Presentacin de PowerPoint

Lcda. Yelena Chvez CujilnLgica del Razonamiento Abstracto

Proceso de Expansin y Contraccin de ideas

ObjetivoDesarrollar los procesos bsicos del pensamiento, fortaleciendo habilidades para la construccin del conocimiento, la organizacin del aprendizaje, la integracin de saberes y el fortalecimiento de capacidades y competencias para la reflexin y anlisis crtico.Qu es pensar?

HabilidadActividadIdeasCreacinPensamientoEntrenamientoConocimientoQu es pensar?Pensar es una habilidad, como: nadar, correr o escribir, y por lo tanto es posible desarrollarla mediante el entrenamiento adecuado.Aprender a pensar

Expansin de IdeasAyuda a utilizar la mente con efectividad, apertura, flexibilidad, oportunidad y pertinencia; de acuerdo a un propsito determinado.Contraccin de IdeasPropicia el desarrollo de hbitos productivos de la mente de pensar y actuar y para valorar los logros alcanzados.EJERCICIO 1Cules son las ventajas y desventajas de estar en este curso?

VENTAJASDESVENTAJAS____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________PRACTICA 1Cules son las ventajas y las desventajas de que se acabara el petrleo en el mundo?

VENTAJASDESVENTAJAS____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Considerar los extremosPRACTICA 2Qu de bueno y qu de malo tiene que un amigo me regale una bicicleta?

BUENOMALO____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________PRACTICA 3Cules son las ventajas y las desventajas del internet?VENTAJASDESVENTAJAS____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Qu hicimos en el ejercicio que acabamos de realizar?Qu podemos identificar en estas dos imgenes

A TODAS AQUELLAS MAGNITUDES QUE PUEDEN TOMAR VALORES CUALITATIVO O CUANTITATIVOS. AL VALOR QUE TOMA UNA VARIABLE EN UN CASO CONCRETO SE LA LLAMA CARACTERISTICAVARIABLESA TODAS AQUELLAS MAGNITUDES QUE PUEDEN TOMAR VALORES CUALITATIVO O CUANTITATIVOS. AL VALOR QUE TOMA UNA VARIABLE EN UN CASO CONCRETO SE LA LLAMA CARACTERISTICAVARIABLESUna caracterstica es aquella cualidad que

determina los rasgos de una persona o cosa y que muy claramente la distingue del resto, es decir, las caractersticas que presentan un objeto, un animal o un individuo CARACTERISTICAPrctica 4: Une con lnea la variable con su caracterstica correspondiente, de la manera como se muestra en el ejemplo.VARIABLECARACTERSTICAPeso28 CEstatura2 llantasTemperatura6 equiposEstado de nimo48 KgNmero de equiposHorizontalDistancia al puertoAlegreNmero de llantas5 KmDireccin1,30 metros de altoPrctica 5 Qu variables tomaras en cuenta si tuvieras que mudarte a vivir en otra ciudad?Prctica 6 Qu variables tomaras en cuenta para seleccionar un amigo?REGLASLas Reglas son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia en grupo.Caractersticas: Todas las reglas tiene un propsito determinadoToda regla expresa un deber, una obligacinLas reglas deben especificar en el enunciado a quien est dirigidas, si es a un grupo de personas o a todas.Toda regla incluye en su enunciado una variable o una caracterstica de la variable.Procedimiento para elaborar reglasDefinir el propsito de la regla.Identificar las variables o las caractersticas que deseamos reglamentar.Identificar a quien va dirigida la regla.Formular la reglaVerificarTodos los estudiantes que asisten a clases deben usar el uniforme limpio Cul es el propsito de la regla?Normar el estado del uniforme de los estudiantes que asisten a clases para mejorar la imagen de la institucin. Qu variable se usa en sta regla? Nivel de aseo del uniforme: Limpio

A quin est dirigida la regla? A Todos los estudiantesEjemplos de reglasLos padres deben escuchar los planteamientos de sus hijos.Los alumnos deben estudiar diariamenteTodos los maestros deben llegar puntualmente a su clase.Prctica 7: Elabore una regla que regule el tiempo mximo de retraso que tiene el estudiante para ingresar a una hora de clase.Cul es el propsito de la regla? Qu variable se usa en sta regla?

