evaluaciÓn de la equivalencia a tÍtulo de nivel

ANECA Página 1 de 12

EVALUACIÓN DE LA EQUIVALENCIA A TÍTULO DE NIVEL UNIVERSITARIO

INFORME FINAL

Denominación del Título Grado en Teología

Entidad solicitante Facultad Adventista de Teología

Enseñanza presencial

El Organismo Autónomo ANECA, conforme a lo establecido en el Real Decreto

1633/2011, de 14 de noviembre, por el que se establece el régimen de

equivalencias de títulos de nivel universitario impartidos en centros docentes

dependientes de la Federación de Entidades Religiosas Evangélicas de España, ha

procedido a realizar la evaluación de la enseñanzas a fin de garantizar la calidad de

las mismas, así como la implementación de todas aquellas mejoras que surjan de

los procesos de aseguramiento de la calidad.

La evaluación del título ha incluido, la presentación de un informe de

autoevaluación por parte de los responsables del título arriba indicado y una visita

de un panel de expertos. Dicho panel ha emitido un informe del panel de expertos

que junto de información disponible del título ha sido analizado por la Comisión de

Acreditación de ANECA.

Dicha Comisión de Acreditación, de forma colegiada, ha valorado el título conforme

a las diferentes directrices del programa ACREDITA y emitió un informe provisional

de evaluación. Tras dicho la emisión de dicho informe se abrió el plazo de 20 días

hábiles para que los responsables del título formularan alegaciones y/o un plan de

mejoras.

Pasado dicho plazo, la Comisión de Acreditación emite éste Informe Final de

evaluación que será comunicado al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

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FIRMANTE(1) : JOSE ARNÁEZ VADILLO | FECHA : 01/03/2018 10:12 | NOTAS : F


CUMPLIMIENTO DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DIMENSIÓN 1. LA GESTIÓN DEL TÍTULO

Criterio 1. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO

Estándar:

El programa formativo está actualizado y se ha implantado de acuerdo a las

condiciones establecidas en la memoria verificada y / o sus posteriores

modificaciones.

VALORACIÓN DEL CRITERIO

El Grado en Teología de la Facultad Adventista de Teología es un título de 240

créditos equivalente a efectos civiles a un título universitario de Grado, según lo

dispuesto en el RD 1633/2011 de 14 de noviembre. Dicho Grado se imparte en

modalidad presencial. El plan de estudios fue evaluado con informe favorable de

ANECA de 30 de junio del 2011 en el que se indicaba que el título cumple con los

requisitos del Real Decreto mencionado arriba, y se comenzó a impartir en el curso

académico 2011-2012. La implantación y organización del plan de estudios no se

ha llevado a cabo conforme a las condiciones establecidas en la memoria

verificada. En concreto, se observan las diferencias siguientes: el número de

créditos atribuido a algunas asignaturas difiere en la memoria verificada y en la

página web del título: «Griego I B» (2 y 3 ECTS, respectivamente), «Filosofía de la

Música» (3 y 2 ECTS, respectivamente), «Libro de Daniel» (4 y 3 ECTS), «Teología

de los dones espirituales» (3 y 2 ECTS), «Historia de las religiones I» (2 y 4 ECTS),

«Psicología pastoral» (3 y 5 ECTS), «Relaciones familiares» (3 y 4 ECTS),

«Organización y administración de Iglesia» (4 y 3 ECTS), «Prácticas de Iglesia I»

(2 y 4 ECTS), y «Tecnologías de la comunicación» (4 ECTS en la memoria

verificada y 3 ECTS en la página web). Algunas de las asignaturas de la memoria

verificada no aparecen en el plan de estudios publicado en la página web del título:

«Ciencia y Fe», «Historia del cristianismo moderno», «Homilética II»,

«Aconsejamiento pastoral» y «Predicación pública». Varias asignaturas aparecen

en cursos distintos en la memoria verificada y en la Web del título: «Teología

sistemática I», «Teología sistemática III», «Libros sapienciales y poéticos»,

«Epístolas», «Cristología», «Catequesis bíblica II», y «Teología Pastoral». En la

