Módulo II E.

Secundaria Formación TIC 2.0

Otoño 2010

FICHA DE ANÁLISIS DE UN RECURSO ITE

Análisis realizado por:

Nombre del recurso

La alimentación y nutrición

Página Web http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2001/nutricio

n/index.html

Área Ciencias de la Naturaleza

Nivel 3º ESO

Tipo de recurso

¿Se permite la interacción usuario/recurso o sólo presenta información?

Si, se puede interaccionar.

¿Favorece el trabajo individual o cooperativo?

Es más un recurso para el trabajo individual. ¿Es de carácter interdisciplinar? ¿A qué áreas o materias puede integrar? No tiene carácter interdisciplinar.

¿Qué tipo de propuesta metodológica plantea? (modelo transmisivo, investigativo y/o cooperativo ...).

Es un modelo tansmitivo.

¿Se puede usar directamente en el aula, sin adaptaciones? Si, si hay buena conexión a internet.

¿Permite diferentes niveles de profundización para atender a la diversidad del alumnado y sus ritmos de aprendizaje?

No, el nivel es el mismo para todo el alumnado.

¿Qué Competencias Básicas desarrolla?

La competencia digital.

¿A qué objetivos del área/nivel podría responder? ¿Con qué contenidos lo podríamos relacionar?

Los objetivos que podríamos ver son los siguientes:

� Conocer distintos tipos de nutrientes y las funciones que

realiza cada uno de ellos.

� Identificar los alimentos que aportan los distintos tipos de

nutrientes.

� Reconocer la necesidad de una dieta equilibrada.

� Conocer los métodos de conservación de los alimentos.

Los contenidos que podemos tratar son :

Alimento y nutriente.

Tipos de nutrientes.

Función de los nutrientes.

Dietas y saludables y equilibradas.

Conservación y manipulación de alimentos.

¿Cómo podríamos evaluar al alumnado (y al recurso)?¿Qué procedimiento utilizaríamos?

Para evaluar al alumnado tendríamos que hacerle otras preguntas fuera de

la página de internet, porque las que aparecen en esta aplicación son muy

sencillas y se responden fácilmente. Utilizaría un cuestionario.

Para evaluar el recurso también utilizaría una tabla en la que valoraría

del 1 al 5, siendo 1 lo peor y 5 lo mejor, si el recurso es fácil de

utilizar, si el alumnado aprende, si tiene diferentes actividades para el

alumnado, etc.

¿Qué deficiencias o problemas le hemos encontrado? ¿Qué valoración de conjunto hacemos del recurso?

La única deficiencia que yo veo es que es muy sencilla, más que para

alumnos de 3º parece para alumnos de menor nivel. Las actividades son muy

sencillas.

Si lo valoro del 1 al 5, yo le daría un 2.