en sus proveedores de cuidado como modelosa seguir. La manera en que usted trate a otros serála lección más importante que los pequeños apren-derán sobre la manera en que deben tratar a losdemás. Usted también puede:Ayudar a los niños a darle nombre a las emocio-

nes que estén experimentando - “veo que estásfrustrado.” Y decirles a los niños la manera apropia-da en que pueden expresar dichas emociones:“Cuando estás frustrado no debes perder el control,pide tu turno o pregúntame si hay otra crayola ama-rilla que puedas usar.”

Desarrollosocial yemocional


Reconocer los logros de los niños y celebrarlos. La ala-banza constante interfiere con su habilidad para desarro-llar auto-estima. Pero el reconocimiento sincero por loslogros, aunque éste parezca trivial desde la perspectivadel adulto (por ejemplo beber de un vaso por primeravez sin derramar el líquido o abotonarse el sweater)ayuda al desarrollo de la confianza y hace que losniños quieran continuar intentando cosas nuevas yestructurando habilidades nuevas. Deje que todoslos niños sepan que pueden lograr cualquier cosacon práctica y perseverancia.

Use disciplina en lugar decastigo. Al disciplinar,usted le enseña al niñoque hacer, no sólo queno hacer. Tambiénpuede involucrar a losniños en la elabora-ción de las reglas.Esto les da la prác-tica en la soluciónde problemas, lesayuda a verse así mismos comoparte del grupo,y es más proba-ble que se sien-tan inclinados acooperar.

Tenga expectativas de desa-rrollo apropiadas. Un niñode un año no está listotodavía para compartir unjuguete favorito. Pero un

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niño de cuatro años puedeempezar a usar las estra-tegias del compartir comoes tomar turnos o jugarjuntos con un juguete.Debido a que nuestrosdías con los niños estánllenos de interaccionessociales, y debido a quetodos experimentamosemociones diariamente,tendrá miles de oportuni-dades para guiar el desa-rrollo social y emocionalde los niños bajo su cui-dado.

El autismo es más una categoría de dimen-sión que una categoría de distinción, y esgeneralmente entendida como un

espectro, en el que los niños experi-mentan diversos grados de dificul-tad en las áreas de la comunica-ción, interacción social y una ten-dencia hacía conductas repetiti-vas (Diggle, McConachie &

Randle, 2002). Niños conautismo pueden benefi-ciarse de programaseducativos y servi-cios relacionadosque traten directa-mente el aspectosocial, académico,emocional, motory sensorial.

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Intervención educativapara niños con autismo:

actividadesrecreacionales

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Un rasgo sobresaliente del desarrollo de losniños con autismo es la ausencia virtual dejuego simbólico, lo que quiere decir que no lle-van a cabo los juegos típicos y siguen rutinasrepetitivas. La pobreza del juego simbólico sig-nifica que el niño no sólo pierde oportunidadesde interacción social, sino también el valiosoaprendizaje que le acompaña. En este contexto,es clave utilizar métodos, técnicas, actividades yjuegos educativos con el propósito de desarro-llar el potencial del niño(a) y producir cambios

positivos en las habilidades y la conducta.Los juegos y las reglas de convivencia

que conocemos y que nos agradan,son pautas aprendidas de nuestrospadres y el entorno (familiares yamigos). Es tiempo de desechartodo eso y poner la mente enblanco ya que la convivenciacon un niño con autismorequiere un nuevo adiestra-miento en reglas sociales. Esesencial practicar actividadesque le permitan al adulto identi-ficarse con el niño(a) y conviviren recreación. Algunos juegoscon los que se podría iniciar elacercamiento son: juegos decontacto visual con objetos y

personas, cosquillas, bailar y can-tar canciones infantiles, hacer ges-

tos y sonidos y repetir palabras. Laclave es promover el desarrollo de las

destrezas de escuchar, seguir instrucciones,habilidades motoras e interacción con pares.El juego es el puente para el desarrollo y paraaprender. Ayuda al niño(a) a explorar elmundo sensorial, desarrollar habilidades deresolución de problemas, aprender rolessociales y emocionales, expresar los pro-pios sentimientos y ser creativo.Intervenciones relacionadas con las artesvisuales, música y juegos con agua,arena o barro expanden conocimiento ydisfrute del entorno. Otras intervencio-nes estratégicas son: pintura de dedos,uso de plastilina, actividades con álbu-mes personalizados, juegos de imitación