Web del título algunas asignaturas figuran simultáneamente en varios cursos

(«Contexto histórico, político y teológico del mundo bíblico», «Teología sistemática

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II», «Historia de lla Unidad de Evaluación de Enseñanzas e Instituciones Página 3

de 13 Reforma», «Historia de la Iglesia adventista», «Catequesis I», «Apocalipsis»,

«Historia de las religiones II»), y en ocasiones con distinto número de créditos

(«Teoría de la evangelización», «Historia de la iglesia antigua y medieval»,

«Historia de Israel», «Introducción a la psicología», «Filosofía de la salud»,

«Profetas», «Teología de los Dones Espirituales»). Asimismo, se observan algunas

discrepancias al comparar la memoria verificada con las guías docentes de las

asignaturas «Prácticas de Iglesia» y «Prácticas de Iglesia II». Por lo que hace a los

sistemas de evaluación, la memoria verificada establece que el alumno será

evaluado por el Consejo de la Iglesia en la cual hace sus Prácticas Externas,

mientras que la guía docente señala que la nota será la suma de las calificaciones

de los informes mensuales del estudiante por el responsable de prácticas, del

informe anual de la Comisión evaluadora de la iglesia donde lleva a cabo sus

prácticas, y del informe de la Comisión de Prácticas externas. Además, la memoria

verificada ubica la asignatura «Prácticas de Iglesia» y «Prácticas de Iglesia II» en

el segundo semestre del tercer año y en el primer semestre del cuarto curso

respectivamente, mientras que las guías docentes las sitúan en los semestres 1º y

2º de 3er curso y 1º y 2º de 4º curso respectivamente. Durante las audiencias

entre el panel de expertos y el profesorado, se aclaran algunas cuestiones sobre

las prácticas. Una de ellas es la discrepancia en el sistema de evaluación. Se

señala que la razón por la que se ha modificado el sistema de evaluación previsto

en la memoria verificada es asegurar la ecuanimidad, toda vez que la Comisión de

Prácticas externas comprobó que el rigor en la calificación variaba apreciablemente

según la iglesia en las que se realizaran las prácticas. Finalmente la Comisión

decidió en el curso 2015-2016 la siguiente ponderación de los instrumentos de

evaluación: informe del estudiante 10%, comisión para calificar las prácticas 40%

e informe de la iglesia 50%. También se aclara que las prácticas de iglesia se

realizan a lo largo de todo el curso. El despliegue del perfil de egreso en el plan de

estudios está actualizado de acuerdo a su ámbito de actividad. En la página web

del título se reitera el perfil de egreso de la memoria verificada. El título cuenta

con mecanismos de coordinación docente tanto a nivel horizontal como vertical. El

Decano de la Facultad es el coordinador del Grado y el responsable de calidad del

Centro. Hay también un coordinador de formación aplicada. La distribución de la

carga de trabajo de las asignaturas es la adecuada. Los criterios de admisión se

han ajustado a los establecidos en la memoria verificada. El número de estudiantes

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de nuevo ingreso no ha sobrepasado nunca la oferta de 25 plazas fijada en dicha

memoria: 7 (2011-2012), 13 (2012-2013), 9 (2013-2014), 12 (2014-2015) y 8

(2015-2016). La aplicación de las diferentes normativas académicas se realiza en

líneas generales conforme a lo establecido en la memoria verificada. Sin embargo,

en el Informe de Autoevaluación se hace constar que «Paralelamente la

prosecución del currículo académico, el alumno deberá ir cumplimentando una

serie de actividades relacionadas con la Teología Práctica, que son las llamadas

actividades extracurriculares. Estas son requisito indispensable para la obtención

de la titulación correspondiente y quedarán reflejadas en el informe global al final

del curso». Dicha exigencia no está contemplada en la memoria verificada.

