Este cuaderno pertenece a:

El cuaderno Ortografía 5 de la serie Entrénate es una obra colectiva concebida, diseñada y creada por el Departamento de Ediciones Educativas

de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz.

En su elaboración ha participado el siguiente equipo:

PROYECTO DIDÁCTICOCarmen Ríos Collantes de Terán

TEXTOAraceli Calzado Román

ILUSTRACIÓNTeresa Bellón

EDICIÓN EJECUTIVAManuel Sequeiros Murciano

DIRECCIÓN DEL PROYECTOMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero

ENTRÉNATE es una colección de cuadernos para la etapa de Primaria cuyo objetivo es practicar y reforzar las destrezas lingüísticas y matemáticas básicas: ortografía, escritura, cálculo y operaciones, y razonamiento.

Los cuadernos de ortografía están organizados en fichas, que los niños y niñas podrán realizar de manera autónoma en unos veinte minutos, para afianzar las principales reglas ortográficas de nuestra lengua.

Pero ¿qué tienen de especial los cuadernos de ortografía ENTRÉNATE? Por primera vez se presenta un material didáctico lúdico y manipulativo, que huye de la monotonía y el automatismo de otros cuadernos de ortografía y hace más atractivo el trabajo.

Así, después de cada ficha de entrenamiento ortográfico, se introduce una ficha de juegos con actividades de atención visual, palabras usuales con dificultad ortográfica, repaso acumulativo a través de juegos lingüísticos, imágenes de ortografía visual…

En todas las fichas de juegos se incluye, además, un recortable que recoge una regla ortográfica. Esta pieza se pegará en una lámina que se proporciona con el cuaderno. De este modo, los niños y niñas dispondrán de su propio póster ortográfico para recurrir a él cuando lo necesiten.

El cuaderno incorpora un solucionario independiente, destinado a los docentes o tutores, en el que se incluyen los textos de los dictados de las fichas de entrenamiento.

Estamos seguros de que, con ENTRÉNATE, los niños y niñas terminarán la Educación Primaria dominando la ortografía del castellano y, lo que no es menos importante, habrán disfrutado.

Presentación

Índice

CIRCUITO ORTOGRÁFICO .......... ...4

FICHA 1 ..................................... ...7Las reglas de acentuación

FICHA 2 ..................................... ...9La tilde en los diptongos

FICHA 3 ..................................... .11Ludoteca ortográfica

FICHA 4 ..................................... .13La tilde en los hiatos

FICHA 5 ..................................... .15Ludoteca ortográfica

FICHA 6 ..................................... .17Palabras con h

FICHA 7 ..................................... .19Ludoteca ortográfica

FICHA 8 ..................................... .21Formas verbales con b

FICHA 9 ..................................... 23Ludoteca ortográfica

FICHA 10 ................................... 25Formas verbales con v

FICHA 11 .................................... 27Ludoteca ortográfica

FICHA 12 ................................... 29Verbos acabados en -bir o -buir

FICHA 13 .................................... .31Ludoteca ortográfica

FICHA 14 ................................... 33La -d en el imperativo

FICHA 15 .................................... 35Ludoteca ortográfica

FICHA 16 ................................... 37Usos de la coma

FICHA 17 ................................... .39El punto y coma en las enumeraciones

FICHA 18 ....................................41Ludoteca ortográfica

FICHA 19 ................................... 43Usos de los dos puntos

FICHA 20 ................................... 45Ludoteca ortográfica

REPASO FINAL ........................... 47

¡Bienvenido a tu nuevo cuaderno de ortografía!Esperamos que lo pases muy bien con los juegos que te proponemos y que podamos ayudarte a no

cometer faltas de ortografía.

Cada vez que termines una ficha, corrígela con otro color. Después, colorea la casilla correspondiente de este circuito según la clave.

SALIDA

4

Circuito ortográfico

¡No he tenido ninguna falta!

¡He tenido muchas faltas!¡He tenido menos de 3 faltas!

META

5

Rodea de rojo las palabras agudas de las tres listas y clasifícalas.

con tilde sin tilde

Subraya de azul las palabras llanas y copia las que tienen tilde.

¿En qué acaban las palabras llanas sin tilde?

Rodea de verde las palabras esdrújulas. ¿Cuáles llevan tilde?

Completa las reglas de acentuación.

Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en , o ;

por ejemplo: . Las palabras llanas llevan tilde

cuando terminan en distinta de y ; por ejemplo:

. Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde;

por ejemplo:

PRESTA ATENCIÓN

FICHA 1

Las reglas de acentuación

NO TE OLVIDES

En las palabras agudas la sílaba

tónica es la última; en las llanas, la penúltima;

y en las esdrújulas, la antepenúltima.

Representantes del alumnado de 5.º curso

5.º AJosé Ortiz CéspedesCarmen Márquez CasadoÍñigo Heras Valverde

5.º BInés Salazar RivasÓscar Campos AbadCristina Álvarez Arenas

5.º CRamón Platas CárdenasElena Núñez SantosMónica Blanco Abascal

7

ENTRÉNATE

TU RETO

Ordena las sílabas y forma palabras. Pon tilde si es necesario.

Observa estas palabras y explica por qué llevan tilde.

Composición. ¿Qué se puede vender en un mercadillo de segunda mano? Escribe una enumeración que incluya palabras con tilde.

Ahora clasifica las palabras que has escrito.

Agudas

Llanas

Esdrújulas

gon

ma

so

nes

li

hor

ge

ra ne

mi

i

ga

1

2

3

1 2 3CÁCERESCASTELLÓNCÁDIZ

8

Recorta esta casilla y pégala en el póster ortográfico.

Después, ve a la casilla 6.

5

FICHA 20

Rellena este ladrillo con palabras que rimen con su nombre. 4

Ludoteca ortográfica

¿Cuántos triángulos ves en esta figura? Cuéntalos bien. 1

9 10

11 12

13 15

En una tienda de ropa necesitan ayuda para etiquetar las prendas con sus nombres.

23Copia el dibujo.

Ahora ve a la casilla 7.

AVES

45

¿Sabías que vivir tiene familia numerosa? Escribe palabras que pertenezcan a ella. 8

Estos carteles han perdido algunas de sus letras. Ponlas tú y no olvides las tildes.

Escribe el nombre de este objeto siguiendo las instrucciones. Escribe las vocales en minúscula y las consonantes en mayúscula. Después, hazlo al revés.

9

7

6

¿Quieres hacer magia? Copia poniendo en plural todas las palabras que puedas.

¿Eres capaz de fabricar un antifaz para el disfraz? Te puedes vestir de pez, emperatriz o lobo feroz.

¿Qué letra ha desaparecido?

USOS DE LOS DOS PUNTOS

Querida Ana:Ya lo tengo todo: el regalo, la tarta y las velas. Elsa ha dicho: «¿Qué estarás tramando?».Te seguiré contando.

Saludo de carta.

Enumeración.Palabras de

otra persona.

Vuelve a la casilla 3 y comprueba si lo has hecho bien.

46

Contesta a la pregunta 1 y ve a la casilla que se indica al lado de tu respuesta. Luego, sigue así hasta averiguar cuál es el personaje más importante de la literatura española.

¿Dónde falta la tilde? pajaro (casilla 3). pajarillo (casilla 8).

Alicia ¿Cómo se acentúa? cúidala (casilla 15). cuídala (casilla 9).

¿Dónde sobra la tilde? querías (casilla 2). leónes (casilla 13).

¿Cuál empieza por h? ✹iglú (casilla 13). ✹iena (casilla 12).

¿Qué letra falta en llegá✹amos?

b (casilla 2). v (casilla 4).

¿Está bien escrita la palabra anduvisteis?

Sí (casilla 5). No (casilla 6).

¿Dónde lleva la tilde el plural de lápiz?

En la a (casilla 11). En la i (casilla 15).

¿Cuál es una forma del imperativo?

¡Callar! (casilla 8). ¡Callad! (casilla 10).

¿En qué enumeración se nombra a tres personas?

José Manuel, Juan y Luis (casilla 14).

José, Manuel, Juan y Luis (casilla 11).

¿El punto y coma se utiliza en todas las enumeraciones?

Sí (casilla 4). No (casilla 6).

Don Quijote

Dartañán

¿Qué signo se suele poner detrás del saludo de una carta?

; (casilla 15). : (casilla 7).

¿En qué grupo hay un verbo con v?

ser✹ir, su✹ir (casilla 6). contri✹uir, prohi✹ir (casilla 4).

1

7

10

13

2

8

11

14

3

4 5 6

9

12

15

Para comprobar la solución, calcula mentalmente 80 x 4 : 10 – 22 + 2.

Contesta al resto de las preguntas y demuestra que eres… ¡el mejor en ortografía!

Repaso final

47