En la actualidad la mayoría de las empresas

u organizaciones medianas y grandes en

México realiza estudios y aplicaciones para

aumentar su producción y no su

productividad.

ESTUDIO DEL TRABAJOGeneralidades

Conceptos de trabajo

Alcover, Moriano, Osca y Topa (2012) tres ejes:

• Centralidad importancia y valoración de trabajar como un papel en la vida por ser una vía de autoexpresión. “eres lo que eres es gracias a la labor que realizas”.

• Normas sociales implicadas Exigencias que el trabajador puede demandar a una organización y a su vez las obligaciones que las personas están sujetas a la sociedad y/o la organización.

• Resultados valorados obtenidos y metas laborales Aquellos bienes por los que una persona trabaja, que no sólo son remuneración económica, sino también reconocimiento social, expresión de sí mismo y relaciones interpersonales.

Conceptos de trabajo

MOW (Meaning of Working)

• Al trabajo se le da un valor más económico e instrumental si éste exige mayor esfuerzo físico. (aspectos cognitivos que dan valor a resultado porque es la expresión de uno mismo)

Alcover (2000) cuatro significados:

A. Concreta: resalta los aspectos objetivos y materiales.

B. Social: destaca las funciones sociales o expresivas.

C. Como carga: distingue la percepción del esfuerzo físico y del sacrificio.

D. D. Normativa: el carácter de deber y obligación de la actividad laboral.

Definiciones de trabajo

• Rüssel (1963) un acontecer que se realiza en el tiempo; implica un proceso y donde se espera se logren ciertos elementos para llegar a un resultado satisfactorio. (variables: exigencias, esfuerzo, constancia, destreza, inteligencia, responsabilidad).

• Alcover, Moriano, Osca y Topa (2012)fenómeno multidimensional.

• Peiró conjunto de actividades humanas, retribuidas o no de carácter productivo y creativo, que mediante el uso de instrumentos, materias o informaciones, permite obtener o producir un bien o servicio (aporta energía, habilidades, conocimientos, etc).

FUNCIÓN E IMPLICACION PARA LA VIDA

PERSONAL

Integrativa o significativa (da

sentido y permite la realización)

Estatus y prestigio social

(reconocimiento y respeto de otros)

Identidad personal (desarrollo de

nuestra identidad integral)

Económica (independencia $, libertad de elegir actividades de

ocio)

Oportunidades para la interacción (contactos

sociales, emociones enriquecidas)

Estructurar el tiempo

Actividad más o menos obligatoria (mejorada y

adquirida para obtener y conservar el trabajo)

Transmisión de normas, valores,

creencias (integración en

un grupo de referencia)

Poder y control (sobre personas,

datos y procesos)

Bienestar (cuando hay las condiciones, genera seguridad)

Conceptos de RH

• Todas las empresas cuentan con recursos (financieros, materiales y humanos) para alcanzar sus objetivos.

• Rodríguez (2007) para homogeneizar criterios de conceptos (manejo de personal, relaciones industriales, relaciones laborales y/o humanas, administración de personal y administración de recursos humanos).

• Objetivo: Entender el comportamiento humano y conocer los sistemas y prácticas disponibles para generar individuos que trabajen de manera eficiente y se mantengan motivados.

Barquero (1987) Resultado de la Revolución Industrial por el surgimiento de sindicatos, el progresó de la ciencia administrativa, práctica la legislación social y la aplicación de conocimientos de psicología. (conducta, organización en grupos, intercambio de bienes)

INICIOS DE ADMINISTRACIÓN DE RH

LA ESCLAVITUD. La guerra muestra el uso de las personas

como instrumentos de producción; los vencidos en la

batalla eran prisioneros.

EL ARRENDAMIENTO. Legado de los romanos sobre el conjunto de leyes y disposiciones que regulan las relaciones sociales. Las reglas para el alquiler de cosas, obras y

servicios.

EL FEUDALISMO. Concentración de los poderes públicos y privados en un titular y la

relación del trabajo entre el propietario del feudo y sus

servidores, en la que se establecía reciprocidad

LOS GREMIOS. A) Agrupaciones bien organizadas (artesanos y

actividades laborales, sociales y religiosas). B) El liberalismo

(progreso en las industrias donde lo regresaron los tiempos de

explotación)

ADMISTRAR RH

Organización y trato de las personas en el trabajo,

para que desarrollen plenamente sus competencias y

contribuyan al logro de los objetivos de la empresa y alcancen una realización como seres humanos por

medio de la actividad que ejecutan.

(Barquero, 1987)

SOCIALES:

Principios éticos de dar respuesta a problemas para que el impacto

negativo sea el menor posible sobre los

integrantes.

CORPORATIVOS:

Contribuir al éxito de la empresa y la

responsabilidad en el desempeño de los integrantes de esa

organización.

FUNCIONALES:

Mantener al nivel de lo que requiere la

organización; es decir, que se adecue a los

cambios.

PERSONALES:

Cada integrante lograr sus objetivos,

satisfacción de las necesidades,

aspiraciones y promover a través de eso la

calidad del trabajo.

OBJETIVOS DE ADMINISTRAR RH (WERTHER, 1996)

Conceptos de RHBohlander y Snell (2008) atender tres aspectos:

INQUIETUDES DE LOS EMPLEADOS: diversidad de orígenes, edad, cuestiones

de género, seguridad laboral, nivel de educación,

derechos, privacidad, actitudes en el trabajo, inquietudes familiares

RETOS COMPETITIVOS: globalización,

tecnología, administración del

cambio, capital humano, nivel de responsabilidad y

contención de costos.

RECURSOS HUMANOS:planeación,

reclutamiento, proceso de cambio, diseño de puestos,

capacitación y desarrollo, evaluación,

comunicación, compensaciones,

beneficios y relaciones laborales.

Características de los RHSánchez Barriga (1993)

a) LOS RH NO PUEDEN SER PROPIEDAD de la empresa, deben ser tratadas como cosas, ni como posesión.

b) LAS ACTIVIDADES de las personas en las organizaciones

SON VOLUNTARIAS. Las personas deben decidir

libremente dónde trabajar, aceptando las actividades.

c) Las experiencias, los conocimientos, las

habilidades, etc. son intangibles y por ello es importante identificar y

seccionar las COMPETENCIAS.

d) Los RH pueden ser perfeccionados. Los sujetos

PUEDEN SEGUIR APRENDIENDO,

especializándose y capacitándose.

e) LOS RH SON DIVERSOS, no todos poseen las mismas

habilidades y conocimientos (lógico-matemático, verbal, interpersonal, intrapersonal,

espacial, kinestésica, musical y ecológica o ambiental)