En el plan de mejoras presentado por la Facultad Adventista de Teología tras la

recepción del informe provisional de la acreditación, los responsables de dicho

centro se comprometen a:

- Hacer concordar el plan de estudios, la denominación y el número de créditos de

las asignaturas, la organización y estructura del programa formativo, los sistemas

de evaluación y el contenido de las guías docentes con lo que quedó establecido en

la memoria verificada.

- Difundir entre los alumnos del Grado la información que señala que las

actividades extracurriculares no son un requisito indispensable para la obtención

del título.

Criterio 2. INFORMACIÓN Y TRANSPARENCIA

Estándar:

La institución dispone de mecanismos para comunicar de manera adecuada a todos

los grupos de interés las características del programa y de los procesos que

garantizan su calidad.


La Web del Grado se estructura en torno a los siguientes apartados:

documentación del título, programa curricular, objetivos/competencias, guías

docentes, prácticas externas, TFG, calendario y transferencia de créditos. Se

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publican enlaces al Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT) y al Real

Decreto 1633/2011, de 14 de noviembre. Tal y como se ha indicado en el criterio

1, el plan de estudios publicado en la página web difiere sustancialmente del

establecido en la memoria verificada, tanto por modificaciones en el número de

créditos asignados, como por la supresión de algunas asignaturas, la creación de

algunas nuevas no previstas en la memoria verificada y la modificación del curso

de impartición. En la Web se incluye la asignatura «Tesina de grado» con el código

MIN 438 y se le asignan 8 ECTS. Se publican las competencias del título conforme

a como aparecen en la memoria verificada. El apartado «Prácticas Externas» se

divide en Orientación, en la que se recoge la información relativa a las prácticas

curriculares y a las prácticas no curriculares, diferenciando el carácter obligatorio o

voluntario de las mismas; y en un segundo apartado: «Prácticum», donde se

recoge información sobre esta asignatura. El apartado TFG se encuentra dividido a

su vez en 2 sub-apartados: Actas de la Comisión donde se incluyen las actas de

asignación de tutores y las actas de convocatoria de defensa pública del TFG de la

Comisión de TFG desde el curso académico 2011-2012 hasta el 2016-2017; y un

segundo sub-apartado en el que aparecen los TFG aprobados y donde a su vez se

recogen pequeños extractos de los TFG que han sido aprobados desde el curso

2008-2009 hasta el 2015-2016. En el apartado «Calendario» se encuentra

publicado tanto el calendario académico del curso 2016-2017 para el Grado, como

uno individualizado para cada uno de los 4 cursos que conforman el título. En el

último apartado («Transferencia de Créditos») se publica la información, la

normativa y los documentos de reconocimiento, de transferencia y de

convalidación de créditos, tal y como se encuentran recogidos en la memoria

verificada. Los requisitos de acceso y admisión publicados en la Web coinciden con

los que se encuentran en la memoria verificada. El perfil de ingreso figura en el

apartado «Nuevos estudiantes» de la pestaña «Estudiantes», donde también se

publica información relativa a las profesiones para las que capacita el título de

Grado en Teología evaluado. La memoria verificada se encuentra publicada bajo el

enlace: «Copia del Anteproyecto de la Memoria para la Solicitud de Verificación de

Títulos Universitarios Oficiales (versión III)», dentro de la pestaña «Facultad». En

dicha pestaña se recoge también el Informe de Evaluación de ANECA, el Informe

de la Facultad para el programa Monitor, e información relativa al proceso de

renovación de la acreditación objeto de este informe. La información sobre el

Sistema de Garantía de Calidad del Título, que aparece en la pestaña «Facultad»

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de la página web, se encuentra pormenorizada para los estudios que se imparten.

