faua - upao taller preprofesional de diseño arquitectónico viii 2011-10 esquisse 1.- instituto...

ESQUISSE N°1UP

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO VIRU F

TALLER PRE-PROFESIONAL DE DISEÑO ARQUITECTONICO VIII 2011-10

AO

PUBLICO VIRU AUAQ O

GRUPO__ SILABOALUMNOS:- BAUTISTA VASQUEZ, LUIS- CASTILLO RONCAL, ALVARO- RAFAEL CASTRO, LARRY- ROJAS FLORES, PIERRE

DOCENTES:- ARQ. NELLY AMEMIYA HOSHI- ARQ. MARCO ARROYO FLORES

CONCEPTOS

Un instituto tecnológico es un conjunto de personas capaces de generar tecnología, conobjetivos claramente definidos y con una metodología adecuada.

Definición de instituto

Clasificación de Institutos

- Institutos de Educación Superior Pedagógicos.- Institutos de Educación Superior Tecnológicos.- Institutos Superior de Educación Artística.- Institutos de Educación Técnico – Profesional.

Institutos de Educación Superior Tecnológicos Especializados- Institutos de Educación Superior Tecnológicos Especializados.

¿ Que es un Instituto Agroindustrial?

El término de Instituto Agroindustrial no está definido como unsolo termino, sino que toma o adopta conceptos de formadiferente según el objetivo con que se utiliza. Lo que si exige esuna clara definición del objeto de estudio y delimitación deluna clara definición del objeto de estudio y delimitación delamplio campo Agroindustrial al que está enfocado.

1. GENERALIDADES Y OBJETIVOS

1.1 GENERALIDADES

1.1.1 TITULO: Instituto Superior Tecnológico Publico Virú1.1.2 OBJETO: Educación1.1.3 AUTORES: Grupo Sílabo1.1.4 DOCENTES: Ms. Arqto. Nelly Amemiya Hoshi

Ms. Arqto. Marco Arroyo Flores1.1.5 LOCALIDAD: Región: La Libertad

Provincia: VirúProvincia: VirúDistrito: Virú

1.1.6 ENTIDADES O PERSONAS CON LAS QUE SE CORDINA EL PROYECTO :

Ing Marco UrciaIng. Marco UrciaDir. Ing. Wilson Pineda Valverde

1. GENERALIDADES Y OBJETIVOS

1.1 ANTECEDENTES-JUSTIFICACION

El instituto Tecnológico Virú, se ve afectado por el incremento desmesuradog , pde la población, en cuanto a demanda educacional y demanda del sectorproductivo; se suma como agravante el estado deficiente de la infraestructuray carreras ofertadas. Siendo notoria la necesidad de potenciar el I.T. Viru, enoferta de especialidades y de infraestructura educativa, para el beneficio dep y , psu localidad.

Vista frontal del I. S.T. Virú Criadero de animales menores

2. FUNDAMENTACION DEL TEMA

2.1 DIAGNOSTICO SITUACIONAL

2.1.1 PROBLEMÁTICA: •Con la llegada del proyecto Chavimochic, se produce un dinamismo económico ypoblacional, que involucra actividades productivas como el agro, la producción, elcomercio, la educación, transporte, etc.; lo cual hace necesaria mayor demanda demano de obra capacitada.mano de obra capacitada.•Existe una alta tasa de crecimiento poblacional en la provincia de Virú comprendidaentre el año 1993 y 2005, el distrito de chao es el que presentan tasas de crecimientopoblacional mas altas con el 18.30%; le sigue Guadalupito con el 11.20% yfinalmente Virú con 5.20%.finalmente Virú con 5.20%.•Existiendo una mayor cantidad de postulantes al instituto, en promedio150postulantes se quedan sin ingresar.•Prevaleciendo una demanda creciente de profesionales técnicos en nuevasespecialidades por parte de las empresas.especialidades por parte de las empresas.•Instituto se proyecta a ofrecer nuevas carreras especializadas (técnico informático,riego tecnificado, evaluador y controlador de plagas, administrador de campoagrícola).•EL crecimiento no planificado de la infraestructura del instituto , provoco ambientesc ec e to o p a cado de a aest uctu a de st tuto , p o oco a b e tesno funcionales, y mal emplazados.•A continuación unos indicadores de la situación actual de la provincia de Virú.

