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ESTUDIO DE DESEMPEÑO DE LOS EGRESADOSGeneración 2010

LICENCIATURA EN DISEÑO DE INTERIORESTotal de encuestados:

Institucional = 853Carrera = 12

DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA DE PREGRADODEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN EDUCATIVAInformación generada en Mayo 2013

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Presentación

El Departamento de Evaluación Educativa adscrito a la Dirección General de Docenciade Pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, a través de la Secciónde Seguimiento de Egresados presenta un reporte por Programa Educativo (PE) delEstudio de Desempeño de los Egresados 2010, cuyo objetivo primordial es aportarinformación pertinente y relevante que apoye a diversas áreas de la institución parael diseño y rediseño de los planes y programas de estudio, la aplicación deestrategias para la inserción de los estudiantes en el mercado laboral, así como parala definición de políticas para del desarrollo y la planeación institucional.

El avance en las tecnologías, la adaptación de las mismas al campo profesional yla innovación, obligan a las Instituciones de Educación Superior (IES) a adaptarconstantemente éstas a los planes de estudio, siendo un insumo importante losestudios de egresados, ya que en ellos se exploran aspectos de trayectoria einserción al campo laboral de los egresados y permiten a la institución generarestrategias con responsabilidad social, para que al término de los estudios, elegresado logre su inclusión al campo laboral de manera más fluida.

En el presente informe se muestran índices sobre actualización y formacióncontinua, trayectoria y ubicación en el mercado laboral, desempeño profesional,satisfacción con la Institución y con el programa educativo cursado, así como otroselementos relacionados con la formación del estudiante.

Metodología

El Estudio de Desempeño de los Egresados 2010, se basó en la metodologíapropuesta por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de EducaciónSuperior (ANUIES) denominada: Esquema Básico para Estudios de Egresados enEducación Superior.

DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA DE PREGRADODepartamento de Evaluación Educativa


Información generada en Mayo 2013





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La utilización de la metodología de la ANUIES permite contar con uninstrumento de aplicación común que contribuya, entre otras cosas, a comparar eldesempeño de los egresados de las distintas instituciones y superar las limitacionesque al respecto prevalecen. 1

Adicional a la propuesta que presenta la ANUIES, se agregan al cuestionarioalgunos aspectos que responden a necesidades propias de la Institución.

Para el Estudio de Desempeño de los Egresados, se considera al 100% de los PEcon egresados a dos años de haber completado los créditos correspondientes, por loque el presente estudio corresponde a los egresados de 2010.

Para efectos de este estudio, la base de datos de egresados es segmentada porPE, lo que permite incluir al 100% de los mismos al momento de la selección; eltamaño de la muestra se determina estableciendo un nivel de precisión del 95% y un5% de margen de error; derivado de esto, los PE con menos de 30 egresados serealiza de manera censal, mientras que para el resto se hace por muestreo, por loque existe un marco muestral de cada PE; a partir de éste los casos sonseleccionados a través del “Muestreo aleatorio simple”, y en los casos no localizadosse utiliza el “Método de sustitución de casos”. Lo anterior garantiza la validez en laselección de la muestra.

La información se recolectó en el periodo comprendido de julio a noviembre de2012, a través de dos medios: Electrónico: Se diseña un cuestionario electrónico que se envía tres veces, en

un lapso de 15 días cada uno. Entrevista personal: Para los cuestionarios electrónicos no contestados, se

recolectan los datos a través de un grupo capacitado de encuestadores.

Para este estudio se realizaron 263 cuestionarios electrónicos y 590 encuestas,haciendo un total de 853 casos.

En el caso del PE de la Licenciatura en Diseño de Interiores que cuenta con 17egresados, se determinó una muestra de 17 egresados y se aplicaron sólo 12encuestas; lo cual garantiza la confiabilidad del estudio que se presenta.

1 Julio Rubio Oca, 1998.








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Contenido

Con la base de datos obtenida, la información se captura, procesa, sistematiza yanaliza para emitir un informe con los siguientes indicadores:

I. Actualización y formación continua.

II. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral.

III. Razones y dificultades para la incorporación en el mercado laboral.

IV. Valoración del desempeño profesional en el trabajo actual.

V. Opinión de los egresados sobre la formación profesional recibida.

VI. Opinión de los egresados sobre servicios educativos, institucionales y

recursos humanos.

VII. Satisfacción con la UAA y la carrera.

VIII. Comentarios y sugerencias.








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D I R E C T O R I O

M. en Admón. Mario Andrade Cervantes

Rector

Dr. en C. Francisco Javier Avelar González

Secretario General

Dr. en Ang. Armando Santacruz Torres

Dir. Gral. de Docencia de Pregrado

Lic. As. Ps. Martha Imelda Alba Olvera

Jefe del Departamento de Evaluación Educativa

M. en I. Georgina Macías Mora

Jefe de la Sección de Seguimiento de Egresados








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I. ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA

En este apartado se rescatan las opiniones de los egresados de la Licenciatura en Diseño de Interiores respecto ala actualización y formación continua. Los indicadores que contempla esta dimensión se relacionan con el tipo deestudio, las necesidades de actualización, las áreas de interés para la actualización, modalidades educativas paracapacitación y tiempo disponible.

Indicadores para la actualización y formación continua

Estudios de pregrado, posgrados y/o educación continua

1.1 Egresados que continuaron actualizándose y/o capacitándoseAl término de la licenciatura, el 41.7% de los egresados continuó estudiando, mientras que el 58.3% no continuócon sus estudios. (Tabla 1)

Tabla 1. ¿Al egreso inmediato de la licenciatura continuó estudiando?

