estandares areas primaria y competencias

7/23/2019 Estandares Areas Primaria y Competencias

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CURSO BLOQUE ESTÁNDAR BÁSICOS C1 C2 C3

1 1 1.1 Busca información concreta y relevante. 1 AA

1 1 1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. AA CL

1 1 2.1 Establece coneturas sobre fenómenos !ue ocurren. 1 AA "#EE

1 1 CL

1 1 C$#%

1 1 &.2. 'artici(a en los trabaos de e!ui(o realizando la tarea asignada. 1 AA

1 1 C"C

1 1 C"C

1 1 "#EE AA

1 2 C)C*

1 2 C)C*

1 2 +.1. #dentifica y ado(ta ábitos de igiene, cuidado y descanso. C)C* C"C

1 + 1.1 E-(lica las diferencias entre seres vivos y seres inertes. 1 C)C*

1 + C)C*

1 + +.1. )uestra conductas de res(eto y cuidado acia los seres vivos. 1 C"C

1 + C$#% AA

1 + AA

CIENCIAS DE LANATURALEZA

C$#%" $E C)'E*E/C#A0Com(etencia Lingistica0 CL Com(etencia )atemática yCom(etencias en Ciencia y *ecnolog3a0 C)C* Com(etencia $igital0C$#%

A(render a A(render0 AA "entido de #niciativa y Es(3rituEm(rendedor0 "#EE Com(etencias "ociales y C3vicas0 C"CConciencia y E-(resiones culturales0 CEC.

+.1 Comunica de forma oral los resultados de un e-(erimentorealizado.

&.1. 4ace un uso adecuado de las tecnolog3as de la información y lacomunicación.

&.+. 5tiliza estrategias (ara realizar trabaos en e!ui(o, mostrandoabilidades (ara la resolución (ac3fica de conflictos.

&.&. Conoce y res(eta las normas de uso y de seguridad de losinstrumentos y de los materiales de trabao.

6.1 7ealiza e-(eriencias sencillas y (e!ue8as investigaciones0(lanteando (roblemas, enunciando i(ótesis, seleccionando elmaterial necesario, realizando, e-trayendo conclusiones, ycomunicando los resultados.

1.1. Localiza los (rinci(ales órganos de los a(aratos res(iratorio,circulatorio y los sentidos.

2.1. Conoce las (rinci(ales caracter3sticas de los a(aratos res(iratorioy circulatorio.

2.1 #dentifica las caracter3sticas del 7eino animal y del 7eino de las(lantas.

+.2. 5sa la lu(a y otros medios tecnológicos en los diferentes trabaos!ue realiza.

+.+. 7ealiza registros de observación manifestando cierta (recisión yrigor en el estudio realizado.



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1 + C"C

1 & 1.1 Clasifica algunos materiales (or su dureza. C)C*

1 & "#EE AA

1 & 1 CL

1 & 1 C"C

1 6 C)C*

1 6 1 AA "#EE

1 6 C)C*

1 6 AA

2 1 1.1 Busca y selecciona información concreta y relevante. 1 AA CL

2 1 1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. AA CL

2 1 2.1 Establece coneturas sobre fenómenos !ue ocurren. 1 "#EE AA

2 1 CL

2 1 CL

2 1 C$#%

2 1&.2. 'artici(a en los trabaos de e!ui(o realizando la tarea asignada.

1 C"C

2 1 C"C

2 1 C"C

2 1 6.1 7ealiza e-(eriencias sencillas y (e!ue8as investigaciones "#EE AA

+.&. 7es(eta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento delos instrumentos de observación y de los materiales de trabao.

2.1 7ealiza sencillas e-(eriencias y (redice cambios en elmovimiento, en la forma o en el estado de los cuer(os (or efecto delas fuerzas o de las a(ortaciones de energ3a.

2.2 Comunica el (roceso seguido y el resultado obtenido eninvestigaciones sencillas.

+.1 'artici(a en e-(eriencias sencillas sobre fenómenos f3sicos o!u3micos res(etando las normas de uso, seguridad y de conservaciónde los instrumentos y de los materiales de trabao.

1.1 Clasifica diferentes ti(os de má!uinas segn el nmero de (iezas,la manera de accionarlas y la acción !ue realiza.

2.1 Construye alguna estructura sencilla !ue cum(la una función ocondición (ara resolver un (roblema a (artir de (iezas moduladas9escalera, (uente, tobogán, etc.: de forma individual y en e!ui(o.

+.1 Conoce a trav;s de e-(eriencias sencillas algunos de los avancesde la ciencia0 en el ogar y en la vida cotidiana.

+.2 7ealiza montaes, con ayuda, (ara realizar e-(eriencias sencillasrelacionadas con los fenómenos f3sicos de la materia.