(uso de guías de instrucciones y compor-tamientos ilustradas), juegos interactivosde petición y toma de turnos, actividadessobre papel (garabatear, escribir, dibujar,cortar figuras) y uso de juguetes de interésdel niño(a). Estas actividades asisten a los niños con autis-

mo a desarrollar confianza en sus posibilidadesy su capacidad para realizar aquellas tareas yconductas que están a su alcance. Promuevenuna actitud positiva ante las aproximaciones y

manifestaciones de afecto de los adultos y otrosniños. Lo ideal es que la intervención seleccio-nada contribuya a establecer vínculos con per-sonas cercanas y afianzar la relación con lasmismas, a favorecer la participación en activi-dades de grupo, responder órdenes y aumentarlas conductas funcionales.Las intervenciones recreacionales deben estarenfocadas en el desarrollo de la interacciónsocial, la habilidad de lidiar con las demandas

emocionales y el refuerzo positivo de conductasapropiadas. De igual forma deben asistir enampliar conocimientos, intereses, concentra-ción y coordinación motora del niño(a). La metaes, mediante la selección apropiada de activida-des extracurriculares, asistir al niño(a) a mane-jar efectivamente las dificultades en el áreasocial, académica, de conducta y destrezasmotoras.“Efectivamente, más de una vez cruzó por mimente lo grande que iba a llegar a ser mi hijo yla huella que a través de él dejaría en estemundo… ¡Qué razón tenía!” Madre de niñoautistaHasta la próxima,Jessica Arroyo Ortiz, [email protected]

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Conoce un pocosobre sus

miedos

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¿Alguna vez sentiste miedo cuando erasniño? Quizás en estos momentos es unaetapa por la cual está pasando tu niño (a).

El miedo es una emoción intensa activada por ladetección de una amenaza inminente e involucrauna reacción de alarma. Esta reacción prepara alniño para afrontar situaciones difíciles y hastaposibles peligros, como por ejemplo el miedo alas alturas previene de tener alguna caída. Estesurge como consecuencia de un riesgo aparenteo un daño real o imaginario. Todos los niños tie-nen miedo a algo, algunos de los miedos denuestros niños(as) son miedo a los truenos, alos relámpagos, miedo a los payasos, a la oscu-ridad, a los monstruos, a algunos animales, alos extraños, al fracaso, a la muerte. Sentirmiedo o tener ansiedad sobre ciertas cosaspuede ser positivo porque hace que losniños(as) se comporten de una manera mássegura. Por ejemplo, un niño(a) que tengamiedo al fuego evitará jugar con fósforos. Esimportante entender que el miedo es parte deldesarrollo psicológico normal. A su vez esimportante saber que los miedos se distinguenpor su intensidad, su persistencia y hay quetener sumo cuidado con aquellos miedos queimpiden al niño o limitan al niño su desarrollonormal. Estos miedos podrían ser desadaptati-vos (no obedece a una causa real de peligro) yestar fuera del control voluntario, para los cualeses necesario que buscar ayuda con un profesio-nal de la salud mental porque podrían convertir-se en ansiedades o fobias.La mayoría de los miedos de los niños así comoaparecen por edades y etapas del desarrollo, van

desapareciendo, pero ¿cómo ayudar a su niñomientras crece y madura? ;Como padres reconocer el miedo del niño, darleimportancia a su angustia o preocupaciónNo pretender que lo supere rápido, si el niño leteme a la oscuridad podrían ponerle una ilumi-nación en distintos grados hasta que el niño losupere y pueda dormir en un lugar completa-mente oscuro. Estos miedos pueden surgir entrelas edades de 2 a 6 años. Es importante cele-brarles o premiarle los pequeños pasos mientrasvaya superando el miedo. La solución a los mie-dos no es evitárselos es enfrentarlos de unamanera correcta y con mucha calmaNo ridiculizar a su niño por el tipo de miedo quetenga, no se ría de él ni lo castigue, la atenciónde usted como padre es encontrar soluciones ala situación Evitar películas de terror, juegos de violencia,matanzas, no se trata de aislar al niño ni sobre-protegerlo pero si evitar sobreexponerlo. Revisael contenido de lo que ve en televisiónEnsenar técnicas de relajación y pensamientopositivoSi el miedo es irracional (sin razón aparente ypersistente) aproveche el momento en que suce-de para mostrar al niño que su miedo no es real.(por ejemplo el miedo a los monstruos, explicar-les que no son reales)Tomate en serio sus miedos, no les restesimportancia y ayúdale a superarlos apoyándolosy transmientodole tu seguridad. Con paciencia ,compresión y apoyo podemos ayudar a nuestrosniños a superar sus miedos.Glorimar Vargas, MMHC.

