20 fichas comprensión lectora 5_años

7/24/2019 20 Fichas Comprensin Lectora 5_aos

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Ficha de comprensin lectora N 1

Nombre: Curso: Fecha: 01/08/2014

Lee atentamente la siguiente fbula y responde las preguntas.

Las gaviotas y el marEn un acantilado a la orilla del mar tenan su nido unas gaviotas. Estas igual !ue los alcatraces "#elcanos estaban mu" asustadas #or!ue el clima estaba cambiando " nadie saba #or !u$. El %ro eram&s intenso el calor m&s e'tremo la lluvia m&s violenta igual !ue el viento. (areca !ue las corrientesmarinas estaban cambiando su direcci)n " no obedecan a nadie.

*nos #elcanos mu" #arlanchines andaban diciendo !ue todos esos cambios eran causados #or una+Ni,a- " un +Ni,o- #ero nadie com#renda !u$ ti#os de ni,os eran #ues nadie los haba visto #or losalrededores. caso los ni,os " las ni,as ahora se haban vuelto malos se #reguntaban todas lasaves del #uerto.Cuando lleg) el momento de #oner los huevos (e#a le dio a (e#e:

Es#oso ahora debemos buscar un lugar m&s seguro #ara nuestros hios. No me atrevo a #oner loshuevos en la orilla #or!ue el mar ahora se en%urece sin motivo " un da me los #uede llevar.

No tengas miedo contest) (e#e. El mar #or mu" #oderoso !ue sea no creo !ue !uiera llevarsenuestros huevos. (onlos tran!uilamente en nuestro nido " ver&s c)mo no #asa nada.

(e#a la gaviota obedeci) a (e#e su marido " #uso all los huevos. (ero su dolor no tuvo lmitescuando vio !ue una ola se abalan3) sobre la orilla " se llev) los huevos a la #ro%undidad del mar !ue#ara colmo estaba me3clado con #etr)leo !ue un bu!ue haba derramado sobre la baha.al ve3 elmar enoado #or a!uel derrame haba reaccionado de ese modo Nadie lo sabe. (ero as %ue.

El llanto de la gaviota se o") #or toda la orilla e incluso lleg) a los botes de los #escadores !ue tambi$n

estaban tristes #or!ue haban muerto muchos #eces moluscos algas caracoles la#as " cangreos.(e#e mu" amargado #ero lleno de %e le dio a su es#osa:

No llores "o lo arreglar$ todo.

(e#e se lim#i) " se #ein) sus #lumas con mucho cuidado " luego se elev) hasta las nubes dondehabitaba el 5e" de los (&aros al !ue le cont) todo lo !ue haba #asado. El monarca de las aves seinteres) #or la desgracia de su s6bdito " #rometi) !ue le a"udara. Entonces se visti) elegantementese #uso la ca#a de armi,o " la corona de oro " se %ue a ver al 7ios de la creaci)n al !ue e'#uso el casode las gaviotas (e#e " (e#a.7ios al verlo sonri) amablemente " en seguida orden) al oc$ano !ue devolviera los huevos robadosadem&s le dio !ue advirtiera a todos !ue las aguas estaban contaminadas " se alearan hasta !ue#asara el #eligro.

El oc$ano aun!ue de mala gana se vio obligado a obedecer al odo#oderoso: devolvi) los huevos "cum#li) la orden salvando a muchos inde%ensos animales.

l cabo de algunos das de los huevos salieron unas hermosas gaviotitas !ue no solo volaban comotodas las gaviotas del mundo sino !ue tambi$n nadaban como si %ueran #eces.

Responde

1. Cu&l es la #arte real del relato9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

2. Cu&l es la #arte %icticia del relato9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

. Cu&l es el motivo #or el !ue (e#e visit) al 5e" de los (&aros9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999


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Nombre: Curso: Fecha:

Lee comprensivamente el siguiente teto y responde las preguntas.

Los enanos de !uirihue

En los siem#re verdes bos!ues de ;uirihue en el sur de Chile entre ros !ue cantan con voces decristal " llanuras de tercio#elo e'iste desde siem#re una comunidad de duendecillos !ue se levantan ano m&s de cuarenta centmetros del suelo: tienen barbas blancas como de algod)n !ue les llegan hastalos #ies llevan la cabe3a cubierta con una ca#ucha de lana roa !ue alegran con #om#ones verdesa3ules " amarillos " unos 3a#atones con #untas res#ingadas de cuero negro.


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Ficha de comprensin lectora N (

Nombre: Curso: Fecha

Lee atentamente la siguiente receta para hacer una ,alea real y responde las preguntas.

