MAESTRO LIDERMarco Alirio Díaz Angulo

MAESTRO ACOMPAÑANTEDora Mieles de Cubillos

INTEGRANTES DEL SEMILLERO

1. Acevedo Galvis María Alejandra2. Barbosa Hernández Yazmín Roció3. Moyano Gómez Luz Myriam4. Tavera Ardila Daniela Nathalia5. Mejía Galvis Valery Sofía6. López Díaz Sara Sofía7. Pertuz Alarcón Jarlenny Paola8. Maldonado Salcedo Ana María9. Niño Mateus Nicole Mariana10. Rodríguez Vargas Carlos Julián

¿Qué estrategias didácticas pueden favorecer la motivación y fortalecer el aprendizaje del inglés?

A través del trabajo de campo, pudimos hacer observación directa e indirecta, aplicar y analizar una encuesta, así como revisar e interpretar los resultados del simulacro de la Prueba Saber, todo lo cual, permitió concluir que la mayoría de estudiantes del grado 4-1 de la ENSO, manejan escaso vocabulario de inglés, y poseen dificultades para la construcción de oraciones cortas en este idioma. La encuesta muestra gusto por el área y deseo de aprenderlo a partir de nuevas estrategias, mientras que los resultados de las Pruebas Saber en un 39.93% muestran el bajo nivel en que se encuentra esta área.

Objetivo General:

Fortalecer el aprendizaje del Inglés en los niños del Grado Cuarto Uno de la ENSO a través de estrategias lúdico-pedagógicas basadas en los estilos de aprendizaje.

Objetivos Específicos:• Motivar a los estudiantes a la adquisición de habilidades

orales en inglés.• Reorientar la enseñanza del inglés, al procurar la

creación de un ambiente de mayor contacto no sólo con el idioma extranjero sino también la cultura que la permea.

• Involucrar en mayor medida en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés, el trabajo con actividades lúdicas como rondas, juegos, videos y canciones, como herramientas eficaces para potenciar el aprendizaje.

TALLER 1: Viajando por Estados UnidosTALLER 2: Juguemos y aprendamos sobre Estados UnidosTALLER 3: Aprendamos sobre la cultura de Estados UnidosTALLER 4:Compendio de Estados Unidos

TALLER 5:

Viajando por Inglaterra

TALLER 6:

Juguemos y aprendamos sobre Inglaterra

TALLER 7:

Aprendamos sobre la cultura de Inglaterra

TALLER 8:

Compendio de Inglaterra

TALLER 9:

Viajando por Jamaica

TALLER 10:

Juguemos y aprendamos sobre Jamaica

TALLER 11:

Aprendamos sobre la cultura de Jamaica

TALLER 12:

Compendio de Jamaica

TALLER 13:

Interactuando con amigos de Estados Unidos, Inglaterra y Jamaica

Instrumentos de Registro de datos:

• Bitácoras o Rejillas• Diarios de Campo• Ficha de seguimiento

Instrumentos de Recolección de datos:

• Observación • Test • Entrevistas

Conclusiones:

Es necesario enfocar el aprendizajedel inglés en la parte oral, pues, a la

mayoría de los niños les gusta participar en cantos, juegos, rondas, comandos y chat, especialmente al ser motivados de acuerdo a su estilo de aprendizaje

Se debe reforzar la correcta pronunciación de vocabulario nuevo y conocido, fortaleciendo la estructuración de oraciones cortas, mediante la práctica de conversaciones básicas e instrucciones

Es importante involucrar la participación de todos los estamentos educativos

Recomendaciones:

• Apoyar estrategias activas teniendo en cuenta la individualidad de los niños

• Involucrar más las TICs en el proceso de aprendizaje

• Extender los proyectos a la comunidad para generar un impacto social