locución ¿dónde están los egresados?

INSTITUTO SUPERIOR DE ENSEÑANZA TÉCNICA Nº18 “20 DE JUNIO”

Carrera de Locutor Nacional

REALIDAD LABORAL

¿DONDE ESTÁN LOS EGRESADOS HOY?

ALUMNA

Bagnasco, Mariana Lorena

SEMINARIO: PROBLEMÁTICA COMUNICACIONAL

PROF. Viviana Sandra Hereñú

2006

A los egresados por abrirme las puertas de sus vidas... A la docente, por permitirnos meter las narices antes de tiempo, y recorrer un sendero que tal vez nunca, hubiéramos transitado. A ellos, simplemente gracias...

Seminario Problemática Comunicacional

Realidad Laboral: ¿Donde están los egresados hoy?

- 1 -

Introducción:

Aquellos años 90

En la década del ´90 nuestro país estaba atravesando una importante crisis

de fuerte resonancia en la que se ven sumidos grandes sectores de nuestra

sociedad.

Por aquellos años se emprendía en la Argentina un proceso de

redimensionamiento del Estado y del papel prestado por el sector privado. La

“solución” en muchos casos fue la privatización de empresas públicas

prestadoras de servicios y la reducción del papel del Estado, aspectos que se

vinculan con la función social del mismo, tales como salud, educación,

seguridad, promoviendo e impulsando cada vez mas la intervención de

sectores privados en estos ámbitos. Al menos esto fue parte del proyecto

político que decidía emprender Carlos Saúl Menem, inspirado en la ideología

del neoliberalismo, pero sostenida en una práctica neolítica muy alejada de la

racionalidad pregonada por los partidarios del renovado credo del libre

mercado. Un gobierno que en las elecciones nacionales de 1989 y bajo la

fórmula Menem-Duhalde triunfa con el 47,3 % de los sufragios, en una alta

proporción originarios de los medios sociales de menores recursos, contra el

candidato del partido radical y de una alianza conservadora, Eduardo Angeloz,

que obtuvo el 36,9%.1

La década de Menem: precarización e inestabilidad laboral.

Las iniciativas gubernamentales de la década menemista se centraron

en dos objetivos fundamentales:

1) La reducción de las funciones intervencionistas del Estado en el plano

económico y social.

2) Favorecer a los grandes actores socioeconómicos nacionales y

extranjeros que ya operaban en el país y estimular nuevas inversiones

transnacionales ofreciendo posibilidades de obtención de ganancias.2

1 SIDICARO, Ricardo. Los tres peronismos. El peronismo contra el Estado: el gobierno 1989-1999, S XXI, Bs.

As, 2002 Cáp. 3 p 155 2 Ibidem, p.161



- 2 -

Si bien es verdad que con estas medidas y en especial el Plan de

Convertibilidad fueron el eje en torno al cual se estructuraron las políticas

económicas que configuraron el “modelo” resolviendo de inmediato el

problema inflacionario, también es verdad que estas medidas no lograron

obtener éxito alguno en cuanto a su capacidad de generar empleo y distribuir

equitativamente los ingresos.3

Y de esta manera, fue así que los efectos emprendidos en la argentina

durante aquellos años, golpeó fuertemente a nuestra sociedad, debilitando

enérgicamente al mercado laboral que se reflejaba, no solo en la pérdida de

dinamismo, sino además, en su incapacidad para generar nuevos puestos de

trabajo en una sociedad cada vez vulnerable.

En este proceso, el cierre de firmas que no han podido hacer frente a la

competencia externa o a la creciente concentración del poder en grandes

empresas; la reorganización de los procesos productivos en que esas

empresas lograron permanecer en el mercado, pero debieron transformarse

según las nuevas reglas del juego; los importantes procesos de privatizaciones

de empresas estatales y la reorganización de las administraciones públicas,

además de la difusión de nuevas modalidades de contratación laboral alentado

por el gobierno, fueron todos los elementos que contribuyeron a modificar el

cuadro del mercado laboral, dejando como saldo dolorosas cifras de

desocupación, creciente pobreza y precarización laboral que se relacionarían

con el debilitamiento de nuestra sociedad.4

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Rosario fue tan vulnerable como nuestro país a aquellos años que perjudicó

a tantos trabajadores de todos los rubros, donde la desocupación, las

irregularidades salariales, y la brecha entre ricos y pobres no parecía

discriminar ni raza, condición social, sexo, ni edad, afectó a todos por igual.

3 BUSTELO, Eduardo. De otra manera. Ensayos sobre política social y equidad. Homo Sapiens Ediciones,

Rosario, 2000. p 34 4 BECCARIA, Luis y LOPEZ, Néstor. El debilitamiento de los mecanismos de integración social. Losada, Bs.

As. 1996. P 47



- 3 -

Notoriamente esa desazón, vio reflejarse en los años (2001) en que la

crisis impulsaba cada vez más a muchos de los jóvenes a migrar hacia otros

aires en busca de nuevas quimeras.

Lo cierto es que la precarización laboral continúa hoy día; y somos, cada

vez más, los egresados de Universidades o Tecnicaturas en busca de una

inserción laboral en un mercado poco absorbente a la gran oferta de mano de

obra existente.

Es por ello que, mediante este trabajo de investigación de rango

exploratoria consideré relevante indagar a los diferentes actores que surgen

en esta problemática, entre ellos, los principales protagonistas: los egresados

de la carrera de locución, que mediante diferentes técnicas de recolección de

datos, en este caso cualitativas, permitieron acercarme a la médula del

problema.

De aquí surgen algunos interrogantes que a través de los diferentes

métodos utilizados, como la entrevista, fueron de útil importancia a la hora de

evacuar dudas, o plantear nuevas cuestiones como las que serán tratadas en

los siguientes capítulos:

En el capítulo 1 se contará parte de la historia de nuestra Institución, para

conocer acerca de nuestra carrera, cuando surge y por medio de quien.

En el capítulo 2 aparece la incertidumbre a nivel de la formación del

profesional.

Surgen preguntas tales como:

¿Quiénes son los responsables de las carencias formativas del locutor? ¿Los

formadores o los formados?

Tres años de carrera ¿son suficientes para capacitar a los nuevos locutores

y expulsarlos a un mercado laboral poco absorbente? Y los inconformistas

¿qué hacen?

Capítulo 3. Nos refleja la realidad laboral, “Los números de la

desocupación”

¿Quienes son los más beneficiados a la hora de buscar trabajo? ¿Los

hombres o las mujeres?

El capítulo 4 nos muestra uno de los causantes, pero no único de esta

precariedad laboral.



- 4 -

Así es que brota el interrogante ¿Quien nos regula? tema que muchos

locutores y medios habilitados se cuestiona.

Si existe un Sindicato de Locutores, verdaderamente ¿puede él mismo

controlar las constantes irregularidades?

Estas y otras cuestiones más, serán abordadas y desarrolladas en esta

investigación.

METODOLOGIA

Como mencionaba anteriormente el conjunto de técnicas elegidas para

abordar esta problemática es, desde la perspectiva cualitativa, la entrevista en

profundidad, donde utilizare lo que se conoce como historia de vida.

Pero antes de explicar exactamente de que se trata, pasaré a definir que

entendemos por perspectiva cualitativa:

“es un proceso de indagación de un objeto al cual el investigador accede a

través de interpretaciones sucesivas con la ayuda de instrumentos o técnicas

que le permiten involucrarse con el objeto para interpretarlo de la forma más

integral posible.” 5

¿Por que historia de vida?

En términos de Bertaux una buena entrevista y aún más, un buen relato de

vida, “es aquel donde el informante toma control de la situación de entrevista

y habla libremente.” 6

Este tipo de entrevista fue la que se utilizó con Alberto Bravo donde el

mismo nos contaba libremente su experiencia como locutor, docente y director

del Sindicato Argentino de Locutores.7

La entrevista dirigida es otra de las herramientas utilizadas en este

trabajo y en términos de Rosana Guber, la entrevista es una de las técnicas

más apropiadas para acceder al universo de significaciones de los actores.

Entendida ésta como:

“relación social a través de la cual se obtienen enunciados y

verbalizaciones, es además una instancia de observación.

5 OROZCO GÓMEZ, Guillermo. La investigación en comunicación desde la perspectiva cualitativa. p. 83

6 BERTAUX, Daniel. Desde el abordaje de la historia hacia la transformación de la practica sociológica. Cap

2, p 2. 7 BRAVO, Alberto. Ver Anexo



- 5 -

Existen muchas variantes de esta técnica, dentro de ella la entrevista

dirigida. Pueden identificarse las entrevistas dirigidas por que se aplican a

través de un cuestionario preestablecido.” 8

También se ha recolectado información sobre la historia del Instituto

Superior de Enseñanza Técnica Nº 18.9

8 GUBER, Rosana. La entrevista antropológica: Preguntas para abrir los sentidos.

p 205 9 FOUGA, Ana María. “Gobierno y Gestión de la Educación Superior en los niveles sistémicos e

Institucionales.” Rosario, 2001.



- 6 -

CAPÍTULO I ....

Un poco de historia...



- 7 -

1. 1. Historia de nuestra Institución

Conocer la historia de la Institución nos permite conocer la historia de los

que hoy forman parte de ella, junto a sus directivos, sus docentes, sus

alumnos, nuestros futuros colegas...

El Instituto Superior de Educación Técnica Nº 18 “20 de Junio” (I.S.E.T Nº

18), fue creado por decreto el 2 de abril de1982, hecho que modificó la

estructura de una institución que ya existía desde 1946.

La primera carrera `Peritos en Publicidad y Ventas’ fue producto de un

decreto, y surgió con el apoyo del Círculo de la Publicidad de la ciudad de

Rosario.

La designación del Director, por parte del Poder Ejecutivo, aparece también

en el reglamento General para los Establecimientos de Enseñanza aprobada

por decreto en 1943 para establecimientos de enseñaza dependientes del

Ministerio de Justicia e Instrucción Pública en el orden nacional.

El Director General de Instrucción Pública Atilio L. Benna es a quien se le

encomendará el proyecto.10

1. 2. La carrera de Locutor

Esta especialidad se incorpora a la institución en la segunda mitad de la

década del 80, por una iniciativa de profesionales del medio local que tuvo eco

en las autoridades provinciales, aunque por la política nacional de

radiodifusión los egresados no podían tener acceso directo al ejercicio de la

profesión al carecer del carnet del locutor que exigía la legislación vigente y

que se obtenía sólo aprobando un examen en el Instituto Superior de

enseñanza de Radiodifusión (I.S.E.R), en Buenos Aires. En ese sentido el

gobierno nacional dio inicio en 1989 a una política de federalización de la

enseñanza de la radiodifusión, con la firma de convenios de adscripción con

diversas universidades nacionales e institutos superiores del país, entre ellos,

el I.S.E.T Nº 18 de Rosario.

