GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO

SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

ESTRATEGIA

APRENDE EN CASA

TELESECUNDARIA DURANGO

Semana del 18 al 22 de mayo de 2020

Cuadernillo de Actividades

HISTORIA Primer Grado

PRESENTACIÓN

Derivado del Aislamiento Preventivo Voluntario por la emergencia sanitaria de la presencia y

propagación del COVID-19, el Departamento de Capacitación y Actualización del Sistema Estatal de

Telesecundaria (SETEL), presenta el cuadernillo de actividades con diversos temas de aprendizaje

de la asignatura Historia, acordes a los planes y programas de estudio vigentes, en apoyo al programa

federal Aprende en Casa, para beneficiar a los alumnos, padres y madres de familia pertenecientes

al SETEL. Lo anterior, con el propósito de facilitar la continuidad del estudio en casa, mismo que

fortalecerá la creación de hábitos y desarrollo de competencias derivadas del aprendizaje autónomo.

Se presenta un compendio de actividades por secuencia didáctica para cada semana de trabajo,

desglosada de manera sencilla, para la facilitar la organización de sesiones de estudio durante el

periodo de aislamiento voluntario. Es importante resaltar que se generarán productos, que se

integrarán a la Carpeta de Experiencias para la Evaluación, mismos que podrán hacer llegar mediante

fotografías o de alguna otra manera que establezca el docente.

Previendo la situación de que no todos los alumnos pudieron recuperar el libro de texto gratuito, en

este periodo de aislamiento voluntario, el cuadernillo de actividades integra algunas partes necesarias

del libro de texto, para el desarrollo de las actividades y seguir en congruencia del Plan y Programa de

Estudios vigente.

Recuerden seguir las indicaciones de las autoridades para evitar el contagio y propagación del COVID-

19.

Conociendo los elementos del cuadernillo de actividades

Trabajo en el cuaderno Se brinda la opción de contestar en el cuaderno previendo solo la consulta digital del cuadernillo para quienes no tienen posibilidad de impresión.

Video para ampliar información. (opcional debido a la disponibilidad de conexión del contexto y otras características) Los videos oficiales de Telesecundaria se encuentran disponibles por la aplicación YouTube, en caso de que algún alumno pueda consultarlos.

Trabajo en familia Se recomienda en la fase de cierre, que la familia apoye escuchando lo que el alumno aprendió.

Evaluación Se sugiere que la familia esté presente, conozca el producto final realizado y pueda realizar algunas recomendaciones.

Recordatorio de un tema Se hace alusión a un tema revisado anteriormente.

CARPETA DE EXPERIENCIAS Producto que será integrado a la Carpeta. Se sugiere elaborarlo en la libreta con buena presentación. El maestro solicitará los trabajos realizados, esto puede ser cuando las clases presenciales se reanuden o si lo requiere antes, puede pedirte alguna fotografía de ellos.

PRIMER GRADO

Organizador curricular Aprendizaje Esperado

Con esta ficha aprenderás a… Producto Eje Tema

Cambios sociales e

instituciones contemporáneas

Fin del sistema bipolar

Reconoce los principales procesos que marcaron el fin de la Guerra Fría. Identifica el proceso de reforma en la URSS conocido como perestroika.

• Leer y comentar textos de manera oral y escrita

• Elaborar esquemas y compartir con la familia

Esquema

Guerra Fría y globalización De mediados del siglo xx

Semana del

18 al 22 de mayo de 2020

(Quinta parte)

§ Inicio Sesión 1 1. Lee el texto en compañía de un integrante de tu familia, que trata sobre la vida de Parvana, una adolescente que nació en un país que vivió la guerra, y contesta en tu cuaderno las preguntas.

Para conocer más sobre el tema consulten el recurso audiovisual

El Islam: pasado y presente.

SEP (2018), Historia. Telesecundaria. Primer grado

Adaptado por DCyA

Preguntas Respuestas a) ¿Qué pueblos menciona Parvana que han invadido Afganistán?

b) ¿Por qué crees que tantos pueblos diferentes le han hecho la guerra?

§ Desarrollo 2. Leer los siguientes textos y comentar con algún integrante de tu familia.

Las consecuencias de la Guerra Fría

Hacia mediados de los años setenta del siglo pasado, comenzaron a observarse las consecuencias económicas, políticas, sociales y culturales de la tensión generada por la Guerra Fría. Como aprendiste en el tema anterior, las acciones de las dos potencias tuvieron algunos resultados negativos; por ejemplo, la derrota de Estados Unidos en la Guerra de Vietnam. En la década de 1980 las dos potencias atravesaron por problemas económicos. El gobierno de Estados Unidos gastaba mucho más dinero del que recibía, particularmente debido a un inmenso programa de gasto en armamento. Por su parte, la economía soviética

disminuyó su crecimiento desde la década de 1970 y entró en crisis en la de 1980. El gasto en armamento también fue un pesado lastre para la nación. Además, su industria envejeció y se volvió obsoleta. También, en la década de 1980 se recrudeció la Guerra Fría al aumentar la tensión entre la Unión Soviética y Estados Unidos. En esta etapa ocurrieron procesos que forman parte del fin del sistema bipolar: el envío de tropas soviéticas a Afganistán, la implementación por parte del gobierno estadounidense de un plan para acabar con la amenaza socialista y una reforma profunda al sistema soviético que desembocó en la disolución de la URSS.

