estudio de necesidades biblioteca

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Informe de necesidades para la construccin de la nueva Biblioteca Municipal y Centro Cultural en Beniajn.

Asociacin de Vecinos de Beniajn C/Escuelas n1- 30.570- Beniajn (Murcia)

Email: [email protected] Blog: http://vecinosbeniajan.blogspot.com.es

Presidente: Rubn Francisco Frutos Ros. Tel: 616 949 439

2014 Todos los derechos reservados Asociacin de Vecinos de Beniajn C/Escuelas N1 - 30.570- Beniajn -Murcia.

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INDICE

CAPITULO 1. Los equipamientos socioculturales: aspectos descriptivos relevantes, funcionalidad y utilizacin.

1.1. Introduccin. 1.2. Concepto. 1.3. Centros Cvicos/ Centros Culturales / Centros Municipales. 1.4. Mencin especial a los centros municipales del Ayuntamiento de Murcia. 1.5. El concepto de polivalencia y su aplicacin al diseo de los equipamientos.

CAPITULO 2. Estudio sociolgico y territorial.

2.1. Determinacin de las caractersticas demogrficas de la poblacin de Beniajn. 2.2. Condiciones socioeconmicas de la poblacin de Beniajn. 2.3. Hbitos culturales locales y regionales. 2.4. Demanda poblacional - asociacionismo en Beniajn. Anlisis mediante un cuestionario de necesidades.

Captulo 3. Programa arquitectnico del Centro Cultural Integral.

3.1. Dimensionamiento. 3.2. Distribucin espacial. 3.3. Emplazamiento.

ANEXO: Cuestionario de evaluacin de necesidades.


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Antecedentes.

Beniajn es una poblacin que se caracteriza por su gran actividad cultural y por su inquietud social, lo que unido al nmero de habitantes de su territorio hace que sea una de las grandes pedanas del municipio de Murcia. Toda la actividad cultural se ha venido desarrollando en torno a las instalaciones municipales disponibles en el pueblo, ya insuficientes debido a la gran demanda producida, y de las que las existentes en la Escuela Popular se materializaban en el edificio de la Biblioteca Municipal, compartiendo el espacio del que hacan uso ms de 1500 usuarios, distribuidos en los diversos talleres que hasta el ao 2012 se ofertaban, siendo adems muy numerosos los usuarios de la biblioteca, tanto de nuestra pedana como de su entorno, ya que era la nica existente en esta demarcacin. Tambin se desarrollaban actividades propias de la biblioteca con la realizacin de talleres de lectura, lo que tena bastante xito.

El 31 de Agosto de 2012 con motivo de una fuga de agua se producen graves desperfectos en el edificio de la Biblioteca Municipal de Beniajn, lo que lleva a su clausura por declaracin de ruina y debido al elevado costo de su reparacin. Por ello de las actividades que se realizaban en sta, se interrumpen unas, como las que se venan realizando en la biblioteca, y otras fueron distribuidas en otros locales para su continuidad en precario, llevando esta situacin a una drstica reduccin de la actividad cultural en Beniajn. Esta situacin alert a los vecinos y vecinas de nuestro pueblo, y especialmente a los usuarios/as y estudiantes con que han contado siempre estas instalaciones que eran centralizadoras de la mayor parte de la actividad cultural desarrollada en la pedana. Los ms de 11.000 habitantes de Beniajn, junto a otros muchos usuarios de localidades cercanas que tenan este centro como referencia, se quedaban de un da para otro sin biblioteca y sin espacio cultural. Es por este motivo por el que prcticamente todas las asociaciones y colectivos socio-culturales de la pedana suscribieron un escrito dirigido al Exmo. Ayuntamiento de Murcia, a nuestro Alcalde de Murcia D. Miguel ngel Cmara Bota, con fecha 13 de Noviembre de 2012 manifestando la necesidad de restablecer lo antes posible la actividad de la Biblioteca Municipal y la Escuela Popular de Beniajn, solicitando que se adoptaran las decisiones que para ello fueran pertinentes y con la mayor celeridad dando una respuesta a la demanda de todo un pueblo.

1.- El 13 de Abril de 2013 tras la visita del Alcalde de Murcia, acompaado por el pedneo de Beniajn, nos encontramos en prensa con la noticia de que las intenciones eran las de emplazar la biblioteca en el antiguo Colegio de Educacin Infantil de Ntra. Sra. De La Fuensanta, pero no fue as. (La Verdad de Murcia, 13 de Abril de 2013: http://www.laverdad.es/murcia/v/20130413/murcia/antiguo-colegio-fuensanta-albergara-20130413.html ).

2.- Aquel primer escrito (13 Noviembre de 2012) no recibi respuesta, por lo que los vecinos tomaron de nuevo la iniciativa y emprendieron una recogida de firmas exigiendo la construccin de un nuevo centro cultural integrado en el que se albergue las instalaciones de la Biblioteca Municipal y de la Escuela Popular de Beniajn. El 24 de Junio de 2013 llegaban al registro del Exmo. Ayuntamiento de Murcia ms de 1.700 firmas de vecinos de la zona reivindicando esta instalacin. Tampoco con este segundo intento se recibe contestacin del Ayuntamiento de Murcia.

3.- Lejos del desaliento, los vecinos y usuarios de la Biblioteca continuaron con las actividades reivindicativas, poniendo en conocimiento de la opinin pblica la situacin en la que se encuentran las actividades culturales en Beniajn, y con la realizacin de una rueda de prensa, lo que provoc al parecer la reaccin del equipo de gobierno del Ayuntamiento, evidenciando la necesidad de abordar una solucin de la situacin


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descrita. Es a partir de este hecho cuando se producen reuniones en la Alcalda de Beniajn con representantes de los usuarios y con los Concejales responsables de Educacin, Cultura, Asuntos Sociales y el Alcalde Pedneo. En una primera reunin se informa de las soluciones provisionales a adoptar, para una resolucin inmediata de la situacin hasta que se aborden las medidas definitivas que doten a Beniajn de las instalaciones que necesita en la actualidad.

4.- Con motivo en una Asamblea Vecinal celebrada el da 25 de Noviembre de 2013, los vecinos y usuarios, deciden ser representados por la Asociacin de Vecinos de Beniajn, que manifestaron la necesidad de participar en la elaboracin de los proyectos que se vayan a realizar en la pedana, ya que por ser los destinatarios de estas instalaciones y usuarios de las mismas, son conocedores de las necesidades existentes, de manera que pueden aportar su experiencia y conocimiento para un mejor dimensionado y aprovechamiento del proyecto que se ejecute en un futuro.

5.- En el Pleno Municipal del da 28 de Noviembre de 2013 se debati una mocin en relacin a la Biblioteca Municipal y Centro Cultural de Beniajn, siendo esta retirada. Es en este momento, ya encontrndonos en Diciembre del ao 2013 cuando se presentaron alegaciones a los presupuestos municipales y por iniciativa popular, siendo estas estimadas fuera de plazo.

6.- Tras los acontecimientos descritos en los prrafos anteriores, se crea una "Comisin Cultural" y emanante de la Asociacin de Vecinos de Beniajn junto con un grupo de asesores, tcnicos y profesionales de diversos mbitos en la pedana, con la finalidad de elaborar este informe de necesidades, de tal forma que pudiramos determinar y tener criterios objetivos de cul es el tipo de solucin necesaria que dara cabida a todas las insuficiencias que ya existan y las detectadas hasta la fecha, y que requieren de ser atendidas desde el nuevo centro cultural, cubriendo las mismas y las futuras.

7.- El da 5 de Febrero de 2014, estando este estudio de necesidades en su desarrollo a la mitad, se convoc a las distintas asociaciones y colectivos sociales de Beniajn a una presentacin en el consistorio municipal de la pedana, donde se nos mostr un Anteproyecto para la Construccin de un Nuevo Centro Sociocultural y Biblioteca Municipal en Beniajn, siendo en ese instante cuando se comprometi la Asociacin de Vecinos de Beniajn a entregar a los responsables polticos este estudio de necesidades a su finalizacin, y siempre antes de Semana Santa 2014.

Este es el camino y la cronologa de los hechos tal y como han ido sucediendo, y con la intencin de construir, de aportar y sumar ha sido creado este informe, un documento que hoy concluimos y que trata de ser un documento gua de mejoras a tener presentes que se vinculen a la respuesta que se d por parte de nuestro Exmo. Ayuntamiento de Murcia, siendo un ejemplo de participacin ciudadana. Como responsable de la coordinacin de este informe de necesidades, y como representante de la Asociacin de Vecinos de Beniajn, espero que sea vinculante a la solucin definitiva que se vaya a tomar sobre nuestra problemtica, y que sea un ejemplo de participacin ciudadana, de gestin conjunta entre administrados y administradores, entendiendo que debemos ser parte los usuarios y vecinos de las decisiones que se tomen, por lo importante del tema a tratar, ya que Educacin y Cultura son pilares esenciales y bsicos para el desarrollo pleno de las personas, as como por la importancia y permanencia de la inversin.

Rubn Francisco Frutos Ros Presidente Asociacin de Vecinos de Beniajn


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CAPITULO 1. Los equipamientos socioculturales: aspectos descriptivos relevantes, funcionalidad y utilizacin.

1.1. Introduccin.

Los equipamientos socioculturales no se pueden considerar una novedad histrica ya que desde la Grecia clsica existen conjuntos arquitectnicos dedicados a la cultura, el deporte y el ocio. En nuestro pas (as como en el resto de Europa) buena parte del patrimonio histrico-artstico cumpla, o an cumple, estas funciones. Ahora bien, la distribucin socio geogrfica de estos equipamientos, ha sido tradicionalmente desequilibrada, primando en el establecimiento de estas infraestructuras criterios de concentracin poblacional (medio urbano versus medio rural) y de carcter econmico (poblacin rica versus poblacin pobre).

En Espaa la llegada de la democracia pone en manos de las administraciones locales la capacidad poltica y financiera para asumir la promocin sociocultural que la sociedad demanda, lo que ha propiciado el establecimiento, sobre todo en los ltimos diez y quince aos de una red de infraestructuras que dan soporte al desarrollo de programas, proyectos y actividades socioculturales, todo ello en el marco de polticas de descentralizacin y participacin ciudadana.

La implantacin de estas infraestructuras socioculturales sin la existencia de modelos de referencia ha provocado, salvo en algunas excepciones, una gran fragmentacin en los modelos y una alta variabilidad en cuanto a los contenidos y sus funciones. No obstante se puede sealar como una constante de estos espacios su carcter polifactico, de forma que resulta difcil encontrar instalaciones "puras" respecto de los cnones tradicionales de la cultura, la educacin o la accin social, lo que dificulta enormemente su clasificacin.

1.2. Concepto.

Ya en 1970, en el Simposio de Rotterdam en "Los Equipamientos y la Democracia Cultural" se seala que "por equipamientos socioculturales se debe entender el conjunto de equipamientos y dispositivos cuya existencia sirven no slo para realizaciones intelectuales o artsticas, sino tambin para actividades fsicas de individuos, familias y grupos sociales". As mismo se llegan a establecer una serie de caractersticas que deben reunir estos nuevos equipamientos:

Enraizados, cercanos a las necesidades e intereses de la comunidad. Abiertos, susceptibles de evolucin. Polivalentes, integrando en un mismo espacio talleres, actividades deportivas,

sociales e incluso comerciales. Generadores de participacin, concebidos para programas de animacin

sociocultural y no tanto para programas de difusin y espectculos. Prestadores de recursos. Con mrgenes de libertad de accin para los animadores que los gestionen. Co-gestionados por los propios usuarios.


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En sntesis, el equipamiento sociocultural viene a ser un soporte bsico desde donde poder llevar a la prctica los programas de animacin sociocultural.

Segn J. L. Palacios, con el fin de clarificar ms ese concepto, sera conveniente distinguir entre:

Equipamiento: son los edificios e instalaciones en las que o desde las que se preparan y desarrollan los programas, proyectos y actividades de la accin sociocultural.

Dotaciones: son los elementos de todo tipo con los que se complementa un equipamiento para los fines que ste tiene como objeto.

Se puede observar como aparece un desbordamiento con respecto a la concepcin tradicional de equipamiento sociocultural, heredada a su vez de una concepcin patrimonialista de la cultura. De la infraestructura dedicada prcticamente al mundo de las artes y al patrimonio cultural se pasa a un tipo de equipamientos ms abiertos, integradores y cercanos a los propios usuarios, implicndolos ahora en la dinmica del mismo.

1.3. Centros Cvicos/ Centros Culturales / Centros Municipales.

Este modelo de equipamientos socioculturales se ha desarrollado en Espaa a partir de las elecciones municipales de 1979. Se plantean como elementos de gestin desconcentrada, no especializados y dirigidos a universalizar y democratizar el acceso a la cultura, con tendencia a la compactacin de servicios y orientados en principio a unas funciones determinadas en el mbito de los barrios y distritos donde se encuentran ubicados, ofreciendo actividades socioculturales propias, as como diversos servicios pblicos (casa infantil, servicios sociales, casa de jubilados, biblioteca, escuela de adultos etc.), con especial protagonismo de los vecinos y usuarios en la gestin de los mismos, la participacin ciudadana.

Con independencia de las caractersticas generales sealadas con anterioridad para los equipamientos socioculturales, de estos centros, en particular se resaltar las siguientes:

La polivalencia de los espacios: la especializacin conlleva cierta infrautilizacin de los mismos, difcil de soportar para una administracin pobre de recursos. Por ello los Centros Cvicos (culturales/municipales) son espacios polivalentes que permiten que en una estructura estable, se organicen continuamente mltiples actividades. Esta caracterstica permite una utilizacin del espacio mucho ms intensa.

La no privatizacin de los centros entendida sta en dos direcciones complementarias: el equipamiento ha de ser pblico, donde los usuarios no sean socios ni paguen ni cuotas, y donde cualquier vecino pueda utilizar los servicios ofertados. En cuanto a la ocupacin de los espacios, ninguna entidad podr tener de modo estable su sede en el centro, aunque todas puedan disponer del mismo con la frecuencia e intensidad que necesiten.

Los centros deben ser escuelas de participacin: esta participacin se entiende como el derecho y el compromiso del ciudadano, individual o colectivo, a participar de una manera activa y directa en el proceso de toma de decisiones que afectan al


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desarrollo vivencial y cultural del conjunto de la poblacin, en el camino de la mejora del bienestar social.

Estos equipamientos son modelos integrados que permiten compactar en un mismo marco las actividades que los ayuntamientos venan desarrollando de manera dispersa. La economa que permite la utilizacin de espacios y servicios comunes aporta beneficios innegables como la disminucin de costes y una racionalizacin del gasto pblico. Por otra parte la gran diversidad de ofertas en un equipamiento suscita un efecto multiplicador del nmero de usuarios de dicho equipamiento y constituye un potente motor generador de iniciativas y relaciones interpersonales y grupales. La integracin funcional hace de estos equipamientos el marco idneo para la experimentacin de intervenciones interdisciplinares, ya sea con distintas trama de edad, ya con grupos sociales diferentes.

De esta forma, estos espacios se configuran como lugares de:

Encuentro, para todos los vecinos en las salas de exposiciones, espacios de juego, caf, saln de actos y reuniones.

Informacin de lo que se hace en la ciudad en general y en el barrio en particular.

Esparcimiento, donde encontrar la ocasin de disfrutar de un tiempo libre creativo, con espectculos, conciertos, fiestas populares etc.

Aprendizaje a partir de la biblioteca, cursos especializados, escuela de adultos, etc.

Creacin, donde poder desarrollar la sensibilidad y el sentido esttico a travs de los talleres.

En resumen, son tres las funciones de estos centros:

1. La prestacin de servicios pblicos dirigidos a la mejora de las condiciones sociales y culturales de los vecinos.

2. El desarrollo de actividades individuales o colectivas dirigidas a cubrir necesidades en los mbitos de la comunicacin, la informacin, el ocio y la creacin.

3. La prestacin de la infraestructura y los recursos necesarios para la realizacin de actividades por parte de grupos o entidades.

Estos equipamientos socioculturales se constituyen como uno de los elementos ms importantes para la animacin sociocultural, en tanto que se configuran como el soporte de las actividades de animacin, y son el cauce de la participacin ciudadana en el proceso de animacin, permitiendo una identificacin del usuario con el centro de su barrio o distrito.


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1.4. Mencin especial a los centros municipales del Ayuntamiento de Murcia.

La iniciativa de creacin de las Escuelas Populares, posteriormente denominados Centros Culturales y actualmente Centros Municipales se enmarca dentro del objetivo del Ayuntamiento de Murcia de la desconcentracin de los servicios municipales, con la intencin de dotar a las pedanas y barrios de las infraestructuras necesarias para que sus habitantes puedan acceder a los medios que habitualmente estn reservados a los habitantes del centro urbano de la ciudad.

Surge as, en 1982 las tres primeras Escuelas Populares en la pedana de Espinardo, La Alberca y el Palmar, y se contina con la apertura de otras nuevas infraestructuras. En 1987 y coincidiendo con el declive de las Universidades Populares en la regin, es cuando se comienza un nuevo modelo de construccin, la de los Centro Culturales con identidad propia y con nuevos objetivos. Algunas de las Universidades Populares se cerraron y otras se reconvirtieron en Centros Culturales. En aos sucesivos la red de centros se va ampliando siendo en 1996 cuando empieza a cambiar la denominacin, llamndose Centros Municipales; y de concepto tendiendo en la actualidad a incluir adems del servicio de cultura, otros departamentos municipales que ofertan servicios especializados, como son las bibliotecas o los servicios sociales de informacin. Tambin albergan asociaciones concertadas o sectoriales mediante acuerdo con el Ayuntamiento de Murcia, como son por ejemplo el Club de Tercera Edad o los Centros de la Mujer. Es a partir de ese momento cuando los centros municipales se nos presentan con un aspecto polifactico y adaptable a las necesidades sociales de cada poblacin. Los Centros Culturales Municipales, dependientes de la Concejala de Cultura y Festejos constituyen en la actualidad una amplia red de servicios pblicos socioculturales extensamente descentralizados por el trmino municipal.

La singularidad del territorio y la organizacin de la poblacin en pedanas, con rasgos de identidad cultural propia, ha hecho necesaria la construccin de equipamientos pblicos en buena parte de poblaciones como es el caso de la pedana de Beniajn. En 1993 las unidades repartidas en el municipio eran 17, y actualmente son 54, 49 centros culturales y 5 Auditorios que engloban las pedanas de La Alberca, Beniajn, Algezares, Cabezo de Torres y Guadalupe. Esta situacin ha sido consecuencia de la necesidad de acercar a los ciudadanos espacios para el encuentro y la participacin, una referencia de las actividades municipal de las pedanas y barrios, adems de la aceptacin institucional de apostar por la descentralizacin de servicios y actividades. Cada uno de los equipamientos donde se encuentran los Centros Culturales es diferente; mientras que en algunos casos estn instalados solo los servicios de cultura, en otros, se renen adems de ste, el de Servicios Sociales, la Biblioteca Pblica, el Centro Social de Mayores, el Centro de la Mujer, la Oficina Municipal desconcentrada, la Alcalda y en ocasiones el Consultorio Mdico.

En cuanto a los espacios de que disponen los centros adems de aulas para poder realizar los distintos talleres, que las hay en la mayor parte de ellos, en algunos se cuentan adems con un saln de actos o sala de exposiciones, laboratorio fotogrfico, una sala de usos mltiples, de oficinas y despachos, as como de un punto de informacin. Estos espacios y con carcter temporal son cedidos para su uso, previa peticin formal a aquellas asociaciones y colectivos de la pedana o barrio donde se ubican.


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Los Centros Culturales Municipales se presentan con dos objetivos fundamentales:

Favorecer el acercamiento de los ciudadanos/as al disfrute de la cultura, el ocio y el tiempo libre, proporcionando los medios materiales y humanos necesarios para que esto sea posible.

Propiciar el intercambio social y cultural, mediante la formacin, difusin y produccin cultural, promoviendo el mximo grado de participacin ciudadana en la realizacin de la poltica cultural municipal.

En estos Centros y con carcter anual se desarrollan los siguientes programas:

A. Actividades Formativas: enmarcadas metodolgicamente en la educacin no formal, distinguindose no tanto por la actividad en s, sino por el enfoque, por la metodologa con la que se imparte (flexible, adaptable al grupo) y que favorece un proceso de autodescubrimiento en cada participante y ante todo, su creatividad. Se realizan diferentes tipos de acciones formativas, entre las que podemos destacar: seminarios, monogrficos, cursos, talleres, conferencias y clases magistrales.

