fichas de compresión lectora .nivel 3º

FICHAS DE COMPRESIÓN LECTORA. Nivel de 3º PRIMARIA A continuación se presenta una selección de lecturas compresivas sobre textos de 100 a 120 palabras. Autor: Eva Herrera Rodríguez [Curso 2008-2009]

Ficha de Comprensión Lectora

NOMBRE:……………………………

Autor: Eva Herrera Rodríguez

Luisa y Javier viven en un barrio dentro de la

ciudad. En el barrio hay muchas casas, unas

son altas y tiene muchos pisos,

pequeñas. Cuando va al cole, Luisa y Javier

miran cuántas ventanas hay en las fachadas

de las casas. Mientras caminan, las van

contando para aprender mejor los números.

El barrio de Luisa y Javier tiene veinte calles

Preguntas sobre la lectura.

1. ¿Son vecinos estos dos amigos

2. ¿son iguales todas las casas del barrio

3. ¿Para qué cuentan las ventanas

4. ¿Qué edificio han construido junto al colegio

5. ¿Le gusta su barrio? ¿Por qué


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

El BARRIO

viven en un barrio dentro de la

ciudad. En el barrio hay muchas casas, unas

pisos, otras son

pequeñas. Cuando va al cole, Luisa y Javier

miran cuántas ventanas hay en las fachadas

de las casas. Mientras caminan, las van

ara aprender mejor los números.

El barrio de Luisa y Javier tiene veinte calles

por lo menos, una iglesia, un

una panadería, una peluquería y también un

pequeño parque. En el centro del barrio está

el colegio y al lado han construido un edif

donde está la biblioteca. A Luisa y a Javier

encanta su barrio, está cerca del centro de la

ciudad y, además, en agosto hacen unas

bonitas fiestas.

¿Son vecinos estos dos amigos? ¿Por qué?

las casas del barrio?

¿Para qué cuentan las ventanas?

¿Qué edificio han construido junto al colegio?

¿Por qué?

ECHA:………………………

TURA 1

por lo menos, una iglesia, un supermercado,

una panadería, una peluquería y también un

pequeño parque. En el centro del barrio está

el colegio y al lado han construido un edificio,

donde está la biblioteca. A Luisa y a Javier les

encanta su barrio, está cerca del centro de la

ciudad y, además, en agosto hacen unas


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………


FICHA DE LECTURA 2

TELE Y BOMBEROS.

Cuando la maestra ha dicho que íbamos a

ver una cosa en la tele, la verdad es que no

me ha hecho mucha ilusión. Todos los días

veo la tele en mi casa y ya estoy un poco

harto de pasar tantas horas delante de ella.

Sin embargo, ha sido una sorpresa muy

agradable. Nos hemos divertido de lo lindo.

Doña Rosa, nuestra maestra, grabó un

vídeo cuando fuimos de excursión al parque

de bomberos. ¡Cómo nos reímos! Arturo

apenas podía sujetar la manguera y se puso

perdido de agua, a Marcela la bajaron

asustada por una cuerda desde el segundo

piso, yo bajé deslizándome por un tubo… La

maestra se ha ofrecido a hacernos copias

del vídeo. Mañana traeré una cinta virgen.

Preguntas sobre la lectura:

1. ¿Qué hizo Arturo?

2. ¿Qué le pasó a Marcela?

3. ¿Existe un reproductor de vídeo en el colegio?

4. ¿Qué es una cinta virgen de video?


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………


FICHA DE LECTURA 3

LA AUTOVIA A4

Regresábamos de Málaga. Habíamos

pasado unos días viendo las procesiones de

Semana Santa. Ya en la Autovía A6, nos

dirigíamos derechos a Madrid. Según nos

acercábamos a la capital, el tráfico se hacía

más intenso y teníamos que circular

despacito. Delante de nosotros había una

interminable fila de coches, supongo que

detrás sucedería lo mismo

Llegó el momento en que tuvimos que

parar .Cuando llevábamos detenidos casi

media hora, mi padre se b ajó del coche

para estirar las piernas. <<Lo de siempre-

dijo al volver-, hay que tomarlo con calma>>

Y así lo hicimos. Tardamos dos horas en

recorrer una veintena de kilómetros.

¡Menudo embotellamiento!


1. ¿Tiene el padre un carácter nervioso, o es tranquilo?

2. ¿A qué velocidad circulaban durante los últimos 20 km?

3. ¿Cuál era el destino del viaje?

4. ¿Dónde se intensificaba el tráfico?

5. Ya sabes que Málaga está en Andalucía. ¿Qué autovía une Madrid con esta Comunidad

Autónoma?


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………


FICHA DE LECTURA 4

LA DEPURADORA.

La maestra nos ha explicado la importancia

que tiene la depuradora de aguas

residuales. Nos ha dicho que la principal

fuente de contaminación de los ríos son

precisamente estas aguas, tanto de las

ciudades como de las fábricas, que van a

parar a ellos sin haber sido depuradas. Para

que comprendamos bien todo esto, nos ha

llevado a ver una depuradora.

-¡Puf, que peste…!hemos dicho varios al

llegar.-Pues no os quejéis tanto – nos ha

explicado ella-, porque las bacterias

causantes de este mal olor son las que se

encargan de depurar las aguas. Menuda

sorpresa. Yo pensaba que las bacterias

contaminaban el agua; pero debe de haber

bacterias de muchas clases…


1. ¿Todas las bacterias son nocivas?

2. ¿Puede contaminarse el mar con aguas residuales? ¿Por qué?

3. Explica con tus propias palabras qué son aguas residuales.


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………


FICHA DE LECTURA 5

EL MAGO Y LA NAVIDAD.

Un malvado y poderoso mago creó un

aterrador espejo. Quien se miraba en el solo

veía relejada la maldad que llevaba en su

interior. Esto divertía mucho al mago, pues

todos se asustaban viéndose reflejados de

esa forma. Un día próximo a la Navidad,

sitió la curiosidad de verse a sí mismo en el

espejo. Pero aquello no le divirtió en

absoluto.

Fue tanto lo que se asustó, que tiró el

espejo contra la pared, haciéndose añicos.

Entonces decidió hacer otro espejo que

reflejara la bondad de las personas. Ahora

quien se miraba en él, encontraba la

felicidad. Llegó el día de la navidad y el

mago se atrevió de nuevo a verse a sí

mismo…Esta vez fue distinto, también él

encontró su parte de felicidad. El mago

celebro la Navidad por primera vez en su

vida.

Preguntas sobre la lectura

1. Cuando el mago era malvado , invento un espejo que reflejaba:

2. Cuando el mago se transformó, invento otro espejo que reflejaba:

3. ¿Por qué se enfadó el mago?