Frecuencia Porcentaje válido

Válidos Sí 5 41.7

No 7 58.3

Total 12 100.0

Los egresados que continuaron con su actualización, estudiaron un programa de educación continua. (Tabla 2)

Tabla 2. ¿Qué tipo de estudio realizó?


Válidos Educación continua 5 100.0

1.2 Egresados que consideran en un futuro actualizarse y/o capacitarseEn la siguiente tabla se muestra el interés de los egresados por actualizarse, ya que el 91.7% tiene la intención derealizar estudios posteriores para apoyar su formación profesional, laboral y académica. (Tabla 3)

Tabla 3. ¿Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales?


Válidos Sí 11 91.7

No 1 8.3

Total 12 100.0

1.3 Razones principales para la actualización profesional de los egresadosDe las razones manifestadas por los egresados para continuar estudios posteriores resaltan, el adquirir másconocimientos de su profesión, lograr un mayor prestigio profesional y tener un mejor trabajo. En la tabla siguientese muestran las razones con las frecuencias correspondientes y sus porcentajes. (Tabla 4)

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Tabla 4. ¿Para qué necesita la actualización?


Válidos Adquirir más conocimientos 6 54.5

Lograr un mayor prestigio profesional 2 18.2

Tener un mejor trabajo 2 18.2

Mejorar el nivel económico 1 9.1

Total 11 100.0

1.4 Modalidades educativas, horarios y tiempo disponible por los egresados para la actualización y/o capacitaciónEl 63.6% de los egresados prefiere la modalidad semipresencial, mientras que la modalidad presencial esdemandada por un 36.4% de los egresados. (Tabla 5)

Tabla 5. ¿Qué modalidad educativa prefiere?


Válidos Presencial 4 36.4

Semipresencial 7 63.6

Total 11 100.0

A continuación se muestra la distribución de los turnos preferidos por los egresados para continuar estudiando, asícomo el tiempo disponible para realizar dichos estudios. (Tabla 6)

Tabla 6. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitación

¿Qué turno se le facilitaría?

Matutino Vespertino Mixto (fin de semana)

FrecuenciaPorcentaje válido

FrecuenciaPorcentaje

válidoFrecuencia

Porcentajeválido

¿De cuánto tiempo dispone

semanalmente para dedicarse

a la actualización?

Hasta 15 horas 2 50.0 1 100.0 5 83.3

De 16 a 30 horas 2 50.0 1 16.7

El siguiente listado se refiere a las áreas o contenidos sobre temas de interés para estudiar de los egresados: Diseño (3) Iluminación (2) Sistemas constructivos Programas computacionales Diseño en general Diseño de interiores Diseño arquitectónico Construcción (2)





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Sustentabilidad Diseño espacios comerciales Arquitectura bioclimática Arquitectura Costos

NOTAS:- ( ) = Núm. de veces que se repitió la sugerencia por parte de los egresados.- El egresado podía sugerir más de un área o tema.





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II. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

En este apartado se reportan los resultados sobre la situación laboral de los egresados de la Licenciatura en Diseñode Interiores en tres momentos: antes de egresar de la licenciatura, al concluir la licenciatura y su situación actual(a los dos años de su egreso). Los indicadores sobre trayectoria y ubicación laboral son: el régimen jurídico, eltamaño de la empresa, el tipo de contratación, el sector productivo, las actividades desarrolladas, el tiempo y el rolque desempeñan los egresados.

Indicadores para la trayectoria y ubicación en el mercado laboral

Antes de egresar de la licenciatura

2.1 Egresados que trabajaronEl 25% de los egresados se incorporó al mercado laboral antes de concluir sus estudios, mientras que el 75% delos egresados no lo hizo. (Tabla 7)

Tabla 7. ¿Trabajó durante el último año de sus estudios de licenciatura?


Válidos Sí 3 25.0

No 9 75.0

Total 12 100.0

2.2 Puestos que ocuparon los egresadosLos egresados que trabajaron antes de concluir sus estudios, ocuparon puestos de gerente/director general yempleado profesional. (Tabla 8)

Tabla 8. ¿Qué puesto ocupaba?


Válidos Gerente/Director general 1 50.0

Empleado profesional 1 50.0

Total 2 100.0

Perdidos 0 1

Total 3

2.3 Egresados que trabajaban y su actividad coincidía con su formaciónLos egresados que estaban laborando antes de concluir su carrera opinaron que existía coincidencia entre laformación profesional y el trabajo que desempeñaba. (Tabla 9)

Tabla 9. ¿En qué medida coincidía su trabajo con sus estudios de licenciatura?


Válidos Total coincidencia 2 100.0

Perdidos 0 1

Total 3






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Al concluir la licenciatura

2.4 Egresados que consiguieron trabajo al concluir la licenciaturaA continuación se muestra el tiempo que tardaron los egresados en conseguir empleo al concluir la licenciatura, asímismo aquellos que no buscaron empleo al momento de concluir sus estudios. En la tabla anexa se muestra queun 70% de los egresados encontró trabajo en menos de 6 meses. (Tabla 10)

Tabla 10. ¿Cuánto tiempo tardó para conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura?


Válidos Menos de 3 meses 6 60.0

De 3 meses a 6 meses 1 10.0

De 1 año 1 día a 2 años 1 10.0

No busqué empleo 2 20.0

Total 10 100.0

2.5 Puestos que ocuparon los egresadosEn la siguiente tabla se muestran los puestos que ocuparon los egresados al concluir la licenciatura, en la cual sepuede apreciar que el 40% de los egresados ocupó el puesto de empleado profesional. (Tabla 11)

Tabla 11. ¿Qué puesto ocupaba?



