Estrategia Estatal de Formación Continua para el SATE y Tutoría

Mexicali, B.C., a 24 de octubre de 2017

Coordinación de Formación Continuade Maestros en Servicio

ASPECTOS NORMATIVOS

.

Reglas de Operación del Programa para el

Desarrollo Profesional Docente. PRODEP, Tipo Básico 2017. Acuerdo

21/12/16 (DOF 28712/2017)

.

Estrategia Nacional y Estatal de Formación

Continua, Actualización y Desarrollo Profesional.

Educación Básica(Enero 2017)

.

Lineamientos de Formación Continua

LINEE 12-2017 (DOF 26/04/2017)

Lineamientos Generales para la Prestación del

SATE

LÍNEAS DE FORMACIÓN

2. Atención al personal educativo a partir de las necesidades de formación,derivadas de los mecanismos y procesos del Servicio Profesional Docente.

3. Fortalecimiento y actualización sobre el nuevo Modelo educativo 2016 y en temas de relevancia social; laescuela al centro, el planteamiento curricular, la formación y el desarrollo profesional docente, la inclusióny la equidad, y la gobernanza del sistema educativo, a partir de los requerimientos educativos y deservicio detectados por las AEL en los CTE y en el SATE.

Atención a través de Programas de formación y/o acciones de formación:

Aprovechar las Sesiones de los Consejos Técnicos Escolares (CTE) como Espacios DE FORMACIÓN CONTINUA para:

TEMAS• Nuevo Modelo Educativo 2016.• Autonomía Curricular.• Desarrollo Profesional Docente.• Inclusión y Equidad.• SATE.• Aprendizaje entre pares.• Temas de Relevancia Social:

LÍNEAS DE FORMACIÓN DE ESTRATEGIA NACIONAL DE

FORMACIÓN EN CORRELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LAS

ROP 2017

B. Contribuir al desarrollo delPersonal Educativo en temasde desarrollo de capacidadespara la evaluación interna delas escuelas, con el propósitode mejorar la practicadocente, los resultados deaprendizaje de los/lasalumnos/as mediante losConsejos Técnicos Escolares ysu Ruta de Mejora Escolar, enarticulación con el SATE.

Nuevo Modelo de Evaluación 2017

LÍNEA DE FORMACIÓN

3

Lineamientos Generales para la Prestación del Servicio de Asistencia Técnica para laEscuela

SATE: ..Conjunto de apoyos, asesoría y acompañamiento…

Objetivos específicos del SATE:

I. Mejorara las prácticas docentes…• Necesidades de aprendizaje de los alumnos.• Trabajo en el aula y escuela.• Equidad e inclusión.II. Apoyar en la identificación de las necesidades de FC.III. Fortalecer funcionamiento y organización de las escuelas.IV. Apoyar a los colectivos en la práctica de la Ev. Interna para la toma de decisionesfundamentadas e informadas.V. Apoyar a los colectivos en la interpretación y uso d las Ev. Externas.VI. Articular acciones de apoyo, asesoría y acompañamiento encaminadas a la mejora delaprendizaje y prácticas docentes y directivas.

Características del SATE:

III. …Acciones sistematizadas…IV. …Dialógica, se utiliza discusión académica para el aprendizaje…VIII. …Atiende la diversidad de situaciones y contextos…IX. …Genera redes y comunidades de aprendizaje

Desarrollo de la Formación del SATE en Educación Básica en BC

• Atención en temas de atención general para la homogenización de criterios como sonen los tres niveles y todas las modalidades:

1. Desarrollo socioemocional de los alumnos.2. Autonomía de gestión.3. Detección de los aprendizajes claves.4. Características y desarrollo del Modelo Educativo 2016.5. Autonomía curricular.

• Atención diversificada para los tres niveles de EB (Preescolar, Primaria y Secundaria)

FC del SATE en Prescolar:

1. Planeación y sistematización de información.2. Desarrollo psicoemocional del niño de preescolar.3. Proyecto de enseñanza.4. El nuevo modelo de evaluación docente.

FC del SATE en Primaria:

1. Uso de la planeación.2. Uso de las evaluaciones externas para la mejora del logro educativo.3. Habilidades digitales para la enseñanza en clases (google apps for educatión).4. Proyecto de enseñanza.5. El nuevo modelo de evaluación docente.

FC del SATE en Secundaria:

1. Desarrollo del pensamiento lógico matemático.2. Conocimientos curriculares.3. Proyecto de enseñanza.4. El nuevo modelo de evaluación docente.5. Uso de las evaluaciones de los alumnos para la mejora del logro educativo.

Acciones de mejora (retos ) en la FC del SATE proyectadas:

• Articulación entre instancias de SEE• Sistematización de necesidades del SATE para atender las escuelas a través de la FC.• Implementación de acciones de formación del SATE acordes a las necesidades de las

escuelas.• Implementación sistematizada y coherente de la formación del SATE.• Proyecto de organización escolar del SATE con enfoque dialógico.

Desarrollo de la Formación a Tutores en BC

1. Talleres “Ser tutor de un docente de nuevo ingreso o técnico docente en EducaciónBásica”. Tutor en línea y tutor presencial.

2. Google apps for education.

GRACIAS