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FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Tema:
ANÁLISIS COMUNICACIONAL SOBRE EL IMPACTO DE LOS DESECHOS
INORGÁNICOS Y SU INCIDENCIA EN LOS PROBLEMAS DE CONTAMINACIÓN
AMBIENTAL CIUDADELA LAS ORQUIDEAS GUAYAQUIL 2017.
AUTORA:
JUSTINA GERMANIA ROCOHANO ROCOHANO
TUTOR:
Lcdo. Jhonny Vargas
GUAYAQUIL - ECUADOR
2017
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL ESCUELA/CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
UNIDAD DE TITULACIÓN
II
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS/TRABAJO DE GRADUACIÓN
TÍTULO Y SUBTÍTULO: “Análisis comunicacional sobre el impacto de los desechos inorgánicos y su incidencia en los problemas de contaminación ambiental ciudadela las Orquídeas Guayaquil 2017.”
AUTOR(ES) (apellidos/nombres): Rocohano Rocohano Justina Germania
REVISOR(ES)/TUTOR(ES)
(apellidos/nombres):
Vargas Flores Jhonny Amet
INSTITUCIÓN: Universidad de Guayaquil
UNIDAD/FACULTAD: Facultad de Comunicación Social
MAESTRÍA/ESPECIALIDAD:
GRADO OBTENIDO: Licenciatura en Comunicación Social
FECHA DE PUBLICACIÓN: No. DE PÁGINAS: 70
ÁREAS TEMÁTICAS:
PALABRAS CLAVES/
KEYWORDS:
Comunicación, ambiental, desechos, inorgánicos, contaminación.
RESUMEN/ABSTRACT:
La comunicación ambiental es muy importante en la vida del ser humano, porque nos enseña como
clasificar los desechos inorgánicos y orgánicos para contrarrestar la contaminación del medio
ambiente y trastornos de la naturaleza; todo esto a causa de la implementación irresponsable de
empresas y el egoísmo del hombre. Por todo esto se requiere de manera urgente frenar la
polución para no causar el deterioro de la atmósfera y el calentamiento global; el objetivo de este
Proyecto de Titulación, es diseñar un plan comunicacional para la concienciación de los habitantes
de la ciudadela las Orquídeas sobre la importancia del aseo personal y ambiental de la zona para
mantener una vida saludable y amistosa con el medio ambiente en beneficio de las actuales y
futuras generaciones; proponiendo e informando mediante capacitaciones, charlas y la
participación activa a través de una campaña que servirá para la unidad del representante de la
Cdla. Las Orquídeas y sus habitantes a través de imágenes, proyecciones audiovisuales, para
mejorar su calidad de vida y ser un ejemplo a seguir por otros sectores en similares condiciones de la
ciudad de Guayaquil.
Palabras claves: Comunicación, Ambiental, Desechos, Inorgánicos, Contaminación.
ADJUNTO PDF: SI NO
CONTACTO CON AUTOR/ES: Teléfono: 0995631351 Email: [email protected]
CONTACTO CON LA
INSTITUCIÓN:
Nombre: Vargas Flores Jhonny Amet
Teléfono: 0988783898
x
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL ESCUELA/CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
UNIDAD DE TITULACIÓN
III
CERTIFICACIÓN DEL TUTOR
Habiendo sido nombrado MSc. Vargas Flores Jhonny Amet, tutor del trabajo
de titulación “Análisis comunicacional sobre el impacto de los desechos
inorgánicos y su incidencia en los problemas de contaminación
ambiental ciudadela las Orquídeas Guayaquil 2017.”Certifico que el
presente trabajo de titulación, elaborado por Rocohano Rocohano Justina
Germania con C.I. No.0922211982, con mi respectiva supervisión como
requerimiento parcial para la obtención del título de LICENCIADO DE
COMUNICACIÓN SOCIAL, en la Carrera/Facultad, ha sido REVISADO Y
APROBADO en todas sus partes, encontrándose apto para su sustentación.
LCDO. VARGAS FLORES JHONNY AMET, MSc.
DOCENTE TUTOR REVISOR
C.C. No. 170772125-2
E-mail: [email protected]
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL ESCUELA/CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
UNIDAD DE TITULACIÓN
IV
LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA
EL USO NO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO
ACADÉMICOS
Yo, Rocohano Rocohano Justina Germania con C.I. No.0922211982, certifico
que los contenidos desarrollados en este trabajo de titulación, cuyo título es
“Análisis comunicacional sobre el impacto de los desechos inorgánicos y su
incidencia en los problemas de contaminación ambiental ciudadela las
Orquídeas Guayaquil 2017.” Con de mi absoluta propiedad y responsabilidad Y
SEGÚN EL Art. 114 del CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS
CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN*, autorizo el uso de una
licencia gratuita intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la presente
obra con fines no académicos, en favor de la Universidad de Guayaquil, para que
haga uso del mismo, como fuera pertinente
__________________________________________
Justina Germania Rocohano Rocohano
C.C. No. 0922211982
*CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
(Registro Oficial n. 899 - Dic./2016) Artículo 114.- De los titulares de derechos de obras creadas en las instituciones de
educación superior y centros educativos.- En el caso de las obras creadas en centros educativos, universidades,
escuelas politécnicas, institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los conservatorios
superiores, e institutos públicos de investigación como resultado de su actividad académica o de investigación tales
como trabajos de titulación, proyectos de investigación o innovación, artículos académicos, u otros análogos, sin
perjuicio de que pueda existir relación de dependencia, la titularidad de los derechos patrimoniales corresponderá a los
autores. Sin embargo, el establecimiento tendrá una licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso no
comercial de la obra con fines académicos.
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL ESCUELA/CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
UNIDAD DE TITULACIÓN
V
CERTIFICADO PORCENTAJE DE SIMILITUD
Habiendo sido designado por el Departamento de Titulación de la carrera, para
efectuar el proceso del porcentaje de similitud, certifico que el presente
trabajo de titulación ha sido elaborado por Rocohano Rocohano Justina
Germania, C.C. 0922211982, como requerimiento parcial para la obtención del
título de LICENCIADO DE COMUNICACIÓN SOCIAL.
Se informa que el trabajo de titulación “Análisis comunicacional sobre el
impacto de los desechos inorgánicos y su incidencia en los problemas
de contaminación ambiental ciudadela las Orquídeas Guayaquil 2017.”
Ha sido orientado durante todo el periodo de ejecución en el programa
antiplagio, quedando el 4% de porcentaje de coincidencia.
https://secure.urkund.com/view/34298270-254698-
507710#q1bKLVayijY00DE01DHTMdex0LGM1VEqzkzPy0zLTE7MS05VsjLQMzA2tj
AwtTQxMjUxNzS1MLSoBQA=
Lcdo. Ab. Dipl. Mg. Ulbio A. Cortèz Rivera.
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VI
C.C. 0904982941.
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UNIDAD DE TITULACIÓN
VII
Guayaquil, _________________________
Lcdo. Julio César Armanza
DIRECTOR DE LA CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
FACULTAD COMUNICACIÓN SOCIAL
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
Ciudad. -
De mis consideraciones:
Envío a Ud. el Informe correspondiente a la tutoría realizada al Trabajo de Titulación
“Análisis comunicacional sobre el impacto de los desechos inorgánicos y su
incidencia en los problemas de contaminación ambiental ciudadela las
Orquídeas Guayaquil 2017.” del estudiante (s) Rocohano Rocohano Justina
Germania indicando ha cumplido con todos los parámetros establecidos en la
normativa vigente:
El trabajo es el resultado de una investigación.
El estudiante demuestra conocimiento profesional integral.
El trabajo presenta una propuesta en el área de conocimiento.
El nivel de argumentación es coherente con el campo de conocimiento.
Adicionalmente, se adjunta el certificado de porcentaje de similitud y la valoración
del trabajo de titulación con la respectiva calificación.
Dando por concluida esta tutoría de trabajo de titulación, CERTIFICO, para los fines
pertinentes, que el (los) estudiante (s) está (n) apto (s) para continuar con el proceso
de revisión final.
Atentamente,
______________________________________ Lcdo. Vargas Flores Jhonny Amet MSc. C.I. 170772125-2
VII
DEDICATORIA
Mi dedicación esfuerzo para llegar hasta aquí y cumplir con este trabajo es a Dios
por hacerme una persona de bien, por cuidarme guiar mis pasos por brindarme
discernimiento, entendimiento, bendiciones y que sujeta mi mano toda la vida que
no me abandona en ningún instante.
Al ser más querido que medio la vida, que me enseño y lleno en mí con sus
afectos, supo comprenderme y me dio fuerzas para continuar que mis sueños se
hagan realidad, entregando en mí su apoyo moral, espiritual e incondicional,
Francisca Bohórquez, a mis hermanos y tía por su apoyo, paciencia. Para no
rendirme antes los obstáculos y mostrarme la confianza del día a día.
A mis compañeras, amigas, que siempre me brindaron su amistad, paciencia y
sobre todo sus enseñanzas
VIII
AGRADECIMIENTO
A esta institución mi cordial agradecimiento, Universidad de Guayaquil Facultad de
Comunicación Social, a sus maestros que siempre impartieron su conocimiento
durante este tiempo de enseñanza.
Al MGS. Vargas Flores Jhonny Amet por ser paciente, tolerante, por impartir su
conocimiento, enseñanza durante todas las tutorías de mi proyecto, por usar
métodos valiosos durante este trabajo.
IX
Tabla de Contenido
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA ...................................... II
CERTIFICACIÓN DEL TUTOR ................................................................................. III
LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO NO
COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS ................................... IV
CERTIFICADO PORCENTAJE DE SIMILITUD ......................................................... V
DEDICATORIA ......................................................................................................... VII
AGRADECIMIENTO ................................................................................................ VIII
ABSTRACT ........................................................................................................... XVII
Introducción ................................................................................................................ 1
CAPÍTULO I ............................................................................................................... 2
EL PROBLEMA ....................................................................................................... 2
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .......................................................... 2
1.2. Formulación y Sistematización del Problema ............................................... 5
1.3. Justificación .................................................................................................. 6
1.4. Delimitación .................................................................................................. 7
1.5. Objetivos de la Investigación ....................................................................... 8
1.6. Hipótesis ....................................................................................................... 8
1.7. Operatividad de las Variables ...................................................................... 8
1.8. Definición de Variables ................................................................................. 9
CAPÍTULO II. ........................................................................................................... 10
MARCO TEÓRICO ............................................................................................... 10
2.1. Antecedentes de la Investigación ............................................................... 10
2.2. Marco Teórico ............................................................................................ 11
2.3. Marco Conceptual ....................................................................................... 19
2.4. Marco Legal ................................................................................................ 20
Capítulo III ................................................................................................................ 28
METODOLOGÍA Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ................................................ 28
X
3.1. Diseño de la Investigación .......................................................................... 29
3.2. Tipos de Investigación ................................................................................ 29
3.2.2. Investigación Descriptiva ......................................................................... 30
3.3. Métodos ...................................................................................................... 30
3.4. Software que se utilizarán es del 2010 ....................................................... 31
3.5. Técnicas e Instrumentos de Investigación .................................................. 31
3.6. Descripción de la Población ...................................................................... 32
3.8. Análisis de resultados de los instrumentos Aplicados ................................ 34
3.9. Resultado de las Encuestas ....................................................................... 34
3.10. Entrevistas a Especialistas ....................................................................... 47
Capítulo IV. .............................................................................................................. 52
LA PROPUESTA .................................................................................................. 52
4.1. Introducción ................................................................................................ 52
4.2. Objetivo General ......................................................................................... 54
4.3. Objetivos Específicos ................................................................................ 54
4.4. Desarrollo de la Propuesta ......................................................................... 54
4.5. Responsables ............................................................................................. 54
4.6. Datos Informativos ...................................................................................... 55
4.7. Diseño de la Propuesta .............................................................................. 55
4.8. Recursos TECNOLÓGICOS ...................................................................... 55
4.10. Financiamiento ............................................................................................. 57
Conclusiones. ....................................................................................................... 57
Recomendaciones ................................................................................................ 59
Referencias Bibliográficas.................................................................................... 59
Linkografía ............................................................................................................ 60
XI
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla N° 1 Edad de la Población
34
Tabla N° 2 Sexo de las Personas encuestadas
35
Tabla N° 3 Pregunta #1 Comunicación con los Moradores
36
Tabla N° 4 Pregunta #2 Participación a Campaña Ambiental
37
Tabla N° 5 Pregunta #3 Importancia de Cuidar el Medio Ambiente
38
Tabla N° 6 Pregunta #4 Reciclar para no Contaminar
39
Tabla N° 7 Pregunta #5 Problemas con los desechos en la Calle
40
Tabla N° 8 Pregunta #6 Horarios de Recolección de la Basura
41
Tabla N° 9 Pregunta #7 Clasificación de los Desechos
42
Tabla N° 10 Pregunta #8 Estrategias entre vecinos para frenar la contaminación
43
Tabla N° 11 Pregunta #9 Dificultad para la clasificación de los Desechos
44
Tabla N° 12 Pregunta #10 Instituciones Públicas cuidado del Medio Ambiente
45
Tabla N° 13 Pregunta #11 Enseñar a los hijos a Reciclar
46
Tabla N° 14 Responsables
54
Tabla N° 15 Diseño de la Propuesta
54
Tabla N° 16 Recursos
55
Tabla N° 17 Presupuesto 56
XII
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Gráfico N°1 Mapa de Ubicación 7
Gráfico N°2 Edad de la Población
34
Gráfico N°3 Sexo de las Personas encuestadas
35
Gráfico N°4 Pregunta #1 Comunicación con los Moradores
36
Gráfico N°5 Pregunta #2 Participación a Campaña Ambiental
37
Gráfico N°6 Pregunta #3 Importancia de Cuidar el Medio Ambiente
38
Gráfico N°7 Pregunta #4 Reciclar para no Contaminar
39
Gráfico N°8 Pregunta #5 Problemas con los desechos en la Calle
40
Gráfico N°9 Pregunta #6 Horarios de Recolección de la Basura
41
Gráfico N°10 Pregunta #7 Clasificación de los Desechos
42
Gráfico N°11 Pregunta #8 Estrategias entre vecinos para frenar la contaminación
43
Gráfico N°12 Pregunta #9 Dificultad para la clasificación de los Desechos
44
Gráfico N°13 Pregunta #10 Instituciones Públicas cuidado del Medio Ambiente
45
Gráfico N°14 Pregunta #11 Enseñar a los hijos a Reciclar
46
XIII
ÍNDICE DE ANEXOS
Anexo n°1 Mapa de Ubicación de la Ciudadela las Orquídeas
62
Anexo n°2 Canal de aguas servidas
62
Anexo n°3 Participación de los moradores de las Orquídeas
63
Anexo n°4 Encuestas a Moradores de la Ciudadela las Orquídeas 63
Anexo n°5 Entrevista a Expertos
64
Anexo n°6 Solicitud Enviada al Municipio de Guayaquil.