Subgerente/Subdirector de área 1 10.0


Supervisor 1 10.0

Obrero 1 10.0

Auxiliar 1 10.0

Otro 1 10.0

Total 10 100.0

2.6 Egresados que trabajaban y su actividad coincidía con su formaciónDe los egresados que trabajaban al término de su licenciatura, el 70% respondió que existía coincidencia entre laformación profesional y el trabajo, mientras que el 30% opinó que no o muy baja. (Tabla 12)





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Tabla 12. ¿En qué medida coincidía la actividad laboral con sus estudios de licenciatura?


Válidos Nula coincidencia 2 20.0

Baja coincidencia 1 10.0

Mediana coincidencia 2 20.0

Total coincidencia 5 50.0

Total 10 100.0

2.7 Rol que desempeñaron los egresados en la empresa / instituciónRespecto al rol que desempeñaban los egresados en la empresa, se tiene que el 50% de los egresados tuvo unafunción como empleado y el resto de los egresados fungieron como propietario o socio y trabajador independiente.(Tabla 13)

Tabla 13. ¿Qué rol desempeñaba en la empresa / institución?


Válidos Propietario o socio 4 40.0

Trabajador independiente 1 10.0

Empleado 5 50.0

Total 10 100.0

2.8 Tamaño de la empresa / institución donde se desempeñaron los egresadosLos egresados que consiguieron empleo al concluir la licenciatura se ubicaron en un 90% en microempresas y sóloun egresado se ubicó en grandes empresas. (Tabla 14)

Tabla 14. ¿Cuál era el número de empleados de la empresa / institución?


Válidos Menos de 15 empleados (micro) 9 90.0

Más de 250 empleados (grande) 1 10.0

Total 10 100.0

2.9 Tipo de contratación de los egresadosEn la siguiente tabla se muestra que el tipo de contratación de los egresados. (Tabla 15)

Tabla 15. ¿Qué tipo de contratación tenía?


Válidos Por tiempo indeterminado 5 50.0

Por obra o proyecto determinado 5 50.0

Total 10 100.0





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2.10 Tipo de régimen jurídico de la empresa / instituciónLos egresados se encontraban laborando en el sector privado. (Tabla 16)

Tabla 16. ¿Qué tipo de régimen era la empresa / institución en la que trabajaba?


Válidos Privado 10 100.0

2.11 Tiempo que trabajó el egresado en la empresa / instituciónEn la siguiente tabla se presenta la antigüedad del egresado en la empresa o institución en que se encontrabalaborando al término de sus estudios de licenciatura, encontrándonos que el 50% contaba con antigüedad menor a6 meses. (Tabla 17)

Tabla 17. ¿Cuánto tiempo duró en el trabajo?


Válidos De 3 meses a 6 meses 5 50.0

De 1 a 2 años 3 30.0

De 2 a 3 años 2 20.0

Total 10 100.0

2.12 Sector productivo al que pertenecía la empresa / instituciónLos sectores productivos en los que laboraban los egresados al término de sus estudios, eran en el de la industria,comercio y diversos servicios; resaltando que el 80% se encontraba en el de la industria de la construcción y losservicios profesionales y técnicos. (Tabla 18)

Tabla 18. ¿A qué sector productivo pertenecía la empresa / institución en que trabajaba?


Válidos Industria de la construcción 4 40.0

Comercio 2 20.0

Servicios profesionales y técnicos 4 40.0

Total 10 100.0

Situación laboral actual

2.13 Egresados que trabajanDel total de egresados encuestados, el 91.7% está trabajando y sólo un egresado no lo está. (Tabla 19)

Tabla 19. ¿Trabaja actualmente?



No 1 8.3

Total 12 100.0





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2.14 Puestos que ocupan los egresadosEn la siguiente tabla se muestran los puestos que ocupan actualmente los egresados de la Licenciatura en Diseñode Interiores, en la cual se aprecia que el 45.5% de los egresados ocupa el puesto de empleado profesional. (Tabla20)

Tabla 20. ¿Cuál es el puesto que ocupa?




Supervisor 1 9.1

Obrero 1 9.1

Auxiliar 2 18.2

Total 11 100.0

2.15 Egresados que trabajan y su actividad coincide con su formaciónDe los egresados que trabajan, el 63.7% considera que existe coincidencia entre su formación profesional y sutrabajo, mientras que el 36.4% opina que no o muy baja. (Tabla 21)

Tabla 21. ¿En qué medida coincide su actividad laboral con sus estudios de licenciatura?


Válidos Nula coincidencia 2 18.2

Baja coincidencia 2 18.2

Mediana coincidencia 2 18.2

Total coincidencia 5 45.5

Total 11 100.0

2.16 Rol que desempeñan los egresados en la empresa / instituciónEl 72.8% de los egresados labora como empleado y trabajador independiente, mientras que el 27.3% sedesempeña como propietario. (Tabla 22)

Tabla 22. ¿Qué rol desempeña en la empresa / institución?


Válidos Propietario o socio 3 27.3

Trabajador independiente 4 36.4

Empleado 4 36.4

Total 11 100.0





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2.17 Actividad principal que realizan los egresadosEn la siguiente tabla se muestran las actividades principales que el egresado desarrolla en su trabajo actual,destacando la de actividades de diseño y atención a clientes; mientras que actividades como dirección,coordinación, supervisión, docencia, entre otras se ubican en porcentajes de 9.1%. (Tabla 23)

Tabla 23. ¿Cuál es la principal actividad que desempeña?


