estrategias para promover la lectura y el estudio en la era digital
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ESTRATEGIAS PARA PROMOVER LA LECTURA Y EL ESTUDIO EN LA ERA DIGITAL
Guillermo Vega Zaragoza
Septiembre 2016
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
HOY PLATICAREMOS DE…•La urgencia de un nuevo paradigma educativo•La lectura actual•Propuestas para promover la lectura y el estudio en la era digital
Clase en la Universidad de Salamanca, siglo XVII
URGENCIA DE UN NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO
Estudio de la UNESCO La lectura en la era móvil. Un estudio sobre la lectura móvil en los países en desaroollo. Una mirada desde México, 2015
Estudio de la UNESCO La lectura en la era móvil. Un estudio sobre la lectura móvil en los países en desaroollo. Una mirada desde México, 2015
TIPOS DE LECTURA
•Lectura por placer•Leer como premio, no castigo•Libros interesantes para jóvenes•Crear una mediateca grupal
•Lectura para estudio•Técnicas de estudio•Lectura crítica •Apuntes, resúmenes, reportes
LECTURA POR PLACER
• Crear una biblioteca de grupo• Cada alumno aporta un libro en papel o
electrónico• Libros todos diferentes, de diversos géneros
(cuentos, novelas ensayos, biografías, historia…)• Libros que los alumnos hayan leído y quieran
compartir• El profesor debe haberlos leído• En caso de que los alumnos no aporten, el
profesor debe tener una lista de libros para proponer
LECTURA POR PLACER
• Lectura como premio, no como castigo• Dejar la lectura de un libro como única actividad
del fin de semana• El alumno escoge libremente lo que quiere leer• Primera actividad de la semana: que los
alumnos comenten las lecturas ante el grupo• Participación abierta, no obligar, no escoger por
lista: “¿Quién quiere platicar sobre lo que leyó?”• Si no leyeron, el maestro conversa sobre lo que
él leyó.
LECTURA POR PLACER
• Crear una mediateca grupal sobre las lecturas
• Además de leer, los alumnos investigarán sobre la vida del autor, el tema del libro, lo que se ha escrito sobre él y materiales audiovisuales (películas, videos…)
• Estos materiales se integrarán en una mediateca (un blog, un grupo de Facebook, una página web)
• Al final de la semana, cada quien escoge el libro que desea leer el fin de semana y aporta a la mediateca cuando quiera
PROCESOS QUE SE PONEN EN PRÁCTICA
• Lectura de comprensión• Expresión oral• Pensamiento crítico• Investigación• Habilidades digitales
PROPUESTAS PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
Formar lectores en la era digital,
por Paciano Merino y José Luis Polanco.
Ediciones de la Torre, Madrid, 2015
• La hora de la lectura• Establecer horario diario de lectura en el aula
• Diario de lectura• Establecer un blog colectivo o grupo de
Facebook para que cada alumno escriba sobre las lecturas que hace
• Lectura en voz alta• Es independiente de la lectura en clase. Puede
hacerse una vez por semana.
PROPUESTAS PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
• Cuaderno de viaje• Puede ser un cuaderno de papel o un blog digital, lo que
prefiera el alumno, en el que puede escribir lo que quiera.
• Hacer un libro • Puede ser impreso, artesanal o digital; individual o
colectivo; con textos e ilustraciones hechos por los alumnos
• Encuentro con un escritor• Además de charlar con los alumnos, estos pueden
investigar sobre su vida y obra, hacer lecturas en voz alta, hacer carteles con citas del autor, etcétera.
PROPUESTAS PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
TÉCNICAS DE ESTUDIO
• Poner atención en clase• Tomar apuntes en clase: enseñar cómo• Lectura crítica: subrayados, resúmenes,
reportes• Investigación documental: bibliotecas y
hemerotecas, físicas y digitales, mediatecas….• Repasos parciales: evaluaciones a libreta
abierta• Trabajo grupal y tutorías: alumnos más
avanzados asesoran a sus compañeros
TIPS PARA EL MAESTRO
• Relacionar los temas de clase con las experiencias de los jóvenes fuera del aula: películas, música, programas de televisión, páginas web…
• Todo se puede relacionar. Pero el maestro debe estar enterado de aquello a lo que están expuestos los jóvenes.
• El aula no está fuera del mundo: debe formar parte del mundo