+.1 E-(one con a(oyo gráfico los resultados de un e-(erimentorealizado

+.2 5tiliza el vocabulario corres(ondiente a cada uno de los blo!uesde contenidos.

&.1. 4ace un uso adecuado de las tecnolog3as de la información y lacomunicación.

&.+. 5tiliza estrategias (ara realizar trabaos en e!ui(o, mostrandoabilidades (ara la resolución (ac3fica de conflictos.

&.&. Conoce y res(eta las normas de uso y de seguridad de losinstrumentos y de los materiales de trabao.



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2 2 C)C*

2 2 C)C*

2 2 1 C)C*

2 2 1 C)C* C"C

2 2 +.2 #dentifica emociones y sentimientos (ro(ios y aenos. C"C

2 2 +.+ )anifiesta conductas em(áticas. C"C

2 + 1.1 E-(lica las diferencias entre seres vivos y seres inertes. C)C*

2 + 1 C)C* AA

2 + C)C* AA

2 + 2.+ Clasifica (lantas a trav;s de sus caracter3sticas. C)C* AA

2 + +.1 )uestra conductas de res(eto y cuidado acia los seres vivos. 1 C"C

2 + +.2 5sa medios tecnológicos en los diferentes trabaos !ue realiza. C$#% AA

2 + "#EE AA

2 + AA C$#%

2 + C"C

2 & AA C)C*

2 & "#EE AA

2 & 1 AA CL

2 & +.1 7ealiza una observación de manera sistemática. AA

2 & C)C* AA

1.1 Localiza los (rinci(ales órganos im(licados en la nutrición9a(aratos res(iratorio, digestivo circulatorio y e-cretor: y 7elación9órganos de los sentidos y a(arato locomotor:.

2.1 Conoce las (rinci(ales caracter3sticas de las funciones vitales delser umano.

2.2 Conoce las (rinci(ales caracter3sticas de los a(aratos res(iratorio,circulatorio, digestivo y e-cretor.

+.1 #dentifica ábitos saludables 9igiene, cuidado, alimentación ydescanso: (ara (revenir enfermedades.

2.1 $iferencia entre animales y (lantas atendiendo a suscaracter3sticas.

2.2 $iferencia animales vertebrados e invertebrados atendiendo a suscaracter3sticas.

+.+ )anifiesta una cierta (recisión y rigor en la observación y en laelaboración de los trabaos corres(ondientes.

+.& 7egistra algn (roceso asociado a la vida de los seres vivos,utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnológicosa(ro(iados.

+.6 7es(eta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento delos instrumentos de observación y de los materiales de trabao.

1.1 Clasifica algunos materiales (or su dureza y estados deagregación 9l3!uido, sólido y gaseoso:.

2.1 7ealiza investigaciones sencillas sobre el com(ortamiento de loscuer(os ante el calor.

2.2 Comunica el (roceso seguido y el resultado obtenido eninvestigaciones sencillas.

+.2 E-(lica algunos cambios de estado y su reversibilidad basándoseen e-(eriencias realizadas.



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2 & 1 AA "#EE

2 & C"C

2 6 C)C*

2 6 C)C*

2 6 1 C)C* C$#%

2 6 AA

2 6 C)C* AA

+ 1 1 AA CL

+ 1 1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. AA CL

+ 1 2.1 Establece coneturas sobre fenómenos !ue ocurren. "#EE AA

+ 1 CL

+ 1 C$#%

+ 1 C$#%

+ 1 C$#% "#EE

+ 1 C"C

+.+ #nvestiga a trav;s de la realización de e-(eriencias sencillas sobrediferentes fenómenos f3sicos de la materia0 enunciando i(ótesis,seleccionando el material necesario, e-trayendo conclusiones,comunicando resultados.

+.& 7es(eta las normas de uso, seguridad y de conservación de losinstrumentos y de los materiales de trabao utilizados en lase-(eriencias.

1.1 Clasifica diferentes ti(os de má!uinas segn el nmero de (iezas,la manera de accionarlas y la acción !ue realiza.

1.2 #dentifica alguna de las a(licaciones de las má!uinas y a(aratos, ysu utilidad (ara facilitar las actividades umanas.

2.1 Construye alguna estructura sencilla !ue cum(la una función ocondición (ara resolver un (roblema a (artir de (iezas moduladas9escalera, (uente, tobogán, etc.: de forma individual y en e!ui(o.

+.1 Conoce a trav;s de e-(eriencias sencillas algunos de los avancesde la ciencia0 en las tecnolog3as de información y la comunicación.

+.2 7ealiza montaes, con ayuda, (ara realizar e-(eriencias sencillasrelacionadas con los fenómenos f3sicos de la materia.

1.1 "elecciona y organiza información concreta y relevante,obteniendo conclusiones y comunicando su e-(eriencia oralmente y(or escrito.

