facultad de ingeniería civil - universidad de colima · iii.v análisis de las acciones por...

Facultad de Ingeniería Civil


Programa Institucional de Calidad de Vida

1

Directorio

José Eduardo Hernández Nava

Rector

Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño

Secretario General

Martha Alicia Magaña Echeverría

Coordinadora General de Docencia

Carlos Eduardo Monroy Galindo

Director General de Educación Superior

Adrián López Virgen

Delegado Regional No. 3

Carlos Enrique Tene Pérez

Director General de Planeación y Desarrollo Institucional


Rosendo Sánchez Velasco

Director del Plantel

Ernesto Sánchez Parbul

Subdirector del Plantel

Sebastián González Zepeda

Coordinador Académico

Raúl Valdez Michel

Asesor Pedagógico

José Miguel Rodríguez Monroy

Secretario Administrativo



2

Índice Pág.

Datos de identificación del plantel 4

Presentación

5

Capítulo I. Población estudiantil

7

I.I Estudiantes de nuevo ingreso 7

I.II Matrícula total 10

Capítulo II. Programas de atención y apoyo a estudiantes

12

II.I Orientación educativa 12

II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH) 13

II.III Programa Institucional de Tutoría 13

II.IV Centro de Autoacceso al Aprendizaje de Lenguas (CAAL) 13

II.V Apoyos otorgados como parte del programa de servicios estudiantiles 14

II.VI Verano de la investigación 17

II.VII Servicios médicos y seguro social facultativo 18

II.VIII Becas 20

II.IX Programa de estudiantes voluntarios universitarios (EVUC) 20

II.X Programa de movilidad académica de estudiantes 21

II.XI Servicio social universitario, Servicio Social Constitucional y Práctica

Profesional

23

II.XII Educación continua 25

II.XIII Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura

y manifestaciones artísticas

25

Capítulo III. Mejora y aseguramiento de la calidad educativa

26

III.I Programas educativos 26

III.II Evaluación y actualización curricular 27

III.IV Innovación educativa y sus impactos en el rendimiento escolar 27

III.V Análisis de las acciones por promover el desarrollo sustentable, la

educación ambiental y su incorporación en el currículum

27

III.VI Análisis de la cooperación académica nacional e internacionalización 29

III.VII Avances en la competitividad académica 29

III.VIII Resultados del examen general de egreso de licenciatura 31

III.IX Prácticas de talleres y laboratorio 32

III.X Incorporación de tecnologías de información al proceso formativo 35

III.XI Vinculación con sectores sociales, gubernamentales y productivos 36

III.XII Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento 36



3

Capítulo IV. Personal

38

IV.I Personal académico 38

IV.II Reconocimiento al desempeño docente 39

IV.III Academias 40

IV.IV Movilidad de profesores 41

IV.V Profesores visitantes 42

IV. VI Capacitación docente y actualización disciplinar 42

IV.VII Generación y aplicación del conocimiento 43

IV.VIII Personal administrativo y de apoyo 46

Capítulo V. Gestión académica

48

V.I Actividades de cuerpos colegiados y comités del plantel 48

V.II Proyectos específicos asociados a las dependencias 48

Capítulo VI. Presencia universitaria

50

VI.I Reconocimientos, premios y distinciones 50

Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017

51

Capítulo VIII. Informe financiero

52

VIII.I Ejercicio presupuestal 2014 52

Conclusiones

53

Anexo I. Productos académicos publicados en 2014 55

Anexo II. Movilidad de personal durante 2014

58

Anexo III. Galería de imágenes 2014

59



4

Datos de identificación del plantel

Datos del Plantel

Unidad Académica Facultad de Ingeniería Civil

Clave del Centro de Trabajo 06USU1221J

Turno Discontinuo

Domicilio Carr. Colima-Coquimatlán km. 9

Localidad Coquimatlán

Municipio Coquimatlán

Código Postal 28400

Teléfono 01(312)3161167 Extensión: 51300

Email [email protected]

Página Web http://portal.ucol.mx/fic/

Programas educativos que oferta el plantel

Nivel y Tipo Nombre del Programa Educativo

Licenciatura Ingeniero Civil

Licenciatura Ingeniero Topógrafo y Geomático

Maestría Maestría en Ingeniería

Maestría Maestría en Ciencias de la Tierra, Geomática y Gestión de Riesgos



5

Presentación

En atención a lo dispuesto en el Artículo 16, fracción IV, del Reglamento de Escuelas y Facultades, y conforme a la Legislación Universitaria vigente, la Dirección de la Facultad de Ingeniería Civil que tengo a bien representar por nombramiento en este año rinde su primer informe de labores dirigido al Rector de la Universidad de Colima, las autoridades de la misma, el Consejo Técnico y la comunidad universitaria, correspondiente a las labores desarrolladas en esta Facultad, durante el 2014.

En el primer capítulo se analizan los procesos relacionados con la población estudiantil. En el segundo, cada uno de los programas de atención y apoyo a estudiantes como son Orientación Educativa, PROLIDEH, Tutoría, CAAL, Verano de Investigación, Servicios Médicos, Becas, EVUC, entre otros. En el tercer capítulo se presentan los elementos de mejora y aseguramiento de la calidad educativa. En el cuarto, lo relativo al personal, en el que se detalla el trabajo de las academias, la movilidad de profesores, capacitación docente y actualización disciplinar entre otros aspectos. Los capítulos del quinto al octavo sintetizan la gestión académica, presencia universitaria, contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017 y el informe financiero.

La Escuela de Ingeniería Civil se creó el 17 de junio de 1972, y fue elevada al rango de Facultad en 1987. Desde entonces ofrece dos carreras, Ingeniero Civil e Ingeniero Topógrafo Geomático, las cuales están acreditadas ante el CACEI, organismo acreditador reconocido por el COPAES. Además, el programa educativo de Ingeniero Civil está incorporado al Padrón de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico con IDAP-2, y durante este ciclo se espera subir al nivel 1. La Facultad de Ingeniería Civil colabora estrechamente con el Centro Universitario de Estudios Volcánicos y el Centro Universitario de Investigaciones en Ciencias del Ambiente, de tal forma que se integran en la DES79. Asimismo, se cuenta con tres CA´s, el CA-30 Ciencias de la Tierra, con estatus “En Consolidación”; el CA-63 Vulnerabilidad de Estructuras que está también “En Consolidación”; y el CA-81 Bioingeniería “En Formación” que en este año fue evaluado esperando transitar.

Como resultado de un proceso de autoevaluación y actualización de la planeación se han identificado los problemas que requieren mayor atención, entre los que se encuentran que los PE de la DES no han sido actualizados conforme al modelo institucional, metas académicas del proyecto vigente y que está considerado aún como el principal problema debido a que no está resuelto, sin embargo con el apoyo que se ha logrado y el esfuerzo colegiado se espera que en los próximos meses se logre que ambos PE se actualicen.

Con ello, la sola alineación con el modelo implica el segundo problema: la implementación de estrategias centradas en el aprendizaje resulta insuficiente.



6

Los esquemas de implementación de estrategias educativas centradas en el aprendizaje están fundamentadas en procesos de innovación educativa, entre los cuales se considera la diversificación de experiencias y escenarios para el aprendizaje activo de los estudiantes fortaleciendo la estimulación del interés por la ciencia, la actualización de estrategias académicas apoyadas en las TIC, el desarrollo de competencias profesionales específicas para la mejor inserción en el campo laboral, así como la capacitación de los profesores de la DES tanto en la actualización del manejo de herramientas disciplinares como la mejora de sus competencias docentes.

Esta necesidad debe ser atendida al mismo tiempo que se fortalece la buena competitividad académica que tiene la DES, lo que implica atender nuevos compromisos como son el informe de medio ciclo para conservar la acreditación del PE-ITG, el proceso de autoevaluación del tercer ciclo de acreditación del PE-IC para el 2016, el aseguramiento de la permanencia del PE-IC con IDAP, así como la atención de estudiantes que favorezca los índices de competitividad académica. De igual manera, se tiene que promover la mejora en el grado de consolidación de los CA de la DES para fortalecer los procesos de investigación y docencia conforme al modelo institucional.

En síntesis, en el sentido último de la adecuada rendición de cuentas a la sociedad a través de egresados con una sólida formación académica y un alto grado de pertinencia social, los esfuerzos que la DES realiza junto con los procesos institucionales de gestión competente se están enfocando en mejorar la competitividad académica no solo siendo PE reconocidos por su buena calidad, sino además incorporando elementos de innovación educativa alineados con el modelo institucional y soportados en la capacidad académica de los profesores de la DES.



7

Capítulo I. Población estudiantil

I.I Estudiantes de nuevo ingreso

En este año recibimos apoyo institucional y actualmente contamos con infraestructura necesaria para atender la ampliación de cobertura programada, situación que se origina por la alta demanda que últimamente hemos tenido de los bachilleratos.

Para el proceso de admisión Agosto 2014 la Facultad de Ingeniería Civil estableció los siguientes límites a la matrícula de ingreso: 90 alumnos para la carrera de Ingeniero Civil y 30 alumnos para la carrera de Ingeniero Topógrafo Geomático con base en las tendencias de inscripción de los años anteriores. Al final del proceso se registro una demanda total de 197 aspirantes: 150 para la carrera de Ingeniero Civil y 47 para Ingeniero Topógrafo Geomático. De esta relación de aspirantes se realizó un registro final de 89 alumnos a la carrera de Ingeniero Civil y de 30 alumnos a la carrera de Ingeniero Topógrafo Geomático, dando un total de 120 alumnos.

El criterio de aceptación para el Proceso de Admisión fue considerar el resultado del Examen Nacional de Ingreso a la Licenciatura (EXANI II), el promedio de bachillerato y la calificación obtenida en el curso propedéutico.

Concentrado del Proceso de Selección 2014. Licenciatura

Programa Educativo: Ingeniero Civil

Institución de procedencia de los

aspirantes

Número de

Aspirantes Aceptados Total de

aceptados

% de

aceptación H M H M

Universidad de Colima 98 24 64 19 83 68.0

Otras del Estado 6 4 1 2 3 30.0

Del país 14 3 3 0 3 17.6

Del extranjero 1 0 0 0 0 0.0

Total 119 31 68 21 89 59.3


Programa Educativo: Ingeniero Topógrafo Geomático

Institución de procedencia de los

aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M



Del país 6 0 3 0 3 50.5


Total 39 8 23 7 30 63.8



8

104

9 6 0

Universidad de Colima

Otras del Estado

Del país Del extranjero

Poceso de Selección 2014 "LICENCIATURA"

Estu

dia

nte

s

Aceptados


Institución de procedencia de

los aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M



Del país 20 3 6 0 6 26.0


Total 158 39 91 28 119 60.4

En el proceso de admisión al posgrado la demanda de aspirantes a la Maestría de Ciencias de la Tierra, Geomática y Gestión de Riesgos es baja, ya que solo dos personas hicieron trámites y ambas quedaron aceptadas. En el caso de la Maestría en Ingeniería no se registraron aspirantes para el área de Estructuras, que es la línea en la cual participa la FIC.

Proceso de Selección 2014. Posgrado

Programa Educativo:

Institución de procedencia

de los aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptació

n H M H M



Del país 0 0 0 0 0 0.0


Total 2 0 2 0 2 100.0



9

Concentrado del Proceso de Selección 2014. Posgrado

Institución de procedencia

de los aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M



Del país 0 0 0 0 0 0.0


Total 2 0 2 0 2 100.0

El puntaje obtenido en el EXANI II como se muestra en las siguientes tablas fue en términos generales aceptable.

Aspirantes que presentaron el EXANI-II en Licenciatura

Ciclo escolar Agosto 2014 – Julio 2015

Programa Educativo

Aspirantes Promedio del

puntaje obtenido

en EXANI-II

Total de

Inscritos

Núm. que presentó el

EXANI-II %

Ingeniero Civil 150 143 95.33 1,087.10

Ingeniero Topógrafo Geomático 46 45 97.83 1,017.87

Total 196 188 96.58 1,052.48

Resultados del Proceso de Selección en Licenciatura


Programa Educativo

EXANI II: aceptados Promedio general de

bachillerato Puntaje más

bajo

Puntaje

más alto Promedio

Ingeniero Civil 952 1240 1128.02 9.16

Ingeniero Topógrafo Geomático 922 1204 1044.80 8.33

Total - - 1086.41 8.75

Resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados en Licenciatura

Ciclo Escolar 2014 – 2015

Programa Educativo: Ingeniero Civil

Escuela de Procedencia

EXANI II PROMEDIO DE BACHILLERATO

Hombre Mujer Promedio

General Hombre Mujer

Promedio

General

Bachilleratos de la U de C 64 18 1127.02 64 18 9.13

Otros bachilleratos del Estado 1 3 1142.5 1 3 9.68

Bachilleratos de otros estados de la

República 3 - 1136 3 - 9.47

Bachilleratos de otros países - - - - - -



10

Resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados en Licenciatura


Programa Educativo: Ingeniero Topógrafo Geomático





Promedio

General




República 3 - 1098.00 3 - 8.9


Concentrado de resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados en Licenciatura






Promedio

General




República 6 - 1117.00 6 - 9.18


Total 91 28 - 91 28 -

Resultados del EXANI-III en Posgrado


Programa Educativo Aceptados

Puntaje más bajo Puntaje más alto Promedio

Maestría en Ciencias de la Tierra,

Geomática y Gestión de Riesgos 1021 1167 1094

Total - - -

I.II Matrícula total

A continuación en las tablas siguientes se muestra la distribución de la matrícula por género y carrera en cada uno de los semestres del año en curso, para las carreras de los PE´s de licenciatura y posgrado que atiende la FIC.

Matrícula Escolar por Programa Educativo de Licenciatura

Área del

conocimiento

Programa

Educativo

Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015

Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

No. % No. % No. No. % No. % No.

Ingeniería,

Manufactura y

Construcción

Ingeniero Civil 322 85.4 55 14.5 377 335 82.51 71 17.48 406

Ingeniería,

Manufactura y

Construcción

Ingeniero

Topógrafo

Geomático

86 78.1 24 21.8 110 91 75.83 29 24.16 120

Total 408 83.7 79 16.2 487 426 80.98 100 19.01 526



11

Matrícula Escolar por Programa Educativo de Posgrado

Área del

conocimiento Programa Educativo


Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

No. % No. % No. No. % No. % No.