Se publica información de la Comisión de Calidad, de la Comisión del Título, de la

Comisión de Prácticas Externas, de la Comisión de Movilidad, de la Comisión de

Reconocimiento de Créditos y de la Comisión de Admisión y Reglamentos con sus

integrantes y los datos de contacto de cada uno. También se encuentran

publicadas las actas en función de la Comisión que las realice y su fecha. Asimismo

se encuentra información de los procedimientos del Sistema de Garantía Interno

de Calidad (SGIC) y los indicadores y resultados del título. El estudiante puede,

asimismo, encontrar en la Web del Grado información relativa al plan de estudios

con las guías docentes de las asignaturas. Sin embargo, no figura publicada en la

página web la guía docente del TFG. Por otra parte, no se incluye en la Web

información sobre los procedimientos y los convenios relativos a la movilidad de

los estudiantes.




- Hacer concordar el plan de estudios, la denominación y el número de créditos de

las asignaturas, la organización y estructura del programa formativo, los sistemas

de evaluación y el contenido de las guías docentes que figuran en la memoria

verificada con la información que de todo ello se publique en la Web del Grado.

- Sustituir en la Web del título el término «Tesina de grado» por el de «Trabajo Fin

de Grado».

- Incluir en la página web del título la guía docente del Trabajo Fin de Grado (TFG).

- Dar información en la Web del Grado acerca de los procedimientos y convenios

relativos a la movilidad de los estudiantes.

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Criterio 3. SISTEMA DE GARANTÍA INTERNO DE CALIDAD (SGIC)

Estándar:

En este criterio se analiza si la institución dispone de un sistema de garantía

interna de la calidad formalmente establecido e implementado que asegura, de

forma eficaz, la calidad y la mejora continua de la titulación.


La Facultad de Teología Adventista dispone de un Sistema de Garantía Interno de

Calidad (SGIC) establecido e implementado que asegura la calidad del título, así

como la puesta en marcha de mejoras en el mismo a través del análisis de datos

objetivos y verificables sobre el desarrollo del título y sus resultados, tal como

consta en las evidencias aportadas. El SGIC está compuesto por varios órganos y

responsables. Por parte del Centro, se cuenta con el Responsable de Calidad del

Centro (RCC) y la Comisión de Calidad del Centro (CCC); y por parte del Grado,

están las Comisiones de títulos y el Coordinador/a del título. El centro tiene un

SGIC en el que se incluyen diferentes procedimientos vinculados con el análisis de

la satisfacción de los distintos colectivos implicados y de atención a las sugerencias

y reclamaciones presentes en la memoria verificada: los procedimientos de análisis

de satisfacción de alumnos, del personal académico, de iglesias y lugares de culto

y de los egresados. En las Actas de la Comisión de Calidad del Centro se constata

que determinados procedimientos del SGIC han sido revisados con el objetivo de

recoger mayor información de los diferentes colectivos. Por otro lado, la lectura de

dichas actas evidencia que la Comisión de Calidad del Centro analiza los resultados

generados a través del SGIC y que se proponen acciones correctoras en los

aspectos susceptibles de mejora. Dichas actas también muestran que la Comisión

realiza un seguimiento de las medidas adoptadas y sus resultados. Tras el análisis

realizado a través del SGIC, la facultad, por ejemplo, detectó que algunos

estudiantes casi agotaban los límites del tiempo que tardan en graduarse, lo que

entra en conflicto con lo establecido al respecto en la normativa de permanencia.

Habida cuenta de esta circunstancia, se realizó un análisis detallado que mostró

que la falta de planificación de los estudiantes, principalmente en la realización del

TFG, era la causa de dicho retraso. Como consecuencia del análisis realizado, la

facultad emprendió una acción de mejora consistente en la realización y difusión

de una campaña informativa; campaña que ha logrado que los estudiantes tarden

menos tiempo en graduarse. Tras el análisis de los buenos resultados obtenidos, la

facultad ha decidido convertir esta práctica informativa en algo habitual.

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DIMENSIÓN 2. RECURSOS

Criterio 4. PERSONAL ACADÉMICO

Estándar:

El personal académico que imparte docencia es suficiente y adecuado, de acuerdo

con las características del título y el número de estudiantes.