Responde

1. ;u$ ocurrira si al #ostre en lugar de 1 #l&tano " de man3ana se le agregaran 2 #l&tanos man3anas " 2 #eras

999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

2. ;u$ #odra #asar al #ostre si en lugar de estar D horas en el re%rigerador #ermaneciera 24 horas999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

. ;u$ otras %rutas te gustara agregar al #ostre (or !u$999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999


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Ficha de comprensin lectora N -

Nombre: Curso: D b&sico Fecha:

Lee atentamente el siguiente poema y luego responde las preguntas.

Responde

1. E'#lica con tus #alabras el tema central del #oema.999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

2. ;u$ !uiere decir la e'#resi)n: Apretados de amor, como tres ciegos999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

. ;u$ sentimientos e'#resa el hablante lrico en el #oema C)mo lo sabes999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999


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Ficha de comprensin lectora N


Lee el siguiente poema y responde las preguntas.

Responde

1. !ui$n est& dedicado el #oema999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

2. ;u$ actividad desarrollaba la #rotagonista999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

. C)mo era %sica " es#iritualmente

999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999


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Ficha de comprensin lectora N /


Lee atentamente el teto y responde las preguntas.

%hile* un pa#s &ue cay del cielo

ace muchos a,os cuando "o era ni,o " a6n no e'ista la televisi)n recuerdo !ue le una historia !uenunca he olvidado " !ue ahora les vo" a relatar con mis #ro#ias #alabras. ablaba de c)mo se %orm)nuestro territorio nacional.

Cuando se hi3o el mundo cuentan las =agradas Escrituras !ue los e$rcitos celestiales trabaaron seisdas com#letos en su construcci)n " en el s$#timo descansaron.

(ero lo !ue no se dice es !ue en el momento #reciso en !ue 7ios se dis#ona a descansar unarc&ngel mu" alterado vino a avisarle !ue algo im#revisto haba ocurrido en la %ormaci)n del mundo.

;u$ hacer con eso ;u$ hacer con toda esa arena " esos hielos ;u$ hacer con todos esos

metales rocas " desiertos ;u$ hacer con esos valles &rboles " llanuras ;u$ hacer con esos lagosvolcanes %iordos e islas El odo#oderoso ustamente contrariado #or semeante error de c&lculo "resuelto a no dear #erturbar su re#oso orden) a un mensaero !ue buscara alg6n lugar en el e'tremodel mundo donde de#ositar todo ese material. El arc&ngel deliber) un rato " luego #arti) a#resurado enun vuelo de ins#ecci)n a recorrer la Creaci)n. 7es#u$s de buscar " buscar #or todo el orbe volvi) alcielo a comunicar el lugar elegido: las costas del sur de m$rica el 6ltimo de los continentes !ue habancreado. ll de#ositaran los restos de la Creaci)n.

El arc&ngel des#u$s de un rido intercambio de ideas regres) con sus e$rcitos al lugar se,alado.

7escendieron un #oco " comen3aron a arroar #rimero los m&s grandes " #esados #edruscos de nortea sur. medida !ue estos caan se %ormaba la cordillera de los ndes. an grandes eran algunas rocas

!ue crearon una gran barrera a lo largo de toda m$rica. mitad del recorrido se les escabull) a los&ngeles una buena cantidad de arena " #iedrecillas las !ue %ormaron el desierto de tacama. (or a!utambi$n arroaron todo el cobre en un solo mont)n " se origin) el mineral de Chu!uicamata. ?uegosiem#re rumbo al sur soltaron los valles bos!ues " llanuras.

G&s all& arroaron los volcanes " todas las #e!ue,as islas !ue %ormaron un maravilloso archi#i$lago. B#ara concluir la misi)n en el e'tremo m&s austral del mundo de#ositaron las nieves t$m#anos "glaciares dando origen a la nt&rtica.

Fue as como entre la cordillera de los ndes " lo in%inito del oc$ano (ac%ico surgi) un territorio mu"largo estrecho " variado cu"o suelo re6ne casi todos los elementos em#leados en la Creaci)n. o" eseterritorio se llama Chile. *na larga angosta " hermosa %aa de tierra.

Responde

1. (or !u$ el relato se titula +Chile un #as !ue ca") del cielo-9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

2. 5es#onde = o No seg6n corres#onda.9999999999 El relato est& ambientado en un lugar de m$rica.9999999999 ?os #rotagonistas son seres humanos.9999999999 ?as costas al sur de m$rica %ueron el lugar seleccionado #or 7ios.9999999999 ?os &ngeles %ueron arroando su cargamento de norte a sur.

9999999999 En el e'tremo sur de#ositaron todo el cobre en un solo mont)n.

. Consideras !ue Chile tiene un hermoso #aisae (or !u$9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999


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Lee comprensivamente el teto y responde las preguntasl copihue

?a %lor del co#ihue est& estrechamente ligada al acervo H#atrimonioI cultural de los chilenos. ?os #oetasla e'altan en sus versos los com#ositores en sus canciones " el #ueblo en sus le"endas. =u nombre enel mundo bot&nico es ?a#ageria rosea #ara el roo " ?a#ageria alba #ara el blanco desde !ue as labauti3ara 5ui3 " (av)n en homenae a la #rimera es#osa del gran Na#ole)n Jose%ina >eauharnais de?a#agerie. Florece en las regiones KLL KLLL " LM de Chile Gaule >iobo " ?a raucanares#ectivamente " es la %lor nacional de Chile.

=eg6n la descri#ci)n bot&nica el co#ihue es una #lanta arbustiva tre#adora de la %amilia de las lili&ceascon hoas cori&ceas ovallanceoladas o subcordi%ormes de %lor mu" hermosa generalmente roa #ero aveces blanca %ruto en ba"a oval con numerosas semillas " carente de aroma. un!uees#or&dicamente tambi$n se da en colores morado o a3ulado amarillo crema anaranado " blanco con

borde roo " as#eado.

=u nombre deriva de la #alabra ma#uche co#iu se la llama tambi$n co#ihuelo o co#ihuero " est&vinculado a las su#ersticiones de los indgenas ma#uches. lonso de Ercilla en su c$lebre #oema $#ico?a raucana en el canto MMLL dice:

+=igui$ndole su gente de #elea/ (or los #echos al sesgo atravesadas/ >andas a3ules blancas "encarnadas.../-

o" estos tres colores est&n en el escudo " la bandera nacional de Chile. El co#ihue roo adem&ssimboli3a la #asi)n la bravura " la sangre del #ueblo ma#uche. El blanco re#resenta la #a3 la #ure3a "las eternas nieves de la cordillera. El a3ul el cielo " el mar !ue ba,a todo el litoral.

Responde.

1. 7escribe las #rinci#ales caractersticas del co#ihue999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

2. ;u$ simboli3an los colores del co#ihue999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

. ;u$ !uiere decir la %rase La flor del copihue est estrechamente ligada al acervo cultural de loschilenos

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Ficha de comprensin lectora N


Lee la letra de la siguiente cancin y responde las preguntas.

Los es&ueletos y el relo,

Cuando el relo marca la unalos es!ueletos salen de la tumbachumba la cachumbal&.

Cuando el relo marca las doslos es!ueletos comen arro3.

Cuando el relo marca las treslos es!ueletos rom#en la nue3.

Cuando el relo marca las cuatrolos es!ueletos uegan al teatro.

Cuando el relo marca las cincolos es!ueletos #egan un brinco.

Cuando el relo marca las seislos es!ueletos saludan a su re".

Cuando el relo marca las sietelos es!ueletos viaan en cohete.

Cuando el relo marca las ocholos es!ueletos comen bi3cocho.

Cuando el relo marca las nuevelos es!ueletos miran c)mo llueve.

Cuando el relo marca las die3los es!ueletos andan al rev$s.

Cuando el relo marca las oncelos es!ueletos tocan los bronces.

Cuando el relo marca las docelos es!ueletos se #onen en #ose

chumba la cachumbal&.

Responde.

1. (or !u$ crees !ue el ttulo de la canci)n es +?os es!ueletos " el relo-999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

2. ;u$ %igura literaria reconoces en el #oema Escribe el verso9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

. (or !u$ crees !ue en cada estro%a se re#ite el verso Cuando el reloj marca las diez999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999


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%hile y sus regiones

Chile naci) hist)ricamente cuando se untaron los aborgenes !ue habitaban este territorio con loscon!uistadores es#a,oles #rovenientes de Euro#a.

El nombre de Chile seg6n la tradici)n corres#onde a una vo3 indgena" su historia es curiosa. 7icen!ue era %recuente escuchar en los cam#os la vo3 +trileeee... trileeee...- !ue cantaba un humilde #aarillonegro con una bella #inta amarilla en sus alas. ?os indgenas lo llamaban +trile- #or su canto " tambi$nllamaron as al lugar donde habitaba. Con el tiem#o el nombre +trile- se convirti) en Chile.

Otras versiones dicen !ue en el valle de Conconcahua ho" concagua viva un e%e guerrero llamadoChili o hili de donde #rovendra el nombre de nuestro #as. ambi$n se cuenta !ue a la llegada de losincas al #as estos llamaron al territorio Chilli !ue en aimara signi%ica +Con%n helado-. e ah algunasconeturas acerca del nombre de nuestra naci)n.

