EVALUACIÓN POR

COMPETENCIAS Y

AUTOEVALUACIÓN

LEIDY TATIANA VARGAS RUIZ

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN

OBJETIVO

Mejorar y desarrollar en el estudiante el nivel de análisis y la comprensión de un texto que se le presente para que a la vez cree un pensamiento crítico de la situación.

PRIMERA EVALUACIÓN

1. LEA Y ANALICE LA CARICATURA

NIVEL CRÍTICO-INTERTEXTUAL

¿ Cómo cree que usted que sería el final de esta conversación?

¿Cómo relaciona la actitud de Mafalda con una situación cotidiana?

Según la imagen, ¿considera que la respuesta que le dio Mafalda a su madre hace que tengan la misma autoridad?

NIVEL INFERENCIAL

¿En dónde está Mafalda?

¿ A qué se refiere cuándo dice ‘’¡Y nos graduamos el mismo día! ¿O no?’’

¿ Qué tono de voz utiliza Mafalda cuándo le responde a su madre?

NIVEL LITERAL

¿ Con quién está hablando Mafalda?

a. Con el papá

b. Con la tía

c. Con la mamá ¿Por qué Mafalda está discutiendo con su mamá?

a. Por qué tiene que lavar la ropa

b. Por que le ordenó hacer algo

c. Por que no quiere almorzar ¿Cuál es el título de Mafalda?

a. Hija

b. Mamá

c. Sobrina

SEGUNDA EVALUACIÓN

CAPERUCITA ROJA

-Caperucita, la más pequeñade mis amigas, ¡en dónde está?-Al viejo bosque se fue por leña,

Por leña seca para amasar.-Caperucita, di, ¿no ha venido?¿cómo tan tarde no regresó?

-Tras ella todos al bosque han idopero ninguno se la encontró.

-Decidme niñas, ¿qué es lo que pasa?¿qué mala nueva llegó a la casa?

¿por qué esos llantos? ¿por qué esos gritos?¿Caperucita no regresó?

-Sólo trajeron sus zapatitos¡Dicen que el lobo se la comió!

2. LEA EL CUENTO Y RESPONDA

NIVEL CRÍTICO-INTERTEXTUAL ¿Considera que Caperucita presentó una

actitud de rebeldía al irse al bosque sola? ¿Cree que una actitud rebelde es la que

comparten Caperucita y Mafalda según la caricatura y el texto?

¿Cree usted que lo ocurrido con Caperucita esté relacionado con la autoridad de la madre que presenta en la caricatura de Mafalda? ¿Cree que fue falta de advertencia?

NIVEL INFERENCIAL

¿Por qué las niñas estaban llorando? A que se refiere el autor con la

pregunta: ‘’ ¿Qué mala nueva llegó a la casa? ’’

NIVEL LITERAL

¿A dónde se fue Caperucita? a. A la casa b. Al viejo bosque c. A la piscina

¿Qué fue lo que trajeron de Caperucita? a. Sus zapatitos b. Su caperuza c. La canasta

¿A qué fue Caperucita al bosque? a. A visitar a su abuela b. A jugar con el lobo c. Por leña seca

AUTOEVALUACIÓN

LECTURA

Criterio Siempre

Frecuentemente

Poco Nunca

¿Acostumbro a leer con frecuencia?

¿Me propongo un meta de leer en un tiempo determinado?

¿Leo textos difíciles de entender?

¿Comprendo en su totalidad el libro propuesto?

¿Qué dificultades presento a la hora de leer?

¿Me distraigo con facilidad?

¿Re-leo el apartado que no entendí?

¿Realizo un resumen o tomo notas importantes del libro?

¿Hago una retroalimentación de lo que leí ?

¿Coloco en práctica los conocimientos aprendidos?

ESCRITURA

Criterio Siempre

Frecuentemente

Poco Nunca

¿Escribo algún tipo de texto? (Poemas, cuentos, ensayos, artículos, etc.)

¿Cada cuánto escribo?

¿Me concentro e inspiro fácilmente a la hora de escribir?

¿Cumplo con las reglas establecidas para cada tipo de texto?

¿Cumplo con las reglas ortográficas?

¿Tengo dificultades para expresarme correctamente?

¿Cada cuanto reviso y leo mi texto?

¿Identifico fácilmente los errores?

¿Pido ayuda, asesoría u opinión a otras personas a cerca de mi texto?

¿Comparto mi texto con las personas a mi alrededor?

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Criterios a evaluar Bueno Regular

Malo Comentarios

Lee, interpreta y analiza de manera correcta los textos de acuerdo a lo enseñado.

Reconoce los puntos clave del texto de forma rápida para dar respuesta a lo exigido.

Maneja un nivel de análisis y criticidad coherente con lo aprendido y lo que se pide.

Hace distintas inferencias para desarrollar un mejor nivel y presentar varias opciones.

Presenta una buena actitud y disposición frente al deber de realizar la actividad propuesta.

PARA LAS COMPETENCIAS…