B. Difusin y Produccin cultural: podemos entender la difusin cultural como un proceso de estimulacin y dinamizacin de la vida cultural a travs de actividades que posibilitan a los ciudadanos el poder conocer, apreciar y comprender obras y productos culturales. Tiene el propsito de acercar a los ciudadanos una oferta cultural diversa y de calidad, adaptada a la realidad e interrelacionada con los participantes, de manera que es accesible al mayor nmero de personas. Comprenden todas aquellas manifestaciones artsticas y culturales de inters para toda la poblacin

Las actividades de difusin son entre otras:

Actividades programadas a lo largo del curso, con carcter peridico o puntual y destinado a un grupo amplio de poblacin:

Exposiciones. Representaciones teatrales, conciertos, otros. Actividades relacionadas con eventos o fiestas del barrio o pedana:

Carnaval. Fiestas populares. Actividades de Navidad Semana de la mujer. Da de la Paz. Otros.

Actividades que responden a colaboraciones o demandas de asociaciones y grupos participantes en los procesos formativos:

Semana cultural. Muestras y exhibiciones de talleres. Edicin de revistas y publicaciones.


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La produccin cultural tiene como objetivo generar y apoyar los procesos creativos y formativos, procurando la elaboracin de obras y productos culturales. Constituye una forma de estimular, favorecer y potenciar la propia expresin artstica individual o colectiva. Podemos distinguir entre:

Produccin cultural como resultado de un taller, curso o colaboracin con grupos o asociaciones, siendo este el ms frecuente.

Produccin cultural que responde a un objetivo de creacin de una obra cultural desde el primer momento.

C. Actividades de participacin y promocin asociativa: son actividades de carcter sectorial realizadas con asociaciones, colectivos y grupos de las zonas en las que se encuentran ubicados los centros culturales, como pueden ser la investigacin etnogrfica e histrica, juveniles, escuelas de msica, masas corales etc. La mayor parte de estas acciones se llevan a cabo a travs de acuerdos con las distintas asociaciones de las pedanas y/o barrios donde realizan su actividad los centros culturales. Con las asociaciones y otros colectivos organizados tambin se pueden establecer colaboraciones para la realizacin de actividades a travs del apoyo econmico, la cesin de espacios, y el apoyo tcnico.

El tipo de asociaciones o colectivos con los que nos encontramos son:

Concertados: como el Centro Social de Mayores y el Centro de la Mujer. Estas utilizan locales pblicos, generalmente dentro del Centro Cultural y estn financiadas por la Concejala de Bienestar Social, as como por cuotas propias, y realizan actividades variadas, colaborando el Centro Cultural a travs de la realizacin de actividades y cesin de espacios principalmente.

Juveniles: algunas de ellas tienen cedidos locales pblicos y mediante convenio con la Concejala de Juventud, desarrollan su programa de actividades, otras reciben ayuda o colaboracin de la Junta Vecinal Municipal o del propio Centro Cultural.

Otras: de teatro, folklricas, medio ambiente etc.

Adems de las acciones descritas los Centros Culturales desarrollan tambin actividades de Escuelas de Verano, as como actividades de ocio durante el mes de Julio, las denominadas actividades especiales.

1.5. El concepto de polivalencia y su aplicacin al diseo de los equipamientos.

Entendemos el concepto de polivalencia como la caracterstica que permite al objeto o elemento que la posee poder adoptar diferentes valores o funciones fcilmente y sin adaptaciones. Como hemos sealado con anterioridad, una de las caractersticas de los equipamientos socioculturales es la polivalencia de los espacios, permitiendo que en una estructura estable se generen varias actividades con la consiguiente racionalizacin de los costes y un aprovechamiento intensivo de los mismos. Definimos, por tanto, Centro Polivalente como un espacio genrico y no especializado que permite su uso de mltiples maneras, y para distintas funciones con el objeto de acercar el hecho cultural y artstico al conjunto de los ciudadanos desde una perspectiva integral, abierta y dinmica, es decir, permitiendo la utilizacin


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contempornea o sucesiva de todos o algunos de los mecanismos de la estrategia cultural (aprendizaje, difusin, organizacin de proyectos, iniciacin a la creacin etc.). Ahora bien, dado que la polivalencia es una caracterstica del equipamiento sociocultural, es preciso que estos centros sean diseados desde un primer momento para que los espacios respondan a las necesidades de los servicios a prestar y no a la inversa.

Es importante que los gestores aporten a los arquitectos que han de elaborar el diseo, un programa de usos y funciones lo ms concreto, preciso y claro posible en lo relativo a tamaos, aforos, nmero y destino de los espacios etc., con el objeto de disear espacios que permitan cierto nmero de usos alternativos garantizando de esta forma la polivalencia y evitando notables esfuerzos de adecuacin posteriores para la realizacin de actividades con un mnimo de calidad. Dado que el promotor de los equipamientos socioculturales es de forma general la administracin local, es a esta a quien compete tomar las decisiones bsicas para su proyecto y construccin, tales como dnde ubicarlo, qu superficie se ha de construir, el presupuesto que se dispondr etc., decisiones que tendrn una enorme repercusin en la posterior programacin y gestin del equipamiento una vez terminado.

Por otro lado, hay que tener en cuenta que de forma tradicional se ha considerado la polivalencia como sinnimo de baja calidad y rendimiento, en contraposicin a la exclusividad o especializacin, que implicaban una mayor calidad de las actividades realizadas y para las que estaba diseado el equipamiento.

Calidad Rendimiento Polivalente - -/+ Exclusivo + +/-

Tambin se ha demostrado que una vez diseados los espacios conforme a los parmetros establecidos con anterioridad, los centros polivalentes no solo permiten un alto nivel de calidad en su actividad y programacin, sino que se muestran adems como los ms eficientes dado su intenso uso y su mejor gestin de costes.

En este anlisis hemos hablado de la polivalencia en un sentido exclusivamente fsico, pero sera interesante tratar la polivalencia como la capacidad del centro (equipamiento) para convertirse en el receptculo de mltiples y diversas demandas, susceptibles stas de ser orientadas hacia salidas culturales o sociales. Tambin es cierto que la flexibilidad de los espacios es un elemento importante, pero no es solo en la flexibilidad de la estructura es donde debemos poner el nfasis de la polivalencia. El centro ha de ser polivalente tambin en sus funciones, de tal forma que permita recoger y conectar con una realidad dispersa y difusa, siendo capaces de ordenarla con objetivos y finalidades socioculturales.


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CAPITULO 2. Estudio sociolgico y territorial.

2.1. Determinacin de las caractersticas demogrficas de la poblacin de Beniajn.

Beniajn es una pedana de la Regin de Murcia que se encuentra ubicada en la huerta de Murcia. Actualmente cuenta con una poblacin de 10.908 habitantes, correspondiendo a 5391 varones y 6617 mujeres (Instituto Nacional de Estadstica, 2013), y contando la pedana con una extensin de 13.924 km2. Se encuentra a unos 6,6 km de la capital, situndose en el centro del rea sub comarcal de la denominada Cordillera Sur. La pedana adems del ncleo urbano cuenta con las barriadas de Rincn de Villanueva, La Azacaya, Los Casinos, Camino de los Pinos, El Secano, El Bojar, el Caarejo de Beniajn y Casas de la Trinidad. Limita con las siguientes pedanas del municipio de Murcia: al norte con Llano de Brujas y Puente Tocinos; al sur con las Caadas de San Pedro y Algezares; al oeste con Los Dolores, San Jos de la Vega y Los Garres; y al este con Torreagera y las Caadas de San Pedro.

Para analizar y describir las caractersticas demogrficas de la poblacin de Beniajn tomaremos los datos disponibles en el Centro Nacional de Estadstica de Murcia correspondientes a 2012, por encontrarse an sin analizar los correspondientes al ao 2013 en nuestra regin, pero que en nuestro caso servirn para ver cul es la caracterstica poblacional actual de nuestra pedana en cuanto a lo que a su demografa se refiere.

Los datos reflejados en 2012 en relacin al tipo de poblacin existente en Beniajn segn la nacionalidad es la siguiente: un total de 11.106 habitantes, por lo que se puede apreciar cmo ha existido un decrecimiento poblacional teniendo en cuenta los ltimos datos del INE para 2013, siendo 198 habitantes menos los que se encuentran en nuestro municipio en este ltimo ao.

Los datos ofrecidos en este ao arrojan la existencia de una poblacin extranjera de 1.580 personas, correspondiendo los mismos a 804 habitantes de Sur Amrica (Ecuador y Colombia principalmente); 517 a frica; 206 provenientes de Europa y 53 habitantes de Asia.

El total de poblacin de beniajanenses (autctonos) propios del lugar o pertenecientes al municipio es de 9.524 habitantes. Interpretamos que el descenso de habitantes puede haber sido motivado por las circunstancias de crisis econmica en los que se encuentra inmerso el pas desde el ao 2007, crisis a la que Beniajn no est ajena, por lo que posiblemente se hayan dado las circunstancias para el regreso de estos habitantes a sus pases de origen, como es el caso de la poblacin extranjera, o el desplazamiento a otros lugares para la bsqueda de empleo, incluyendo incluso a habitantes propios de la pedana.

En cuanto al empleo existe un dficit en nuestra pedana, que afecta segn los ltimos datos ofrecidos por el CREM y el Servicio Regional de Empleo y Formacin de la Regin de Murcia (15/11/2013) a un total de 1.216 parados, entre los que 142 son menores de 25 aos; 691 con edades comprendidas entre 25 y 45 aos y 383 parados con edades de ms de 45 aos. Cabe resaltar tambin que la evolucin y tendencia del desempleo en Beniajn y registrado para el tercer trimestre de 2013, y teniendo en cuenta las zonas de salud, refleja un dato mayor para la pedana, pues contara con un total de 3.027 parados, correspondiendo en esta caso al 27,75% del


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total de la poblacin. Del total de los 1.216 parados: 594 son hombres y 622 mujeres, representando estos datos el 12,7% de la poblacin en edad de trabajar y que no dispone de un empleo en la actualidad. En cuanto a este aspecto hay que sealar que en la nota de prensa ofrecida por el Centro Regional de Estadstica de Murcia en cuanto a los datos correspondientes al tercer trimestre de 2013, indican que las pedanas de Torreagera, Beniajn, San Benito y El Palmar sobresalen por la importancia en el intervalo de los datos de parados en edades comprendidas de 25 a 44 es de 833 habitantes, pues se encuentran entre el 58,93% y el 56,33% frente al 52,36% regional y el 52,87% municipal.

Otro dato importante a tener en cuenta en nuestro anlisis de necesidades es que la poblacin de personas mayores de 65 aos o ms hacen un total en Beniajn de 1395 personas (fecha de actualizacin: 17/04/2013 en CREM por pedanas y ambos sexos).

Por otro lado, si tenemos en cuenta los datos ofrecidos en el Padrn Municipal de Habitantes de Murcia, cuya memoria actual recoge las cifras a fecha 31 de diciembre de 2008, sistema que cuenta con todos los movimientos de poblacin del municipio de los ltimos 12 aos, es decir desde el ao 1996 y con renovacin cada cinco aos, podemos obtener una informacin y descripcin ms detallada sobre el crecimiento poblacional en nuestra pedana. Esta descripcin nos ayudar a entender mejor cmo ha sido la poblacin beniajanense en la ltima dcada, de manera que podemos tener un referente descriptivo en cuanto a peculiaridades ms especficas de su demografa, y pudiendo ver concretamente cual ha sido la tendencia demogrfica, y que refleja el hecho de que Beniajn en una pedana en constante crecimiento poblacional. A continuacin ofrecemos las grficas correspondientes a la evolucin anual de la poblacin, y la referida al nmero de nacimientos y defunciones, as como el nmero de viviendas ocupadas en este periodo de tiempo.


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Otros datos a valorar en nuestro anlisis son los que ofrece la Red Municipal de Bibliotecas de Murcia, no ajustndose la poblacin existente en la actualidad, pese al pequeo descenso demogrfico que hemos sealado con anterioridad, con el hecho en s mismo de la prestacin del servicio de la que ha sido hasta hace poco la Biblioteca de Beniajn, y es que no est en concordancia ni tan siquiera con el padrn de habitantes vigente en su web, que en este caso corresponde al estadillo de poblacin aprobado por el Pleno del Ayuntamiento de Murcia en Enero de 2012. En Beniajn contbamos con unas instalaciones que datan de 1986 (construidas y en base a datos del censo posiblemente de 1981). Evidentemente Beniajn arroja sin la menor duda que en 28 aos cuenta con una poblacin ms amplia, y para ello tan solo hay que revisar la disposicin y oscilacin que ha seguido en la ltima dcada.


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A continuacin presentamos una tabla de recursos culturales de las pedanas adyacentes, segn nmero de habitantes del Padrn del Servicio Municipal de Estadstica e Instituto Nacional de Estadstica para el 2012.

De la tabla anterior podemos extraer que la biblioteca de Beniajn proporcionaba tambin un servicio a las pedanas adyacentes, por lo que pese a la cercana a la capital donde los usuarios pueden encontrar otros recursos, nuestra biblioteca ofrece un servicio de consulta no solo a la poblacin en la que se encuentra ubicada.

Pedana

Distancia a Murcia Km

hab ao 2012

Centro Cultural- Escuela Popular

Biblioteca Municipal

Auditorio Municipal

Puente Tocinos 2,8 km 16.769 SI SI NO ( 2,4 km del Auditorio y Centro de Congresos Vctor Villegas)

Beniajn

6,6 km

11.106 NO disponible

NO disponible construccin de 1986 de 368 m2

SI

Torreagera 7 km

8.795

SI

NO

NO Los Garres

5,5 km

7.034

SI

NO

NO Llano de Brujas

4,6 km

5.636

SI

NO

NO Algezares

4,79 km

5.312

SI

NO

SI Los Dolores

7 km

4.730

SI

NO

NO San Jos de la Vega

7,5 km

4.368

SI

NO

NO Los Ramos

8 km

3.328

SI

NO

NO Caadas de San Pedro

16,2 km

360

SI

NO

NO

Santiago el Mayor

2,26 km

8.695

SI Inaugurada en 2010 construccin de 792,85 m2 Presupuesto de 995.000

NO (2,5 km del Auditorio y Centro de Congresos Vctor Villegas)


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La red de bibliotecas municipales hay que sealar que est compuesta por un total de 16 bibliotecas y un centro de lectura, estando estas ubicadas en pedanas que cubren la demarcacin alrededor de la capital, donde se encuentra ubicada la Biblioteca Regional. Nuestra pedana actualmente no solo no dispone de la biblioteca, sino que tampoco de las instalaciones donde se encontraba ubicada la Escuela Popular de Beniajn. El agravio comparativo con el resto de pedanas es visible si tenemos presente que todas ellas disponen de centros culturales en activo que cubren las necesidades existentes en cuanto a las actividades que realizan anualmente, y en nuestro caso se han tenido que ubicar las actividades en otros emplazamientos que no estn destinados para ese fin. Otro dato a tener en cuenta y este solo a modo de ejemplo, es que si comparamos los datos referidos a la poblacin en el Padrn Municipal de Habitantes 2012 para las pedanas de Beniajn y de Santiago el Mayor ( tal y como aparece expuesto en la tabla anterior) y siendo esta pedana una de las ltimas que inauguraron nuevas instalaciones, tambin podemos observar como hay un desfase en cuanto a la correspondencia entre metros edificados y poblacin (sin tener en cuenta la cercana a otros recursos que encuentran en la capital esta pedana).

La edificacin de la antigua biblioteca de Beniajn podemos decir que no era suficiente en espacio, por lo que cabe contemplar que la edificacin que actualmente le correspondera a la nueva Biblioteca Municipal ( y sin tener en cuenta los espacios destinados a Escuela Popular y otros destinados al asociacionismo de la pedana) sera de unos 1012,69 m2. A este espacio de Biblioteca habra que aadirle el destinado a la Escuela Popular, dotndose el mismo de un espacio suficiente de manera que se garantice un buen funcionamiento en el desarrollo de las actividades de tipo cultural que anualmente pone en marcha, as como se han de divisar otros espacios reservados para el uso comn de todo el tejido asociativo existente, y que no dispone al da de hoy de una ubicacin fsica o de instalaciones para su uso en la pedana.

En cualquier caso, en nuestro anlisis de necesidades tendremos en cuenta otros factores que tambin inciden en estas realidades y que han de ser examinados, sobre todo para que el nuevo proyecto de construccin de la Biblioteca Municipal y Escuela Popular, no solo cubra las necesidades reales en la pedana, sino que tambin se prevean las futuras. Para ello exponemos a continuacin las caractersticas socioeconmicas y de tipo cultural de Beniajn, siendo estas las que hacen que tanto su Biblioteca Municipal como su Centro Cultural -Escuela Popular sean necesarias y vitales para la poblacin beniajanense, que en la actualidad no dispone de este servicio.


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2.2. Condiciones socioeconmicas de la poblacin de Beniajn.

El indicador que de forma ms clara refleja el status social de cualquier colectivo es el nivel educativo que presentan sus miembros, pues es esta caracterstica la que nos permite adquirir competencias, conocimientos, habilidades, valores, dando mayores oportunidades laborales y econmicas a las personas. La educacin es un elemento fundamental en el desarrollo de las personas en todos sus mbitos de aplicacin, de manera que cohesiona a la sociedad haciendo que sea mejor en todos los sentidos. El nivel educativo en nuestra regin ha sido y sigue siendo una de las carencias con respecto a la media nacional, si bien en las ltimas dcadas la situacin ha mejorado, aun as al da de hoy seguimos estando por debajo del resto de las autonomas.

La Regin de Murcia desde que asumi competencias en materia educativa, su poblacin escolar en Educacin Primaria ha crecido un 16,18%, pasando de 87.301 alumnos en el curso 2000-2001 a 101.433 en el curso 2009-10. El crecimiento del alumnado de Educacin Infantil ha sido an mayor, el 48,49%.Del total de alumnos del 2 Ciclo de Infantil, que estn escolarizados en los mismos colegios de primaria, aproximadamente el 70% se encuentra en centros pblicos. Hay que sealar que el crecimiento de la poblacin escolar est vinculado al de la poblacin regional que ha pasado de 1.190.368 habitantes en el ao 2001 a 1.465.808 en el ao 2010 (datos de Julio), segn el padrn municipal de habitantes.

En el ao 2009 segn datos del INE, residan 144.277 habitantes cuya procedencia era de otras comunidades autnomas, y un total de 243.497 habitantes procedentes del extranjero. En nuestra pedana tal y como hemos reflejado en datos ya de 2012 contbamos con la existencia de una poblacin extranjera de 1.582 habitantes, un nmero importante a tener en cuenta, ya que la entrada del alumnado extranjero y con respecto a la media regional ha ido creciendo de forma constante durante los ltimos aos.

Teniendo en cuenta los ltimos datos analizados en el Padrn Municipal de Habitantes de Murcia ( memoria del Ayuntamiento de Murcia, en 2008 Beniajn recoge una poblacin total de 2.489 habitantes que carecen de estudios; 2168 habitantes con estudios primarios; 3851 habitantes que estn en posesin del Graduado Escolar o del ttulo de Educacin Secundaria Obligatoria; 1485 habitantes que realizaron el Bachillerato o algn ciclo formativo de grado medio o de formacin profesional; 471 habitantes con formacin profesional de grado superior y solo 730 habitantes que cuentan con estudios de grado superior o universitario.


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La pedana de Beniajn cuenta con 8 centros de enseanza pblicos:

Colegio de Educacin Infantil La Naranja. Educacin Infantil. Colegio Pblico Infanta Elena (Rincn de Villanueva). (Educacin Infantil y

Primaria). Colegio Pblico Monte Azahar.( Educacin Primaria) Colegio Pblico Nuestra Seora de la Fuensanta (Educacin Infantil y

Primaria). Colegio Pblico Virgen de Ftima (El Bojar). Educacin Primaria. Escuela Infantil Los Granaos (El Bojar). Educacin Infantil. Instituto de Enseanza Secundaria de Beniajn. (Bachillerato). Escuela de Educacin Infantil Municipal (Guardera).

El nmero de habitantes en rango de edad de 5 a los 19 aos de edad en Beniajn para el ao 2012 asciende a un total de 1.858 habitantes repartidos en los diferentes centros educativos de la pedana y en funcin de la edad, del nmero de plazas existentes, de la obligatoriedad de escolarizacin mnima, de los servicios que se prestan, del ratio por aula que presentan etc. (sin tener en cuenta el tramo de edad de aquellos habitantes que puedan estar cursando enseanzas de grado superior o que estn trabajando en ese momento). Podemos decir que el 16,7% de la poblacin de Beniajn corresponde a habitantes escolarizados, por lo que estos son en primera instancia los usuarios potenciales en nuestra pedana en el uso de la Biblioteca Municipal, y de los diferentes servicios que se ofertan (tanto los existentes como los inexistentes, y que en la actualidad no se prestan).

De 1 a 4 aos de edad contamos para ese ao con un total de 746 nios y nias que estaran repartidos entre las distintas escuelas de educacin infantil de la pedana, en lo que hay que decir que la guardera municipal acoge a nios y nias de edades que van desde 0 a 3 aos atendiendo a un total de 98 nios por ao (quedando sin plaza un nmero importante que tiene que acogerse a opciones privadas, aunque la pedana cuenta tambin con una guardera privada Los granaos y Soletes). Otros datos que hemos tenido en cuenta para nuestro anlisis de necesidades es la valoracin en las cifras para el curso escolar 2013-2014 ofrecidas por la Central Sindical independiente y de Funcionarios de Enseanza de la Regin de Murcia (CSI-F) en Septiembre de 2013 en la que se indica que:

La previsin de alumnos matriculados en Enseanzas de Rgimen General no universitarias para el curso 2013-2014 es de 8.087.347, es decir, un 1% ms que el curso anterior.

La tasa bruta de graduacin en ESO fue del 74,3% en el curso 2010-2011. El abandono escolar temprano en Espaa (24,9%) sigue doblando la

media de la Unin Europea (12,8%).

Otro rasgo a tener presentes, es que si bien nuestra pedana cuenta al da de hoy con dotaciones que s permiten la enseanza bsica de su poblacin, por el contrario no dispone de recursos que vayan orientados a una formacin complementaria y que permitan una cualificacin profesional en otros niveles educativos superiores o de acceso a personas sin estudios. En relacin a este ltimo aspecto la Escuela Popular recoge una funcionalidad importante en el desarrollo de actividades de alfabetizacin a la poblacin que no tienen estudios bsicos, as como acerca mediante sus actividades al conjunto poblacional otras opciones que complementan esas enseanzas bsicas.


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En la actualidad Beniajn cuenta con una poblacin poco especializada profesionalmente (datos de 2008), algo que puede estar repercutiendo con total seguridad en otras cuestiones como son las de tipo laboral, econmico o las sanitarias. Por otro lado, el factor ms importante para poder valorar el status de nuestra poblacin, es el empleo, ya que es este el que garantiza que las familias tengan una renta y puedan vivir dignamente, accediendo a otros recursos, algo que est en concordancia directamente con el nivel cultural y educacional tal y como ya hemos indicado.

Por otro lado, cabe sealar que una poblacin mejor preparada siempre tiene mayores oportunidades laborales en la sociedad. La situacin laboral a nivel regional y local con el inicio de un nuevo ciclo de empleo, nos hizo crecer en gran medida, algo que supuso la incorporacin de la mujer al mercado de trabajo, la llegada de inmigrantes que supusieron un aumento en la renta regional, as como el dinamismo ofrecido de algunos sectores propios de trabajo como la agricultura y el sector servicios. Sin embargo, la crisis econmica /laboral que acusa desde hace ahora siete aos, est haciendo de forma general que todas aquellas mejoras en inversin anteriores se vean resentidas al da de hoy. La tasa de paro que afecta a Beniajn como hemos visto es importante con respecto a la media regional, y sobre todo en los tramos de edad en los que hay una mayor incidencia, es por este motivo por el que nuestra pedana necesita urgentemente de:

Polticas que fomenten el empleo. De la inversin y mantenimiento de las infraestructuras existentes. De la dotacin de recursos desde los que se puedan poner en marcha

actuaciones de orientacin laboral y de formacin ocupacional. Del apoyo y de promocin constante a las enseanzas bsicas, de manera que

no se siga debilitando y dificultando an ms la situacin en la que nos encontramos.

En definitiva, invertir en educacin y cultura es garantizar el crecimiento mediante una mejora en la empleabilidad de la poblacin, aumentando los recursos para el empleo y dinamizando aquellas actividades econmicas en la zona sobre las que se proyecta. El desarrollo de las industrias culturales y creativas es un recurso estratgico que impulsa la regeneracin urbana, una regeneracin que necesita Beniajn.

El tejido empresarial en nuestra pedana es importante, y hay que tenerlo presente, ya que el mismo incide en la tasa activa de empleo, as como en el enriquecimiento de la zona. La Cmara Oficial de Comercio, Industria y Navegacin de Murcia recoge en la actualidad un total de 1234 empresas activas en Beniajn, en las que se integran tantas personas naturales o jurdicas que ejercen su actividad empresarial en nuestra demarcacin, con un entramado compuesto por diversos ncleos de actividad. (Nuestra pedana en los aos cincuenta tuvo un auge importante en su economa a travs de la que siempre ha sido su tradicin de empresas de exportacin hortofrutcola, la cual se han ido viendo transformada por la incursin en el mercado de otros sectores de produccin industrial y del sector servicios que la propia sociedad murciana ha ido demandando a lo largo de los aos). Los datos recogidos en el SEPE (Servicio Pblico de Empleo Estatal) para el municipio de Murcia en tan solo el mes de Diciembre de 2013 y por sectores de actividad es desolador, teniendo en cuenta cual es el motor principal econmico de Beniajn: en el sector agrcola ha existido una destruccin de empleo de 1.117 habitantes, en el industrial de 4.567 habitantes frente a los 29.137 del sector servicios. La economa en Beniajn se ha visto mermada no


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solo por los datos de parados que ya existen en la pedana, sino que podemos constatar que la proyeccin de destruccin de empleo en sectores concretos y en el ltimo mes del ao pasado es relevante y preocupante para la que es la economa de la zona. En el ncleo urbano estn presentes la mayor parte de las pequeas y medianas empresas, as como en las zonas perifricas estn alojadas las empresas de tipo industrial y agrcola. La mayor parte de la actividad empresarial corresponda en Beniajn a pequeos comercios dedicados a la venta de alimentacin que han ido cerrando por la incorporacin de dos hipermercados ( Mercadona y Dumbo); pequeos talleres industriales que tambin han ido cerrando; as como las industrias de exportacin hortofrutcola que se han visto mermadas en estos ltimos aos . El sector servicios en los que se aglutinan el resto de comercios, hay que sealar que por su pequea dimensin (en trminos de renta y empleabilidad) y por su orientacin a la venta local igualmente se han visto afectados un gran nmero de ellos. Aun as, Beniajn sigue siendo un pueblo prspero en el que sus gentes continan con el que es su comercio.

Las vas de acceso a nuestra pedana son varias, estando bien comunicada con la capital, aunque en ese aspecto tambin queda pendiente el desarrollo la Costera Sur que conectar El Palmar con Beniajn. Actualmente cuenta con varias lneas de autobuses interurbanos que lo conectan tanto con Murcia capital (L30, L37) como con las dems poblaciones de la Cordillera Sur (L27). Tambin existen otros servicios de mayor recorrido que comunican con Orihuela, San Javier y el Pilar de la Horadada.

Lnea 30 (LAT): Murcia / Beniajn / Los Ramos. Lnea 37 (LAT): Murcia / Beniajn. (Actualmente los servicios se encuentran

suprimidos en el trayecto El Bojar-Secano-Murcia). Lnea 70 (LAT): Murcia / Beniajn / San Javier/ Pilar de la Horadada. Lnea Costa Azul: Murcia / Beniajn / Orihuela.

Beniajn presenta por tanto elementos de mejora en el que es su entorno y realidad actual, en sus aspectos fsicos, sociales y econmicos, por lo que hay que tener presente la informacin que en este informe de necesidades detallamos, ya que la creacin de mecanismos estables y de deteccin de necesidades en nuestra pedana son los que harn que el proceso de diseo y desarrollo de la construccin de la nueva Biblioteca Municipal y la Escuela Popular sea acorde con las demandas que existen de sus ciudadanos, de tal forma que las inversiones que se realicen incidan en ayudar a potenciar y mejorar la sociedad, la cultura, el empleo y por tanto su economa, y reflejando la igualdad con el que es su entorno ms inmediato, las pedanas colindantes y la capital.


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2.3. Hbitos culturales locales y regionales.

Elegir la cultura como motor de cambio en la regeneracin social y urbana se basa fundamentalmente en la capacidad y el potencial que ofrece la cultura para contribuir al desarrollo urbano econmicamente y socialmente sostenible, pues hace que un pueblo se sienta unido a su comunidad, un sentido de pertenencia que da identidad a aquellos que son partcipes de esa cultura. El desarrollo de actividades culturales hacen que las comunidades locales sean mucho ms sostenibles, al proporcionarles informacin, la habilidad y capacidad que no encuentran en otras reas, y que son de vital importancia para el desarrollo humano, tal y como hemos apuntado en el captulo 1 de este informe. La actividad cultural supone una contribucin a la construccin econmica centrada en el conocimiento, de tal forma que ayuda a generar innovacin en otros sectores econmicos.

La Biblioteca Municipal ha dado a nuestro pueblo durante 28 aos un resorte en todo lo que ha sido el desarrollo y actividad cultural de referencia para nuestros ciudadanos, desempeando un papel de apoyo y de formacin constante a la poblacin en general, y en especial a los estudiantes de los centros educativos, y sobresaliendo en la educacin y formacin de adultos a travs de su Escuela Popular.

La implicacin ciudadana en esta ltima dcada ha crecido a consecuencia de las numerosas actividades culturales y formativas desarrolladas, as como por la participacin en las mismas de un asociacionismo existente en la zona que tambin ha ido demandando el uso de recursos. La participacin ciudadana ha sido y es importante, as como sigue en aumento por la presencia de un nmero de organizaciones que actualmente realizan actividades en Beniajn. Hoy da se cuentan con asociaciones culturales, juveniles, de vecinos, medioambientales, de colectivos en desigualdad social, formativas, de madres y padres etc. que participan en todos y cada uno de los programas o proyectos que desde la Biblioteca Municipal y la Escuela Popular se desarrollan anualmente.

En Beniajn contamos con asociaciones que adems de ser usuarios de la Biblioteca Municipal, en este anlisis de necesidades actan tambin como interlocutores en la valoracin y puesta en marcha del nuevo proyecto de la que ser nuestra Biblioteca Municipal y Escuela Popular, sobre todo por no contar algunas de ellas con un espacio fsico en el que poder realizar y desarrollas sus actividades. Las asociaciones presentes en la pedana de Beniajn conforman un total de 41 colectivos diferentes que presentamos a continuacin:

1. Agrupacin Musical de Beniajn. 2. Argarruchal- Conservacin del patrimonio de restos argricos de Beniajn. 3. Asociacin Amigos de la Huerta de la Azacaya. 4. Asociacin Columbares. 5. Asociacin Cultural de Fotografa. 6. Asociacin Cultural Pro Carnaval. 7. Asociacin Cultural y Social BETO. 8. Asociacin de Artesanas de Beniajn. 9. Asociacin de Comerciantes COBE. 10. Asociacin de enfermos de Parkinson Temprano EPIT. 11. Asociacin de Padres y Madres Colegio de Educacin Infantil La Naranja. 12. Asociacin de Padres y Madres Colegio Pblico Infanta Elena (Rincn de

Villanueva). 13. Asociacin de Padres y Madres Colegio Pblico Monte Azahar.


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14. Asociacin de Padres y Madres Colegio Pblico Nuestra Seora de la Fuensanta.

15. Asociacin de Padres y Madres Colegio Pblico Virgen de Ftima (El Bojar). 16. Asociacin de Padres y Madres Escuela de Educacin Infantil Municipal

(Guardera). 17. Asociacin de Padres y Madres Escuela Infantil Los Granaos (El Bojar). 18. Asociacin de Padres y Madres Instituto de Enseanza Secundaria de

Beniajn. 19. Asociacin de Teatro Edmundo Chacour. 20. Asociacin de Vecinos de Beniajn. 21. Asociacin de Vecinos del Rincn de Villanueva. 22. Asociacin Juvenil Rincn de Villanueva. 23. Asociacin para el Desarrollo Sostenible del Garruchal. 24. Casino Agrcola de Beniajn. 25. Centro de Arte y Social Comunitario La Estacin. 26. Centro de la Mujer 8 de Marzo. 27. Centro de la Mujer Flor de Azahar del Rincn de Villanueva. 28. Centro de la Mujer Mara Sequer de El Bojar. 29. Centro Social de Mayores. 30. Chirigota de Beniajn. 31. Club de Amigos del 600. 32. Club Deportivo Beniajn CF. 33. Club de ajedrez Casino de Beniajn. 34. Comunidad Islmica Alfirdaus. 35. Grupo Rociero de Beniajn. 36. Hermandad de Nuestra Seora del Carmen. 37. Junta de Semana Santa de Beniajn. 38. Pea Barcelonista de Beniajn. 39. Pea El Celemn de El Bojar. 40. Pea Huertana El Azahar. 41. Pea Huertana La Parranda. 42. Pea Madridista de Beniajn.

Todas en su conjunto y desde cada uno de sus mbitos de actuacin demandan un servicio de acceso a la informacin a travs de su Biblioteca Municipal que les permita ejercer el papel activo en la pedana. Es por ello que queremos recordar cual es y ha sido la funcionalidad para la poblacin de este espacio y recurso pblico apoyndonos en el Manifiesto de la UNESCO en favor de las Bibliotecas Pblicas (Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura) que refleja bien cul es el aporte social y de desarrollo para la sociedad en general, y en nuestro caso para la pedana de Beniajn:

La libertad, la prosperidad y el desarrollo de la sociedad y de la persona son valores humanos fundamentales que slo podrn alcanzarse si ciudadanos bien informados pueden ejercer sus derechos democrticos y desempear un papel activo dentro de la sociedad. La participacin constructiva y la consolidacin de la democracia dependen de una buena educacin y de un acceso libre e ilimitado al conocimiento, el pensamiento, la cultura y la informacin. La biblioteca pblica, paso obligado del conocimiento, constituye un requisito bsico de la educacin permanente, las decisiones autnomas y el progreso cultural de la persona y los grupos sociales. Este Manifiesto proclama la fe de la UNESCO en la biblioteca pblica como fuerza viva de educacin, cultura e informacin y como agente esencial de fomento de la paz y los valores espirituales en la mente del ser humano. As pues, la UNESCO alienta a las autoridades nacionales y locales a que apoyen las bibliotecas pblicas y participen activamente en su desarrollo.


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Los servicios que presta la biblioteca pblica se articularn en torno a los siguientes objetivos relacionados con la Informacin, la Educacin y la Cultura:

Crear y consolidar el hbito de la lectura en los nios desde los primeros aos; Prestar apoyo a la autoeducacin y la educacin formal de todos los niveles; Brindar posibilidades para un desarrollo personal creativo; Estimular la imaginacin y creatividad de nios y jvenes; Sensibilizar respecto del patrimonio cultural y el aprecio de las artes y las

innovaciones y logros cientficos; Facilitar el acceso a la expresin cultural de todas las artes del espectculo; Fomentar el dilogo intercultural y favorecer la diversidad cultural; Prestar apoyo a la tradicin oral; Garantizar a todos los ciudadanos el acceso a la informacin comunitaria; Prestar servicios adecuados de informacin a empresas, asociaciones y

agrupaciones; Contribuir al mejoramiento de la capacidad de informacin y de las nociones

bsicas de informtica; Prestar apoyo a las actividades y programas de alfabetizacin destinadas a

todos los grupos de edad, participar en ellas y, de ser necesario, iniciarlas.

Hemos mencionado estas amplias caractersticas asociativas porque la Biblioteca Municipal en Beniajn eliminaba situaciones de exclusin social y de aislamiento para todo el conjunto de sus colectivos y usuarios habituales, creando un vnculo fuerte entre los ciudadanos, mejorando la convivencia y la cohesin social, que en suma son para el pueblo beniajanense su Cultura y Arte, la Formacin y la Sociedad del Conocimiento. En resumen, la Biblioteca Municipal y Escuela Popular de Beniajn ha sido un espacio fsico-cultural, social y educativo, y el referente en las pedanas de alrededor, constituyendo sin lugar a dudas uno de los instrumentos de dinamizacin social y econmico en la zona.


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2.4. Demanda poblacional - asociacionismo en Beniajn. Anlisis mediante un cuestionario de necesidades.

Junto a la valoracin de todos los datos ofrecidos en los apartados anteriores desde la Asociacin de Vecinos de Beniajn, y de cara a hacer participativo este informe, siendo el mismo un estudio real de las necesidades existentes para la construccin de la nueva Biblioteca Municipal y Escuela Popular en Beniajn, se elabor una encuesta para detectar las demandas y necesidades por parte de las distintas asociaciones y otros colectivos de la pedana, a fin que la aportacin de este informe al Exmo. Ayuntamiento de Murcia y en su defecto a las Concejalas correspondientes y gestoras del proyecto, sirva de herramienta de mejora y de ajuste al proyecto final que se elabore, de tal forma que el mismo est en concordancia con la realidad emergente, tanto la actual y futura, y en todo lo relacionado con la actividad cultural y formativa, que en definitiva repercute de forma directa en el mbito econmico, social y para el empleo de la pedana. En definitiva, que la informacin que aportamos sirva para el desarrollo de un proyecto que sea sostenible y en consonancia con las caractersticas de Beniajn. El cuestionario realizado al tejido asociativo puede verse en el ANEXO de este informe. Para el anlisis del cuestionario se han utilizado las herramientas de estadstica de encuesta online.

A continuacin presentamos los resultados obtenidos y la valoracin cualitativa de la encuesta realizada, en aquellas categoras que aportan informacin sobre las necesidades en el uso de espacios inexistentes para algunas de las asociaciones. Si bien, hay muchas asociaciones que s disponen de local, siendo aquellas que no tienen sede las que demandan en su mayora un espacio fsico que en el futuro les permita poder realizar un nmero mayor de actividades.

Poblacin encuestada: 41 asociaciones o colectivos en total. Nmero de usuarios totales que atienden: 2437 socios.

El 33% de las asociaciones no dispone de local en la actualidad.

El 67% de las asociaciones comparte el local con otras asociaciones o colectivos.


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Tan solo el 42% de las asociaciones dice que el local del que dispone si se adapta a sus necesidades, frente al 58% que dice que no se adapta.

El 92% de las asociaciones realiza una memoria de actividades anual, tan solo hay un 8% que no dispone de actividades planificadas por ao.

El 67 % de las asociaciones de Beniajn son de titularidad pblica. Solo un 33% son de mbito privado.

La mitad de las asociaciones si han tenido que recortar sus actividades anuales a consecuencia de la falta de espacio fsico. La otra mitad no ha tenido que suprimir actividades.

El 67% de las asociaciones participa en proyectos con otra asociacin. Tan solo el 33% indica que no comparte actividades en colaboracin con otros colectivos.


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Ninguna asociacin tiene un espacio en uso distinto a su razn social.

En cuanto al tipo de demandas son diversas por parte de cada una de las asociaciones, resaltamos las que son ms significativas de cara a una planificacin futura, pues en respuesta general la mayor parte contest que las necesidades son las mismas de siempre por la falta de espacio.

Necesitamos de un espacio que abarque las actividades de dicha asociacin pues la capacidad de actuacin mueve a ms de 1000 personas en un evento. (* Asociacin Pro-Carnaval).

Necesidades todas, no crecemos por falta de espacio. 50 metros cuadrados. Necesitamos de un pabelln para desarrollar las actividades de educacin

fsica. Nos falta espacio para la clase de Audicin y Lenguaje y Pedagoga

Teraputica. Hemos tenido que recortar actividades de Navidad y de fin de curso por falta de espacio.

Que el auditorio vuelva a ser gratuito para poder hacer representaciones. Las mismas que actualmente, necesitamos de un saln donde poder cantar y

hacer msica sin molestar al vecindario, y poder hacerlo adecuadamente. Zonas pblicas donde hacer actividades que no sea en la calle. Necesitaramos un local de usos mltiples para tanto nuestra asociacin como

todos aquellos que necesiten de un espacio amplio que puedan disfrutar de l, como por ejemplo para actuaciones de los colegios a final de curso o en Navidad entre otras.

Un espacio destinado para realizar musicoterapia, otro tipo de conciertos en colaboracin con teatro, tipo zarzuela, espectculos de danza, msica de cmara y la realizacin de mster class, as como aulas de estudio.

Aulas para clases de fotografa y de vdeo digital. En nuestro caso tener un saln para dar cabida a unas 200 personas para la

realizacin de encuentros que se realizan entre otras asociaciones de bordado. Un aula de cuenta cuentos y biblioteca del centro. No tenemos biblioteca. Aulas para teatro y msica. Saln de uso mltiple para la realizacin de otras actividades junto a otros

colegios de Beniajn. Necesitamos salones grandes que en momentos determinados podamos

utilizar para ciertas actividades.


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De la valoracin cualitativa de la encuesta se desprende que ms de la mitad de las asociaciones no dispone de espacio suficiente para el desarrollo de sus actividades, por lo que tienen que hacer uso de instalaciones compartidas en gran medida durante todo el ao. Esto supone una reduccin significativa de las actividades que se planifican por ao. Tambin detectamos que el nuevo centro necesitara de un saln de usos mltiples mas amplio para acoger numerosas actividades que se ponen en marcha, siendo idneo que por lo que expresan tenga una capacidad para cerca de 350 personas, as como tambin se hace necesario un espacio exterior que permita la realizacin de eventos al pblico tanto para los centros de enseanza como para algunas asociaciones que disponen de un nmero importante de socios, como es el caso de la Asociacin pro- carnaval.


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Captulo 3. Programa arquitectnico del Centro Cultural Integral.

Una vez establecidas las necesidades reales que mediante los datos arrojan tanto la descripcin de la poblacin en Beniajn, de sus caractersticas socio-econmicas, de sus actividades formativas y culturales, y teniendo en cuenta sobre todo la informacin aportada mediante la consulta a asociaciones y otros colectivos en un cuestionario de deteccin de necesidades, y promoviendo la participacin ciudadana a travs de nuestra asociacin de vecinos, pasamos a valorar qu aspectos se han de cubrir en el nuevo equipamiento de la construccin de la Biblioteca Municipal y Escuela Popular, y a la vista de cmo se resuelve en el anteproyecto presentado por el Ayuntamiento de Murcia, de manera que podamos comprobar si la propuesta es efectivamente la ms idnea para nuestra pedana. Nuestro anlisis y valoracin se sustenta en base a tres aspectos fundamentales: su dimensionamiento, la distribucin espacial y los emplazamientos del inmueble.

3.1. Dimensionamiento.

El anteproyecto presentado en la reunin que se realiz el pasado da 29 de Enero de 2014 en las dependencias de nuestra Alcalda, ofrece una superficie total construida de 3.264,5 m2, obtenida de sumar los 1.812,70 m2 correspondientes al edificio desarrollado en una nica altura, y los 1.451,80 m2 de la plaza y las aceras circundantes al mismo. De los 1.812,70 m2 del volumen edificado, nos detendremos especialmente en las cifras que se desprenden de la zonificacin de usos previstos, estableciendo el anteproyecto las siguientes superficies:

Biblioteca: 607,25 m2 Centro Cultural: 519,65 m2 rea asociaciones: 327,40 m2 Zonas comunes: 358,40 m2

Para simplificar usos, supondremos que a la Biblioteca Municipal le corresponden sus 607,25 m2, y la mitad de los que se incluyen en zonas comunes (179,20 m2); y al Centro Cultural sus 519,65 m2, los 327,40 m2 del rea de Asociaciones, y la otra mitad corresponde a zonas comunes. As, resumimos que de forma general el anteproyecto asigna:

BIBLIOTECA: 786,45 m2 construidos. CENTRO CULTURAL: 1.026,25 m2 construidos.

Como punto de partida, compararemos estas cifras con los datos que ofrece la Gua de Estndares de los Equipamientos Culturales de Espaa, y publicada en 2002 por la Federacin Espaola de Municipios y Provincias. Para el clculo de superficies y dentro de los baremos que se manejan en la gua, Beniajn se encuentra dentro de la horquilla poblacional de 5.000-30.000 habitantes, correspondindole en tal caso las siguientes reas y dimensiones orientativas que presentamos a continuacin:


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BIBLIOTECA MUNICIPAL reas bsicas Superficies construidas

Gua FEMP* Anteproyecto Ayto. Murcia Entrada

72 m2 Almacn

96 m2 179,20 m2

Direccin y administracin

60 m2

Espacios polivalentes 120 m2

Biblioteca 1.212 m2

607,25 m2

TOTAL

1.560 m2

786,45 m2

*Superficies obtenidas de multiplicar x 1,2 las tiles especificadas en la gua y que se detallan a continuacin: Entrada, 60 m2. Almacn, 80 m2. Direccin y administracin, 50 m2. Espacios polivalentes, 100 m2. Biblioteca, 1.010 m2, repartidos en: 645 m2 (general, consulta y prstamo), 140 m2 (revistas y msica), 225 m2 (infantil). Superficie total: 1.300 m2 tiles y 1.560 m2 construidos.

CENTRO CULTURAL reas bsicas Superficies construidas

Gua FEMP* Anteproyecto Ayto. Murcia Entrada 180 m2 Direccin y administracin

60 m2 Talleres 192 m2 Sala polivalente 432 m2

519,65 m2

Entidades 84 m2

Exposicin 660 m2 327,40 m2

Varios 468 m2 179,20 m2

TOTAL

2.076 m2

1.026,25 m2

*Superficies obtenidas de multiplicar x 1,2 las tiles especificadas en la gua y que se detallan a continuacin: Entrada, 150 m2, repartidos en: 100 m2 (vestbulo), 10 m2 (informacin), 40 m2 (aseos). Direccin y administracin, 50 m2, repartidos en: 10 m2 (distribuidor), 10 m2 (archivo), 30 m2 (despachos). Talleres, 160 m2, repartidos en: 100 m2 (taller), 50 m2 (aula), 10 m2 (distribuidor). Entidades, 70 m2, repartidos en: 30 m2 (despachos), 30 m2 (sala de juntas), 10 m2 (distribuidor). Exposicin, 550 m2, repartidos en: 100 m2 (muelle, almacn), 400 m2 (sala de exposiciones), 50 m2 (mantenimiento). Sala polivalente, 360 m2, repartidos en: 20 m2 (cabina de control), 300 m2 (sala polivalente), 40 m2 (vestuarios). Varios, 390 m2, repartidos en: 150 m2 (almacn), 10 m2 (limpieza), 20 m2 (climatizacin), 10 m2 (contadores), 200 m2 (pasos y zonas comunes). Superficie total: 1.730 m2 tiles y 2.076 m2 construidos.


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Observando las tablas anteriores, vemos que tanto la superficie global como por separado de la de Biblioteca Municipal y el Centro Cultural diseadas en el anteproyecto, estn muy por debajo, prcticamente a la mitad, de lo que recomienda la Federacin de Municipios y Provincias y para una localidad con la demografa que tiene Beniajn. En cuanto a los usos especficos dentro de cada mbito, no se detecta que esta diferencia sea ms acusada en alguna de ellas, sino que prcticamente se deberan duplicar todas las superficies para cumplir con los preceptos de la mencionada gua.

Superficies construidas

Gua FEMP* Anteproyecto Ayto. Murcia Biblioteca 1.560 m2 786,45 m2 Centro Cultural 2.076 m2 1.026,25 m2

TOTAL

3.636 m2

1.812,70 m2

Para no quedarnos con esta nica referencia comparativa, veremos tambin lo que dice al respecto de un equipamiento con uso concretamente de biblioteca la publicacin La Arquitectura de la Biblioteca, editada en 2004 por la Generalitat de Catalunya. Dicho trabajo constituye todo un referente en la materia a la hora de disear este tipo de equipamientos. Segn este estudio, la biblioteca de una localidad de 10.000 habitantes como es la nuestra, ha de acoger a un nmero de usuarios que ronda el 20% de su poblacin. Y para un correcto dimensionamiento de la misma, ha de tener un total de 1.000 m2 (superficie de programa) o 1.350 m2 (superficie construida, que incluye las zonas logsticas y constructivas). Por tanto, camina muy en la lnea de lo que veamos antes y ahonda en el hecho de que el futuro edificio proyectado por el Ayuntamiento de Murcia pueda nacer ya infra-dimensionado.

Otras recomendaciones obtenidas de fuentes con bastante peso en cuanto a la biblioteca, como la IFLA (Federacin Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios e Instituciones) son:

SALA DE LECTURA DE REVISTAS: 3 m2 / punto. SALA DE LECTURA PARA ADULTOS: 25 m2 / punto. SALA DE LECTURA INFANTIL: 3 m2 / punto. SALA DE PRSTAMOS: 15 m2 / punto. SALA DE TRABAJO: 10-12 m2 / punto. SUPERFICIE DE CIRCULACIN: 10-20%

No debe terminar este apartado sin una importante reflexin. Y es que, si bien estamos hablando siempre de Beniajn como una poblacin en torno a los 10.000 habitantes, el nuevo equipamiento ha de ser pensado teniendo en cuenta que, previsiblemente, esta cifra aumentar con el tiempo; y ms an, conscientes de que el centro se concibe como una dotacin de carcter comarcal de la que sern potenciales usuarios vecinos de poblaciones del entorno, como los ha sido durante los ltimos 28 aos en los que se ha prestado el servicio de Biblioteca Municipal y de Escuela Popular. La visin de futuro en este sentido ha de ser, a nuestro juicio, ms que indispensable.


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3.2. Distribucin espacial.

Como consecuencia de la limitacin de espacio de que adolece el anteproyecto a nivel general y de las necesidades derivadas del estudio sociolgico realizado, se detectan carencias en la distribucin planteada para el futuro edificio, las cules aportamos a continuacin como mejoras a realizar y a tener presentes en el proyecto final:

En el Centro Cultural:

1. Necesidad de un espacio con uso de almacn, independiente del de la biblioteca. Estos lugares, de acceso interno y restringido, podran ubicarse a nivel de stano y liberar con ello espacio en planta para aquellos destinados al conjunto de usuarios.

2. Mayor capacidad de la sala multiusos. 3. Mayor capacidad de las aulas-taller, llegando a los 60-70 m2.

En la Biblioteca Municipal:

1. Insuficiencia de superficie destinada a salas de consulta, informtica y trabajo. Al respecto de La Arquitectura de la Biblioteca antes citada establece los valores siguientes:

Zona de acogida y promocin:

Espacios de promocin y animacin: 80 m2. rea de revistas y prensa diaria: 80 m2.

Zona general:

rea de informacin y referencia: 130 m2. rea de fondo general: 220 m2. rea de msica y cine: 60 m2. Espacios de soporte: 40 m2.

Zona infantil:

rea de fondo de conocimientos: 95 m2. rea de fondo de imaginacin: 110 m2. Espacios de soporte: 20 m2.


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2. Insuficiencia de espacio para estanteras destinadas a los fondos existentes y futuros. La misma publicacin, para una localidad de 10.000 habitantes, estima los siguientes fondos:

La IFLA coincide con ello, pues establece un fondo de 2 volmenes / habitante (en nuestro caso, sumaran 20.000, de los que una tercera parte han de ser infantiles.

3. Insuficiencia de espacio de almacenaje de la coleccin y archivo. Como decamos en el caso del Centro Cultural, estos espacios podran ubicarse en stano.

4. La sala de estudio permanente (24h), debera permanecer aislada del resto de dependencias.

5. Aumentar el nmero de puestos, muy limitados en el anteproyecto, de forma que se haga acorde con una previsin de crecimiento demogrfico. Tomando la referencia documental de la Generalitat de Catalua y para una poblacin de 10.000 habitantes, adems de asignar una superficie media de 3 m2 / puesto, se establecen los siguientes puntos de consulta:

PUBLICACIONES PERIDICAS: de 0,5 a 2 / 1000 habitantes (5-20 puntos).

ZONA ADULTOS: de 1,5 a 5 / 1000 habitantes (15-50 puntos).

ZONA INFANTIL: de 0,5 a 2,5 / 1000 habitantes (5-25 puntos).

Por su parte, la IFLA establece lo siguiente:

SALA DE LECTURA DE REVISTAS: 1 silla / 2.000-3.000 habitantes.

SALA DE LECTURA PARA ADULTOS: 1 puesto / 100 habitantes (100 puntos).

SALA DE LECTURA INFANTIL: 1,5 puestos / 100 escolares.

SALA DE PRSTAMOS: 1 silla / 100 habitantes adultos.

FONDO DOCUMENTAL (inicial-final)

Informacin /referencia (volmenes) 750 - 1.100 General (documentos) 7.700 - 12.800 Infantil (documentos) 2.750 - 4.500 Msica 800 - 1.600

TOTAL

12.000- 20.000 Revistas (ttulos) 100 - 110


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Zona exterior:

1. Vincular la prgola-escenario a la sala multiusos, como mbito exterior de esta pieza clave del equipamiento.

2. Disminucin del espacio exterior en favor de conseguir ms edificacin en la que alojar los dficits aportados.

3.3. Emplazamiento.

Como sabemos, el anteproyecto de la nueva Biblioteca Municipal y Centro Cultural se emplaza en la parcela que antiguamente ocupaba el Colegio Pblico Ntra. Sra. de la Fuensanta, en la C/ Instituto. Nuestro informe pretende estudiar tambin si es en efecto el lugar ms adecuado de cuantos se han barajado en los ltimos meses para acoger dicho equipamiento; para ello, adems del propuesto, contemplaremos las posibilidades otros dos solares pblicos de la localidad.

Opcin 1: C/ Instituto. Referencia catastral: 9447002XH6094N0001ES. 3.190 m2 Opcin 2: Antiguo Colegio de La Va. Referencia catastral: 9550701XH6095S0001FF. 1.060 m2. Opcin 3: Avenida Maestro. Referencia catastral: 9747609XH6094N0001BS. 4.020 m2.


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Posibilidades de las parcelas en cuanto a superficie.

El primer y ms bsico criterio de eleccin lo basaremos en la dimensin y edificabilidad de cada una de las parcelas. El estudio de necesidades o programa que ha de cubrir el centro, ya nos ha dado unas superficies que deben tener cabida en la parcela elegida. Por tanto, si de entrada slo tuviramos en cuenta los infra-dimensionados 1.812,70 m2 construidos que plantea el anteproyecto presentado por el Ayuntamiento de Murcia, y a menos que se edifique necesariamente en varias alturas, parece evidente que slo las opciones 1 y 3 podran acoger tal volumen edificatorio.

La parcela del antiguo Colegio de La Va tiene tan slo 1.060 m2, frente a los 3.190 m2 del solar de la C/ Instituto o los 4.020 m2 del que est en la Av. Maestro. Sealamos tambin aqu que el edificio existente y en desuso de la parcela de La Va tiene 465 m2 construidos, dimensin que evidencia la imposibilidad de su reutilizacin y conversin en centro cultural y/o biblioteca (extrapolando a dicho inmueble las superficies que se barajan en el anteproyecto).

Incidimos en este apartado en algunas recomendaciones que hacen al respecto la IFLA y la anteriormente citada publicacin La Arquitectura de la Biblioteca, como es que se pueda desarrollar el programa en una sola altura, pues la multiplicidad de plantas siempre dificulta la movilidad del pblico y requiere ms personal. Tambin que deba pensarse en una posible ampliacin futura del edificio.

Accesibilidad en vehculo.

Si suponemos que muchos de los usuarios del equipamiento se desplazarn hasta el mismo en vehculos particulares, o incluso colectivos (en caso de centros educativos o sociales), resultar de vital importancia que la va pblica circundante al centro facilite la subida y bajada de viajeros, as como la posibilidad de aparcamiento.

En este caso, parece que la menos adecuada vuelve a ser la Opcin 2, dado el carcter absolutamente cntrico y comercial de este mbito; el intenso trfico que le confiere adems estar en la principal arteria del pueblo, en un nudo clave de la comunicacin urbana, hara bastante difcil el acceso y estacionamiento de los vehculos de los usuarios. De hecho, ubicar all en centro cultural no hara sino agravar la ya de por s complicada situacin del trfico en la zona. Por tanto, para nosotros son indistintamente las opciones 1 y 3, ambas en zonas alejadas de los principales flujos de trfico y con un viario amplio que dispone de abundante aparcamiento, las idneas en cuanto a la accesibilidad motorizada.

Accesibilidad peatonal.

A la hora de establecer criterios para la definitiva eleccin de una parcela donde ubicar en futuro Centro Cultural Integral de Beniajn, uno muy importante ha de ser su accesibilidad peatonal. De entrada, cualquiera de las tres opciones que se barajan parecen cercanas y cmodas para el conjunto de la poblacin, al encontrarse todas ellas en posiciones bastante centradas dentro de la trama urbana. Pero si se considera el uso peridico que habitualmente venan haciendo del antiguo centro los institutos y colegios de la pedana, como lugar donde realizar determinadas actividades escolares, se hace oportuno estudiar con especial profundidad la


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idoneidad del emplazamiento atendiendo a las distancias que separaran los edificios docentes del futuro Centro Cultural. Por su vocacin de equipamiento de referencia dentro del rea, consideraremos no slo centros educativos de Beniajn, sino tambin algunos de las vecinas pedanas de San Jos de la Vega y Torreagera cuyos alumnos, por cercana, sern potenciales usuarios de las instalaciones culturales a proyectar. Por el contrario y aun perteneciendo a la localidad, no se ha contemplado en este estudio al CEIP Infanta Elena dada su evidente lejana con cualquiera de las opciones planteadas, la cual hace poco viable que el alumnado se desplace a pie.

Diferentes estudios estiman que el tiempo empleado para llegar andando a una biblioteca no debe sobrepasar los 20 minutos, que traducido en distancias se convierte en un radio de influencia directa situado entre los 700 y los 1.200 m. As, en la tabla anterior se han reflejado las distancias aproximadas que, siguiendo un itinerario pensado para ser recorrido de forma peatonal y de manera ms directa, existe entre los centros del entorno considerados y cada una de las posibles ubicaciones. Por otro lado, tambin se ha incluido la distancia hasta el Auditorio Municipal Sebastin Glvez Arce, como equipamiento complementario e ntimamente ligado a la actividad cultural que se va a desarrollar en el nuevo edificio. A la vista de los datos que arroja la tabla y, aunque cada opcin resultara ms ventajosa para segn qu centros, s se puede afirmar a nivel general que la parcela 1 no es slo la ms cercana al Auditorio (145 mts), sino tambin la que menor distancia acumula en el sumatorio de todas las mediciones (10.090 mts).

CENTRO EDUCATIVO PARCELA INSTITUTO

PARCELA LA VIA

PARCELA AV. MAESTRO

IES Beniajn 400 mts 385 mts 310 mts IES Monte Miravete 1750 mts 1655 mts 1720 mts CEIP Nuestra Seora de la Fuensanta

510 mts 465 mts 1070 mts

CEIP Monte Azahar 520 mts 505 mts 355 mts CEIP Nuestra Seora de Ftima 1200 mts 1405 mts 1010 mts CEIP Francisco Noguera 900 mts 1035 mts 1015 mts CEIP ngel Zapata 1360 mts 1265 mts 1330 mts EEI La Naranja 135 mts 260 mts 440 mts INF Beniajn 110 mts 375 mts 405 mts INF Torreagera 1360 mts 1265 mts 1330 mts INF Los Granaos 780 mts 890 mts 495 mts CON Mirasierra 920 mts 825 mts 890 mts Auditorio Municipal 145 mts 510 mts 610 mts

Sumatorio total de distancias

10.090 mts

10.840 mts

10.980 mts


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A modo de conclusin, parece claro que, si bien en cuanto a amplitud de parcela y accesibilidad motorizada tanto la opcin 1 como la 3 seran adecuadas, la mejor accesibilidad peatonal de la parcela de la C/ Instituto hace que coincidamos con el Ayuntamiento de Murcia en que la ubicacin donde se desarrolla el anteproyecto presentado es la ms idnea.

Teniendo en cuenta las necesidades contempladas en este estudio de necesidades entendemos necesaria la apertura de un proceso de participacin ciudadana para la aportacin de las necesidades y la subsanacin de los dficits existentes.


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ANEXO I: Cuestionario de evaluacin de necesidades.


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CUESTIONARIO INFORMATIVO DE LAS DISTINTAS ASOCIACIONES O CLUBS DE BENIAJAN A LA ASOCIACION DE VECINOS.

Con el nico y exclusivo motivo de recabar informacin para la realizacin de un estudio de necesidades para el diseo de un centro cultural en Beniajn y as poder elaborar un informe lo ms veraz, real, consensuado y grfico posible, reflejando el estado actual del asociacionismo de la pedana, cules son sus actividades y necesidades de hoy y futuras, se procede a contactar con: ______________________________ en representacin de la asociacin Club de ________________________________________ de Beniajn.

Dicho informe se llevara a cabo por una comisin de la Asociacin de Vecinos de Beniajn y una vez realizado un borrador por parte

estudio de necesidades biblioteca

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