65
Anexo n°7 Solicitud Enviada Sub- Centro de Salud
66
Anexo n°8 Modelo de Encuestas
67
Anexo n°9 Modelo de Encuestas
68
Anexo n°10 Modelo de Encuestas
69
Anexo n°11 Solicitud Enviada al Presidente de la Ciudadela Las
Orquídeas
70
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL ESCUELA/CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
UNIDAD DE TITULACIÓN
XVI
“Análisis comunicacional sobre el impacto de los desechos inorgánicos y su
incidencia en los problemas de contaminación ambiental ciudadela las
Orquídeas Guayaquil 2017.”
Autor: Rocohano Rocohano Justina Germania
Tutor: Vargas Flores Jhonny Amet
RESUMEN
La comunicación ambiental es muy importante en la vida del ser humano, porque
nos enseña como clasificar los desechos inorgánicos y orgánicos para
contrarrestar la contaminación del medio ambiente y trastornos de la naturaleza;
todo esto a causa de la implementación irresponsable de empresas y el egoísmo
del hombre. Por todo esto se requiere de manera urgente frenar la polución para
no causar el deterioro de la atmósfera y el calentamiento global; el objetivo de este
Proyecto de Titulación, es diseñar un plan comunicacional para la concienciación
de los habitantes de la ciudadela las Orquídeas sobre la importancia del aseo
personal y ambiental de la zona para mantener una vida saludable y amistosa con
el medio ambiente en beneficio de las actuales y futuras generaciones;
proponiendo e informando mediante capacitaciones, charlas y la participación
activa a través de una campaña que servirá para la unidad del representante de
la Cdla. Las Orquídeas y sus habitantes a través de imágenes, proyecciones
audiovisuales, para mejorar su calidad de vida y ser un ejemplo a seguir por otros
sectores en similares condiciones de la ciudad de Guayaquil.
Palabras claves: Comunicación, Ambiental, Desechos, Inorgánicos,
Contaminación.
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL ESCUELA/CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
UNIDAD DE TITULACIÓN
XVII
"Communication analysis on the impact of inorganic waste and its incidence on the environmental pollution problems citadel Orquídeas Guayaquil 2017."
Author: Rocohano Rocohano Justina Germania
Advisor: Vargas Flores Johnny Amet
ABSTRACT
Environmental communication is very important in the life of the human being, because it teaches us how to classify inorganic and organic waste to counteract pollution of the environment and disturbances of nature; all this because of the irresponsible implementation of companies and the selfishness of men. For all this, it is urgently necessary to stop the pollution in order not to cause the deterioration of the atmosphere and global warming; The objective of this Titling Project is to design a communication plan for the awareness of the inhabitants of the Orquídeas citadel on the importance of the personal and environmental cleanliness of the area to maintain a healthy and friendly life with the environment in benefit of the current and future generations; proposing and reporting through training, talks and active participation through a campaign that will serve for the unity of the representative of the Cdla. Orchids and their inhabitants through images, audiovisual projections, to improve their quality of life and to be an example to be followed by other sectors in similar conditions of the city of Guayaquil. Keywords: communication, environmental, inorganic, waste, pollution.
1
Introducción
El presente trabajo tiene como objetivo principal, dar a conocer la importancia de
la comunicación en el desarrollo de este tema, “Análisis Comunicacional sobre
los desechos inorgánicos y su incidencia en los problemas de Contaminación
Ambiental ciudadela las Orquídeas Guayaquil 2017.” Este sector, con el pasar
del tiempo, se ha ido incrementando a pasos agigantados por el crecimiento
de su población.
La contaminación es la principal causa de la destrucción del medio ambiente, de
la naturaleza y de su entorno; el mismo que al estar contaminado aire, ambiente,
suelo, agua, razón que hace que la tierra se vuelva pobre en nutrientes y
provoque devastaciones, terminando con la vida del reino animal y vegetal.
Estos fenómenos naturales son producidos por el hombre, donde sus avances son
constantes en la tecnología, industrias; mientras más grandioso y exitoso sea su
crecimiento el mundo será contaminado en la misma proporción.
El objetivo de este trabajo, es desarrollar una campaña comunicacional sobre el
índice de contaminación que existe en este lugar, siendo perjudicados los seres
vivos e indefensos por ende la flora y la fauna.
La situación es tan evidente que podemos palpar a simple vista, la gran
problemática de la polución, otro de los riesgos más comunes y poco
mencionados es el ruido afectando el sentido auditivo del ser humano lo que
genera perturbación en la ciudadanía.
La contaminación es un tema que causa pánico en la comunidad porque con los
desastres naturales, los incendios forestales, los deslaves, son causados por
desechos que no se desintegran fácilmente, envenenando y asfixiando a las
aves, suelo, aire y el agua; por lo que su desarrollo será más tardío.
Con este trabajo se quiere concientizar a la sociedad, para que su sensibilidad
aporte conocimientos para los niños, jóvenes y adultos y de esta manera el
trabajo en grupo sea más fructífero y beneficioso para toda la comunidad en
general.
2
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La contaminación se genera por los desechos que no se desintegran fácilmente,
con la polución del planeta tierra, la disminución de la capa de ozono, perjudica
al medio ambiente, la flora, la fauna, la salud de todo ser vivo, esto se debe a los
inventos, avances tecnológicos del hombre, transformando este fenómeno en un
problema complejo y perjudicial para el ser viviente aumentando la proliferación
de enfermedades e insectos.
De acuerdo a la Organización Mundial de la salud (O.M.S) es primordial cuidar el
bienestar de la humanidad y todo ser vivo. En estos últimos años se ha
manifestado que la muerte de la naturaleza se debe a la polución, del aire, agua,
la higiene inapropiada y la exposición de sustancias psicotrópicas, aumentan la
contaminación afectando a todos los territorios. Uno de los factores de mayor
influencia para el deterioro ambiental son las industrias radioactivas, las bombas
nucleares, estos gases peligrosos afectan a la tierra manifestando cambios
climáticos acelerando la radiación solar directa a la humanidad y al medio
ambiente causando incendios y deforestando la naturaleza.
Los países de mayor contaminación son China, India, Japón, Indonesia, Rusia,
EE.UU, México, Brasil, Perú, debido a las industrias nucleares radioactivas que
producen gran cantidad de humo agravan la salud de la población con problemas
pulmonares poniendo en riesgo la respiración, contaminando los océanos, playas,
ríos terminando con las especies marinas. Otro factor riesgoso es la explotación
minera en la que sustraen el arsénico, mercurio y plomo envenenan la sangre del
ser humano provocando la muerte.
Pese a estas manifestaciones de la polución atmosférica, se considera ganar la
batalla contra este dilema y disminuir la incidencia de enfermedades
cardiorrespiratorias y mejorar el Buen vivir de los países.
En América Latina en estos últimos tiempos el problema de contaminación se
debe al incremento de la población y el desarrollo económico de las grandes
3
industrias, que expulsan gases tóxicos en el ambiente por la competitividad, no le
dan el saneamiento adecuado a las conexiones de los desagües que emanan
malos olores es perjudicial para la salud, menoscabándola audazmente
declarando problemas e infecciones respiratorias, cancerígenas y
cardiovasculares.
Otro de los problemas que afrontan estas ciudades es la polución del dióxido de
carbono que expulsan los carros, debido al poco mantenimiento que le dan los
usuarios a los vehículos ya que estos están constantemente emitiendo gases de
la combustión, con ello contaminando el aire y la atmósfera.
PNUMA (Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente) este se encarga
de liderar el cuidado y la seguridad del medio ambiente promoviendo la moralidad
ecológica fomentando a otras representaciones la conservación del medio
ambiente. Realizó un estudio en el 2016, a nivel de América Latina exponiendo
que las aguas de los ríos son las más contaminadas por las industrias,
empeorando la vida de los animales y de la naturaleza.
En Ecuador, el 80% de las regiones urbanas de este país sufre por la polución
ambiental, las más afectadas son las vías de desarrollo que constantemente
están expuestas a la contaminación, por ser un país rico en la minería, industrias,
agronomía debido a su riqueza natural son expropiadas por los seres humanos
afectando al medio ambiente, la salud con diversas enfermedades en los
pulmones, corazón, problemas en la respiración, ataques cardiacos a temprana
edad.
Los medios de transporte son uno de los elementos que más polución causan al
medio ambiente debido al humo que emanan por el consumo de combustible
transformándolos EN dióxido de carbono manchando aceras, paredes y con ello
perjudicando al ser vivo. Esto se debe a que los vehículos no cuentan con
tecnología avanzada, el M.A.E. (Ministerio del Ambiente del Ecuador) menciona
que nuestro país no cumple con lo estipulado por las organizaciones
internacionales muchas de estas ciudades sobrepasan los niveles expuestos.
Otro de los elementos que contaminan a la humanidad son las cenizas
4
volcánicas pues sus partículas expulsadas se componen de plomo, cadmio y
arsénico, causando enfermedades en la piel y en la respiración.
En Guayaquil es crítico ver que al pasar el tiempo aún es de gran dificultad el
manejo de la basura, los parterres, veredas y esquinas son utilizados como
botaderos ; de esta manera afecta a los transeúntes que para cruzar tienen que
absorber malos olores por los desperdicios esparcidos en las calles que son
regados por los perros o recicladores y este accionar da una desagradable
imagen que se repite en algunos puntos de la ciudad, a pesar de ser sancionada
por las autoridades de puerto limpio quien está encargada de la recolección
manifiesta que la ciudadanía bota plásticos, papeles y fundas que con el viento
son llevadas a los desagües.
El sociólogo Paredes, en una publicación del diario extra asegura que por día se
desecha 1,05 toneladas de basura, anualmente es de 756 mil toneladas; esto se
debe a la ausencia de responsabilidad y la carencia de moralidad
medioambientalista. Las instituciones públicas y privadas deben luchar junto a la
sociedad, ya que es tarea de todos mantener limpia la ciudad, pues esto trae
consecuencias negativas para el desarrollo normal de una buena salud.
La Ciudadela Las Orquídeas se desarrolla en gran magnitud en medio de lugares
comerciales, destruyendo la naturaleza y esto ha hecho que la contaminación sea
más directa.
Por eso nada más adecuado que la comunicación para promover el buen hábito
de vivir; esto ayudaría a educar desde casa con la apropiada distribución de los
residuos ya no utilizables, tomando en cuenta que los que no son perecibles
dañan o tapan el alcantarillado en época de invierno y hacen que la reproducción
de mosquitos crezca, teniendo como resultado el desarrollo de diversas
enfermedades .
Los desperdicios y desechos de basura, son factores contaminantes que
emanan olores desagradables en el sector y en el ambiente, fuente de
crecimiento de larvas y con ello la proliferación de enfermedades ocasionadas por
el descuido y las actividades que realiza el ser humano, a pesar de existir una
brigada comunitaria que cumple funciones para controlar, mantener limpias la
5
zonas habitadas; la falta de interés, cultura, bajo nivel de educación de los
moradores es la causa principal de la acumulación de basura en la calle lo que
trae consigo gran cantidad de insectos (mosquitos, moscas) y roedores (ratas),
todos estos causantes de enfermedades para el hombre.
La proliferación de basura que existe es debido al aumento poblacional, el objetivo
principal de mayor relieve es fomentar una campaña para la clasificación de los
desechos, que no son nada agradables para el medio ambiente y perjudicial para
la salud del ser humano; uno de los factores primordiales es educar al niño desde
el hogar para el cuidado del medio donde habita. Los desperdicios deben ir en el
lugar señalado por el recolector, en su debido orden, lo orgánico en un tacho
independiente de lo inorgánico para la facilidad del reciclador.
1.2. Formulación y Sistematización del Problema
1.2.1. Formulación Del Problema
¿Cuál ha sido el aporte de los directivos comunitarios para informar a los
habitantes de la Ciudadela las Orquídeas, sobre el manejo de los desechos
inorgánicos y su impacto en la contaminación ambiental, para mejorar la calidad
de vida personal y colectiva del lugar?
1.2.2. Sistematización del Problema
¿Cuáles son los principales estudios teóricos que se manifiestan en la
contaminación sobre el manejo de los desechos inorgánicos en la
comunidad, para mejorar la calidad de vida personal y ambiental?
