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ESTRATEGIASDIDÁCTICAS

Rony Ramos Rivera



ESTRATEGIA

n Secuencias integradas de acciones yprocedimientos seleccionados y organizadosorientados a alcanzar propósitos. (Azurín yotros, 2008)

n Organización de un conjunto de métodos ymateriales para alcanzar ciertos objetivos(UNESCO, 1979)

n El camino para desarrollar una destreza quea su vez desarrolla una capacidad… Conjuntode pasos o procesos orientados a la soluciónde un problema. (Martiniano, 2001)



DIDÁCTICA

n Es la disciplina de carácter práctico y normativoque tiene por objeto específico la técnica de laenseñanza, esto es, la técnica de dirigir yorientar eficazmente a los alumnos en su

aprendizaje. (Diccionario RAE).n Conjunto sistemático de principios, normas,

recursos y procedimientos específicos que todoprofesor debe conocer y saber aplicar paraorientar con seguridad a sus alumnos en elaprendizaje de las materias de los programasteniendo a la vista sus objetivos educativos.



MÉTODOConjunto de pasos orientados al logro de una meta

MÉTODOSDIDÁCTICOS

INDIVIDUALIZADOSINDUCTIVO

MÉTODOS

ACTIVOSMÉTODOSLÓGICOS

GLOBALES

COLECTIVIZADOSDEDUCTIVO

SINTÉTICO

ANALÍTICO

INDUCTIVO-

DEDUCTIVO

ANALÍTICO -

SINTÉTICO



MÉTODOS LÓGICOS¿Qué es? Procedimientos

Inductivo De lo particular a losgeneral.

Observación, experimentación,abstracción, generalización.

Deductivo De lo general a loparticular.

Enunciado de ley, principio,fijación, aplicación.

Inductivo –Deductivo Mixto o ecléctico Observación, análisis, compara-ción, abstracción, generaliza-ción,

definición, demostración,sinopsis, aplicación.

Analítico Separar elementos de

un todo.

Observación, descripción,división, clasificación, narración,resumen.

Sintético Reunión de partespara formar un todo.

Resumen, sinopsis,recapitulación, conclusión,esquema, definición.

Analítico -Sintético Descomposición yrecomposición. Análisis y síntesis.



MÉTODOS ACTIVOS:Individualizados

¿Qué es? Procedimientos

Método deproblemas

Utiliza reglas ymodos de solución

de problemas.

Definición del problema,acopio de datos, búsquedade solución. Resolución,resultado.

Pordescubrimiento

(Joyce y Well,

1985).

Planes de estudio,experimentos yobservaciones queconducen a algo.

Encuentro, recopilación yverificación, experimenta-ción, formulación, análisis.

Experimental Traslada la verdaden menor tiempo yen forma didáctica

Observación, formulaciónde hipótesis, experimen-tación, conclusiones.



MÉTODOS ACTIVOS:Colectivizados


Trabajo enequipos

Organización degrupos para untrabajo común.

Actividades previas, deinformación, elaboración deresumen.

Redesc Planes de estudio,experimentos yobservaciones queconducen a algo.

Encuentro, recopilación yverificación, experimen-tación, formulación, aná-lisis de las estrategias.

Discusión

controversial

Aprender a debatir y

convencer.

Motivación, formación de

grupos, trabajo grupal,evaluación.

Rompecabezas Trabajo cooperativohacia un objetivo.

Formación de grupos,reparto, observación,ejecución, informe final.

De los grupos Atención a varios Presentación del tema, estudiogrupal, revisión, rectificación.



MÉTODOS ACTIVOS:Globalizados


Proyecto

Se desarrolla anteuna situaciónproblemática yrequiere soluciónpráctica.

MotivaciónElaboración del proyecto.

Implementación.Ejecución del proyecto.Evaluación.

Centro deinterés

Se basa en uncentro de ideas eje

sobre el cualconvergerán lasacciones a seguir.