La mayoría de los miedos de los niños así como aparecen por edades y etapas del desarrollo, van desapareciendo,pero ¿cómo ayudar a su niño mientras crece y madura?

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“La Boutique” para niñas que se distinguen por su forma de vestir.Ofrece una línea exclusiva de ropa, accesorios, y calzado para niñas de 1 a 10 años.

Fotografía: Alba Febus

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Baby’s &Mommy’s

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Tienda de ropa de niños y niñas con estilos exclusivos y modelos desde lo mástradicional hasta lo más moderno para distinguir a cada uno de sus clientes.

Fotógrafo: Ricardo Reyes CaparrosLugar: Hotel Conrad San Juan Condado Plaza

MARKI

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Fofuchas

En tiempo de necesidad y´´stress´´ el entretenimiento es

sencillamente necesario.

“Game on Wheels” (GOW), es unaempresa 100% puertorriqueña y es unconcepto innovador en Puerto Rico,donde se lleva la experiencia de los vide-ojuegos y música a un “trailer” de 28 piesequipado con 7 televisores LCD de 46”,sistema de sonido “surround sound”, sis-tema de luces, efecto de humo, música,aire acondicionado y las consolas dePlaystation 3, Xbox 360, Wii, XboxKinet y PlayStation Move. Del mismomodo, tenemos un televisor exclusivopara Karaoke, los vídeos musicales máspopulares del momento y para películas.Esto junto a una amplia selección de los juegos,para toda la familia.

También ofrecemos servicio de pinturade cara para crear un ambiente aún másfestivo en su actividad, y brindamos laalternativa de un dulce artesanal, el cuales exclusivo de Game on Wheels, llama-do Pucker Powder, este sustituirá a los yafamosos algodones de dulces; entre otrosproductos.

GOW ofrece sus servicios en acti-vidades de cumpleaños, eventosescolares, campamentos de vera-no, campañas promocionales, fies-tas navideñas y recolección de fon-dos, entre otros. El “tráiler” puede seralquilado por un precio inicial de$249.00 la primera hora, $149.00 lassiguientes, mínimo de contrato de 2 a 3

horas. Dependiendo del municipio puedehaber un costo adicional, por el alza delcombustible. Se hacen propuestasmás económicas para eventosescolares o campamentos de vera-no.

El tráiler puede operar continuamentepor 12 horas, gracias a su planta eléctri-ca. Hasta 24 personas pueden jugarsimultáneamente, 16 dentro y 8 afuera(utilizando “splitscreen”). Casualmente,las consolas Wii, Play Station Move yKinect, se encuentran afuera, para que eljugador tenga espacio suficiente paramoverse. El “trailer” tiene una carpaeléctrica que tapa del sol a los jugadoresque prefieren jugar afuera. Tambiéncuenta con una rampa para garantizar elacceso a jugadores con algún tipo deimpedimento físico.

Contamos con unos empleados quese aseguraran de que su actividadsea un éxito, animando la misma yhasta realizando competencias otorneos.

Además contamos con planes depagos, para su conveniencia y seaceptan las tarjetas de débito o cré-dito VS y MC. La reservación essencilla, puede ser totalmente porteléfono, sin necesidad de visitar laoficina. Así que llámenos al 787-466-4448 o visítanos a nuestra pági-na de Internet: . Únase a nuestrofan page en Facebook..

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Centro Móvil de Vídeo Juegos y Música

ADVERTORIAL

Centro Móvil de Vídeo Juegos y Música

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El pasado 11 de diciembre 2011en el Hotel Caribe Hilton se llevoacabo la preliminal de los even-tos de B Star Production, Inc BStar Baby y The Fashion ModelOf Puerto Rico. En el cual cuen-ta con mas de 100 candidato.La gran final se llevara acabo el26 de febrero del 2012. Algunosde los premios son $90,000 enbecas, Viaje a Disny World,representar a Puerto Rico en unevento internacionl, Viajar a

La preliminalde los eventosde B StarProduction

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Miami para ser evaludo poragencias internaciones, spa,Salon de bellaza por un año,Maquillaje, ropa de diseñado-res, $10,000 en efectivo ymucho mas.Los animadores de la nochepreliminar fueron el actorMexicano Cristian carabias, laActual Miss Puerto RicoUniverso y Roberto Vigoreax.para mas informacion de nue-tros eventos favor de llamar al787-783-0022

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Cumpleaños de Diego Alejandro

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El 18 de septiembre se celebro el cumpleaños deDiego Alejandro Rivera Muñiz, en una hermosafiesta que disfruto junto a sus padres RicardoRivera y Adamaria Muñiz, la decoración de globos

fue de Jetza Balloons, decoración de salón porcentro fiesta, la deliciosa comida por Michelle’ Scatering, la animación estuvo a cargo de Partypersonajes y su show de Michey Mouse.