¿Qué métodos y técnicas de investigación son los más adecuados en la
aplicación sobre el manejo de los desechos inorgánicos, para contrarrestar
la contaminación ambiental y evitar posibles enfermedades en la
humanidad?
¿Qué normas estructurales son las adecuadas que contribuyan en la
elaboración de un plan comunicacional para educar a la comunidad de la
ciudadela las Orquídeas en el 2017?
6
1.3. Justificación
El presente trabajo se justifica por la importancia de realizar un análisis sobre los
desechos inorgánicos y su incidencia en la contaminación ambiental que existe en
la ciudadela las Orquídeas, tomando en cuenta que uno de sus efectos es la
limitada comunicación que existe entre sus pobladores, mediante la aplicación
de un plan comunicacional se busca informar a los moradores de una manera
eficiente que eduque y permita recuperar los valores culturales de vivir
ordenadamente en la sociedad.
Mediante la información se espera que el ser humano sea orientado para brindar
una buena imagen del sector, a través del sistema de clasificación de los residuos
ya que es un requerimiento demasiado considerable para el progreso y bienestar
de la población.
Lo relevante de esta investigación se orienta especialmente en la estructura de
programar, diseñar, dirigir metodológicamente con los enfoques del estudio y
enseñanza de una manera adecuada para el reciclaje en las personas, y así
concienciar y mantener un buen hábito teniendo limpia a la vecindad, cuidando y
protegiendo al medio ambiente, beneficiando para el desarrollo y progreso de sus
habitantes y las instituciones que lo respaldan (recolección de basura).
Es novedoso este análisis porque después de la campaña comunicacional, los
pobladores se valorizan, involucran y participan en la protección y conservación
de la naturaleza, manteniendo limpia su calle, vereda y el canal de desagües;
que no permitan que extraños arrojen desechos en las calles, y de esta manera
contrarrestar la contaminación y posibles enfermedades y extinción de los seres
vivos.
¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente?
Si protegemos el medio ambiente de los desechos inorgánicos,
conservamos su riqueza gozaremos de ella y de paso cuidamos el planeta.
Si no cuidamos el medio ambiente se deteriorará poniendo en riesgo a
todo ser viviente.
7
Nuestro compromiso comunitario familiar y como vecinos del sector en el
que habitamos es mantenerlo limpio y libre de desechos para la
conservación y preservación del ecosistema; prevenir las posibles
enfermedades y contaminación del medio ambiente.
1.4. Delimitación
El lugar seleccionado, para indagar este estudio es en el norte de Guayaquil en la
ciudadela las Orquídeas, como unidad de observación es a través de encuestas a
los moradores que habitan en el sector, sobre la problemática más común que
existe en la comunidad como la contaminación e inundación e incluso de
enfermedades por los desechos inorgánicos. La finalidad es estudiar el
comportamiento y la relación que existe entre el líder comunitario y la colectividad
en la comunicación y en la enseñanza de como desechar, ordenar y reciclar los
residuos no utilizables, ejecutándose el plan comunicacional en el tiempo
establecido para su estudio.
Gráfico N°1 Fuente: Google.Maps, Localización de las orquídeas, norte de la ciudad de Guayaquil.
8
1.5. Objetivos de la Investigación
1.5.1 Objetivo General
Identificar la incidencia de la clasificación de los desechos inorgánicos que
influyen en la contaminación del medio ambiente, mediante la comunicación y
enseñanza del líder comunitario de la eliminación de la basura en los horarios
establecidos por la entidad pública, para el mejoramiento y Buen Vivir de la
sociedad.
1.5.2. Objetivos Específicos
Investigar los principales métodos y técnicas que vinculan al líder
comunitario como comunicador para el mejoramiento de la calidad de vida
de los habitantes mediante la clasificación de los desechos inorgánicos.
Diagnosticar la convivencia actual entre el representante y los residentes de
la ciudadela las Orquídeas.
Diseñar un plan comunicativo de enseñanza, utilizando materiales,
pancartas, folletos y capacitaciones que contribuyan a la solución de esta
problemática.
1.6. Hipótesis
La escaza cultura de la ciudadanía al deshacerse de los desechos inorgánicos
influye en la contaminación del medio ambiente y mejoramiento de vida del ser
humano.
1.7. Operatividad de las Variables
1.7.1. Variable dependiente
Desechos inorgánicos
1.7.2. Variable Independiente
Problemas de contaminación
9
Medio ambiente
1.8. Definición de Variables
Desechos inorgánicos: estos productos por su clasificación: Originan
(domiciliario, las industrias institucional, comercial, y públicos) Composición, (
materia orgánica, papel, vidrio, latas, polvo, plástico, inerte, ceniza) Peligrosidad,
(inflamable, infeccioso, tóxicos, corrosivo, reactivos) son productos que para
descomponerse se toman un lapso de tiempo dañando a la naturaleza, la flora, la
fauna y a la humanidad por esta razón optan por reciclar y reutilizar darle nueva
vida, evitar problemas desagradables para nuestra salud, obstrucción en los
alcantarillados, vías públicas.
Contaminación: son depósitos de materias en el medio ambiente que perjudican
al entorno, limitando gozar de una salud estable en los seres vivos, y al medio
ambiente (químico, físico o biológico), la composición de estos elementos en
diferentes lugares son perjudiciales para el ser viviente en la tierra.
Medio ambiente: es todo lo que engloba, permitiendo gozar de sus riquezas se
establece por componentes congénitos y ficticios de esencia sociocultural,
química, física, biológica en constante transformación por la maniobra humana o
nato que rige o subordina la supervivencia el crecimiento de la vida.
Se puede avalar que los residuos inorgánicos o cualquier composición de varios
agentes, en espacio, aspecto, o conglomeración son microorganismos
insalubres para la sanidad humana, animal afectando al medio ambiente, la
polución es también la integración de materia líquida, gaseosa o sólida que la
combinación de estas sustancias perturben desfavorablemente las
subordinaciones naturales del mismo que afecta la higiene y la tranquilidad del
bien público.
10
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de la Investigación
Desde épocas antepasadas se detalla que en el siglo XIV, la derivación de un
problema “lo lanzado adelante” “dificultad a avanzar” en aquellas décadas para
llevar a cabo una teoría que se debe profundizar, ordenar, reforzar con ideas de
otras especies científicas con la finalidad de que la indagación sea un aporte
primario para el estudio de la investigación se adjuntaban ideas útiles para
obtener su propio propósito.
Mientras que para otros pensadores acotaban que para el escudriñamiento del
estudio hay que realizar varios sondeos para extraer la mayor cantidad de
información sobre el problema a resolver se indagan situaciones similares al tema
y esto con cada integración amplía el desarrollo a mayor profundidad luego que
se lo analiza se imparten conocimientos y se lo vincula al problema para ser
evaluado en sus diferentes resultados.
Se comprenden por marco teórico los principios de la investigación integrados
por un conjunto de conocimientos, para construir un tema de estudio que admita
aproximarse con dominio de los distintos resultados pertinentes al planteamiento
del problema. Su descripción se caracteriza por las acotaciones de los diferentes
actores que permiten que se lleve a cabalidad su proceso. Su contexto define la
opinión personal que abarcan los nuevos conocimientos.
Durante el transcurso del tiempo sin duda alguna estos actores nos afirman que
para la investigación es muy importante hacernos preguntas ante un tema a
11
indagar, con la debida precisión, manteniendo en cuenta los parámetros de la
teoría. (Palacios, 2014, págs. 35-36)
2.2. Marco Teórico
2.2.3 Marco Contextual
La comunicación es una agrupación de habilidades y entendimientos que pueden
obtener diferentes estructuras de interpretación de acuerdo a la forma de
comunicar, esta ciencia se la asocia con todas las ramas, por ende este medio se
dirige indiscutiblemente a la determinación y resolución de conductas con las
diferentes culturas para el progreso universal.
El declive teórico del denominado “modelo de déficit” (Cortassa, 2010:68) no se ha
traducido en España en la adopción de alternativas de implicación participativa del
público en las tareas de comunicación. Es verdad que, observando las actividades
de divulgación de la ciencia que se realizan, se ha roto con el modelo tradicional
de comunicación, en el sentido de que se han adoptado estrategias más lúdicas e
interactivas que van desde carnavales a festivales, pasando por bares de la
ciencia. (Javier Gómez, 2014, pág. 6)
Comunicación
De la misma forma el trabajo en conjunto es la manera adecuada para llevar
acabo cualquier actividad es la chispa donde nace la fuerza para interactuar y
participar en sus tradiciones y costumbres es la unión de conocerse como vecinos
a pesar de sus diferencias culturales donde se deja a un lado la incomprensión
de lo que sucede en la actualidad la colectividad llega a determinar los cambios
que comprenden los avances de la ciencia y de la tecnología que conforme ha
ido evolucionando se ha vuelto vulnerable la forma de comunicar en las
sociedades y se vinculan de acuerdo a su cultura por medio de la información.
El apretado recuento que hemos intentado realizar en este trabajo revela que el campo de estudios de la ecología comunicativa es más bien un campo en emergencia donde proliferan por una parte, los textos
12
introductorios y descriptivos, centrados en el desarrollo conceptual del término, pero con poco trabajo empírico desarrollado; y por la otra, una serie de estudios e investigaciones empíricas, sin relación formal con esta rama o área de la investigación en comunicación que impide formalizar y sistematizar el desarrollo de la misma. (Piñón., 2014, pág. 15)
La integración es considerable eso hace que una sociedad sea partícipe
vulnerable en si concienciar que la polución es el peligro que agrava la vida
humana esto hace que no se ayude al bienestar de las familias desconsiderando
que sigan instrucciones para fomentar, reconocer la percepción ambiental
informativa donde se integre a las personas a un proceso de habituarse ser
limpios y responsables donde sus experiencias se enfoquen en la educación
como cultura desarrollada en la ecología, conforme a sus avances tecnológicos
que sean para ayudarla y no contaminarla.
Otro factor a considerar es que la sociedad actual no es necesariamente una “sociedad de masas”, sino que la heterogeneidad también implica, para la práctica periodística, la existencia de diversos “segmentos del mercado”. En este contexto, se alimenta la idea de que el periodismo ambiental es más bien una especialización profesional que se dirige a un público específico. La paradoja consiste así en que el periodista le habla a un lector que ya está interesado, y eventualmente “concientizado” sobre la problemática ambiental. Por lo cual, es un camino que también vuelve a hacer posible la visión aséptica del periodista como mero informador. (GAVIRATI, 2013, pág. 224)
La comunicación que emite un periodista es muy importante porque es el pilar
fundamental de la información ya que se difunde por medio de redes sociales,
canales televisivos y emisoras radiales que tan importante es cuidar la ecología
donde hace un énfasis de impartir nuevos conocimientos a una masa de
personas, permitir llegar a ellos hacerles conocer cuán importante es cuidar el
medio ambiente y la ecología.
Sociología
Son grupos determinados de seres humanos, cumplen intereses para el
mantenimiento y perseverancia de su existencia dentro de su cultura en la
sociedad donde habitan y su relación es de diversas formas, como su forma de
vestir, costumbres, lenguaje, religión y rasgos culturales.
13
Una de sus desigualdades está situada en la clase de poder político o un estatus
poco flexible al conocimiento y habilidades de su desarrollo y la diferencia que
existe en las divisiones sociales que utilizan y comparten el mismo espacio en la
sociedad pero teniendo en cuenta que la cultura hace la diferencia en socio-
culturizarnos de una forma diferente de ver la vida, que nos hace que seamos
dinámicos normativos y aprendices.
Los afectados ambientales, en su situación de vulnerabilidad, conforman organizaciones con el propósito de divulgar de manera extensiva los daños e injusticias que padecen; invocan el respeto a sus derechos básicos, garantías individuales o colectivas amparadas en el marco jurídico nacional e internacional; exigen el cumplimiento de regulaciones normativas, penalizaciones y la consideración del delito ecológico para sancionar a quien resulte responsable de causar daños ecológicos a la comunidad. (Tetreault, Ochoa, Hernández, 2012, pág. 72)
Las personas que han palpado la contaminación explican que es una
preocupación contundente que no haya sanción para aquellas industrias que
afectan a los ríos, mares y a la tierra donde se exponen animales y crustáceos que
viven en el agua ayudando extinguir a la naturaleza, su información es fallida hace
que las autoridades se vuelvan oídos sordos, buscan de una o de otra manera
inmediata hacer prevalecer y respetar el derecho a la vida con la debida
concienciación humana colaborando retroalimentándose, convirtiéndose en una
unión recíproca con el fin de edificar alternativas de resolución y avances para
mejorar la relación del medio ambiente y el ser humano donde se aporte un
granito de arena a los debidos cuidados ya que todo hoy en día es contaminación
que afecta a la atmósfera y esto hace que los cambios climáticos sean
desenfrenados.
La más evidente de las interrelaciones posibles entre la perspectiva histórico-ambiental y la histórico-cultural se refiere a la cultura como lugar de producción de prácticas, imaginarios y representaciones que a su vez influyeron en la transformación de los ecosistemas. Así declinada, la historia ambiental, especialmente de la primera fase y particularmente en Norteamérica (1970 hasta inicios de 1990) se enfocó en la búsqueda de cambios y continuidades en la representación visual y discursiva de la naturaleza (Stefania, 2012, pág. 4)
14
Los ante pasados relataban que la naturaleza era la fuente de vida, en la
alimentación, economía todo era maravilloso sin el peligro de los contaminantes
pero los análisis desde años remotos hasta la actualidad las incrementaciones de
las ciudades han hecho que poco a poco vayan desapareciendo las áreas verdes
protección del ser viviente descifrando que las culturas pierden el valor de su
territorio por la generalización de los avances e incrementación humana, debido a
sus evoluciones constantemente donde solo importa el progreso del hombre
extinguiendo la naturaleza.