La observación.La asociación.La expresión.



TÉCNICAS

Conjunto de procedimientos lógicos que efectivizan lospropósitos del método.

TÉCNICASDIDÁCTICAS

TÉCNICASDE

ESTUDIO

DINÁMICAGRUPAL

ORGANIZACIÓNDE LA

INFORMACIÓN

DRAMATIZACIÓN

PARAFAVORECER LACOOPERACIÓN

CLIMAACEPTABLE

EN EL AULA



DINÁMICA GRUPAL

EXPOSICIÓN DEUN TEMA

DISCUSIÓN YDEBATE

MESA REDONDA

PANEL

SIMPOSIO

CONFERENCIA

DEBATE DIRIGIDO

ASAMBLEA

FORO

PHILLIPS 66

DIÁLOGO SIMULTÁNEO

DEL ÁRBOL

DEL TANDEM



TÉCNICAS DE ESTUDIO

¿QUÉ ES? ¿PARA QUE SIRVE?

ESTUDIO DECASOS

Estudio de un tema, uncaso particular.

Análisis y reflexiónsobre un casoparticular.

LLUVIAS DEIDEAS PORTARJETAS

Presentación de unconjunto de ideas. Recoger saberesprevios. Participa-ción de todos.

EL MUSEO Exposición de trabajos oconclusiones.

Socializar trabajos,recibir sugerencias.

TESTIMONIOS Relato de experiencias enuna situación determinada.

Informarse devivencias, descubrir,crear y construir.



TÉCNICAS DE

DRAMATIZACIÓN¿Qué es? ¿Para que sirve?

SOCIODRAMA Representa alguna

situación de la vida real aanalizar.

Mostrar elementos

para el análisis y lareflexión.

JUEGO DEROLES

Representacaracterísticas o formas

de pensar.

Analizar las diferentesactitudes y

reacciones.LASIMULACIÓN

Reproducción defenómenos, actividades.Uso de modelos para elestudio.

Comprensión deconceptos, adquisiciónde habilidades.



TÉCNICAS DE ORGANIZACIÓNDE LA INFORMACIÓN

¿Qué es? ¿Para que sirve?

MAPASCONCEPTUALES

Captación designificadosconceptuales.

Organizar jerárqui-camente una estruc-tura de conceptos.

MAPA MENTAL Gráfica que representauna expresiónirradiante.

Claridad del pensa-miento. Desarrolla lacreatividad.

LA V HEURÍSTICADE GOWIN

Resuelve un problemao comprender un

proceso.

Identificar variables deun problema, selección,

conceptos.

RED SEMÁNTICA Representa conceptosa través de relacionesentre frases.

Nombrar, secuenciar,comparar, explicar,generalizar, resolu-ción

de problemas.



TÉCNICAS PARA CREAR UNCLIMA ACEPTABLE EN EL AULA


LA AUTOIMAGENDescribe la visiónsobre uno mismo.

Grado de conocimiento desi mismo.

EL ECO O

RESONANCIA

Evita que los

recuerdos,prejuicios interf.

Capacidad de atención y

escucha. Expresiónpersonal.

EL MOLINO Interrelación de dospersonas (agrado orechazo)

Profundizar lacomunicación verbal y noverbal.

DIAGRAMA DERELACIONES

Promueve lacohesión del grupo

Expresión personalrespecto a sus relaciones

DE RELAJACIÓN Liberación de losciclos de lapreocupación.

Libera tensión y aperturaa su yo.



TÉCNICAS PARA FAVORECERLA COOPERACIÓN


APRENDIZAJE ENEQUIPO

Apoyo entre estudiantespara el desarrollo de

capacidades.

Capacitar aestudiantes en el

trabajo en equipo.Desarrollarhabilidades sociales.

INVESTIGACIÓN

EN EQUIPO

Desarrollo de

capacidades medianteactividades deinvestigación en equipo.

Aprender a

investigar en equipo.Promover el apoyomutuo.

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