Estrategia De Organización Para Los Aprendizajes

TEMA

Se considera una guía de las acciones que hay seguir. Por tanto, son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje.

ESTRATEGIA

Es la acción y el efecto de articular, disponer y hacer operativos un conjunto de medios, factores o elementos para la consecución de un fin concreto.

ORGANIZACIÓN

Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

APENDIZAJE

Agrupan la información para que sea más fácil recordarla. Implican imponer estructura a los contenidos de aprendizaje, dividiéndolo en partes e identificando relaciones y jerarquías. Incluyen ejemplos como:

Resumir un texto, esquema, subrayado, cuadro sinóptico, red semántica, mapa conceptual, árbol ordenado.

ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN

Da nombre a la representación gráfica o simbólica de cosas tanto materiales como inmateriales, aunque también relaciona al concepto con la idea que alguien se ha formado respecto a algo y que condiciona su modo de actuar.

EJEMPLO - ESQUEMA

O esquema de representación en Red es una forma de representación de conocimiento lingüístico en la que los conceptos y sus interrelaciones se representan mediante un grafo (es un conjunto de objetos llamados vértices o nodos unidos por enlaces llamados aristas o arcos, que permiten representar relaciones binarias entre elementos de un conjunto). En caso de que no existan ciclos, estas redes pueden ser visualizadas como árboles. 

RED SEMÁNTICA

También podemos decir que!

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: el desarrollo de una clase:

A continuación, se describen brevemente estas formas deorganización de los aprendizajes:

INICIO

Es el momento donde se exploran los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores previos que poseen los y las estudiantes, permitiendo activar en éstos y éstas la disposición afectiva y actitudinal hacia las actividades a realizar.

LA CLASEEs una forma de organización de los procesos de aprendizaje en la que interactúan maestros, maestras y estudiantes, tomando en cuenta los siguientes momentos:

DESARROLLO Durante este momento se pueden utilizar diferentes tipos de estrategias y situaciones de aprendizajes que permitan potenciar las zonas de desarrollo próximo y las reales. Se deben utilizar experiencias que permitan la integración de los aprendizajes.

CIERREEs el momento en el cual el maestro y la maestra aprovechan para conocer los logros alcanzados en función del objetivo establecido, potenciar valores, virtudes y actitudes hacia el aprendizaje. En relación con esta forma de organización del aprendizaje, resulta importante destacar la clase participativa, en la cual se logra potenciar eldesarrollo de las distintas esferas de la personalidad de los y las estudiantes, en una interacción dinámica de los actores del proceso educativo.

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