exposicion de familia

7/26/2019 Exposicion de Familia

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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DE JURISPRUDENCIA

INFORME DE DERECHO DE FAMILIA Y MENORES

TEMA:

Interpretacin de l! art"c#l! $$% &'&% &'(% &() de

cdi* de la ni+e, - adle!cencia.r#p N/0

Inte*rante!:

.arcia 1r-an.#tierre, Ha*i

Mend,a 2aren

Parra*a Janet3

4#i,3pe FernandR!ale! Carl!5#+i*a Carl!

DOCENTE:

Dr6 Carl! Ja7ier 1arre,#eta Palaci!6

A8O LECTI9O ('& ; ('&CULOS $$% &'&% &'(% &() DEL C=DI.O DE LANI8E5 Y ADOLESCENCIA

Art6 $$.- UNIDAD DE FILIACI=N:Todos los hijos son iguales ante la ley, la familia y la sociedad. Se prohbe

cualquier indicacin que establezca diferencias de filiacin y exigir declaracionesque indiquen su modalidad.

INTERPRETACI=N:ste artculo establece que la determinacin de la filiacin, como categora

jurdica, tiende a asegurar la identidad personal en referencia a la realidadbiolgica.! "a identidad filiatoria #jurdica$ y la identidad gen%tica de una personaest&n casi siempre en concordancia. "os casos excepcionales en que esto noocurre son estadsticamente irrele'antes ya que los hijos deben gozar de igualdady no puede haber ni ninguna clase de distincin entre ellos sino que deben gozar

de los mismo derechos tanto ante ley como ante su familia. s por ello que no sepuede exigir que se catalogue a un hijo con mayores derechos que otro como selo haca en el tiempo antiguo cuando se clasificaba a los hijos en legtimos pornacer dentro del matrimonio e ilegtimos o bastardos los que nacan fuera de este.

(ctualmente todos los hijos gozan de los mismos derechos e igualdad."a filiacin sintetiza el conjunto de relaciones jurdicas que 'inculan a los padrescon los hijos y est& determinada por la paternidad y la maternidad. )ejando delado el caso de la adopcin plena de menores, la filiacin resulta una categora

jurdica referida al presupuesto de la procreacin. s decir que, cuando el 'nculo

biolgico entre el hijo y sus padres puede acreditarse, la paternidad y*o lamaternidad quedan determinadas jurdicamente.+or ejemplo en un caso de herencias no se puede dejarle toda una herencia a unsolo hijo despojando a los dem&s del derecho que le corresponde por ley sino quese debe incluir proporcionalmente a todos como herederos.

CON9ENCI=N DE LOS DERECHOS DEL NI8O

Art"c#l ?: "os stados +artes adoptar&n todas las medidas administrati'as,legislati'as y de otra ndole para dar efecti'idad a los derechos reconocidos en lapresente on'encin. n lo que respecta a los derechos econmicos, sociales y

culturales, los stados +artes adoptar&n esas medidas hasta el m&ximo de losrecursos de que dispongan y, cuando sea necesario, dentro del marco de lacooperacin internacional.

Art6 &'&.- DERECHOS Y DE1ERES REC>PROCOS DE LA RELACI=NPARENTAL6@ "os progenitores y sus hijos se deben mutuamente afecto,solidaridad, socorro, respeto y las consideraciones necesarias para que cada uno


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pueda realizar los derechos y atributos inherentes a su condicin de persona ycumplir sus respecti'as funciones y responsabilidades en el seno de la familia y lasociedad.

INTERPRETACI=N:

ste artculo establece que los padre e hijos se deben 'alores morales que tienenque cumplir y as permita una con'i'encia en armona entre ellos y m&s aun losdeberes que es responsabilidad de cada uno ejercer como los padres hacia loshijos tienen el deber de crianza y educacin, correccin sin lastimarlos, entreotros aspectos.-)e los hijos con respecto a los padres deber de respeto y obediencia y sujecina su autoridad, el deber de ayudarlos en la ancianidad, econmicamente, etc.

Art6 &'(6@ DE1ERES ESPEC>FICOS DE LOS PRO.ENITORES6@

"os progenitores tienen el deber general de respetar, proteger y desarrollar losderechos y garantas de sus hijos e hijas. +ara este efecto est&n obligados apro'eer lo adecuado para atender sus necesidades materiales, psicolgicas,afecti'as, espirituales e intelectuales, en la forma que establece este digo.n consecuencia, los progenitores deben/. +ro'eer a sus hijos e hijas de lo necesario para satisfacer sus requerimientosmateriales y psicolgicos, en un ambiente familiar de estabilidad, armona yrespeto0. 1elar por su educacin, por lo menos en los ni'eles b&sicos y medio2. 3nculcar 'alores compatibles con el respeto a la dignidad del ser humano y al

desarrollo de una con'i'encia social democr&tica, tolerante, solidaria yparticipati'a4. 3ncenti'ar en ellos el conocimiento, la conciencia, el ejercicio y la defensa desus derechos, reclamar la proteccin de dichos derechos y su restitucin, si es elcaso5. stimular y orientar su formacin y desarrollo culturales6. (segurar su participacin en las decisiones de la 'ida familiar, de acuerdo a sugrado 'oluti'o7. +romo'er la pr&ctica de acti'idades recreati'as que contribuyan a la unidadfamiliar, su salud fsica y psicolgica

8. (plicar medidas pre'enti'as compatibles con los derechos del ni9o, ni9a yadolescente y,:. umplir con las dem&s obligaciones que se se9alan en este digo y m&sleyes.