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………


FICHA DE LECTURA 6

POLOLO EN LA NIEVE.

Pololo era un pequeño cerdito que nunca

había visto la nieve. Una mañana subió a la

sierra con su padre. ¡Qué blanco estaba

todo…!

- Papá, papá… - gritó emocionado- ¿la

nieve se come?

- No hijo mío, está muy fría. La nieve es

solo para jugar.

Y así lo hacía Pololo, deslizándose por la

falda de la montaña, haciendo muñecos de

nieve…Tan divertido estaba, que llegó muy

pronto la hora de venirse. No obstante, su

padre llenó de nieve el maletero del coche y

le dijo:

- No te preocupes, en casa seguirás

jugando con la nieve.

Cuando llegaron a la puerta de su casa,

Pololo corrió a abrir el maletero del coche y

comenzó a llorar desconsoladamente. Su

padre no supo qué decirle, pues la nieve

había desaparecido.


1. ¿Qué pasó con la nieve del maletero?

2. ¿Qué pensó Pololo cuando vio la nieve por primera vez?

3. ¿Qué se le ocurrió al padre de Pololo para contentarlo?

4. ¿Qué opinión te merece?


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………


FICHA DE LECTURA 7

LA FUENTE MÁGICA

Los habitantes del bosque mágico eran muy

listos. <<Demasiado listos…>>, pensaban

algunos. Y en efecto, había un truco. En

medio del bosque tenían una fuente,

también mágica. En lugar de agua, manaba

limonada de verano y naranjada en invierno.

Cuando algún habitante del bosque mágico

quería aprender algo, no tenía más que

acercarse a la fuente y beber.

Por ejemplo, el oso Patoso no se sabía la

tabla de multiplicar ¡Claro, como no

estudiaba…! Así que fue a la fuente y la

aprendió entera de un solo trago de

limonada. Pero un día, las protestas de los

otros bosques llegaron a oídos del hada

Némesis, el hada de la justicia, quien tocó la

fuente con su varita y la secó para siempre.

Preguntas del texto:

1. ¿En qué época del año acudió el oso Patoso a la fuente?

2. ¿Quién es el hada de la justicia?

3. ¿Ofrecía la fuente algo más que limonada y naranjada?

4. ¿Qué solución dio el hada?

5. ¿Qué te parece?

6. ¿Se esforzaban los habitantes del bosque mágico, o eran muy comodones?


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………


FICHA DE LECTURA 8

JUEGO SUCIO.

Maco y Mico eran dos monos bastante

antipáticos y fanfarrones. Siempre estaban

probándose las fuerzas: quién partía la

rama más gruesa, quién daba el salto más

grande… Un día se enfrentaron en una

carrera arborícola –ya sabéis correr sobre

los árboles, saltando de rama en rama o

colgándose de lianas-, que es el deporte rey

de los monos.

Los dos querían ganar, pero ninguno

cobraba ventaja. Si corría el uno corría el

otro. Viendo que iban a llegar a la meta al

mismo tiempo, los dos decidieron jugar

sucio. <Un pequeño empujón será

suficiente>>, pensaron. Y así lo hicieron.

Maco y Mico se dieron un empujón, no tan

pequeño…, y ambos cayeron. Con tan mala

suerte, que fueron a parar junto a unos

leones.

Preguntas de la lectura.

1. ¿Quién era el más rápido de los dos?

2. ¿Cuál fue el premio que recibieron?-

3. ¿En qué consiste una carrera arborícola?

4. ¿Cómo cayeron Maco y Mico?-

5. ¿Qué pasaría con los leones?


NOMBRE:……………………………


Un día en la playa da para muchas cosas.

Ana y Juan se han bañado, han hecho un

castillo con sus nuevos amigos, han saltado

las olas, han corrido por la arena…, Y,

cuando los amigos se han ido a su casa,

Ana y Juan se han sentado un rato a hablar

de sus cosas.

Después, han sacado un libro de sus

mochilas y se han puesto a leer. Pero, como

de todo se cansa uno, Ana ha decidido


1. ¿En qué estación del año sucede esta historia

2. ¿Se han aburrido en la playa

3. Al marcharse sus amigos, ¿Qué han hecho Ana y Juan

4. ¿Por qué Ana ha decidido hacer un crucigrama

5. ¿Le ayuda Juan a resolver el crucigrama


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

EN LA PLAYA

Un día en la playa da para muchas cosas.

do, han hecho un

castillo con sus nuevos amigos, han saltado

las olas, han corrido por la arena…, Y,

cuando los amigos se han ido a su casa,

Ana y Juan se han sentado un rato a hablar

, han sacado un libro de sus

sto a leer. Pero, como

de todo se cansa uno, Ana ha decidido

hacer un crucigrama, mientras Juan sigue

leyendo.-Juan, ¿cómo se llama el animal

marino de cuerpo cilíndrico y tamaño

pequeño que tiene el primer par de patas

delanteras muy gruesas?

cangrejo.

¿En qué estación del año sucede esta historia?

¿Se han aburrido en la playa?

Al marcharse sus amigos, ¿Qué han hecho Ana y Juan?

¿Por qué Ana ha decidido hacer un crucigrama?

a Juan a resolver el crucigrama? ¿Cómo?

ECHA:………………………

TURA 9

hacer un crucigrama, mientras Juan sigue

¿cómo se llama el animal

marino de cuerpo cilíndrico y tamaño

pequeño que tiene el primer par de patas

?- Cangrejo, Ana,


NOMBRE:……………………………


En el siglo I de nuestra era, hace casi 2.000

años, los romanos construyeron en Segovia

una extraordinaria obra de ingeniería que

aún sigue en pie, el famoso acueducto

romano de Segovia. Durante veinte siglos, y

hasta hace bien poco, ha estado trayendo a

la ciudad agua de la sierra de Guadarrama,

situada a unos dieciocho kilómetros.


1. Este acueducto fue construido por

2. Una serie unida de arcos recibe el nombre de

3. ¿sigue funcionando ahora el acueducto?

4. Los bloques que lo forman son de…

5. Traía agua de la…----------------------------------------------------------------

6. ¿Qué tramo del acueducto provoca más admiración?


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

EL ACUEDUCTO DE SEGOVIA.

En el siglo I de nuestra era, hace casi 2.000

los romanos construyeron en Segovia

una extraordinaria obra de ingeniería que

aún sigue en pie, el famoso acueducto

ovia. Durante veinte siglos, y

hasta hace bien poco, ha estado trayendo a

la ciudad agua de la sierra de Guadarrama,

situada a unos dieciocho kilómetros.