El ISER tiene su raíz en un derecho nacional de 1939, como un Curso de

Locutores. Cuatro años más tarde ese curso se instala en la jurisdicción de la

10

Ibídem



- 8 -

Dirección Nacional de Correos y Telecomunicaciones, dado que dicha

repartición nacional era el organismo competente para supervisar la ley de

telecomunicaciones. En 1950 ya creado el Ministerio de Comunicaciones de la

Nación, se funda el I.S.E.R, que cambia de jurisdicción en 1972 cuando pasa a

depender del recientemente creado Comité Federal de Radiodifusión

(COMFER), situación que se mantiene hasta la actualidad.11

Del mismo modo lo recuerda Alberto Bravo, en la entrevista realizada para

esta investigación:

“El sindicato comienza un 3 de julio de 1943, en Capital Federal. Como nuestra

profesión devenía de actores, tanto locutores como locutoras fueron actores, pero

como quisieron separar los trabajos porque eran diferentes el trabajo del locutor al del

actor, tenían componentes que eran comunes; la calidad interpretativa de una

persona, que si es actor lo hace mejor, entonces en este deseo de separar los tantos,

surge en una madrugada de 1943 el deseo de hacer una asociación que represente a

los locutores, pero sus fundadores son, en principio, actores, como Juan Carlos Torri,

Roberto Galán.

La primer seccional que se inauguró fue el 3 de diciembre de ese mismo año, 1943,

y desde allí se empezó a recorrer un largo camino gracias a ello. A partir de los años

50 se crea el ISER (Instituto Superior de Enseñanza Radiofónica) en Bs. As, donde se

comenzó a cursar la carrera en forma regular, luego con el tiempo llega al interior.

En mi época teníamos que rendir en Bs. As., no había cursos regulares, de manera

que teníamos que ir a rendir materia por materia a Bs. As., y nos llevaba 5 o 6 años y

era un sacrificio enorme, bueno, pero las épocas eran distintas.12

Con la firma del convenio de adscripción en 1990, el I.S.E.T. Nº 18 logró

que la Nación reconozca la formación y capacitación de sus locutores y

además que la habilitación se rinda en el propio establecimiento.13

Aquel evento es celebrado 31 de Agosto de 1990 con la presencia de Nilda

Gil, León Guinzburg, interventor del COMFER, y la Lic. Viviana Della Ciega del

Área de Comunicación Social del Ministerio.14

Bravo cuenta sobre las dificultades que se les presentaban a la hora de

rendir un examen, por aquellos años:

“Lo único que conseguíamos de las empresas era una habilitación que era lo que se

llamaba, en esa época, un permiso de Locución transitorio, una habilitación muy

precaria y provisoria. La pedía el titular de la radio y te daban un papelito que era

valido por 180 días y se renovaba hasta tanto te mandaban a llamar a rendir los

exámenes, para lo cual te anulaban el programa de lo que tenías que estudiar para

11

Ibidem, p 7 12

BRAVO, Alberto. Ver Anexo 13

FOUGA, Ana Maria. Op. Cit. 14

Ver Foto en Anexo



- 9 -

luego ir allá. Ocurre como en toda institución burocrática, te llamaban a los 5 años a

los 10, por ahí se olvidaban, pero si uno no se preocupaba no te iban a llamar, así que

teníamos que insistir, en los llamados teníamos que preparar la materia y rendíamos

de a 2 de a 3 o 4 materias y luego volver a rendir.”15

“También en esa época había una serie de limitaciones, que muchos dicen que se

hacia para evitar que la gente del interior fuera a Bs. As. Había categorías para que

ser locutor nacional, sea una cosa tremendamente complicada y no te fueras a

trabajar a Bs. As., entonces existía el carnet de Locutor Provincial, Locutor local,

Locutor Provincial limitado, porque tenia que ver con tu cultura, con tu preparación,

porque sino tenias mas que 6º grado como muchos colegas, eras Locutor limitado por

la escuela.

Ahora somos todos Locutores Nacionales.16

15


Ibidem



- 10 -

CAPÍTULO II ....

La incertidumbre de hacia donde vamos, es el producto de desde donde venimos...



- 11 -

2.1. Los Profesionales del Desempleo

A la par de las profundas transformaciones operadas en lo últimos años en

el mercado de trabajo la expectativa laboral de los egresados de las casas de

altos estudios del país han sufrido la merma del resto de la sociedad, pues si

bien es cierto que a mayor nivel de instrucción son mayores las posibilidades

de conseguir un empleo, los datos muestran que esa llave al mundo laboral no

es tan segura.17

2. 2. Quienes son lo responsables. ¿Los formadores o los formados?

Una pregunta que en la introducción nos planteábamos, y aquí las

diferentes voces se suman para tratar de darnos una respuesta.

Los egresados opinan como vivieron su transcurso por la carrera de

Locución, realizada en el ISET Nº 18.

La pregunta disparadora fue. ¿Consideran que tres años resultan suficientes

para la formación del profesional? la misma ayudó a esclarecer una

problemática que más que preocupar, alertaaa!!!

Para los 4 entrevistados 3 años de carrera le resulto insuficiente, pero

además, realizan fuertes críticas tanto a la Institución como a los profesores

que se encuentran dentro de la misma.

Maricel Bargeri opinó y dijo:

“no hablaría de tiempos sino de la calidad de la formación del profesional, porque

después cuando trabajás te pasan un montón de cosas que son parte del aprendizaje.

Siempre estas aprendiendo algo distinto, por supuesto, en la medida en que vos te

plantees ese desafío, si vos querés restringirte al locutor que anuncia temas, graba

avisos y nada más, y... lo de la carrera te va a servir, pero si vos querés que eso sea

una plataforma para que puedas crecer, tener otro desarrollo intelectualmente más

interesante, más nutrido y bueno... la carrera es apenas un envión, y el quehacer

cotidiano te va formando, porque vos estás atento a lo que te va pasando.” 18

Igual Maricel nunca parece conformarse y sentirse del todo capacitada y

agregó:

17

Rosario volvió al tope de la tabla de desempleo en los grandes aglomerados, en Diario “La Capital”, Rosario. Miércoles 7 de junio de 2006, p 13. 18

BARGERI, Maricel. Ver Anexo



- 12 -

“Yo nunca me siento capacitada, debido a mi nivel de autoexigencia en lo que yo

hago. Hay muchas cosas que puedo hacer, pero siempre te queda algo.

La carrera por ahí te forma para fonar bien, para hablar bien como locutor, pero

además de importarme como lo digo, me importa lo que digo, como suena después lo

vemos.” 19

En el caso de Leandro y Franco que son locutores, aseguran que terminada

la carrera no es solo una cuestión de voz, se necesita de otras herramientas

para que sume puntos a la hora de salir al mercado laboral.

Leandro: “Puede ser que terminamos la carrera y nos dimos cuenta que no

solamente uno termina haciendo la voz agradable, sino que además hay otras cosas,

Franco hace Comunicación, yo la Licenciatura, para seguir sumando conocimientos,

para ese rol de productor, que de alguna manera la carrera te lo demuestra”

Franco: “Y eso también tiene que ver con el tema de ganar plata o no, cuando

terminás la carrera pensás que va a venir a buscarte algún productor bondadoso y te

va a dar trabajo. Ahí te das cuenta que uno mismo debe ser o estar lo suficientemente

capacitado para crear sus propios espacios laborales”20

El “Negro” Romero (así prefiere que lo llamen) coincide con el resto de los

locutores, pero insiste en que el locutor además de informarse debe tener

otras herramientas que lo preparen al advenimiento de las Nuevas Tecnologías

y al respeto argumentó:

“la necesidad del medio de comunicación es cada vez más técnica, y si bien hay

una orientación hacia esa área, es escasa. El locutor necesita saber editar, necesita

saber sobre volúmenes, potencias, tipo de grabaciones, que en otro momento cuando

yo me recibí no se necesitaba. Tres años eran suficientes, pero, en este momento

necesitas los mismos tres años anteriores para locución y mucho más para

comprender a técnica.” 21

Y añadió:

“En cuanto a las materias, lo teórico está bien, pero insisto, si no tenés un soporte

tecnológico, sos huérfano en el medio. Hay que formar chicos que sepan que lo que

19

Ibídem 20

MERLO, Franco y MANCINI, Leandro. Ver Anexo 21

ROMERO, Fabián. Ver Anexo



- 13 -

saben es efímero y que se vienen más cosas y que van a tener que poder aprenderlo.

Hay que formar un profesional que pueda adaptarse a la carrera.” 22

Guillermo Pavicich realiza una fuerte crítica a los profesores más que a

Institución en sí, aunque nos guste o no, sostiene que para él los locutores no

deberían ejercer la profesión.

“Te guste o no, esto es opinión mía, pero creo... que los profesores no quieren que

te recibas... para mí no me volcaron todos los conocimientos, es como que el locutor

dijo: “No, algunos secretos no te los voy a decir ni a palos” porque el día de mañana

terminás siendo un colega de él.

Mis profesores me decían lo que tenía o no que hacer, si compartías un montón de

cosas estaba todo bien, si pensabas distinto era otra cosa. Creo que hay una

competitividad muy grande y un egocentrismo enorme. Él que era tu profesor no te

iba a avisar: “Che, hay un casting en tal lugar” porque iba él. Me parece que el

docente tiene que ser docente, porque el locutor no tiene armas suficientes para

ejercer la docencia... yo sentí que a mi muchas cosas no me enseñaron, no me

prepararon.” 23

Alberto Bravo, en su opinión realiza una comparación entre los primeros

locutores y la nueva generación, es por ello que explica:

“Eran otros tiempos, tiempos de la radio mas tradicional, donde había programas

en vivo, donde existía el radioteatro, momentos lindos de la radio para quienes lo

vivimos así. Cuando yo llegue a los medios, ya se terminaba todo eso, empezaba

prácticamente lo que es parecido hoy.” 24

Y a diferencia del “Negro” Romero, cree que las tecnologías no son buenas

aliadas de los profesionales de las vos.

¿Piensa que las TICs ha ido ganando espacios laborales al locutor? esta fue

una de las tantas preguntas que nos permitió conocer su opinión en relación a

esta cuestión y nos contesto:

“Si, va quitando espacios, porque va cambiando los modos de hacer locución, y

estamos perdiendo fuentes de trabajo, fíjate que siempre se contratan las mismas

voces, hay un par de locutores que salen todos iguales, y las chicas también.

Creo que la técnica fue desplazando el trabajo del locutor, pero no solo al locutor

sino al trabajo del mismo. Antes era en vivo, porque recién entraban las grabaciones y

todo lo demás, yo me acuerdo de las emisoras donde estaba el Locutor vestido de

traje, y las locutoras con sus largos vestidos, porque eran considerados grandes

artistas, ahora somos uno mas y no nos dan ni 25 centavos, se ha degradado mucho

todo esto, no la profesión, si la forma y como la manejan los medios a la profesión.

Ahora lamentablemente con mucha gente que entra a los medios y que sin estudiar

22

Ibidem 23

PAVICICH, Guillermo. Ver Anexo 24

BRAVO, Alberto. Ver Anexo



- 14 -

trabajan en un medio, en la radio, que contando a veces con su sola voz, que puede

ser linda su voz, pero que no tiene su formación en la carrera.” 25

Para ir finalizando con este capitulo coincido con Bravo cuando argumenta

que:

“Si no tenés un background un soporte que traigas entre tu cultura y que recogiste

en toda tu vida no solo sirve el título, insisto cuando se te enciende la luz roja... en los

medios pasa la cultura, pasan los cantantes, pasa todo, la vida misma pasa por los

medios de comunicación. Entonces si vos no estás preparado, actualizado para ver

como lo vas a manejar no vas a servir estando en el medio.” 26

25

Ibídem 26

Ibidem



- 15 -

CAPÍTULO III ....

Los números de la desocupación

En estadísticas...

Nosotras las mujeres...



- 16 -

En Estadísticas



- 17 -

3. 1. En Estadísticas

Aquellos años 90 fueron secuelas de lo que hoy se vive en nuestra ciudad,

donde la situación fue degradando a los trabajadores de todo el país, donde el

miedo a la desocupación llevo a los trabajadores a aceptar condiciones

laborales muy precarias.

Porque cuando el trabajador no tiene derechos y se le coarta la libertad de

formar parte de organizaciones sindicales que definen su interés, el trabajo,

de alguna manera se deshumaniza para transformarse en una mercancía más,

cuyo valor se define por la fría ley de la oferta y la demanda, con resultados

ya por todos conocidos.27

En Rosario, la realidad laboral no varía en gran escala con la realidad

laboral que esta viviendo hoy día el país, no nos resulta ya novedoso leer los

diarios y encontrarnos con que la tasa de desocupación crece, lo que sí es

alarmante es saber que, en Rosario, el índice de desempleo es mayor al de

Buenos Aires.28

Desempleo

11.7

14.6

13

10.1

11.4

14

1er. trim. 2005 4to. Trim. 2005 1er. Trim. 2006

Gran Rosario Total Pais

Subempleo

8.2 8.1

12.711.9

1110.6

1er. trim. 2005 4to. Trim. 2005 1er. Trim. 2006

Gran Rosario Total Pais

Este gráfico indica que la desocupación en Rosario subió en el primer

trimestre del año al 14,6% de la población económicamente activa. Es la más

alta de los grandes aglomerados que revela trimestralmente el Instituto

nacional de Estadística y Censos (Indec) a través de la encuesta permanente

de hogares (EPH). También es la única que experimento una suba interanual.

La tasa de desempleo en la región incremento poco mas de medio punto

(0,69) en relación al primer trimestre del año pasado.

27

SANTA MARÍA, Víctor. Mercado Libre, trabajo esclavo. Revista “Caras y Caretas”, Fundación Octubre. Bs As Mayo 2006, p17. 28

“Rosario volvió al tope de la tabla de desempleo en los grandes aglomerados”, Op. Cit.



- 18 -

Así hay 6000 personas desocupadas más entre marzo de 2005 y el mismo

mes de este año. Los desempleados suman 80 mil en la región, según la

ultima medición del Indec.29

Alberto Bravo expresa:

“es verdad que hay mucha oferta y poca demanda, la realidad es que hay muchos

locutores, se forman muchos profesionales para tan pocos medios, pero eso yo ya no lo

puedo limitar.” 30

3. 2. En nuestra ciudad.

De los 300 habilitados se habla que un 10 % tiene trabajo, y las radios

habilitadas son LT2; LT3; LT8; con sus respectivas FM, Radio Nacional Rosario,

la emisora del Arzobispado y FM Universidad, las demás no están habilitadas.31

Fabián Romero nos cuenta como se encuentra él, con respecto al mercado

laboral y revela:

“Yo estoy excluido, al principio por una convicción política, porque estaba

férreamente cerrado y los medios de comunicación eran tan pocos...

Tengo una forma de pensar que aún mantengo, tampoco cuadra ni me permite

trabajar en los medios, salvo en un medio alternativo como estoy trabajando. Creo

que yo nací para trabajar en la radio comunitaria y no me había dado cuenta, me

siento felizmente laburando. Pero es más pasión que lo que me deja

económicamente.” 32

Pavicich nos cuenta porque en sus tiempos, resultaba tan difícil ingresar a

los grandes medios, una realidad que poco se aleja a los tiempos que corren.

“Pasa que era difícil entrar en los grandes medios de comunicación, era más

complicado porque ya estaban insertos los locutores de cincuenta pirulos o resultaban

“amigos de tal” y así te la complicaban, nos resultó difícil entrar en los grandes

medios.” 33

No solo los locutores padecen esta situación, colegas de otras profesiones,

también son afectados, y por cierto, el locutor va perdiendo espacios que son

ocupados por otros profesionales de la comunicación (periodistas,

comunicadores sociales, entre otros)

29

Ibídem 30


Ibidem 32

Romero, Fabián. Ver Anexo 33

PAVICICH, Guillermo. Ver Anexo



- 19 -

Para Bravo las Nuevas Tecnologías es uno de los tantos factores que afectan

al locutor y a sus espacios laborales (así nos contaba en el capitulo anterior)

pero además, cree que existe otro causante que acompaña a esta

problemática:

“veo que los locutores de mi generación no le importa superarse, mira que quisimos

hacer cursos de todo tipo, de Oratoria, y otros, no les interesa a los locutores

profesionalizarse y actualizarse, estar a la altura de la época en que se vive. Y al

locutor no le interesa nada, hasta curso de computación les quería enseñar y no tienen

interés.” 34

A pesar de que muchos egresados están trabajando en diferentes medios de

comunicación, la gran oferta laboral no logra ser absorbida por la escasa

demanda.

Tal es el caso de Maricel Bargeri que dice:

“Yo hago de todo, además de locutora, produzco mis propias infos, hago una cosa

más orientada al espectáculo y a lo periodístico también, porque en uno de los medios

que trabajo se permite eso, te dan un espacio y entonces vos podés desarrollar otras

cosas.” 35

Leandro, desde su experiencia nos advierte la importancia de tener una

experiencia previa para luego poder ingresar a cualquier medio de

comunicación:

“Muy difícil es ir hoy a cualquier radio y presentarte como vos mismo, con nombre y

apellido, sin experiencia. Tal vez si te tienen en cuenta pero es difícil que te llamen así

porque si, muy distinto es el caso si vos traes consigo algo de experiencia, por eso

nosotros dijimos, bueno... armemos nuestras cosas, nuestros proyectos.” 36

Es por ello que decidió emprender su propio negocio:

“encontré una salida laboral distinta que es ésta, la de grabar y trabajar en off.” 37

34

BRAVO, Alberto Ver Anexo 35

BARGERI, Maricel. Ver Anexo 36

MANCINI, Leandro. Ver Anexo 37

Ibidem



- 20 -

Para poder solventarse económicamente, Romero, además de trabajar en

radio, nos confiesa su faceta artística: la fotografía, que es, de lo que él dice

vivir.

“Hago radio en Universidad, un programa de blues, que lo tomo como descanso y

me encanta hacerlo, pero en realidad... vivo de la fotografía.

Realizo talleres y cursos (relacionados a locución) y cobro algo. No estoy inscripto

como locutor, no tengo CUIT, CUIL, no tengo aportes como locutor, trabajo en Aire

Libre, es una radio comunitaria, en el área de capacitación. 38

El caso de Pavicich, ya muy alejados de los medios, narra su realidad:

“Entonces empecé a tocar con la banda Los Extranjeros, y a veces ganaba poco

pero era plata que tenía en la mano, porque en la radio me pagaban con cuentagotas

y no alcanzaba.” 39

38

ROMERO, Fabián. Ver Anexo 39

PAVICICH, Guillermo. Ver Anexo



- 21 -

Nosotras las mujeres



- 22 -

3. 2. Nosotras las mujeres...

La inserción de la mujer dentro de la sociedad puede considerarse como

relativamente reciente. El siglo XX fue testigo de las libertades y derechos

adquiridos por el sexo femenino que alcanzaron ciertas condiciones de

igualdad respeto de sus pares masculinos. En el ámbito laboral, la inserción

parecería complicada debido a que desde el principio, las reglas del juego

fueron diseñadas por quienes dominaban el sector, es decir, los varones.

Las condiciones precarias de la situación actual del mercado de trabajo, de

alguna manera, el deterioro grave que se produce respecto de la estabilidad y

de los salarios, afecta por igual a todos los trabajadores. Eso lo sabemos, sin

embargo, la mujer ha ido ganando sus propios espacios antes exclusivas de

los hombres. A pesar de ello, no han sido igualadas sus condiciones en cuanto

a sus condiciones salariales y ocupando puestos de menor jerarquía.40

Así es entonces que las mujeres vamos ganando nuevos espacios en el

mercado laboral, y en especial en los Medios de Comunicación y sigue siendo

en general lo que forjó de alguna manera la televisión norteamericana, o

acaso ¿no recuerdan por aquellos años ’50: la –mujer-ama-de-casa-compra-

electrodomesticos-productos-de-limpieza-y-pañales-para-el-bebé?

Seguramente no lo recuerden porque se les debe venir a la cabeza la bikini

de Luciana Salazar en su último desfile para Roberto Giordano.

Esa intensa búsqueda de la figura femenina en los medios, se percibe sobre

todo en las radios, donde las FM son conquistadas en su mayoría por mujeres.

“Somos más demandadas que los chicos, eso hay que reconocerlo, y otra cosa, un

locutor opinando merece cierto respeto, es decir, se gana el respeto, en cambio, una

locutora opinando, es como que tiene que demostrar que sabe, aunque eso está

cambiando... pero cuesta.” Asegura Maricel Bargeri.41

40

GALLARDO,Betiana. hhtt://www.losandes.com.ar/edele/trabajo%20de%20investigacion%202005/betiana_gallardo.dot. (Consulta miércoles 28 de junio 2006) 41

BARGERIS, Maricel. Ver Anexo



- 23 -

Guillermo Pavicich recuerda su mala experiencia en aquel casting que mejor

olvidar que rememorar:

“...me acuerdo que en una época, en la radio, en Cadena 100, hicimos los hombres

un casting, hasta que después nos dijeron que se habían decidido por las mujeres, y

era una época en la que eran todas minas, todas con el mismo tono.” 42

Alberto Bravo también considera que son más las mujeres que los varones

los que tienen las de ganar en los medios, y también comparte la idea de que

todas las locutoras parecen estereotipadas.

“...es todo muy monótono, y no se destacan por tener grandes diferencias y me

parece que se esta fabricando locutores que salen muy parecidos y target (como se

llaman en las emisoras de Rosario) buscan mas chicas que varones, salen todos

iguales, no hay matices, no hay grandes voces notorias, no se si se tendera a ese tipo

de locución, y en época había mas matices, éramos mas personales, hacen ahora todo

lo mismo.” 43

3. 3. El sueño de toda piba...

Quien no fantaseó alguna vez con trabajar en los grandes medios de

comunicación, o pasear por los distinguidos pasillos de las renombradas radios

rosarinas.

Acaso no es el sueño de toda egresada formar parte del staff de FM Vida, o

Estación del Siglo, solo por nombrar algunas de las FM con mayor audiencia en

nuestra ciudad.

Esto parece ocurrir muy frecuente entre las profesionales de la locución, que

tal vez, deciden transitar el camino de la imitación para acceder con mayor

facilidad a esos medios. O, ¿será la propia política de la radio buscar voces con

matices similares y de este modo no perder audiencias con el recambio de

locutora?

O por último, ¿será la Institución la verdadera responsable de formar a

estas “maquinitas esteriotipadas” que suelen egresar año tras año?

Sea como fuere, caeríamos en un gran error pensar que es el medio el que

nos destaca como grandes locutores y olvidarnos por completo que en

realidad, vale aún más nuestra calidad profesional que es lo que

verdaderamente debería preocuparnos una vez dispuestos a ingresar en el

área laboral.

42

PAVICICH, Guillermo Ver Anexo 43

BRAVO, Alberto. Anexo, Ver Anexo



- 24 -

Esta idea que venimos planteando se refleja claramente en palabras de

Alberto Bravo cuando señala:

“Son todas maquinitas de hablar a veces con guión otras no, donde juegan a ser

locutoras mientras esperamos que inicie el tema y después se callan, no hay mucha

producción los que yo les digo a los chicos jóvenes que se cultiven, que lean mucho,

por que con guión todos si, claro que van a poder leer.

Hoy el locutor es un verdadero comunicador social, si lo queremos ver desde ese

punto de vista.” 44

¿Pero hasta que punto son beneficiadas las locutoras en responder a lo que

les exige la demanda?

Una posible respuesta nos la da Maricel:

“Hay una demanda laboral y vos tenés determinada oferta, la demanda la tenés

que cumplir o si no te echan o te vas, esa es la realidad.

Además el rol es distinto entre un locutor y una locutora por una cuestión de

géneros, de una locutora se espera que agrade, sonría, acompañe. Pero, muchas

veces, ese lugar donde te ponen tiene que ver más con un objeto decorativo. No se

hasta que punto te permite mostrarte profesionalmente, es algo que ya trasciende la

profesión.” 45

Y sostiene que:

“Hay algo atado al cuerpo de la mujer que tiene que ser linda... viene con

determinados requisitos y esa demanda, por cierto muy machista, se ve en el ejercicio

laboral. Aunque eso se ve cada ves menos y hay más locutores con carácter y con

mayor participación.”46

44

Ibidem 45

BARGERIS, Maricel. Ver Anexo 46

Ibidem



- 25 -

CAPÍTULO IV ....

¿Quién nos regula?

La propuesta...



- 26 -

4. 1. Las irregularidades de quienes “nos regulan”.

Según el Art. 5º del Convenio colectivo de trabajo, el locutor es toda

persona que legal, reglamentaria y profesionalmente habilitada, de

acuerdo con las disposiciones en vigencia, emanadas de autoridades

competentes, difunde ante los micrófonos de las emisoras de radiodifusión, o

en cinta magnetofónica o cualquier otro medio mecánico o técnico: mensajes

publicitarios y/o promocionales y/o institucionales, glosas, relatos,

continuidades, comentarios, noticieros, informativos, noticias aisladas o

agrupadas, o realiza la presentación o conducción o animación de audiciones y

programas o intervenga en diálogos con el público, visitantes o artistas. Las

emisoras se obligan a no permitir la actuación, en calidad de locutores, a

aquellas personas que no estén legal, reglamentaria y profesionalmente

habilitada, de acuerdo con las disposiciones en vigencia y emanadas de

autoridad competente.

Me pregunto entonces, ¿por que el Sindicato Argentino de Locutores

(SAL) que es el que tiene la obligación de hacer cumplir todas los artículos

establecidos en el Convenio, desprotege sanguinariamente al locutor? y que

éste legalmente habilitado se encuentra que sus espacios laborales ya fueron

usurpados por otros profesionales, o no tan profesionales, de la comunicación.

Alberto Bravo, director de la SAL, parece esbozar una respuesta ante

esta problemática y afirma:

“lamentablemente mucha gente que entra a los medios y que sin estudiar

trabajan en un medio, en la radio, que contando a veces con su sola voz, que puede

ser linda su voz, pero que no tiene su formación en la carrera.”47

La pregunta entonces es, ¿por qué cree que lo hacen?

Aseguró: “Porque es mas fácil y no hay organismos que te defiendan.

Y esto es la onda de la desregulación los años “90” donde todo se quiso desregular,

pero ojo que se desreguló solo lo que le conviene algunos, porque no desregulan la

carrera de médico, por eso desregulan lo que creen conveniente.” 48

47


Ibidem,



- 27 -

Como se sienten los locutores frente a esta realidad.

“La Sociedad Argentina de Locutores tiene 30 afiliados, es un avergüenza; la

ley de radiodifusión actual es la de la dictadura militar, es lo único que le queda a los

militares dentro de la Argentina. Los locutores estamos desprotegidos, “no hay” ley de

radiodifusión con lo cual, cualquier persona puede decir publicidades en cualquier lado

y a nadie le importa, el sindicato de locutores es corrupto, tampoco tiene fuerza por la

cantidad de afiliados que tiene.” 49

Pareciera ser que nadie quiere tomar cartas en el asunto y esto se

convierte en la famosa historia sin fin:

“Alguien me decía la vez pasada, nosotros luchamos mucho contra todos los

clandestinos, lamentablemente sin ayuda oficial, porque el COMFER ni existe, vos

mandas notas no te contestan, y así se pasan la pelota uno con el otro, porque vas al

ministerio de trabajo y te dicen no tenemos gente y es todo un circulo vicioso,

entonces estamos luchando contra todo eso sin obtener buenos resultados.” 50

Las radios clandestinas se justifican bajo argumentos piadosos en

defensa del puesto de trabajo de sus empleados, pero, ¿quien se apiada de

nosotros?

“Muchas radios clandestinas me dijeron que si queremos tener todo legal se

van a quedar un montón de gente sin trabajo, ¿y la gente nuestra que se quedan sin

trabajo, no cuentan?

Los locutores que estudiaron y obtuvieron su carnet ¿no los encuentran? ¿Por

que hay truchos ocupando su lugar, y él no esta perdiendo su trabajo?

Y se esta todo desregulando y hay muchos culpables de la desregulación.” 51

Franco parece encontrar respuestas a un tema que se resuelve en su

opinión comenzando por nosotros los estudiantes, es por eso que reconoce:

“Cuando nos preguntan si no nos molesta el hecho de que un mediático, una

modelo conduzcan un programa y que no sea un locutor, creo que muchas veces es

culpa nuestra que nos acartonamos, o del mismo ISET que forma ese tipo de

profesional, tan estructurado, tenemos que estar preparados para no estar tan

acartonados, aunque hoy se busca el locutor más estilo “amigo”, que te invita a mirar

su programa.” 52

También para Romero, las responsabilidades recaen sobre nuestras

espaldas y sostiene que deberíamos mantener una postura más militante y

ganar nuestro sindicato.

49

ROMERO, Ver Anexo 50

BRAVO, Ver Anexo 51

Ibidem 52

MERLO, Franco. Ver Anexo



- 28 -

“Hay muy poco mercado laboral para poder trabajar, el mercado laboral es muy

reducido a pesar de que hay 300 radios, lo que no existe un poder de policía de parte

del estado, que pueda controlar quienes son los que deban trabajar en los medios de

comunicación, y de que manera se debe trabajar. Nosotros como locutores

deberíamos tener una actitud más militante y tendríamos que ganar nuestro sindicato,

que no está haciendo absolutamente nada para movilizar la ley de radiodifusión,

porque está cómoda como funciona lamentablemente.” 53

Un deseo del director de la SAL, (y creo que para la mayoría) es que, al

menos “se respete al locutor como tal” y reconoce, que a pesar de que él

debe hacer cumplir a rajatabla lo que dicen los convenios colectivos de

trabajo: “tenemos emisoras blanqueadas, yo no puedo exigirle a quien tiene

una trucha, que ni siquiera tiene una habilitación definitiva para la radio que

cumpla con las reglamentaciones” expreso Bravo.54

Y sin consideración alguna Bravo se animó a denunciar a un ex delegado del

COMFER, que a su criterio se trataba de:

“Un ex delegado del CONFER que hubo aquí en Rosario, que es un caradura total

(Sic), Sergio La Petra que hace periodismo, vino decirme que a él no le interesaba que

le de el carnet de habilitación y es delegado del COMFER! Es él el que debe hacer

cumplir con las reglamentaciones.

En donde se exige que estar frente a un micrófono sea el locutor, o sea, es un

concepto totalmente equivocado, porque en el COMFER lamentablemente son todos

puestos políticos, los pone el funcionario de turno y jamás le interesa hacer cumplir las

funciones para las cuales esta el COMFER, entonces es complicado todo esto. Yo hice

una denuncia penal contra el COMFER y no prospero por el incumplimiento de los

deberes del funcionario público, y como el COMFER depende de la Presidencia de la

Nación y ¿quien se va a tirar contra Kirchner?” 55

La mayoría de los estudiantes de locución no respetan los artículos en el

Convenio y eso lo reconoce Franco cuando dice:

“Eso no lo podemos regular, pero somos un poco egoístas, porque nosotros también lo

hicimos, si hoy día a vos te pasa que no estás recibida y viene un gerente de Canal 3 y

te invita a laburar, yo creo que no lo dudas.” 56

Pero al igual que Franco, la mayoría de los egresados entrevistados,

reconocieron haber trabajado antes y durante la carrera.

4. 2. La Propuesta.

53

ROMERO, Fabián. Ver Anexo 54


Ibídem 56

MERLO, Franco. Ver Anexo



- 29 -

Y en el reino del revés, tal vez...

A partir de la entrevista realizada al director de la SAL y por el propio

Alberto Bravo surge una propuesta tratando de dar alternativas a un problema

difícil de remediar, veamos de qué se trata.

“Para que no se asusten “los empresarios” que dicen que no contratan gente porque

le sale caro y yo les digo: ¿por que no empiezan al revés?, ¿por que no llaman a chicos

y chicas que tengan habilitación? y les dicen: “mira hermano tengo esto para ofrecerte,

¿te interesa?

Y por ahí un locutor que no tiene trabajo le conviene y mas adelante podemos

discutirlo si me pagan bien o si me pagan mal, eso es lo que yo les propongo a los que

tienen radio.” 57

E insistió diciendo...

“Prefiero que le paguen menos a que pongan un trucho, por eso el mercado esta

manejado lamentablemente de esta forma, porque hay muchos truchos, y no siempre

los que están son locutores.” 58

En nuestra consideración, no creemos que ésta sea la única y mejor salida a

un problema que se merece ser tratado con mayor profundidad, pero quizás

si, sea ésta la manera de mantener provisoriamente a nuestros locutores

contenidos e insertos en un mercado laboral, exiguo y poco flexible.

57


Ibidem



- 30 -

CONCLUSIÓN N



- 31 -

Cuando comencé este trabajo, en primer lugar me preocupaba, ¿que será

de nosotros cuando egresemos? A medida que fui indagando los diferentes

actores de esta problemática me di cuenta de que existen muchas insolvencias

desde diferentes ángulos de la sociedad (institucional, económico, educacional,

y hasta me atrevo a decir, individual), insolvencias que acompañan a una

realidad poco visualizada por los estudiantes de locución antes y durante la

carrera.

Así fue que varios interrogantes guiaron esta investigación, algunos

esclarecidos, otros aún no.

Es por ello, que en este trabajo trate de alguna manera, advertir cuales son

esas falencias y comprender mejor esta problemática.

Me pareció importante abordarla, pero esta vez por fuera de la institución,

porque es allí donde se encuentran los principales protagonistas que padecen

esta realidad.

Para hacer posible esta investigación decidí utilizar métodos cualitativos,

donde por medio de la entrevista en profundidad, pude recolectar datos sobre

las experiencias vividas de los diferentes actores y así fue que, mediante y

gracias a ello, pude reconocer que el locutor ha sufrido y sigue padeciendo

frágiles y precarias condiciones laborales.

Desprotegidos frente a un sindicato, que si bien existe, poco responde a las

inquebrantables demandas de los profesionales de la locución.

Esta realidad es producto de las consecuencias que ha sufrido nuestro país

por aplicar políticas neoliberales por aquellos años ’90, que tanto

fragmentaron y excluyeron al trabajador en todo sentido.

Eso ya lo sabemos y aunque muchos han logrado sobrevivir, las secuelas

aún se mantienen intactas en nuestra Nación.

A partir de aquí, retomare algunos ítems tratados a lo largo de la

investigación para poder analizar y desarrollar más claramente mi conclusión:

- Sin entrar en detalles el Capitulo 1 nos traslada a décadas anteriores para

describir, de alguna manera, como surgió nuestra Institución, nuestra

carrera de locución y quienes la formaron.



- 32 -

No por casi desapercibir esta primer parte, quiera decir que no sea de gran

importancia, solo que por el momento ahondare en los temas que más me

inquieta, que son los que se encuentran en los próximos capítulos.

- El Capitulo 2 al que titulé “La incertidumbre hacia donde vamos es

producto de donde venimos”, sirve para reflejar la importancia que tiene la

educación hoy día y compartir la idea de que es la gran aliada a la hora de

formarnos como futuros profesionales hábiles y dispuestos para emprender

la búsqueda de un trabajo digno y bien remunerado.

Gran parte de los egresados de locución no logran aún insertarse en el

campo laboral. Muchos locutores aseguran que la capacitación que

recibieron durante la carrera (3 años) no les fue suficiente.

Hasta se atreven y no todos, a criticar fehacientemente el rol que el docente

cumple dentro de la Institución.

Así es que, una vez más, el compromiso de la “buena” formación del

profesional recae sobre los hombros de los que nos forman.

Convengamos que generalizar, no es para nada bueno y que no es justo

que profesores que correctamente ejercen su profesión, deban pagar platos

rotos a costa de unos pocos, preocupados solo por el presentismo en las

aulas.

No olvidemos que nosotros somos cómplices de esta realidad a la que,

más que preocuparnos, deberíamos ocuparnos.

- El capitulo 3 habla del problema central de esta investigación,

“los números de la desocupación” y de sus posibles causantes.

Además de los problemas socioeconómicos de nuestro país, que ya tanto

hemos hablado durante todo el trabajo, se suman otros factores de gran o

igual importancia que el anterior.

Por un lado, tenemos a las nuevas tecnologías, que muchos sostienen que

son, en parte, la causante de esta problemática.

Cierto es que, estas tecnologías han ido ganando primordial protagonismo

en espacios laborales antes ocupados por locutores, donde los CD y los

aparatos de alta fidelidad mandaron al granero al gramófono de la

infancia59, y en mi opinión, los programas de grabación como el Sound

59

BOUGNOUX, Daniel. Introducción a las ciencias de la comunicación. Nueva Visión SAIC, Bs As, 1999, Cáp. 5, p 73



- 33 -

Forge, entre otros, superan indiscutiblemente al locutor, pero no olvidemos

que detrás de éstas, se escuda casi sin lugar a dudas, una voz humana.

Miremos a las nuevas tecnologías como prolongaciones que ayudan a

nuestra calidad trabajo y no como destructora de los mismos.

Parafraseando a Bougnoux, no olvidemos que “en todas partes donde se

introduzca la competencia, la acción ha de seguir.”60

Por otro lado existe una realidad, que ayuda a esclarecer esta precariedad

laboral.

La mayoría de los estudiantes de locución que ingresan año tras año,

provienen de diferentes pueblos y ciudades aledañas (o no tanto) a Rosario.

Muchos de los que egresan buscan quedarse en la ciudad, porque las

posibilidades labores son mas amplias, o logran permanecer en sus puestos de

trabajo que ocupaban antes de recibirse.

Otra gran preocupación es saber que el locutor va perdiendo cada vez más

sus espacios de trabajos, sin leyes que lo protejan, como pudimos ver el en

el Cáp.4.

En fin, con este trabajo mi intención no es convencer, ni mucho menos

esperanzar que daremos solución a un problema que seguirá existiendo en

nuestra sociedad, o que será llave mágica para ingresar a un campo laboral

poco flexible, pero si a partir de aquí, hemos logrado, o al menos a nivel

personal, he logrado desentrañar dudas o eliminar ciertos imaginarios

colectivos que existen entre los estudiantes como, por ejemplo, decir que es la

institución la que no nos brinda una buena formación y que la misma sólo se

ocupa de formar locutores acartonados, o que para poder entrar a una FM hay

que reproducir las voces de las locutoras esteriotipadas.

Debemos dejar de hacer descansar responsabilidades a agentes que,

admito, influyen y afectan nuestra formación. Pero reconocer una vez y por

todas, que depende más, de un fuerte compromiso individual (como futuros

locutores) y colectivo (entre estudiantes), que ajeno.

Lo que propongo es que lleguemos a lograr dar un salto cualitativo en la

conciencia de todos; lo cual no es tarea sencilla, lo asumo, porque como todo

cambio necesita un tiempo de madurez, pero este es el momento, el

PRESENTE, con sus defectos y debilidades, desde donde se tiene que trabajar

60

Ibidem p 73



- 34 -

más que nunca en grupo, y que las acciones mal programadas no entorpezcan

nuestra labor como futuros comunicadores sociales.

Es hora señores de poner, manos a la obra!!!

Mariana Bagnasco



- 35 -

BIBLIOGRAFIA BECCARIA, Luis y LOPEZ, Néstor. El debilitamiento de los mecanismos de integración

social. Losada, Bs. As. 1996.

BERTAUX, Daniel. Desde el abordaje de la historia hacia la transformación de la

practica sociológica. Apuntes de la Lic. en Comunicación Social

BOUGNOUX, Daniel. Introducción a las ciencias de la comunicación. Nueva Visión

SAIC, Bs As, 1999, Cáp. 5, p 73

BUSTELO, Eduardo. De otra manera. Ensayos sobre política social y equidad. Homo

Sapiens Ediciones, Rosario, 2000.

FOUGA, Ana María. Gobierno y Gestión de la Educación Superior en los niveles

sistémicos e Institucionales. Rosario, 2001.

GALLARDO,Betiana.

hhtt://www.losandes.com.ar/edele/trabajo%20de%20investigacion%202005/betiana_

gallardo.dot. (Consulta miércoles 28 de junio 2006)

GUBER, Rosana. El salvaje metropolitano. Cap. “La entrevista antropológica:

Preguntas para abrir los sentidos”. Legasa. Buenos Aires, 1991.

OROZCO GÓMEZ, Guillermo. La investigación en comunicación desde la perspectiva

cualitativa. Apuntes de la Lic. en Comunicación Social

SANTA MARÍA, Víctor. Mercado Libre, trabajo esclavo. Revista “Caras y Caretas”,

Fundación Octubre. Bs As Mayo 2006.

SIDICARO, Ricardo. Los tres peronismos. El peronismo contra el Estado: el gobierno

1989-1999. S XXI, Bs. As, 2002

Rosario volvió al tope de la tabla de desempleo en los grandes aglomerados, en Diario

“La Capital”, Rosario. Miércoles 7 de junio de 2006, p 13.



- 36 -

ANEXO ....



- 37 -

ENTREVISTAS:

Bargeri, Maricel Guillermo Pavicich

Fabián Romero Leandro Mancini

Franco Merlo Bravo, Alberto

“...tuve un periodo donde trabajaba como locutora, pero no me alcanzaba

para mantenerme, entonces tuve que hacer otro tipo de trabajo, hasta que

la profesión hizo que me pudiera solventar.”

Maricel Bargeri

Nombre: Maricel Bargeri

¿Actualmente trabajas en los medios?

- Si, en FM Meridiano y FM Vida

1- Mientras cursabas la carrera de locución ¿Trabajabas en algún

medio?

- Si, en FM Cristal

2- ¿Conseguiste inmediatamente trabajo?

- Yo ya estaba trabajando... en realidad yo formé parte de la generación

de la precarización laboral, la relación de dependencia vino mucho

después, trabajas como monotributista, si eso es una mejora o no en la

relación de trabajo, bueno... lo podemos discutir

3- ¿Estas conforme con lo que estás haciendo?

- Si, estoy conforme.

Año de egreso: 1993 – Actualmente habilitada



- 38 -

4- ¿Crees que tres años son suficientes para la formación del

profesional?

Mirá... yo no hablaría de tiempos, sino de calidad de formación. Porque

después cuando trabajás te pasan un montón de cosas que son parte del

aprendizaje. Siempre estas aprendiendo algo distinto, por supuesto, en la

medida en que vos te plantees ese desafío, si vos querés restringirte al locutor

que anuncia temas, graba avisos y nada más, y... lo de la carrera te va a

servir, pero si vos querés que eso sea una plataforma para que puedas crecer,

tener otro desarrollo intelectualmente más interesante, más nutrido y bueno...

la carrera es apenas un envión, y el quehacer cotidiano te va formado, porque

vos estás atento a lo que te va pasando.

5- ¿Aumentaron tus ingresos a nivel personal?

Si, al tener un trabajo, obviamente tus ingresos aumentan. Porque a ver...

tuve un periodo donde trabajaba como locutora, pero no me alcanzaba para

mantenerme, entonces tuve que hacer otro tipo de trabajo, hasta que la

profesión hizo que me pudiera solventar.

6- ¿Realizas otro tipo de emprendimiento aparte de locución?

Yo hago de todo, además de locutora, produzco mis propias infos, hago una

cosa más orientada al espectáculo y a lo periodístico también, porque en un o

de los medios que trabajo se permite eso, te dan un espacio y entonces vos

podés desarrollar otras cosas.

En el otro medio estás más cercado, tenés una demanda más específica y te

acotas a esa demanda, pero a mi me parece que todo sirve. A cada lado que

vayas, vos podés poner cosas tuyas.

7- ¿Que opinás sobre la formación de los locutores en la carrera?

Mirá... pasó tanto tiempo que ya no me acuerdo quienes eran los

profesores, o si la carrera es la misma, pero más allá de eso, depende mucho

de vos, en la medida que tengas, insisto, una ambición para crecer

procesionalmente, y te tenés que tomas de otros lugares, llámese periodismo,

comunicación social, canto o alguna formación más específica en el manejo de

la vos.



- 39 -

Pienso que la carrera es apenas una plataforma, a partir de allí, tenés que

empezar a trabajar vos, si no eso de que aprobé la facultad, el terciario, y

no... no aprobé nada...

En el ’93 te graduaste, ¿te sentías capacitada para desenvolverte en

el ámbito laboral?

Yo nunca me siento capacitada, debido a mi nivel de autoexigencia en lo

que yo hago. Hay muchas cosas que puedo hacer, pero siempre te queda algo.

La carrera por ahí te forma para fonar bien, para hablar bien como locutor,

pero además de importarme como lo digo, me importa lo que digo, como

suena después lo vemos.

8- ¿Qué pensás del rol del locutor en el medio?

Es fundamental, es una relación contractual. Hay una demanda laboral y

vos tenés determinada oferta, la demanda la tenés que cumplir o si no te

echan o te vas, esa es la realidad.

Además el rol es distinto entre un locutor y una locutora por una cuestión

de géneros, de una locutora se espera que agrade, sonría, acompañe. Pero,

muchas veces, ese lugar donde te ponen tiene que ver más con un objeto

decorativo. No se hasta que punto te permite mostrarte profesionalmente, es

algo que ya trasciende la profesión. Hay algo atado al cuerpo de la mujer que

tiene que ser linda... viene con determinados requisitos y esa demanda, por

cierto muy machista, se ve en el ejercicio laboral. Aunque eso se ve cada ves

menos y hay más locutores con carácter y con mayor participación.

¿Están ganando más lugar las mujeres en los medios?

Somos más demandadas que los chicos, eso hay que reconocerlo, y otra

cosa, un locutor opinando merece cierto respeto, es decir, se gana el respeto,

en cambio, una locutora opinando, es como que tiene que demostrar que

sabe, aunque eso está cambiando... pero cuesta.



- 40 -

“... era difícil entrar en los

grandes medios de comunicación... ya estaban insertos los locutores de

cincuenta pirulos o resultaban “amigos de tal” y así te la complicaban...”

Guillermo Pavicich*

1- ¿Actualmente trabajas en los medios?

- No, toco en una banda: Los Extranjeros.

2- Mientras cursabas la carrera de locución ¿Trabajabas en algún

medio?

- Si, pero trabajaba en una empresa de cereales, no tenia la posibilidad

de hacer prácticas en radio, y si las había era sin cobrar, aunque no venia mal,

porque nosotros no teníamos radio, o sea un espacio habilitado para hacer

nuestras practicas, la hacíamos en el aula, la radio que teníamos en la carrera

la compartíamos con periodismo, entonces estábamos muy limitados. Creo

que en tercer año... por primera vez tuvimos la oportunidad de ir a un estudio

de grabación, que fue para hacer un trabajo práctico. Pero sino nuestras

prácticas eran en el aula. No se sentía la adrenalina de estar en un estudio y

escuchar tu vos por el retorno, y sentir la química con el operador, eso lo

aprendí una vez que me recibí.

Tuve una experiencia de casting penosa, porque el instituto no te daba las

herramientas suficientes. Yo me sentía capacitado pero al enfrentarme a la

cruda realidad, estaba muy lejos de eso.

Cuando estudias te va bien, tenés una buena crítica de los profesores, te

sentís capacitado pero la realidad es otra: sentirte un buen alumno dentro del

aula, no tiene nada que ver con sentirte un profesional dentro del estudio, te

digo que es un abismo. Abrís la puerta, te enfrentás a un casting de LT8 o

Radio 2...en mi caso tuve la oportunidad de hacer un casting en buenos Aires,

* Año de egreso: 1993 – Actualmente habilitado



- 41 -

mi familia es de allá, ¿te imaginas? no tenés experiencia durante tres años y

te sentás en el estudio del Plata, me temblaban las piernas...es una cosa de

locos, te sentís una miseria.

Creo que aprendes cosas, pero la técnica, la práctica, para nosotros fue

ínfima, tener la capacidad suficiente como el hecho de tener afinidad con

algunas cosas, era distinto.

Yo trabajé mucho y trabajé bien. Entré en un casting en la ciudad de San

Lorenzo en el año ’95, en FM Luna, Radio Station, en La red, Meridiano, y el

turno en aquella época era de $360 con el uno a uno, seis horas, era mucha

plata!

En mi caso, me iba muy bien, mas allá que mi voz no era buscada para

hacer publicidad, se buscaba muchos locutores con tono bajo, o voces

femeninas...me acuerdo que en una época, en la radio, en Cadena 100,

hicimos los hombres un casting, hasta que después nos dijeron que se habían

decidido por las mujeres, y era una época en la que eran todas minas, todas

con el mismo tono.

Pasa que era difícil entrar en los grandes medios de comunicación, era más

complicado porque ya estaban insertos los locutores de cincuenta pirulos o

resultaban “amigos de tal” y así te la complicaban, nos resultó difícil entrar en

los grandes medios.

Entonces empecé a tocar con la banda Los Extranjeros, y a veces ganaba

poco pero era plata que tenía en la mano, porque en la radio me pagaban con

cuentagotas y no alcanzaba.

3- ¿Que opinás sobre la formación de los locutores en la carrera?

- Te guste o no, esto es opinión mía, pero creo... que los profesores no

quieren que te recibas... para mí no me volcaron todos los conocimientos, es

como que el locutor dijo: “No, algunos secretos no te los voy a decir ni a

palos” porque es día de mañana terminás siendo un colega de él.

Mis profesores me decían lo que tenía o no que hacer, si compartías un

montón de cosas estaba todo bien, si pensabas distinto era otra cosa. Creo

que hay una competitividad muy grande y un egocentrismo enorme. Él que

era tu profesor no te iba a avisar: “Che, hay un casting en tal lugar” porque

iba él. Me parece que el docente tiene que ser docente, porque el locutor no



- 42 -

tiene armas suficientes para ejercer la docencia... yo sentí que a mi muchas

cosas no me enseñaron, no me prepararon.



- 43 -

“Si te reditúa... me reditúa alegrías, felicidad, pero no me reditúa

económicamente”

“Prender la radio es un dolor de estómago,

son muy pocos los que hacen el rol de locutor, y muy pocos locutores

habilitados”

Fabián Romero


Si, en radio y estoy haciendo absolutamente lo que quiero, porque realizo

todo ad honorem. Hago radio en Universidad, un programa de blues, que lo

tomo como descanso y me encanta hacerlo, pero en realidad... vivo de la

fotografía.

Realizo talleres y cursos (relacionados a locución) y cobro algo. No estoy

inscripto como locutor, no tengo CUIT, CUIL, no tengo aportes como locutor,

trabajo en Aire Libre, es una radio comunitaria, en el área de capacitación.

2- ¿Te reditúa económicamente?

Si te reditúa... me reditúa alegrías, felicidad, pero no me reditúa

económicamente.

3- ¿Trabajabas en los medios mientras cursabas la carrera?

Antes de recibirme si trabajaba, hacia cosas en radio desde el año 1986,

pero nada de eso me redituaba, salvo esporádicos momentos en algunos

meses nada más, como cuando trabajé en aire libre, del ‘94 a ’96 y cobré dos

programas.