El orden cultural subyace a las construcciones teóricas que ocupan el campo de la sociología ambiental. En esta perspectiva, podemos distinguir dos tradiciones sociológicas: mientras que la sociología ambiental americana y anglosajona focalizan sus investigaciones empíricas sobre la singularidad de la organización de grupos de acción en torno a problemas o temas específicos, las corrientes europea y latinoamericana diferencian a los nuevos actores socio-ambientales de otras formas de activismo ecológico, por ser movimientos que no sólo defienden sus derechos o inciden en la resolución de un problema a través de una campaña focalizada en un tema, sino que apuntan hacia la trascendencia histórica de una cuestión social: “trascendencia”, que antes de definirse en el sentido del idealismo trascendental, entraña una comprensión cultural de los modos de ser-en-el-mundo que orientan la construcción del futuro. (LEFF, 2014, pág. 110)
La formación del individuo incumbe mucho en las dificultades que se presentan a
diario en el descuido total del medio ambiente su pensamiento siempre va ser más
complejo en vez cuidar sigue destruyendo las áreas verdes fuentes de oxígeno,
extraen, enriquecen, para lucrarse y no analizan que destruyen la fuente de vida
de todos, por esta razón no debemos permitir que la tierra sea devorada por la
crisis ambiental, mejorar de la misma manera en que construyamos y no
destruyamos.
Sociedad
Entorno geográfico derivado espacio de habitad del ser humano, movilización,
alimentación, vínculo con otros seres como animales plantas, el metabolismo de
cada una de ellas es de acuerdo a las actividades y épocas del tiempo florecen en
sus estaciones se reproducen y todo esto haciendo un énfasis con la energía de
15
la naturaleza, rayos solares se activan la fotosíntesis cumple su función
embelleciendo al medio ambiente uniendo lo bilógico con lo físico haciendo
transformaciones en la corteza terrestre involucrando a distintas ciencia
zoológicas, botánicas entre otras son fuentes primordiales que conforman y hacen
que sea uno solo para gozar del mismo aire beber de la misma agua.
Este clima de largos veranos secos y cálidos, configuran un bosque esclerófilo y perennifolio, cuyos componentes han desarrollado mecanismos encaminados a minimizar la pérdida de agua, con hojas pequeñas de consistencia coriácea con estomas reducidas y con sustancias protectoras oleosas en algunas especies arbustivas. Además, este carácter esclerófilo de las hojas las hace ser resistentes al frío y a las heladas invernales lo que propicia una cierta actividad vegetativa en estos periodos permitiendo, además, que alcance emplazamientos de notable altitud. (León, Ferreira, Escribano, Gálvez, Bazo, Pinto y Sañudo, 2014, pág. 3)
Las cosas que ahora suceden son debido al ser humano la quema de basura
botando toxinas al ambiente hace que el clima varíe calentando a la tierra hayan
inundaciones deshielos o sequías estas consecuencias son conforme van
pasando los años cosas que nadie sabía por qué la tecnología no era tan
avanzada o los pocos que gozaban de ella eran el poder de los grandes políticos
dueños de las grandes industrian tapaban todo ocultando los agresivos desastres
a la atmósfera y esto proliferaba el calentamiento global afectando
consecuentemente a la tierra y contaminando al medio ambiente.
El ambiente ecológico aparece estructurado por interfaces o límites más o menos definidos, llamados eco tonos y por gradientes direccionales, llamados eco clinas, de factores fisicoquímicos del medio. Un ejemplo es el gradiente de humedad, temperatura e intensidad lumínica en el seno de un bosque o el gradiente en cuanto a luz, temperatura y de gases (por ejemplo O2) en un ecosistema lentico, o en un lago. (Eusebio Pillado, . Jorge Ponce, Oscar Rascón y Jorge Gastélum, 2014, pág. 23)
La contaminación excesiva de tanta basura en la calle los químicos al mezclarse
con el aire provocan daños a la capa de ozono esto hace que los rayos ultra
solares sean más cercanos afectando directamente con la sequía de los ríos,
contaminando el agua debido a los desechos ya de tanta basura hace que afecte
a los sembríos y a las comunidades que se abastecen de este líquido vital.
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Desde el momento de la concepción y durante el desarrollo fetal, el medio ambiente en que están inmersos los padres y madres puede influir en el sexo del embrión, en el peso y desarrollo cerebral de la criatura, y puede llegar a tener incluso efectos teratógenos, causando malformaciones congénitas muchos de los productos tóxicos químicos actúan como disruptores endócrinos que alteran la cantidad de hormonas circulantes y sus ritmos de producción. En las mujeres, alteran la armonía del ciclo menstrual y producen modificaciones en su salud reproductiva. (Puleo, 2015, págs. 22-23)
Los químicos son toxinas extrañas que entran al cuerpo humano, manipulando,
alterando al organismo siendo perjudicial para la vida naciente la polución
ambiental como consecuencia destruye provocando la muerte prematura, como
las manchas en la piel, enfermedades respiratorias, e incluso esto es lo que hace
que las personas se deteriore y provoquen los ataques cardiacos, lamentable es
saber cómo esto cada vez gana más territorio en vez de construir destruir con
nuestras propias manos el futuro de los demás tal solo por el poder de las grandes
industrias.
Educación
Confederación que se constituye en el medio habitable de una manera global
para llegar a resolver inconvenientes, necesidades durante las trasformaciones a
través del entendimiento a pesar de los problemas unidisciplinarios del hombre
afectando al medio ambiente su interacción es que se vincule y se eduque en las
diferentes áreas como en el hogar, escuela hasta la propia comunidad ayudando a
contribuir para el desarrollo del mismo, la importancia que buscan con el
discernimiento es mantener limpio su sector, de gran ayuda es acudir a la
tecnología para llegar un poco más a los hogares o redes sociales para que con la
pedagogía ayude a cuidar y a transformar un país libre de parásitos
contaminantes, educar aprender es avanzar para contrarrestar la polución de la
misma manera enseñando a los descendientes a reciclar, plantar, cosechar para
facilitar la protección del aire y de la naturaleza por ende al planeta tierra.
Una de las metas de la educación ambiental es mejorar la relación del hombre con su entorno, con su medio. Se pretende a través de la educación ambiental lograr que la población mundial tenga conciencia del
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estado actual del ambiente y se interese por sus problemas interrelacionados, y poder acentuar un cúmulo de conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y deseos necesarios para trabajar de forma individual y colectiva en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales y así poder prevenir futuros problemas o conflictos ambientales. (Nora Indiana, 2014, pág. 20)
La extralimitación de la industrialización y la sobrepoblación esto hacen disminuir
la productividad económica si no le dan el adecuado manejo de enseñanza de
cómo reducir, reciclar, reutilizar los desechos pero el desinterés y el despotismo
de las personas o grupos con poder hacen que solo sean consumidores más no
portadores de enseñanza, para preservar los ecosistemas que nos sostiene para
la civilización del futuro, así multiplicar la condición de vida absoluto sin deteriorar
la exigencia de las venideras generaciones.
Para la consolidación de la educación ambiental como eje transversal en la educación y la vida misma, se necesitan una serie de requisitos científicos y culturales, entre ellos, formación del profesorado en estos temas, trabajo en equipo, estrategias de evaluación, incorporación del gobierno local y el ente policivo, grupos cívicos y culturales, otro obstáculo, radica en el desconocimiento de los maestros frente al concepto de lo ambiental, sin tener en cuenta la magnificación del desarrollo sostenible que permea los aspectos económicos, sociales y el ambiental mismo (Carlos Severiche, Edna Gómez, José Jaime, 2016, pág. 7)
Los gremios municipales de cada institución competente, trabajan en proyectos
como miembros productivos para transformarlo en un modelo de desarrollo donde
la formación sea constante en las funciones que se le designe como líder
comunitario para mejorar la percepción ciudadana integrando a estudiantes,
empresarios para la colaboración de la perseverancia protección ambiental a
través del protagonismo y énfasis que le ponga cada uno.
De estas características, se desprende tanto la evolución como el cambio que ha seguido el desarrollo del movimiento educativo ambiental, desde la concepción de la EA. Unos inicios caracterizados por aspectos conservadores, que se han ido transformando y en los que ya no se trata a la Educación Ambiental como medio natural exclusivamente, sino que además se extiende a otras dimensiones como la social, económica o política que envuelven a la sociedad en general. Es aquí donde
18
encontramos un importante nexo de unión entre Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible. (Espinosa, 2015, pág. 204)
El objetivo es conseguir que tanto las personas como la comunidad disciernan la
complejidad de los problemas ambientales con los conocimientos y
responsabilidades en la experiencia de acuerdo a las habilidades actitudes y
valores que adquieren a lo largo de su desarrollo.
Los Organismos que rige en el Medio Ambiente
UNESCO (Organización de Naciones Unida para la Educación la Ciencia y la
Cultura), GESG (Grupo Ecológico de Sierra Gorda), PNUMA (Programa de
Naciones para el Medio Ambiente), ONG (Organizaciones No Gurnamentales),
OMS (organización mundial de la salud), MAC (Ministerio de Medio Ambiente en
Ecuador), Todos estos programas creados por las instituciones mundiales,
latinoamericanas, nacionales desde el año 1988, admitieron la exigencia de
organizar una labor direccionada a la protección del medio ecológico
concienciando a la humanidad de cómo proteger la biodiversidad ecológica de
América Latina en 1987 se creó el GESG con los amigos y esposo de Ruiz Corso
quienes fundaron para salvar los bosques de las comunidades rurales, comunales
y privadas a quienes le llamaron hogar, dentro de la reserva de los países, con
múltiples niveles de valores éticos por medio de la educación concienciando a la
humanidad en los países latinoamericanos.
La difusión de la UNESCO en el 2008- 2014, para protección del medio ambiente,
es el adiestramiento por medio de sus programas para fortalecer y sostener con la
práctica la reserva de la biósfera en los lugares de desarrollo, la innovación
mediante la conservación de su calidad de vida. Planteando y tomando las
medidas necesarias para las sociedades en las diferentes culturas, a través de la
concientización ayudarán en la economía y formación del hombre para
sostenerse, produciendo con la naturaleza el comportamiento que este aplique y
se acople en la motivación de su participación.
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Con estos programas es proteger a la biodiversidad ecológica de los posibles
riesgos, desastres naturales debido al descuido y desconocimiento hace ser más
pobres de conocimientos menos educados con la naturaleza y el medio habitable
PNUMA, ONG este se creó con las organizaciones no gurnamentales en 1976,
para la protección al trabajo a favor del medio ambiente promoviendo la conciencia
ecológica patrimonio de la humanidad a través de la red internacional de la
intervención productiva fomentando por medio de este órgano encargado a las
interdisciplinarias internacionales por 58 países, para abordar cuestiones
medioambientales por medio de este programa es consolidar a escala global ya
que es el encargado de salvaguardar los países subdesarrollados
constantemente y así mismo potenciando a otras agencias trabajar para la
conservación y protección del medioambiente por medio de asesorías a otros
gobiernos que traten analicen adviertan e informen cuestiones antes mencionadas
con el fin de enfocar a actividades y amenazas a futuras contaminaciones, con el
cuidado de la capa de ozono, la conservación de la vida salvaje, el transporte y la
eliminación de residuos peligrosos, la lucha contra la desertización un amplio
compromisos con la vegetación mundial.
OMS el determinante de este departamento es proteger al medio ambiente y la
salud de la ciudadanía influenciando a la política, para solventar las causas y
problemas de enfermedades que causa la contaminación al aire, al suelo y a los
alimentos debido al incremento de químicos durante su vegetación. Influenciado
con el MAC, desde su creación en 1996 como autoridad en Ecuador, para
garantizar un sistema equilibrado en el cuidado de la ecología para mejorar
condición ambiental promoviendo y reconociendo la conservación de los recursos
naturales a través de la educación a sus pobladores.
2.3. Marco Conceptual
Anglosajona: pueblo o personas de otras procedencias derivadas a la inglesa.
Arbustiva: naturaleza de características verdes abultadas.
Aseptizar: embrión saludable que no puedan provocar infecciones.
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Consolidación: producción tardía de los sedimentos.
Cúmulo: reuniones sin comentarios personales oposición a algo.
Declive: tarea pendiente ante algo imposible por desastre naturales.
Declinada: opuesto a la manera correcta de ser de cualquier objetivo.
Disruptores: daños en la salud ocasionado por los químicos.
Empírico: experiencias en la indagación de nuevos conocimientos.
Esclerófilo: nudos de vegetación muy extensas.
Endocrinos: glándulas internas o sustancias hormonales.
Fisicoquímicos: disciplina que va de la mano con más ciencias en sus diferentes
estudios.
Heterogeridad: elementos con diferentes composiciones
Interfaces: extracto para comunicar hacer intercambio de información de
cualquier índole a la humanidad.
Lúdicas: formación del individuo en acatar órdenes para plasmarlo así mimo de
lo desconocido.
Mero: pez de mar no venenoso de boca grande de color amarillo, o sinónimos de
una expresión rápida.
Modelo de Déficit: diferentes términos aplicable a cada cosa.
Oleosas: glándulas verdosas amarillentas diminutas de gruesa cascara
recubierta.
Paradoja: expresiones que se emplean desde un pensamiento pero apropiado.
Proliferan: sustracción que permanece durante todo el tiempo en la fotosíntesis.
Perennifolio: belleza de un arbusto durante todo el verano.
Polución: contaminación al gua y medio ambiente.