Y aunque esa es la longitud total del

acueducto, es el último tramo el que más

despierta nuestra admiración. Una doble

arcada monumental de 818 m de longitud y

una altura de 30 m, construida, piedra sobre

piedra, sin cemento ni argamasa alguna,

con bloques de granito.

Este acueducto fue construido por-------------------------------------------------

Una serie unida de arcos recibe el nombre de -----------------------------------------------------

¿sigue funcionando ahora el acueducto?

Los bloques que lo forman son de….-------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------

¿Qué tramo del acueducto provoca más admiración?

ECHA:………………………

TURA 10

Y aunque esa es la longitud total del

tramo el que más

iración. Una doble

arcada monumental de 818 m de longitud y

construida, piedra sobre

piedra, sin cemento ni argamasa alguna,

-------------------------

-----------------------------------------------------

-------------------------------------------------


NOMBRE:……………………………


Los insectos son invertebrados, es decir,

carecen de huesos. Sin embargo, su cuerpo

está cubierto de un tejido más o menos dura

que los protege. La constitución externa de

todos los insectos es similar: cabeza,

abdomen. Todos los insectos tienen seis

patas, por eso también son llamados

hexápodos.


1. ¿Qué nombre reciben los especialistas en el estudio de los insectos

2. ¿Qué tres partes distinguimos en el cuerpo de los insectos?

3. Fíjate bien, ¿Qué quiere decir la palabra hexápodos

4. ¿Cuántas especies de

5. Escribe algunos nombres de insectos que no se mencionan en el texto.


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

LOS INSECTOS.

Los insectos son invertebrados, es decir,

carecen de huesos. Sin embargo, su cuerpo

un tejido más o menos dura

que los protege. La constitución externa de

todos los insectos es similar: cabeza, tórax y

abdomen. Todos los insectos tienen seis

patas, por eso también son llamados

La mayoría de los insectos que vuelan

poseen cuatro alas. En general, los insectos

constituyen la clase más numerosa de seres

vivos: hay registradas más de 800.000

especies y los entomólogos

quedan sin registrar otras tantas.

abejas, la hormiga, el escarabajo… son

insectos muy conocidos.

¿Qué nombre reciben los especialistas en el estudio de los insectos?

¿Qué tres partes distinguimos en el cuerpo de los insectos?

bien, ¿Qué quiere decir la palabra hexápodos?

¿Cuántas especies de insectos habrá, más de un millón o menos?

Escribe algunos nombres de insectos que no se mencionan en el texto.

ECHA:………………………

TURA 11

La mayoría de los insectos que vuelan

o alas. En general, los insectos

constituyen la clase más numerosa de seres

vivos: hay registradas más de 800.000

entomólogos opinan que aún

quedan sin registrar otras tantas. Las

abejas, la hormiga, el escarabajo… son

Escribe algunos nombres de insectos que no se mencionan en el texto.


NOMBRE:……………………………


La diversidad de paisajes que

contemplamos se debe sobre todo al

Las grandes superficies heladas o las

montañas con nieves perpetuas son

consecuencia de un clima frío;

arenas del desierto, sin apenas vegetación,

son debidas a un clima seco… La selva

constituye el paisaje propio de las regiones


1. ¿Qué clima se corresponde con la selva virgen?

2. ¿Cuáles son las dos características de este clima

3. ¿Cuál ha de ser el color predominante en un paisaje selvático

4. ¿Por qué la gran masa forestal de la selv


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

LA SELVA

La diversidad de paisajes que

contemplamos se debe sobre todo al clima.

grandes superficies heladas o las

con nieves perpetuas son

frío; las tórridas

sin apenas vegetación,

son debidas a un clima seco… La selva

constituye el paisaje propio de las regiones

ecuatoriales. Las abundantes lluvias y las

altas temperaturas, características del clima

ecuatorial, determinan una espesa y variada

vegetación que llamaron selva

a diferencia de los demás hábitats o

paisajes, la selva tiene un valor añadido:

realiza un importante aporte de oxígeno a la

atmósfera.

¿Qué clima se corresponde con la selva virgen?

¿Cuáles son las dos características de este clima?

¿Cuál ha de ser el color predominante en un paisaje selvático?

¿Por qué la gran masa forestal de la selva enriquece el aire?

ECHA:………………………

TURA 12

ecuatoriales. Las abundantes lluvias y las

uras, características del clima

ecuatorial, determinan una espesa y variada

vegetación que llamaron selva virgen. Pero

a diferencia de los demás hábitats o

paisajes, la selva tiene un valor añadido:

realiza un importante aporte de oxígeno a la


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………


FICHA DE LECTURA 13

LA PESCA

La mayor parte de la pesca que se realiza

en el mar, la actividad pesquera en ríos y

lagos resulta insignificante frente a la

importancia económica de la pesca marina.

Por tanto, cuando se habla de pesca,

generalmente se hace referencia a la pesca

en el mar.

Existen dos tipo de pesca, la pesca de

altura y la pesca de bajura. La primera se

realiza en zonas muy alejadas de la costa y

con grandes barcos congeladores; por

ejemplo: barcos gallegos realizan campañas

en Terranova. La pesca de bajura, por el

contrario, se lleva a cabo en caladeros

próximos a la costa y con barcos pequeños;

es el caso de la pesca diaria en los pueblos

del litoral.


1. ¿Qué significado tiene la palabra caladero?

2. La pesca……………………………………. Es la que se realiza lejos de la costa, y la que

tiene lugar en zonas próximas se llama………………………………………………….

3. La pesca de la anchoa en la costa catalana es un ejemplo de pesca

de……………………………………………………….

4. La pesca del bacalao en Terranova es un ejemplo de pesca

de……………………………………………..

5. En los ríos y lagos se pesca………………………………….. que en el mar.

6. Para la pesca de altura se utilizan barcos………………………………………………..


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………


FICHA DE LECTURA 14

¿CREES EN LOS MILAGROS?

Almería Solidaria es una Organización No

Gubernamental muy comprometida con el

desarrollo de varios pueblos de Cuzco,

regín o departamento del centro –sur de

Perú. Ha acondicionado hospitales; ha

creado un comedor escolar; ha llevado a

cabo múltiples actividades y proyectos Pero

llaman poderosamente nuestra atención

sus actuaciones en una pequeña población

a 3.500 m de altitud, donde ha instalado

invernaderos y ha creado una Escuela de

Formación Agrícola. Se podría decir que ha

llevado la tecnología agrícola almeriense a

la región peruana. ¡Bravo! Antes solo había

patatas y maíz; ahora cultivan toda gama de

hortalizas. ¿Crees en milagros?


1. Escribe dos proyectos de la ONG de Almería Solidaria en Perú.

2. ¿Qué técnicas agrícolas ha experimentado con éxito en la región de Perú?

