“Reflexiones en torno a las prácticas de evaluación en contexto de la diversidad con TIC”

TIC -Nivel Primario - Febrero 2016

Destinatarios

Docentes de Educación Primaria (todos los cargos) y de las modalidades: artística, educación física y psicología comunitaria y pedagogía social.

Duración y carga horaria

Este curso propone una modalidad de trabajo intensivo y en servicio.Carga horaria total: 20 (veinte) horas reloj:

• 12 (doce) horas reloj presenciales distribuidas en 3 (tres) encuentros de  4(cuatro) horas reloj cada uno.

• 8 (ocho) horas reloj no presenciales.

Fundamentación

“...Brindar variadas oportunidades de aprendizaje a los niños es responsabilidad ineludible de la escuela en miras a lograr mejores trayectorias escolares para todos y cada uno de los alumnos...”

Objetivos

Reflexionar sobre el proceso de evaluación de la enseñanza y el aprendizaje en el Nivel Primario mediada por TIC como un instrumento de inclusión.

Objetivos

Resignificar las decisiones y acciones pedagógicas en la evaluación con TIC, orientadas hacia la comprensión y la transformación de la práctica educativa y el desarrollo de sujetos críticos.

Objetivos

Diseñar y mediar en la construcción de evaluaciones  significativas con  TIC, atendiendo crítica y pertinentemente a la diversidad de trayectorias escolares.

Evaluación

Cada encuentro permitirá observar a partir de los registros de clase a través de la elaboración de un portafolio electrónico, los conocimientos que los capacitando poseen y la evolución de los mismos hacia el objetivo planteado.

Se proponen las siguientes instancias de evaluación:

Diagnóstica – Procesual – Final (Sumativa)