Ciencias Naturales,

Exactas y de la

Computación

Maestría en Ciencias

de la Tierra, Geomática

y Gestión de Riesgos

1 50 1 50 2 2 100 0 0 2

Total 1 50 1 50 2 2 100 0 0 2

Matrícula con Necesidades Educativas Especiales (NEE)


Estudiantes con

Necesidades

Educativas

Especiales

Hombres Mujeres Total % Matrícula

con NEE Hombres Mujeres Total

% Matrícula

con NEE

0 0 0 0 0 0 0 0

Condición o discapacidad asociadas a las NEE de los alumnos:

Ceguera 0 0 0 0 0 0 0 0

Baja visión 0 0 0 0 0 0 0 0

Sordera 0 0 0 0 0 0 0 0

Hipoacusia 0 0 0 0 0 0 0 0

Discapacidad

motriz

0 0 0 0 0 0 0 0

Discapacidad

Intelectual

0 0 0 0 0 0 0 0

Discapacidad

múltiple

0 0 0 0 0 0 0 0

Autismo 0 0 0 0 0 0 0 0

Aptitudes

sobresalientes

0 0 0 0 0 0 0 0

Problemas de

comunicación

0 0 0 0 0 0 0 0

Problemas de

conducta

0 0 0 0 0 0 0 0

Otras condiciones:

- 0 0 0 0 0 0 0 0



12

Capítulo II. Programas de atención y apoyo a estudiantes

II.I Orientación educativa

Las principales actividades que el Módulo de Orientación Educativa lleva a cabo son:

Orientación psicológica individual

Orientación profesional (para el diplomado en desarrollo humano)

Orientación en prevención y desarrollo

Sesiones del programa de orientación educativa (talleres)

Cuando existe la necesidad se proporciona un seguimiento puntual a través de sesiones de trabajo terapéutico tanto con el estudiante de manera particular, como familiares si él orientador así lo considera.

Durante el presente año se atendieron diversas problemáticas, razón por la cual el impacto del programa se refleja en la mejora de calidad de vida de los estudiantes. De manera simultánea, el modulo de orientación centra otra parte de sus esfuerzos en la prevención de problemas de adaptación al nivel superior.

Atención que brinda el Orientador Educativo

Tipo de Entrevista Modalidad de Atención No. De Beneficiados

Psicológica

Individual 36

Pareja 0

Familiar 0

Grupo 0

Vocacional Individual 3

Grupo 0

Escolar Individual 6

Grupo 0

Total 45

Actividades Grupales de Orientación Educativa

Evento Beneficiados

Charla / Conferencia 0

Talleres

- Éxito académico 10

- Proyecto de vida y carrera 166

- Adaptación al nivel profesional 118

- Emociones en la vida cotidiana 25

Total 319



13

II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH)

En el semestre actual Agosto 2014 – Enero 2015, se encuentra un alumno tomando el

seminario de “RELACIÓN DE PAREJA”.

II.III Programa institucional de tutoría

Se atendieron a 484 estudiantes por 37 profesores-tutores, 36 de manera presencial y uno que a distancia apoyó a sus tutorados. No hubo una capacitación específica para los profesores-tutores por parte de la facultad, aunque varios de ellos atendieron la invitación que por medio de la Dirección General de Desarrollo del Personal Académico con temáticas relacionadas al Desarrollo Humano y Liderazgo, asimismo otros profesores asistieron como cada año al Encuentro de Liderazgo Docente. Por otro lado, derivado del informe de tutorías que entregan los Profesores de Tiempo Completo y algunos de Tiempo Complementario, podemos apreciar que la tutoría en la facultad se realiza más encaminada a una tutoría académica o asesoría. De manera formal en la Facultad de Ingeniería Civil no existe la tutoría grupal; desde las reuniones de Consejo Académico se sugiere que el maestro que se asigna como responsable por grupo apoye las veces que los estudiantes requieran y según sea el caso canalizarlos para una ayuda especializada. En el ciclo escolar vigente, se recibieron cuatro grupos de primer ingreso y ya están distribuidos con un profesor tutor siguiendo la dinámica de ser ellos quienes realizan su elección para que los apoye en su proceso tutorial, profesores que en su mayoría imparten materias de Ciencias Básicas y que son los que imparten clases en la primera etapa de los PE de la FIC. Adicional, se informa que se está en proceso de reacomodo de tutores-tutorados con los alumnos de mitad de las carreras; esto se realiza desde hace ya 4 años con la intención de que los alumnos sean atendidos por los profesores de la Ciencias Especializadas quienes son los que están frente a grupo a partir de este semestre y hasta su egreso.

Tutoría

Periodo

Individual Grupal

No. de

profesores

No. de

estudiantes

No. de

profesores

No. de

grupos

Enero – Julio 2014 37 484 - -

Agosto 2014 – Enero 2015 36 526 - -

II.V Centro de Autoacceso al Aprendizaje de Lenguas (CAAL)

Las principales actividades que los estudiantes realizan en el CAAL son:

Aprender idiomas sin la necesidad de un maestro



14

Usar áreas adecuadas para realizar sus trabajos

Reforzar temas vistos en clase

Mejorar su pronunciación, comprensión auditiva y lectora

Adquirir fluidez para hablar

Aprender a redactar

Incrementar su acervo cultural

Además del idioma Inglés, el francés es otro de los idiomas que están trabajando para

poder hacer movilidad por medio del convenio MEXFITEC-Francia.

El CAAL impacta de manera positiva el rendimiento escolar de los estudiantes, por lo cual

la asistencia cada vez es más frecuente.

Asistencia al CAAL

Programa educativo Estudiantes

No. %

Ingeniero Civil e Ingeniero Topógrafo Geomático 228 22.5

II.VI Apoyos otorgados como parte del programa de servicios estudiantiles

Organización y asistencia a eventos académicos, culturales y deportivos

En apoyo el fomento de la integración y convivencia de estudiantes con otras instituciones

del país 21 alumnos participaron en la XXX Olimpiada Nacional de Estudiantes de

Ingeniería Civil llevada a cabo en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

Del mismo modo dos alumnos: Rodrigo Israel González Velázquez y Leonardo Guerrero

Sánchez, participaron en la asamblea de la Asociación Nacional de Estudiantes de

Ingeniería Civil, del 04 al 07 en la Ciudad Aguascalientes.

Número de eventos académicos del Nivel Superior 2014

Nombre del evento Tipo de

evento

Número de

eventos

Número de participantes

Alumnos Profesores

Asamblea de la Asociación

Nacional de Estudiantes de

Ingeniería Civil

Académico 1 2 -

- Cultural - - -

Olimpiada Nacional de

Estudiantes de Ingeniería

Civil

Deportivo 1 21 0

Total 1 21 0



15

Viajes de estudios

Se apoyó a un estudiante en movilidad para que asistiera a la Convención de Ingeniería

Civil, Estambul, Turquía; punto de encuentro entre estudiantes y profesionistas de

diferentes países con las experiencias y conocimientos de expertos de la Ingeniería Civil

para alentarlos a ser mejores ingenieros civiles.

Se realizó un viaje de estudios con visitas al Centro Nacional de Metrología y al Instituto

Mexicano del Transporte en Querétaro, Qro.; al observatorio Meteorológico y Astronómico

de la Universidad de Guanajuato y a la mina “El Nopal”, en el Estado de Guanajuato; al

Instituto Mexicano de Tecnología del Agua, en el Estado de Morelos y a los laboratorios de

la Facultad de Ingeniería de la UNAM en la Ciudad de México.

Se apoyó a los alumnos de 6º semestre de la carrera de Ingeniero Civil para realizar visita

guiada a las instalaciones del Instituto Mexicano de Tecnología del Agua, en el estado de

Morelos; así como las instalaciones de los laboratorios de la Facultad de Ingeniería de la

UNAM en la ciudad de México.

De igual manera 90 alumnos de la carrera de Ingeniero Civil asistieron a la XXX Olimpiada

Nacional de Estudiantes de Ingeniería Civil en la Benemérita Universidad Autónoma de

Puebla; motivados por concursar contra distintas universidades del país.

Además a los alumnos de 7º grupo A de la carrera de Ingeniero Civil participaron en la

CXXVII Asamblea Nacional de Trabajos de Estudiantes de Ingeniería Civil en la ciudad de

Aguascalientes, experiencia que incrementa su habilidad para el trabajo en equipo.

También 5 alumnos de la carrera de Ingeniero Civil asistieron a la Novena Conferencia

Internacional sobre el Análisis Estructural de Construcciones Históricas (SAHC 2014) en la

ciudad de México, para incrementar sus conocimientos en el área.

Recientemente doce alumnos de la carrera de Ingeniero Civil asistieron al XXIII Congreso

Nacional de Estudiantes de Ingeniería Civil (XXIII CONEIC) en la ciudad de Los Cabos,

Baja California Sur, motivados a ser mejores estudiantes e Ingenieros.



16

Viajes de Estudio por Programa Educativo- 2014

Fecha Objetivo PE Fuente de

Financiamiento Costo

Destino No. de

alumnos Interna-

cional

Nacional Local

01 al

06/03/2014

Convención de

Ingeniería Civil,

Estambul,

Turquía.

Ingeniero

Civil

FONDO DE

SERVICIOS

ESTUDIANTILE

S

$6,500.00

X

1

11/03/2014 Visita de estudio a

las instalaciones

del CENAM y el

IMT, en la ciudad

de Querétaro,

Qro.

Ingeniero

Topógrafo

Geomático

FONDO DE

SERVICIOS

ESTUDIANTILE

S

$17,110.00

X

26

28/04/2014

al

01/05/2014

Viaje de estudios

a las instalaciones

del Instituto

Mexicano de

Tecnología del

Agua, en el Edo.

Morelos.

Ingeniero

Civil

FONDO DE

SERVICIOS

ESTUDIANTILE

S

$33,060.00

X

26

21 al

25/05/2014

XXX Olimpiada

Nacional de

Estudiantes de

Ingeniería Civil, en

la Benemérita

Universidad

Autónoma De

Puebla

Ingeniero

Civil

FONDO DE

SERVICIOS

ESTUDIANTILE

S

$40,600.00

X

45

04 al

07/09/2014

CXXVIII Asamblea

Nacional de

Trabajo de

estudiantes de

Ingeniería Civil,

Universidad

Autónoma de

Aguascalientes,

en la cuidad de

Aguascalientes.

Ingeniero

Civil

FONDO DE

SERVICIOS

ESTUDIANTILE

S

$2,800.00

X

2

14 al

17/10/2014

Novena

Conferencia

Internacional

sobre el Análisis

Estructural de

Construcciones

Históricas (SAHC

2014), en la Cd.

de México

Ingeniero

Civil

FONDO DE

SERVICIOS

ESTUDIANTILE

S

$3,816.00

X

5

30 al

02/11/2014

XXIII Congreso

Nacional de

Estudiantes de

Ingeniería Civil

(XXIII CONEIC)

en la Cd. de los

Cabos, Baja

California Sur.

Ingeniero

Civil

FONDO DE

SERVICIOS

ESTUDIANTILE

S

$34,800.00

X

12

Total $138,686.00 1 6 0 117



17

II.VII Verano de la investigación

Los programas de Verano de Investigación, tanto de la AMC, como del programa DELFIN promueven en nuestros alumnos el gusto por el quehacer científico, el cual es importante porque les fomenta el interés de conocer las líneas de investigación que se están desarrollando dentro de su área, que es la Ingeniería Civil e Ingeniería Topográfica Geomática, así como incentivar en ellos el interés por realizar un posgrado al terminar la carrera.

Aunque afortunadamente cada año el número de alumnos que se interesan en este tipo de actividades va en aumento, las becas que se siguen otorgando no han crecido en la misma proporción, pero, esto no ha impedido que nuestros jóvenes entusiastas desistan en su intento por inmiscuirse en esta área, ya que de los 27 participantes que tenemos registrados este año 2014, siete de ellos realizaron el Verano de Investigación con recursos propios.

Confirmamos que el objetivo del programa se ha cumplido porque los jóvenes regresan motivados e interesados en continuar con el proyecto, que muchas veces no alcanzan a finalizar, y existen casos de estudiantes que han regresado al año siguiente a continuar colaborando con el mismo investigador, a la vez que han externado su deseo por realizar un posgrado una vez concluida su carrera de Ingeniería.

La visión de los alumnos participantes, tanto académica, cultural y social, cambia y se ve reflejada en su desenvolvimiento dentro del aula una vez que estos se reincorporan, y estoy seguro que el incremento que hemos tenido de parte de los alumnos en este tipo de actividades se debe a que ellos mismos transmiten a sus compañeros las experiencias positivas que vivieron y su deseo de volver a participar en el programa.

Verano de la Investigación 2014

Programa

Educativo

Número de

estudiantes

Universidad receptora ó

Centro de investigación Proyecto

INGENIERO CIVIL 1 INSTITUTO DEL

TRANSPORTE

REHABILITACION DE ESTRUCTURAS DE

CONCRETO CON ACERO INOXIDABLE DAÑADOS

POR CORROSION


TRANSPORTE

DETERMINACION DEL COMPORTAMIENTO

ELECTROQUIMICO DE LA UNION DEL ACERO

INGENIERO CIVIL 1 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE

SINALOA

EL IMPACTO DEL TURISMO EN LA ARQUITECTURA

Y URBANISMO DE MAZATLAN


TRANSPORTE

EVALUACION DE SISTEMAS DE PROTECCION

CAOTICA: ENCAMISADOS

INGENIERO CIVIL 4 UNIVERSIDAD DE COLIMA ESTUDIO DE VULNERABILIDAD POR LICUEFACCION

INGENIERO CIVIL 3 UNIVERSIDAD DE

GUANAJUATO MORTERO TERMICO

INGENIERO CIVIL 1 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE

AGUASCALIENTES

MODELACION NUMERICA DE PISOS INDUSTRIALES

APOYADOS EN DIFERENTES SUSTRATOS

MEDIANTE ELEMENTO FINITO POR ABAQUS CAE

INGENIERO CIVIL 1 UADY

COMPORTAMIENTO FUERA DEL PLANO DE MUROS

DE MAMPOSTERÍA CONFINADA SUJETOS A

CARGAS SÍSMICAS



18


MUESTREO Y CARACTERIZACION DE SUELOS

AFECTADOS Y NO AFECTADOS POR PLAGUICIDAS

ORGANOFOSFORADOS DEL ESTADO DE YUCATAN


COMPARACION DE LA HUELLA DE CARBONO DE

AGRADO RECICLADO Y NORMAL USADO EN LA

PRODUCCION DE CONCRETO RECICLADO

INGENIERO CIVIL 1 CICESE ANALISIS DECATALOGOS SISMICOS

INGENIERO CIVIL 1 UAQ MODELACION DE PRECIPITACION EMPLEANDO

IMÁGENES SATELITALES

INGENIERO CIVIL 2 IMTA

ESTUDIO DE LA VARIACION HORARIA E

INSTANTANEA DEL AGUA POTABLE EN TIJUANA,

BAJA CALIFORNIA


EFECTO DE LA CENIZA EN LA TRABAJABILIDAD Y

PROPIEDADES MECANICAS EN CONCRETO HECHO

CON AGREGADO CALIZO TRITURADO DE ALTA

ABSORCION

INGENIERO CIVIL 1 UADY INTERPERISMO Y CARBONATACION DEL

CONCRETO

INGENIERO

TOPOGRAFO

GEOMATICO

2 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE

SINALOA

ANALISIS DE PRECISION DE MODELOS GEOIDALES

SATELITALES RECIENTES PARA EL TERRITORIO

MEXICANO

INGENIERO

TOPOGRAFO

GEOMATICO

1 UMSNH URBANIZACION DE LA SIERRA GUADALUPE

INGENIERO

TOPOGRAFO

GEOMATICO

2 UAEM CARACTERISTICA MORFOLOGICA DE LA CUENCA

HIDROLOGICA DEL RIO TENANCINGO

Total 27

II.VIII Servicios médicos y seguro social facultativo

El módulo de PREVENIMSS está a cargo de la Dra. Isis Alejandra Gutiérrez Jaime, quien ha sido la responsable de todo lo relacionado a campañas de salud y vacunación en el plantel, junto con la Enfermera Guadalupe Leticia Álvarez Gómez. Contar con éste servicio permite una atención oportuna y personalizada a los estudiantes en términos de salud, así como la presencia de contingencias epidemiológicas de enfermedades de importancia nacional y mundial.

FORTALEZAS PROBLEMAS

Infraestructura adecuada para realización de acciones de salud.

Están pendientes los recursos humanos para la integración y operación adecuada del módulo en el turno vespertino.

Buena aceptación del programa Universidad Saludable PREVENIMSS por la comunidad universitaria.

Adaptarse al programa, para el apoyo en difusión de los temas que se imparten, sobretodo el Comité de Salud.

Se cuenta con apoyo de diferentes instituciones, tales como CIJ, Gobierno del Estado A.A, UNAM, Red Nacional

Se tiene buena comunicación y apoyo de las diferentes instituciones, pero solo se tiene convenio con el IMSS.



19

de Universidades Saludables, Red Nacional contra las adicciones, Red Estatal Colima libre de adicciones y propiamente el IMSS.

Personal capacitado para realizar las actividades del módulo.

El horario de atención del módulo de PREVENIMSS es de 8:00 a.m. – 13:00 p.m., no se cuenta con horario vespertino.

A los jóvenes de nuevo ingreso se les realizan acciones preventivas de salud y se les informan los pasos a seguir para acudir a su unidad médica de adscripción.

Los alumnos no siguen la recomendación de darse de alta en su unidad médica de adscripción, ni de tramitar su credencial de ADIMSS.

Se realizan detecciones anuales (DMII, HTA, Colesterol, sobrepeso, Obesidad) al personal que labora en las diferentes facultades y de la delegación.

No se tiene la cobertura deseada debido a la insuficiencia de insumos necesarios para hacer las acciones de detección oportuna.

Medicamentos para iniciar los tratamientos de las diferentes patologías que se presentan en el módulo.

Falta de recursos para seguir abasteciendo adecuadamente el módulo de PREVENIMSS.

Control de usuarias de métodos de planificación familiar.

Cierta desconfianza de las usuarias por miedo de que se enteren sus padres.

En el presente año se han atendido en el módulo de PREVENIMSS a:

ESCUELA TOTAL DE PACIENTES ATENDIDOS

Facultad de Ingeniería Civil 307

La creación del programa de servicios médicos ha beneficiado en:

Realizar seguimiento de las acciones con los alumnos como: peso, estatura,

medida de cintura, orientación en salud bucal, técnicas de cepillado, detección de

problemas visuales, aplicación de vacunas, así como orientación y dotación de

preservativos y otros métodos de planificación familiar.

Tener registros de acciones preventivas en la cartilla de salud.

Elaboración del Examen Médico Automatizado (EMA), a todo el alumno de nuevo

ingreso, el cual nos ayuda a detectar factores de riesgo y enfermedades en los

estudiantes.

Capacitación de los comités de salud con reuniones mensuales.

Y sobre todo la atención oportuna y orientación de los alumnos y personal en

general en contingencia y en enfermedades.



20

Atención de urgencias leves (se han suturado a 3 personas de toda la delegación,

así como colocación de yesos y vendajes)

II.IX Becas

Éste apoyo ha sido muy importante para los alumnos ya que con ello se ha disminuido la

deserción escolar en nuestra facultad y además se ha incrementado el promedio de las

calificaciones de éstos alumnos, puesto que muchos de ellos tenían que trabajar para

sostener sus estudios por condiciones económicas no muy favorables, lo que provocaba el

descuido de algunas materias.

Apoyos a estudiantes de Licenciatura

Tipo de Beca

Agosto 2013–

Enero 2014 Total %

Enero – Julio

2014 Total %

H M H M

Excelencia 7 3 10 1.90 7 3 10 2.06

Inscripción 3 1 4 0.76 0 0 0 0

PRONABES 135 34 169 32.5 135 34 169 34.91

Coca-Cola 2 1 3 0.57 2 1 3 0.61

Peña Colorada 1 1 2 0.38 2 1 3 0.61

Roberto Rocca Education Program 0 0 0 0 0 0 0 0

Grupo ALPE 0 0 0 0 0 0 0 0

Fideicomiso de Apoyo Estudiantil 0 0 0 0 0 0 0 0

Otras 1 2 3 0.57 1 2 3 0.61

Total 149 42 191 36.7 147 41 188 38.8

Actualmente en los Posgrados no hay estudiantes becados.

II.X Programa de Estudiantes Voluntarios Universitarios (EVUC)

Contamos con 14 estudiantes inscritos como voluntarios solidarios en espera de que se les requiera, y cuatro estudiantes con actividades específicas en instituciones o dependencias ya establecidas como la Casa Hogar “Niño Tecomense”, Fundación Mexicana de Autismo “TATO”, Ingenio de Quesería, Fundación “ALBATROS” y actividades de limpieza en el arroyo “JAZMÍN”.



21

II.XI Programa de movilidad académica de estudiantes

Los estudiantes que han cursado el cuarto semestre sin antecedentes reprobatorios y con promedio de calificación mínima de 8.0, pueden dar inicio a los trámites de movilidad, integrando su expediente, el cual debe incluir: solicitud de la movilidad, historial académico y promedio de la generación, carta de intención, cartas de valoración integral de un tutor y de la coordinación académica, carta de autorización de los padres, comprobante de idioma inglés, entre otros. La solicitud se completa en formato electrónico, anexando la documentación requerida tanto por la SRICA de la UCOL como por la Universidad receptora cuando así es el caso.

Una vez organizado su expediente, éste es revisado por el comité de movilidad de la Facultad de Ingeniería Civil, integrado por el Director del plantel, el Coordinador Académico, Asesor Pedagógico y dos profesores de la Facultad. El Comité hace una revisión exhaustiva de cada uno de los expedientes con el fin de dictaminar sobre dichas solicitudes. Para el comité es de suma importancia hacer una elección cuidadosa de los estudiantes que tendrán la oportunidad de formarse durante un semestre o dos en alguna otra universidad (nacional o extranjera), ya que, de alguna manera ellos estarán representando a nuestra institución. En este sentido, el comité de movilidad, además de revisar los expedientes, discute sobre el desempeño y el compromiso que los estudiantes han tenido durante su proceso formativo en la Facultad, de tal forma que los estudiantes postulados puedan representar dignamente a nuestra Universidad.

Una vez hecho el dictamen por parte del Comité de Movilidad de la Facultad, se presentan los expedientes a la SRICA, quienes continúan con el trámite ante las Universidades receptoras.

Sin lugar a dudas, la movilidad representa una gran oportunidad para la internacionalización de nuestra Institución, por lo tanto, el compromiso es velar para que los estudiantes puedan recibir una formación integral que los haga competentes para desempeñarse exitosamente en otras instituciones académicas, nacionales e internacionales.

La formación a través de la movilidad, toca varias esferas de la vida de los estudiantes, así lo comentan algunos de ellos al señalar que no sólo hay un crecimiento académico sino también a nivel personal (valores) y cultural; la experiencia les permite valorar su entorno de vida cotidiano y aprenden a convivir con estudiantes de culturas diversas, ser tolerantes y respetuosos de las necesidades, de los tiempos y de la diversidad de opiniones.

Uno de sus compromisos al realizar movilidad, es compartir con otros estudiantes (de otros estados del interior de la República y del extranjero) información relacionada con la Universidad de Colima, lo que les ha llevado a sentirse con mayor compromiso con la Institución, al tiempo que les hace sentirse orgullosos de formar parte de esta familia universitaria.



22

Estudiantes en movilidad académica: 2014 Licenciatura

Ciclo escolar IES Nacionales IES del Extranjero

Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

Enero – Julio 2014 0 0 0 3 2 5 5

Agosto 2014 – Enero

2015 0 0 0 3 0 3 3

Total 0 0 0 6 2 8 8

Instituciones receptoras de estudiantes en movilidad

académica: 2014 Licenciatura

IES Nacionales Número de alumnos

NA 0

IES del Extranjero

Universidad INSA RENNES, Francia. 3

Universidad INSA LYON, Francia. 2

Universidad de Cantabria, España. 2

Universidad de Valparaíso, Chile. 1

Total de instituciones 4 Total de

estudiantes 8

Estudiantes visitantes dentro del programa de movilidad

académica: 2014

IES Nacionales Número de alumnos

NA 0

IES del Extranjero

Universidad de Santo Tomás, Tunja,

Colombia.

Universidad Nacional de Litoral,

Argentina.

Total de instituciones 2 Total de

estudiantes 2

Aprobación de los estudiantes visitantes: 2014

Ciclo escolar

IES Nacionales IES del Extranjero Total

Alumnos

en

movilidad

Alumnos

Aprobados

% de

aprobación

en ordinario

Alumnos

en

movilidad

Alumnos

Aprobados

% de

aprobación

en ordinario

% de aprobación

en ordinario

Agosto 2013 – Enero

2014 0 0 0 1 1 100 100

Enero – Julio 2014 0 0 0 0 0 0 0

Total 0 0 0 1 1 100 100

Para este año 2014 no tenemos movilidad de estudiantes de posgrado.



23

II.XII Servicio social universitario, servicio social constitucional y práctica

profesional

Servicio Social Universitario


Semestre Enero-Julio 2014

Actividad para acreditar Número de alumnos acreditados

Dirección General de Servicio Social y Práctica Profesional 12

Alumnos que no necesitan acreditar 29

BRIGADAS FEC 2

Apoyo a Voluntariado Universitario (JUGUETE) 64

Jefes de grupo 18

Apoyo a pacientes Ostomizados de Colima 39

Impartición de cursos, clases o talleres 6

Ayudantías a profesores 57

Mantenimiento a las instalaciones de la Facultad 67

Apoyo en actividades de talleres y laboratorios 10

Asesoría a pares estudiantes. 6

Programa de donación de sangre "Padrino de Vida" 20

Donación de material en especie 107

Brigadas de carácter social o ecológico 0

Apoyo en Dependencias Universitarias 45


Semestre Agosto 2014 – Enero 2015

Actividad para acreditar Número de alumnos registrados

Programa de donación de sangre "Padrino de Vida" 10

Donación Voluntaria de Sangre 10

Brigadas FEC 5

Mantenimiento a las instalaciones de la facultad 70

Jefes de grupo 19

Impartición de cursos, clases o talleres 10

Donación en especie 94

Ayudantías a profesores 69

Asesorías a pares estudiantes 11

Apoyo en actividades de talleres y laboratorios 10

Apoyo a pacientes ostomizados de Colima 40

Alumnos que no necesitan acreditar 33

Apoyo a la Dirección General de Servicio Social y Prácticas Profesionales

46

Apoyo en Dependencias Universitarias 33

Apoyo a Voluntariado Universitario (DONACIÓN DE JUGUETE) 70

Entre las actividades más relevantes destacan:



24

APOYO A PACIENTES OSTOMIZADOS DE COLIMA: Este fue el segundo semestre, en que los alumnos de la FIC apoyan a la Asociación de Ostomizados de Colima, I.A.P., la cual destina el donativo recolectado para la compra de material requerido a pacientes ostomizados del estado.

DONACIÓN EN ESPECIE: Con los 107 donativos que se recolectaron en el semestre comprendido de febrero-julio, se logró adquirir materiales que permitieron el mantenimiento de las instalaciones de la Facultad, destacando la compra de impermeabilizante que fue aplicado en todas las aulas.

Servicio Social Constitucional

Las actividades más relevantes desarrolladas por los alumnos fueron en apoyo técnico a

las diferentes dependencias institucionales, realizando labores como digitalización de

información, levantamiento de datos en campo, generación de reportes, estimaciones,

colaboración en la elaboración de proyectos de la ingeniería civil y topografía.

Práctica Profesional

Los practicantes se insertaron en su mayoría en la iniciativa privada desarrollando

actividades afines a su carrera como levantamientos topográficos, generación de mapas,

análisis de datos geoespaciales e integración de bases de datos en lo referente a la

carrera de topógrafo geomático; para la carrera de ingeniería civil sus actividades las

concentraron en la supervisión de obras como carreteras, hospitales, puentes, edificios,

infraestructura hidroagrícola y otras actividades se enfocaron a la generación de

estimaciones de avances, destajos, control de personal e informes y finiquitos de

proyectos.

Tanto para el Servicio Social Constitucional y Práctica Profesional las áreas de

oportunidad detectados fueron la entrega de memoria y cartas de término fuera tiempo,

además el cambio de supervisor se generaliza causando conflicto al finalizar la práctica

profesional.

Estudiantes en Servicio Social Constitucional y Práctica Profesional 2014

SCC/PP

Sector educativo

Sector

privado

Sector

público

Sector

social

Total de

estudiantes En la propia

institución

En otras

instituciones

educativas

Servicio Social

Constitucional

51 0 0 207 0 258

Práctica Profesional 21 0 182 90 3 296



25

II.XIII Educación Continua

El programa de educación continua que se promueve dentro de la Facultad de Ingeniería

Civil, busca acercar a los estudiantes el conocimiento mediante conferencias ofrecidas por

especialistas en temas diversos en ingeniería. En el caso de egresados, se invita a

aquellos profesionistas que en el momento están teniendo éxito en el campo que se están

desarrollando, para que compartan sus experiencias laborales o de preparación

académica con los estudiantes de la facultad. Para cumplir con esto se utilizan dos

escenarios, uno que se lleva a cabo en mayo durante la “Semana de Ingeniería Civil” y

durante la misma semana se llevan a cabo las Jornadas Geomáticas, cubriendo así

temáticas para ambos PE de licenciatura. El otro escenario es en la segunda semana de

septiembre en la “EXAFIC”, donde se realizan talleres y conferencias con el mismo fin.

El impacto en los estudiantes ha sido positivo, ya que la mayoría de los grupos asisten a

una conferencia o taller cada 5 meses, en donde se pueden ampliar sus conocimientos

sobre alguno de los campos de la ingeniería. En el programa de IC no se han llevado

talleres o cursos con dinámica práctica que permitan a los estudiantes enfrentarse a

problemas. Se han percibido algunos beneficios por la participación en estos ciclos de

conferencias y talleres, como el hecho de estar actualizados de los avances en la

ingeniería y el poder interactuar con profesionistas en el ejercicio laboral.

II.XIV Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología,

cultura y manifestaciones artísticas

Los dos eventos magnos que se desarrollaron en el año fueron: la Semana de la FIC 2014

y la EXAFIC 2014, ambos con participaciones locales, nacionales e internacionales; que

incluyeron diversos talleres, conferencias y un torneo de futbol.

Del 5 al 19 de Mayo de desarrollo la “Semana de la FIC 2014” se impartieron talleres de:

Primeros Auxilios, Conferencias de: cambia tu vida y tu mente, así como una serie de

talleres impartidos por personal del INEGI, terminando con un torneo de futbol.

Del 22 a 26 de Septiembre se desarrolló la “EXAFIC 2014” donde se llevaron diez

conferencias por parte de destacados ex-alumnos en particular el día 25, así como una

serie de talleres impartidos por personal del INEGI a lo largo de toda la semana que al

igual termino con un torneo deportivo entre los alumnos.



26

Eventos organizados por el plantel 2014

Eventos Técnico

Científicos

Artístico

Culturales Deportivos

Total

Eventos Alumnos Participantes

H M Total

Conferencias 30 0 0 30 1200 300 1500

Exhibiciones 0 0 0 0 0 0 0

Exposiciones 0 0 0 0 0 0 0

Talleres 26 0 0 26 500 150 650

Musicales 1 0 0 1 12 3 15

Obras de teatro 0 0 0 0 0 0 0

Danza 0 0 0 0 0 0 0

Festivales 0 0 0 0 0 0 0

Torneos 0 0 2 2 640 0 640

Maratones 0 0 0 0 0 0 0

Total 57 0 2 59 2352 353 2805

Acreditación de actividades culturales y deportivas en periodo ordinario

No. de alumnos inscritos No. de alumnos acreditados % de acreditación

Agosto 2013

-Enero 2014

Enero –

Julio 2014 Total

Agosto 2013

- Enero 2014

Enero - Julio

2014 Total

Agosto 2013

- Enero 2014

Enero –

Julio 2014 Total

520 484 1004 516 484 1004 99.2 100 99.6

Capítulo III. Mejora y aseguramiento de la calidad educativa III.I Programas educativos Para el caso del PE Ingeniero Topógrafo Geomático, se está trabajando en el informe de medio tiempo para ser enviado antes del 18 de enero de 2015.

Reconocimiento de la Calidad de los Programas Educativos de Profesional Asociado y Licenciatura 2014

Programa

Educativo

Evaluable Evaluado

por CIEES

Nivel

otorgado

CIEES

Fecha de

evaluación

Acreditado Organismo

acreditador

Fecha de

acreditación Si No Sí No Si No

Ingeniero Civil X X 1 2003 X CACEI 08/02/11

Ingeniero

Topógrafo

Geomático

X

X

s/n 2008 X CACEI 18/07/12

Reconocimiento del Programa Nacional de Posgrado de Calidad 2014

Programa

educativo

No

reconocido

en el PNPC

Calidad del PE

PNP PFC Año de

ingreso Competencia

Internacional

Consolidado En

desarrollo

Reciente

creación

Maestría en Ciencias de la

Tierra, Geomática y Gestión de

Riesgos

NO

-

-

-

-

-

Maestría en Ingeniería NO - - - - -



27

III.II Evaluación y actualización curricular

En ambos PE los comités curriculares continúan trabajando en la reestructuración de los programas.

Evaluación y Actualización Curricular 2014

Programa

Educativo

Fecha de la

última

evaluación

curricular

% de avance en

la

reestructuración

o actualización

curricular

¿La actualización

atiende los

lineamientos del

nuevo modelo

curricular?

Se han incorporado

al PE enfoques

educativos

centrados en el

aprendizaje

Se ha

incorporado el

enfoque

basado en

competencias

Ingeniero Civil 23/05/2006 40% Sí Sí Sí

Ingeniero

Topógrafo

Geomático

23/05/2006 30% Sí Sí Sí

Maestría en

Ciencias de la

Tierra,

Geomática y

Gestión de

Riesgos

06/08/2012 100% No Sí No

Maestría en

Ingeniería

06/08/2012 100% No Sí No

Creación o liquidación de PE 2014

Nombre del Programa Educativo

Nuevos NA

Liquidados NA

III.III Innovación educativa y sus impactos en el rendimiento escolar

Como parte de las innovaciones educativas que se promueven se cuenta con la plataforma educativa denominada Sistema de Gestión del Aprendizaje, en donde los profesores simplifican su trabajo docente con la planeación y ejecución de actividades, exámenes y disposición de materiales didácticos. Profesores y estudiantes acceden e interactúan con el sistema, de tal manera que el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje ha ido en incremento paulatinamente.

III.IV Análisis de las acciones para promover el desarrollo sustentable,

la educación ambiental y su incorporación en el currículum

GACEA (Grupo de Acciones de Cultura Ecológica y Ambiental) GACEA es un grupo de estudiantes de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad de Colima que tiene por objetivo estimular entre los estudiantes la cultura ecológica y



28

ambiental mediante acciones concretas que permitan impactar en la formación integral, con sentido del conocimiento ecológico y ambiental. El Grupo lleva dos años en operación como Club con reconocimiento de créditos para una de las materias institucionales. La propuesta surge como continuación de los esfuerzos que varios alumnos vienen realizando desde el nivel medio superior. Siete alumnos de sexto semestre de la carrera de Ingeniería Civil han servido de monitores para desarrollar las actividades que se planean. La principal actividad ha sido la recolección de PET y aluminio, sin embargo también se han visitado espacios para recolectar la basura en el entorno y embolsarla para que los respectivos municipios la desechen. Por otra parte, alumnos del último año de la carrera han desarrollado proyectos de investigación con el uso del PET en las edificaciones y también se ha apoyado a estudiantes de otras carreras que requieren de PET para sus investigaciones. El proyecto contempla al mediano plazo la preparación de materiales pedagógicos para hacer una campaña de difusión de la cultura ecológica y ambiental. Durante este año 2014 se han realizado diez acciones de recolección de basura. Este proyecto recibió apoyo de PIFI 2012-2013 para la adquisición de chalecos de identificación, botiquines de primeros auxilios, herramientas ligeras y servicio de transporte para realizar las acciones. El contexto en que éstas se realizan es el siguiente: se programan visitas técnicas a construcciones en desarrollo para que los estudiantes reciban una plática por parte de autoridades y constructores, y en la misma visita el municipio asigna una zona para realizar una campaña de limpieza y se hacen cargo del destino final de la basura y desechos recolectados. De esta manera, los estudiantes reciben doble beneficio, un aprendizaje in situ de procedimientos de construcción y la introyección de la cultura ecológica por cubrir en parte sus necesidades, apoyando a la población que lo requiere. El material producto de la recolección se vende a plantas de reciclado y el ingreso obtenido se emplea en los gastos de insumos para la limpieza, aseo personal y cuando es posible, viáticos para los participantes. En este programa han participado la totalidad de los estudiantes de la carrera pues para los viajes de estudio y limpieza se ha diseñado como estrategia que cada grupo aprovecha el beneficio en una sola ocasión. La participación ha sido entusiasta pues ahora son ya los propios estudiantes quienes buscan programar estas acciones, son ellos mismos quienes gestionan con las autoridades municipales las zonas de limpieza y la entrega del producto de la misma para su destino final. Las actividades pueden seguirse a través de su página de Facebook https://www.facebook.com/gacea.uc

https://www.facebook.com/gacea.uc



29

III.V Análisis de la cooperación académica nacional e

internacionalización

La Universidad de Colima a través de nuestro rector José Eduardo Hernández Nava

celebró un convenio de cooperación científica y técnica con el IMTA, el cual beneficia de

manera directa a docentes y alumnos de la Facultad de Ingeniería Civil.

En junio del presente año se celebró convenios de colaboración con el Colegio de

Ingenieros Topógrafos, Geomáticos y Agrimensores del Estado de Colima, A.C., y el

Colegio de Ingeniero Civiles A.C., con los cuales se puede destacar el apoyo en la

actualización a estudiantes y pasantes por medio de cursos.

Contamos con un convenio de cooperación académica con el Campus France, Francia;

participando activamente en el programa MEXFITEC, en el cual cada año estudiantes de

la Facultad de Ingeniería Civil realizan movilidad académica con el apoyo de una beca

otorgada por tres instancias: gobierno federal, estatal y el gobierno francés; el requisito de

una segunda lengua (francés) y el promedio mínimo de 9 no ha obstaculizado que la

demanda siga incrementándose en estos últimos años.

De igual manera se cuenta con convenios de colaboración para el intercambio estudiantil

con la Universidad Politécnica de Valencia, Universidad de Zaragoza, Universidad de

Jaén, Universidad de Alcalá de Henares, Universidad de a Coruña, todas de España.

Se apoya a los profesores para que realicen movilidad de 15 días o más que favorece la

investigación con otras dependencias nacionales e internacionales.

Contamos con intercambios académicos de estudiantes a nivel internacional, se fomentan

las estancias de investigación a diferentes dependencias públicas y centros de

investigación.

III.VI Avances en la competitividad académica

Los índices de satisfacción de estudiantes y egresados se encuentran por arriba del 82%

situación que muestra un incremento con respecto al año pasado, haciendo esta misma

comparación la tasa de retención del programa de Ingeniero Civil bajo en un 5.51%, sin

embargo la eficiencia terminal por cohorte para el PE de Ingeniero Topógrafo Geomático

aumentó un 11.15%, de tal modo que las áreas de oportunidad que se estarán trabajando

en lo que resta del año y el siguiente serán la eficiencia terminal y eficiencia de titulación

para ambos programas educativos.



30

Indicadores de competitividad académica PA y Lic. 2014

Programas Educativos de

Licenciatura

Tasa de

retención

de 1° a 3°

Eficiencia

terminal

por cohorte

Eficiencia

de

titulación

por cohorte

Eficiencia

terminal

global

Eficiencia

de

titulación

global

Índice de satisfacción de:

Estudiantes Egresados

INGENIERO CIVIL 75 63 60 85 61 82.5 94.6

INGENIERO TOPÓGRAFO

GEOMÁTICO 80 54 60 64 71 89.2 100.00

Promedio de Licenciatura 77.5 58.5 11.5 74.5 39.5 85.8 97.3

Indicadores de competitividad académica Posgrado 2014

Programas Educativos de

Posgrado

Tasa de

retención

de 1° a 3°

Eficiencia

terminal

por cohorte

Eficiencia

de

titulación

por cohorte

Eficiencia

terminal

global

Eficiencia

de

titulación

global

Índice de satisfacción de:

Estudiantes Egresados

Maestría en Ciencias de la

Tierra Geomática y Gestión

de Riesgos

66.66 66.66 0% 66.66 0% NA NA

Aprobación Escolar. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014 Licenciatura

PE de Licenciatura

Matrícula

por

semestre

Ordinario Extraordinario Regularización % de

aprobación No. % No. % No. %

Ingeniero Civil 402 182 45.27 74 18.40 61 15.17 78.85

Ingeniero Topógrafo Geomático 118 59 50 10 8.47 15 12.71 71.18

Aprobación Escolar. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014 Posgrado

PE de Posgrado Matrícula por

semestre

Ordinario % de

aprobación No. %

Maestría en Ciencias de la Tierra Geomática y Gestión de Riesgos 2 2 100 100%

Aprobación Escolar. Semestre Enero – Julio 2014 Licenciatura

PE de Licenciatura

Matrícula

por

semestre

Ordinario Extraordinario Regularización % de

aprobación No. % No. % No. %

Ingeniero Civil 376 200 53.19 50 13.29 50 13.29 79.78

Ingeniero Topógrafo Geomático 109 56 51.37 12 11 22 20.18 82.56

Aprobación Escolar. Semestre Enero – Julio 2014 Posgrado

PE de Posgrado Matrícula por

semestre

Ordinario % de

aprobación No. %

Maestría en Ciencias de la Tierra Geomática y Gestión de Riesgos 2 100 100% 100%



31

En comparación con el año anterior la deserción disminuyo un 1.29%, los índices de

aprobación y reprobación serán un reto en los próximos años.

Concentrado de indicadores de rendimiento académico 2014

Licenciatura y Posgrado

Nivel Educativo Promedio anualizado - Agosto 2013-Julio 2014

% Aprobación % Reprobación % Deserción

Licenciatura 81.17 10.10 8.71

Posgrado 100 0 0

III.VI Resultados del Examen General de Egreso de Licenciatura

El PE de Ingeniero Civil para este año alcanzó un 86.2% de aprobación en sus egresados

que presentaron el examen EGEL, situación que lo cataloga en el Padrón de Programas

de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico considerado como ESTANDAR 1.

Para el PE de Ingeniero Topógrafo Geomático no se cuenta con EGEL CENEVAL por tal

razón se realiza un examen general de conocimientos interno, cuya revisión y

actualización se lleva a cabo de manera periódica, sin embargo el CENEVAL ya cuenta

con avances para que en los próximos años se incorpore un Examen General para la

Acreditación de Licenciatura (EGAL) de dicha disciplina.

En lo que respecta a los resultados, de un total de 35 sustentantes 17 de ellos obtuvieron

la calificación mínima aprobatoria de 8 o más, el resto se coloca en un rango de 7.1 a 7.9,

situación que nos arroja un porcentaje de aprobación del 51.42%.

Resultados del EGEL, por Programa Educativo. 2014

Programa Educativo Resultados Número de

sustentantes %

Ingeniero Civil

Menos de 999 puntos 8 13.79%

T. Desempeño Satisfactorio 32 55.17%

T. Desempeño Sobresaliente 18 31.03

Ingeniero Topógrafo Geomático

Menos de 999 puntos NA NA

T. Desempeño Satisfactorio NA NA

T. Desempeño Sobresaliente NA NA

Total del Plantel

Menos de 999 puntos 8 13.79%

T. Desempeño Satisfactorio 32 55.17%

T. Desempeño Sobresaliente 18 31.79%



32

III.VII Prácticas de talleres y laboratorios

Prácticas del Laboratorio de Modelación de Fenómenos

Para este año no se registran prácticas de estudiantes puesto que sólo se incorporan

estudiantes de la maestría y la demanda es baja.

Prácticas del Laboratorio de Bioingeniería:

Conocimiento del material de laboratorio

Precisión y exactitud

Cálculos básicos para la preparación de soluciones

Cambios físicos y químicos de la materia

Propiedades de los elementos de la Tabla Periódica

Compuestos binarios y poliatómicos

Estequiometria de las reacciones y concepto de reactivo limitante

Reacciones químicas

Calidad de agua para la construcción

Visita HOLCIM

Prácticas del Laboratorio de Hidráulica:

Hidráulica I

Uso de manguera de nivel

Barómetro de agua

Calibración de manómetro

Medición de presiones en el campus

Aforos Volumétricos

Líneas de flujo, canal

Aparato de Reynolds (vena liquida)

Aparato de Bernoulli (energías)

Demostración de intercambio de energías, Tubo Pitot

Compuertas (Lab. y salida a canal)

Orificios (chorro y descarga)

Vertedores

Pérdidas de energía en tuberías (En lab. y Mangueras)

Pérdidas Localizadas

Medidores de flujo



33

Hidráulica II

Energía y potencia del agua, demostración.

Turbina Peltón.

Cavitación y succión.

Golpe de Ariete.

Deducción de la curva característica de una bomba y su eficiencia

Bombas en serie y en paralelo.

Canal

Prácticas de los Laboratorios de Materiales y Mecánica de Suelos

Para 6°A y C en la asignatura de “Geotecnia I” se realizaron las siguientes prácticas:

Contenido de agua de un suelo

Análisis granulométrico de un suelo

Densidad relativa de los sólidos

Limites de consistencia

Permeabilidad de un suelo. Método: Carga Constante

Consolidación Para 7°A y C en la asignatura de “Geotecnia II” se realizan las siguientes prácticas:

Determinación de la masa volumétrica natural seca de un suelo, Método: Cono de arena

Corte directo de un suelo

Compresión simple de un suelo

Prueba Triaxial No Consolidada, No Drenada

Prueba Triaxial Consolidada, No Drenada

Prueba Triaxial Consolidada, Drenada Para 3°A, C y D en la asignatura de “Construcción II” son las siguientes:

Contenido de agua de la grava y arena para concreto

Análisis granulométrico de la grava y arena para concreto

Densidad de la grava y arena para concreto

Absorción de la grava y arena para concreto

Elaboración de una mezcla de concreto

Revenimiento de una mezcla de concreto

Elaboración de cilindros de concreto

Prueba a la compresión de cilindros de concreto



34

Para 4° A para la asignatura de “Construcción III”

Prueba de compactación aashto Para 9° y 10° de la asignatura la Optativa de Pavimentos:

Prueba de compactación aashto

Análisis granulométrico de la grava y arena para mezclas asfálticas

Densidad de la grava y arena para mezclas asfálticas

Absorción de la grava y arena para mezclas asfálticas

Desgaste mediante la prueba de los Ángeles

Elaboración de pastillas Marshall

Ensaye de pastillas Marshall

Determinación del % de Cemento Asfáltico y granulometría de una mezcla asfáltica por el método del Rotarex

Destilación de Emulsiones Asfálticas

Carga Eléctrica de las Partículas de Emulsiones Asfálticas

Determinación de la resistencia a la flexión de vigas de concreto a través del Modulo de Ruptura (MR)

Prácticas de los Laboratorio de Geomática y Topografía:

Identificación de los Componentes de un SIG

Manejo de Proyecciones y cambio de Datos

Digitalización de Información de Fuentes Primarias

Digitalización de Información de Fuentes Secundarias

Ejemplo y Practica de un SIG Localización de Obras

Ejemplo y Practica de un SIG en Descripción de una Cuenca Hidrológica

Ejemplo y Practica de un SIG en Impacto Ambiental de Obras

Elaboración de Cartografía de Vegetación de México y de Colima

Cuantificación de Cambio de Vegetación y Uso del Suelo para el Estado de Colima

Inventario y Muestreo Forestal

Prácticas de Manejo de Recursos Naturales para un Predio Inventariado

Identificación de los Componentes de un SIG

Uso de Fuentes Secundarias en el SIG

Ejemplo y Practica de un SIG en Infraestructura

Ejemplo y Practica de un SIG en Gestión Territorial

Ejemplo y Practica de un SIG en Equipamiento Social

Ejemplo y Practica de un SIG en Recursos Mineros

Ejemplo y Practica de un SIG en Tráfico

Ejemplo y Practica de un SIG en Demografía



35

III.VIII Incorporación de tecnologías de información al proceso formativo

En términos generales la mayoría de los profesores han integrado en su enseñanza el uso

de TIC, ya que desde Google como búsqueda avanzada hasta a Sistemas de Gestión de

Aprendizaje (SGA) o LMS en ingles, se utilizan en la formación de los alumnos.

Se ha implementado oficialmente en la FIC, desde 2008 estrategias para utilizar herramientas de redacción de contenidos de aprendizaje en medios electrónicos, así como de estrategias de evaluación automatizada, de repositorios de aprendizajes y desde 2010 se ha implementado un SGA en la propia FIC. El material va desde mejorar la recepción y calificación de 630 tareas, implementar 4 salas de comunicación en línea, aplicar 3 encuestas, utilizar 42 bases de datos, compartir 85 repositorios o carpetas con material, controlar 185 foros, proponer 13 glosarios de términos, diseñar 163 actividades didácticas en línea, evaluado con 145 exámenes de manera electrónica y 2398 reactivos, compartiendo 553 archivos electrónicos, creación de 71 objetos de aprendizaje (SCORM), 91 enlaces a otras fuentes de conocimiento y 2 Wikis. Estas cifras en la minoría de los casos combinan al 100% el concepto de multimedia, ya que los profesores o utilizan vídeos con audio, o solo vídeos; la parte solo visual también juega un papel importante. Aunque el 100% de la matricula de los PE-IC y PE-ITG se encuentra en el SGA de la FIC y otros más de gestión administrativa como las actividades de la Coordinación para un total de 149 (grupos de trabajo - materias), solo el 35% de las materias han sido constantes en la permanencia como apoyo en línea. Del posgrado en Ciencias de la Tierra, el 15% de las asignaturas cuentan con material en línea. Por otro lado algunos profesores de Inglés han implementado instrumentos oficiales U de C para evaluar y compartir material con los alumnos. Las cifras de foros y chats que se han mencionado arriba, han sido en temas puntuales de cada materia, de tal forma que predomina el foro tipo preguntas y respuestas, en menor escala los foros tipo aportación. Las asesorías en línea también se han manejado a través de correos electrónicos y el propio servicio de mensajería del SGA, que de igual forma llega el mensaje al inbox del profesor y la posible respuesta a la inquietud del alumno. En cuanto a mensajes de tipo asesoría básica o tipo retroalimentación se tienen 562 mensajes. En el SGA de la FIC se cuenta con 149 grupos de trabajo o materias, con un promedio de

participantes en cada grupo de 12.5, en promedio 9.48 módulos por curso, 971 usuarios

entre alumnos, ex-alumnos, profesores y ex-profesores. Algunos otros profesores han

participado en talleres en Coursera, que tiene el mismo enfoque que el SGA de la FIC, que

a través de estándares de aprendizaje se pueda intercambiar información.



36

III.IX Vinculación con sectores sociales, gubernamentales y productivos

Instituciones u organismos con convenios de colaboración

Formales Nombre Principales actividades

Local CITGAC

. Redes de Colaboración

. Capacitación

. Uso de Infraestructura para fines académicos

Local CICEC . Redes de Colaboración

. Capacitación

. Uso de Infraestructura para fines académicos

Regional

Nacional IMTA - Cursos de capacitación

Nacional Tepatitlán de Morelos, Jalisco Supervisión técnica, financiera y verificación del control de calidad de la obra denominada "sistema de abastecimiento de agua potable a la Ciudad de Tepatitlán, Jalisco.

Internacional

Total Formales

Instituciones u organismos SIN convenios de colaboración

Sin Convenio Nombre Principales actividades

Local INEGI - Talleres para estudiantes

Regional

Nacional

Internacional

Total SIN convenio

III.X Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento

Existen diez aulas en total equipadas con ventiladores y cañón proyector con una

capacidad para 30 estudiantes.

Contamos con siete laboratorios:

- Laboratorio de Bioingeniería (capacidad para 15 alumnos)

- Laboratorio de Modelación de Fenómenos (cap. 15 alumnos)

- Laboratorio de Hidráulica (cap. 10 alumnos)

- Laboratorio de Geomática (cap. 15 alumnos) y Aula de fotogrametría digital (cap. 4

alumnos)

- Laboratorio de Mecánica de Suelos (cap. 15 alumnos)

- Laboratorio de Mecánica de Materiales (cap. 15 alumnos)

- Laboratorio de Topografía (cap. 15 alumnos)



37

Infraestructura académica del Plantel. 2014

Matrícula Aulas Laboratorios

Centros de

cómputo Talleres

N° Prom. N° Prom. N° Prom. N° Prom.

526 10 52.6 7 75.1 2 263 0 0

Infraestructura de cómputo

Núm. de computadoras Total En operación Descompuestas Guardadas o en reserva

Para estudiantes 137 134 3 2

Para profesores 44 44 0 0

Para uso administrativo 28 28 0 3

Total 209 206 3 5

Equipo de cómputo por tipo

Concepto Número

Número de computadoras de escritorio 194

Número de computadores portátiles 58

Número de servidores 3

Impresoras 9

Total de equipos de cómputo 264

El material bibliográfico adquirido para la facultad de Ingeniería Civil en el año actual es de:

40 ejemplares y 12 títulos (PIFI 2012 extraordinario)

156 ejemplares y 54 títulos (PIFI 2013) Total: 196 ejemplares y 66 títulos

Acervo por Plantel 2014

Acervo Títulos Ejemplares

Bibliográfico 2434 6672

Hemerográfico 0 0

Total 2434 6672

Actualmente se están acondicionando dos espacios más para utilizarlos como aulas con

una capacidad de 30 estudiantes, logrando un total de doce aulas en beneficio de la

formación integral de la comunidad académica.

Se tiene también un avance significativo en la construcción del nuevo centro de cómputo.

Áreas de mejora y montos invertidos 2014

No. Área de mejora Monto invertido en

infraestructura

Monto invertido en

equipamiento

Fuente de

financiamiento

1 Adaptación de aulas $ 87,812.00 - Fondo extraordinario

2 Adaptación de espacios $5,603.31 - POA

3 4 computadoras - $80,504.00 Programa de Expansión



38

en la Oferta Educativa

en la Educación

Superior

4 2 video proyectores - $22,000.00 PIFI productos

financieros

5 1 No break - $4,400.00 PIFI productos

financieros

6 Laboratorios - $1,277,377.64 PIFI

7 Adecuación de

Laboratorio de

Fotogrametría

$30,000.00 - Ingresos Propios

Total $123,415.31 1,384,281.64 -

Capítulo IV. Personal

IV.I Personal académico

La planta docente está conformada por 24 Profesores de Tiempo Completo y 38 Profesores por Horas, algunos de ellos tienen asignado tiempo complementario que dedican a labores de gestión y tutoría.

Planta Académica por tipo de contratación género y grado académico 2014

Profesores por Horas

Género Otros Pasantes de

Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total

Hombre 0 0 6 0 11 0 27

Mujer 0 0 6 0 3 0 11

Total 0 0 12 0 14 0 38

Profesores de Tiempo Completo

Género Otros Pasantes de

Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total

Hombre 0 0 0 1 19 12 22

Mujer 0 0 0 0 0 2 2

Total 0 0 0 1 19 14 24

Profesores incorporados a estudios de posgrado y tipo de beca 2014

Nivel que

cursan

Tipo de beca con que cuentan para sus estudios de

posgrado Cuenta

propia U de C CONACyT PROMEP

Peña

Colorada Otras

Total

becas

Especialidad 0 0 0 0 0 0 0

Maestría 0 0 0 0 0 0 0

Doctorado 0 2 0 0 0 0 0

Total 0 2 0 0 0 0 0

Actualmente se encuentran estudiando dos profesores:



39

- Mtro. Mario López Rojas en la Universidad Autónoma de México, campus

Querétaro, el Doctorado en Vulcanología.

- Mtro. Juan Carlos Tejeda González en la Universidad Autónoma de San Luis

Potosí, el Doctorado en Medio Ambiente.

