7/28/2019 Ficha Individual de Alumnos Detectados Presumiblemente Con Afasia

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FICHA INDIVIDUAL DE PCTE PRESUMIBLEMENTE CON AFASIA.

Nombre Centro Localidad

Edad Curso Criterios Tipos Observaciones

Sealar en la casilla correspondiente, adecuada en este pcte determinado. [si/no] [duda]SINTOMATOLOGIA ESENCIAL:[ ] [ ] Existe lesin cerebral detectada o muy presumible ( con un perodo de coma).[ ] [ ] Antes de la lesin cerebral el nio manifestaba un lenguaje normal con respecto a su edad.[ ] [ ] En los primeros momentos permaneci mudo o apenas dijo alguna palabra.[ ] [ ] Aparece una clara reduccin de su habla espontanea.[ ] [ ] Aparecen claras dificultades articulatorias.[ ] [ ] Aparece una reduccin de su vocabulario.

[ ] [ ] Aparecen dificultades en la repeticin de palabras, frases, oraciones.[ ] [ ] Aparecen incorrecciones y/o simplificaciones sintcticas.[ ] [ ] Aparecen problemas en la comprensin del lenguaje.[ ] [ ] Aparecen problemas en la lectura, escritura y calculo.SINTOMATOLOGIA ASOCIADA:

[ ] [ ] Existen afectaciones a nivel motrico (Hemiplejias, parexia, incoordinaciones motoras, distonias...).[ ] [ ] Manifiesta dificultades o imposibilidad de ciertos movimientos orofonatorios (apraxia orofonatoria).[ ] [ ] Aparecen dificultades de aprendizaje y/o retraso escolar.[ ] [ ] Perturbaciones de las funciones perceptivo-motrices o en realizacin de praxias constructivas.[ ] [ ] Manifiesta descenso de la eficacia en actividades no verbales (Dificultades de fatiga, concentracin).[ ] [ ] Manifiesta un descenso de la eficacia intelectual (atencin, memoria, etc.) a partir de la lesin.[ ] [ ] Manifiesta problemas emocionales (euforia, irritabilidad, ansiedad, desadaptacin, etc.).FACTORES PREDISPONENTES AMBIENTALES Y PSICOLGICOS:

[ ] [ ] Se detect seguidamente a producirse la lesin.[ ] [ ] Se detecto despus de 12 meses de producirse la lesin.[ ] [ ] Recibi atencin continuada en rehabilitacin logopdica despus de la lesin.[ ] [ ] Se han adaptado el currculum a sus necesidades educativas especiales.[ ][ ] Ha recibido enseanza de un lenguaje complementario, aumentativo o alternativo de comunicacin.[ ] [ ] Los familiares han recibido orientaciones adecuadas a trato educativo de su hijo.[ ] [ ] Mantiene relaciones adecuadas con su entorno prximo.DIFERENCIALES Y CRITERIOS PARA EL DIAGNOSTICO.

[ ] [ ] No existe diagnstico de sordera, de retraso mental, de autismo o trastorno profundo del desarrollo.[ ] [ ] No existe evidencia o diagnostico de trastornos como la parlisis cerebral.[ ] [ ] Prdida total o parcial del lenguaje de modo brusco en nios que ya tenan competencia lingstica.[ ] [ ] Hay evidencia o diagnostico de lesin cerebral en el hemisferio dominante.RESEAR OTRAS CARACTERISTICAS QUE SE CONSIDEREN IMPORTANTES: