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ESTUDIO DE INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS Y TITULADAS DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIARESULTADOS COMPARATIVOS PRIMERA Y SEGUNDA EDICIÓN

OBSERVATORI D’INSERCIÓ PROFESSIONAL I ASSESSORAMENT LABORALÀrea d’Estudis i Anàlisi

Juan GamboaBegoña EspejoVicente González Romá19 de Noviembre de 2010

1

CONTENIDOS

2. METODOLOGIA

3. RESULTADOS

I. Valoración de la Universitat de València

II. Formación recibida

Indicadores de inserción laboral

III. Primer empleo

IV. Situación laboral actual

V. Empleo actual o último

4. CONCLUSIONES GENERALES

2

1. INTRODUCCIÓN

1. INTRODUCCIÓN

3

INTRODUCCIÓN

En 2003, la Universitat de València creó el OPAL con el objetivo de

potenciar la inserción laboral de sus titulados y tituladas

MISIÓN del OPAL

4

INTRODUCCIÓN

Para desarrollar su misión el OPAL se estructura en 4

áreas:

1. Orientación y Asesoramiento.

2. Formación.

3. Empleo y Emprendimiento.

4. Estudios y Análisis.

5

INTRODUCCIÓN

ÁREA DE ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTOObjetivo:

Ofrecer un servicio de orientación y asesoramiento de alta calidad que permita desarrollar competencias y descubrir nuevos recursos para la inserción, guiando eficazmente el proceso de búsqueda de empleo.

Servicios:

• Asesoramiento presencial (individual y colectivo).

• Asesoramiento on-line.

• Portal de Salidas Profesionales.

6

INTRODUCCIÓN

ÁREA DE FORMACIÓN

Objetivo:

Estimular la formación de los/las estudiantes y titulados/as de la UV en el campo de las competencias y herramientas para la inserción.

Servicios:

• Estructuración de la oferta formativa de la UV sobre inserción laboral.

• Organización de cursos con agentes externos (Colegios Profesionales, Asociaciones).

• Impartición de cursos sobre competencias para la inserción.

• Elaboración de tutoriales on-line.7

INTRODUCCIÓN

ÁREA DE EMPLEO Y EMPRENDIMIENTO

Objetivo:

- Potenciar la inserción laboral de los/las estudiantes y titulados/as de la UV realizando tareas de intermediación entre los/las demandantes de empleo y las empresas;

- Estimular la iniciativa emprendedora y facilitar el desarrollo e implantación de proyectos empresariales.

Servicios:

• Bolsa de Trabajo.

• Panel de Ofertas de Empleo.

• Foro de Empleo de la UV.

• Antena Universitaria.8

INTRODUCCIÓN

ÁREA DE ESTUDIOS Y ANÁLISIS

Objetivo:

Proporcionar indicadores y analizar:

- la inserción laboral de los de los/las titulados/as de la UV, y

- las demandas de los empleadores que operan en el ámbito geográfico de la UV.

Servicios:

• Estudio de Inserción Laboral de los/las titulados/as de la UV.

• Estudio sobre las Demandas de los Empleadores de Titulados Universitarios.

9

OBJETIVOS

1. Obtener indicadores sobre la inserción laboral de los titulados y las tituladas de la UV, así como su valoración de la Universitat, y de la calidad y utilidad de la formación recibida, entre otros aspectos.

2. Identificar y analizar cambios y tendencias en la inserción laboral de los titulados de la UVEG.

ESTUDIO DE INSERCIÓN DE TITULADOS:

10

2. METODOLOGÍA

11

ESTRUCTURA DE LA ENCUESTA

VALORACIÓN UNIVERSITAT DE VALÈNCIA

ELECCIÓN DE LOS ESTUDIOS

CALIDAD FORMACIÓN RECIBIDA

FORMACIÓN DE POSTGRADO

EXPERIENCIA LABORAL DURANTE LOS ESTUDIOS

PRIMER EMPLEO

EMPLEO ACTUAL O ÚLTIMO

SITUACIÓN LABORAL ACTUAL Y MÁS HABITUAL

DESEMPLEADOS: BÚSQUEDA DE EMPLEO

INACTIVOS: MOTIVOS

ESTUDIO DE INSERCIÓN DE TITULADOS:

DATOS SOCIOBIOGRÁFICOS

12

ESTUDIO DE INSERCIÓN DE TITULADOS: METODOLOGÍAFicha Técnica del Estudio de Inserción Laboral de Titulados de la Universitat de València (EIL): primera y segunda edición

Egresados entre 2002-2006 de 57 titulacionesUniverso*

6988 titulados(51 muestras representativas)Muestra

Recogida de datos

Tipo de muestreo Aleatorio estratificado con afijación proporcional (8 estratos: año de finalización y sexo)

Egresados entre 1999-2003 de 52 titulaciones

Mediante CATI

7616 titulados(57 muestras representativas)

EIL I EIL II

Nivel de Análisis Titulación

Entre ±5% y ±13%Error muestral Entre ±5% y ±22%

Trabajo de campoOleada 1: dic 2007- ene 2008 Oleada 2: noviembre 2008Oleada 3: mayo-junio 2009

Oleada 1: marzo 2004Oleada 2: diciembre 2004Oleada 3: junio 2005

13

L. CC. y Técnicas Estadísticas

L. Bioquímica

L. Biología

D. Óptica y Optometría

L. Química

L. Matemáticas

L. Física

CC. BÁSICAS

I.T. Teleco. Esp. Telmática**

I.T. Teleco. Esp. Sistemas Electrónicos

I. Electrónica

I. Química

I. Informática

TÉCNICAS

D. Nutrición Humana y Dietética**

D. Enfermería

L. Odontología

L. Medicina

L. Ciencia y Tecnología de los Alimentos

L. Farmacia

D. Fisioterapia

CC. DE LA SALUD

*Clasificación propia de titulaciones en las diferentes áreas académicas

** Titulaciones incorporadas en el EIL II

ESTUDIO DE INSERCIÓN DE TITULADOS: METODOLOGÍATitulaciones estudiadas en los dos EIL*

14

L. ITM**

L. CC. del Trabajo**

L. Sociología

L. Derecho

L. CC. Act. y Financieras

G. Criminología

D. Turismo

D. Trabajo Social

D. Relaciones Laborales

D. Logopedia

D. CC. Empresariales

L. Economía

L. Psicología

L. ADE

CC. SOCIALES

L. Filología Italiana

L. Filología Francesa

L. Filología Clásica

L. Filología Alemana

L. Historia del Arte

L. Filología Inglesa

L. Filología Catalana

L. Com. Audiovisual

L. Historia

L. Geografía

L. Filosofía

L. Filología Hispánica

D. Biblioteconomía

HUMANIDADES

L. Psicopedagogía

L. Pedagogía

Maestro Educación Musical

Maestro Audición y Lenguaje**

D. Educación Social

Maestro Lengua Extranjera

Maestro Educación Primaria

Maestro Educación Física

Maestro Educación Especial

L. CC. Activ. Física y Deporte

Maestro Educación Infantil

CC. EDUCACIÓN

ESTUDIO DE INSERCIÓN DE TITULADOS: METODOLOGÍA

*Clasificación propia de titulaciones en las diferentes áreas académicas

** Titulaciones incorporadas en el EIL II

Titulaciones estudiadas en los dos EIL*

15

Descripción de las muestras

Distribución por sexo

32.1% 31.4%

67.9% 68.6%

0

20

40

60

80

100

EIL IN=6988

EIL IIN=7616

Hombres Mujeres

% d

e tit

ulad

os


16


Distribución por años desde la obtención de la titulación

22.8 25.9

25.7 25.6

26.2 24.4

25.3 24.1

0102030405060708090

100

EIL IN=6988

EIL IIN=7616

DosTresCuatroCinco

% d

e tit

ulad

os


17


Edad

28.7 29.8

0102030405060708090

100

EIL I EIL II

Med

ia d

e ed

ad


18


12.5 12.25.0

14.7 15.2

35.1 32.1

17.5 18.5

16.8 17.0

3.4

01020

3040506070

8090

100

EIL IN=6988

EIL IIN=7616

CC. EDUCACIÓNHUMANIDADESCC. SOCIALESCC. DE LA SALUDTÉCNICASCC. BÁSICAS

Distribución por áreas académicas

% d

e tit

ulad

osESTUDIO DE INSERCIÓN DE TITULADOS: METODOLOGÍA

19

3. RESULTADOS

20

I. VALORACIÓN DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA

21


6,97,1

0

5.5

6

7

8

8.5

9

9.5

10

EIL I EIL II

Satis

facc

ión

(Totalmente insatisfecho)

(Totalmente satisfecho)

Satisfacción global con la UVEG*

La satisfacción media con la Universitat se ubica en un nivel medio-alto en los dos estudios,observándose una tendencia al aumento de la satisfacción a nivel global y por áreas académicas.* Media ponderada 22

6.5

7.5 (H: 7,0; M: 7,1)(H: 6,8; M: 6,9)

% de titulados que elegirían la misma Universidad*


EIL II

84,9%

EIL I

85,6%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

% T

itula

dos

Aproximadamente el 85% de los titulados elegirían de nuevo a la UVEG. 23

(H: 83.5; M: 86.5) (H: 83,5; M: 85,5)

* % ponderado

II. FORMACIÓN RECIBIDA

24

Valoración de la calidad de la formación teórica, práctica y practicum


0. Muy mala

10. Muy buena

7,2(H:7,1; M:7,2)

5,9(H:5.2, M:5.9)

5,2(H:5,1; M:5,2)

7,3(H:7,2; M:7,3)

6,5(H:6,2; M:6,6)

5,5(H:5,5; M:5,5)

F. TEÓRICA PRÁCTICUM/ PRÁCTICAS EXT.

F. PRÁCTICA

Valo

raci

ón

EIL IEIL II

La formación teórica es considerada como “buena” y es el aspecto mejor valorado por los titulados, seguido de las prácticas y de la formación práctica. Mejora

ligeramente la valoración de estos tres aspectos de la formación recibida. 25

0

5.5

6

7

8

8.5

6.5

7.5

5

4.5

4

Contribución de la formación recibida al desarrollo de competencias


Mejora ligeramente la contribución de la formación recibida al desarrollo de competencias. Las competencias más desarrolladas continúan siendo trabajo en

equipo, análisis crítico, y comunicación oral y escrita.

“Me ha ayudado mucho”

“No me ha ayudado en absoluto”

26

5,9

6

6,3

6,5

6,5

6,6

6,9

7

7,1

5,7

5,8

6,2

6,4

6,4

6,4

6,8

6,9

6,9

0 5 5,5 6 6,5 7 7,5 8…

CAPACIDAD PARA DIRIGIR

CREATIVIDAD

PLANIFICACIÓN Y GEST. TIEMPO Y RECURSOS

TOMA DE DECISIONES

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

HABILIDADES SOCIALES

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

ANÁLISIS CRÍTICO

TRABAJO EN EQUIPO

Contribución

EIL IEIL II

0. No me ha ayudado en absoluto

10. Me ha ayudado mucho

Valoración de los estudios como preparación para el ejercicio profesional


Mejora la valoración de los estudios como preparación para el ejercicio profesional. Las prácticas son el aspecto mejor valorado.

5,4 (H:5,2;M:5,5)

5,6 (H:5,5;M:5,6)

5,7 (H:5,5;M:5,8)

5,1 (H:4,9; M:5,2)

5,3 (H:5,2; M:5,3)

5,4 (H:5,1; M:5,5)

5 5.5 6 6.5 7 7.5…

Los profesores muestran la relación contenidos-práctica profesional

Los métodos de enseñanza facilitan la adquisiciónde competencias y habilidades profesionales

Las prácticas preparan para el ejercicio profesional

Valoración

EIL I

EIL II

27

00. Totalmente en desacuerdo

10. Totalmente de acuerdo

INDICADORES DE INSERCIÓN LABORAL

28

III. PRIMER EMPLEO

29

III. PRIMER EMPLEO: Tiempo de búsqueda

Porcentaje de titulados que encontraron el primer trabajo remunerado antes de acabar los estudios o que tardaron 6 meses o menos para encontrarlo

66,9%(H:69.4%; M:65,7%)

71,6%(H:74,0%; M:70,5%)

EIL I EIL II

% d

e Ti

tula

dos

Aumenta un 4.7% el porcentaje de titulados que tardó 6 meses o menos en encontrar su primer trabajo. 30

05560

70

80859095

100

65

75

Porcentaje de titulados con empleos de calidad (bastante o muy relacionado con la titulación y requiere estudios universitarios)

III. PRIMER EMPLEO: Calidad

% Titulados

42,9

45,5

52,4

54 (H:51.6, M:55.7)

56,7

63,1

44,1

42,9

48,7

51,7 (H:50.4, M:52.4)

54,5

63,5

84,985,5

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

HUMANIDADES

CC. SOCIALES

CC. DE LA EDUCACIÓN

% PONDERADO TOTAL

CC. BÁSICAS

TÉCNICAS

CC. DE LA SALUD

% de titulados

EIL IEIL II

El 54% de titulados tuvo un primer empleo de calidad. Mejora ligeramente este indicador de inserción laboral. 31

IV. SITUACIÓN LABORAL ACTUAL

32

86.0% 88,9%

0102030405060708090

100

EIL I EIL II

% d

e Ti

tula

dos

Porcentaje de titulados (activos) empleados en el momento de la entrevista

IV. SITUACIÓN LABORAL ACTUAL: Tasa de Ocupación en el momento de la encuesta

La tasa de ocupación en el momento de la encuesta aumenta ligeramente (2.9%). 33

(H: 90,1%;M: 88,5%)(H: 87.7%;M: 85.3%)