La invasión soviética a Afganistán

En 1979 las fuerzas armadas soviéticas invadieron Afganistán para respaldar al partido socialista en el poder, que enfrentaba un conflicto armado con un grupo de seguidores del islam, religión basada en las enseñanzas del profeta Mahoma. Los rebeldes islámicos rechazaban las transformaciones impulsadas por los socialistas, pues las consideraban contrarias a su religión y tradiciones. Por ejemplo, no aprobaban la modernización de la educación, la reforma agraria ni la igualdad de derechos de las mujeres. Como respuesta a la invasión, los gobiernos

estadounidense y británico enviaron armas y asesoría a los rebeldes afganos. Los afganos emprendieron una guerra de guerrillas y aprovecharon su conocimiento del territorio para atacar a los soviéticos. Las tropas soviéticas estaban agotadas ante la guerra de guerrillas. Tras diez años de conflicto armado se retiraron de Afganistán. Después de la salida del ejército soviético la guerra continuó en Afganistán, hasta que los rebeldes islámicos tomaron el poder e impusieron cambios a la sociedad que afectaron sobre todo a las mujeres.

La Guerra Fría se recrudece

En 1983, Ronald Reagan, presidente de Estados Unidos, dio a conocer su Iniciativa de Defensa Estratégica, proyecto llamado por los medios de comunicación “Guerra de las Galaxias”. Su propósito era garantizar la seguridad estadounidense contra un ataque de misiles. El mundo vio esta iniciativa como el fin de la distensión de la Guerra Fría, como un posible reinicio de las hostilidades entre la URSS y Estados Unidos. El gobierno de Reagan destinó miles de millones de dólares para su programa de escudo antimisiles. La iniciativa de Estados Unidos recibió el respaldo del Reino Unido que en ese momento era gobernada por Margaret Thatcher. Ambos gobiernos habían adoptado el neoliberalismo económico, que consiste en una serie de reformas para limitar la acción estatal en la economía y dar mayor poder a las empresas privadas. Para superar los problemas económicos de principios de los ochenta, el neoliberalismo proponía disminuir el gasto público del Estado en asuntos sociales; además se disminuyó el poder de los sindicatos para reducir su capacidad de negociación salarial y, de esta manera,

controlar los precios. Su idea era que el Estado redujera sus gastos e interviniera menos en la economía. El modelo neoliberal impulsado por estos países cobró fuerza en muchas partes del mundo. Sin embargo, el gobierno de Reagan gastaba enormes cantidades de dinero, y el de Thatcher incrementó los impuestos más que los gobiernos anteriores. La Unión Soviética se enfrentó al dilema de responder a la actitud retadora de los estadounidenses, y continuar gastando casi la cuarta parte de sus recursos en armamento o reconocer que tenía serios problemas económicos. Eligió la segunda opción y con ello se abrió la puerta al fin del sistema bipolar, pues uno de los principales contendientes decidió abandonar la pelea. La Guerra Fría entró en su última etapa cuando los líderes de las dos superpotencias comenzaron a negociar el desarme nuclear. La Unión Soviética retiró la ayuda militar y económica que daba a sus aliados de Europa del Este para atender sus asuntos internos y solucionar la crisis que enfrentaba.

3. De acuerdo con lo que leíste elabora en tu cuaderno un esquema, escribiendo las ideas principales de cada tema y dibuja o pega una imagen relacionada con lo que dice cada texto.

§ Cierre 4. Comparte el esquema con algún integrante de tu familia.

§ Inicio

Sesión 2

1. Lee el siguiente texto junto con un integrante de tu familia.

La reforma soviética de Gorbachov

Los soviéticos buscaban soluciones a la crisis interna que enfrentaban. En 1985 se anunció una serie de reformas estructurales para transformar el sistema de la Unión Soviética. El líder de estas reformas fue Mijaíl Gorbachov, quien ocupaba el cargo con más poder en ese país e impulsó la aplicación de la perestroika y la glasnost. La fuerza de las reformas de la perestroika sorprendió al mundo entero, en especial a los mismos soviéticos y a los países de Europa del Este. Esto se debió a que la economía soviética se transformó al fomentar la aparición de empresas autónomas y adoptar precios de mercado, disminuyendo la regulación estatal. Sin embargo, el Estado, que ya no contaba con un plan económico central como antes, perdió el control sobre la economía. Los mecanismos para producir y distribuir los bienes colapsaron y ocasionaron una baja en el nivel de vida de la población. Si a esto se le agrega la pérdida del control político del partido único que gobernaba la Unión Soviética por la aplicación de las reformas

democratizadoras de la glasnost, el resultado fue el rápido derrumbe de esta potencia. El proceso acelerado de caída del sistema se debió a varias causas, pero lo cierto es que hacía tiempo que la crisis venía alimentando el descontento de los habitantes, los grupos y las repúblicas que integraban la URSS. El orden político mundial que surgió con el fin de la Segunda Guerra Mundial desapareció al caer el mundo socialista. Gorbachov promovió que los países de Europa del Este decidieran por sí solos su futuro. Dentro de la Unión Soviética resurgió el nacionalismo y los movimientos separatistas. Lituania, Estonia, Letonia y Georgia declararon su independencia en 1991. Esto fue sólo el principio del desmembramiento de la antigua potencia soviética. En 1991, la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas desapareció y fue sustituida por la Comunidad de Estados Independientes. La CEI fue integrada por once de las quince repúblicas que habían conformado a la Unión Soviética. Con ello, el sistema bipolar llegó a su fin.

§ Desarrollo

2. De acuerdo a lo leído elabora en tu cuaderno un esquema con los puntos principales de cada una de las reformas estructurales que se dieron en la URSS

§ Cierre 3. Comparte el trabajo realizado con tu familia.

Reformas estructurales

Perestroika Reforma

económica

Glasnost Reforma política, de

apertura y transparencia