Estimadas familias:

Ante a alerta do COVID-19, e as medidas adoptadas pola Administración Pública, pola nosa

parte en primeiro lugar queremos transmitirvos tranquilidade en canto aos contidos

curriculares. En realidade, a non asistencia ao cole, en principio só será de 8 días, co cal será

facilmente recuperable, sobre todo nestes niveis iniciais.

As actividades propostas serán todas de reforzo, e de fácil realización polo alumnado, pois

consideramos que vós non tendes porque facer o noso traballo, e van indicadas a asentar

coñecementos imprescindibles para unha boa progresión na súa escolarización normal.

Recordade que hai unha parte social e manipulativa importante no traballo que facemos no cole,

polo tanto moitas das tarefas que facedes na casa poden continuar o noso traballo.

Para traballar a motricidade fina:

- Facer pulseiras,

- Debuxar,

- Se sabedes…, coser, calcetar, …,

- Contar:

- Podedes darlle algúns palillos e gomas das pulseiras e dicirlle cantas decenas poden

facer (en segundo, tamén cantas centenas).

- Contar fabas, lentellas, garavanzos, …, e facer decenas… (centenas en segundo).

- Contar pinzas e agrupalas por decenas.

- Atar zapatos, lazos, …

- Abotoar, ….

- Facer letras con plastilina, e formar nomes.

- …

- Aproveitar para responsabilizar aos pequenos e pequeñas dalgunha tarefa pequeñas tarefas

do fogar, seguindo coa idea do traballo en equipo, e que todos e todas podemos aportar algo

para mellorar a convivencia (podedes facer un panel de organización de tarefas, que poden

facer eles, traballando de forma significativa a escritura).

Por exemplo:

TAREFA QUEN A FAI?

Poñer a mesa no almorzo.

Poñer a mesa na comida.

Poñer a mesa na cea.

Recoller a mesa no almorzo

Recoller a habitación.

…

- Xogar as cartas, ao parchís, a oca, o xadrez, facer o solitario do 7 que saiban facer e que vos

ensinen a vós… .

- Facer listas da compra, dos ingredientes da comida,…, dos contos que len estas semanas, …

- Contabilizar os días no calendario, cantos días estivemos sen escola, cantos días quedan para

volver, … . Repasar as táboas do 2, 5, 10, 11, 12.

- Contade con eles os coches brancos, amarelos, …, as ventás abertas e pechadas das casas, os

pasos que dades,

- Contar os céntimos ou euros que quedan das voltas da compra, …

- Facer manualidades ou debuxos e pegádeos na venta para que tod@s poidamos gozar das súas

obras de arte cando saiamos pasear.

- Seguir instrucións dunha receita.

- Ler un ratiño o conto que eles e elas escollan.

- Recomendámosvos as seguintes cancións que coñecen e reforzan contidos escolares.

- O tempo metereolóxico:

https://youtu.be/Ag1blAq35Pg

- O Abecedario.

https://youtu.be/4tRpgWfWSZs

- Os números.

https://youtu.be/NGrFgQ4trxU

- O esqueleto.

https://youtu.be/p99I3wlyujE

- Eu teño alguén.

https://youtu.be/HiHDRCyV5Es

- Os peixes.

https://youtu.be/9cvq46dJyFA

- Os meses.

https://youtu.be/EZIoCsCaNQU

- Rosalía pequeniña.

https://youtu.be/DviI2zrdtJ0

- Morra o conto.

https://youtu.be/yOsHRJmoFqk

- Fábrica de luz.

https://youtu.be/Tblg_C8erMY

- O veleiro verde.

https://youtu.be/Il5Tzso8gMY

- Fun ao mercado.

https://youtu.be/A5Z-t4fty6w

- A primavera.

https://youtu.be/MuLHfNXP0C8

- Un conto ao revés.

https://youtu.be/DO6BxuCZPiU

- A cidade.

https://youtu.be/bEegRTJa_Ho

- Matriarcas.

https://youtu.be/Xst0jhPaF9o

Contos para ver e escoitar.