CRECIMIENTO POBLACIONAL DE LA PROVINCIA DE VIRU

Tasa de crecimiento 2010-2015: 1.3FUENTE: INEI

CENTROS EDUCATIVOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO. SEGÚN NIVEL Y MODALIDAD 2001 2009NIVEL Y MODALIDAD, 2001 -2009

FUENTE: GOBIERNO REGINONAL

TOTAL DE POBLACION ASISTENTE A C.E.

TOTAL DE POBLACION ASISTENTE A C.E. 6676 100%Población estudiantil asistente (14 17): 4170 62 46Población estudiantil asistente (14-17): 4170 62.46 Población estudiantil no asistente (14-17): 2506 37.54

Nº AÑO 2005 2006 2007 2008 2009

ESTUDIANTES MATRICULADOS, EGRESADOS Y TITULADOS AL INSTITUTONº AÑO

CARRERAPROFESIONAL

2005 2006 2007 2008 2009M E T M E T M E T M E T M E T

1 PRODUCCIÓN AGROPECAUARIA

128

28 141

43 133

42 121

39 118

44

2 CONTABILIDAD 11 29 95 25 89 22 94 27 1 32 CONTABILIDAD 115

29 95 25 89 22 94 27 100

30

3 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

72 08 85 19 92 25 94 31 96

27

TOTALES 65 87 89 97 101

Fuente: Secretaria Docente.Leyenda: M = Matriculados. E = Egresados. T = Titulados.

Nº ESPECIALIDADSEMESTRE SU

B SEMESTRE SUB

TOI III V II IV V

METAS DE ATENCIÓN:

TOTAL

TALI

1 PRODUCCIÓN AGROPECUARIA

40 40 40 120 40 40 40

120

2 CONTABILIDAD 40 40 40 120 40 40 4 1202 CONTABILIDAD 40 40 40 120 40 40 40

120

3 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

40 40 40 120 40 40 40

120

TOTAL 360 360Fuente: Secretaria DocenteFuente: Secretaria Docente.

NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO

DEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO, ÁREA URBANA Y RURAL, SEXO Y CONDICIÓN DE ACTIVIDAD TOTAL

NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO

SIN NIVEL

EDUCACIÓN INICIAL

PRIMARIA SECUNDARIA

SUP. NO UNIV. INCOMPLETA

SUP. NO UNIV. COMPLETA

SUP. UNIV. INCOMPLETA

SUP. UNIV. COMPLETA

Distrito VIRU 40704 3992 634 18169 12439 1836 1529 892 1213Distrito VIRU 40704 3992 634 18169 12439 1836 1529 892 1213Hombres 21072 1266 341 9509 6983 1005 801 491 676Mujeres 19632 2726 293 8660 5456 831 728 401 537

La población que prefirió estudiar en un Instituto Superior es 3336 o el 8 19%La población que prefirió estudiar en un Instituto Superior es 3336 o el 8.19% de la población del distrito de Virú.

Indicadores Región La Libertad

El sector agroindustrial representa unelevado porcentaje de participación

t d l l j Fuente: - ADEX- Elaboración (Centro de información empresarial CCPLL)

exportadora, lo que avala un manejode técnicas y procesos que dinamicenla actividad agroindustrial.