Subyace: objeto oculto de nacimiento natural.
Transversal: transformaciones durante diferentes épocas.
Vulnerabilidad: problemas no divulgado por inseguridad.
2.4. Marco Legal
En el presente estudio se escoge como vínculo primordial los parámetros legales
en el siguiente art. Contribuye, afirma con base legal en este estudio de titulación.
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Constitución Nacional del Ecuador
Artículo 76 de la Constitución de la República del Ecuador, que en su parte
pertinente establece: “En todo proceso en el que se determinen derechos y
obligaciones de cualquier orden, se asegurará el derecho al debido proceso que
incluirá las siguientes garantías básicas:
2) Se presumirá la inocencia de toda persona, y será tratada como tal, mientras
no se declare su responsabilidad mediante resolución firme o sentencia
ejecutoriada;
7) El derecho de las personas a la defensa incluirá las siguientes garantías: a)
Nadie podrá ser privado del derecho a la defensa en ninguna etapa o grado del
procedimiento; c) Ser escuchado en el momento oportuno y en igualdad de
condiciones; y e) Nadie podrá ser interrogado, ni aún con fines de investigación,
por la Fiscalía General del Estado, por una autoridad policial o por cualquier otra,
sin la presencia de un abogado particular o un defensor público, ni fuera de los
recintos autorizados para el efecto”.
DÉCIMO: Que el artículo 83 de la Constitución de la República del Ecuador, en su
parte pertinente establece: “Son deberes y responsabilidades de las ecuatorianas
y los ecuatorianos, sin perjuicio de otros previstos en la Constitución y la ley:
1) Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de autoridad
competente;
3) Defender la integridad territorial del Ecuador y sus recursos naturales;
6) Respetar los derechos de la naturaleza, preservar un ambiente sano y utilizar
los recursos naturales de modo racional, sustentable y sostenible;
13) Conservar el patrimonio cultural y natural del país, y cuidar y mantener los
bienes públicos”.
UNDÉCIMO: Que el artículo 396 de la Constitución de la República del Ecuador
en su parte pertinente establece:
“3) Cada uno de los actores de los procesos de producción, distribución,
comercialización y uso de bienes o servicios asumirá la responsabilidad directa de
prevenir cualquier impacto ambiental, de mitigar y reparar los daños que ha
causado, y de mantener un sistema de control ambiental permanente”.
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DUODÉCIMO: Que el artículo 397 de la Constitución de la República del Ecuador
en su parte pertinente establece: “En caso de daños ambientales el Estado
actuará de manera inmediata y subsidiaria para garantizar la salud y la
restauración de los ecosistemas. Además de la sanción correspondiente, el
Estado repetirá contra el operador de la actividad que produjera el daño las
obligaciones que conlleve la reparación integral”.
Ley de Gestión Ambiental
Capítulo séptimo Derechos de la naturaleza
Art. 71.- La naturaleza o Pacha Mama, donde se reproduce y realiza la vida, tiene
derecho a que se respete integralmente su existencia y el mantenimiento y
regeneración de sus ciclos vitales, estructura, funciones y procesos evolutivos.
Toda persona, comunidad, pueblo o nacionalidad podrá exigir a la autoridad
pública el cumplimiento de los derechos de la naturaleza. Para aplicar e interpretar
estos derechos se observarán los principios establecidos en la Constitución, en lo
que proceda. El Estado incentivará a las personas naturales y jurídicas, y a los
colectivos, para que protejan la naturaleza, y promoverá el respeto a todos los
elementos que forman un ecosistema.
Art. 72.- La naturaleza tiene derecho a la restauración. Esta restauración será
independiente de la obligación que tienen el Estado y las personas naturales o
jurídicas de indemnizar a los individuos y colectivos que dependan de los sistemas
naturales afectados. En los casos de impacto ambiental grave o permanente,
incluidos los ocasionados por la explotación de los recursos naturales no
renovables, el Estado establecerá los mecanismos más eficaces para alcanzar la
restauración, y adoptará las medidas adecuadas para eliminar o mitigar las
consecuencias ambientales nocivas.
Art. 73.- El Estado aplicará medidas de precaución y restricción para las
actividades que puedan conducir a la extinción de especies, la destrucción de
ecosistemas o la alteración permanente de los ciclos naturales. Se prohíbe la
introducción de organismos y material orgánico e inorgánico que puedan alterar de
manera definitiva el patrimonio genético nacional.
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Art. 74.- Las personas, comunidades, pueblos y nacionalidades tendrán derecho a
beneficiarse del ambiente y de las riquezas naturales que les permitan el buen
vivir. Los servicios ambientales no serán susceptibles de apropiación; su
producción, prestación, uso y aprovechamiento serán regulados por el Estado.
Código de la Salud
CAPÍTULO I
DEL DERECHO A LA SALUD Y SU PROTECCIÓN
Art. 1.- La presente Ley tiene como finalidad regular las acciones que permitan
efectivizar el derecho universal a la salud consagrado en la Constitución Política
de la República y la ley. Se rige por los principios de equidad, integralidad,
solidaridad, universalidad, irrenunciabilidad, indivisibilidad, participación,
pluralidad, calidad y eficiencia; con enfoque de derechos, intercultural, de género,
generacional y bioético.
Art. 3.- La salud es el completo estado de bienestar físico, mental y social y no
solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. Es un derecho humano
inalienable, indivisible, irrenunciable e intransmisible, cuya protección y garantía es
responsabilidad primordial del Estado; y, el resultado de un proceso colectivo de
interacción donde Estado, sociedad, familia e individuos convergen para la
construcción de ambientes, entornos y estilos de vida saludables.
SALUD Y SEGURIDAD AMBIENTAL DISPOSICIÓN COMÚN
Art. 95.- La autoridad sanitaria nacional en coordinación con el Ministerio de
Ambiente, establecerá las normas básicas para la preservación del ambiente en
materias relacionadas con la salud humana, las mismas que serán de
cumplimiento obligatorio para todas las personas naturales, entidades públicas,
privadas y comunitarias. El Estado a través de los organismos competentes y el
sector privado está obligado a proporcionar a la población, información adecuada
y veraz respecto del impacto ambiental y sus consecuencias para la salud
individual y colectiva.
Capítulo I
DEL AGUA PARA CONSUMO HUMANO
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Art. 96.- Declárase de prioridad nacional y de utilidad pública, el agua para
consumo humano. Es obligación del Estado, por medio de las municipalidades,
proveer a la población de agua potable de calidad, apta para el consumo humano.
Toda persona natural o jurídica tiene la obligación de proteger los acuíferos, las
fuentes y cuencas hidrográficas que sirvan para el abastecimiento de agua para
consumo humano. Se prohíbe realizar actividades de cualquier tipo, que pongan
en riesgo de contaminación las fuentes de captación de agua. La autoridad
sanitaria nacional, en coordinación con otros organismos competentes, tomarán
medidas para prevenir, controlar, mitigar, remediar y sancionar la contaminación
de las fuentes de agua para consumo humano. A fin de garantizar la calidad e
inocuidad, todo abastecimiento de agua para consumo humano, queda sujeto a la
vigilancia de la autoridad sanitaria nacional, a quien corresponde establecer las
normas y reglamentos que permitan asegurar la protección de la salud humana.
Capítulo II
DE LOS DESECHOS COMUNES, INFECCIOSOS, ESPECIALES Y DE LAS
RADIACIONES IONIZANTES Y NO IONIZANTES
Art. 97.- La autoridad sanitaria nacional dictará las normas para el manejo de todo
tipo de desechos y residuos que afecten la salud humana; normas que serán de
cumplimiento obligatorio para las personas naturales y jurídicas.
Art. 102.- Es responsabilidad del Estado, a través de los municipios del país y en
coordinación con las respectivas instituciones públicas, dotar a la población de
sistemas de alcantarillado sanitario, pluvial y otros de disposición de excretas y
aguas servidas que no afecten a la salud individual, colectiva y al ambiente; así
como de sistemas de tratamiento de aguas servidas.
Capítulo III
CALIDAD DEL AIRE Y DE LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
Art. 111.- La autoridad sanitaria nacional, en coordinación con la autoridad
ambiental nacional y otros organismos competentes, dictará las normas técnicas
para prevenir y controlar todo tipo de emanaciones que afecten a los sistemas
respiratorio, auditivo y visual. Todas las personas naturales y jurídicas deberán
cumplir en forma obligatoria dichas normas.
25
Art. 112.- Los municipios desarrollarán programas y actividades de monitoreo de la
calidad del aire, para prevenir su contaminación por emisiones provenientes de
fuentes fijas, móviles y de fenómenos naturales. Los resultados del monitoreo
serán reportados periódicamente a las autoridades competentes a fin de
implementar sistemas de información y prevención dirigidos a la comunidad.
Art. 113.- Toda actividad laboral, productiva, industrial, comercial, recreativa y de
diversión; así como las viviendas y otras instalaciones y medios de transporte,
deben cumplir con lo dispuesto en las respectivas normas y reglamentos sobre
prevención y control, a fin de evitar la contaminación por ruido, que afecte a la
salud humana.
Capítulo VI
DEL CONTROL DE LA FAUNA NOCIVA Y LAS ZOOANTROPOSIS
Art. 122.- La autoridad sanitaria nacional organizará campañas para erradicar la
proliferación de vectores y otros animales que representen riesgo para la salud
individual y colectiva. Las personas naturales y jurídicas colaborarán con estas
campañas.
Art. 125.- Se prohíbe el faenamiento, transporte, industrialización y
comercialización de animales muertos o sacrificados que hubieren padecido
enfermedades nocivas para la salud humana.
BUEN VIVIR
Artículos del sumak Kawsay o buen vivir
Art. 14.- Se reconoce el derecho de la población a vivir en un ambiente sano y
ecológicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el Buen Vivir, Sumak
Kawsay. Se declara de interés público la preservación del ambiente, la
conservación de los ecosistemas, la biodiversidad y la integridad del patrimonio
genético del país, la prevención del daño ambiental y la recuperación de los
espacios naturales degradados.
26
Art. 275. El régimen de desarrollo es el conjunto organizado, sostenible y dinámico
de los sistemas económicos, políticos, socio-culturales y ambientales, que
garantizan la realización del buen vivir, del sumak kawsay.
El buen vivir requerirá que las personas, comunidades, pueblos y
nacionalidades gocen efectivamente de sus derechos, y ejerzan
responsabilidades en el marco de la interculturalidad, del respeto a sus
diversidades, y de la convivencia armónica con la naturaleza.
Art. 290/2. Se velará para que el endeudamiento público no afecte a la
soberanía, los derechos, el buen vivir y la preservación de la naturaleza.
Sección primera
Agua y alimentación
Art. 12.- El derecho humano al agua es fundamental e irrenunciable. El
agua constituye patrimonio nacional estratégico de uso público, inalienable,
imprescriptible, inembargable y esencial para la vida.
Sección segunda
Ambiente sano
Art. 14.- Se reconoce el derecho de la población a vivir en un ambiente sano y
ecológicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir, sumak
kawsay.
Se declara de interés público la preservación del ambiente, la conservación de
los ecosistemas, la biodiversidad y la integridad del patrimonio genético del país,
la prevención del daño ambiental y la recuperación de los espacios naturales
degradados.
Art. 15.- El Estado promoverá, en el sector público y privado, el uso de
tecnologías ambientalmente limpias y de energías alternativas no contaminantes y
de bajo impacto. La soberanía energética no se alcanzará en detrimento de la
soberanía alimentaria, ni afectará el derecho al agua.
Se prohíbe el desarrollo, producción, tenencia, comercialización, importación,
transporte, almacenamiento y uso de armas químicas, biológicas y nucleares, de
contaminantes orgánicos persistentes altamente tóxicos, agroquímicos
internacionalmente prohibidos, y las tecnologías y agentes biológicos
27
experimentales nocivos y organismos genéticamente modificados perjudiciales
para la salud humana o que atenten contra la soberanía alimentaria o los
ecosistemas, así como la introducción de residuos nucleares y desechos tóxicos al
territorio nacional.
Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo
holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio
ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria,
intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la
equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico,
el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo
de competencias y capacidades para crear y trabajar.
La educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y
la construcción de un país soberano, y constituye un eje estratégico para el
desarrollo nacional.
Sección sexta
Hábitat y vivienda
Art. 30.- Las personas tienen derecho a un hábitat seguro y saludable, y a una
vivienda adecuada y digna, con independencia de su situación social y económica.
Art. 31.- Las personas tienen derecho al disfrute pleno de la ciudad y de sus
espacios públicos, bajo los principios de sustentabilidad, justicia social, respeto a
las diferentes culturas urbanas y equilibrio entre lo urbano y lo rural. El ejercicio del
derecho a la ciudad se basa en la gestión democrática de ésta, en la función social
y ambiental de la propiedad y de la ciudad, y en el ejercicio pleno de la ciudadanía.
Sección séptima
Salud
Art. 32.- La salud es un derecho que garantiza el Estado, cuya realización se
vincula al ejercicio de otros derechos, entre ellos el derecho al agua,
la alimentación, la educación, la cultura física, el trabajo, la seguridad social, los
ambientes sanos y otros que sustentan el buen vivir.
El Estado garantizará este derecho mediante políticas económicas, sociales,
culturales, educativas y ambientales; y el acceso permanente, oportuno y sin
28
exclusión a programas, acciones y servicios de promoción y atención integral de
salud, salud sexual y salud reproductiva. La prestación de los servicios de salud se
regirá por los principios de equidad, universalidad, solidaridad, interculturalidad,
calidad, eficiencia, eficacia, precaución y bioética, con enfoque de género y
generacional.