A quin est dirigida la regla? Prctica 8: Imagnate que eres un padre de familia y que debes formular algunas reglas que los hijos debern cumplir como ayudantes del hogar.Cul es el propsito de la regla? Qu variable se usa en sta regla?

A quin est dirigida la regla? Prctica 9Cules sernlas consecuencias si un trabajador deja de ir a su lugar de trabajo por tres das?

Qu ocurrira inmediatamente?Qu pensaran sus compaeros?Qu pensara su jefe?Qu pasara con su paga?

Prctica 9Qu ocurrira a largo plazo?Qu pasara cuando llegue el tiempo de revisar los aumentos de salario, o de renovacin de contrato? Cree usted que su jefe considerara confiable ese trabajo?

Por qu ser importante pensar en las consecuencias antes de que hagamos alguna accin?Considerar ConsecuenciasCualquier hecho, suceso o accin genera consecuencias que no debemos ignorar; en muchos casos nos previenen o alertan acerca de los que puede suceder en el futuro, para bien o para mal.Considerar Consecuencias implica mirar hacia el futuro para prever los resultados de una accin o plan.Prctica 10Cules sern las consecuencias a corto y largo plazo si decido ir al juego de pelota en lugar de estudiar para el examen del prximo da?

Cules seran las consecuencias a corto plazo?

Cules seran las consecuencias a largo plazo?

Qu diferencia hay entre una persona que piensa en las consecuencias y otro que no lo hace?Prctica 11Cules seran las alternativas para pasar un da feriado con un grupo de compaeros?

1. ________________4. ________________

2. ________________5. ________________

3. ________________6. ________________

Prctica 11Crees que sera suficiente considerar slo una alternativa?Quin crees que pasara mejor el feriado, uno que pensslo en tres alternativas, o el que consider seis alternativas?

En qu casos crees que podemos usaresta estrategia de pensar en muchas alternativas sobre una situacin o accin que tengamos que hacer?Considerar AlternativasNos permite identificar posibles explicaciones de un hecho o situacin y a encontrar posibles opciones al hacer una seleccin.

El proceso Considerar Alternativas consiste en tratar de encontrar deliberadamente posibles soluciones, explicaciones o cursos de accin de un hecho o situacin. Prctica 12Elequipo campen de latemporada anterior de ftbol ha perdido 10 de 12juegos en esta temporada Cules podran ser las alternativas para explicar este hecho?Prctica 13Cules sern los objetivos de un polica en su trabajo?

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Definir ObjetivosDefinir objetivos es identificar nuestros propsitos, intenciones o metas.Cuando definimos un objetivo estamos mirando al futuro y fijando un rumbo para actuar. Se sabe por experiencia, que mirar hacia el futuro no es una conducta natural en muchos seres humanos. Prctica 14En un vecindario hay una casa en venta y una pareja desea comprarla. Cules sern los objetivos de quien vende la casa, de la pareja que desea comprarla, de los vecinos de la casa, y del nio hijo de la pareja?Prctica 15Ocurre un atraco a una persona en la calle frente a las oficinas de un banco. Qu pensar acerca del hecho cada una de las siguientes personas: la vctima del atraco, el atracador, el vigilante del banco que se queda mirando el hecho desde el interior del banco, y un transente testigo del atraco?Considerar otros Puntos de VistaEl proceso Considerar otros Puntos de Vista nos invita a tomar en cuenta la opinin y el sentir de los dems, y a pensar que no estamos solos, que lo que hacemos de alguna manera afecta a otras personas.Prctica 16En un vecindario hay una casa en venta y una pareja desea comprarla. Cules sern los puntos de vista de quien vende la casa, de la pareja que desea comprarla y de un vecino?Procesos bsicosObservacin Descripcin

PRACTICA 1Miremos al cabello de una de nuestras compaeras o compaeros que tenemos a lado. Qu caractersticas puedes dar acerca del cabello de la compaera o compaero?

Una caracterstica es aquella cualidad que determina los rasgos de una persona o cosa y que muy claramente la distingue del resto, es decir, las caractersticas que presentan un objeto, un animal o un individuo CARACTERISTICAA TODAS AQUELLAS MAGNITUDES QUE PUEDEN TOMAR VALORES CUALITATIVO O CUANTITATIVOS. AL VALOR QUE TOMA UNA VARIABLE EN UN CASO CONCRETO SE LA LLAMA CARACTERISTICAVARIABLESLa observacin es una operacin del pensamiento que permite identificar caractersticas de un objeto, hecho o situacin. El resultado final de la observacin es una lista de caractersticas.