Empecé a trabajar en radio porque había empezado a estudiar

comunicación durante tres años y dejé, ya hace 17 años que estoy en la radio

laburando ad honorem, y me produce mucho placer. También trabajé en la TL

haciendo laburo de locución, cobraba algo haciendo pequeños spots, pero muy

poco dinero.

Fabián Romero: Rosario, año de egreso: 1992 – Actualmente habilitado



- 44 -

4- ¿Crees que tres años son suficientes para la formación del

profesional?

Cada vez menos, porque la necesidad del medio de comunicación es cada

vez más técnicas, y si bien hay una orientación hacia esa área, es escaso. El

locutor necesita saber editar, necesita saber sobre volúmenes, potencias, tipo

de grabaciones, que en otro momento cuando yo me recibí no se necesitaba.

Tres años eran suficientes, pero, en este momento necesitas los mismos tres

años anteriores para locución y mucho más para comprender a técnica.

En cuanto a las materias, lo teórico está bien, pero insisto, si no tenés un

soporte tecnológico, sos huérfano en el medio.

Hay que formar chicos que sepan que lo que saben es efímero y que se

vienen más cosas y que van a tener que poder aprenderlo. Hay que formar un

profesional que pueda adaptarse a la carrera.

5- ¿Ves protegidos los locutores bajo el actual convenio?

Jamás, jamás, la Sociedad Argentina de Locutores tiene 30 afiliados, es un

avergüenza; la ley de radiodifusión actual es la de la dictadura militar, es lo

único que le queda a los militares dentro de la Argentina. Los locutores

estamos desprotegidos, “no hay” ley de radiodifusión con lo cual, cualquier

persona puede decir publicidades en cualquier lado y a nadie le importa, el

sindicato de locutores es corrupto, tampoco tiene fuerza por la cantidad de

afiliados que tiene.

Hay muy poco mercado laboral para poder trabajar, el mercado laboral es

muy reducido a pesar de que hay 300 radios, lo que no existe un poder de

policía de parte del estado, que pueda controlar quienes son los que deban

trabajar en los medios de comunicación, y de que manera se debe trabajar.

Nosotros como locutores deberíamos tener una actitud más militante y

tendríamos que ganar nuestro sindicato, que no está haciendo absolutamente

nada para movilizar la ley de radiodifusión, porque está cómoda como

funciona lamentablemente.

Prender la radio es un dolor de estómago, son muy pocos los que hacen el

rol de locutor, y muy pocos locutores habilitados.

6- ¿Como locutor, te encontrás dentro o fuera del mercado laboral?



- 45 -

Yo estoy excluido, al principio por una convicción política, porque estaba

férreamente cerrado y los medios de comunicación eran tan pocos...

Tengo una forma de pensar que aún mantengo, tampoco cuadra ni me

permite trabajar en los medios, salvo en un medio alternativo como estoy

trabajando. Creo que yo nací para trabajar en la radio comunitaria y no me

había dado cuenta, me siento felizmente laburando.

Pero es más pasión que lo que me deja económicamente.



- 46 -

“...encontré una salida laboral distinta que es ésta, la de grabar y

trabajar en off.”

Leandro Mancini

“...cuando terminas la carrera pensás que va a venir a buscarte algún

productor bondadoso y te va a dar trabajo. Ahí te das cuenta que uno mismo

debe ser o estar lo suficientemente capacitado para crear sus propios espacios

laborales.”

Franco Merlo

Franco Merlo y Leandro Mancini


Franco:- Actualmente tenemos un estudio de grabación, y de alguna

manera se relaciona con los medios. También hago radio.

2- ¿Trabajaron durante la carrera?

Franco: -Yo me metí en locución porque había trabajado y estaba

trabajando en radio, me llevó eso a laburar, el hecho de hacer también la

carrera, en algunos lugares pagos en otros no.

Cuando estaba en radio antes de entrar al Instituto, levantaba publicidades

y ahora estoy en radio, en conducción, pero...casi igual que antes no cobrando

nada o cobrando con canjes, conducción en radio es difícil que cobres buen

dinero.

Leandro: -Trabajaba antes de empezar la carrera en mi pueblo, cuando

me vine a estudiar acá ya no trabaje más, ya hace cuatro años que no laburo

en radio, porque encontré una salida laboral distinta que es ésta, la de grabar

y trabajar en off.

Franco Merlo: Alcorta, egresó en año 2004. Actualmente habilitado. Año de egreso 2004. Habilitado.



- 47 -

Franco: - Acá tenemos una cabina, donde grabamos comerciales,

artistica servicios de comunicación para radios, tv, empresas, trabajamos

mucho desde Internet, también la redacción de comerciales.

Leandro: - Eso también se aprende en la carrera, que tipos de formatos

hay que trabajar y después llevarlos a la lectura de ese comercial. También se

puede mandar la voz en seco para algunas radios o sale editado desde acá, así

encontramos nuestra propia salida laboral y de hecho estamos viviendo de

esto.

3-¿Les reditúa económicamente? Aumentaron sus ingresos?

Franco: - Si, creo que fue algo nuestro y de hecho lo manejamos nosotros

con los locutores que vienen a grabar acá y hacemos a veces de productores.

Leandro: - Puede ser que terminamos la carrera y nos dimos cuenta que

no solamente uno termina haciendo la voz agradable, sino que además hay

otras cosas, Franco hace Comunicación, yo la Licenciatura, para seguir

sumando conocimientos, para ese rol de productor, que de alguna manera la

carrera te lo demuestra...

Franco: -Y eso también tiene que ver con el tema de ganar plata o no,

cuando terminas la carrera pensás que va a venir a buscarte algún productor

bondadoso y te va a dar trabajo. Ahí te das cuenta que uno mismo debe ser o

estar lo suficientemente capacitado para crear sus propios espacios laborales.

Leandro: -Muy difícil es ir hoy a cualquier radio y presentarte como vos

mismo, con nombre y apellido, sin experiencia. Tal vez si te tienen en cuenta

pero es difícil que te llamen así porque si, muy distinto es el caso si vos traes

consigo algo de experiencia, por eso nosotros dijimos, bueno... armemos

nuestras cosas, nuestros proyectos.

¿Creen que sienten la necesidad de reforzar el titulo de locutor con otra

carrera o curso de capacitación?



- 48 -

Franco: -Creo que todo suma muchísimo, pero está en uno mismo, si

haces locución nada más, que no es... nada más, por cierto es un montón.

Tiene que ver con la fuerza que vos le pongas para laburar, lo mío fue distinto

porque primero empecé comunicación y después hice locución, pero me

parece que tiene mejor entrada el locutor a los medios que el propio

comunicador.

Leandro: -Tiene de alguna manera un amparo legal el locutor a

diferencia del comunicador o del periodista, que, tal vez no tiene claramente la

función que tiene que desempeñar, pero sí el locutor, que sabe que con la

matricula puede realizar diferentes funciones, como el doctor o el veterinario.

¿Por que creen que el espacio del locutor se ha ido perdiendo?

Leandro: -Yo a veces creo que hay locutores que son muy buenos, que

tienen espacios en TV, pero hay otros que por el solo hecho de decir “soy

locutor”, terminan siendo muy acartonados y muy funcionales de los que están

haciendo.

Franco: -La carrera te forma así.

Leandro: -Se puede hacer de otras maneras, no hace falta hablar todo el

tiempo impostando, puede ser más amenos, que no se queden limitados.

Pero por ejemplo, si hago un programa de moda, es muy difícil que llamen

a un locutor, y van a buscar talvez a una modelo que hable más o menos bien,

yo si hoy fuese un productor de programas de espectáculo o algo de noche, de

boliche, no se si llevaría un locutor.

Franco: -Cuando nos preguntan si no nos molesta el hecho de que un

mediático, una modelo conduzcan un programa y que no sea un locutor, creo

que muchas veces es culpa nuestra que nos acartonamos, o del mismo ISET

que forma ese tipo de profesional, tan estructurado, tenemos que estar

preparados para no estar tan acartonados, aunque hoy se busca el locutor

más estilo “amigo”, que te invita a mirar su programa.



- 49 -

¿Qué piensan de las personas que trabajan y no están habilitadas?

Franco: -Eso no lo podemos regular, pero somos un poco egoístas, porque

nosotros también lo hicimos, si hoy día a vos te pasa que no estás recibida y

viene un gerente de Canal 3 y te invita a laburar, yo creo que no lo dudas.



- 50 -

Alberto Bravo “Presidente del Sindicato de Locutores”

Locutor Nacional Nº 4512

¿Cómo surge el sindicato? ¿En que año?

El sindicato comienza un 3 de julio de 1943, en La Capital Federal. Como

nuestra profesión devenía de actores tanto locutores como locutoras fueron

actores, pero como quisieron separar los trabajos porque eran diferentes, el

trabajo del locutor al del actor, pero tenían componentes que eran comunes;

la calidad interpretativa de una persona, que si es actor lo hace mejor,

entonces en este deseo de separar los tantos, surge en una madrugada de

1943El deseo de hacer una asociación que represente a los locutores, pero

sus fundadores son en principio actores, como Juan Carlos Torri, Roberto

Galán.

La primer seccional que se inaugura el 3 de diciembre de ese mismo año,

1943 que fue la 1º seccional y desde allí se empezó a recorrer un largo camino

gracias a ello, a partir de los años 50 se crea el ISER (Instituto Superior de

Enseñanza Radiofónica) en Bs. As. Donde se comenzó a cursar la carrera en

forma regular, luego con el tiempo llega al interior, en mi época teníamos que

rendir en Bs. As., no había cursos regulares, de manera que teníamos que ir a

rendir materia por materia en Bs. As., y nos llevaba 5 o 6 años y era un

sacrificio enorme, bueno, pero las épocas eran distintas.

Lo único que conseguíamos de las empresas, teníamos una habilitación

que era lo que se llamaba en esa época, un permiso de Locución transitorio,

que era una habilitación muy precaria y provisoria. La pedía el titular de la

radio y te daban un papelito que era valido por 180 días y se renovaba hasta

tanto te mandaban a llamar a rendir los exámenes, para lo cual te anulaban

el programa de lo que tenias que estudiar para luego ir allá. Ocurre como en

toda institución burocrática, te llamaban a los 5 años a los 10, por ahí se

olvidaban, pero si uno no se preocupaba no te iban a llamar, así que teníamos

que insistir, en los llamados teníamos que preparar la materia y rendíamos de

a 2 de a 3 o 4 materias y luego volver a rendir.