Válidos Dirección de proyectos 1 9.1

Coordinación de proyectos 1 9.1

Supervisión 1 9.1

Docencia 1 9.1

Actividades de organización 1 9.1

Atención a clientes 2 18.2

Actividades de diseño 4 36.4

Total 11 100.0

2.18 Tamaño de la empresa / institución donde se desempeñan los egresadosLos egresados están empleados en microempresas. (Tabla 24)

Tabla 24. ¿Cuál es el número de empleados en la empresa / institución?


Válidos Menos de 15 empleados (micro) 11 100.0

2.19 Tipo de contratación de los egresadosDe los 11 egresados que trabajan, el 54.5% cuentan con contrato por tiempo indeterminado y el 45.5% portiempo determinado. (Tabla 25)

Tabla 25. ¿Qué tipo de contratación tiene?


Válidos Por tiempo indeterminado 6 54.5

Por obra o proyecto determinado 5 45.5

Total 11 100.0

2.20 Tipo de régimen jurídico de la empresa / instituciónEn esta tabla se muestra que los egresados están empleados en el sector privado. (Tabla 26)

Tabla 26. ¿Qué tipo de régimen es la empresa / institución en que trabaja?


Válidos Privado 11 100.0





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2.21 Ingreso mensual que perciben los egresadosRespecto al ingreso mensual que perciben los egresados, se muestra que el 72.7% recibe un ingreso entre1,001.00 – 5,000.00, que es donde se concentra el mayor porcentaje. (Tabla 27)

Tabla 27. ¿De cuánto es su ingreso mensual neto?


Válidos 1,000 o menos 2 18.2

De 1,001 a 5,000 8 72.7

De 10,001 a 15,000 1 9.1

Total 11 100.0

2.22 Tiempo de dedicación a las actividades laboralesEl 36.4% de los egresados dedica tiempo completo a sus actividades laborales, mientras que el 45.5% sólo lededica medio tiempo y el resto de los egresados tiene un tiempo por horas. (Tabla 28)

Tabla 28. ¿Cuánto tiempo dedica al trabajo?


Válidos Tiempo completo 4 36.4

Medio tiempo 5 45.5

Eventual 2 18.2

Total 11 100.0

2.23 Tiempo que tienen trabajando los egresadosEn la siguiente tabla se presenta la antigüedad del egresado en el empleo; se considera este tiempo como unperiodo de pre-estabilidad en el empleo, por lo que sólo se muestra como un dato adicional. (Tabla 29)

Tabla 29. ¿Cuánto tiempo ha durado en el trabajo?


Válidos De 3 meses a 6 meses 2 18.2

De 6 meses a 1 año 3 27.3

De 1 a 2 años 4 36.4

De 2 a 3 años 2 18.2

Total 11 100.0

2.24 Sector productivo al que pertenece la empresa / instituciónLos sectores productivos en los que laboran actualmente los egresados, son en el de la industria, comercio,educación y diversos servicios; resaltando el de servicios profesionales y técnicos con un 63.6%. (Tabla 30)





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Tabla 30. ¿A qué sector productivo pertenece la empresa / institución en la que trabaja?


Válidos Industria extractiva 1 9.1

Industria de la construcción 1 9.1

Comercio 1 9.1

Educación 1 9.1

Servicios profesionales y técnicos 7 63.6

Total 11 100.0





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III. RAZONES Y DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

En este apartado se describen las razones y dificultades para conseguir trabajo al egresar de la licenciatura,manifestadas por los egresados de la Licenciatura en Diseño de Interiores.

Indicadores sobre razones y dificultades para conseguir empleo

Al concluir la licenciatura

3.1 Dificultades presentadas por los egresados al conseguir empleoA continuación se muestran las dificultades expresadas por algunos egresados para conseguir empleo al concluirsus estudios; cabe aclarar que esto fue mencionado por quién tardó más de 1 año en conseguir empleo, así comopor quién al momento de egresar no contaba con empleo. (Tabla 31)

Tabla 31. ¿A qué atribuye la demora y/o dificultades para conseguir empleo al concluir sus estudios?


Válidos La carrera es poco conocida 2 100.0

3.2 Razones principales de los egresados que no buscaron empleo al concluir la carreraÚnicamente tres egresados manifestaron que no buscaron empleo, las razones se manifiestan en la siguientetabla. (Tabla 32)

Tabla 32. ¿Cuál fue la razón por la que no buscó empleo?


Válidos Ya tenía un trabajo 2 66.7

Decidí continuar estudiando 1 33.3

Total 3 100.0

Situación laboral actual

3.3 Razones principales de los egresados por las que no han encontrado empleoA continuación se muestran las situaciones en las que, a la fecha de la aplicación de la encuesta, los egresados nocontaban con empleo. (Tabla 33)

Tabla 33. ¿Cuál es la razón más importante por la que no se encuentra trabajando?


Válidos No encuentro pero sigo buscando 1 100.0






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IV. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL

En este apartado se analiza el desempeño profesional de los egresados con base al conjunto de conocimientos,habilidades y capacidades profesionales adquiridos en la carrera y el grado de satisfacción e importancia de lascapacidades para el desempeño en las actividades laborales. Los indicadores que contempla el desempeñoprofesional son: grado de satisfacción del desempeño profesional y conocimientos, habilidades y capacidades parael desempeño profesional.

Indicadores sobre el desempeño profesional4.1 Grado de satisfacción de los egresados en su desempeño profesionalEn la tabla que se muestra a continuación se observa lo siguiente:

El mayor porcentaje (36.4%) que se encuentra en la total satisfacción de los egresados con su desempeñoprofesional, está relacionado con el reconocimiento profesional alcanzado, trabajo en equipo, con la posibilidad decoordinar un equipo de trabajo, así como las actividades que realiza el egresado dentro de la empresa oinstitución.