3. ¿Qué es una ONG? ¿Nombra algunas que conozcas y cuál es su labor?


NOMBRE:……………………………


Es mediodía. Un parque. Invierno. Blancas

sendas; simétricos montículos y ramas

esqueléticas. Bajo el invernadero, naranjos

en maceta, y en su tonel, pintado de verde,

la palmera.


1. ¿De qué color es el tonel que contiene la palmera?,

2. ¿De qué color es la piedra de la fuente

3. ¿Hace ruido el agua de la fuente

4. ¿Con quién habla el viejecillo

� Consigo mismo

5. ¿tienen hojas los árboles?

6. ¿Por qué?


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

SOL DE INVIERNO

Invierno. Blancas

sendas; simétricos montículos y ramas

esqueléticas. Bajo el invernadero, naranjos

tonel, pintado de verde,

Un viejecillo dice para su capa vieja: <<El

sol, esta hermosura de sol…>>. Los niños

juegan. El agua de la fuente resbala, corre y

sueña lamiendo, casi muda, la verdinosa

piedra.

Antonio Machado.

¿De qué color es el tonel que contiene la palmera?,

¿De qué color es la piedra de la fuente?

¿Hace ruido el agua de la fuente?

¿Con quién habla el viejecillo? Señala la respuesta.

� con un amigo.

¿tienen hojas los árboles?-

ECHA:………………………

TURA 15

Un viejecillo dice para su capa vieja: <<El

esta hermosura de sol…>>. Los niños

juegan. El agua de la fuente resbala, corre y

sueña lamiendo, casi muda, la verdinosa

ntonio Machado.

con un amigo.


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………


FICHA DE LECTURA 16

MI AMIGA LAURA

En clase tengo una amiga que se llama

Laura y tiene ocho años. Es alta y delgada,

tiene el pelo castaño y liso, sus ojos son de

color azul.

Viste pantalón rojo y camiseta blanca con

lunares azules, lleva zapatos negros,

siempre adorna su cabello con una cinta de

color marrón. Le gusta mucho leer, cantar y

también patinar. Es muy simpática y amable

con todos, nunca se enfada, siempre está

alegre y dispuesta a ayudar a quien se lo

pida.

Inés.


1. Colorea el dibujo según la descripción , luego obsérvate y completa el siguiente texto:

a. Me llamo………………………….. y tengo……………………………….años.

Soy………………………………………. Y …………………………………….tengo

el pelo…………………………………….y ………………………………mis ojos son

de color……………………………………..Visto ………………………………….y

…………………………………………………, llevo zapatos de

color…………………………………………….. Me gusta

mucho…………………………………………………………..

Según el texto contesta.

2. ¿Cómo se llamaba la protagonista?

3. ¿Quién ha escrito el texto?-

4. ¿Laura e Inés son amigas o enemigas?-

5. ¿Te gustaría tener una amiga como Laura?


NOMBRE:……………………………


Pero un día llego la primavera. El gorrión se

la encontró de repente al ir a dar su vuelo

matinal y, como les pasa siemp

gorriones, la primavera se le subió a la

cabeza. Ya no se acordó de volver s la

casita. Aquella noche Patricia no se

porque el gorrión no estaba allí para piar

sobre su cama…


1. ¿Qué se encontró el gorrión?

2. ¿Qué le pasó al gorrión?

3. ¿Por qué no se dormía Patricia?

4. ¿Qué le pasaba al sol?

5. ¿Qué ofrecían los árboles?

6. ¿Quién tienen los pájaros en las ramas?

7. ¿Cómo llegaban los pájaros?

8. ¿Los pájaros tiene hocico o pi

9. Escribe el nombre de cuatros pájaros que conozcas.


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

EL GORRIÓN

Pero un día llego la primavera. El gorrión se

la encontró de repente al ir a dar su vuelo

matinal y, como les pasa siempre a los

gorriones, la primavera se le subió a la

cabeza. Ya no se acordó de volver s la

casita. Aquella noche Patricia no se dormía,

porque el gorrión no estaba allí para piar

El gorrión pasó un mes muy feliz. Cada día

el sol era más caliente y los árboles ofrecían

ramas mejores. Los pájaros llegaban en

bandadas, desde el Norte y desde el Sur, y

todos se saludaban con mucha cortesía.

¿Qué se encontró el gorrión?

¿Qué le pasó al gorrión?-

¿Por qué no se dormía Patricia?

¿Qué le pasaba al sol?

¿Qué ofrecían los árboles?

¿Quién tienen los pájaros en las ramas?- , ¿una cueva o un nido?

¿Cómo llegaban los pájaros?-

tiene hocico o pico? ¿Los pájaros tienen pelo o pluma?

Escribe el nombre de cuatros pájaros que conozcas.

ECHA:………………………

TURA 17

El gorrión pasó un mes muy feliz. Cada día

te y los árboles ofrecían

ramas mejores. Los pájaros llegaban en

bandadas, desde el Norte y desde el Sur, y

todos se saludaban con mucha cortesía.

C. Castroviejo.


NOMBRE:……………………………


ARROYO

En el agua del…………………………………

La ……………………………se está bañando.

- Báñate estrella………………………….del

fondo me podrían secuestrar

- Báñate, estrella, en el………………………

Que están los

…………………………pescando

para el roció.

Federico Muelas.


1. ¿Quién se está bañando?

2. ¿Dónde está bañándose?

3. ¿Quién la podría secuestrar?

4. ¿Dónde crees que una persona puede bañarse

5. ¿Te gustaría bañarte?

6. ¿Cuál es la estación del año preferida para bañarse


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

En el agua del…………………………………

La ……………………………se está bañando.

estrella………………………….del

fondo me podrían secuestrar.

……………………

…………………………pescando lagrimas

Federico Muelas.

Libreta, arroyo, estrella,

fuego, papel, mar, conchas, libros.

Hoja, rio

Bicicleta, juncos.

¿Quién se está bañando?

bañándose?

¿Quién la podría secuestrar?

¿Dónde crees que una persona puede bañarse?

? ¿Dónde?

¿Cuál es la estación del año preferida para bañarse?

ECHA:………………………

TURA 18

fuego, papel, mar, conchas, libros.


NOMBRE:……………………………


Después de levantarse de la

una refrescante ducha, decidió llamar a su

socio López, gran ayuda y apoyo en la

resolución de todos los casos.

detective que se precie debe tener un

ayudante, a ser posible gordo, que le saque

de apuros…López llegó al despacho a eso


1. ¿Cómo se llamaban los personajes que salen en el texto

2. ¿Cómo se llamaban los dos socios?

