ficha de trabajo

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Sandy Mirthala Martínez Hernández 3°A Ficha de trabajo #1 a).- El lenguaje es una cualidad innata o adquirida. Fodor y y Chomsky son dos exponentes muy claros de este cambio y esta corriente. Estos parten de argumentos basados en hechos empíricamente demostrados, pero ubican sus teorías en el ámbito de una filosofía idealista cosa que no parece necesaria. En la definición de innato se incluyen aquellas habilidades que no son resultados de la actividad social y que por lo tanto no tendrán que ser aprendidas por los niños. Lo que se entiende por adquirido es que es el resultado de una interacción con el grupo social pues los niños aprenden la lengua y la cultura donde han nacido. Lerhman nos dice que Parece necesario que tanto la noción de innato como la de adquirido se precisen y quizá se rectifiquen, especialmente si se diera el caso de que, para alguien innato significara que no necesite ser aprendido para que se desarrolle. Bibliografía: La Adquisición del lenguaje (Miquel Serra, Elizabeth Serrat, Rosa Solé, aurora Bel y Melina Aparici) b).- El lenguaje es una habilidad especifica o de dominio cognitivo general. Se concibe que el lenguaje es como una “facultad independiente” El lenguaje se halla gravemente afectado aunque no existieran dificultades psicológicas o cognitivas o en los casos opuestos en donde se manifieste con sujetos con deficiencia mental. El lenguaje se apoya en procesos especializados innatos que permiten el desarrollo de algún componente que lo forma. Piaget consideraba al lenguaje como una forma de función simbólica. Vygotsky lo consideraba como la interiorización de una herramienta social. Actualmente consideraban el lenguaje como una habilidad que nace por las habilidades y procedimientos para solucionar algún problema comunicativo.

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Page 1: Ficha de Trabajo

Sandy Mirthala Martínez Hernández3°A

Ficha de trabajo #1

a).- El lenguaje es una cualidad innata o adquirida.

Fodor y y Chomsky son dos exponentes muy claros de este cambio y esta corriente. Estos parten de argumentos basados en hechos empíricamente demostrados, pero ubican sus teorías en el ámbito de una filosofía idealista cosa que no parece necesaria.

En la definición de innato se incluyen aquellas habilidades que no son resultados de la actividad social y que por lo tanto no tendrán que ser aprendidas por los niños. Lo que se entiende por adquirido es que es el resultado de una interacción con el grupo social pues los niños aprenden la lengua y la cultura donde han nacido.

Lerhman nos dice que Parece necesario que tanto la noción de innato como la de adquirido se precisen y quizá se rectifiquen, especialmente si se diera el caso de que, para alguien innato significara que no necesite ser aprendido para que se desarrolle.

Bibliografía: La Adquisición del lenguaje (Miquel Serra, Elizabeth Serrat, Rosa Solé, aurora Bel y Melina Aparici)

b).- El lenguaje es una habilidad especifica o de dominio cognitivo general.

Se concibe que el lenguaje es como una “facultad independiente”

El lenguaje se halla gravemente afectado aunque no existieran dificultades psicológicas o cognitivas o en los casos opuestos en donde se manifieste con sujetos con deficiencia mental.

El lenguaje se apoya en procesos especializados innatos que permiten el desarrollo de algún componente que lo forma.

Piaget consideraba al lenguaje como una forma de función simbólica.

Vygotsky lo consideraba como la interiorización de una herramienta social. 

Actualmente consideraban el lenguaje como una habilidad que nace por las habilidades y procedimientos para solucionar algún problema comunicativo.

http://lenguajesmedio.blogspot.mx/2015/07/el-lenguaje-esuna-habilidad-especifica.html

Lo innato es algo que ya uno trae pero aún no se ha desarrollado en nosotros si no que con el paso del tiempo, con la observación, la práctica, el lugar en donde estés y la cultura se va adquiriendo un tipo de lenguaje. En esto la sociedad influye mucho porque es la que se encuentra a tu alrededor.

Pero en sí puedo decir que lo innato depende de lo adquirido ya que lo innato esta pero se necesita adquirir para desarrollarlo.

El carácter cognitivo es una parte esencial en conseguir la habilidad del lenguaje es necesario crear también habilidades que generen un aprendizaje optimo o correcto del lenguaje para su interacción social