El mayor porcentaje (45.5%) que se encuentra en la satisfacción de los egresados, está relacionado con lasactividades de trabajo.

El mayor porcentaje (63.6%) que se encuentra en la poca satisfacción de los egresados, está relacionado con elingreso salarial que percibe el egresado en su trabajo.

Con base a los resultados, se puede inferir que existe una satisfacción por parte del egresado en la mayor parte delos aspectos de su desempeño profesional, sin embargo se requiere analizar algunos aspectos de la formaciónacadémica, como la puesta en práctica de los conocimientos y así como conocer los requerimientos que solicitanlas empresas para posibilitar el crecimiento del egresado trabajador dentro de la empresa o institución, la posiciónjerárquica y la mejora del ingreso salarial. (Tabla 34)






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Tabla 34. Grado de satisfacción de los egresados en su desempeño profesional

Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Totalmente satisfecho


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

La puesta en práctica de losconocimientos adquiridos enla licenciatura

4 36.4 3 27.3 3 27.3 1 9.1

La posibilidad de realizarideas propias 2 18.2 2 18.2 4 36.4 3 27.3

El reconocimiento profesionalalcanzado 2 18.2 3 27.3 2 18.2 4 36.4

El trabajo en equipo 1 9.1 4 36.4 2 18.2 4 36.4La posibilidad de coordinarun equipo de trabajo 2 18.2 4 36.4 1 9.1 4 36.4

La posibilidad de responder aproblemas de trabajo 1 9.1 4 36.4 4 36.4 2 18.2

Las actividades del trabajo 1 9.1 5 45.5 1 9.1 4 36.4El ambiente de trabajo 1 9.1 2 18.2 5 45.5 3 27.3El salario (ingresos y

prestaciones) 7 63.6 2 18.2 2 18.2

La posición jerárquicaalcanzada 4 36.4 4 36.4 1 9.1 2 18.2

La posibilidad de hacer algode provecho para la sociedad 2 18.2 2 18.2 4 36.4 3 27.3

La posibilidad de crecimientodentro de la empresa oinstitución

4 36.4 4 36.4 3 27.3





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4.2 Grado de importancia para los egresados en los conocimientos, habilidades y capacidades que consideran paradesempeñarse en su empleo actualEn la tabla que se muestra a continuación se observa lo siguiente:

En cuanto a la importancia de las capacidades básicas adquiridas para el trabajo actual de los egresados, el mayorporcentaje (81.8%) que se encuentra en muy importante, está relacionado con desarrollar una perspectiva ética,reflexiva y de compromiso hacia el bien común.

En cuanto a la importancia de las capacidades específicas adquiridas para el trabajo actual de los egresados, elmayor porcentaje (72.7%) que se encuentra en muy importante, está relacionado con contribuir al desarrollosustentable de manera crítica y con acciones responsables. (Tabla 35)

Tabla 35. Grado de importancia de las capacidades básicas y específicas en el trabajo actual

Capacidadesbásicas

Nada importante Poco importante Importante Muy importante


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

Usar de manera eficiente lastecnologías de la informacióny la comunicación

2 18.2 2 18.2 7 63.6

Usar de manera correcta lalengua materna tanto enforma oral como escrita

4 36.4 7 63.6

Pensar de manera crítica yreflexiva 4 36.4 7 63.6

Generar ideas innovadoras 1 9.1 3 27.3 7 63.6Realizar procesos deinvestigación pertinentes y decalidad

2 18.2 3 27.3 6 54.5

Usar de manera adecuada losdistintos lenguajes:matemático y lógico, entreotros

1 9.1 3 27.3 3 27.3 4 36.4

Desarrollar hábitos de vidasaludable 1 9.1 6 54.5 4 36.4

Actuar de maneraresponsable y consciente desí mismo

3 27.3 8 72.7

Respetar la dignidad de laspersonas en la convivenciahumana aceptando ladiversidad cultural

3 27.3 8 72.7

Desarrollar una perspectivaética, reflexiva y decompromiso hacia el biencomún

2 18.2 9 81.8





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Capacidadesespecíficas

Usar de manera correctaalguna(s) lengua(s)extranjera(s)

4 36.4 2 18.2 5 45.5

Diseñar y gestionar proyectospertinentes con iniciativa yespíritu emprendedor

2 18.2 1 9.1 2 18.2 6 54.5

Trabajar en equipo así comode manera independiente 5 45.5 6 54.5

Aprender de maneraautónoma y buscar laactualización permanente

2 18.2 1 9.1 2 18.2 6 54.5

Actuar de manera flexibleante nuevas situaciones 1 9.1 1 9.1 3 27.3 6 54.5

Motivar, negociar y conducirhacia la mejora de la realidadsocial y natural

1 9.1 5 45.5 5 45.5

Contribuir al desarrollosustentable de manera críticay con acciones responsables

1 9.1 1 9.1 1 9.1 8 72.7

Desarrollar un sentido depertenencia con los miembrosde su grupo y otros

9 81.8 2 18.2

Apreciar la obra humana ensus distintas manifestacionesartísticas y culturales

1 9.1 3 27.3 7 63.6





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V. OPINIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA

En este apartado se proporciona información sobre la opinión de la formación que recibieron los egresados de laLicenciatura en Diseño de Interiores, con relación a las materias y los contenidos del plan de estudio, así como lacontribución del mismo para desarrollar capacidades necesarias y cubrir los requerimientos del mercado laboral.

Indicadores sobre la formación profesional recibida

Contenidos de materias del plan de estudio

5.1 Percepción general sobre las materias del plan de estudioUn 41.7% de los egresados manifiesta como suficiente la asignación de horas teóricas, mientras que para las horasprácticas sólo el 33.3% consideró que no fueron suficientes.