2. FUNDAMENTACION DEL TEMAPOBLACION AFECTADA TOTAL

2.1.2 POBLACION AFECTADA:

POBLACION AFECTADA TOTALPoblación estudiantil

actual 120proyectada a 2015 200

320Personal administrativo

actual 8proyectadada al 2015 4

12D t

Población directa: actual: 147proyectada: 365

Docentesactual 16

proyectadada al 2015 1026

Servicios generales

Población Indirecta:

Provincia de Viru

2.1.3 OBJETIVOS:

actual 3proyectadada al 2015 4

7TOTAL 365

•Satisfacer la demanda creciente de profesionales técnicos.• Realizar un plan maestro de la infraestructura del instituto proyectada a servir las futuras poblaciones y necesidades que se presenten en un largo plazofuturas poblaciones y necesidades que se presenten en un largo plazo.• Tener una infraestructura eficiente, atendiendo adecuadamente a la población estudiantil del Instituto Superior Tecnológico.


2 1 4 OFERTA DEMANDA

•El instituto tecnológico oferta 3 carreras profesionales técnicas:

2.1.4.1 OFERTA:

2.1.4 OFERTA - DEMANDA

g pindustrias alimentariasproducción agropecuariascontabilidad.

• Ofrece 40 vacantes como máximo por carrera.p• El proceso de admisión se realiza anualmente.•El instituto ofrecerá a un corto plazo 5 nuevas carreras técnicas.

2 1 4 1 DEMANDA:2.1.4.1 DEMANDA:

•En la actualidad la demanda por las carreras existentes es mayor, quedando sin vacantes un promedio de 150 alumnos por proceso de admisión.• Las empresas productivas locales están necesitando nuevas carrerasLas empresas productivas locales están necesitando nuevas carreras técnicas como:

• ESPECIALISTA EN RIEGO TECNIFICADO.• EVALUADORES Y CONTROLADORES DE PLAGASEVALUADORES Y CONTROLADORES DE PLAGAS.• ADMINISTRADORES DE CAMPO AGRÍCOLA.• TÉCNICO EN CRIANZA DE ANIMALES MENORES.• TÉCNICO EN INFORMÁTICA.


2.2 CARACTERISTICAS DEL PROYECTO

El instituto Superior Tecnológico Público Viru financiado a través del ministerio de educación

2.1.1 PROMOTOR:

educación.

• Estudiantes

2.1.1 USUARIO:

Estudiantes• Personal administrativo• Personal docente• Personal de servicio

2.1.1 GESTION: Publica


NECESIDADES QUE EL EDIFICIO PERMITIRÁ SATISFACER DESDE LA PERSPECTIVA DEL:

• Ser una nueva alternativa para el desarrollo de la educación, brindando una nueva carrera especializada en la agroindustria • Atención especializada organizada para unacarrera especializada en la agroindustria dirigida a personas de todo nivel socioeconómico.

• Contribuir en la solución del problema de la educación

• Promover la elaboración ejecución e

• Atención especializada, organizada para una mayor calidad de nivel de educación

• Obtener una nueva opción para mejorar su nivel de educación.

• Tener una mayor accesibilidad a un Instituto.• Que la oferta de parte del promotor colme• Promover la elaboración, ejecución e

implementación de los establecimientos de educación.

• Promover la urbanización de la zona con la instalación del Instituto

• Que la oferta de parte del promotor colme sus expectativas en cuanto a calidad y nivel de educación para su zona.

PROMOTOR USUARIO

2 3 REQUERIMIENTOS DE USUARIOS


CUADRO DE NECESIDADES CARACTERISTICAS DE AMBIENTESLIMPIA LAS INSTALACIONES

2.3 REQUERIMIENTOS DE USUARIOS 2.3.1 Funcionales (cuadro de necesidades usuario, actividades, ambientes)

PERSONAL DE SERVICIOS

LIMPIA LAS INSTALACIONES PROCESA LOS PRODUCTOSAPRENDE LOS PROCEDIENTOSCULTIVA LOS PRODUCTOSALIMENTARSEVESTIRSE Y CAMBIARSESE ENTRETIENESE ASEA

ALMACENDEPOSITOSCUARTOS DE LIMPIEZAVESTIDORES Y SSHHAMBIENTE SILENCIOSO, EQUIPADO, AMPLIO, LUMINOSOLIMPIO Y EQUIPADOTENER DUCHAS, VENTILADO