Art. 23.- La evaluación del impacto ambiental comprenderá:
a) La estimación de los efectos causados a la población humana, la biodiversidad,
el suelo, el aire, el agua, el paisaje y la estructura y función de los ecosistemas
presentes en el área previsiblemente afectada;
b) Las condiciones de tranquilidad públicas, tales como: ruido, vibraciones, olores,
emisiones luminosas, cambios térmicos y cualquier otro perjuicio ambiental
derivado de su ejecución; y,
c) La incidencia que el proyecto, obra o actividad tendrá en los elementos que
componen el patrimonio histórico, escénico y cultural.
Capítulo III
METODOLOGÍA Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
En el discernimiento científico, la Metodología, es un sistema reflexivo,
organizado, equilibrado y comentado que tiene el propósito de acertar o
interpretar las conclusiones y fenómenos vinculados a la proporción de un ámbito
de la existencia.
Derivada de la historia la metodología es un juicio de estudio valorizado en la
habilidad del conocimiento, utilizado por expertos debido a las distintas
conducciones donde demostraban sucesos de gran interés para la humanidad, de
una técnica estructurada y examinada del conocimiento durante el planteamiento
de varios estudios de una explicación teórica que conlleva a un muestreo de
análisis concreto de cómo se va a realizar la investigación.
En la metodología se manifiesta lo cualitativo y cuantitativo mientras acceda
descubrir, extraer y seleccionar información para obtener un rendimiento
teóricamente apropiado que se ejecute con los parámetros de la petición científica.
29
3.1. Diseño de la Investigación
Cualitativa:
Son Estudios de fenómenos naturales extraídos a través de la indagación
observación describiéndolos en diferentes formas como encuestas, entrevistas,
fotografías, e ideas entre otros.
Cuantitativa:
Son campos donde se aplican herramientas estadísticas medibles a través de
numeraciones usadas en diferentes alternativas que se señalan durante el
procedimiento en la metodología de la investigación.
Por su indagación se aplica el diseño cualitativo cuantitativo de la misma que
accede a la inclinación del conocimiento y la selección de información mediante la
investigación, la entrevista, observación, encuestas su manifestación es a través
de la hipótesis, este proyecto se adjunta a la organización y se adapta al periodo
de demanda en el tiempo de iniciar su indagación.
3.2. Tipos de Investigación
Esto procede de una realidad o hechos a indagarse que a través de las hipótesis
se reconocerán los fenómenos y sus diferentes dificultades para ser interpretados
y analizados para descubrir sus falencias mediante los procedimientos de su
estudio.
3.2.1. Investigación Histórica
Son pautas de hechos, consecuencias causas de un problema cuyo resultado se
deriva a través de la indagación mediante su historia interdisciplinaria
sistemáticamente rigurosa durante la fuente de observación que en su momento
interactúa con la antigüedad.
Se escogió este tipo de investigación porque es indispensable, extraer información
de técnicas antiguas para anexar en la indagación correspondiente a los
habitantes comprometidos coordinándolo con el dilema de este estudio.
30
3.2.2. Investigación Descriptiva
Admite precisar una duda o situación empleando las herramientas de
observación en el caso de permitir comunicarse con la población y el líder de la
comunidad para determinar el proceso de este estudio.
3.3. Métodos
Los Métodos Sirven para diagnosticar o alcanzar su finalidad en un
procedimiento ordenado y minucioso en este trabajo de investigación durante
todo este.
3.3.1. Método Inductivo
Este procedimiento inductivo es uno de los métodos más utilizados en los estudios
investigativos debido a las características y aplicaciones de sus derivados
componentes como la observación y un análisis complementado para adquirir
resultados de forma específica partiendo desde el principio de la indagación.
3.3.2. Método Deductivo
Lo fundamental de esta norma establecida, se conservan y se entienden
situaciones partiendo desde un punto de vista estratégico aplicado por su
particularidad donde las reglas cumplen a cabalidad los diversos campos para
conseguir un objetivo de manera eficaz y directa.
3.3.3. Método Descriptivo
Con este método podemos lograr que estadísticamente se comprueba el
porcentaje de habitantes que hay en el sector a estudiar describir inquietudes de
un estudio o fenómeno a estudiar en dicho sector.
31
3.3.4. Método bibliográfico
Es el interés que se manifieste a lo largo de este procedimiento a nivel general la
importancia que le demos a este trabajo se refleje, crea cada aportación extraída
de otros temas similares.
3.4. Software que se utilizarán es del 2010
Los elementos tecnológicos que se utilizarán para evidenciar y sustentar el
proyecto de investigación se benefician de las siguientes características
necesarias para la asimilación adecuada y comprensión del público.
Microsoft Word
Esta herramienta ayuda en la especificación de lo redactado de un proyecto a lo
largo de su trayectoria con el distinto mecanismo lo hace más fácil de expresar el
texto de indagación.
Microsoft Excel
Este programa ayudará que durante las encuesta nos saque el porcentaje
requerido a través de las encuestas de las distintas preguntas que conocimiento
tienen acerca de la polución y las dificultades de sus habitantes en la ciudadela las
Orquídeas
Microsoft Power Point
Este programa tiene como finalidad desde su creación presentar una exposición
a través de las diapositivas agregando otros programas para llevarlo a cabo
combinándolos con cuadros. Diseños entre otros.
3.5. Técnicas e Instrumentos de Investigación
Es el Absoluto proceso investigativo de un fundamental elemento usado en el
estudio de la indagación durante la observación para registrar y tomar información
analizándola minuciosamente del estudio, hecho o caso a estudiar.
32
En este procedimiento de investigación se implementarán estas técnicas siendo
las más adecuadas para lograr datos que aprueben y conozcan la realidad de la
localidad que se va a indagar del tema a tratar.
3.5.1. Entrevista
Diálogo que persiste en preguntas o afirmaciones entre una persona u otra,
interrogantes planteadas por el entrevistador a la persona entrevistada que da su
opinión o respuesta.
En este requerimiento de más importancia en la investigación es dar a conocer
detalladamente un establecido tema, el objetivo principal y general de la
entrevista es conseguir información lo relevante e interesante por medio de un
diálogo con anticipación organizándose de diversas formas con varias personas
hasta llegar a la indicada y que conozca el tema a tratar.
3.5.2. Encuestas
Conglomeración de preguntas diseñadas especialmente para ser encabezadas a
una muestra de población que se examina por determinadas coyunturas
funcionales del tema a tratar que representan a la colectividad con el propósito de
conocer la opinión de las personas.
3.6. Descripción de la Población
La Ciudadela Las Orquídeas se creó en el año 1987, y empezó a poblarse en
1988, ya contaba con sus vías alternas y salida al centro de la ciudad; con el
paso del tiempo ha ido creciendo, con una población aproximadamente 2.041
habitantes, entre ellos niños, jóvenes, adultos, adultos mayores, restas son las
cifras en el último censo que se realizó en la ciudad de Guayaquil. Con su
atractivo turístico “Jardín Botánico de Guayaquil visitado por propios y turistas,
las líneas de buses que pasan por esta ciudadela son: 63A, 63B, 85, 145, 131A
,131B, 22,75; estos buses pasan por el sector y se dirigen al sur y centro de la
ciudad. Sus vías son de primer orden con amplias avenidas.
33
El problema de polución en esta ciudadela se debe a que existe un desagüe que
tiene salida a un brazo de mar debido a esto es que emana malos olores, es la
proliferación de larvas y criaderos de mosquitos que en época de invierno se
inundan por que las personas votan basura a las calles y esto hace que las
alcantarillas se tapen, causen malestar y enfermedades perjudiciales para la
salud en las personas.
3.6.1. Descripción de la Muestra
Esta muestra se recogerá a los habitantes de determinadas manzanas como la
63, 64,65, a estas personas se les hará un estudio previo que ayudará a obtener
la información requerida para este trabajo de investigación, que dará el resultado
adecuado al momento de seleccionar la muestra.
3.6.2. Fórmula de cálculo Muestral
Población
Ítem Estrato Población
1 Autoridades 2
2 Habitantes 2041
Total 2043
Fuente: INEC
Para obtener el resultado de la muestra se debe aplicar su fórmula:
( )
N= Población
n= Muestra
E= Error permisible
( ) ( )
34
( )( )
( )( )
Muestra
Ítem Estrato Muestra
1 Autoridades 2
2
Habitantes 333
Total 335
Fuente: INEC
3.8. Análisis de resultados de los instrumentos Aplicados
En el consecuente paso se detallará el análisis de los resultados adquiridos en el
trabajo de indagación, 1en la ciudadela Las Orquídeas sector urbano ubicado al
norte de la ciudad de Guayaquil.
3.9. Resultado de las Encuestas
Para llegar a este proceso se pudo recaudar información desde el INEC para
llegar a la cantidad de habitantes que tiene la ciudadela las Orquídeas, por
definición de edades, de menor a mayor el motivo primordial es saber la cantidad
de persona que habitan en este lugar y como concientizar a través de charlas,
encuestas a estas personas para mejorar su calidad de vida, y ser más cuidadoso
con lo que nos da vida pura para el mejoramiento de nuestra salud si estamos en
armonía con la naturaleza.
Edad de la Población Tabla #1
Edad de la Población Años
Alternativa Frecuencia Porcentaje
Menor de 1 año 20 1%
1 a 4 97 5%
5 a 9 172 8%
10 a 14 177 9%
35
15 a 19 207 1%
20 a 24 228 11%
25 a 29 153 7%
30 a 34 158 8%
35 a 39 125 6%
40 a 44 138 7%
45 a 49 197 1%
50 a 54 124 6%
55 a 59 85 4%
60 a 64 64 3%
65 a 69 38 2%
70 a 74 24 1%
75 a 79 24 1%
80 a 84 3 0%
85 a 89 7 0%
90 a 94 1 0%
95 a 99 1 0%
Total: 2,043 100% Fuente: INEC Elaborado: Justina Germania Rocohano Rocohano
Gráfico #1
Fuente: INEC Elaborado: Justina Germania Rocohano Rocohano
Análisis: Mediante la indagación en la ciudadela las Orquídeas, se recaudó la
cantidad de personas por edades que tiene esta ciudadela desde el inicio de su
estudio y durante todo su proceso hasta su finalización se pudo recopilar
información y cantidades de habitantes y su porcentaje a indagar para las
respectivas encuestas.
Sexo de las personas encuestadas
Tabla# 2
Menor de 1 año 1%
1 a 4 5% 5 a 9
8%
10 a 14 9%
15 a 19 10%
20 a 24 11%
25 a 29 7%
30 a 34 8%
35 a 39 6%
40 a 44 7%
45 a 49 10%
50 a 54 6%
55 a 59 4%
60 a 64 3%
65 a 69 2%
70 a 74 1%
75 a 79 1%
80 a 84 0%
85 a 89 0%
90 a 94 0%
95 a 99 0%
Edad de la Población
36
Sexo Alternativa Frecuencia Porcentaje
Hombre 997 49%
Mujer 1,047 51%
Total 335 100% Fuente: INEC Elaborado: Justina Germania Rocohano Rocohano
Gráfico #2
Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Germania Rocohano Rocohano
Análisis: en este grafico una vez ya generalizado la cantidad de géneros tanto
femenino y masculino podemos observar que hay más mujeres que hombres
Pregunta #1. ¿Cuál es la comunicación que mantiene el líder de su sector con los
moradores?
Tabla # 3
Comunicación con los Moradores
Alternativa Frecuencia Porcentaje
Muy Buena 244 73%
Buena 76 23%
Regular 10 3%
Mala 5 1%
Total: 335 100% Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Germania Rocohano Rocohano
Gráfico #3
49% 51%
sexo
HOMBRE MUJERES
37
Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Germania Rocohano Rocohano
Análisis: en este gráfico se puede visualizar cual es la comunicación del líder de
la ciudadela con los moradores con un 75% muy buena, en cuanto el 23% buena
entre regular y mala con un 3% y un 1% esto quiere decir que se mantiene una
buena comunicación.
Pregunta #2 ¿Usted alguna vez ha participado en alguna campaña para
contrarrestar la contaminación ambiental?
Tabla #4
Participación a Campaña
Alternativa Frecuencia Porcentaje
Ha participado 249 74%
No ha participado 5 1%
Rara vez 9 3%
Nunca 72 22%
Total 335 100%
Fuente: Justina Germania Rocohano Rocohano
Elaborado por: Justina Germania Rocohano Rocohano
Muy Buena 73%
Buena 23%
Regular 3%
Mala 1%
Comunicacion con los Moradores
Muy Buena Buena Regular Mala
38
Gráfico #4
Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Germania Rocohano Rocohano
Análisis: en este gráfico se puede visualizar cual es la participación de los
moradores en las campañas realizadas con un 74% que ha participado, en cuanto
el 22% nunca entre rara vez, no ha participado con un 3% y un 1% esto quiere
decir que la mayoría de los habitantes si participan en campañas para cuidar el
medio ambiente.
Pregunta #3 ¿Para usted, que tan importante es cuidar el medio ambiente?
Tabla # 5
Importancia de Cuidar al Medio Ambiente
Alternativa Frecuencia Porcentaje
No es importante 0 0%
Poco importante 7 2%
Importante 28 8%
Muy importante 300 90%
Total 335 100% Fuente: Encuestas
Elaborado por: Justina Germania Rocohano Rocohano
74%
1%
3% 22%
Participación a Campaña
Ha participado No ha participado Rara vez Nunca
39
Gráfico 5
Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Germania Rocohano Rocohano
Análisis: en este gráfico se puede observar cual es la importancia de los
residentes en el cuidado del medio ambiente con un 90% que es muy importante,
en cuanto el 8% que es importante, que no es importante el 0% y un 2% poco
importante esto quiere decir que la mayoría de los habitantes si saben cuidar el
medio ambiente.