También en esa época había una serie de limitaciones, que muchos dicen

que se hacia para evitar que la gente del interior fuera a Bs. As. Había

categorías para que ser locutor nacional sea una cosa tremendamente



- 51 -

complicada y no te fueras a trabajar a Bs. As., entonces existía el carnet de

Locutor Provincial, Locutor local, Locutor Provincial limitado, porque tenia que

ver con tu cultura, con tu preparación, porque sino tenias mas que 6º grado

como muchos colegas, eras Locutor limitado por la escuela.

Ahora somos todos Locutores Nacionales.

Me parece muy bien que se conserve su regionalismo, su tonada.

Entonces antes rendías bien tu examen si le gustaba tu voz a los

profesores. Eran otros tiempos, tiempos de la radio mas tradicional, donde

había programas en vivo, donde existía el radioteatro, momentos lindos de la

radio para quienes lo vivimos así.

Cuando yo llegue a los medios, ya se terminaba todo eso, empezaba

prácticamente lo que es parecido hoy. Creo que la técnica fue desplazando el

trabajo del locutor, locutor sino al trabajo del mismo. Antes era en vivo,

porque recién entraban las grabaciones y todo lo demás, yo me acuerdo de las

emisoras donde estaba el Locutor vestido de traje, y las locutoras con sus

largos vestidos, porque eran considerados grandes artistas, ahora somos uno

mas y no nos dan ni 25 centavos, se ha degradado mucho todo esto, no la

profesión, si la forma y como la manejan los medios a la profesión. Ahora

lamentablemente con mucha gente que entra a los medios y que sin estudiar

trabajan en un medio, en la radio, que contando a veces con su sola voz, que

puede ser linda su voz, pero que no tiene su formación en la carrera.

¿Por qué lo hacen?

Porque es mas fácil y no hay organismos que te defiendan.

Y esto es la onda de la desregulación los años “90” donde todo se quiso

desregular, pero ojo que se desregulo solo lo que le conviene algunos, porque

no desregulan la carrera de medico, por eso desregulan lo que creen

conveniente. Alguien me decía la vez pasada, nosotros luchamos mucho

contra todos los clandestinos, lamentablemente sin ayuda oficial, porque el

COMFER ni existe, vos mandas notas no te contestan, y así se pasan la pelota

uno con el otro, porque vas al ministerio de trabajo y te dicen no tenemos

gente y es todo un circulo vicioso, entonces estamos luchando contra todo eso

sin obtener buenos resultados.



- 52 -

Uno quiere privilegiar el locutor que estudio para eso, muchas radios

clandestinas me dijeron que si queremos tener todo legal se van a quedar un

montón de gente sin trabajo, y la gente nuestra que se quedan sin trabajo,

¿no cuentan?

Los locutores que estudiaron y obtuvieron su carnet ¿no los encuentran?

Porque hay truchos ocupando su lugar, y él ¿no esta perdiendo su trabajo?

Y se esta todo desregulando y hay muchos culpables de la desregulación.

Un ex delegado del COMFER que hubo aquí en Rosario, que es un caradura

total (Sic), Sergio La Petra que hace periodismo, vino decirme que a él no le

interesaba que le de el carnet de habilitación y es delegado del COMFER! Es él

el que debe hacer cumplir con las reglamentaciones.

En donde se exige que esta frente a un micrófono sea el locutor, o sea, es

un concepto totalmente equivocado, porque en el COMFER lamentablemente

son todos puestos políticos, los pone el funcionario de turno y jamás le

interesa hacer cumplir las funciones para las cuales esta el COMFER, entonces

es complicado todo esto. Yo hice una denuncia penal contra el COMFER y no

prospero por el incumplimiento de los deberes del funcionario público, y como

el COMFER depende de la Presidencia de la Nación y quien se va a tirar contra

Kirchner?

Pero lo que pretendemos los locutores es que nos respeten. Yo al estar en el

sindicato debería hacer cumplir a rajatabla lo que dicen los convenios colectivos

de trabajo, pero como tenemos emisoras blanqueadas, yo no puedo exigirle a

quien tiene una trucha, que ni siquiera tiene una habilitación definitiva para la

radio que cumpla con las reglamentaciones, yo arranco al revés para que no se

asusten “los empresarios” que dicen que no contratan gente porque

Le sale caro y yo les digo porque no empiezan al revés, porque no llaman a

chicos y chicas que tengan habilitación y les dicen: ¿mira hermano tengo esto

para ofrecerte, te interesa?

Y por ahí un locutor que no tiene trabajo le conviene y mas adelante

podemos discutirlo si me pagan bien o si me pagan mal, eso es lo que yo les

propongo a los que tienen radio. Prefiero que le paguen menos a que pongan

un trucho, por eso el mercado esta manejado lamentablemente de esta forma,

porque hay muchos truchos, y no siempre los que están son locutores.

El locutor es una persona que teóricamente sabe expresarse bien, nosotros

sabemos cuando uno es locutor, aunque hay muchos que en la generación que



- 53 -

yo prepare y aun muchos locutores eran personas que tenían muy poca

preparación enciclopédica les gustaba el micrófono y nada mas y aun hay

locutores que leen muy poco y también existen docentes que no saben

describir porque empiezan un relato diciendo un verbo como por ejemplo “hay

tal cosa” desde donde se empiezan los relatos con un verbo

¿Como cree que se desempeñan los locutores en los medios?

Creo que es todo muy monótono, y no se destacan por tener grandes

diferencias y me parece que se esta fabricando locutores que salen muy

parecidos y target (como se llaman en las emisoras de Rosario) buscan mas

chicas que varones, salen todos iguales, no hay matices, no hay grandes voces

notorias, no se si se tendera a ese tipo de locución, y en época había mas

matices, éramos mas personales, hacen ahora todo lo mismo.

Son todas maquinitas de hablar a veces con guión otras no, donde juegan a

ser locutoras mientras esperamos que inicie el tema y después se callan, no

hay mucha producción los que yo les digo a los chicos jóvenes que se cultiven,

que lean mucho, por que con guión todos si, claro que van a poder leer.

Hoy el locutor es un verdadero comunicador social, si lo queremos ver desde

ese punto de vista

De los 300 habilitados se habla que un 10 % tiene trabajo, y radios

habilitadas son LT2; LT3; LT8; y sus respectivas FM, Radio Nacional Rosario, la

emisora del Arzobispado y la FM Universidad, las demás no están habilitadas.

Y también es verdad que hay mucha oferta y poca demanda, la realidad es

que hay muchos locutores, se forman muchos profesionales para tan pocos

medios, pero eso yo ya no lo puedo limitar.

Y veo que los locutores de mi generación no le importo superarse, mira que

quisimos hacer cursos de todo tipo, de Oratoria, y otros, no le interesa a los

locutores profesionalizarse y actualizarse, estar a la altura de la época en que

se vive. Y al locutor no le interesa nada, hasta curso de computación les quería

enseñar y no tienen interés.



- 54 -

¿Piensa que las TICs le ha ido ganando espacios laborales al

locutor?

Si, va quitando espacios, porque va cambiando los modos de hacer locución,

y estamos perdiendo fuentes de trabajo, fíjate que siempre se contratan las

mismas voces, hay un par de locutores que salen todos iguales, y las chicas

también.

Insisto...si no tenés un backround (Sic) un soporte que traigas entre tu

cultura y que recogiste en toda tu vida no solo sirve el título, insisto cuando se

te enciende la luz roja... porque me olvide de contarte en los medios pasa la

cultura, pasan los cantantes, pasa todo, la vida misma pasa por los medios de

comunicación. Entonces si vos no este preparado, actualizado para ver como lo

vas a manejar no vas a servir estando en el medio.

Y ahí habla mucho de tu formación anterior, que estudiaste, en que te

preparaste que sabes de esto que sabes de lo otro...

Yo nunca me olvido cuando estaba trabajando en los medios el conflicto que

se armo en el Golfo Pérsico, hace de estos varios años, yo estaba trabajando

en LT3 y vi un montón de periodistas que salieron a buscar en el mapa. Cosas

que tendrían que haberlas aprendido antes, es complicado, es todo un sistema

educativo que falla, por eso las carreras también fallan habría que replantear

todo el sistema educativo, como enséñanos, que enseñamos y la

responsabilidad que tienen los docentes que te digo como docentes me dan

vergüenza propia (Sic) es lamentable el nivel de reparación que tienen mis

colegas docentes en la enseñanza y dicen: “no tengo plata para comprar libros”

y que vayan a una biblioteca.

Habría que replantear todo el sistema educativo...



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INDICE GENERAL

INTRODUCCION ................................................................................... 1 Aquellos años 90 .................................................................................. 1

La década de Menem: precarización e inestabilidad laboral ........................ 1

PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................. 2

METODOLGÍA ....................................................................................... 4

La entrevista dirigida ............................................................................. 4

I. UN POCO DE HISTORIA .............................................................................................................. 6

1. Historia de nuestra Institución ........................................................ 7

La carrera del locutor ..................................................................... 7

II. LA INCERTIDUMBRE HACIA DONDE VAMOS ES PRODUCTO DE DONDE VENIMOS ............................ 10

1. Los Profesionales del Desempleo ..................................................... 11

2. Quienes son lo responsables. ¿Los formadores o los formados? ........... 11

III. LOS NUMEROS DE LA DESOCUPACIÓN 15

1. En estadísticas .............................................................................. 16

En nuestra ciudad ......................................................................... 18

2. Nosotras las mujeres ..................................................................... 21

El sueño de toda piba .................................................................... 23

IV. ¿QUIEN NOS REGULA? ............................................................................................................ 25

1. Las irregularidades de quienes “nos regulan” ................................... 26

2. La propuesta ................................................................................ 28

Y en el reino del revés, tal vez ....................................................... 29

CONCLUSION ....................................................................................... 30

BIBLIOGRAFIA. .................................................................................... 35

ANEXO ................................................................................................ 36



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ENTREVISTAS ...................................................................................... 37

Bargeris, Maricel ............................................................................... 37

Pavicich, Guillermo.......................................................................... . 40

Romero, Fabián ................................................................................ 43

Mancini, Leandro ............................................................................... 46

Merlo, Franco ................................................................................... 46

Bravo, Alberto .................................................................................. 50

locución ¿dónde están los egresados?

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