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ETAPAS DE LA PLANIFICACIN DE PROGRAMASEDUCATIVOS

SP. ARIA ISABEL RA OS HERRERA

UNIVERSIDAD AUTNO A DE GUERRERO

Unidad Acadmica de Enfermera N. !

Licencia"#ra en Enfermera

Oc"#$re %&'(

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ETAPAS

1. Identifcacin de Necesidades de Sa!d.

". Ea#$%acin de O#&eti'$s Gene%aes (

Es)ec*fc$s. +. Defnicin de C$ntenid$ de as

Acti'idades.

,. Defni% Est%ate-ias Met$d$-icas. . Rec!%s$s Mate%iaes ( /!0an$s.

. E'a!acin.

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1. IDENTIFICACIN DE NECESIDADES DE SALUD.

Cada e2!i)$ de sa!d de#e c$nta% c$n !nain'esti-acin $ca de $s )%$#e0as de sa!d3 !ndia-nstic$ de sa!d3 $ !n an4isis de sit!acin

inte-%a en sa!d3 2!e e )e%0ita )%i$%i5a% $s)%inci)aes )%$#e0as de sa!d )a%a s! inte%'encin( ea#$%acin de !n P%$(ect$ ed!cati'$.

Pe%0ite c$nc%eta% as )%i$%idades ( )asa% a dise6$de )%$-%a0a ed!cati'$.

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". ELA7ORACIN DE O78ETIVOS GENERALES 9 ESPEC:FICOS.

Se ea#$%an a )a%ti% de c$n$ci0ient$ de as necesidades identifcadas.

O#&eti'$ -ene%a;

es $ 2!e se )%etende 2!e a)%enda a )$#acin3 $#&et$ de a inte%'encin

a fna de )%$ces$ ed!cati'$. De#e se% ea#iidades )a%a ense6a% ( a)%ende%.

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+. DEFINICIN DEL CONTENIDO DE ACTIVIDADES.

Es a in=$%0acin3 e te0a3 e

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,. DEFINIR ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Es a 0ane%a siste04tica ( $%denada de >ace% !na $ 04sacti'idades )a%a ense6a% a a)%ende% a-$.

S$n as sit!aci$nes $ e

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Pe%s$nas3 e2!i)$3 0ate%iaes e in=%aest%!ct!%a 2!e se%e2!ie%e )a%a desa%%$a% $s c$ntenid$s )antead$s.

C$$%dinacin c$n a )$#acin en e es)aci$3 >$%a%i$etc.

. RECURSOS

MATERIALES 9/UMANOS

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. EVALUACIN.

Dete%0ina% en 2!? 0edida se >an $-%ad$ $s $#&eti'$s de)%$-%a0a3 2!? e=ect$s se >an $#tenid$ ( 2!? =act$%es >anc$nt%i#!id$ a $-%a% $s %es!tad$s.

Dete%0ina% $s %es!tad$s3 anai5a% ( disc!ti% $s )as$s@%es!tad$s ( )%$ces$.

Anai5a% $s dat$s )a%a ca0#ia% $ 0$difca% $s 0$de$s dec$0)$%ta0ient$.

Ea#iidades )eda--icas3 >ace% sa#e%a $s )a%tici)antes 2!e s!s c$nt%i#!ci$nes s$n 'ai$sas.

Panifcacin en ed!cacin )a%a a sa!d

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MATERIALES EDUCATIVOS EN

EDUCACIN PARA LA SALUD.

CRITER

IOSDEAN

BLISIS

9

ELA7

ORACIN

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MATERIALES EDUCATIVOS EN EPS

Finaidad. C$nst%!i% ec$n$ci0ient$ de as )e%s$nasi0)icadas3 )!ede tene% !n)antea0ient$ in=$%0ati'$ $did4ctic$ c!and$ se )anteac$0$ !n %ec!%s$ )a%a e )%$ces$de ense6an5a a)%endi5a&e.

Inst%!0ent$s 2!e se!tii5an en EPS )a%a=aciita% a c$0!nicacinent%e ed!cad$% (ed!cand$.

Finaidad. Fa'$%ece%a %eacininte%)e%s$na ent%ea0#$s ( 0e&$%a% e)%$ces$ ed!cati'$.

S$n %ec!%s$s 2!e se !tii5anc$n !n$s $#&eti'$sdete%0inad$s en e c$nte

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O78ETIVOS

C$n$ce% as eta)as a se-!i% )a%a a ea#$%acinde 0ate%iaes ed!cati'$s en ed!cacin )a%a asa!d

Anai5a% $s c%ite%i$s de caidad de ain=$%0acin de $s 0ate%iaes ed!cati'$s

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CONTENIDOS

C%ite%i$s de caidad de 0ate%ia in=$%0ati'$ (ed!cati'$

D$c!0entacin ( ases$%a0ient$ en Ed!cacin)a%a a Sa!d

Eta)as en a ea#$%acin de 0ate%ia ed!cati'$

Met$d$$-*a de an4isis de !n 0ate%ia de ed!cacin

)a%a a sa!d

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Porque los capacitadorescometen actos inseguros?

No puede

No sabe No quiere

GRACIA

S