•Introduccion……………………………………………………. 3

•Creacionismo………………………………………………….. 4

•Catastrofismo………………………………………………….. 6

•Generación Espontanea……………………………………… 7

•Diseño Inteligente……………………………………………… 9

•Lamarck………………………………………………………… 10

•Darwin…………………………………………………………... 14

•El Origen de las Especies…………………………………….. 15

•Gregor Mendel…………………………………………………. 17

•Leyes de Mendel………………………………………………. 18

•Síntesis Evolutivas Modernas………………………………… 21

•Teorías Descartadas por el ND………………………………. 22

•Equilibrio Puntuado …………………………………………… 23

•Conclusión ……………………………………………………… 25

•Bibliografía ……………………………………………………... 26

•Grupo…................................................................................ 27

Pág.

En este trabajo se exponen las

diferentes teorías sobre la evolución,

como se fueron desarrollando y en

que consisten. Estableciendo una

línea de división entre las teorías

creacionistas y las evolucionistas.

• Se llama creacionismo al grupo de creencias,

basadas en doctrinas religiosas, que afirman que

la Tierra y cada uno de los seres vivos que han

existido y existen actualmente fueron originados

en un acto de creación, ya fuera por uno o por

varios seres divinos.

• En el creacionismo se insiste en los movimientos

antievolucionistas como puede ser el diseño

inteligente que intenta paralizar el estudio de la

evolución biológica.

• Uno de los grandes defensores de esta teoría

creacionista fue Henry Madison Morris, era un

apologista cristiano que demostró que era posible

defender la fe cristiana y respaldar el relato bíblico.

• También fue el fundador de la Sociedad de Investigación

de la Creación.

Se entiende por catastrofismo, la suposición de que la Tierra en su comienzo, se originó inesperadamente y de manera catastrófica. Esta teoría se mantuvo en vigor durante los siglos XVII y XVIII.

Georges Cuvier fue uno de los principales defensores, afirmó que todos los cambios que se producían eran cambios muy violentos e imprevistos, es decir, catastróficos.

La teoría de la generación espontánea es una antigua

teoría biológica de abiogénesis que defiende que podía surgir vida

compleja de manera espontánea a partir de la materia inorgánica.

Para referirse a la "generación espontánea", también se utiliza el

término abiogénesis, acuñado por Thomas Huxley en 1870, para

ser usado originalmente para referirse a esta teoría en oposición

al origen de la generación por otros organismos vivos.

La generación espontánea antiguamente era una

creencia profundamente arraigada descrita

por Aristóteles. La observación superficial indicaba que

surgían gusanos del fango, moscas de la carne

podrida, organismos de los lugares húmedos, etc. Así,

la idea de que la vida se estaba originando

continuamente a partir de esos restos de materia

orgánica se estableció como lugar común en la

ciencia. Hoy en día la comunidad científica considera

que esta teoría está plenamente refutada.

La auto génesis se sustentaba en procesos como

la putrefacción. Es así que de un trozo de carne

podían generarse larvas de mosca. Precisamente,

esta premisa era como un fin de una observación

superficial, ya que no era posible que, sin que ningún

organismo visible se acercara al trozo de carne

aparecieran las larvas, a menos que sobre esta

actuara un Principio Vital generador de vida.

Si bien sus partidarios proclaman que se trataría

de una propuesta científica legítima, capaz de

sustentar un programa de investigación

metodológicamente riguroso, el diseño

inteligente es considerado por la comunidad

científica de las ciencias naturales afines al

tema sólo como una justificación a posteriori de

la creencia en un creador determinado presentada

como una versión de creacionismo

contemporáneo anti-evolución que trata de buscar

la respetabilidad intelectual que el creacionismo

clásico no ha sido capaz de obtener.

Diseño inteligente es el término utilizado para describir a la corriente pro-

religiosa que sostiene que el origen del Universo, la vida y el hombre, son

el resultado de acciones racionales emprendidas de forma deliberada por

uno o más agentes inteligentes. Es considerada una pseudociencia con

características dogmáticas por la comunidad científica, y por las

asociaciones escépticas.

El más importante de los evolucionistas anteriores a Darwin fue el francés Jean-Baptiste de Monet, caballero de Lamarck, quien había estudiado medicina y botánica y, en 1793, ya renombrado taxónomo, fue designado profesor de zoología en el Jardín de Plantes de París. Lamarck había advertido una clara relación entre los fósiles y los organismos modernos. A partir de estas observaciones dedujo que los fósiles más recientes estaban emparentados con los organismos modernos.

