Ética e informática
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Ética como asignatura de estudio.TRANSCRIPT
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
PREUFOD
Ética e Informática
Ética como asignatura de estudio
Profesor Max K. Méndez
Junio de 2015
Objetivos
● Comprender la importancia de la brecha digital y aprender a utilizar y a diseñar mecanismos tecnológicos que fomenten la igualdad y participación.
● Aprender a diseñar soluciones tecnológicas adaptables a las necesidades de individuos y grupos sociales.
Objetivos
● Participar activamente en la identificación de violaciones de los principios éticos y proporcionar a los usuarios conocimiento y herramientas para paliar las violaciones de estos principios.
● Fomentar el espíritu crítico y transdisciplinar en el desarrollo de las actividades profesionales.
3.1 ÉTICA COMOASIGNATURAEN ESTUDIOS DE
INFORMÁTICALa informática esla tecnología centralde la actualidad. Los ordenadores ytodo lo que seencuentra en torno aellos se ha convertido en elnuevo paradigma industrial. En losúltimos veinte años, los ordenadores han llegadoa ser el centro y la basede todas las operaciones importantes de las sociedades industriales.
3.1 ÉTICA COMOASIGNATURAEN ESTUDIOS DE
INFORMÁTICALos computadores, la información basada en los ordenadores y los sistemas de comunicación van a tener un impacto mucho mayor en nuestro modo de vida en el próximo milenio.
3.2 PROBLEMASRELACIONADOS CON LA
INFORMÁTICAEn los últimos años se está haciendo hincapié al concepto detoleranciaa fallos", esdecir, realizarlosdiseños de sistemas informáticos teniendo en cuenta que en el caso de producirse algún fallo el sistemadisponga de alternativas válidas defuncionamiento.
3.2 PROBLEMASRELACIONADOS CON LA
INFORMÁTICA1. Fallos en el diseño de los programas. Los ejemplos sonnumerosos y conocidos. En 1991,durante la guerra el Golfo, un misilIrakí del tipo Scud traspasó la barrerade defensa de misiles estadounidenses Patriot,
3.2 PROBLEMASRELACIONADOS CON LA
INFORMÁTICA2. Fallos debidos a causas físicas. Los ordenadores, como cualquier otro equipo,están expuestos a problemas de cortes de luz, fuegos, terremotos, intervenciones de animales, etc., que alteran su normal funcionamiento. Por ejemplo, un fuego en la oficinade teléfonos de Setagaya en Tokio,en 1984, bloqueó 89.000 líneas de teléfono y 3.000 líneas de ordenador
3.2 PROBLEMASRELACIONADOS CON LA
INFORMÁTICA3. Fallos debidos a ataque físico o sabotaje por parte de hombres. Este punto puede ser uno de los talones de Aquiles de nuestra sociedad, ya que al ser tandependiente del ordenador ha aparecido un nuevo tipo de crimenque es el crimeninformático.
3.2 PROBLEMASRELACIONADOS CON LA
INFORMÁTICA
Un casofamosoesel que ocurrió en laNochebuena de 1987, cuando unempleadodel Lloyds Bank enAmsterdam, Frans Noe,ordenó dostransferencias de 8,4 y 6,7 millonesde dólares
3.2 PROBLEMASRELACIONADOS CON LA
INFORMÁTICA
Crimen por computador. Con la aparición de los ordenadores se han desarrollado nuevosmodos deconductas delictivas.Robos de dinerobasados en la transferencia de dineroelectrónica (denominada EFT =ElectronicFunds Transfer)
3.2 PROBLEMASRELACIONADOS CON LA
INFORMÁTICA
Crimen por computador. Con la aparición de los ordenadores se han desarrollado nuevosmodos deconductas delictivas.Robos de dinerobasados en la transferencia de dineroelectrónica (denominada EFT =ElectronicFunds Transfer)
3.2 PROBLEMASRELACIONADOS CON LA
INFORMÁTICA
El problema del software y la propiedad intelectual. El software es un término informático que describeun conjunto de instrucciones quedice lo que un ordenador debe hacer. Sin el software, un ordenador es un cacharro que no sirve para nada.
3.2 PROBLEMASRELACIONADOS CON LA
INFORMÁTICA
Almacenamiento de datos y la invasión de la intimidad. Hay muchos problemas acerca de la confianza que tenemos en la información almacenada en un ordenador, sin darnos cuenta muchas veces de que está información puede ser fácilmentealterada, modificada o perdida
3.2 PROBLEMASRELACIONADOS CON LA
INFORMÁTICA
Los problemas con la informatizacióndel lugar de trabajo.
Hoy en día los ordenadores loestáninvadiendo todo, de talformaque no seentiende ninguna oficina o línea de fabricación que no tenga una presencia de mediosinformáticos.
3.3 PROBLEMASEN LA RED
En la actualidad hablar de Informática es hablar de Internet, pues el boom que han tomado lascomunicaciones a nivel mundial sehavisto realzado por la posibilidad dedisponer de un adecuado instrumento para ello, y ese instrumento es sin duda INTERNET.
3.4 PRINCIPIOS DE LA ÉTICA
¿Cuál es la solución a estos problemas? ¿Cómo podemos conseguir que el uso de laInformática sea en verdad una ayuda para el desarrollo humano? De los problemas mostrados hasta aquí, se desprende que hay una diversidad y complejidad y que la solución sedebe enfocar desdevarios puntos de vista.
3.4 PRINCIPIOS DE LA ÉTICA
Está claro que hay problemas que son difícilmente solucionables, como es el caso de aquellos derivados decausas físicas (incendios, ataque deanimales, etc.).
3.5 ÉTICA APLICADA ALAINFORMÁTICA
Debido a que la Informática es un saber muy reciente, los profesionales de la informática no han tenido tiempo ni capacidad organizativa para establecer un conjunto de reglas morales o éticas.
3.5 ÉTICA APLICADA ALAINFORMÁTICA
Dichas diez materias troncales son las siguientes: algoritmos y estructuras de datos, arquitectura de ordenadores,inteligencia artificial y robótica, basesde datos y manejo de la información, comunicación hombre‐ordenador,computación numérica y simbólica,sistemas operativos, lenguajes deprogramación, Metodologíae Ingenieríadel Software y por último aspectos sociales, éticos y profesionales de la informática.
3.5 ÉTICA APLICADA ALAINFORMÁTICA
Ciertamenteesto no esdel todo así, yaque cada una de estas áreastroncales tienen una carga docentediferente, y así mientras que paraarquitectura de ordenadores se roponen sesenta horas lectivas ypara lenguajes de programacióncuarenta y seis horas, para losaspectos éticos se proponen tan sólo 11 horas.
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