+.1 5tiliza el vocabulario corres(ondiente a cada uno de los blo!uesde contenidos.

&.1 4ace un uso adecuado de las tecnolog3as de la información y lacomunicación como recurso de ocio.

&.2 Conoce y utiliza los medios de (rotección y seguridad (ersonal!ue debe utilizar en el uso de las tecnolog3as de la información y lacomunicación.

&.+ 'resenta los trabaos de manera ordenada, clara y lim(ia, enso(orte (a(el y digital.

&.& Conoce y res(eta las normas de uso y de seguridad de losinstrumentos y de los materiales de clase.



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+ 1 C"C

+ 1 1 "#EE AA

+ 2 C)C*

+ 2 C)C*

+ 2 1 C)C*

+ 2 1 C)C* C"C

+ 2 +.2 #dentifica emociones y sentimientos (ro(ios y aenos. C"C

+ 2 +.+ )uestra conductas em(áticas. C"C

+ 2 "#EE

+ + 1.1 Clasifica atendiendo a sus caracter3sticas animales y (lantas. 1 C)C*

+ + C)C*

+ + 1.+ Clasifica (lantas a trav;s de sus caracter3sticas C)C*

+ + 2.1 5sa medios tecnológicos en los diferentes trabaos !ue realiza. 1 C$#%

+ + "#EE

+ + AA

+ + 1 AA C$#%

+ + C"C

+ & AA C)C*

&.6 Conoce y res(eta las normas de uso y de seguridad de losinstrumentos y de los materiales de trabao.

6.1 7ealiza e-(eriencias sencillas y (e!ue8as investigaciones(lanteando (roblemas, enunciando, i(ótesis, seleccionando elmaterial necesario, e-trayendo conclusiones y comunicandoresultados.

1.1 #dentifica los (rinci(ales órganos im(licados en la nutrición9a(aratos res(iratorio, digestivo circulatorio y e-cretor: y la relación9órganos de los sentidos y a(arato locomotor:.

2.1 E-(lica las (rinci(ales caracter3sticas de las funciones vitales delser umano.

2.2 #dentifica las (rinci(ales caracter3sticas de los a(aratosres(iratorio, circulatorio, digestivo y e-cretor.

+.1 7econoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre elcuidado y mantenimiento de los diferentes órganos y a(aratos.

+.& 'lanifica de forma creativa actividades de ocio y tiem(o libre,individuales y en gru(o.

1.2 Clasifica animales vertebrados e invertebrados atendiendo a suscaracter3sticas.

2.2 7ealiza registros de observación manifestando cierta (recisión yrigor en el estudio realizado.

2.+ )anifiesta una cierta (recisión y rigor en la observación y en la

elaboración de los trabaos corres(ondientes.

2.& 7egistra algn (roceso asociado a la vida de los seres vivos,utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnológicosa(ro(iados.

2.6 7es(eta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento delos instrumentos de observación y de los materiales de trabao.

1.1 $escribe y clasifica algunos materiales (or sus (ro(iedades0dureza, conductividad t;rmica y estados de agregación 9l3!uido, sólidoy gaseoso:.



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+ & C)C*

+ & AA C)C*

+ & 1 "#EE AA

+ & C"C

+ 6 C)C*

+ 6 C)C*

+ 6 1 AA "#EE

+ 6 C)C*

+ 6 1 C)C*

+ 6 +.+ Efecta bs!uedas guiadas de información en la red. C$#%

+ 6 +.& Conoce y a(lica estrategias de acceso y trabao en internet. C$#%

& 1 1 AA CL

& 1 1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. AA CL

& 1 2.1 Establece coneturas sobre fenómenos !ue ocurren. "#EE AA

& 1 CL

2.1 E-(lica algunas de las (rinci(ales caracter3sticas de las energ3asrenovables y no renovables, identificando las diferentes fuentes deenerg3a y materias (rimas y el origen de las !ue (rovienen.

+.1 E-(lica, tras la observación sistemática, los efectos del calor en elaumento de tem(eratura y dilatación de algunos materiales.

+.2 #nvestiga a trav;s de la realización de e-(eriencias sencillas sobrediferentes fenómenos f3sicos de la materia0 (lanteando (roblemas,enunciando i(ótesis, seleccionando el material necesario,e-trayendo conclusiones, comunicando resultados.

+.+ 7es(eta las normas de uso, seguridad y de conservación de losinstrumentos y de los materiales de trabao utilizados en lase-(eriencias.

1.1 #dentifica y describe algunos de los com(onentes de lasmá!uinas.

1.2 #dentifica alguna de las a(licaciones de las má!uinas y a(aratos, ysu utilidad (ara facilitar las actividades umanas.