3. ¿Qué profesión tienen

4. ¿Por qué les han llamado

5. ¿Quién es la dueña del loro

6. Escribe el nombre de tres animales que la gente acostumbra a tener en casa como

animal de compañía.

nombre y si no lo tienes, esc

7. Escribe el nombre de tres animales salvajes.


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

EL LORO DESAPARCE

Después de levantarse de la siesta, y tras

refrescante ducha, decidió llamar a su

socio López, gran ayuda y apoyo en la

casos. cualquier

detective que se precie debe tener un

ayudante, a ser posible gordo, que le saque

llegó al despacho a eso

de las nueve de la noche. Por su sonrisa.

Baldosillo intuyó que se encontraba de buen

ánimo. Le contó con el mayor detalle la

conversación con la señora Rosa Cañas

así se llamaba- López se echó a reír.

- Un loro, ¡ja, ja, ja!... Se habrá ido con la

novia, ¡ja, ja, ja!

Los detectives López y Baldosillo. Pedro Soria

¿Cómo se llamaban los personajes que salen en el texto?

mo se llamaban los dos socios?

¿Qué profesión tienen?

¿Por qué les han llamado?

uién es la dueña del loro?

Escribe el nombre de tres animales que la gente acostumbra a tener en casa como

. ¿Tienes en casa algún animal de compañía? Si lo tienes escribe su

nombre y si no lo tienes, escribe el que te gustaría tener.

Escribe el nombre de tres animales salvajes.

ECHA:………………………

TURA 19

as nueve de la noche. Por su sonrisa.

ldosillo intuyó que se encontraba de buen

ánimo. Le contó con el mayor detalle la

conversación con la señora Rosa Cañas-

López se echó a reír.

!... Se habrá ido con la

Los detectives López y Baldosillo. Pedro Soria Fdez.- Mayorales.

Escribe el nombre de tres animales que la gente acostumbra a tener en casa como

Si lo tienes escribe su


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………


FICHA DE LECTURA 20

PLATERO

Platero es pequeño, peludo, suave, tan

blando pro fuera, que se diría todo de

algodón, que no lleva huesos. Sólo los

espejos de azabache de sus ojos son duros

cual dos escarabajos de cristal negro.

Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia

tibiamente con su hocico, rozándolas

apenas, las florecillas rosas, celestes y

gualdas.

Platero y yo. Juan Ramón Jiménez.

Pregunta sobre la lectura:

1. ¿Cómo es Platero?

2. ¿Cómo son sus ojos?

3. ¿De qué color son sus ojos?

4. ¿Dónde se va?

5. ¿Qué acaricia? Y ¿con qué las acaricia?

6. ¿Quién tienen hocico, las personas o los burros?

7. ¿Quién es Platero, una persona o un burrito?

8. Escribe el nombre de otros animales que tengan hocico.


NOMBRE:……………………………


El reloj de arena es un sencillo instrumento

que mide el tiempo. Pero no mide horas.

Mide solo algunos minutos, y siempre los

mismos. Se trata de dos depósitos de vidrio

unidos por un estrecho cuello. El tiempo

medido es el que se necesita para que

toda la arena que hay en el depósito


1. ¿Es el reloj de arena un reloj normal

2. ¿Por qué?

3. ¿De qué materiales está hecho

4. ¿Cómo se inicia una medición

5. ¿Serviría la tierra del patio del


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

EL RELOJ DE ARENA

El reloj de arena es un sencillo instrumento

que mide el tiempo. Pero no mide horas.

Mide solo algunos minutos, y siempre los

mismos. Se trata de dos depósitos de vidrio

unidos por un estrecho cuello. El tiempo

medido es el que se necesita para que

toda la arena que hay en el depósito

superior caiga al depósito

del estrechamiento.

Para una nueva medición, solo tenemos que

invertir el reloj. Como la arena

su caída al depósito inferior es muy regular

y las mediciones suelen ser bastante

precisas.

¿Es el reloj de arena un reloj normal?

¿De qué materiales está hecho?

se inicia una medición?

¿Serviría la tierra del patio del colegio para rellenar el reloj de arena?

ECHA:………………………

TURA 21

depósito inferior, a través

Para una nueva medición, solo tenemos que

arena es muy fina,

rior es muy regular

y las mediciones suelen ser bastante


NOMBRE:……………………………


Los cometas son astros como la Tierra o la

Luna, pero mucho más pequeños. Los

cometas se desplazan alrededor del sol

siguiendo una órbita excéntrica y tiene una

cola o cabellera luminosa.


1. ¿Qué es un cometa?

2. ¿Cómo es?

3. ¿Cómo es su órbita?

4. ¿En qué año se pudo ver desde la Tier


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

UN COMETA

Los cometas son astros como la Tierra o la

Luna, pero mucho más pequeños. Los

cometas se desplazan alrededor del sol

excéntrica y tiene una

Uno de ellos, llamado Halley,

cerca de la Tierra cada 76

pudieron verlo los españoles en 1910 y en

1986.

¿En qué año se pudo ver desde la Tierra el cometa Halley? Cuando se volverá a ver.

ECHA:………………………

TURA 22

Halley, pasa muy

cerca de la Tierra cada 76 años; por ello

verlo los españoles en 1910 y en

Cuando se volverá a ver.


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………


FICHA DE LECTURA 23

LOS SENTIDOS.

Conocemos el mundo que nos rodea

gracias a nuestros cinco sentidos

corporales, que son: vista, oído, olfato,

gusto, y tacto, con ellos podemos

respectivamente, ver, oír, oler, saborear y

tocar las cosas de nuestro entorno. Los

sentidos son uno de nuestros mayores

tesoros, y por ello debemos cuidarlos

adecuadamente.


1. ¿Se debe ver la tele desde muy temprano?-

2. ¿Se debe ver la tele desde muy lejos?

3. ¿Se debe ver la tele a media distancia?

4. ¿Debemos leer con poca luz?

5. ¿Debemos leer con buena luz?

6. ¿Debemos comer muchas cosas picantes?

7. ¿Debemos comer alimentos sanos?


NOMBRE:……………………………


Hace muchos miles de años los hombres

primitivos se vestían con las pieles de los

animales que cazaban. Esta costumbre se

ha mantenido hasta nuestros días y

actualmente también se utilizan las pieles

para hacer abrigos, chaquetas, cazadoras,

gorros, calzado, cinturones, bolsos, carteras

y maletas.