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INTERPRETACI=N:stos ;derechos - deberes! se guan por el principio de inter%s superior del ni9o,que exige que los padres guen a sus hijos en el ejercicio de sus derechosfundamentales y procuren su mayor realizacin espiritual y material posible."os padres tienen obligaciones con sus hijos sobre todo cuando estos son

menores de edad y requieren que sus progenitores les pro'ean todo lo necesariopara su desarrollo integral. (unque no es obligacin de los padres dar a sus hijostodo lo que ellos les pidan sino todo lo esencial que necesitan para un buendesarrollo es por ello que el cdigo especifica cu&les son algunos de los deberesm&s importantes.


Art"c#l &) &6"os stados +artes pondr&n el m&ximo empe9o en garantizar elreconocimiento del principio de que ambos padres tienen obligaciones comunes

en lo que respecta a la crianza y el desarrollo del ni9o. 3ncumbir& a los padres o,en su caso, a los representantes legales la responsabilidad primordial de lacrianza y el desarrollo del ni9o. Su preocupacin fundamental ser& el inter%ssuperior del ni9o.

Art6 &'06@ Deere! B#ndaentale! de l! 3i! e 3ia!6@"os hijos e hijas deben/.


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que mejor con sus progenitores, como dice uno de los


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"os alimentos comprenden la comida, el 'estido, la habitacin, la atencin m%dicay hospitalaria, los gastos para la educacin de los menores la habilitacin,rehabilitacin y desarrollo en lo posible, cuando se trate de personas con algBntipo de discapacidad o declarados en estado de interdiccin, as como la atencingeri&trica por lo que hace a las personas mayores.


Art"c#l &+ara los efectos de la presente on'encin, se entiende por ni9o todo ser humanomenor de dieciocho a9os de edad, sal'o que, en 'irtud de la ley que le seaaplicable, haya alcanzado antes la mayora de edad.

Art"c#l (

/. "os stados +artes respetar&n los derechos enunciados en la presenteon'encin y asegurar&n su aplicacin a cada ni9o sujeto a su jurisdiccin, sindistincin alguna, independientemente de la raza, el color, el sexo, el idioma, lareligin, la opinin poltica o de otra ndole, el origen nacional, %tnico o social, laposicin econmica, los impedimentos fsicos, el nacimiento o cualquier otracondicin del ni9o, de sus padres o de sus representantes legales.

(6 "os stados +artes tomar&n todas las medidas apropiadas para garantizar queel ni9o se 'ea protegido contra toda forma de discriminacin o castigo por causade la condicin, las acti'idades, las opiniones expresadas o las creencias de sus

padres, o sus tutores o de sus familiares.

06 &6n todas las medidas concernientes a los ni9os que tomen las institucionespBblicas o pri'adas de bienestar social, los tribunales, las autoridadesadministrati'as o los rganos legislati'os, una consideracin primordial a que seatender& ser& el inter%s superior del ni9o. 0. "os stados +artes se comprometena asegurar al ni9o la proteccin y el cuidado que sean necesarios para subienestar, teniendo en cuenta los derechos y deberes de sus padres, tutores uotras personas responsables de %l ante la ley y, con ese fin, tomar&n todas lasmedidas legislati'as y administrati'as adecuadas. 2. "os stados +artes seasegurar&n de que las instituciones, ser'icios y establecimientos encargados delcuidado o la proteccin de los ni9os cumplan las normas establecidas por lasautoridades competentes, especialmente en materia de seguridad, sanidad,nBmero y competencia de su personal, as como en relacin con la existencia deuna super'isin adecuada.
https://es.wikipedia.org/wiki/Interdicci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Interdicci%C3%B3n


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CONCLUSI=N

"a familia tiene su origen en el establecimiento de una alianza entre dos o m&s

grupos de descendencia a tra'%s del enlace matrimonial entre dos de susmiembros. "a familia est& constituida por los parientes, es decir, aquellas personasque por cuestiones de consanguinidad, afinidad, adopcinu otras razonesdi'ersas, hayan sido acogidas como miembros de esa colecti'idad."as familias suelen estar constituidas por unos pocos miembros que suelencompartir la misma residencia. )ependiendo de la naturaleza de las relaciones deparentesco entre sus miembros, una familia puede ser catalogada como familianuclearo familia extensa. l nacimiento de una familia generalmente ocurre comoresultado de la fractura de una anterior o de la unin de miembros procedentes dedos o m&s familias por medio del establecimiento de alianzas matrimonialeso por

otro tipo de acuerdos sancionados por la costumbre o por la ley.

"a integracin de los miembros de la familia, como en el caso de los grupos deparentescom&s amplios como los linajes, se realiza a tra'%s de mecanismosde reproduccin sexualo de reclutamiento de nue'os miembros. Si se consideraraque la familia debe reproducirse biolgicamente. n estos casos, la funcinreproducti'a se traslada a los mecanismos de reclutamiento socialmenteaceptables como la adopcin.

l reclutamiento de nue'os miembros de una familia garantiza su trascendencia

en la unin de la familia en Cccidente se ha debilitado conforme se fortalecen lasinstituciones especializadas en la educacin de los ni9os m&s peque9os. sto hasido moti'ado, entre otras cosas, por la necesidad de incorporacin de ambosprogenitores en el campo laboral, lo que lle'a en algunas ocasiones a delegar estafuncin en espacios como las guarderas, el sistema de educacin preescolar y,finalmente, en la escuela. Sin embargo, este fenmeno no se obser'a en todas lassociedades existen aquellas donde la familia sigue siendo el nBcleo formati'o porexcelencia.
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digo ci'il de la ni9ez y adolescencia.-file****Hsers*T

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