Esbozó una teoría de la evolución biológica que se puede sintetizar como sigue:

• Los individuos cambian físicamente durante su vida para adaptarse al medio que habitan.

• Los organismos adquieren caracteres que no tenían sus progenitores. Estos cambios o caracteres adquiridos se deben al uso o desuso de sus órganos.

• Los caracteres adquiridos se transmiten por herencia biológica a sus descendientes.

• La sucesión de cambios adaptativos muestra una tendencia hacia complejidad y la perfección.

• La teoría de Lamarck fue criticada con vehemencia por la comunidad científica de su época, principalmente por Cuvier, quien, además de ser un científico de renombre, ocupó el cargo de Inspector General de Educación en Francia. Este y sus contemporáneos insistían en que las especies habían sido creado de manera independiente y que eran inmutables. Para probarlo, hicieron varios experimentos.

• Para probarlo, hicieron varios experimentos. Uno de ellos consistió en amputar la cola a ratones, que, aún después de 20 generaciones de haber sido sometidos a tal cambio, producían descendencia con cola. En otras palabras, mostraron que los caracteres adquiridos por interacción con el medio (como la pérdida de cola) no se transmitían por herencia biológica. En esto, la visión de Lamarck, basada en el proceso de herencia de los caracteres adquiridos, no era adecuada, pero su intuición general de que las especies evolucionan resultó correcta.

El científico evolucionista más importante del siglo XIX fue Charles

Darwin (1809-1882). Estudiante de las universidades de Edimburgo

y Cambridge en Inglaterra, terminó sus estudios de teología a la

edad de 22 años.

En 1831 se integró, como naturalista, a la tripulación del barco de

la marina inglesa "HMS Beagle", que realizaría una expedición de

mapeo alrededor del mundo durante 5 años.

En las islas Galápagos, en el Océano Pacífico

frente a Sudamérica, quedó muy impresionado

por las especies de animales que vio y, sobre

todo, por las sutiles diferencias entre los pájaros

de las islas del archipiélago. A partir de estas

observaciones, Darwin se dio cuenta que estas

diferencias podían estar conectadas con el hecho

de que cada especie vivía en un medio natural

distinto. En ese momento comenzó Darwin a

delinear sus ideas acerca de la evolución.

La teoría de la evolución que postuló Darwin tuvo un enorme

impacto en el pensamiento europeo de la segunda mitad del siglo

XIX. Los principales argumentos de El origen de las especies, que

se publicó en 1859 son:

1. Los tipos biológicos o especies no tienen una existencia fija ni

estática sino que se encuentran en cambio constante.

2. La vida se manifiesta como una lucha constante por la existencia

y la supervivencia.

3. La lucha por la supervivencia provoca que los organismos que

menos se adaptan a un medio natural específico desaparezcan y

permite que los mejores adaptados se reproduzcan, a este proceso

se le llama "selección natural".

4. La selección natural, el desarrollo y la evolución requieren de un

enorme período de tiempo, tan largo que en una vida humana no se

pueden apreciar estos fenómenos.

5. Las variaciones genéticas que producen el incremento de

probabilidades de supervivencia son azarosas y no son provocadas

ni por Dios (como pensaban los religiosos) ni por la tendencia de

los organismos a buscar la perfección (como proponía Lamarck).

El pensamiento de Darwin

también estuvo muy influenciado

por las ideas de Thomas

Malthus, que escribió que la

población humana tendía a

crecer exponencialmente y con

ello a acabarse los recursos

alimenticios disponibles. Esto

provoca crisis que lleva a los

individuos a competir entre ellos

por la supervivencia. Darwin

creía que las variaciones en los

rasgos hereditarios de los

individuos los hacía más o

menos capaces de enfrentarse a

la competencia por los recursos.

En la segunda mitad del siglo XIX, el monje Gregor Mendelprogramo una serie de experimentos que le llevaron a descubrir los principios básicos que rigen la transmisión de los caracteres hereditarios.