1. ¿Con qué se vestían los hombres primitivos

2. Escribe el nombre de 10 cosas que se fabriquen con piel.

3. ¿Qué es el curtido de las pieles

4. ¿Dónde se hace el curtido de las pieles

5. ¿Qué deportistas llevan s


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

LAS PIELES

Hace muchos miles de años los hombres

on las pieles de los

animales que cazaban. Esta costumbre se

ha mantenido hasta nuestros días y

actualmente también se utilizan las pieles

para hacer abrigos, chaquetas, cazadoras,

bolsos, carteras

Pero no se pueden utilizar las pieles tal

como quedan al arrancarlas de los

animales, porque se pudrirían. Es necesario

prepararlas con productos químicos, para

que luego se conserven bien. A este

tratamiento se le llama curtido y a las

fábricas donde se hace se les llama

tenerías.

¿Con qué se vestían los hombres primitivos?

Escribe el nombre de 10 cosas que se fabriquen con piel.

¿Qué es el curtido de las pieles?

¿Dónde se hace el curtido de las pieles?

¿Qué deportistas llevan siempre guantes y mono de piel?

ECHA:………………………

TURA 24

utilizar las pieles tal

como quedan al arrancarlas de los

animales, porque se pudrirían. Es necesario

prepararlas con productos químicos, para

que luego se conserven bien. A este

tratamiento se le llama curtido y a las

fábricas donde se hace se les llama


NOMBRE:……………………………


El sonido se propaga en todas direcciones

por medio de ondas, que se llaman ondas

sonoras. El eco es la repetición de un

sonido por la reflexión o rebote de las ondas

sonoras. Igual que los espejos reflejan y

devuelven las imágenes, las paredes y los

muros devuelven los sonidos.


1. ¿Qué es el eco?

2. ¿A qué distancia hay que ponerse de un obstáculo para que se produzca el eco?

3. Escribe el nombre de sitios en los que pueda oírse el eco.

4. ¿Cómo se llaman los objetos en luga

5. ¿Cómo se propaga el sonido


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

EL ECO

El sonido se propaga en todas direcciones

por medio de ondas, que se llaman ondas

eco es la repetición de un

sonido por la reflexión o rebote de las ondas

sonoras. Igual que los espejos reflejan y

uelven las imágenes, las paredes y los

Si nos colocamos a una cierta distancia, 17

metros o algo más, de un muro, una pared

rocosa, una montaña o en la boca de un

pozo, y damos un grito, el

instante repetido varias veces, eso es el

eco.

¿A qué distancia hay que ponerse de un obstáculo para que se produzca el eco?

Escribe el nombre de sitios en los que pueda oírse el eco.

¿Cómo se llaman los objetos en lugar de reflejar el sonido reflejan la luz y las imágenes

¿Cómo se propaga el sonido?

ECHA:………………………

TURA 25

Si nos colocamos a una cierta distancia, 17

metros o algo más, de un muro, una pared

rocosa, una montaña o en la boca de un

y damos un grito, el grao volverá al

ias veces, eso es el

¿A qué distancia hay que ponerse de un obstáculo para que se produzca el eco?

r de reflejar el sonido reflejan la luz y las imágenes?


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………


FICHA DE LECTURA 26

LA HORMIGA, LA PALOMA Y EL CAZADOR

Una hormiga que fue beber a la fuente, se

cayó en el agua y se ahogaba. Dándose

cuenta una paloma que estaba en un árbol

próximo, le tiró una rama para que se

subiera.

En esto llegó un cazador y apuntó con su

escopeta a la paloma. La hormiga que vio el

peligro a su amiga, corrió y dio un fuerte

mordisco en el pie del cazador. Este al

sentirse un dolor tan fuerte, volvió la cara y

se la cayó la escopeta. Al oír el ruido, la

paloma se dio cuenta del peligro y escapó.

Fábula (Esopo)


1. ¿Dónde bebía agua la hormiga?

2. ¿Qué le paso?

3. ¿Quién le tiró la rama?

4. ¿qué le hizo la hormiga al cazador?

5. ¿Qué le paso al cazador?’.

6. Explica la fábula:


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………


FICHA DE LECTURA 27

EL PRINCIPITO Y EL COMERCIANTE

-Buenos días –dijo el principito.

-Buenos días- respondió el comerciante.

Era un vendedor de píldoras perfeccionadas

que apagaban la sed. Se toman un por

semana y no se siente en ese tiempo ganas

de beber.

- ¿Por qué vendes eso?- pregunto el

principito.

- Representaba una gran economía de

tiempo. Se ahorran cincuenta y tres

minutos por semana.

- ¿Y qué haces con esos cincuenta y tres

minutos?

- Se hace lo que se quiere…

- Si yo tuviera cincuenta y tres minutos

para emplearlos en lo que quisiera – se

dijo el principito- , caminaría

tranquilamente hacia la fuente.

Antoine De Saint-Excupéry

(Adaptación: El principito)


1. ¿Qué vendía el comerciante?

2. ¿Para qué se tomaban las píldoras?

3. ¿Cuántas tenía que tomar por semana?

4. ¿Cuánto tiempo ahorraban las píldoras?

5. ¿Qué haría el principito con ese tiempo?

6. Explica el cuento.


NOMBRE:……………………………


Había una vez un hombre que buscaba un

criado, pero no encontraba ninguno a su

gusto. Y enseguida los despedía a todos.

Un buen día llamó a su puerta un muchacho

pidiendo trabajo.

- No creo que me sirvas. Eres demasiado

pequeño.

- Señor, mándame lo que quiera que por

difícil que sea yo lo haré.

- Ya que te empeñas, va al mercado y

compra dos kilos de uvas y un kilo de

¡ay!


1. ¿Qué buscaba el amo

2. ¿De qué se quejaba?

3. ¿Qué quería el muchacho que

4. ¿Qué le encargó comprar en el mercado

5. ¿Qué puso encima de las uvas

6. Explica el cuento:


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

LAS UVAS Y EL ¡AY!

Había una vez un hombre que buscaba un

ncontraba ninguno a su

gusto. Y enseguida los despedía a todos.

Un buen día llamó a su puerta un muchacho

No creo que me sirvas. Eres demasiado

Señor, mándame lo que quiera que por

a al mercado y

compra dos kilos de uvas y un kilo de

El muchacho fue al mercado y compró las

uvas, las colocó en una cesta y puso

encima un tallo de rosal lleno de espinas.

Tapo la cesta con un paño y volvió a casa.

- ¿Has traído todo lo que te pedí

- Señor, meta la mano en la cesta y

compruébelo usted mismo.

- ¡Ay!, ¡ay!, ¡ay!…

- Debajo del ¡ay! Están las uvas, señor.

Adaptación del Lazarillo de Tormes. Popular.

¿Qué buscaba el amo?

¿Qué quería el muchacho que llamó?

¿Qué le encargó comprar en el mercado?

¿Qué puso encima de las uvas?

