Estrategia para el uso de

un foro de forma académicaArq. Mercedes Geannette Matos Abreu

Contenidos de la Actividad

Propósitos: Desarrollar el entendimiento del segmento y sus proyecciones y la

posición que adopta con relación a los planos de proyección.

Objetivos: Ejercitar al estudiante en la representación gráfica del segmento y sus

proyecciones.

competencias a lograr con la actividad:

Identificar la proyección del segmento ( línea recta) y su posición con relación a los

diferentes Planos de Proyección.

Saberes a adquirir:

Proyectar el segmento en los planos de proyección y saber la posición que este

Adopta.

Representar el segmento en el espacio y contenido.

Clasificar los planos según su posición. (nombres de cada unos).

CARRERA: ARQUITECTURA

ASIGNATURA: GEOMETRIA DESCRIPTIVA

Foro Geometria Descriptiva

Reglas de uso de la herramienta:

Formar un grupo de tres integrantes, dialoguen y comenten sobre lo observado en la clase del

segmento y sus proyecciones y el impacto sobre este aprendizaje.

Coloquen el resultado de su reflexión en el foro, a mas tardar el lunes de la semana que

viene. Cada integrante debe comentar antes de la próxima clase.

Recuerden que la cantidad de sus contribuciones en el foro se tomará en cuenta en la

evaluación final del curso.

No olviden escribir sus datos completos (sede, practica, participantes). Registren su

participación a mas tardar el lunes de la semana que viene.

Pasos a seguir para realizar la actividad:

Revise detenidamente el tema del segmento y sus proyecciones en el material de apoyo

(instructivo de geometría). Luego de leer el tema responder las siguientes interrogantes:

Fundamente su respuesta.

1- Puede el segmento estas oblicuo a los diferentes planos de proyección?

2- Que quiere decir oblicuo?

3- puede un segmento estar con sus dos extremos contenidos en dos planos diferentes?

4- Que quiere decir contenido?

5- Puede un segmento estar con un extremo contenido y el otro en el espacio?

6- Que quiere decir en el espacio?

Evaluación

Se evaluara las características del grupo de la siguiente manera:

Organización: Coherencia, consistencia y claridad de las respuestas.

Variedad de aporte: participaciones variadas como

integración, cuestionamiento, manejo de ejemplos, etc…

Colaboración: interacción grupal y sus participaciones.

Comprensión del Tema: dominio de términos o dominio del tema de discusión.

Referencias Bibliográficas

http://www.rlcu.org.ar/revista/numeros/02-02-abril-2004/documentos/arango.pdf

http://www.google.com.do/search?q=borinquen+org+netique&channel=linkdoctor

http://www.eduteka.org/EleccionMultiple.php3