El 41.7% de los egresados, considera que hay secuencia lógica en los contenidos de las materias con el plan deestudio, mientras que el 58.3% opina que en términos regulares existe secuencia lógica. Un 75% de los egresadosmenciona que no se repitieron los contenidos de las materias.

Para el 66.7% de los egresados fueron útiles los contenidos de las materias para su desempeño profesional; asícomo para un 58.3% de los egresados les permitió las actividades de las materias, conciliar el conocimientoteórico y práctico.

En efecto, se puede inferir que el plan de estudio requiere analizar algunos aspectos; la relevancia de loscontenidos de las materias, la incorporación de horas prácticas para la formación académica, la mejora de lashoras teóricas, el orden de los temas y la mejora constante de las actividades de las materias para conciliar elconocimiento teórico y práctico. (Tabla 36)

Tabla 36. Percepción general sobre las materias del plan de estudio

Sí Más o menos No


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válido

Se repitieron contenidos de las materias en dos o másprogramas de manera innecesaria 1 8.3 2 16.7 9 75.0

Fueron útiles los contenidos de las materias y/orelevantes para mi desempeño profesional 8 66.7 4 33.3

Tienen secuencia lógica los contenidos de materias enel plan de estudio 5 41.7 7 58.3

Fue suficiente la asignación de horas prácticas en miformación académica 5 41.7 3 25.0 4 33.3

Fue suficiente la asignación de horas teóricas en miformación académica 5 41.7 2 16.7 5 41.7

Las actividades de las materias me permitieron conciliarel conocimiento teórico y práctico 7 58.3 3 25.0 2 16.7






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5.2 Valoración general sobre la actualización de los contenidos del plan de estudioLos porcentajes altos de la opinión de los egresados de la Licenciatura en Diseño de Interiores, están en lanecesidad de actualizar los contenidos del plan de estudio en todos los rubros; entre los rubros con mayorporcentaje se resalta actualizar las materias prácticas y modernización tecnológica con un 75%, así mismo,mejorar la enseñanza del idioma inglés y las prácticas profesionales con un 66.7%. y (Tabla 37)

Tabla 37. Valoración general sobre la actualización de los contenidos del plan de estudio

Poco importante Importante Muy importante


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válido

Contenidos teóricos 2 16.7 7 58.3 3 25.0Contenidos metodológicos 1 8.3 8 66.7 3 25.0Contenidos técnicos 5 41.7 7 58.3Prácticas profesionales 4 33.3 8 66.7Materias prácticas y modernización tecnológica 3 25.0 9 75.0Enseñanza del idioma inglés 1 8.3 3 25.0 8 66.7

5.3 Percepción del egresado respecto de si el plan de estudio, cubre con las necesidades del mercado laboral ycomentarios de los egresados

El 75% de los egresados considera que el plan de estudio no cubre con las necesidades del mercado laboral,mientras que un porcentaje menor respondió que sí cubre las necesidades. (Tabla 38)

Tabla 38. ¿Cree que el plan de estudio que cursó responde a las necesidades del mercado laboral?


Válidos Sí 3 25.0

No 9 75.0

Total 12 100.0

Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudio de la Licenciatura en Diseño deInteriores responde a la demanda laboral:

El plan de estudio: Responde a las necesidades laborales. Se considera suficiente para el desempeño actual en el quehacer profesional.

Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudio de la Licenciatura en Diseño deInteriores no responde a la demanda laboral:

El plan de estudio: Necesita ampliar conocimientos y herramientas sobre construcción. Requiere aumentar el tiempo en materias de representación, diseño del mueble, jardinería, cotizaciones y

realización de presupuesto para adquirir conocimientos de muebles y costos. Necesita desarrollar más el aspecto tecnológico para la práctica.





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Debe incluir más horas prácticas. Contiene materias poco actualizadas. Le hace falta profundizar en el estudio de las materias. Debe realizar mejoras en temas de tecnologías de construcción y fortalecer el aspecto jurídico.

Conocimientos y habilidades adquiridos por los egresados

5.4 Percepción general sobre las capacidades adquiridasEn la siguiente tabla se muestran los porcentajes de la opinión de los egresados con relación a la adquisición deuna serie de conocimientos generales, habilidades y capacidades específicas en su formación, las cuales tienen quever con conocimientos científicos, enfoques teóricos, comunicación oral y escrita, búsqueda de información ysolución de problemas. (Tabla 39)

Tabla 39. Percepción general sobre los conocimientos, habilidades y capacidades adquiridos

Sí Más o menos No


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válido

Los conocimientos generales que obtuve denaturaleza científica y humanista, fueron suficientes 6 50.0 3 25.0 3 25.0

Los conocimientos recibidos fueron pertinentes yademás actualizados en los principales enfoquesteóricos de la disciplina

7 58.3 5 41.7

Durante mi formación desarrollé las habilidades parala comunicación oral, escrita y/o gráfica 9 75.0 1 8.3 2 16.7

Durante mi formación académica desarrollé lahabilidad para la búsqueda de información 10 83.3 2 16.7

Durante mi formación desarrollé la capacidad paraidentificar y solucionar problemas 11 91.7 1 8.3

El nivel de inglés exigido es adecuado para el que serequiere en la práctica laboral 2 16.7 3 25.0 7 58.3





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VI. OPINIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS, INSTITUCIONALES YRECURSOS HUMANOS

En este apartado se describen las opiniones sobre la calidad y funcionamiento de los servicios educativos queofrece la UAA. Los indicadores considerados son con relación a la organización académica y desempeñoinstitucional, infraestructura institucional y planta docente y académica.