7e lo !ue s ha" certe3a es sobre los nombres de nuestras regiones. rica ara#ac& nto%agastatacama " Co!uimbo en el norte son #alabras !uechuas. ?a #rimera signi%ica baha nueva la segundalugar de taras Hun arbusto de %lores amarillasI la tercera cobre escondido la cuarta tierra de #atos o#astoreo malo " la !uinta tambo o #osada de #lata.

?os nombres de las regiones del centro son de ra3 euro#ea como los con!uistadores. Kal#araso esuna vo3 castellana " signi%ica valle del #araso =antiago se llama as en honor al a#)stol !ue a#areci)en el cielo montado en un caballo. OPiggins es de origen irland$s " recuerda al (adre de la(atria.

?as regiones del sur en su ma"ora son #alabras ma#uches. Gaule signi%ica remolino de agua >iobo

rumor del agua del ro raucana HraucoI agua de greda. ?os ?agos " ?os 5os son en honor a losros riachuelos lagos " lagunas !ue abundan en la 3ona. En el e'tremo sur "s$n es de origenma#uche viene de ch$n " signi%ica desmembrado. Gagallanes es una #alabra #ortuguesacastellani3ada " recuerda al marino !ue descubri) el Estrecho.

Responde

1. Ldenti%ica el motivo #rinci#al del te'to.aI 7escribir la geogra%a de Chile " sus #rovincias.bI (ro#orcionar in%ormaci)n acerca del nombre del #as " sus regiones.cI 7ar re%erencias sobre la historia " las costumbres #o#ulares.dI Lndagar sobre el relieve " los nombres de localidades indgenas.

eI E'#licar la relaci)n entre los aborgenes " los es#a,oles durante la con!uista.

2. 5elaciona con una lnea el nombre de las actuales regiones con sus res#ectivos signi%icados deorigen !uechua.

rica ?ugar de taras

ara#ac& ambo o #osada de #lata

nto%agasta ierra de #atos

Co!uimbo Cobre escondido

tacama >aha nueva

. 5elaciona con una lnea el nombre de las actuales regiones con sus res#ectivos signi%icados deorigen ma#uche.Gaule 7esmembrado

>iobo gua de greda

"s$n 5umor del agua del ro

raucana 5emolino de agua


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%orreo electrnico 5e6mail7

El correo electr)nico en ingl$s email Helectronic mailI se de%ine como una herramienta electr)nica enred !ue combina las telecomunicaciones " la in%orm&tica " !ue #ermite enviar " recibir mensaes ocartas a trav$s del com#utador. Este medio !ue comen3) a usarse en 1QRD #ermite enviar todo ti#o dedocumentos digitales inclu"endo im&genes.

=u nombre #roviene de la analoga con el correo #ostal: ambos sirven #ara enviar " recibir mensaes "utili3an +bu3ones- intermedios HservidoresI donde los mensaes se guardan tem#oralmente antes dedirigirse a su destino " antes de !ue el destinatario los revise.

En 1QS1 5a"omlinson incor#or) el uso de la arroba HTI como divisor entre el usuario " el com#utador"a !ue este signo de origen &rabe no e'ista en ning6n nombre ni a#ellido. 7esde entonces la arroba selee +at- HenI. s %ulanitoTma!uina.com se lee %ulanito en m&!uina #unto com.

El signo T %igura en cada direcci)n de correo " la divide en dos #artes: el nombre del usuario Ha lai3!uierda de la arroba en este caso la #ersonaI " el servidor en el !ue est& Ha la derecha de la arrobaen este caso servicio. comI.

(ara !ue una #ersona #ueda enviar un correo a otra ambas deben tener una direcci)n de correoelectr)nico. Esta direcci)n la tiene !ue dar un #roveedor de correo !ue es !uien o%rece el servicio deenvo " rece#ci)n.

Cuando alguien decide enviar un correo electr)nico su #rograma le #edir& como mnimo tres cosas:U 7estinatario: una o varias direcciones de correo a las !ue ha de llegar el mensae.U sunto: una descri#ci)n corta !ue ver& la #ersona !ue lo reciba antes de abrir el correo.

U El #ro#io mensae: #uede ser solo te'to o incluir %ormato " no ha" lmite de tama,o.dem&s se suele dar la o#ci)n de incluir archivos aduntos al mensae esto #ermite tras#asar datosin%orm&ticos de cual!uier ti#o mediante el correo electr)nico.