El Grado en Teología de la Facultad Adventista de Teología cuenta con una plantilla

que tiene experiencia profesional y calidad adecuada a las responsabilidades

docentes asignadas (docencia en Grado, tutorías y dirección de TFG). El personal

es suficiente para la impartición del Grado: 13 profesores en el curso 2015-16, de

los que cinco eran doctores, cinco estaban realizando su tesis doctoral y tres

tenían el título de Máster. En el informe de Autoevaluación se señala que los cinco

profesores que estaban realizando estudios de doctorado en el curso 2015- 2016,

obtuvieron el título de doctor en 2017. La ratio estudiante/profesor es de 0,61. La

Facultad fomenta que sus profesores realicen cursos de actualización de los

conocimientos, de especialización y de formación pedagógica. En la memoria

verificada se preveía la contratación de un profesor de Teología Práctica,

compromiso que se ha cumplido con la contratación, primero, de una profesora, y,

después, de un profesor.

Criterio 5. PERSONAL DE APOYO, RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

Estándar:

El personal de apoyo, los recursos materiales y los servicios puestos a disposición

del desarrollo del título son los adecuados en función de la naturaleza, modalidad

del título, número de estudiantes matriculados y competencias a adquirir por los

mismos.


El personal de apoyo que participa en las actividades formativas es suficiente y

soporta adecuadamente la actividad docente del personal académico vinculado al

título. Los recursos materiales (aulas, talleres, bibliotecas) se adecúan al número

de estudiantes y a las actividades formativas del título. Durante la visita del panel

de expertos, los estudiantes y egresados constataron el buen funcionamiento de

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los servicios de apoyo y orientación académica. Por otro lado, debe apuntarse que

se han firmado convenios con universidades adventistas de Brasil, Argentina y

Francia. De acuerdo con lo establecido en la memoria verificada, el título

contempla dos asignaturas obligatorias de prácticas externas («Prácticas de

Iglesia» y «Prácticas de Iglesia II»), de 2 créditos cada una, en 3º y 4º curso. La

planificación y sistema de evaluación de las prácticas, tal y como quedó dicho en el

criterio 1, no se ajusta a lo dispuesto en la memoria verificada del título; aunque,

conforme se apunta en el informe del panel de expertos, estas prácticas son

adecuadas para la adquisición de las competencias del título.

DIMENSIÓN 3. RESULTADOS

Criterio 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Estándar:

Los resultados de aprendizaje alcanzados por los titulados son coherentes con el

perfil de egreso y se corresponden con el nivel del MECES (Marco Español de

Cualificaciones para la Educación Superior) de la titulación.


Los resultados de aprendizaje, las actividades formativas, la metodología docente

y los sistemas de evaluación empleados se encuentran definidos en las respectivas

guías docentes y se ajustan, en líneas generales, a los resultados de aprendizaje

definidos en la memoria verificada y se corresponden con el nivel de Grado del

MECES. Sin embargo, según se señaló ya en el criterio 1, se observa que se han

introducido algunos cambios en la planificación docente y los sistemas de

evaluación empleados respecto a lo previsto en la memoria verificada,

circunstancia que puede influir en los resultados de aprendizaje.



centro se comprometen a hacer concordar el plan de estudios, la denominación y

el número de créditos de las asignaturas, la organización y estructura del

programa formativo, los sistemas de evaluación y el contenido de las guías

docentes con lo que quedó establecido en la memoria verificada.

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Criterio 7. INDICADORES DE SATISFACCIÓN Y RENDIMIENTO

Estándar:

Los resultados de los indicadores del programa formativo son congruentes con el

diseño, la gestión y los recursos puestos a disposición del título y satisfacen las

demandas sociales de su entorno.