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Familias y voluntarios de esta “Casa lejos deCasa” celebran el inicio de la época Navideña

San Juan, Puerto Rico— La Fundación InfantilRonald McDonald iluminó la Casa RonaldMcDonald, como parte de la segunda ediciónde su Encendido de la Navidad.Durante esa noche, la calle Convento enSanturce, fue cerrada para que las familias quese hospedan y se han hospedado en la CasaRonald McDonald y voluntarios de esta “Casa

lejos de Casa”, compartieran la alegría de la lle-gada de la Navidad. Como parte del evento, losasistentes disfrutaron de espectáculos artísti-cos, juegos y actividades para toda la familia.De igual manera, la comunidad tuvo la oportu-nidad de conocer las instalaciones de la CasaRonald McDonald, a través de varios recorridosque se ofrecieron. La velada contó con la parti-cipación de sobre 20 grupos de música, infla-bles y batucada. Como parte de la celebración, los niños recibie-ron la visita de Ronald McDonald y de SantaClaus. El cierre de las presentaciones musica-les, estuvo a cargo de los finalistas de la com-petencia de canto Voice of McDonald’s, quienesdeleitaron a los presentes con sus impresio-nantes voces. Para finalizar el evento, la CasaRonald McDonald fue iluminada con lucesrojas, como símbolo de la unión familiar y elamor que caracterizan esta época.La Casa Ronald McDonald es el proyecto prin-cipal de la Fundación Infantil Ronald McDonald.Esta organización sin fines de lucro busca,apoya y desarrolla programas que beneficien ala niñez puertorriqueña. La Casa RonaldMcDonald ofrece alberge a las familias conniños que se encuentran recibiendo tratamientomédico en algún hospital del área metropolita-na.Si desea obtener mayor información sobre laFundación Infantil Ronald McDonald y susproyectos puede visitar la página electrónicao llamar al 787-748-8287

La Casa Ronald McDonald seilumina en este Navidad

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Esta hermosa niñita de tan solo5 años ya es una reina de laspasarelas y un orgullo boricuaya que a tan corta edad ha gana-do 3 títulos en el campo delmodelaje tanto a nivel nacionalcomo internacional. En el 2010Eduarelys gano su 1mer titulo “B star baby” y junto con esogano los premios de mejorpasarela, White fashion y babyinternet, en diciembre 2010viajo a Cartagena Colombia enrepresentación de Puerto Rico alconcurso World ModelInternacional y con tan solo 4años gano la corona y dicho titu-lo convirtiéndose en la MiniWorld Model Internacional ytambién obtuvo el premio de

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mejor pasarela internacional. Luego de eso aEduarelys se le han abierto muchas puertas talescomo modelar en diferentes eventos de moda degran prestigio a nivel nacional tales como el westfashion week, south fashion week, pasarelas deloriente, emperadores de la moda y alta costura yPuerto Rico next fashion designer. También a sali-do en varios editoriales de moda tales comorevista atrevida, revista mima, revista ego y revis-ta condado entre otros. También es la actual ima-gen expo fashion kids internacional. Les cuentoque esto no termina aqui pues el pasado 27 denoviembre 2011 la “Diva” como la apodaron susfans de facebook obtuvo su más reciente triunfopues logro ganar el título Little top Model 2011-2012 del prestigioso imperio Luis SantiagoProductions quien lleva en la industria de la modapor más de 30 años, y también gano los premiosde mejor portfolio y mejor pasarela. Eduarelyslogro obtener el 1mer lugar por su magnifica eje-cución en pasarela, su coqueteria, picardia y antetodo su gran seguridad en pasarela. No cabeduda que todo esto le servirá de plataforma a estapequeñita para algún día alcanzar sus sueños deser Mis Universe Puerto Rico y un ángel de lafamosísima diseñadora Victoria Secret’s.

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