SE SOCIALIZANOPERA LA MAQUINARIASIEMBRA LAS SEMILLASCOSECHA LA MATERIA PRIMA

,AMPLIO CONFORTABLELIMPIOCONFORTABLE CERRADOEQUIPADO, SEGURO, ALTO

LABORATORIOS

DOCENTES Y LABORATORISTAS

ANALIZARSE ALIMENTAUNIFORMARSEENSEÑA LOS PROCEDIEMIENTOSCONTROLA LA CALIDAD DE LOS PRODUCTOSSUPERVISA LOS PRODUCTOSSE ASEA

TALLERES DE PROCESAMEINTOTALLERES DE INDUSTRIALIZACIONILUMINACION ARTIFICIAL Y NATURALAULAS DE CLASE TEORICALIMPIODUCHAS, LIMPIO, CERRADOEQUIPOS TECNOLOGICOS

EXAMINAN LOS PRODUCTOSEVALUAN LA CALIDADSOCIALIZAROPERAN LOS INSTRUMENTOS DE LABORATORI0

EQUIPOS, MUESTRASTECNOLOGIALIMPIO, PRIVADOILUMINADO, VENTILADO

VIITANTES PUBLICO CONOCER LAS INSTALACIONES SEGURO, PROTEGIDO, LIMPIOTECNOLOGICO, SILENCIOSOEDUCARSE

TRABAJAN

PERSONAL ADMINIISTRATIVO

TRABAJANADMINISTRACONTABILIZAORGANIZAPLANIFICAINFORMACONTROLA SUPERVISA AL PERSONAL

DIRECCIONCONTABILIDADADMINISTRACIONSECRETARIAESPERA



2.3 REQUERIMIENTOS DE USUARIOS 2.3.1 Funcionales (cuadro de necesidades usuario, actividades, ambientes)

CUADRO DE NECESIDADESCARACTERISTICAS DE AMBIENTES

AULAS DE CLASE LABORATORIOS DE COMPUTOPARCELAS DE PRACTICA

ALUMNADO

ESTUDIAR, APRENDER, INFORMARSE, LEER, INVESTIGAR, DEBATIR, INTERVENIR, DESARROLLAR HABILIDADES PRACTICAS Y DE CAMPO, RECREARSE, COMER, CONVERSAR, CAMINAR, SENTARSE, NECESIDADES FISIOLÓGICAS.

PARCELAS DE PRACTICASS HHLIMPIO Y AMPLIOAMBIENTE SILENCIOSO, EQUIPADO, AMPLIO, LUMINOSOLIMPIO Y EQUIPADOAMPLIO CONFORTABLEEQUIPADO, SEGURO, ALTOCONFORTABLE