Indicadores sobre los servicios educativos, institucionales y recursos humanos

6.1 Percepción sobre la organización académica y desempeño institucionalEn la siguiente tabla se aprecian las frecuencias y porcentajes respecto de la percepción de los egresados enaspectos relacionados con actividades académicas al inicio y durante el semestre que reforzaron lo aprendido.(Tabla 40)

Tabla 40. Percepción sobre la organización académica y desempeño institucional

Muy en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Muy de acuerdo


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

Las tutorías recibidas fueron deutilidad para resolver dudas,problemas y orientaciónadecuada sobre trámites yprocesos administrativos en lainstitución

1 8.3 3 25.0 6 50.0 2 16.7

Se realizaron foros y/ocongresos académicos deapoyo para algunos cursos yseminarios

2 16.7 4 33.3 6 50.0

Se estimuló el trabajo deinvestigación conjunta entreprofesores y alumnos

4 33.3 5 41.7 3 25.0

La orientación y conducción delos trabajos terminales otesinas fue adecuada

8 66.7 4 33.3

Se atendieron por parte delresponsable de la carrera lasnecesidades académicas de losalumnos

1 8.3 9 75.0 2 16.7

Se asignaron profesores alinicio del periodo lectivo 2 16.7 7 58.3 3 25.0

Existió apoyo y orientaciónpara la realización del serviciosocial

2 16.7 6 50.0 4 33.3

Existió apoyo y orientaciónpara la realización de lasprácticas profesionales

2 16.7 5 41.7 5 41.7

Se entregaron los programasde las materias/seminarios alos alumnos

5 41.7 7 58.3






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6.2 Percepción sobre la infraestructura institucionalSe consideró como infraestructura institucional a la calidad y suficiencia de material bibliográfico, laboratorios ysalones de clases con los que cuenta la Universidad; con base a estos elementos, el 91.6% de los egresadosencuestados, que considera estar de acuerdo y muy de acuerdo, está relacionado con las instalaciones de lossalones de clase.

Para un 91.7% que se encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo está relacionado con las material bibliográficoque utilizaron los egresados para sus estudios.

Un 91.6% que se encuentra en de acuerdo y muy acuerdo de los egresados, está relacionado con el equipamientode los laboratorios de cómputo y actualización de los programas informáticos.

Un 83.3% que se encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo de los egresados, está relacionado con elequipamiento de los laboratorios y talleres para el desempeño de las prácticas.

Por lo anterior, se puede señalar que la mayor parte de los egresados encuestados de la Licenciatura en Diseño deInteriores tienen una percepción favorable sobre la infraestructura institucional. (Tabla 41)

Tabla 41. Percepción sobre la infraestructura institucional

Muy en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Muy de acuerdo


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

El material bibliográficoproporcionado fue el adecuadoy siempre estuvo actualizado,conforme a las necesidades demi carrera

1 8.3 6 50.0 5 41.7

Los laboratorios y tallerestenían el equipamientosuficiente para el correctodesempeño de prácticas

2 16.7 7 58.3 3 25.0

Los laboratorios de cómputoestaban equipados yactualizados en sus programas

1 8.3 7 58.3 4 33.3

Los salones de clases teníaninstalaciones adecuadas a losrequerimientos académicos y ala cantidad de alumnos

1 8.3 10 83.3 1 8.3

6.3 Percepción sobre la planta docente y administrativaEn la siguiente tabla se muestran las opiniones de los egresados respecto a la planta docente y administrativa endiferentes rubros. En el caso de los docentes, uno de los mayores porcentajes se concentra en un 83.3% que seencuentran en de acuerdo y muy de acuerdo de los egresados, está relacionado con la suficiencia de la experienciadocente en el área disciplinar.

Para un 91.6% que se encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo de los egresados está relacionado con laactualización en el conocimiento teórico y práctico por parte de los docentes.





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El 66.7% que se encuentra en de acuerdo de los egresados, está relacionado con los profesores que tuvieron losegresados durante la carrera.

Un porcentaje mayor (66.6%) que se encuentra en muy de acuerdo y en acuerdo de los egresados, estárelacionado con la comunicación constante con el tutor y el grupo.

En lo que se refiere al personal administrativo, el 91.6% que se encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo de losegresados, está relacionado con la eficiencia en los servicios que ofrece la carrera y la institución para un buenfuncionamiento.

De acuerdo a los resultados, se puede inferir que se necesita mejorar en algunos aspectos de la docencia, asícomo mejorar algunos rubros de la tutoría académica para obtener mayor satisfacción de los estudiantes con susprofesores y tutores. (Tabla 42)

Tabla 42. Percepción sobre la planta docente y administrativa

En desacuerdo De acuerdo Muy de acuerdo


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válido

Los docentes en general con los que contó mi carreraeran adecuados para obtener una buena formación 4 33.3 8 66.7

El número de alumnos de la carrera era adecuadopara los recursos disponibles y el número deacadémicos

3 25.0 8 66.7 1 8.3

Los docentes estaban al día en el conocimiento teóricoy práctico de la disciplina y eso era evidente en susclases

1 8.3 10 83.3 1 8.3

El personal docente contaba con experiencia suficienteen el área en que imparte las materias 2 16.7 9 75.0 1 8.3

El personal administrativo de la carrera e Instituciónproporcionaba los servicios adecuados para unfuncionamiento eficiente

1 8.3 7 58.3 4 33.3

Comunicación constante con el tutor de grupoasignado 4 33.3 7 58.3 1 8.3





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VII. SATISFACCIÓN CON LA UAA Y LA CARRERA

Indicadores sobre la satisfacción con la UAA y la carrera

7.1 Egresados que elegirían cursar nuevamente su licenciatura en la UAALos egresados de la Licenciatura en Diseño de Interiores considerarían estudiar de nuevo en la UniversidadAutónoma de Aguascalientes. (Tabla 43)

Tabla 43. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría inscribirse en la misma institución?