La observacin es un proceso en donde se identifican las caractersticas presentes en los objetos. No se observan lo que los objetos no tienen.OBSERVACINLa observacin es un proceso que consiste en identificar las caractersticas presentes en los objetos, no se observa lo que los objetos no tienen.Cada caracterstica corresponde a un a variable.Antes de observar debemos plantear el objetivo.No es observacin lo que uno se imagina o supone de los objetos, estas son inferencias.Tampoco son observaciones los juicios de valor o las criticas que se hacen acerca de los objetos, estas son evaluaciones.Criterios que debe cumplir una buena observacinPRACTICA 2 Qu caractersticas tiene los trajes A y B?

traje ATraje BProcedimiento para la observacinDefinir el objetivo o propsito de la observacin.Identificar las variables que se corresponden con el propsito.Definir las caractersticas asociadas a cada variable.Verificar el proceso y el producto.Tipos de VariablesTipos de VariablesPRACTICA 3: Observa el objeto que se presenta a continuacin y completa el cuadro bajo la figura

PRACTICA 4: Observa el objeto que se presenta a continuacin y completa el cuadro bajo la figura

PRACTICA 5: Observa el objeto que se presenta a continuacin y completa el cuadro bajo la figuraPRACTICA 6: Complete la lista que sigue indicando para cada variable el sentido que debe utilizarse para realizar una observacinAroma de perfumeColor de zapatosTemperatura del aulaVolumen del timbre de un celularEl nmero de patas de una araaEspesor de una lmina de papelLa fiebre amarilla es una enfermedad que se contagia a travs de la picadura de un mosquito que generalmente se encuentra en lugares selvticos. Los mosquitos se infectan cuando pican a personas o animales que poseen la enfermedad, y luego, estos mosquitos infectados contagian a una persona sana cuando la pican.PRACTICA 7: Identifica a partir del texto que sigue 5 variables y su caracterstica correspondienteLas suposiciones no son observaciones.Cuando alguien hace referencia a una observacin de algo que yo no he visto, no tengo la posibilidad de verificar el hecho.La nica observacin vlida es la realizada por la propia persona, sino debe ser verificada antes de asumirla como verdadera.Me levant a las 07:30 am, desayun con un rico pastel y un delicioso caf, tom un bao y me vest. Al salir del apartamento me encontr con la vecina quien me dijo que habia ocurrido un atraco en el banco de la esquina y que los ladrones haban huido. Tom un taxi y, mientras viajaba a mi trabajo, pensaba en como los asaltantes utilizaban los cuchillos para someter a los clientes.PRACTICA 8: Lee el siguiente prrafo e identifica observaciones directas, observaciones indirectas, suposiciones o inferencias y juicios de valorPrctica 9: Observa el objeto que se representa en la figura a continuacin y complete el cuadro de variables y caractersticas.qu podemos hacercon el resultadode una observacin?Es la explicacin, de forma detallada y ordenada, de cmo son ciertas personas, lugares, objetos, entre otros. La descripcin es otro de los prototipos textualizados.

La descripcin sirve sobre todo para ambientar la accin y crear una atmsfera que haga ms crebles los hechos que se narran. DESCRIPCINHay que observar con mucha atencin y seleccionar los detalles ms importantes .Despus de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden:-De lo general a lo particular.-De dentro a fuera o al contrario.De izquierda a derecha o al revs.Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisin. Se usarn expresiones como a la derecha, junto a, al fondo, detrs de, en el centro, alrededor ...COMO SE HACE UNA DESCRIPCINPRACTICA 10Elabore una descripcin del objeto que se representa en la figura.

PRACTICA 11Elabore una descripcin del objeto que se representa en la figura.

PRACTICA 12Elabore una descripcin del objeto que se representa en la figura.

Qu procesos hemos revisado en esta leccin?Cules son los cinco criterios qu guan una observacin?Qu pasa si no seguimos estos criterios?Por qu es importante la variable?Segn el tipo de las caractersticas, Cmo clasificamos a las variables?Cules son los pasos del procedimiento del proceso descriptivo?Qu importancia tiene el proceso Observacin?En qu situacin aplicamos los procesos Observacin y Descripcin?Qu preguntas nos pueden ayudar a organizar una descripcin?