Responde

1. El correo electr)nico es una combinaci)n de:a. elecomunicaciones " correo.b. Ln%orm&tica " com#utaci)n.c. Correo digital " telecomunicaciones.d. Lm&genes digitales " servidor.e. elecomunicaciones e in%orm&tica.

2. El signo T HarrobaI divide la direcci)n del correo electr)nico en:a. Nombre del usuario " marca del com#utador.b. Nombre del usuario " servidor en el !ue est&.c. =ervicio.com " servidor en !ue est&.d. (roveedor de correo " destinatario.e. Nombre del usuario " correo #ostal.

. (ara enviar un correo a otra #ersona se necesita:a. *n com#utador " un destinatario.com.b. ;ue dos #ersonas tengan una direcci)n de correo electr)nico.c. *n servidor o servicio.com.

d. *na direcci)n #ostal o Lnternet.e. *n #roveedor de correo " lector de im&genes.


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La amistad entre animales eiste

=i #ensaba !ue hacer amigos era s)lo una cualidad est& mu" e!uivocado. s lo com#rueba unainvestigaci)n reali3ada #or el #rimat)logode la *niversidad de Gichigan John Gitani !uien demostr)!ue los animales tambi$n tienen esta ca#acidad.

(ara llevar a cabo su estudio sigui) a dos chim#anc$s de un #ar!ue nacional en *ganda durante 1Sa,os " descubri) !ue #resentaban un com#ortamiento similar al humano. are " Ellington como losllam) com#artan lo !ue ca3aban se #rotegan en las #eleas " #ermanecan untos todo el tiem#o noas con el resto de chim#anc$s. B no es todo. Cuando muri) Ellington are se mostr) triste eintrovertido como si estuviera viviendo su #ro#io luto #or lo !ue el autor conclu") !ue la amistad no selimita s)lo a los humanos.El estudio #ermitira entender los orgenes evolutivos de la amistad.

htt#://diario.latercera.com/2012/02/18/01/contenido/tendencias/2R1008RQQsilaamistadentreanimalese'iste.shtml

Responde

1. Con !u$ actitudes de los chim#anc$s te sientes identi%icado (or !u$999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

2. Crees !ue la amistad es im#ortante #ara la vida de las #ersonas (or !u$99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

. ;u$ ti#o de actitudes #erudican o da,an la amistad Elabora un listado999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
http://diario.latercera.com/2012/02/18/01/contenido/tendencias/26-100869-9-si-la-amistad-entreanimales-existe.shtmlhttp://diario.latercera.com/2012/02/18/01/contenido/tendencias/26-100869-9-si-la-amistad-entreanimales-existe.shtml


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"#a de la amistad8 $&u+ celebramos'Por qu cele!ramos el "#a de la Amistad $ qu representa este tipo de v#nculo% &l '( de julio se

cele!ra el "#a )nternacional de la Amistad* As# lo decret+ la Asam!lea eneral de las -aciones .nidas

en ma$o de /(00 con el o!jetivo de recordar a los pa#ses la importancia de la paz entre las naciones*

ener un amigo es de las cosas !ue m&s valoramos en la vida. ?a amistad es una relaci)n entre

#ersonas un la3o !ue se constru"e a trav$s del tiem#o " !ue las une a veces #ara siem#re. Es un

%en)meno !ue se da de manera natural a ra3 de similitudes o a%inidades entre dos o m&s individuos. No

ha" una %)rmula #ara hacerse amigos la amistad se basa en el res#eto " desinter$s "a !ue un amigo

a"uda sin es#erar nada a cambio. un!ue a veces los amigos su%ren momentos amargos siem#re es

recon%ortante saber !ue se #uede contar con ellos.

El 0 de ulio celebramos el "#a )nternacional de la Amistad. Esta %echa tiene como antecedente laCru3ada Gundial de la mistad originada en (aragua" en 1QD8 una iniciativa del 7octor 5am)n rtemio

>racho ideada con la intenci)n de recordar la im#ortancia del vnculo a%ectivo !ue une a las #ersonas a

trav$s del tiem#o.

9ambi+n durante el siglo MM se desarrollaron otras iniciativas alrededor del mundo #ara celebrar

o%icialmente del 7a de la mistad. (or eem#lo en Estados *nidos " sia se decret) el #rimer domingo

de agosto como el da o%icial #ara la entrega de saludos " regalos entre amigos.