INDUSTRIAS

2.3 REQUERIMIENTOS DE USUARIOS 2.3.2 Programa de necesidades

DimensionamientoALIMENTARIAS

ZONAS DE CONOCIMIENTO

AULAS DE CLASE 7 X 8 = 56

Dimensionamiento

PROCESAMIENTO

PABELLON DE AREA PRODUCTIVO SIMULACION PLANTA PILOTO 19 X 13 = 247 -PROCESAMIENTO DE PRODUCTOS DE CAMPO 8 X 8 = 64

LABORATORIOALIMENTARIAS 6 X 7 = 42CONTROL DE CALIDAD 6X 7 = 42

CONTABI IDADCONTABILIDAD

AULAS DE CLASE 7X 8 = 56AREA DE COMPUTO: 7X 8 = 56ORDENADORES PIZARRAS VIRTUALES

ZONAS DE ORDENADORES, PIZARRAS VIRTUALES.SIMULACION DE ASESORIA CONTABLE(OFICINAS) 7 X 8= 56CONOCIMIENTO



2.3 REQUERIMIENTOS DE USUARIOS

PRODUCCION

2.3.2 Programa de necesidades

AGROPECUARIA

AULAS DE CLASE 8 6

Dimensionamiento


LABORATORIO

AULAS DE CLASE 7 x 8= 56

FITOPATOLOGIA Y MEJORAMIENTO 6 x 7 =42 BIOTECNOLOGIA 6X 7 = 42ANALISIS DE SUELO

C C S GOLABORATORIO TECNICAS DE RIEGO campoGENETICA 6 x 7 = 42ENTOMOLOGIA

ALMACENES MAQUINARIA Y EQUIPOS AGRICOLAS 16 x 7.5 = 120AREA DE MANTENIMIENTO 8 x 7.5 = 60

AREA DE CAMPO PARCELAS PRODUCTIVAS 3 has.AMBIENTES INVERNADERO





2.3 REQUERIMIENTOS DE USUARIOS

CARRERAS PROYECTADAS


ESPECIALISTA EN RIEGO TECNIFICADO

AULAS DE CLASE 8 6

Dimensionamiento


TALLERES Y

AULAS DE CLASE 7 x 8= 56

REGULACION DE VALVULAS DE MADERA 7 x 6 = 42TIPOS DE VALVULASCURTO DE BOMBAS 7x 6 = 42ALMACENES CURTO DE BOMBAS 7x 6 = 42

AREA DE CAMPO PARCELAS PRODUCTIVAS 3 has.AMBIENTES INVERNADERO 4 x 10 = 40

EVALUADOR Y CONTROLADOR DE PLAGAS

ZONAS EXPERIMENTAL AMBIENTE PARA LA SIMULACION campo CONFECCION DE TRAMPAS 6 x 7 = 42





EVALUACIÓN Y CONTROL DE PLAGAS

ÓAULAS DE CLASE 7 x 8 = 56

Dimensionamiento

AMBIENTE PARA SIMULACIÓN campo CONFECCIÓN DE TRAMPAS 6 x 7 = 42

TEÓRICOSAULAS DE CLASE 7 x 8 56

ZONA EXPERIMENTAL SALA DE ESTUDIO DE INSECTOS Y PLAGAS 7 x 7 = 49 LABORATORIO BIOTECNOLÓGICO 6 x 7 = 42

ADMINISTRADOR DE CAMPO AGRÍCOLA

TEÓRICOS AULAS DE CLASE 7 x 8 = 56

ZONA EXPERIMENTAL SALA DE COMPUTO 7 x 8 = 56CAMPO PARA PRACTICAS 3 ha





Técnico en informática

TEÓRICOSAULAS DE CLASE 7 x 8 = 56AULA DE COMPUTO 7 x 8 = 56

Dimensionamiento

SALA DE ENSAMBLAJE 7 x 8 = 56

Técnico en crianza deTécnico en crianza de animales menores

TEÓRICOSAULAS DE CLASE 7 x 8 = 56AULA DE COMPUTO 7 x 8 = 56AULA DE COMPUTO 7 x 8 = 56

ÁREA DE GALPONES DE AVES 8 30 240ZONA EXPERIMENTAL

ÁREA DE GALPONES DE AVES 8 x 30 = 240ÁREA DE PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS BALANCEADOS = 60ÁREA DE CRIADEROS DE ANIMALES 8 x 10 = 80



• Industria Elemental y Complementaria ( I -1)

2.3 REQUERIMIENTOS DE USUARIOS 2.3.2 Parámetros arquitectónicos

– Es la zona destinada para la construcción de edificios de uso industrial de bajomovimiento manufacturero y/o que complementan a un nivel mayor de industriasrelacionadas a estas.

• Zona agro urbanas ( AU )Zona agro urbanas ( AU )– Es una categoría de tratamiento especial de uso para aquellas áreas ubicadas fuera de la

zona de expansión urbana, encontrándose en los bordes de los centros poblados, a fin deque manteniendo su condición como tales, sirvan simultáneamente para fines productivosagrícolas y agro – industriales, para fines recreacionales, y para vivienda de loscampesinos que la operan promoviendo la extensión de estos sectores de las redes decampesinos que la operan, promoviendo la extensión de estos sectores de las redes decomunicaciones, y las facilidades y servicios.

