MINISTERIO DE EDUCACION REGION DEL BIO-BIO PROVINCIAL DE EDUCACION ÑUBLE

SUBDESTREZA 2

DISCRIMINACIÓN VISUAL

Los ejercicios contenidos desde la ficha 2a hasta la 2c, tienen como

objetivo desarrollar la capacidad de los estudiantes para controlar la

distinción gráfica de la palabra con significados distintos. Evite la

lectura de izquierda a derecha, obligue a concentrar la atención en el

canal central que se forma en las columnas de palabras y pida que

lean los pares manteniendo la velocidad de arriba hacia abajo.

Repita el ejercicio hasta que el alumno/a lo haga en el tiempo

mínimo señalado.

2a.- Lee de arriba hacia abajo los pares de palabras desplazando tu

dedo índice por el canal central de las columnas de palabras, fija tu

vista en la punta de tu dedo. (Pase al siguiente ejercicio cuando sea

capaz de realizar este, en menos de 10 segundos)

ajo

rey

pía

lío

mes

hoy

tía

son

ase

ese

las

par

red

vez

cal

ojo

ley

vía

río

mas

hay

día

sin

use

asa

los

por

sed

tez

sal

2b.- Lee de arriba hacia abajo los pares de palabras desplazando tu

dedo índice por el canal central de las columnas de palabras, fija tu

vista en la punta de tu dedo. (Pase al siguiente ejercicio cuando sea

capaz de realizar este, en menos de 12 segundos)

puso

vaso

soda

olas

hizo

pasa

moja

urbe

gozo

nube

foto

loma

mago

miel

fijo

huso

raso

sola

alas

hilo

masa

maja

orbe

godo

sube

loto

loza

malo

piel

hijo

2c.- Lee de arriba hacia abajo los pares de palabras desplazando tu

dedo índice por el canal central de las columnas de palabras, fija tu

vista en la punta de tu dedo. (Pase al siguiente ejercicio cuando sea

capaz de realizar este, en menos de 15 segundos)

moda

peso

raba

bien

masa

como

este

gato

pala

nada

hijo

cosa

mapa

sala

vida

mora

paso

rabo

cien

casa

coro

esta

gata

mala

rada

fijo

rosa

capa

cala

vira