:dems en rgentina el #ro%esor " doctor Enri!ue Febbraro luego de ver el aluni3ae de #olo ML

el 20 de unio de 1QRQ envi) m&s de mil cartas a cien #ases del mundo solicitando la creaci)n conunta

del 7a del migo. Como res#uesta a la iniciativa el #ro%esor recibi) S00 cartas de vuelta #or lo !ue una

ve3 m&s la %echa !ued) sin ser de%inida.Finalmente entre tanta con%usi)n la ON* decret) una %echa %inal. El 2S de abril de 2011 la

samblea


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Ficha de comprensin lectora N 1(


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=ue,o a3ul5licura%hihuailaf. Fragmento7

?a casa a3ul en !ue nacest& situada en una colinarodeada de hualles un saucecasta,os nogalesun aromo #rimaveral en inviernoVun sol con dul3or a miel de ulmosVchilcos rodeados a su ve3 de #ica%lores!ue no sabamos si eran realidado visi)n @tan e%merosA

En invierno sentimos caer los robles#artidos #or los ra"osEn los atardeceres salimosbao la lluviao los arrebolesa buscar las oveasHa veces tuvimos !ue llorarla muerte de alguna de ellasnavegando sobre las aguasI(or las noches omos los cantoscuentos " adivinan3asa orillas del %og)n

res#irando el aroma del #an

horneado #or mi abuelami madre o la ta Garamientras mi #adre " mi abueloV?onWo de la comunidadVobservaban con atenci)n " res#eto.ablo de la memoria de mi ni,e3" no de una sociedad idlica

ll me #arece a#rendlo !ue era la #oesa

las grande3as de la vida cotidiana#ero sobre todo sus detallesel destello del %uego de los oosde las manos.=entado en las rodillas de mi abuelao las #rimeras historias de &rboles" #iedras !ue dialogan entre scon los animales " con la gente.Nada m&s me deca ha" !uea#render a inter#retar sus signos" a #ercibir sus sonidos!ue suelen esconderse

en el viento.


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htt#://XXX.angel%ire.com/n/#oesia/etnica/elicura/#oelicura.html

Responde.

1. ;u$ lugar %sico se re#resenta en el #oemaaI *n establo de oveas.bI *na casa en el cam#o.

cI *n ardn o un #ar!ue.dI *na casa de cuentos.

2. C)mo era la vida %amiliar del hablante en la in%ancia (or !u$999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

. ;u$ di%erencias #uedes observar entre la in%ancia descrita en el #oema " la in%ancia de los ni,osactuales en las ciudades

9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

Ficha de comprensin lectora N 1-


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Cau#olic&n5Rub+n "ar#o7

Es algo %ormidable !ue vio la viea ra3a:

robusto tronco de &rbol al hombro de un cam#e)nsalvae " aguerrido cu"a %ornida ma3ablandiera el bra3o de $rcules o el bra3o de =ans)n.

(or casco sus cabellos su #echo #or cora3a#udiera tal guerrero de rauco en la regi)nlancero de los bos!ues Nemrod !ue todo ca3adesarretar un toro o estrangular un le)n.

nduvo anduvo anduvo. ?e vio la lu3 del dale vio la tarde #&lida le vio la noche %ra" siem#re el tronco de &rbol a cuestas del tit&n.

+@El o!ui el o!uiA- clama la conmovida casta.nduvo anduvo anduvo. ?a aurora dio: +>asta-eirgui)se la alta %rente del gran Cau#olic&n.

?ee todo en: Cau#olic&n (oemas de 5ub$n 7aro htt#://XXX.#oemasdelalma.com/cau#olican.htmYi'332dBoegg#X

Responde


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1. C)mo se describe a Cau#olic&n en el #oema999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

2. ;u$ momentos de la vida de Cau#olic&n se est& narrando en el #oema99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

. Observa el te'to " su estructura cu&ntas estro%as tiene el #oema Cu&ntos versos com#onen cadaestro%a C)mo es la rima del #oema

999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999


Nombre: Curso: D b&sico Fecha:Lee el teto y responde las preguntas

Leyenda de los ;ayachatas

Esta es una le"enda Lnca !ue cuenta la historia de dos tribus enemistadas. ?as constantes #eleas "discusiones #or las tierras hacan su convivencia casi insostenible.

*n da el destino !uiso !ue el (rnci#e " la (rincesa de los res#ectivos #oblados se encontraran. 7esdeese instante comen3) a crecer un amor #uro " sincero su#erior a los con%lictos de sus #ueblos.

Cuando las %amilias se enteraron de este romance no #odan com#render lo !ue suceda. El odioirre%le'ivo im#osibilitaba ver !ue esta relaci)n #oda traer la #a3 " la uni)n.

mbas tribus se a%anaron en aconsear e im#edir la cercana de los #rnci#es a trav$s de la magia sinembargo no tuvieron $'ito.

Era tanto el amor de la #area !ue hasta la naturale3a senta #ena #or ellos. ?as nubes " la lunacomen3aron a llorar. ?os lobos aullaban " las tormentas ca"eron sobre las tierras advertencia de losdioses #ara ambas tribus.