Para realizar sus experimentos eligió un guisante de olor (Pisium sativun)

Primera ley Mendel comenzó

sus experimentos estudiando la

transmisión de un único carácter

entre la generación parental y

sus descendientes. Fecundo 2

líneas puras que diferían en el

color de la semilla, podía ser

amarilla o verde. Obtuvo una

descendencia en las que todas

presentaban semillas amarillas

(F1) y el color verde desaparece

en la en esta generación. A este

carácter lo llamo dominante y el

que no aparecía en la

descendencia, recesivo.

●Segunda ley

Mendel dejo que se produjera la

autofecundación de los híbridos

de la F1. En la 2 generación filiar

(F2), observo que cada 4

semillas, 3 eran amarillas y 1

verde. El carácter recesivo volvía

a aparecer. Propuso que cada

carácter estaba determinado por

dos factores hereditarios, cada

uno proviene de un progenitor.

Por tanto lo que se hereda son

los factores que los determinan y

que se pueden manifestar si o no

a la descendencia.

●Tercera ley

Investigo si las conclusiones obtenidas

en los experimentos anteriores se

cumplían.

Cruzo dos líneas puras de guisantes

para dos caracteres, con semillas de

color amarillo y otra con semillas

rugosas de color verde, el resultado fue

una primera generación filiar, tenían

semillas amarillas lisas. Después obtuvo

una segunda generación filiar, de cada

16 semillas, 9 eran amarillas lisas, 3

amarillas rugosas, 3 verdes lisas y una

verde rugosa. Esto hizo pensar a

Mendel que cada factor se hereda de

forma independiente de los demás y

puede combinarse con los otros

originando combinaciones de caracteres

que no estaban presentes en la

generación parental.

• Significa en general la integración de la teoría de la evolución de las especies por selección natural de Charles Darwin, teoría genética de Gregor Mendel como base de la herencia biológica.

• También incluye la mutación genética aleatoria como fuente de variación y la genética de poblaciones matemática.

• La teoría sintética defiende que el motor de la evolución son los cambios graduales y la selección natural.

• Leyes de Mendel

• Darwinismo Tradicional

Neodarwinismo

• Saltacionismo: que considera

que se producen cambios

repentinos entre dos

generaciones consecutivas. La

especiación funciona a saltos.

• Lamarckismo: ya explicado

anteriormente.

• Ortogénesis: esta teoría

considera que según la cual la

vida tiene una tendencia innata

a evolucionar debido a alguna

"fuerza directriz“.

Equilibrio puntuado

• Defiende la existencia de la

Selección Natural.

• Esta actúa a grandes

saltos, y la evolución se

produce de golpe.

• En el registro fósil se

observa a menudo que las

especies permanecen

estables durante un tiempo

para luego desaparecer o

transformarse de forma

aparentemente brusca.

Equilibrio Puntuado• Cabe destacar que esta teoría

puede convivir con el

neodarwinismo ya que a veces

la evolución se puede producir

a un ritmo paulatino

(neodarwinismo) y a veces de

golpe (equilibrio puntuado) ya

que la evolución al igual que la

biología no es una ciencia

exacta.

• Por último, debemos decir que

esta propuesta fue Stephen

Jay Gould y Niles Eldredge.

Niles

Eldredge

Stephen Jay

Gould

Tras la realización de este trabajo

hemos descubierto que hay más teorías

que las que están aceptadas como por

ejemplo el Lamarckismo. También

podemos decir que a pesar que la teoria

más aceptada es la propuesta por

Darwin hay muchas personas que

todavía dudan de ella.

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/hi

stdeltiempo/mundo/prehis/t_teoesp.htm

http://barrameda.com.ar/biologia/la-teoria-de-la-evolucion.htm

Libro de biologia y geologia 4º eso SANTILLANA (Proyecto de la

casa del saber)

http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADntesis_evolutiva_moderna

http://es.wikipedia.org/wiki/Equilibrio_puntuado

http://es.wikipedia.org/wiki/Niles_Eldredge

http://es.wikipedia.org/wiki/Stephen_Jay_Gould

http://es.wikipedia.org/wiki/Creacionismo

http://es.wikipedia.org/wiki/Catastrofismo

http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_generaci%C3%B

3n_espont%C3%A1nea

http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_inteligente

• Asun García Ponce

•Celia Díaz Vivo

•Juana Mari Pascual Llamas

•Jose Antonio Toral López

•Maite Melero Navarro

•Inés Santos Pinto