Fuente: Reglamento general de zonificación de usos de suelos del continuo urbano de Trujillo

Fuente: Se tomo en cuenta lo que dice el RNE. para el sector educación en la Norma A. 040. Capitulo I.



2.3 REQUERIMIENTOS DE USUARIOS 2.3.2 Parámetros arquitectónicosINDICE DE OCUPACIÓN DE ALUMNOS POR AULAINDICE DE OCUPACIÓN DE ALUMNOS POR AULA

--Aula…………………….…..…..1.20 m2 por alumno.Aula…………………….…..…..1.20 m2 por alumno.

--Laboratorio de computación…2.00 m2 por alumno.Laboratorio de computación…2.00 m2 por alumno.

--Laboratorio……………… …2.50 m2 por alumno.Laboratorio……………… …2.50 m2 por alumno.

--Taller……………………… …a partir de 3.00 m2. ATaller……………………… …a partir de 3.00 m2. A

Criterios De Infraestructura De Institutos Superiores Criterios De Infraestructura De Institutos Superiores Tecnológicos Por El Ministerio De Educación.Tecnológicos Por El Ministerio De Educación.

1. Respetar la ubicación del reglamento de zonificación de la zona.

2. El área de recreación es de 1.00m2 por alumno y nunca será menor del 30% del área del terreno.

3. Los pasadizos de circulación deben de tener un ancho mínimo de 1.50m.

ec o óg cos o ste o e ducac óec o óg cos o ste o e ducac ó

p

4. La puerta del aula más alejada no deberá estar a más de 25m. de la escalera.

5. La altura libre interior de las aulas se hará de acuerdo a la región donde se ubique.

6. El ancho mínimo de las puertas en aulas, laboratorios o talleres será de0.90m.p

7. Deberá evitarse la excesiva trasmisión de ruidos del exterior al interior.

8. Normatividad para discapacitados, deberá contar con rampas y si es necesario con ascensor sies que así fuese necesario, este no deberá ser menor de 1.40 x1.50

2 4 LOCALIZACION


2.4 LOCALIZACION2.4.1 Características físicas del contexto y del terreno

P I MORADORES

2

9069800

9069600

9069400

Virú: A 46 km. Al sur de TrujilloAltitud: 65msnm. Superficie: 3,218 km2.Población Urbana:

P.I. MORADORES31 DE MAYO

CP PUENTE VIRU

1

3

4

AREA = 6310.95 m2PE RIME TRO = 318.44 ml.

9069200

9069000

9068800

9068600

7472

00

7470

00

7468

00

7466

00

7464

00

7462

00

9069298

7466

49

Provincia de Virú: 96297 Distrito de Viru:57 677Distrito de Chao: 30765Distrito de Guadalupito: 7855p

Clima: 16°-30° C.

2.4.2 Características normativas

AREA = 6,310.95 m2..PREDIO ISTP VIRU

185°56'36"

2

93°11'32"

386°6'20"

4

94°45'32"

7466

00

7466

49

7467

00

9069400

90693009069298

9069200

El área del instituto responde a los siguientes parámetros:

Industria Elemental y Complementaria ( I 1)-Industria Elemental y Complementaria ( I -1)-Zonificación O.U. -Según plan maestro la zona esta destinada como expansión educativa.

2 4 LOCALIZACION


2.4 LOCALIZACION2.4.1 Vialidad

9069600

ARE A = 6,310.95 m2..PRE DIO I STP VIRU

185°56'36"

2

93°11'32"

3

86°6'20"

4

94°45'32"

AREA = 6310.95 m2PERIMETRO = 318.44 ml.