Gientras la naturale3a volcaba su %uer3a #ara !ue los #oblados cambiaran de actitud ellos reali3aban

toda clase de artilugios #ara rom#er con el amor de los )venes. an in6tiles resultaron los es%uer3os!ue los sacerdotes decidieron sacri%icarlos #ara !ue nunca llegaran a estar untos. En una noche oscura" sin luna los #rnci#es %ueron asesinados.

?a %uer3a de la naturale3a se hi3o #resente llovi) " llovi) #or das " noches. ?as lluvias cada ve3 m&sintensas %ueron acom#a,adas de truenos " rel&m#agos !ue asolaron la regi)n.

?as dos tribus desa#arecieron #roducto de las inundaciones " en lugar de ellas a#arecieron doshermosos lagos #or donde se ha visto #asar en #e!ue,as canoas a los dos #rnci#es %inalmente untos.


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?os lagos creados #or las intensas lluvias son el Chungar& " el CotaCotani. ?a naturale3a no contentacon este homenae #uso en el lugar de las tumbas de los )venes dos volcanes: El (arinacota " el(omerame.

http://folklorechileno.chileredes.com/leyendas/leyendas_del_norte.htm

Responde

1. Ordena cronol)gicamente la secuencia de acontecimientos del relato:999999 *na #rincesa " un #rnci#e #ertenecientes cada uno a tribus enemigas se enamoran.999999 ?os enamorados son asesinados.999999 ?a naturale3a castiga a las tribus enemigas haci$ndolas desa#arecer.999999 ?os sacerdotes intentan se#arar a los enamorados.999999 ?a naturale3a intenta im#edir la se#araci)n de los amantes.

2. ;u$ %en)meno natural intenta e'#licar esta le"enda999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

. (or !u$ se #uede a%irmar !ue el amor de los #rnci#es era mu" grande999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

Ficha de comprensin lectora N 1/



"ialogar para vivir me,or

5ecordemos el re%r&n #o#ular !ue dice +ablando se entiende lagente-.

El di&logo es un recurso !ue %acilita la comunicaci)n entre las

#ersonas #or lo tanto #ermite !ue en una conversaci)n#odamos intercambiar ideas in%ormaci)n #ensamientossentimientos " deseos.

ist)ricamente el di&logo ha sido el #rotagonista #rinci#al en%amosas situaciones como declaraciones de amor c$lebres discursos de entendimiento entre los#ueblos declaraciones de #a3 " resoluci)n de con%lictos entre gru#os. dem&s el di&logo es unaactividad central en otras situaciones m&s sim#les " cotidianas !ue se observan en las %amilias #areas" otros gru#os de #ersonas !ue interact6an en la vida diaria.

=in embargo #ara !ue el di&logo sea e%iciente debe desarrollarse en el marco de algunos criterios !uelo orienten #ara a#o"ar la convivencia humana como #or eem#lo: la %le'ibilidad a#ertura " escucha en

los #lanteamientos el trato amable educado " res#etuoso la sinceridad " honestidad !ue las ideas "#alabras sean la e'#resi)n de la verdad !ue la con%rontaci)n sea con las ideas " no con las #ersonas.

s lograremos un di&logo enri!uecedor !ue nos #ermita convivir de meor manera.

Fragmento ada#tado de htt#://XXX.educando.edu.do/articulos/estudiante/dialogo"entregavaloresdelmesdema"o/

Responde.

1. E'#lica con tus #alabras el re%r&n 1a!lando se entiende la gente
http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/dialogo-y-entrega-valores-del-mesde-mayo/http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/dialogo-y-entrega-valores-del-mesde-mayo/


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2. (ara !u$ ha servido el di&logo a lo largo de la historia Eem#li%ica.9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

. Cu&les son los re!uisitos #ara !ue un di&logo sea e%iciente999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999




9om )a


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desa#areci) tras ella. =u ta (oll" se !ued) un momento sor#rendida " des#u$s se ech) a rerbondadosamente.