- Chocolata.

https://youtu.be/AszcpKy3yfI

- Mari luz avestruz.

https://youtu.be/ktLO8ZmWTCk

- Lobo feroz.

https://youtu.be/V04O4elu-tg

- Paco Papán.

https://youtu.be/X8Bl9HY55sk

- Os contos do camino. Os sete cabritos.

https://youtu.be/HqaZKQFbOjQ

- Os contos do camino. A cousa que máis doe do mundo.

https://youtu.be/QUP_EUFXurQ

Recordarvos que todas estas actividades son voluntarias, fixemos o que estivo na nosa man para

que non teñades que imprimir nada e as poidan facer en calquera caderno que teñan na casa, ou

incluso en folios soltos.

A tarefa de copiar mellora tamén a atención, a estruturación espacial, a grafomotricidade, e a

lectura,…, pero somos conscientes de que é un traballo difícil.

Non pretendemos que fagan as cousas perfectas, so que o intenten, queremos transmitirvos

que as tarefas escolares non deben ser fonte de conflitos, tedes toda a nosa comprensión da

vosa parte.

Como material levades a táboa do 100 como recurso para que fagan as fichas de matemáticas.

Ante todo NON VOS PREOCUPEDES, como profesionais que somos non imos deixar que esta

circunstancia condicione a aprendizaxe dos contidos mínimos a adquirir este curso, cando

volvamos á normalidade estaremos atentas para compensar as dificultades que poidan xurdir.

Deixámosvos os nosos correos para calquera dúbida que queirades consultar.

Coidádevos moito.

Pedimos desculpas anticipadas polos erros que poidamos cometer, nesta situación tan

excepcional.

Nuns días recibiredes as tarefas da semana seguinte.

aprico@edu.xunta.es

paulatunez@edu.xunta.es

LUNS 16 DE MARZO

5 10 11 2 10 12 10 2

N H ,

5 10 11 2 1 12 6 13 14 2

T R ,

5 10 3 9 15 14 4 12

5 10 3 2 16 9 6

,

16 4 16 12 10 2 1 15 9 2 14

4 1 5 10 16 4

.

1 2 3 2 3 2 * 4 5 6 2 7 8 2 9

M A L A L A Y O U S A F Z A I

EU SON MALALA.

CONTINUAR AS SERIES TENDO EN CONTA AS OPERACIÓNS INDICADAS

( Utilizade a táboa do 100 )

218 +6

-4 +2 +5 -1

256 +6 -1 +4 +2 -3

134 +10

+10 +2 +10 -1

640 -10

-4 +2 +1 -1

A que número chegas? Lembrade o valor de cada símbolo.

: Añado 1 : Quito 1

: Añado 10 : Quito 10

239

-10

332

-10

521

-10

1. Lee y dibuja con Gloria Fuertes.

Como se dibuja un indio.

MARTES 17 DE MARZO.

Unha vez un neno non quería tomar a sopa.

A nai díxolle, voucha dar eu.

Entón o neno respondeu: “Está moi quente!”.

A nai remexeu a sopa.

Agora xa non estaba quente.

Pero entón o neno virou a cabeza e repuxo:

“Non teño fame. Non quero comer. Quero xogar!.

Daquela a nai

empezou a contarlle un conto

para que tomase a sopa.

Ursula Wölfel.

27 historias para tomar a sopa.

Le e responde as seguintes preguntas:

1. Que lle pasaba ao neno?.

2. Por que non quería comer a sopa primeiro?.

3. Cando a sopa enfríou por que non a tomaba?.

4. Que quería facer?.

5. Cal foi a solución?.

6. Gustache a sopa? E o conto?.

7. Invéntalle un título.

Mira atentamente esta imagen y contesta a las siguientes preguntas:

¿Cuándo?

¿Donde?

¿Quien?

¿Que paso?

CONTINUAR AS SERIES TENDO EN CONTA AS OPERACIÓNS INDICADAS

( Utilizade a táboa do 100 )

614 +2

+2 +2 +2 +2

160 +5 +5 +5 +5 +5

73 +10

+10 +10 +10 +10

942 -10

-10 -10 -10 -10

COMPLETA OS CRUCIGRAMAS COS NÚMEROS CORRESPONDENTES :

72

185

54

MÉRCORES 18 DE MARZO

1º) Conta o número de veces que aparecen estas palabras:

amarelo – Gabriel - comer

estrela Gabriel

azul coser

grande comer

comer amar

coller garda

cocer Gabriel

Gabriel Gabriela

Anabel amarelo

Gael can

gran bonito

Amarelo : Gabriel: Comer:

2º) Inventa unha frase coas tres palabras anteriores. Lembra de comezar con maiúscula,

facer letra bonita e poñer o punto ao final da frase.