V. EMPLEO ACTUAL O ÚLTIMO

34

Porcentaje de titulados en diferentes niveles de calidad del primer empleoV. EMPLEO ACTUAL O ÚLTIMO:Calidad por áreas académicas

Porcentaje de titulados con un empleo que requiere estudios universitarios y bastante o mucha relación con la titulación

56,1

62,1

68,9 (H: 68,0; M:69,3)

70,3

72,2

77,8

54,4

55,8

62,9 (H:63,3; M: 62,7)

63,3

67,4

65,5

90,690,1

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

HUMANIDADES

CC. SOCIALES

% PONDERADO TOTAL

CC. BÁSICAS

TÉCNICAS


CC. DE LA SALUD

% de titulados

EIL IEIL II

El 69% de titulados tenía un empleo calidad. Mejora ligeramente este indicador de inserción laboral.

35

Porcentaje de titulados en diferentes niveles de calidad del primer empleoV. COMPARACIÓN PRIMER EMPLEO Y EMPLEO ACTUAL O ÚLTIMO:Evolución de la calidad

Porcentaje de titulados con un empleo de calidad en el primer empleo y en el empleo actual o último ( titulados que han tenido más de un trabajo)

Aumenta significativamente el % de titulados con un trabajo de calidad en el empleo actual/último respecto del % que tenía un trabajo de calidad en el primer empleo

(20.7% en el EIL I y 22.9% en el EIL II).

41,4%46,6%

62,1%69,5%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

EIL I EIL II

Primer EmpleoÚltimo Empleo

22.9%20.7%

36

% d

e tit

ulad

os

Porcentaje de titulados en diferentes niveles de calidad del primer empleoV. EMPLEO ACTUAL O ÚLTIMO:

Utilidad de diferentes competencias para el desempeño del trabajo(puestos de calidad: bastante/muy relacionados con la titulación, requiere estudios universitarios)

5,3

6,2

7,2

7,37,4

7,6

7,8

7,9

8,1

8,18,1

8,2

8,3

4,6

5,6

7,1

6,9

7,2

7,6

7,5

7,7

7,8

7,9

7,8

8,0

8,1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Inglés Valenciano Creatividad Informática

Capacidad para dirigir Habilidades sociales

Planificación y gestión de tiempo y recursos Análisis critico

Toma de decisiones Obtener, analizar y organizar información

Trabajo en equipo Resolución de problemas

Comunicación oral y escrita

Utilidad

EIL IEILII

Nada útil Muy útil

Aumenta la valoración de la utilidad de las competencias para el desempeño de puestos de calidad.

37

Porcentaje de titulados en diferentes niveles de calidad del primer empleoV. EMPLEO ACTUAL O ÚLTIMO:Satisfacción laboral por áreas académicas

Satisfacción con el trabajo, sueldo y contrato

7,1

7,2

7,3

7,4 (H:7,3; M:7,4)

7,5

7,5

7,9

6,6

6,7

6,8

6,9 (H:6,8; M:6,9)

6,9

7,2

7,4

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

HUMANIDADES

CC. BÁSICAS

CC. SOCIALES

MEDIA PONDERADA TOTAL

TÉCNICAS

CC. DE LA SALUD


Satisfacción

EIL IEIL II

A nivel general, la satisfacción laboral aumenta de 6,9 a 7,4 y se ubica en un nivel medio-alto. Se observan incrementos en todas las áreas académicas.

Muy Muy insatisfecho satisfecho

38

4. CONCLUSIONES GENERALES

39

Porcentaje de titulados en diferentes niveles de calidad del primer empleoConclusiones Generales

•Los titulados y tituladas encuestados muestran un nivel alto de satisfacción con la Universitat.

•La formación impartida es valorada positivamente, mostrando una tendencia de mejora.

•Los indicadores de inserción laboral analizados mejoran ligeramente respecto del Primer Estudio de Inserción laboral.

•Destaca el comportamiento favorable de los porcentajes de titulados y tituladas con un trabajo de calidad en el momento de la encuesta y de la satisfacción con el trabajo.

40

Equipo investigador

Begoña Espejo (Coordinadora del Área de Estudios y Análisis) Juan Gamboa (Técnico del Área de Estudios y Análisis)

Vicente González Romá (Director del OPAL)

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

41

www.uv.es/opal - [email protected]

ESTUDIO DE INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS Y TITULADAS DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIARESULTADOS COMPARATIVOS PRIMERA Y SEGUNDA EDICIÓN

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Esta presentación y el informe global de resultados del estudio están disponibles para descarga en:

www.fguv.org/opal/Analisis/SegundoEstudioInsercion.asp

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