9069400

9069200

7466

00

7466

49

7467

00

9069400

90693009069298

9069200

9069298P.I. MORADORES

31 DE MAYO

9069000

9068800

9068600

7472

00

7470

00

7468

00

7466

00

7464

00

7462

00

7466

49

CP PUENTE VIRU

Panamericana

2 4 SITUACION ACTUAL DEL INSTITUTO


2.4 SITUACION ACTUAL DEL INSTITUTO2.4.1 DATOS GENERALES

AREA %REPRODUCCION

ENGORDE RECRIA

SALA DESACRIFICIO

MOLINOALMACEN

NPT+.10

NPT+.10

NPT+.10NPT+.10

NPT+.10

PASADIZONPT+.10

AREA DE CULTIVOS

NPT+_0.0

3.60 0.90 3.60 0.90 3.65 0.85 3.35 0.90 3.3021.05

7.4

5

10.00

10.0

0

17.60

PRODUCCION DE ALIMENTOS DETRICOGRAMMA

SALA DERECEPCION5

.01

CRIANZA DEINSECTOS

SALA DECRIANZA DE

ALMACEN

BENEFICOS

TRICHOGRAMMA

area techada 2239AREA ocupada 1400 22.15AREA LIBRE 4919.274 77.85AREA TOTAL 6319.274 100

GALPON

COCINA

SH SH

NPT+.10

NPT+.10

PASADIZONPT+.10

PASADIZONPT+.10

AREA DE CULTIVOS

NPT+_0.0

AREA DE CULTIVOS

NPT+_0.0

NPT+.10

GALPON

11.48 4.25 7.68

2.4

09.10

4.9

53.6

5

23.52

11.5

2

1.90

SALA DE SIEMBRA E

COCINA YESTERILIZACION

ALMACEN YVENTAS DE

ENTOMOPATOGENOS

INCUBACION

5.73

5.0

0

4.5

6

4.664.85

1.50

TALLERCOCHERA

AULA − 04

VESTIDORESVARONES DAMAS

VESTIDORES

LABORATORIO AULA−01 COORDINACION AULA−02

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

GUARDIANIA

SH−HOMBRES SH−DAMAS

VESTIDORESVESTIDORES

DEPOSITO

NPT+.10

NPT+.10 NPT+.10 NPT+.10 NPT+.10 NPT+.10NPT+.10

NPT+.10

NPT+.10 NPT+.10

NPT+.10

PASADIZO

PASADIZONPT+.10

PASADIZONPT+.10

PASADIZONPT+.10

AREA DE CULTIVOS

NPT+_0.0

0.3

53.8

00.3

03.2

50.3

53.8

53.3

01.10

7.15

0.2

5

3.9

0

0.5

0

3.0

5

0.4

0

5.10

16.0

0

NPT+.10

GUARDIANIA

SH

01020304

050607080910111212 13 14 15 16 17 18 19 20

22

23

ZONAS AREA %PRODUCCION 537.41 23.99CONOCIMIENTOS 1257.67 56.15

AULA − 01

TIENDA

AULA − 02

AULA − 03

NPT+.10

NPT+.10

NPT+.10

NPT+.10

PASADIZONPT+.10

AREA DE CULTIVOS

NPT+_0.0

CAMPO DEPORTIVONPT+−0.0

POZO

0.15

3.6

00.3

53.7

03.6

50.3

53.6

50.15

3.5

5

49.8

5

7.55

3.7

5

0.2

5

3.8

0

0.2

5

3.4

0

0.2

5

3.7

5

0.2

5

3.4

5

27.2

5

5.0

0

TIENDA Y EMBUTIDOSCAMARA

DESHIDRATACION Y

PASTELERIA

LABORATORIO

LACTEOS

ALMACENMOLIENDA

CALDEROS

12.9

0

PANIFICACION Y

BEBIDAS Y

1.00

SERVICIOS GENERALES 216.17 9.65EXPERIMENTACION 228.73 10.21TOTAL 2239.98 100

AREA POR ZONAS KIOSKO

NPT+−0.0

7.2

5 7.70

3.10

LICORESFRUTAS YACOPIOBEBIDAS Y

HORTALIZAS

17.70

3.0

0

24%10%10%

PRODUCCION

56%

CONOCIMIENTOS

SERVICIOS GENERALES

EXPERIMENTACION



2.4 SITUACION ACTUAL DEL INSTITUTO2.4.1 Área Por Zonas- Ambientes-actual

ProductividadReproducción 33.5 33.5

engorde 33.52 33.52recria 33.52

crianza de insectos beneficos 39almacen 19.38sala de crianza ticho grama 18.36prod. de alimentos tricograma 102.43area total 179.17