@7iablo de chicoA @Cu&ndo acabar$ de a#render sus ma,asA @Cu&ntas ugarretas como $sta no mehabr& hecho " a6n le hago casoA (ero las vieas bobas somos m&s bobas !ue nadie. (erro vieo noa#rende gracias nuevas como suele decirse. HZI

http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/OtrosAutoresdelaLiteraturaUniversal/MarkTwain/AventurasdeTomawyer/capitulo!.asp

Responde.1. ;u$ caractersticas tiene om Garca todas las !ue consideres correctas.

nti#&tic

o

ravieso

>romista

Galvado

Egosta

2. (or !u$ om miente " enga,a a su ta9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

. ;u$ habras hecho t6 en la situaci)n de om (or !u$9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999




"eclogo del dilogo

1. Nunca nos irritemos los dos al mismo tiem#o.2. Nunca nos gritemos.

. ?a diversidad de o#iniones es im#ortante #ara el di&logo. No #odemos es#erar !ue todos #ensemosigual.4. Nunca nos echemos en cara errores del #asado. odos tenemos derecho a e!uivocarnos.D. =i tenemos !ue criticar hag&moslo con res#eto " amor.R. Escuch$monos. No ado#temos actitudes de%ensivas %rente a la o#ini)n de los dem&s ni cerremosnuestros odos a lo !ue otros dicen.S. No terminemos nunca el da con un desacuerdo sin solucionar.8. (or lo menos una ve3 al da dig&monos algo amigable " agradable.Q. =i hicimos algo mal admit&moslo " #idamos humildemente discul#as.10. 7os no ri,en si uno no !uiere.

E!ui#o elaborador basado enhtt#://XXX.conev"t.org.m'/cursos/cursos/un9hogar/contenido/revista/8.htm

Responde

1. =eg6n lo !ue leste !u$ es un dec&logo9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

2. ;u$ otra regla agregaras a este dec&logo99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/un_hogar/contenido/revista/8.htmhttp://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/un_hogar/contenido/revista/8.htm


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. Crees !ue estas reglas #ueden a"udar a tener un meor di&logo (or !u$9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999





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Responde.

1. =eg6n el te'to c)mo im#actan las #alabras en las emociones de las #ersonas9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

2. nte un con%licto de !u$ %orma crees !ue es meor reaccionar: con una agresi)n o con indi%erencia

9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

. 7e !u$ %orma reaccionas t6 ante un con%licto E'#lica.9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999





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;erico y el via,ero

Kiaero: HCon vo3 amable.I (or %avor ni,o !u$ debo tomar #ara ir a la estaci)n(erico: No debe tomar nada. =i toma algo en lugar de ir a la estaci)n se va ir a la c&rcel.Kiaero: Hlgo e'tra,ado.I ;uiero decir en !u$ bus tengo !ue subirme.(erico: >ueno en el !ue va a la estaci)n.Kiaero: [Z\ ?o !ue !uiero saber es d)nde tengo !ue tomar el bus.(erico: H7es#reciativo.I @;u$ #reguntaA En la #arada de los buses #or su#uesto. no ser !ue ustedse#a tomar cuando se va moviendo.Kiaero: = s #ero #or d)nde #asa el bus(erico: @(or la calleA @Eso lo sabe todo el mundoA @(or d)nde !uiere !ue #aseA (or la vereda

Kiaero: H(oni$ndose nervioso.I Gira: si t6 tuvieras !ue ir a la estaci)n #ara salir de viae !u$ haras(erico: Lra a des#edirme de mi #a#& " mi mam&.Kiaero: >ien bien. B des#u$s(erico: 7es#u$s me des#edira de mi ta 5osa !ue siem#re me da mil #esos cada ve3 !ue vo" a verla" des#u$s ira dondeZKiaero: H7eses#erado gritando.I @Gamma maA(erico: No a ver a su mam& no ira #or!ue ni si!uiera la cono3co.Kiaero: (ero dime nunca has estado en la estaci)n(erico: = muchas veces.Kiaero: B te %uiste en bus(erico: @ClaroAKiaero: HCon cara de alivioI @(or %inA B !ue deca el letrero del bus

(erico: 7eca +(rohibido hablar con el conductor-.Kiaero: @(or %ueraA @;uiero decir #or %ueraA Cuando te subiste no te %iaste !u$ deca el bus #or %uera(erico: 7eca !ue los abones lba son los !ue lim#ian meor. Era un letrero enorme.Kiaero: @El letrero del recorridoA ;u$ deca el letrero del recorrido del bus(erico: ?os letreros nunca dicen nada.Kiaero: HGordi$ndose los dedosI @@@aaaaahhhAAA[Z\

htt#://tiabern".imdo.com/te'todram]C]1ticoDto/

Responde

1. (or !u$ (erico no entiende al viaero E'#lica99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

2. C)mo se siente el viaero cuando se da cuenta de !ue (erico no le entiende E'#lica9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

. ;u$ habras hecho t6 en el lugar del viaero (or !u$9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
http://tiaberny.jimdo.com/texto-dram%C3%A1tico-5to/http://tiaberny.jimdo.com/texto-dram%C3%A1tico-5to/

20 fichas comprensión lectora 5_años

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