Según se recoge en la tabla de evolución de indicadores y datos globales del título,

en el curso 2015-2016 la tasa de graduación fue del 90,73% (memoria verificada:

75,69%); la tasa de eficiencia fue del 100% (memoria verificada: 96,07%); la tasa

de abandono fue del 9,73% (memoria verificada: 35,96%). Sin embargo, la tasa

de rendimiento, que indica el porcentaje de créditos que superaron los estudiantes

con respecto a los que se matricularon, fue en el curso 2015-2016 del 37,5%. Por

lo que se refiere al grado de satisfacción de los diferentes grupos, un 98,03% de

los estudiantes en el curso de referencia 2015-2016 se declaraba satisfecho con el

título; un 92,56% con el profesorado y un 88,23% con los recursos materiales. El

grado de satisfacción de los egresados con el título fue, en ese mismo curso, de un

90,19%; y el de los profesores, también en ese mismo curso y también con el

título, fue de un 97%. Ahora bien, durante las audiencias entre el panel de

expertos y el equipo directivo, estos manifestaron que las encuestas de

satisfacción se hacen conjuntamente para el Grado y el Máster en Teología sin

discriminar los resultados. No hay datos acerca del grado de satisfacción de los

empleadores. No se dispone de procedimientos de análisis de inserción laboral de

los egresados de Grado en Teología por la Facultad Adventista de Teología, de

manera que no se cuenta ni con datos ni con información al respecto.




- Estudiar pormenorizadamente y realizar un seguimiento exhaustivo de la

evolución de la tasa de rendimiento para comprobar si hay verdaderamente cabe

hablar de una tendencia o se trata de un dato anómalo de la serie.

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- Usar las herramientas de medición del grado de satisfacción de los alumnos de

forma independiente entre Grado y Máster con el fin de obtener resultados

independientes.

- Llevar a cabo encuestas acerca del grado de satisfacción de los empleadores con

el título en el curso 2017-2018.

- Realizar estudios de inserción laboral de los egresados con el fin de que la

información reunida pueda servir como un elemento de análisis, revisión y posible

mejora del título.

MOTIVACIÓN

Una vez valorados los anteriores criterios de evaluación, la Comisión de

Acreditación de ANECA emite un informe final de evaluación para la renovación de

la acreditación en términos FAVORABLES

Aspectos comprometidos en el plan de mejoras presentado por la Facultad

que serán objeto de especial atención durante las siguientes fases de

evaluación del título:

La concordancia del plan de estudios, de la denominación y del número de créditos

de las asignaturas, de la organización y de la estructura del programa formativo,

de los sistemas de evaluación y del contenido de las guías docentes con lo que

quedó establecido en la memoria verificada.

La difusión entre los alumnos del Grado de la información que señala que las

actividades extracurriculares no son un requisito indispensable para la obtención

del título.

La correspondencia entre el plan de estudios, la denominación y el número de

créditos de las asignaturas, la organización y estructura del programa formativo,

los sistemas de evaluación y el contenido de las guías docentes que figuran en la

memoria verificada con la información que de todo ello se publique en la Web del

Grado.

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La sustitución en la Web del título del término «Tesina de grado» por el de

«Trabajo Fin de Grado».

La inclusión en la página web del título de la guía docente del Trabajo Fin de Grado

(TFG).

Por otro lado, se establecen las siguientes recomendaciones

comprometidas en el plan de mejoras presentado por la Facultad:

Incluir en la Web del título información sobre los procedimientos y los convenios

relativos a la movilidad de los estudiantes.

Estudiar pormenorizadamente y realizar un seguimiento exhaustivo de la evolución

de la tasa de rendimiento para comprobar si hay una tendencia o se trata de un

dato anómalo de la serie.

Usar las herramientas de medición del grado de satisfacción de los alumnos de

forma independiente entre el Grado y el Máster con el fin, por un lado, de obtener

resultados independientes y, por otro, de reunir información que pueda servir

como elemento de análisis, revisión y posible mejora del título.

Realizar estudios de inserción laboral de los egresados con el fin de que la

información reunida pueda servir como un elemento de análisis, revisión y posible

mejora del título.

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evaluaciÓn de la equivalencia a tÍtulo de nivel

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