IV.II Reconocimiento al desempeño docente

Reconocimiento a los Mejores Docentes

Los profesores reconocidos por Universidad de Colima como mejores docentes del año a

través de un instrumento aplicado a los alumnos se destacan por su compromiso y la

atención que brindan a los alumnos en apoyo de su formación, siendo para este año los

siguientes:

Programa Educativo Mejor Docente 2014

INGENIERIA CIVIL RAFAEL VEGA GOMEZ

INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO HUIZAR PADILLA EMILIO

Los profesores que obtuvieron el Reconocimiento como Mejor Docente a nivel de grupo

son:

Mejores Docentes Agosto 2013-Enero 2014

No. Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

1 CARDENAS RODRIGUEZ SELENE INGENIERO CIVIL 1 A

2 MARTINEZ DIAZ TERESA EVANGELINA INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO 1 B

3 GONZALEZ ROMERO YOLANDA INGENIERO CIVIL 1 C

4 CABRERA SANDOVAL MARIO FILOMENO INGENIERO CIVIL 1 D

5 URIBE RAMOS JUAN MANUEL INGENIERO CIVIL 2 A

6 GONZALEZ ROMERO YOLANDA INGENIERO CIVIL 3 A

7 LLAMAS MACIAS SERGIO CRISTIAN INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO 3 B

8 RAFAEL VEGA GOMEZ INGENIERO CIVIL 3 C

9 RAFAEL VEGA GOMEZ INGENIERO CIVIL 4 A

10 RODRIGUEZ CAMPOS MARIA MAGDALENA INGENIERO CIVIL 5 A

11 HUIZAR PADILLA EMILIO INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO 5 B

12 BARRON QUINTANA JULIAN INGENIERO CIVIL 5 C

13 URIBE RAMOS JUAN MANUEL INGENIERO CIVIL 7 A

14 CARRILLO GUTIERREZ JOSE RAUL INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO 7 B

15 URIBE RAMOS JUAN MANUEL INGENIERO CIVIL 7 C

16 CARDENAS RODRIGUEZ SELENE INGENIERO CIVIL 8 A

17 ROEDER CARBO GUILLERMO MARTIN INGENIERO CIVIL 9 A

18 MENDOZA CANO OLIVER INGENIERO CIVIL 9 A

19 OCHOA ZUÑIGA OSCAR OCTAVIO INGENIERO CIVIL 10 C

Mejores Docentes Enero-Julio 2014

No. Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

1 RAFAEL VEGA GOMEZ INGENIERO CIVIL 2 A



40

2 RODRIGUEZ CAMPOS MARIA MAGDALENA INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO 2 B

3 SANCHEZ SANCHEZ EVA PAULINA INGENIERO CIVIL 2 C

4 RODRIGUEZ VIZCAINO JUAN MANUEL INGENIERO CIVIL 2 D

5 SANCHEZ SANCHEZ EVA PAULINA INGENIERO CIVIL 3 A


7 CARRILLO GUTIERREZ JOSE RAUL INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO 4 B

8 RODRIGUEZ CAMPOS MARIA MAGDALENA INGENIERO CIVIL 4 C


10 PRECIADO CASTILLO MARCO ANTONIO INGENIERO CIVIL 6 A

11 BARRON QUINTANA JULIAN INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO 6 B

12 CABRERA SANDOVAL MARIO FILOMENO INGENIERO CIVIL 6 C

13 MEJIA RIVERA SANDRA MARCELA INGENIERO CIVIL 8 A

14 URIBE RAMOS JUAN MANUEL INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO 8 B

15 MEJIA RIVERA SANDRA MARCELA INGENIERO CIVIL 8 C

16 GUZMAN NAVA FRANCISCO JAVIER INGENIERO CIVIL 9 A

17 RODRIGUEZ CAMPOS MARIA MAGDALENA INGENIERO CIVIL 10 A

18 ROEDER CARBO GUILLERMO MARTIN INGENIERO CIVIL 10 C

Reconocimiento al desempeño de PTC

Es importante destacar que se obtuvo el premio nacional en ciencia y tecnología en

alimentos otorgado al CA-81 Bioenergética, profesora de tiempo completo Dra. Pilar

Escalante Minakata.

Se reconoce el esfuerzo al Dr. Carlos Ignacio Villa Velázquez Mendoza por la distinción

otorgada por CONACYT como Investigador Nacional Nivel I.

Reconocimientos al desempeño académico 2014

Perfil PROMEP S.N.I. – S.N.C. ESDEPED

H M Total

PROMEP

Hombres Mujeres Total

SNI/SNC H M

Total

ESDEPE

D C I II III C I II III

13 2 15 3 4 0 0 0 2 2 0 12 13 2 15

IV.III Academias

Se reestructuraron las academias para un mejor funcionamiento quedando conformadas las siguientes: ACADEMIA DE MATEMÁTICAS Y CIENCIAS BÁSICAS ACADEMIA DE INGENIERÍA TOPOGRÁFICA Y GEOMÁTICA ACADEMIA DE INGENIERÍA CIVIL ACADEMIA DE FORMACIÓN INTEGRAL



41

De igual forma se ratificaron o se eligió nuevo presidente y secretario según fue el caso, asumiendo el compromiso del trabajo que se está llevando a cabo para la reestructuración de los PE.

Academias integradas en Educación Superior

Tipo de Academia No. de

sesiones

No. de

participantes

Academia por materia 0 0

Academia por semestre 0 0

Academia por PE 6 20

Academia por área de formación 0 0

Academia regional 0 0

Total 6 20

IV.IV Movilidad de profesores

Movilidad de Profesores 2014

Programa

Educativo Institución o evento al que asistieron

No. de

profesores

Ingeniero Civil Instituto de Geofísica, UNAM, D.F., 1

Ingeniero Civil UNAM – Instituto de Materiales 1

Ingeniero Civil Universidad de Sonora, Departamento de Investigación en Física y

División de Ciencias Biológicas y de la Salud. 1

Ingeniero Civil Universidad de Guadalajara, campus Valles. 1

Ingeniero Civil Oficinas de la Sub-Secretarias de Educación en el D.F. 1

Ingeniero

Topógrafo

Geomático

13vo. Congreso Nacional e Internacional de Ingeniería Topográfica,

Geodésica y Geomática 1

Ingeniero Civil Red de Ingeniería Estructural (Universidad Autónoma Metropolitana) 1

Ingeniero Civil Universidad Autónoma de San Luis Potosí 1

Ingeniero Civil Universidad de California 1

Ingeniero Civil Centro de Geociencias, Campus Juriquilla (UNAM) 1

Ingeniero Civil Universidad Autónoma Metropolitana 1

Ingeniero Civil XXIII Congreso Nacional de Hidráulica 1

Ingeniero Civil Faculty of Management Science of Suan Dusit Rajabhat University,

Bangkok, Tailandia 1

Ingeniero Civil IMTA (UNAM) 1

Ingeniero Civil IV Foro Mundial del Agua (CONAGUA) 1

Total 15



42

IV.V Profesores visitantes

Profesores visitantes 2014

Programa Educativo No. de

Profesores Institución de Procedencia

Motivo

Ingeniero Topógrafo

Geomático 2 Universidad de Guadalajara

Impartir conferencia sobre: Desastres y

Desarrollo a través de la Topografía, y

El análisis territorial de Guadalajara a

través de las TIG

Ingeniero Civil 3

Universidad Autónoma de Baja California

Universidad Autónoma de Yucatán

Universidad Nacional Autónoma de

México

Impartir conferencia sobre:

Caracterización analítica y aplicación de

compuestos inorgánicos; Estudios

experimentales sobre mampostería:

propiedades básicas y ensayes de

muros a escala natural; y Variación de

las propiedades dinámicas de edificios

en función de las incertidumbres

asociadas a la ubicación e intensidad de

la carga viva y de su rigidez

Ingeniero Topógrafo

Geomático 1 Innova Sol S.C.

Docencia e Investigación

Ingeniero Civil 1 Universidad autónoma de Yucatán. Docencia e Investigación

Total 5

IV.VI Capacitación docente y actualización disciplinar

Programa de capacitación docente y actualización disciplinar 2014

Tipo Nombre del evento Fecha de

realización

Fuente de

Financiamiento

Monto

invertido

Número de

participantes

PTC PH

Curso Aplicaciones de métodos GPS GNSS para la medición precisa (milimétrica) de deformaciones volcánicas y desplazamientos tectónicos

23 al 27 de Junio de 2014

Recursos propios

$8,500.00 1 0

Taller Curso taller de la norma NMX-EC-17025-IMNC-2006/ISO 17025:2005, Entidad Mexicana de acreditación

16 al 18 de julio de 2014

PIFI $3,600.00 1 0

Curso-

Taller

Tópicos especiales de la

práctica docente

13 al 16 de

Enero 2014

PIFOD $0.00 4 5

Curso Herramientas didácticas para

la elaboración de documentos

y video-tutoriales

22 al 24 de

Enero 2014

Recursos

propios

$0.00 4 7

Curso Liderazgo y patrocinio en el

aula

PIFOD $0.00 1

Curso Modelación unidimensional de

ríos con HEC-RAS

24 al 26 de

Septiembre

Convenio $0.00 3 4



43

de 20014

Curso Modelación de Escurrimiento

de Cuencas Usando HEC-

HMS

22 al 24 de

Septiembre

de 2014

Convenio $0.00 4 4

Curso Capacitación de Normas de

Calidad en Laboratorio

16,17 y 18

DE Julio de

2014

PIFI $23,000.00 3 2

Total $35,100.00 21 22

Asistencia a cursos 2014

No. Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar

1 Curso – taller: Tópicos especiales de la práctica docente.

20 Facultad de

Ingeniería Civil

2 Curso-taller: Herramientas didácticas para la elaboración de documentos y video-tutoriales.

20 Facultad de

Ingeniería Civil

3 Curso-taller: Validación de métodos e implementación de registros

20 Facultad de

Ingeniería Civil

IV.VII Generación y aplicación del conocimiento

Cuerpos académicos registrados en PROMEP

Actualmente el CA-81 Bioingeniería, fue evaluado para que transite al status de “En

Consolidación”.

Cuerpos Académicos de la Unidad 2014

Nombre de los Cuerpos Académicos

Grado de

Consolidación

del CA

No. de

PTC

Nivel de

Habilitación de PTC

registrados

No. de

Perfil

PROMEP

No. de

SNI/SNC

C EC EF D M E L

CA-81 BIOINGENIERÍA 0 0 1 2 2 0 0 0 2 1

CA-63 VULNERABILIDAD DE

ESTUCTURAS

0 1 0 6 5 1 0 0 6 2

CA-30 CIENCIAS DE LA TIERRA 0 1 0 6 4 2 0 0 6 5

Total 0 2 1 14 11 3 0 0 14 8

Líneas de generación y aplicación del conocimiento establecidas

UCOL-CA-81 BIOINGENIERÍA

L1: Ingeniería y caracterización molecular de biomateriales.

UCOL-CA-63 VULNERABILIDAD DE ESTRUCTURAS

L1: Vulnerabilidad y riesgo sísmico en construcciones civiles.

L2: Sistemas computacionales aplicados a la ingeniería civil.



44

UCOL-CA-30 CIENCIAS DE LA TIERRA

L1: Estudios en ciencias de la tierra.

Proyectos y productos de GAC 2014

Proyectos de Investigación (GAC) vigentes 2014

No.

Nombre

del

Proyecto

Avance en

% logrado

en 2013

Área del

conocimiento

No. de

particip

antes

Organismo

financiador

Monto

total

aprob

ado

Periodo de

Vigencia

Modalidad:

Individual/

Colegiado P

T

C

P

H

A

l

u

m

n

o

s

Año

de

Inicio

Año

de

Term

ino

- - - Educación - - - - - - - -

- - - Artes y

humanidades - - - - - - - -

- - -

Ciencias

sociales,

administración

y derecho

- - - - - - - -

1

Atlas de

Peligros

y

Riesgos

en el

Estado

de

Colima

30 %

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

3

2

8

FOPREDE

N

$ 3

500

000.0

0

2013

201

5

Colegiado

(UCOL-CA-

30)

2

Estudio de la Calidad Sismorresistente de los Edificios Altos en la Ciudad de Colima

100 %

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

2

0

2

PIFI

$1000

00.00

2013

201

4

Individual (Dr. Vyacheslav Zobin)

3

Desarroll

o de una

formulaci

ón

numérica

para el

cálculo

de la

respuest

a no-

lineal

Ingeniería,

manufactura y

construcción

2

Fondo de

Ciencia

Básica

SEP-

2012

215

Colegiado

(ORDUÑA

BUSTAMAN

TE AGUSTÍN

* ROEDER

CARBO

GUILLERMO

MARTIN)



45

dinámica

de

estructur

as

históricas

de

mampost

ería

CONACY

T

4

Desarroll

o de una

formulaci

ón

numérica

para el

cálculo

de la

respuest

a no-

lineal

dinámica

de

estructur

as

históricas

de

mampost

ería

Ingeniería,

manufactura y

construcción

2

CONACyT

$1,21

3,100.

00

2012

201

5

Colegiado

(ORDUÑA

BUSTAMAN

TE AGUSTÍN

* ROEDER

CARBO

GUILLERMO

MARTIN)

5

Red

Multidisci

plinaria

de

Mampost

ería y

Puentes

Ingeniería,

manufactura y

construcción

3

PROMEP

$280,

000.0

0

2013 201

4

Colegiado

(LICEA

PANDURO

RAMIRO *

ORDUÑA

BUSTAMAN

TE AGUSTÍN

* ROEDER

CARBO

GUILLERMO

MARTIN)

- - - Agronomía y

veterinaria - - - - - - - -

- - - Salud - - - - - - - -

- - - Servicios - - - - - - - -

Total



46

Nombre de Cuerpo

Académico

No. de Publicaciones

en:

No. de Ponencias

en eventos:

Pa

ten

tes o

reg

istr

os

de

de

rec

ho

s d

e

au

tor

Revis

ta

arb

itra

s

Revis

ta d

e

dif

us

ión

Lib

ros

Cap

ítu

los

de

lib

ro

Lo

cal

Reg

ion

al

Nacio

na

l

Inte

rnacio

n

al

UCOL-CA-30

CIENCIAS DE LA

TIERRA

4 0

0

1 0 0

0

0

0

UCOL-CA-81

BIOINGENIERÍA 5 0 0 0 0 0

0 6 0

Total

Trabajo en redes

Trabajo en redes

CA Nacionales Internacionales

UCOL-CA-63

VULNERABILIDAD DE

ESTRUCTURAS

1 0

UCOL-CA-81

BIOINGENIERÍA 3 3

IV.VIII Personal administrativo y de apoyo

La estructura administrativa y académica presentó cambios, la dirección y subdirección inician actividades ya que recientemente fueron nombrados por rectoría, a su vez la coordinación académica ahora está a cargo del M.C. Sebastián González Zepeda, se incorpora el Lic. Raúl Valdez Michel como asesor pedagógico y en el área docente se jubiló este año el Ing. Alfredo Enrique Mendoza Llerenas y se incorporan la Ing. Luz Adriana Gómez Rocha y el Ing. Edgar Ricardo Vázquez Verjan como profesores por horas.

Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación 2014

Personal Tiempo completo Medio tiempo Por horas Totales

Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Directivo 2 0 0 0 0 0 2 0

Personal de apoyo técnico 0 0 0 0 0 0 0 0

Docentes 22 2 0 0 27 11 49 13

Personal de apoyo administrativo 2 1 0 0 0 0 2 1

Personal secretarial 0 3 0 0 0 0 0 3

Intendencia y mantenimiento 5 0 0 0 0 0 0 5

Prestadores de SSC y PP* 0 0 0 0 0 0 0 0

Becarios 0 0 0 0 0 0 0 0

Participantes Proyectos “EVUC” 0 0 0 0 0 0 0 0

Total 31 6 0 0 27 11 53 22



47

Personal de la dependencia por grado de estudios 2014

Personal

Grado máximo de estudios

Total Otro Secundaria Bachillerato Profesional

Asociado

Licenciatura Especialidad Maestría Doctorad

o

Directivo 0 0 0 0 1 0 1 0 2

Personal de apoyo

técnico

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Docentes 0 0 0 0 12 1 33 14 60

Personal de apoyo

administrativo

0 0 0 0 3 0 0 0 3

Personal secretarial 0 0 2 0 1 0 0 0 3

Intendencia y

mantenimiento

0 5 0 0 0 0 0 0 5

Prestadores de

SSC y PP*

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Becarios 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Participantes

Proyectos “EVUC”

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Total 0 5 2 0 17 1 34 14 73

Actualmente el C.P. José Miguel Rodríguez Monroy Secretario Administrativo estudia la

Maestría en Ciencias Administrativas.