Pregunta # 4 ¿Usted recicla en su hogar para no contaminar el medio ambiente?
Tabla #6
Reciclar Para no Contaminar
Alternativa Frecuencia Porcentaje
Nada 0 0%
Poco 1 0%
Regular 56 17%
Mucho 278 83%
Total 335 100% Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Rocohano
0% 2%
8% 90%
Importancia de Cuidar al Medio Ambiente
No es importante Es un poco importante Es importante Es muy importa
40
Gráfico #6
Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Rocohano
Análisis: se puede observar a que magnitud reciclan los residentes de la
ciudadela las orquídeas 83% mucho, en cuanto al 17% regular, y al 0% poco y
nada.
Pregunta #5 ¿Usted conoce los problemas que se produce al medio ambiente y a
la humanidad si se desecha la basura a la calle?
Tabla #7
Problemas por los Desechos en la Calle
Alternativa Frecuencia Porcentaje
Cambios climáticos 30 9%
Contaminación 30 9%
Animales en peligro de extinción
Calentamiento global 275 82%
Total 335 100% Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Rocohano
0%
0%
17%
83%
Reciclar Para no Contaminar
Nada Poco Regular Mucho
41
Gráfico #7
Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Rocohano
Análisis: aquí se puede observar el porcentaje del problema y las causas más
frecuentes al momento de desechar la basura a la calle con un 82% calentamiento
global, 9% denominado a la contaminación y cambios climáticos.
Pregunta #6 ¿Usted tiene conocimientos de los horarios y días que pasa el
recolector de basura?
Tabla #8
Horarios de Recolección de Basura
Alternativa Frecuencia Porcentaje
Conoce 99 24%
No conoce 90 22%
Poco conoce 78 19%
Desconoce 146 35%
Total 335 100% Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Rocohano
Gráfico #8
9%
9%
82%
Problema por los Desechos en la Calle
Cambios climáticos Contaminación Animales en peligro de extinción
Calentamiento global Plantas en peligro de extinción
42
Fuente: Encuestas
Elaborado por: Justina Rocohano
Análisis: En este gráfico se manifiesta que el 35% de las personas desconoce el
horario de la recolección de basura seguido con el 24% conoce loa horarios de
recolección mientras que el 22% no conoce un 19% que conoce un poco.
Pregunta # 7 ¿Usted al desechar la basura la clasifica para que esta no sea rota
por los recicladores?
Tabla # 9
Clasificación de los Desechos
Alternativa Frecuencia Porcentaje
Vidrios, plásticos 9 3%
Cartones, materia orgánica 315 94%
Medicamentos 2 0%
Otros 9 3%
Total 335 100% Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Rocohano
Gráfico # 9
Conoce 24%
No conoce 22%
Poco conoce 19%
Desconoce 35%
Horarios de Recoleccion de Basura
43
Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Rocohano
Análisis: como se puede visualizar que la mayoría de las personas reciclan o
clasifican su desechos 94% separan los cartones de los desechos orgánicos
mientras que el 3 % vidrios y plásticos entre otros mientras que un 0% en
medicamentos.
Pregunta # 8 ¿Usted colabora o implementa alguna estrategia con los vecinos
para frenar la contaminación del medio ambiente en su sector?
Tabla # 10
Estrategias entre Vecinos para frenar la Contaminación
Alternativa Frecuencia Porcentaje
Nada
Poco 28 8%
Regular 2 1%
Mucho 305 91%
Total 335 100%
Fuente: Encuestas
Vidrios, plásticos 3%
Cartones, materia orgánica
94%
Medicamentos 0%
Otros 3%
Clasificación de los Desechos
44
Elaborado por: Justina Rocohano
Gráfico #10
Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Rocohano
Análisis: Cómo podemos observar que la colaboración de la vecindad es mutua
para prevenir la contaminación se reúnen para formular de alguna manera
estrategias para mantener limpio con un 91% el 8% poco colaborativo e igual 1%
regular.
Pregunta # 9 ¿Qué aspectos dificultan para la clasificación de los desechos?
Tabla # 11
Dificultad para la Clasificación de los Desechos
Alternativa Frecuencia Porcentaje
Desconocimiento
Pérdida de tiempo 80 24%
Economía para tantas fundas 209 62%
Falta de espacio 46 14%
Total 335 100% Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Rocohano
Poco 8%
Regular 1%
Mucho 91%
Estrategias entre vecinos para frenar la Contaminación
45
Gráfico # 11
Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Rocohano
Análisis: Cómo podemos observar que la colaboración de la vecindad es mutua
para prevenir la contaminación se reúnen para formular de alguna manera
estrategias para mantener limpio con un 91% el 8% poco colaborativo e igual 1%
regular.
Pregunta # 10 ¿Considera usted que las instituciones públicas le dan prioridad
necesaria para cuidar el medio ambiente?
Tabla #12
Instituciones Públicas para el Cuidado del medio Ambiente
Alternativa Frecuencia Porcentaje
Inmediato 189 56%
No contestan 76 23%
Corto plazo 70 21%
Largo plazo
Total 335 100%
Fuente: Encuestas
Pérdida de tiempo 24%
Economía para tantas fundas
62%
Falta de espacio 14%
Dificultad para la Clasificación de los desechos
46
Elaborado por: Justina Rocohano
Gráfico # 12
Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Rocohano
Análisis: Cómo podemos observar que las instituciones encargadas a la limpieza
de la ciudadela son inmediata con un 56% mientras que el 23 % no contestan y el
21% dice que es a corto plazo.
Pregunta # 11 ¿Usted le enseña a sus hijos lo cuán importante de reciclar y no
botar basura en la calle?
Tabla # 13
Enseñar a los hijos a Reciclar
Alternativa Frecuencia Porcentaje
Nada
Poco 1 0%
Regular
Mucho 334 100%
Total 335 100% Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Rocohano
Inmediato 56% No contestan
23%
Corto plazo 21%
Instituciones Públicas cuidado del Medio Ambiente
47
Gráfico # 13
Fuente: Encuestas Elaborado por: Justina Rocohano
Análisis: Durante este análisis se puede decir que el 100% dentro de los hogares
enseñan a reciclar a sus hijos, así de esta manera estamos concienciando a la
humanidad para mantener limpio nuestro sector.
3.10. Entrevistas a Especialistas
Entrevista # 1 Vinicio López
MÉDICO AMBIENTAL SUB-CENTRO DE SALUD DE LAS ORQUÍDEAS
1. ¿La contaminación ambiental de qué manera afecta a la salud?
La contaminación y el medio ambiente en lo que cabe en salud son
factores importantes donde se realizan campañas de saneamiento
ambiental y en conjunto salud pública con el municipio se trabaja en la
limpieza de las malezas en los canales de desagüe debido que Guayaquil
es una zona térmica, con mayor presentación de enfermedades como el
Poco 0%
Mucho 100%
Enseñar a los Hijos a Reciclar
48
dengue, paludismo chucucunya, para esto específicamente se almacena
correctamente los desechos sólidos y líquidos.
2. ¿Usted como médico ha manifestado a los pacientes cuales son los
daños a la salud ocasionados por la contaminación ambiental?
Si, cuando se les da la consulta se les aborda de una manera integral de lo
que se debe hacer, e incentivarlo para que sean partícipes a la eliminación
de los desechos los puedan almacenar de una manera correcta para evitar
enfermedades.
3. ¿En el sector de las orquídeas han habido casos de enfermedades
irreversibles contra la salud causados por la contaminación
ambiental?
No ha habido reportes, cuentan con diversos programas de terminologías
ya sean por contaminación ambiental y catastrófica en cada unidad de
salud donde se reportan todas las enfermedades diariamente o cuando se
presente.
4. ¿De qué manera trabaja el ministerio de salud pública en beneficio del
medio ambiente? cuál es su influencia con la ciudadanía para frenar
el crecimiento de la contaminación y mejorar los resultados en la
salud.
Salud pública, aparte de la higiene, tiene diversos programas de salud
ambiental que se debe manejar en cada centro de salud o donde se brinda
la atención o que se disponga de desechos, expulsión correcta de los
desechos sólidos como los fluidos de sangre o derivados en el caso
químico farmacéuticos que son contaminantes. Se ha disminuido por que
ha sido un trabajo en conjunto con el municipio ya que las personas
49
reportan los botaderos al sub-centro antes que aparezcan focos de
enfermedades, cuando no se la clasifican si no que las hacen de manera
abierta.
5. ¿Cree usted que el cambio climático, los desastres naturales, y el
calentamiento global son provocados por la contaminación
ambiental?
Si relativamente es una parte médium porque hay cambios bien graves
desde que el ser humano incremento las industrias que expulsan humo,
oxido de carbono que ayudan que haya contaminación ambiental, pero
también hay que recalcar que el calentamiento global, las lluvias acidas, es
debido al mal uso de los desechos y la mala distribución de los desechos
sólidos y también obviamente el crecimiento de las empresas que genere
contaminación a nivel global no solo en Ecuador.
6. En su opinión, ¿Cree que las personas hayan tomado conciencia y
dejen de contaminar para mejorar la calidad de vida en estos últimos
dos años?
Si, bueno es un proceso paso a paso, siempre se hace una entrevista al
paciente y se le pregunta si en su entorno donde vive hay contaminación
como tal, y de esta manera se llega a la conclusión que si hay un botadero
o canales de desagües o talvez donde labore boten desperdicios o se vean
unos focos infecciosos e incluso ni en las inundaciones no ha habido
problemas de contaminación por el canal que tenemos en nuestro sector y
a veces las enfermedades son derivadas por otras causas.
7. ¿Cómo profesional, qué sugerencias nos puede dar para el cuidado
contra la contaminación ambiental en beneficio de nuestra salud?
Primeramente las personas no toman conciencia de todo lo que está
pasando con la contaminación ambiental, creo que depende de nosotros
50
como clasificar los desechos como en este caso la basura, en otras
ciudades del país como: Loja, Cuenca, utilizan medidas en este caso los
municipios para que sean debidamente clasificadas, evite presentación de
enfermedades como brotes diarreica, en este caso transmitida por ventores
no solo en la clasificación de desechos si también en este caso las
personas que viven en zonas rurales la limpieza de su sector debido a las
malezas pueden aparecen los criaderos de mosquitos y obviamente
aparición de enfermedades que no están relacionada con la contaminación
ambiental pero si afecta a la calidad de vida de las personas.
ENTREVISTA # 2 Lcda. MARCELA MENDIETA ZAMBRANO
INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA Y CENSOS (INEC) COORDINACIÓN ZONAL 8 – INEC
1. ¿Cuál es la importancia de la comunicación dentro de nuestra sociedad?
La comunicación con los moradores dentro de una sociedad o colectividad es necesaria e importante porque sin comunicación no hay participación, no hay conocimiento de las situaciones o problemática del lugar donde habitan ya que sin comunicación las relación entre ello sería poco participativa.
2. ¿De qué manera ayuda la comunicación para no contaminar al medio ambiente? A medida que el ser humano se va formando adquiere conocimiento, de una manera rápida, de hecho que si les hablamos con señas o gestos u observamos un anuncio en cualquier lugar estamos comunicando y
51
educándonos más que todo para el futuro y vida de los demás seres si cuidamos estamos ayudando a crecer como seres humanos y dando vida a la naturaleza de lo hoy en día las áreas verdes se están desintegrando.
3. ¿Cuáles serían las medidas necesarias para cuidar el medio ambiente? Las medidas necesarias es sensibilizando a la ciudadanía a través de campañas, en las propaganda propuestas por industrias siendo uno mismo ejemplo, para el vecindario, los hogares, instituciones, empresas, sobre el mal manejo de los desechos, los gases tóxicos por las industrias siendo así también un factor el particular y poco tomado en cuenta como el ruido transmitido por vehículos que afecta a la humanidad.
4. ¿Cree usted que es importante dejar de usar alguno contaminante para cuidar el medio ambiente debido a la contaminación que diariamente vivimos? La naturaleza es un área muy rica en el medio ambiente ya que aporta una riqueza natural donde se la debe cuidar y proteger para un ambiente saludable capacitándose desde el hogar sobre el manejo de los desechos líquidos, sólido para poder clasificar los residuos para proteger la riqueza de nuestro planeta.
5. ¿Usted considera que si reciclamos clasificamos podemos vivir en un
ambiente sano y saludable?
Claro que sí, unos de los factores que podrían influir en el en medio
contaminante es el descuido de las personas el incremento de las
tecnologías el desapego a la naturaleza al buen convivir a partir de esto es
que se incrementa más a lo económico descuidando lo que se podría vivir
sanamente si cosecháramos y plantáramos en vez de destruir o expandir
productos químicos.
6. ¿Usted cree que la falta de cultura es la problemática para contaminar
el medio ambiente, alterar el calentamiento global y los desastres de la
naturaleza?
El desecho de los desperdicios es el problema en la actualidad no solo en
las ciudades sino en todo el mundo, esto se debe a la mala costumbre de
la humanidad desechar en cualquier lugar, afectando a la salud del ser vivo
ya que estos olores que emana atraen roedores, ineptos, contaminando al
52
suelo y estos gases ácidos contamina también al aire y al planeta por el
olor repugnante.
Capítulo IV
LA PROPUESTA
TEMA: Diseñar un plan comunicativo de enseñanza, utilizando materiales,
pancartas, folletos y capacitaciones que contribuyan a la solución de esta
problemática.