SALA DE RECEPCION 26.55Cocina y esterilización 25Sala de siembre de incubación 56.6circulacion 5.85total 114

sala de sacrificio 24.95molino almaen 31.2area total 156.69

galpón 38.85cocina 20total 58.85

Alamacen y ventanas de entomopatagones 28.7

C i i tConocimientospriemer pisoAula1 61.2Aula2 60A l 3 61 6

segundo pisoAula1 61.2Aula2 60Aula3 61 6

primer pisoAULA –LABORATORIO 85.28 85.28COORDINACION 31.45Aula3 61.6

Aula4 59.67Guardianía 6.45SH HOMBRES 19.67SH MUJERES 19.67VESTUARIOS 3 67

Aula3 61.6Aula4 59.67Guardianía 6.45SH HOMBRES 20.3SH MUJERES 20.3area total 289 52

COORDINACION 31.45AULA 2 59DEPOSITO 13area total 188.73

segundo pisoVESTUARIOS 3.67VESTUARIO 3.67SH HOMBRES 10.7SH MUJERES 10.7area total 317

area total 289.52AULA 1 85.28COORDINACION 31.45AULA 3 59DEPOSITO 13area total 188.73

segundo pisosala de computo 117



TIENDA ALMACEN 15.83 15.83PLANIFICACION Y PASTELERIA 26.72 26.72Experimentación

2.4 SITUACION ACTUAL DEL INSTITUTO2.4.1 Área Por Zonas- Ambientes-actual

TALLER COCHERA 117.6 117.6

FRUTAS Y HORTALIZAS 15Bebidas y icores 14.2Lacteos 24CALDEROS 16.5DESIDRITACION Y MOLIENDA 21.58

Experimentación

TIENDA 30 30area total 147.6

EMBUTIDOS 16Camra 4Tienda y almacen 15.89LABORATORIO 10.24circulacion 48.77

Servicios generales

TOTAL 228.73

VESTIDORES VARONES 25.52VESTIDORES MUJERES 25.52GUARDANIA 14.53SH 3

area de cuktivi o 1 456.7327area de cuktivi o 2 635.2315 SH 3

area total 68.57area de cultivo 3 296.6



2.4 SITUACION ACTUAL DEL INSTITUTO2.4.1 Organigrama actual y proyectado

3 1 TECSUP ZONIFICACION

3. ANALISIS DE CASOS

3.1 TECSUP-ZONIFICACION

ADMINISTRACIONPUBLICOESTUDIAN ADMINISTRACION

EDUCATIVASERV. GENERALESSERV. COMPLEMENTARIOS

ESTUDIANTEPERSONAL DOCENTE Y SERVICIO

3 1 TECSUP ORGANIGRAMA

3. ANALISIS DE CASOS

estacionamiento Aulas conferenciaPlaza de ingreso

3.1 TECSUP-ORGANIGRAMA

biblioteca

recepción administración

dit i C bí l

Soporte admi.

área logístico

Material didáctico

plaza centralauditorio Cubículo docente aulas teóricas

o

Aulas

plaza central

SH

plaza central

comedor

Talleres comunicación

Aulas computo

SH

laboratorio

huachaquelaboratorio agroindustrial

SH

Centro de acopio

estacionamiento

Maqueta I.T.P. Virú

Vistas del Instituto

faua - upao taller preprofesional de diseño arquitectónico viii 2011-10 esquisse 1.- instituto...

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