Personal de la dependencia realizando estudios 2014

Otros Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Pos-

doctorado Total

Directivo 0 0 0 0 0 0 0

Personal de apoyo técnico 0 0 0 0 0 0 0

Docentes 0 0 0 0 2 0 0

Personal de apoyo administrativo 0 0 0 1 0 0 0

Personal secretarial 0 0 0 0 0 0 0

Intendencia y mantenimiento 0 0 0 0 0 0 0

Prestadores de SSC y PP* 0 0 0 0 0 0 0

Becarios 0 0 0 0 0 0 0

Participantes Proyectos “EVUC” 0 0 0 0 0 0 0

Total 0 0 0 1 2 0 0

Capacitación y actualización del personal de la dependencia

Asistencia a cursos 2014

No. Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar

1 Curso – taller: Tópicos especiales de la práctica docente.

20 Facultad de Ingeniería

Civil

2 Curso-taller: Herramientas didácticas para la elaboración de documentos y video-tutoriales.


Civil

3 Curso-taller: Validación de métodos e implementación de registros


Civil



48

Capítulo V. Gestión académica

V.I Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel

Elección de Consejo Técnico

Se reestructuran los comités curriculares

Reestructuración de Academias y elección de presidentes y secretarios

Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel. 2014

Consejo

Técnico

Cuerpo

Académico Academia

Comité

de

Movilidad

Comité

de

Becas

Comité de

Educación

Continua

Comité

Curricular

Comisión de

revalidación,

convalidación

y

equivalencia

Reunión

con

Rector

Reunión

con

Padres

de

Familia

Otras Total

2 6 5 3 2 4 4 2 2 1 0 31

V.II Proyectos específicos asociados a las dependencias

Las dos aulas habilitadas para impartir clases benefician de manera directa a los docentes

y estudiantes, optimización de servicios y la calidad educativa.

Nombre del fondo o programa Metas compromiso del

proyecto

% de avance de metas

compromiso

Explicación de las diferencias

programadas vs. Lo realizado

PROGRAMA INTEGRAL DE

FORTALECIMIENTO

INSTITUCIONAL (PIFI) 2013

PE de Ingeniero Topógrafo Geomático operando plan de estudio basado en competencias en 2013 y el PE de Ingeniero Civil en 2014.

0% Se continúa trabajando en la

reestructuración de los planes

de Estudio de los PE de IC e

ITG.


FORTALECIMIENTO


Los 2 PE de pregrado integrando procesos colegiados de evaluación del aprendizaje.




ITG.


FORTALECIMIENTO


130 alumnos de pregrado desarrollando actividades de vinculación mediante apoyo a las comunidades y grupos socialmente vulnerables.

50% Se tienen programada la

actividad para el cumplimiento

de las meta en lo que resta del

año.


FORTALECIMIENTO


100% de los PE acreditados por organismos reconocidos por el COPAES.

100%


FORTALECIMIENTO


El 100% de estudiantes incorporados en acciones de formación integral

100%


FORTALECIMIENTO


Los 2 PE de pregrado contando con condiciones

adecuadas de infraestructura y equipamiento para el

desarrollo experimental de temáticas del medio ambiente y desarrollo sustentable en sus planes y programas de estudio.

50% Se continúa con la

construcción de infraestructura.


FORTALECIMIENTO


Tasa de satisfacción de estudiantes al 90%

66% El CA-81 ya fue evaluado y se

esperan resultados para

avanzar al grado de “EN



49

CONSOLIDACIÓN”


FORTALECIMIENTO


Los 2 PE incorporando acciones de internacionalización en sus planes de estudio.


FORTALECIMIENTO


El 100% de los Cuerpos académicos registrados En consolidación.

66% El CA-81 ya fue evaluado y se

esperan resultados para

avanzar al grado de “EN

CONSOLIDACIÓN”


FORTALECIMIENTO


Incrementar 20% los PTC con reconocimiento a su productividad en el SNI

0% Se evaluaron, estamos en

espera del dictamen.


FORTALECIMIENTO


Publicación de 8 artículos en revistas indexadas por año

100%


FORTALECIMIENTO


El 100% de los profesores reciben capacitación y actualización con al menos 40 horas al año

60% Se tienen programadas en lo

que resta del año actividades

de capacitación.

PROMEP IMPLEMENTOS

INDIVIDUALES DE TRABAJO

(RAMON SOLANO BARAJAS)

100%

PROMEP APOYO A LA

INCORPORACIÓN DE

NUEVOS PTC Y

EXBECARIOS PROMEP (DR.

RAUL ARÁMBULA

MENDOZA)

100%

PROMEP PROMEP/103.5/13/9248 (DR.

GUILLERMO MARTIN

ROEDER CARBO)

27% Se tienen programadas las

actividades para el

cumplimiento de las metas en

lo que resta del año.

PIFI PRODUCTOS

FINANCIEROS

100% DE LOS PE DE

PREGRADO OPERANDO

PLANES DE ESTUDIO

BASADOS EN

COMPETENCIA




ITG.

PIFI PRODUCTOS

FINANCIEROS

PUBLICACIÓN DE 8

ARTÍCULOS EN REVISTAS

INDEXADAS POR AÑO

100% -

PROGRAMA DE EXPANSIÓN

EN LA OFERTA EDUCATIVA

EN EDUCACIÓN SUPERIOR

(PROEXOEES)

LOS PE INGENIERO

AGRÓNOMO, MÉDICO

VETERINARIO

ZOOTECNISTA, INGENIERO

EN SOFTWARE, LICENCIADO

EN PSICOLOGÍA E

INGENIERO CIVIL

MEJORARÁN SUS

ESCENARIOS EDUCATIVOS

A TRAVÉS DEL

EQUIPAMIENTO

100% -.



50

Capítulo VI. Presencia universitaria

VI.I. Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los alumnos

La Facultad de Ingeniería Civil apoya las actividades que realiza cada año la Asociación

Nacional de Estudiantes de Ingeniería Civil México A.C. (ANEIC), en esta ocasión se llevó

a cabo en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, los participantes del plantel

confirman que las olimpiadas benefician su preparación en distintos sentidos, la

interacción con pares académicos, perder el miedo a la competitividad, formarse de

manera integral, desarrollar habilidades de socialización y perder el miedo a expresar sus

ideas ante la sociedad; en dicho evento algunos profesores de la Facultad de Ingeniería

Civil los apoyaron en la elaboración de reactivos para la competencia.

Concurso Premio obtenido Nombre del estudiante

PREMIO A LA CALIDAD CENEVAL RECONOCIMIENTO ISRAEL GOMEZ ROSALES

PEÑA COLORADA (INGENIERO CIVIL) RECONOCIMIENTO JESUS GILBERTO LÓPEZ

SALAS

PEÑA COLORADA (INGENIERO

TOPÓGRAFO GEOMÁTICO) RECONOCIMIENTO

PAOLA LIZETTE ORTEGA

VALADEZ

OLIMPIANEIC ATLETISMO 2 MEDALLAS DE ORO CYNTHIA GUADALUPE

ÁLVAREZ MARTÍNEZ

OLIMPIANEIC ACADÉMICO 2DO. LUGAR EN FÍSICA ABRAHAM VALENCIA ZAMORA

OLIMPIANEIC ACADÉMICO 3ER. LUGAR EN

ANÁLISIS ESTRUCTURAL

HÉCTOR MANUEL LÓPEZ

VELÁZQUEZ

OLIMPIANEIC CULTURAL (Señorita

ANEIC) 2DO. LUGAR

CYNTHIA GUADALUPE

ÁLVAREZ MARTÍNEZ

Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los docentes

Docente Premio

Dra. Pilar Escalante Minakata.

Premio Nacional en Ciencia y Tecnología en

Alimentos

Dr. Carlos Ignacio Villa Velázquez

Mendoza

Investigador Nacional Nivel I



51

Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por el plantel

Gracias al trabajo en equipo de la comunidad académica de la Facultad de Ingeniería Civil

en el presente año nuestro plantel obtuvo el reconocimiento de espacio 100% libre de

humo de tabaco por parte de la Comisión Estatal para la Protección contra Riesgos

Sanitarios (COESPRIS).

Reconocimiento de participación otorgado al plantel en la XXX Olimpianeic Puebla 2014,

en donde además de obtener medallas de oro y primeros lugares reconocieron la

presentación de la Botarga FIC.

Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017

No. Acción %

de avance

Eje del PIDE 2014-2017

1

MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DEL ESTADO FISICO

DE LAS INSTALACIONES DE LA FAC. DE ING. CIVIL

63

Gobierno y gestión responsable

2 PARTICIPACIÓN DE LA F.I.C. EN EVENTOS ACADEMICOS,

CULTURALES Y SOCIALES

60 Formación académica de calidad

3 PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA DE MOVILIDAD

MEXFITEC


4 MANTENIMIENTO Y CONSERVACION DE MOBILIARIO Y

EQUIPO

40 Gobierno y gestión responsable

5 ASEGURAR LA OPERATIVIDAD ADMINISTRATIVA Y

ACADEMICA DE LA FIC


6 ADQUISICIÓN DE COMBUSTIBLES Y PAGO DE SERVICIOS

BÁSICOS


7 ASEGURAMIENTO DE LA EFICIENCIA DE PRÁCTICAS DE

TALLERES Y LABORATORIOS


* Para mayores detalles remitirse al sistema de evaluación del POA 2014.

Avance programático global de POA 2014 68%



52

Capítulo VIII. Informe financiero

VIII.I Ejercicio presupuestal 2014

El apoyo brindado a la Facultad de Ingeniería Civil a través de la asignación de recursos correspondientes al presupuesto ordinario y el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional se ha realizado la adquisición de equipo y material para los laboratorios de Bioingeniería y Fotogrametría así como equipo de cómputo, se han contratado servicios de mantenimiento, calibración y capacitación. Se destinó recurso también para la realización de movilidades de profesores y la visita de investigadores de otras instituciones o dependencias para compartir con los alumnos sus investigaciones y fomentar la actualización técnica.

Informe financiero 2014 Ingresos Ingresos*

Presupuesto ordinario (anualizado) $260,864.32

Presupuesto extraordinario (clasificado por su origen) -

Aportaciones de Rectoría $123,869.00

Presupuesto por proyectos específicos. -

Ingresos por proyectos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) $1,682,219.87

Ingresos por proyectos del Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) -

Fondo Ramón Álvarez Buylla de Aldana (FRABA) -

Ingresos PROADU/PADES -

Ingresos por convenios $158,898.13

Otros ingresos clasificados por su origen -

Ingresos por cuotas de recuperación -

Ingresos por prestación de servicios $4,553,970.59

Intereses por cuentas bancarias -

Donativos -

Otros -

Subtotal: ingresos hasta 30 de septiembre de 2014 $6,779,821.91 Egresos Monto

Materiales y suministros 233,964.47

Servicios generales 4,460,830.42

Becas 35,637.00

Bienes muebles e inmuebles 1,984,543.02

Otros 460.00

Total de egresos hasta 30 de septiembre de 2014 6,715,434.91

Saldo al 30 de septiembre de 2014 64,387.00



53

Conclusiones

La principal labor de la Facultad de Ingeniería Civil es la formación de profesionales y especialistas altamente calificados como Ingenieros Civiles, e Ingenieros Topógrafos Geomáticos, capaces de responder satisfactoriamente a las demandas y necesidades de la sociedad y de contribuir al desarrollo regional y nacional, mediante el aprovechamiento de los recursos naturales y conservación del ambiente, a partir de una formación integral fundamentada en un enfoque científico, ético y humanístico bajo un esquema de responsabilidad social.

En resumidas cuentas, lo que buscamos es un cambio mental en los alumnos desde su ingreso hasta su titulación. La primera dimensión del cambio es con en cuanto a conocimientos. Es notable la diferencia entre lo que sabían al ingresar y lo que saben al concluir el proceso de formación. Hoy podemos seguir orgullosos de que en el EGEL de Ingeniería Civil no solo mantenemos la excelencia sino que se logró el primer egresado que obtiene el Premio a la Calidad EGEL-CENEVAL. La segunda dimensión es referente a habilidades, logrando profesionales capaces de atender la problemática que se les presenta, con la posibilidad de adaptarse a su entorno y a la complejidad de las situaciones del contexto. La tercera es la dimensión ética. Podemos cambiar nuestra mentalidad y la de quienes nos rodean y la educación nos ofrece una forma de pensar e instrumentos para lograr el cambio. De nosotros depende que optemos por usarlos y que lo hagamos con fines egoístas y destructivos o con una actitud generosa y positiva. Existe además una cuarta que puedo resumir como el espíritu emprendedor en nuestros valores institucionales. La creatividad, la iniciativa y el liderazgo son características personales que sin duda están implicadas también en el cambio logrado en nuestros egresados. Las características que un líder transformador debe tener son: la pasión por lo que hace, el aprovechamiento del talento, el trabajo colaborativo y la participación decidida en la definición del futuro.

El apoyo institucional a este esfuerzo nos ha permitido seguir creciendo y hoy se atiende al doble de la matrícula de hace 10 años. Se ha avanzado en el uso de plataformas de la era del conocimiento que facilitan los procesos de aprendizaje. Cada vez tenemos mayor calidad en la participación de los estudiantes en los programas de movilidad y veranos de investigación. Seguimos creciendo en equipamiento e infraestructura en forma constante, y además vamos en aumento de la presencia de la comunicad académica en distintos contextos. Finalmente, hemos alcanzado un nivel de gestión oportuna y rendición de cuentas que nos permite ofrecer una prestación de servicios más eficiente y adecuada. Sabemos también que se requiere un mayor esfuerzo para concluir los procesos de actualización de planes de estudio, mejora del nivel de consolidación de cuerpos académicos y de la eficiencia terminal y de titulación, sin embargo podemos asegurar que al tener nuestras metas claras hemos dado ya los primeros pasos para alcanzarlas.

