8.educación telesecundaria
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EDUCACIÓN TELESECUNDARIA.
Integrantes.
Anai.
Regina.
Anameli.
La telesecundaria es un
modelo de educación
mexicano creado en
1968.
Sustento Legal.Programa Sectorial de
Educación 2007 - 2012
La educación Telesecundaria pretende ampliar las
oportunidades educativas para reducir desigualdades
entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la
equidad.
Reforzar el equipo tecnológico, didáctico y docente del
modelo de Telesecundaria , de modo que propicie
mayores rendimientos académicos.
¿Qué es la Telesecundaria?
La telesecundaria es un servicio educativo
público y escolarizado que ha atendido el
nivel de secundaria principalmente en las
zonas rurales, mediante una forma diferente
de trabajar en el grupo con el apoyo de
materiales didácticos impresos, televisivos e
informáticos.
Misión.
Su misión es proporcionar un servicio
educativo pertinente, formal y escolarizado de
calidad, que propicie la formación integral de
alumnas y alumnos entre 12 y 15 años de
edad que han concluido su educación
primaria, cumpliendo con los propósitos del
plan y programas de estudio del nivel,
mediante el modelo pedagógico de
Telesecundaria
Visión.
O En el 2012 el servicio educativo de
Telesecundaria será de vanguardia
internacional; con alto rendimiento académico,
con instalaciones dignas, todas sus aulas
equipadas con tecnología de la información y
comunicación, materiales educativos diversos y
docentes altamente calificados para su
desempeño en este tipo de servicio.
Objetivo.
Solucionar en gran medida, la demanda de jóvenes
por estudiar este nivel educativo en zonas rurales.
Utilizando:
• Avances en las tecnologías de la información y
comunicación (TIC), es decir recursos como la
infraestructura televisiva y la red satelital, y así
permitirles a los jóvenes de zonas rurales y urbanas
marginadas concluir con la educación básica.
La telesecundaria es
una modalidad
educativa que
actualmente da
servicios a poco
más del 20% de la
matrícula de los
alumnos inscritos
Características.
Escuelas pequeñas, con un promedio estudiantil de 62 alumnos.
Tienen un docente para cada grado y por lo general el maestro es el que da todas las materia.
Clases televisadas
Tienen sesiones de 30 a 5 de 50 minutos cada semana, en total equivale como 30 horas de clase.
Perspectiva social de la educación.
Tiene la intención de aminorar las desigualdades
sociales.
Sentará las bases para que los alumnos puedan seguir
con su formación.
Buscará que los alumnos mejoren sus condiciones de
vida en un futuro.
Vinculará los conocimientos, habilidades y actitudes con la realidad
de los estudiantes.
Impulsará la idea de que el ser humano es capaz de progresar y por lo tanto tienen la oportunidad de
acrecentar sus conocimientos, habilidades.
Generar la idea de que los individuos tienen la
posibilidad de progresar ante sus circunstancias
Modelo pedagógico.
Medios educativos.
Infraestruc-tura y
equipamiento tecnológico.
Gestión, operación y seguimiento.
Evaluación y mejora continua.
Formación docente.
Elementos del modelos pedagógico.
Perfil de egreso.
Diseño instruccional. Estrategias
de reforzamiento
a la formación y
al aprendizaje.
Enfoque: constructivista, formación científica y
humanista y el uso de las
TIC´s
Perfil de egreso.
Función mediadora del
docente.
Competencias
para la vida.
Medios didácticos.Orientados.
Favorecer el
aprendizaje autónomo.
Despertar el interés
por el conocimiento.
Relacionar la
experiencia y los
conocimientos previos
con los nuevos.
Facilitar el logro de los
objetivos propuestos
en los programas de
estudio
Desarrollar contenidos
programáticos.
-Material impreso.
Libro para el alumno
Guía del docente.
-Material audiovisual.
Programación televisiva.
Programas para apoyar la
compresión de contenidos
-Material informático.
Recursos informáticos: Interactivos
o programas específicamente
diseñados para la actividad.
Recursos con información para ser
utilizados en diversas actividades
de aprendizaje.
Gestión educativa.
Procurar la funcionalidad entre los objetivos
institucionales Revisión y reflexión crítica de la
vida institucional.
Construir prácticas que tiendan a mejorar,
potenciar y enriquecer la vida institucional.
Telesecundaria.
Se requiere compartir las condiciones
existentes.
Conocer los recursos existentes y disponibles
Saber sobre los factores que interactúan y que
afectan la calidad del servicio.
Conocer los factores que interactúan y que
afectan la calidad
Gestión educativa.
Mapa curricular para la educación secundaria
Primer
grado
Hrs
Segundo
grado
Hrs
Tercer
grado
Hrs
Español I 5 Español II 5 Español III 5
Matemáticas I 5 Matemáticas II 5 Matemáticas III 5
Ciencias I (énfasis en Biología)
6 Ciencias II (énfasis en Física)
6 Ciencias III (énfasis en Química)
6
Geografía de México y del mundo
5 Historia I 4 Historia II 4
Formación Cívica y Ética I 4 Formación Cívica y Ética II
4
Lengua extranjera I 3 Lengua extranjera II 3 Lengua extranjera III 3
Educación Física I 2 Educación Física II 2 Educación Física III 2
Tecnología I 3 Tecnología II 3 Tecnología III 3
Artes (Música, Danza, Teatro, Artes Visuales)
2 Artes (Música, Danza, Teatro, Artes Visuales)
2 Artes (Música, Danza, Teatro, Artes Visuales)
2
Asignatura estatal 3
Orientación y tutoría 1 Orientación y tutoría 1 Orientación y tutoría 1
Total 35 Total 35 Total 3