ECHA:………………………

TURA 28

El muchacho fue al mercado y compró las

uvas, las colocó en una cesta y puso

encima un tallo de rosal lleno de espinas.

Tapo la cesta con un paño y volvió a casa.

¿Has traído todo lo que te pedí?

ñor, meta la mano en la cesta y

compruébelo usted mismo.

Debajo del ¡ay! Están las uvas, señor.

del Lazarillo de Tormes. Popular.


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………


FICHA DE LECTURA 29

EL OSO DE LAS CAÑERÍAS.

Soy el oso de los tubos de las casas, subo y

bajo por las cañerías. La gente de las casas

me tiene simpatía, porque con mi pelo

mantengo limpio los tubos. Y yo me lo paso

muy bien por qué las cañerías son como

toboganes. A veces saco mi pata peluda

por un grifo y el señor que está peinándose

sale corriendo. De noche guardo silencio,

me asomo por la chimenea y miro las

estrellas.

En las noches de verano me zambullo en el

depósito de agua y allí me lavo la cara. Eso

me pone muy contento. Cuanto estoy más

contento me deslizo muy deprisa. Me gusta

encontrar los grifos que se quedan abiertos

en algún piso, asomo mi nariz y observo

esos seres extraños que no pueden

moverse por las cañerías. A veces, cuando

se están lavando, les acaricio la cara sin

que se den cuenta. Les llamo la nariz y me

voy.

J. Cortázar (Adaptación).


1. ¿Dónde vive el oso?

2. ¿Por qué la gente le tiene simpatía?

3. ¿Qué hace el señor cuando está peinándose?

4. ¿Qué hace en las noches de verano?

5. ¿Qué hace cuando la gente está lavándose?

6. Explica la historia:


NOMBRE:……………………………


Ocurrió una vez que un gato se encontró a

un zorro en el bosque.

-¡Buenos días, querido señor zorro! ¿Cómo

está usted y cómo le va en estos tiempos

tan difíciles?

- ¡Infeliz caza ratas! ¡Bigotudo bribón!

¿Cómo te atreves? ¿Qué educación has

recibido? ¿Cuántas cosas sabes hacer

dijo.

- Solamente una- le dijo el gato

- ¿Se puede saber cuál es?- preguntó el

zorro.


1. ¿Con quién se encontró el gato?

2. ¿Cómo le llamó

3. ¿Qué sabía hacer el gato

4. Y el zorro ¿Qué sabia hacer



NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

EL ZORRO Y EL GATO

Ocurrió una vez que un gato se encontró a

erido señor zorro! ¿Cómo

está usted y cómo le va en estos tiempos

¡Bigotudo bribón!

¿Qué educación has

¿Cuántas cosas sabes hacer?-le

le dijo el gato-

preguntó el

- Cuando los perros me persiguen, me subo

a un árbol y me escondo.

- ¿y nada más? – preguntó el zorro

hacer cien cosas y además tengo un saco

lleno de artimañas.

En aquel momento llegaba un cazador con

unos perros. El gato se subió a un árbol

donde se escondió entre las hojas; pero los

perros acorralaron al zorro que no pudo

escaparse.

- ¡Señor zorro!- le dijo el gato

saco de artimañas has sido

mientras que yo, que solo se una cosa,

estoy a salvo.

Cuentos de Grimm (


¿Con quién se encontró el gato?

¿Cómo le llamó?

ué sabía hacer el gato?

Y el zorro ¿Qué sabia hacer?

Explica el cuento.

ECHA:………………………

TURA 30

Cuando los perros me persiguen, me subo

preguntó el zorro- Yo sé

hacer cien cosas y además tengo un saco

En aquel momento llegaba un cazador con

gato se subió a un árbol

donde se escondió entre las hojas; pero los

perros acorralaron al zorro que no pudo

le dijo el gato- Tú con tu

saco de artimañas has sido cogido,

mientras que yo, que solo se una cosa,

os de Grimm (Adaptación).


NOMBRE:……………………………


Un sabio que viajaba por el desierto se

encontró con dos mercaderes.

- Habéis perdido un camello

- Si, lo hemos perdido – contestaron los

mercaderes.

- ¿No era cojo de una pata izquierda y

ciego de su ojo derecho?

- Si- dijeron los mercaderes

has visto, dinos a donde iba.

- Amigos míos, jamás he visto a vuestro

camello.

Los mercaderes, creyeron que lo había

robado, lo denunciaron y fu detenido.


1. ¿Con quién se encontró el sabio en el desierto?

2. ¿Cómo era el camello

3. ¿Cómo sabia que el camello n

4. ¿Cómo supo que el camello estaba tuert



NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

EL SABIO DEL DESIERTO

Un sabio que viajaba por el desierto se

mercaderes.

perdido un camello – les dijo.

contestaron los

pata izquierda y

dijeron los mercaderes- Y ya que lo

has visto, dinos a donde iba.

visto a vuestro

creyeron que lo había

robado, lo denunciaron y fu detenido.

Pero aunque registraron no encontraron

nada. Antes de dejarlo libre le preguntó

el juez:

- ¿Cómo sabias tantas cosas del animal,

si dices que no lo has vist

El sabio, con gran calma se dirigió al

tribunal y contestó.

- Supe que había cruzado la pista un

camello que iba sin dueño, porque no vi

huellas de pisadas humanas

supe que el animal era ciego de un ojo

porque sólo había comido hierba de un

solo lado del camino, y

cojo de una pata porque la huella de

esa pata en la arena era muy débil.

contró el sabio en el desierto?

¿Cómo era el camello?

¿Cómo sabia que el camello no tenía dueño?

supo que el camello estaba tuerto?

ECHA:………………………

TURA 31

Pero aunque registraron no encontraron

nada. Antes de dejarlo libre le preguntó

sabias tantas cosas del animal,

si dices que no lo has visto?

con gran calma se dirigió al

Supe que había cruzado la pista un

camello que iba sin dueño, porque no vi

huellas de pisadas humanas en la ruta,

supe que el animal era ciego de un ojo

porque sólo había comido hierba de un

olo lado del camino, y concluí que era

cojo de una pata porque la huella de

esa pata en la arena era muy débil.

Leyenda Africana


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………


FICHA DE LECTURA 32

POEMA

Croa en el charco la rana.

Muge la vaca en el prado.

Pía el pájaro en la rama.

Bala el cordero asustado.

Maúlla el gato en la cocina,

Aúlla el lobo a la luna,

Cacarea la gallina,

Grazna el ganso en la laguna

Rebuzna el burro en el valle

Relincha el noble animal.

Ladra el perro por la calle.

Gruñe el cerdo en el corral.

Habla el hombre, ríe y llora,

Sueña, piensa, gime y ama.