La Facultad de Ingeniería Civil con sus 42 años, ha alcanzado su madurez académica y está en proceso de replantear sus expectativas a partir de los resultados vertidos en este informe, de su análisis y seguimiento puntual, con el objeto de mejorar aún más el lugar



54

que ocupa en el ámbito institucional y nacional. En la Facultad de Ingeniería Civil y en la Universidad de Colima tenemos el claro compromiso de esforzarnos cada día más, en un marco de Responsabilidad Social. Aunque es primordial mantener y mejorar los indicadores, ante las adversidades nacionales debemos asumir compromisos mayores para que nuestros egresados sean capaces de comprender su entorno e influir positivamente en el mismo. Es por tanto, un compromiso ineludible avanzar no solo en la calidad académica de la comunidad de este plantel, sino en la integridad moral que nos permite constituirnos como un claro ejemplo a seguir por la sociedad colimense y mexicana.

Diez principales acciones realizadas

Acciones Impacto

Ampliación de la cobertura académica en licenciatura

Aumento en la tasa de aceptación en el nivel de Licenciatura

Se mantiene el uso de la plataforma de Sistema de Gestión de Aprendizaje

Incremento en el uso de las TIC como herramienta de Enseñanza-Aprendizaje

Adquisición del material para el equipamiento topográfico y fotogramétrico

Mejora en la calidad educativa y actualización de equipos

Contamos con una fuerte participación de los PE de licenciatura en los veranos de investigación

Fomento a la investigación e intercambio académico

Se mantiene una alto desempeño en la evaluación externa del EGEL

Reconocimiento a la calidad en la educación y obtención del premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia EGEL

Se adecuaron dos espacios aulas de licenciatura Incremento de los espacios para la docencia

Inicio de la construcción del nuevo módulo de cómputo

Incremento de los espacios para actividades académicas

Certificación del plantel como espacio 100% libre de humo de tabaco

Gestión oportuna de los proyectos y rendición de cuentas

Mejora en la infraestructura y mantenimiento de instalaciones, prestación de servicios a la comunidad académica eficientes y a las diferentes dependencias de la Universidad de Colima

Formalización de convenios de colaboración con el CITGAC e IMTA

Aumento de espacios para prácticas académicas y vinculación con organismos especializados

Principales áreas de atención (debilidades)

Retos/Área de atención Estrategia para su atención en 2015

Consolidar e incrementar la eficiencia terminal del PE de Ingeniería Civil

Estudio de deserción y rezago escolar con recurso PIFI

Reestructurar los planes de estudio de ambos PE de la Licenciatura

Reestructuración de las Academias y reconformación del comité curricular

Consolidar los CA de la DES Incorporación de un nuevo PTC para el CA-63, apoyo para la integración de redes de colaboración en los CA-81 y CA-30

Incrementar la eficiencia de titulación del PE Ingeniero Topógrafo Geomático

Incorporación de un nuevo PTC en el área de topografía y geomática



55

Anexos

Anexo I. Productos académicos publicados en 2014

Listado de productos académicos 2014

No. Tipo de

Producto

Área del

conocimiento Autor o Autores Ficha bibliográfica completa

- Libro Educación - -

- Capítulo de

libro

Artes y

humanidades - -

- Artículo

Ciencias sociales,

administración y

derecho

- -

-

Artículo en

revista

arbitrada

Ciencias Naturales,

exactas y de la

computación

- -

1

Artículos en

revista

indexada

Ciencias Naturales,

exactas y de la

computación

Cervantes-Paz, B., Yahia, E. M.,

de Jesús Ornelas-Paz, J.,

Victoria-Campos, C. I., Ibarra-

Junquera, V., Pérez-Martínez, J.

D., & Escalante-Minakata, P.

Cervantes-Paz, B., Yahia, E. M.,

de Jesús Ornelas-Paz, J., Victoria-

Campos, C. I., Ibarra-Junquera,

V., Pérez-Martínez, J. D., &

Escalante-Minakata, P. (2014).

Antioxidant activity and content of

chlorophylls and carotenoids in

raw and heat-processed Jalapeño

peppers at intermediate stages of

ripening. Food chemistry, 146,

188-196.

2

Artículos en

revista

indexada

Ciencias Naturales,

exactas y de la

computación

Ramos-Aguilar, O. P., de Jesús

Ornelas-Paz, J., Ruiz-Cruz, S.,

Zamudio-Flores, P. B., Cervantes-

Paz, B., Gardea-Béjar, A. A., ... &

Reyes-Hernández, J.

Ramos-Aguilar, O. P., de Jesús

Ornelas-Paz, J., Ruiz-Cruz, S.,

Zamudio-Flores, P. B., Cervantes-

Paz, B., Gardea-Béjar, A. A., ... &

Reyes-Hernández, J. (2014).

Effect of ripening and heat

processing on the

physicochemical and rheological

properties of pepper pectins.

Carbohydrate Polymers.

3

Artículos en

revista

indexada

Ciencias Naturales,

exactas y de la

computación

Ibarra-Junquera, V., Escalante-

Minakata, P., Chávez-Rodríguez,

A. M., Comparan-Dueñas, I. A.,

Osuna-Castro, J. A., de Jesús

Ornelas-Paz, J., ... & Aguilar, C.

N.


Minakata, P., Chávez-Rodríguez,

A. M., Comparan-Dueñas, I. A.,

Osuna-Castro, J. A., de Jesús

Ornelas-Paz, J., ... & Aguilar, C.

N. (2014). Optimization, Modeling,

and Online Monitoring of the

Enzymatic Extraction of Banana

Juice. Food and Bioprocess

Technology, 7(1), 71-83.

4

Artículos en

revista

indexada

Ciencias Naturales,

exactas y de la

computación

Mondragón-Preciado, G.,

Rodríguez-Herrera, R., Osuna-

Castro, J. A., Ibarra-Junquera, V.,

Morlett-Chávez, J. A., Aguilar-

González, C. N.,C.

Mondragón-Preciado, G.,

Rodríguez-Herrera, R., Osuna-

Castro, J. A., Ibarra-Junquera, V.,

Morlett-Chávez, J. A., Aguilar-



56

González, C. N.,C. (2014).

IDENTIFICACIÓN DE

BACTERIOCINAS PRODUCIDAS

POR BACTERIAS ÁCIDO

LÁCTICAS AISLADAS DE TUBA.

5

Artículos en

revista

indexada

Ciencias Naturales,

exactas y de la

computación

Villa Velázquez–Mendoza, C. I.,

Rodríguez–Mendoza, J. L.,

Ibarra–Galván, V., Hodgkins, R.

P., López–Valdivieso, A., Serrato–

Palacios, L. L., ... & Ibarra–

Junquera, V.

Villa Velázquez–Mendoza, C. I.,

Rodríguez–Mendoza, J. L.,

Ibarra–Galván, V., Hodgkins, R.

P., López–Valdivieso, A., Serrato–

Palacios, L. L., ... & Ibarra–

Junquera, V. (2014). Effect of

substrate roughness, time and

temperature on the processing of

iron boride coatings: experimental

and statistical approaches.

International Journal of Surface

Science and Engineering, 8(1),

71-91.

- Memorias Agronomía y

veterinaria - -

6

Memorias en

extenso

Ciencias Naturales,

exactas y de la

computación

Virgen-Ortíz, J.J., Ibarra-

Junquera, V., Escalante-Minakata,

P., Osuna-Castro, J.A., Ornelas-

Paz, J. de J.

Virgen-Ortíz, J.J., Ibarra-Junquera, V., Escalante-Minakata, P., Osuna-Castro, J.A., Ornelas-Paz, J. de J. Caracterización molecular de enzimas fructosiltransferasas de Aspergillus aculeatus y su uso para la síntesis de fructooligosacaridos. VIII Congreso Internacional de Ingeniería Bioquímica. Mazatlán, Sinaloa, México. 9-11 de abril, 2014.

7

Memorias en

extenso

Ciencias Naturales,

exactas y de la

computación

Virgen-Ortíz, J.J., Ibarra-

Junquera, V., Escalante-Minakata,

P., Osuna-Castro, J.A., Ornelas-

Paz, J. de J.

Virgen-Ortíz, J.J., Ibarra-Junquera, V., Escalante-Minakata, P., Osuna-Castro, J.A., Ornelas-Paz, J. de J. Purificación y caracterización de una dextranasa de Chaetomium erraticum, y su aplicación para la producción de isomalto-oligosacáridos. VIII Congreso Internacional de Ingeniería Bioquímica. Mazatlán, Sinaloa, México. 9-11 de abril, 2014.

8

Memorias en

extenso

Ciencias Naturales,

exactas y de la

computación

Castañeda-Aguilar, R.L., Ibarra-

Junquera, V., Virgen-Ortíz, J.J.,

Escalante-Minakata, P., Osuna-

Castro, J.A., González-Potes, A.

Castañeda-Aguilar, R.L., Ibarra-Junquera, V., Virgen-Ortíz, J.J., Escalante-Minakata, P., Osuna-Castro, J.A., González-Potes, A. Diseño, construcción, instrumentación y control de un biorreactor de tanque agitado. VIII Congreso Internacional de Ingeniería Bioquímica. Mazatlán, Sinaloa, México. 9-11 de abril, 2014.



57

9

Memorias en

extenso

Ciencias Naturales,

exactas y de la

computación

García-Ibáñez, V.A., Virgen-Ortíz,

J.J., Ibarra-Junquera, V.,

Escalante-Minakata, P., Ornelas-

Paz, J. de J., Osuna-Castro, J.A.,

Orozco-Santos, M.

García-Ibáñez, V.A., Virgen-Ortíz, J.J., Ibarra-Junquera, V., Escalante-Minakata, P., Ornelas-Paz, J. de J., Osuna-Castro, J.A., Orozco-Santos, M. Propiedades Bioquímicas de la Polifenol Oxidasa y Peroxidasa del Banano (Variedades 'Enano Gigante' y FHIA-23) Asociadas con la Etapa de Maduración del Fruto. VIII Congreso Internacional de Ingeniería Bioquímica. Mazatlán, Sinaloa, México. 9-11 de abril, 2014.

10

Memorias en

extenso

Ciencias Naturales,

exactas y de la

computación

Covarrubias-Puentes, M.R.,


Minakata, P., Osuna-Castro, J.A.,

Virgen-Ortíz, Rogelio-Flores, F.

Covarrubias-Puentes, M.R., Ibarra-Junquera, V., Escalante-Minakata, P., Osuna-Castro, J.A., Virgen-Ortíz, Rogelio-Flores, F. Desarrollo de una bebida funcional a base de jugo de banano fortificado con proteínas de amaranto. VIII Congreso Internacional de Ingeniería Bioquímica. Mazatlán, Sinaloa, México. 9-11 de abril, 2014.

11

Memorias en

extenso

Ciencias Naturales,

exactas y de la

computación

Mondragón-Preciado, G.

Rodríguez-Herrera, R. Osuna-

Castro, J. A. Ibarra-Junquera, V.

Morlett-Chávez, J. A. Aguilar-

González, C. N. Escalante-

Minakata, P.

Mondragón-Preciado, G. Rodríguez-Herrera, R. Osuna-Castro, J. A. Ibarra-Junquera, V. Morlett-Chávez, J. A. Aguilar-González, C. N. Escalante-Minakata, P. Identificación de bacteriocinas producidas por bacterias ácido lácticas aisladas de tuba. VIII Congreso Internacional de Ingeniería Bioquímica. Mazatlán, Sinaloa, México. 9-11 de abril, 2014.

-

Patentes o

prototipos Servicios - -



58

Anexo II. Movilidad de personal durante 2014

Listado de profesores que realizaron movilidad 2014

Nombre Lugar Institución Propósito

Ernesto Sánchez Parbul México D.F. IMTA (UNAM) Viaje de Estudios

Carlos Ignacio Villa Velázquez

Mendoza

México D.F. Parque Científico de

Morelos

Curso de actualización en

microscopía electrónica de barrido

Mario Filomeno Cabrera

Sandoval

México D.F. IMTA (UNAM)

Viaje de Estudios


Mendoza

Los Mochis,

Sinaloa

Universidad

Autónoma de Sinaloa

Ponencias

Ana Luz Quintanilla Montoya Bangkok,

Tailandia

Faculty of

Management Science

of Suan Dusit

Rajabhat University

Viaje de gestión

Estancia de Investigación

Ernesto Sánchez Parbul Puerto

Vallarta,

Jalisco

Asociación Mexicana

de Hidráulica

XXIII Congreso Nacional de

Hidráulica

Guillermo Martín Roeder Carbo México D.F. Universidad

Autónoma

Metropolitana

Viaje de gestión

Juan Manuel Uribe Ramos Puerto

Vallarta,

Jalisco

13vo. Congreso

Nacional e

Internacional de

Ingeniería

Topográfica,

Geodésica y

Geomática

Conocer las nuevas técnicas,

métodos, equipos y programas de

punta que se utilizan actualmente en

el área de la Topografía

Agustín Orduña Bustamante México D.F. Universidad

Autónoma

Metropolitana

Participación en la Red de Ingeniería

Estructural

Juan José Ramírez Ruíz San Luis

Potosí

Universidad

Autónoma de San

Luis Potosí

Promoción del posgrado en ciencias

de la tierra

María del Pilar Escalante

Minakata

Los Ángeles,

California

Universidad de

California

Estancia de Investigación


Mendoza

Ameca,

Jalisco

Universidad de

Guadalajara, Campus

Valles

Ponencia

Viaje de gestión


Mendoza

Hermosillo,

Sonora

Universidad de

Sonora

Viaje de gestión

Impartir curso de técnicas de

caracterización con SEM

Agustín Orduña Bustamante Morelia,

Michoacán

Universidad

Michoacana de San

Nicolás de Hidalgo

Impartir platica a estudiantes y

egresados de Maestría

Vyacheslav Moisseevith Zobin

Peremanova

Juriquilla,

Querétaro

UNAM Centro de

Geociencias

Estancia de investigación

Viaje de Gestión



59

Anexo III. Galería de imágenes 2014

“ACTUALIZACIÓN DEL PROFESORADO”



60

“BIENVENIDA PRIMER INGRESO”



61

“CURSO IMTA”



62

“DÍA SOCIAL DEL INGENIERO”



63

“PREMIO CENEVAL AL DESEMPEÑO DE EXCELENCIA-EGEL”



64

“REUNIÓN CON PADRES DE FAMILIA”



65

“EXAFIC 2014”



66

“CEREMONIA DE GRADUACIÓN 2014”

facultad de ingeniería civil - universidad de colima · iii.v análisis de las acciones por...

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