7.2 Egresados que elegirían estudiar la misma carreraEn la siguiente tabla se observa que el 75% volvería a cursar la misma licenciatura, y el 25% no lo haría. (Tabla 44)

Tabla 44. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera?


Válidos Sí 9 75.0

No 3 25.0

Total 12 100.0






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VIII. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS

Comentarios generales de los egresados

FORTALEZAS Se considera la UAA como buena opción para estudiar, ya que se reconoce una mayor satisfacción en las

instalaciones y el plan de estudio. Cuenta con excelentes condiciones en instalaciones. Cuenta con profesores capacitados para llevar a cabo las materias.

ÁREAS DE OPORTUNIDAD Falta hacer difusión de la carrera, en el quehacer y campos de acción. Se considera que 4 años son poco tiempo para estudiar la licenciatura. Se requiere un programa más extenso, para poder responder a las necesidades laborales. (2) Incluir cursos o temas sobre construcción y diseño asistido por computadora. Reconsiderar la organización y orden de las materias. Conseguir la asistencia permanente de los profesores. Se requiere una formación completa por parte de los profesores, específicamente en el área teórica. Promover en los profesores técnicas pedagógicas para guiar y motivar al estudiante. Se requiere profesores que estén involucrados en el área laboral sobre todo los de horas teóricas y que

tengan más enfoque a la carrera. Mejorar la docencia, en el conocimiento adecuado de las asignaturas. Promover catedráticos profesionales y especializados en sus materias. Se carece de una impartición adecuada de los contenidos del plan de estudio. Se requiere más enfoque en idiomas. El inglés no debería ser obligatorio en la carrera de diseño de interiores. Incluir un taller de iluminación que permita el uso de materiales como madera y metal. Mejorar el equipamiento del centro de cómputo y la capacidad para trabajar los programas de autocad o

3dmax. Mejorar las instalaciones y equipamiento en algunos laboratorios, específicamente en el de simulación

espacial. Mayor relación con las empresas para el desarrollo de prácticas. Conseguir la realización de proyectos de tesis para fomentar la investigación.

NOTA:- ( ) = Núm. de veces que se repitió el comentario y/o sugerencia por parte de los egresados.






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ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1. ¿Al egreso inmediato de la licenciatura continuó estudiando?Tabla 2. ¿Qué tipo de estudio realizó?Tabla 3. ¿Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales?Tabla 4. ¿Para qué necesita la actualización?Tabla 5. ¿Qué modalidad educativa prefiere?Tabla 6. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitaciónTabla 7. ¿Trabajó durante el último año de sus estudios de licenciatura?Tabla 8. ¿Qué puesto ocupaba?Tabla 9. ¿En qué medida coincidía su trabajo con sus estudios de licenciatura?Tabla 10. ¿Cuánto tiempo tardó para conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura?Tabla 11. ¿Qué puesto ocupaba?Tabla 12. ¿En qué medida coincidía la actividad laboral con sus estudios de licenciatura?Tabla 13. ¿Qué rol desempeñaba en la empresa / institución?Tabla 14. ¿Cuál era el número de empleados de la empresa / institución?Tabla 15. ¿Qué tipo de contratación tenía?Tabla 16. ¿Qué tipo de régimen era la empresa / institución en la que trabajaba?Tabla 17. ¿Cuánto tiempo duró en el trabajo?Tabla 18. ¿A qué sector productivo pertenecía la empresa / institución en que trabajaba?Tabla 19. ¿Trabaja actualmente?Tabla 20. ¿Cuál es el puesto que ocupa?Tabla 21. ¿En qué medida coincide su actividad laboral con sus estudios de licenciatura?Tabla 22. ¿Qué rol desempeña en la empresa / institución?Tabla 23. ¿Cuál es la principal actividad que desempeña?Tabla 24. ¿Cuál es el número de empleados en la empresa / institución?Tabla 25. ¿Qué tipo de contratación tiene?Tabla 26. ¿Qué tipo de régimen es la empresa / institución en que trabaja?Tabla 27. ¿De cuánto es su ingreso mensual neto?Tabla 28. ¿Cuánto tiempo dedica al trabajo?Tabla 29. ¿Cuánto tiempo ha durado en el trabajo?Tabla 30. ¿A qué sector productivo pertenece la empresa / institución en la que trabaja?Tabla 31. ¿A qué atribuye la demora y/o dificultades para conseguir empleo al concluir sus estudios?Tabla 32. ¿Cuál fue la razón por la que no buscó empleo?Tabla 33. ¿Cuál es la razón más importante por la que no se encuentra trabajando?Tabla 34. Grado de satisfacción de los egresados en su desempeño profesionalTabla 35. Grado de importancia de las capacidades básicas y específicas en el trabajo actualTabla 36. Percepción general sobre las materias del plan de estudioTabla 37. Valoración general sobre la actualización de los contenidos del plan de estudioTabla 38. ¿Cree que el plan de estudio que cursó responde a las necesidades del mercado laboral?Tabla 39. Percepción general sobre los conocimientos, habilidades y capacidades adquiridosTabla 40. Percepción sobre la organización académica y desempeño institucionalTabla 41. Percepción sobre la infraestructura institucionalTabla 42. Percepción sobre la planta docente y administrativaTabla 43. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría inscribirse en la misma institución?Tabla 44. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera?


estudio de desempeÑo de los egresados ......para el estudio de desempeño de los egresados, se...

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