4.1. Introducción
Dándose un resultado específico a través de las encuestas y entrevistas a
Expertos; se llegó a un análisis extraído del tercer capítulo, con el conteo de cada
una de las preguntas se llevó a cabo la tabulación y el resultado específico de los
conocimientos de los moradores de las ciudadela las Orquídeas, de esta manera
se llevará a cabo la estrategia formulada para sustentar La Propuesta y hacer
que las personas mediten y se concienticen de que los desechos son el veneno
silencioso para la vida humana si no tomamos en consideración la clasificación de
53
los desechos y eliminarlos a la hora adecuada para que los residuos no sean
esparcidos por los seres extraños (perros, recicladores).
Esta investigación de la contaminación del medio ambiente se llevó a cabo para
concientizar al ser humano sobre la importancia de la Educación que se genera
desde el hogar donde se aplica la enseñanza a través de la comunicación porque
esta es la única manera de formar a una sociedad tanto de moradores como
ajenos a la ciudadela las Orquídeas norte de la ciudad de Guayaquil, donde
expertos nos manifiestan que el incremento de la ciudadanía siempre estará en
crecimiento, pero si el trabajo lo hacen en conjunto se mantendrá una población
libre de desechos, y así contrarrestar la contaminación, que es la parte elemental
e importante donde siempre debe perdurar la comunicación, el buen hábito y
sobre todo la relación, la adaptación entre vecinos para mejorar su convivir diario;
dentro de una comunidad activa se aplica la comunicación y tiene conocimiento
de cómo cuidar el espacio donde conviven esto se ha mostrado más del 100% es
la actividad realizada y el 60% lo manifiestan las encuestas, los materiales a
utilizar para complementar e interactuar y equilibrar las falencias de una manera
adecuada entre líder, comunidad de como aprender, intercambiar conocimientos,
concientizar, participar por medio de las capacitaciones que permitan incluir
nuevas estrategias para conocimiento de la sociedad ante las actividades
realizadas para el mejoramiento y enriquecimiento de conocimientos donde
aprendan a culturizarse y tener un buen habito de vida.
4.1. La Propuesta
Efectuar un taller contamina menos denominado “edúcate para el futuro sin
contaminación” que incluye asesorías y temas de utilidad para el representante y
habitantes presentándose a través de imágenes, proyecciones audiovisuales
donde puedan palpar expuesto en un material adicional que constate la
importancia de mantener limpio un sector tanto como a los moradores y a los
visitantes por medio de la comunicación.
54
4.2. Objetivo General
Diseñar un plan comunicacional para la concienciación de los habitantes de la
ciudadela las Orquídeas sobre la importancia del aseo personal y ambiental de la
zona y el cuidado del medio ambiente.
4.3. Objetivos Específicos
Facilitar el desarrollo de actividades donde se inculque a la ciudadanía a la
reutilización, reciclaje y a la clasificación de los desechos por medio de
capacitaciones.
Motivar a la ciudadanía seleccione correctamente los desechos, mantengan
limpias las aceras para el cuidado del medio ambiente.
Generar una cultura participativa, mediante el desarrollo integral de conocimiento
que implique el aseo y el buen vivir del sector.
4.4. Desarrollo de la Propuesta
El material adicional tiene como nombre “edúcate para el futuro sin
contaminación” y se estructura en cuatro partes donde exponemos
Primero: la capacitación de temas cuidar el medio ambiente, realización y
ejecución de actividades (mingas, mantenimiento del lugar)
Segundo: realización de campañas a través de los folletos entregados casa por
casa.
Tercero: factores que contaminan al medio ambiente, efectos de la contaminación
Cuarto: importancia de como clasificar los desechos contaminantes
A las personas participantes se les hará una serie de preguntas para ver que tanto
conocen de la polución y si tienen dominio del tema, esto se expondrá mediante
una capacitación y la entrega de folletos a los moradores en el lapso de un año
dejando como consecuencia una sociabilización entre vecinos.
4.5. Responsables
N° Talento Humano Cantidad Costo por unidad
55
Tabla #14
Elaborado por: Justina Rocohano
4.6. Datos Informativos
Nombre: “edúcate para el futuro sin contaminación”
Eslogan: mundo en salvación
Medio de Distribución: En físico
Distribución: en las ciudadela las Orquídeas en la Mz. 63, 64, 65,66, 67, en un
año mediante la capacitación establecido en el cronograma de actividades.
4.7. Diseño de la Propuesta
TIEMPO ACTIVIDADES A PROYECTARSE
1 AÑO
Capacitaciones Charlas, manejo de los materiales
Campañas volantes, tríptico, afiches
Asesoramiento Reunión con el representante de la comunidad
Material Adicional Herramientas Tecnológicas, Pancartas Elaborado por: Justina Rocohano
4.8. Recursos tecnológicos
1 Diseñador Gráfico 1 100,00
2 Fotógrafo 1 500,00
3 Capacitador 1 800,00
4 Comunicador 1 950,00
N° Equipo y Material Cantidad Unidad por Costo
1 Proyector 1 630,00
2 laptop 1 650,oo
3 Resma de Hojas 7 3.75
4 Software premier 1 52,00
5 Párlate 1 28,00
6 Micrófono 2 180,00
7 Cartuchos Cano 3 36,00
9 Impresora Epson 1 195,00
56
Tabla # 15
Elaborado por: Justina Rocohano
4.9. Presupuesto
Tabla # 16
N° Equipo y Material Cantidad Unidad por Costo Total
1 Infocus 1 630,00 630,00
2 laptop 1 650,oo 650,00
3 Resma de Hojas 7 3.75 26,25
4 Software premier 1 52,00 52,00
5 Párlate 1 28,00 28,00
6 Micrófono 2 180,00 360,00
7 Cartuchos Cano 3 36,00 36,00
9 Impresora Epson 1 195,00 195,00
Costo Total
N° Talento Humano Cantidad Costo por unidad
1 diseñador grafico 1 100,00
2 fotógrafo 1 500,00
3 capacitador 1 800,00
4 comunicador 1 950,00
Costo total
N° Materiales Cantidad Costo por unidad
1 folletos 35 4,00
2 marcadores acrílicos 10 0,90
3 Cinta de Papel 10 0,80
4 Cartulina 15 0,75
5 papel boom 10 0,40
6 Esferográficos 2 6,50
57
Costo Total 1,977.25
N° Talento Humano Cantidad Costo por unidad total
1 diseñador grafico 1 100,00 100,00
2 Fotógrafo 1 500,00 500,00
3 Capacitador 1 800,00 800,00
4 Comunicador 1 950,00 950,00
Costo total 2,350
N° Materiales de Oficina Cantidad Costo por unidad total
1 folletos 35 4,00 140,00
2 marcadores acrílicos 10 0,90 9,00
3 Cinta de Papel 10 0,80 8,00
4 Cartulina 15 0,75 11,25
5 papel boom 10 0,40 4,00
6 Esferográficos 2 6,50 12,50
Costo Total 184.75
RECURSO HUMANO 2,350
RECURSO MATERIAL 1,977.25
RECURSO LOGISTICO 184.75
TOTAL DE INVERSION 2,164.35
Elaborado por: Justina Rocohano
4.10. Financiamiento
Este trabajo investigativo tiene una factibilidad comunitaria, mediante la
orientación, sensibilización de la importancia y manejo de los residuos
desechables de sus habitantes mediante la exposición de su propuesta en la
ciudadela las Orquídeas norte de Guayaquil., con una participación fructífera y
por su factibilidad y viabilidad está financiada por la argumentación voluntaria de
los habitantes que le han puesto interés a este proyecto. El monto a pagar por la
propuesta es de $ 2,164.35.
Conclusiones.
A través del estudio realizado y aplicado en medios comunicativos en su
análisis del manejo de los desechos que contaminan el medio ambiente en el
sector de la ciudadela las Orquídeas se ha llegado a las siguientes conclusiones:
Esta situación que se vive debido a la contaminación y al canal de desagüe que
está alrededor del sector, se puede afirmar que por manos del hombre se
58
contamina el medio ambiente, la escaza cultura de los comerciantes que habitan
en el lugar es una de las causas de esta problemática que al consumir los
alimentos y al desechar los embaces no lo hagan apropiadamente, eso implica
que sea un lugar descuidado por sus propios habitantes.
Conforme a la dificultad y presentaciones del mal manejo de los residuos, esto
afecta directamente a la ciudadanía trayendo consigo problemas para la salud
tanto en la respiración, problemas cardiacos, pero si son conscientes con la
naturaleza y lo vemos de una forma positiva se podrá originar mejoras para el
medio ambiente, detención de contaminación a la humanidad y el deterioro a la
capa de ozono.
Con esto podríamos aprovechar y darle uso a los residuos reciclables como
reutilizarlos con una clasificación adecuada expuesta mediante una educación
ambiental incluyendo a la comunicación que hoy en día aporta con la tecnología
en el conocimiento.
Debido a la existencia de un canal de desagüe muchos de los residuos son
desechados al mismo, el crecimiento de larva incrementa la producción de
bacterias, crecimiento de las yerbas, la inadecuada limpieza que le dan a este, es
la producción de contaminación y enfermedades.
A pesar que las instituciones municipales encargadas de esta labor, ponen de su
parte para mantener y frenar un poco la polución pero debido a los fertilizantes el
uso de químicos y de otros insecticidas proporcionan una preocupante y peligrosa
ansiedad en la vida de todo ser. De cómo dividir estos residuos de drenaje
desechados por empresas, ya que existen normativas constitucionales
maravillosas pero lamentablemente por la limitada información a la ciudadanía
desconoce por qué el empresario solo ve por él, siendo egoísta con sus propios
empleados; solos quiere enriquecerse sin importar la salud de los demás.
Con la aplicación de este proyecto, se llevará a la concientización de los actores
directos de esta problemática, implementando la comunicación e información a
59
través de los crípticos, volantes entre otros, a los residentes de esta ciudadela a
los hogares individualmente a instituciones.
Recomendaciones
Considerablemente a las conclusiones y al previo señalamiento de los análisis
efectuados en este estudio se notifica en adjuntar estas recomendaciones.
Mediante las informaciones y capacitaciones; usar las técnicas para
comprometer a la sociedad a participar y enseñar a ordenar desde su hogar con
la debida clasificación.
Se recomienda culturizar enseñar valorizar el aprendizaje y dar atención a la
calidad de vida para que su futuro sea duradero y en si frenar la contaminación
para sus descendientes.
Se indica de una forma adecuada trabajar en conglomeración donde todos sean
participantes y muy puntuales a los señalamientos de este proyecto para su
desarrollo en diario y mejor vivir de la comunidad.
Que se conserve el compromiso de la institución encargada y de la comunidad,
para que colaboren en el aseo del sector, para que su implementación y ejecución
de esta propuesta mediante el programa y la normativa que se exponga.
Referencias Bibliográficas
Bibliografía
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de la investigación.
(Eusebio Pillado, . Jorge Ponce, Oscar Rascón y Jorge Gastélum, 2014) Ecología
y medio ambiente.
60
(Javier Gómez, 2014) La comunicación pública de ámbitos científicos y
tecnológicos emergentes problemas y retos en el caso de la nanotecnología.
(Nora Indiana, 2014) Introducción a la educación ambiental.
(Palacios, 2014) Manual de investigación cualitativa
(Puleo, 2015) Ecología y género en dialogo interdisciplinario.
(Sandoval, 2012)Medios de comunicación y medio ambiente.
(Tamara Costin, 2012) Dimensiones socioculturales del agua
(Tetreault, Ochoa, Hernández, 2012) Conflicto socio ambiental y alternativa de la
sociedad civil.
Linkografía
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base cultural y estrategia como base sostenible.
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el papel de la educación social.
61
(Stefania, 2012) La naturaleza cultural de la historia ambiental y su
rematerializacion.
(GAVIRATI, 2013) Mediatizar el ambiente, ambientalizar los medios. Tenciones
entorno a los discursos periodísticos sobre el cambio climático.
(Gonzales, 2014) Ecología y sociedad.
(LEFF, 2014) La apuesta por la vida imaginación sociológica e imaginarios
sociables en los territorios ambientales del sur.
(Migliorati, 2013) La formación académica en la comunicación y medio ambiente
perspectivas y abordajes posibles.
(Piñón., 2014) La ecología comunicativa como germen de la comunicación
estratégica.
Anexos
62
Anexo n°1 Mapa de Ubicación de la Ciudadela las Orquídeas
63
Fotos tomada por: Justina Rocohano
Anexo n°2 Canal de aguas servidas
Foto tomada por: Justina Rocohano
Anexo n°3 Participación de los moradores de las Orquídeas
64
Anexo n°4 Encuestas a Moradores de la Ciudadela las Orquídeas.
Fotos tomada por: Justina Rocohano
Anexo n°5 Entrevista a Expertos
Fotos tomada por: Justina Rocohano
65
Medico Ambiental del Sub-Centro de Salud las Orquídeas
Fotos tomada por: Shirley Llumiguano
Lcda. Marcela Mendieta Zambrano Instituto nacional de estadística y censos (inec)
Foto tomada por: Shirley Llumiguano
66
Anexo n°6 Solicitud Enviada al Municipio de Guayaquil
Elaborado por: Justina Rocohano
67
Anexo n°7 Solicitud Enviada Sub- Centro de Salud
Elaborado por: Justina Rocohano
68
Anexo n°8 Modelo de Encuestas
Elaborado por: Justina Rocohano
69
Anexo n°9 Modelo de Encuestas
Elaborado por: Justina Rocohano
70
Anexo n°10 Modelo de Encuestas
Elaborado por: Justina Rocohano
71
Anexo n°11 Solicitud Enviada al Presidente de la Ciudadela Las Orquídeas
Elaborado por: Justina Rocohano