Completa coa táboa do 100.

Copia las siguientes frases separando las palabras para que tengan sentido.

Inéstocalaflautayelpiano.

Noeliajuegaenelpatioconsusamigas.

Losniñosylasniñasaprendenmuchoconloslibros.

ACandelalegustamucholaspalomitas.

Valeriatienemuchoscromosdecoches.

Lucíaexplicaunproblemaauncompañero.

Áldarahizounapoesíamuybonita.

SabelajuegaalacocinitaconGabriel.

MarcosleeuncuentodeanimalesaAlba.

AAlicianolegustanadaelpescado.

Alaprofelegustamuchosuclasedesegundo.

XOVES 18 DE MARZO.

O alfabeto galego está composto por 23 letras:

A B C D E F G H L M N Ñ O P Q R S T U V X Z

Como xa coñeces a orde das letras, intenta ordenar todas estas palabras pola súa

primeira letra:

Os números tamén seguen un orde, ordena os seguintes números de menor a maior:

34 – 21 –75 – 23 – 13 – 19 - 48 - 54 - 63 – 71 – 83 - 89 – 22

O alfabeto galego está composto por 23 letras:

A B C D E F G H L M N Ñ O P Q R S T U V X Z

Como xa coñeces a orde das letras, intenta ordenar todas estas palabras pola súa

primeira letra:

Avión

Dátil

Bodega

Chave

ñu

Quilo

Pataca

Uva

Rato

teito

Carta

Oso

Grande

Martelo

chuvia

Os números tamén seguen un orde, ordena os seguintes números de menor a maior:

324 – 231 – 745 – 523 – 163 – 19 - 48 - 54 - 643 – 711 – 803

- 89 – 262

Avión

Dátil

Bodega

Chave

ñu

Quilo

Pataca

Uva

Rato

teito

Carta

Oso

Grande

Martelo

chuvia

Completa las frases con la palabra que corresponde:

1. Carlos lleva ___________ para almorzar.

2. La fiesta será el __________ por la noche.

3. Cinco muñecas nos ___________ diez euros.

5. Su ___________ favorito es el de chocolate y

vainilla.

6. No terminó los ______________ a tiempo.

7. He ido a la _______________ a cortarme el

pelo.

8. He olvidado el ___________ para ir a la piscina.

9. Ve a la _____________ a comprar el pan.

10. Coge en el bolso mis ____________ para abrir la puerta.

VENRES 19 DE MARZO.

¿Cuándo?

¿Dónde?

¿Quién?

¿Qué paso?

ASTRONAUTA SEMANAL

Quero ser astronauta,

voar en nave espacial,

saír do planeta Terra

en viaxe semanal:

O luns visitar a Lúa.

O martes ir ata Marte.

O mércores a Mercurio.

O xoves coñecer Xúpiter.

O venres estar en Venus.

O sábado ir a Saturno.

Domingo chegar ao Sol,

e despois de merendar,

a Urano, Neptuno e Plutón.

Carlos Fontes.

Poemas con Piruleta.

1. Que quere ser o protagonista ou a protagonista do poema?.

2. E ti que queres ser?

3. A onde vai o luns?

4. E o mércores?

5. Que día chega ao Sol?

6. E despois de merendar, a onde vai?

7. Gustouche o poema?.

8. Escribe aquí os días da semana.

Fai as seguintes sumas na táboa do 100:

231 + 40= 230 - 40 = 402 + 23 =

352 + 26 = 353 - 20 = 203 + 35 =

437 + 313 = 471 + 30 = 360 - 147 =

Repasamos os amigos do 10 e do 100:

Amigo do 10: 1 + _ = 100

Amigo do 2: 2 + _ = 10

Amigo do 30: 30 + _ = 100

Amigo do 40: 40 + _ = 100

Amigo do 6: 6 + _ = 10

Amigo do 70: 70 + _ = 100

Amigo do 8: 8 + _ = 10

Amigo do 90: 90 + _ = 100

Repasar as táboas do 2, 5, 10, 11 e 12.