Popular (adaptación).


1. ¿Dónde está el animal que muge?

2. ¿Qué hace la gallina?

3. ¿A quién aúlla el lobo?

4. ¿Qué animal relincha?

5. ¿Qué hace el hombre?

6. Explica el poema.


NOMBRE:……………………………


Los hobbits son un pueblo muy antiguo.

Aman la paz y el cultivo de la tierra. No les

gusta maquinas más complicadas que un

molino de agua o un telar, aunque son muy

hábiles con las herramientas.

En otros tiempos desconfiaban de la Gente

Grande, como nos llaman. Y ahora huyen

de nosotros con terror y es difícil

encontrarlos. Tienen el oído agudo y se

mueven con agilidad. Dominaron desde el

principio el arte de desaparecer rápido y en

silencio, cuando la Gente Grande con la que

no querían tropezar se les acercaba. Los

Preguntas sobre la lectura ¿Quiénes son los hobbits?

1. ¿Quién es la gente Grande

2. ¿Cómo tenían los pies

3. ¿Cuántas veces solían comer

4. Explica la historia


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

LOS HOBBITS

son un pueblo muy antiguo.

Aman la paz y el cultivo de la tierra. No les

s complicadas que un

molino de agua o un telar, aunque son muy

En otros tiempos desconfiaban de la Gente

Y ahora huyen

de nosotros con terror y es difícil

encontrarlos. Tienen el oído agudo y se

n con agilidad. Dominaron desde el

principio el arte de desaparecer rápido y en

silencio, cuando la Gente Grande con la que

no querían tropezar se les acercaba. Los

hobbits son gente más pequeña que los

enanos. La estatura es variable, entre los

dos y los cuatro pies nuestros de media.

Vestían ropas de brillantes colores; muy

rara vez usaban zapatos, pues las plantas

de los pies eran duras como el cuero y los

pies estaban recubiertos de un espeso pelo

rizado. Reían, comían y bebían a menudo y

de buena gana; siempre les gustaba las

bromas y comer seis veces al día.

Tolkien. El señor de los anillos

¿Quién es la gente Grande?

¿Cómo tenían los pies?

¿Cuántas veces solían comer?

ECHA:………………………

TURA 33

hobbits son gente más pequeña que los

enanos. La estatura es variable, entre los

cuatro pies nuestros de media.

Vestían ropas de brillantes colores; muy

rara vez usaban zapatos, pues las plantas

de los pies eran duras como el cuero y los

pies estaban recubiertos de un espeso pelo

comían y bebían a menudo y

siempre les gustaba las

bromas y comer seis veces al día.

señor de los anillos.

(Adaptación)


NOMBRE:……………………………


Un lobo flaco y hambriento se encontró con

un perro gordo y bien cuidado. El lobo le

preguntó al perro cómo estaba tan bien

cuidado cuando él que era más fuerte y

valiente se moría de hambre. El perro le

respondió que servía a un

cuidaba mucho, que le daba pan y desde la

mesa le tiraba los huesos y que sin trabajar

tenía la barriga llena. Después

quería vivir como él podía servir a un amo.

¿Cómo? – le preguntó el lobo.

- Guardando por la noche la casa de lo

ladrones.

Mientras caminaba, el lobo se dio

cuenta que el cuello del perro estaba


1. ¿Cómo estaba el perro?

2. ¿Qué le daba el l amo al perro?

3. ¿Que tenía que hacer el perro?

4. ¿Por qué tenía el perro el cuello pelado

5. Explica la fábula


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………

FICHA DE LECT

EL PERRO Y EL LOBO

Un lobo flaco y hambriento se encontró con

un perro gordo y bien cuidado. El lobo le

preguntó al perro cómo estaba tan bien

cuidado cuando él que era más fuerte y

valiente se moría de hambre. El perro le

respondió que servía a un amo que lo

cuidaba mucho, que le daba pan y desde la

mesa le tiraba los huesos y que sin trabajar

llena. Después le dijo que si

quería vivir como él podía servir a un amo.

le preguntó el lobo.

Guardando por la noche la casa de los

Mientras caminaba, el lobo se dio

cuenta que el cuello del perro estaba

pelado y le preguntó: ¿De qué es eso

amigo?

- No es nada. Como saben que soy

travieso me atan de día para que

descanse. Por la noche me sueltan y

ando por donde quiero.

- Bien ¿pero si quieres salir de casa te

dan permiso?, preguntó el

que el perro le contestó

- Pues si no eres libre, disfruta tú de esos

bienes que yo no los quiero si he de

perder mi libertad.


aba el perro?

le daba el l amo al perro?

¿Que tenía que hacer el perro?

¿Por qué tenía el perro el cuello pelado

Explica la fábula

ECHA:………………………

TURA 34

pelado y le preguntó: ¿De qué es eso

No es nada. Como saben que soy

travieso me atan de día para que

descanse. Por la noche me sueltan y

ando por donde quiero.

¿pero si quieres salir de casa te

dan permiso?, preguntó el lobo. A lo

contestó que no.

Pues si no eres libre, disfruta tú de esos

bienes que yo no los quiero si he de

Fábula. Esopo.


NOMBRE:……………………………………………………… FECHA:………………………


FICHA DE LECTURA 35

CARTA A MI AMIGO JULIO

San Sebastián a 24 de Julio de 2008

Querido amigo Julio:

Te escribo para contarte que acabo de

hacer un largo viaje con mi familia. La

carretera estaba con mucho tráfico y mi

madre ha tenido que conducir con bastante

precaución.

Nada más llegar me he acercado a casa de

mis primos. Mi prima Elena me estaba

esperando con todos sus amigos de la

pandilla. Como hace mucho calor, hemos

decidido que mañana iremos a la playa

.Luego por la tarde hemos quedado en

coger las bicicletas y hacer una excursión

por los alrededores. Tenemos muchos

planes para el verano. Todos estamos

deseando que llegue para que la pandilla

esté al completo. ¡Hemos preparado una

sorpresa que no la puedo contar, pero

seguro que te hará mucha ilusión!

¿Qué tal por la ciudad? Supongo que

tendrás muchas ganas de poder venir con

nosotros. Llámanos tan pronto llegues. ¡Te

esperamos! y todos te echamos de menos.

¡Qué vacaciones nos vamos a pasar! ¡Ven

pronto!

Un abrazo de toda la pandilla.

Se despide tu amigo Paulino


1. ¿Cómo ha viajado?

2. ¿Quién le estaba esperando?

3. ¿Qué iban hacer por la tarde?

4. ¿Qué le tenía preparado?

5. ¿Quién escribe la carta?

6. ¿A quién se la dirige?

fichas de compresión lectora .nivel 3º

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