2.1 Construye alguna estructura sencilla !ue cum(la una función ocondición (ara resolver un (roblema a (artir de (iezas moduladas,9escalera, (uente, tobogán, etc.:

+.1 <alora y describe la influencia del desarrollo tecnológico en lascondiciones de vida y en el trabao.

+.2 Conoce a trav;s de e-(eriencias sencillas algunos de los avancesde la ciencia en0 el ogar y la vida cotidiana, el ocio, el arte, lastecnolog3as de información y la comunicación.

1.1 "elecciona y organiza información concreta y relevante,obteniendo conclusiones y comunicando su e-(eriencia oralmente y(or escrito.

+.1 5tiliza el vocabulario corres(ondiente a cada uno de los blo!uesde contenidos



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& 1 C$#%

& 1 C$#%

& 1 "#EE C$#%

& 1 AA C"C

& 1 C"C

& 1 1 "#EE AA

& 2 C)C*

& 2 1 C)C*

& 2 1 C"C C)C*

& 2 1 C"C

& 2 +.+ #dentifica emociones y sentimientos (ro(ios y aenos. C"C

& 2 +.& )uestra conductas em(áticas. C"C

& 2 AA

& 2 AA

& 2 "#EE C"C

& + C)C*

&.1 5sa de forma autónoma las tecnolog3as de la información y lacomunicación en el tratamiento de te-tos 9austes de (ágina, inserciónde ilustraciones o notas=:.

&.2 Conoce y utiliza los medios de (rotección y seguridad (ersonal!ue debe utilizar en el uso de las tecnolog3as de la

&.+ 'resenta los trabaos de manera ordenada, clara y lim(ia, enso(orte (a(el y digital

&.& 5tiliza estrategias (ara realizar trabaos de forma individual y ene!ui(o, mostrando abilidades (ara la resolución (ac3fica deconflictos.


6.1 7ealiza e-(eriencias sencillas y (e!ue8as investigaciones(lanteando (roblemas, enunciando, i(ótesis, seleccionando elmaterial necesario, e-trayendo conclusiones y comunicandoresultados.

1.1 #dentifica y localiza los (rinci(ales órganos im(licados en lanutrición 9a(aratos res(iratorio, digestivo circulatorio y e-cretor:, lare(roducción 9a(arato re(roductor: y la relación 9órganos de los

sentidos, sistema nervioso y a(arato locomotor:.

2.1 E-(lica las diferentes funciones de los a(aratos res(iratorio,circulatorio, digestivo, re(roductor y e-cretor.

+.1 Conoce y e-(lica los (rinci(ios de las dietas e!uilibradas,identificando las (rácticas saludables (ara (revenir y detectar losriesgos (ara la salud.

+.2 Conoce y utiliza t;cnicas de (rimeros au-ilios, en situacionessimuladas y reales.

+.6 Conoce y a(lica estrategias (ara estudiar y trabaar de manera

eficaz.

+.> 7efle-iona sobre el trabao realizado, saca conclusiones sobrecómo trabaa y a(rende y elabora estrategias (ara seguira(rendiendo.

+.? 'lanifica de forma autónoma y creativa actividades de ocio ytiem(o libre, individuales y en gru(o.

1.1 #dentifica y describe la estructura de los seres vivos0 órganos,a(aratos y sistemas.



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& + C)C*

& +2.2 bserva e identifica caracter3sticas de los animales invertebrados.

C)C* AA

& + 1 C)C*

& + C)C*

& + 2.6 5tiliza gu3as en la identificación de animales y (lantas. 1 AA C)C*

& + 2.> E-(lica la im(ortancia de la fotos3ntesis (ara la vida en la tierra. AA C)C*

& + +.1 #dentifica las relaciones entre los seres vivos. C)C*

& + &.1 5sa medios tecnológicos en los diferentes trabaos !ue realiza. 1 C$#%

& + 1 AA C$#%

& + C"C

& & 1 AA

& & C)C*

& & C)C* "#EE

& & C)C*

& & 1 C)C* AA

& & C)C*

& & C)C* AA

2.1 #dentifica las caracter3sticas del 7eino animal, 7eino de las(lantas, 7eino de los ongos y otros reinos.

2.+ Clasifica en sus gru(os, atendiendo a sus caracter3sticas distintosanimales vertebrados

2.& Clasifica (lantas en diferentes gru(os atendiendo a la observaciónde sus caracter3sticas.

&.2 7egistra algn (roceso asociado a la vida de los seres vivos,utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnológicosa(ro(iados.

&.+ 7es(eta las normas de so, de seguridad y de mantenimiento delos instrumentos de observación y de los materiales de trabao.

1.1 5tiliza (rocedimientos directos (ara la medida de la masa y elvolumen de un cuer(o

2.1 Conoce las leyes básicas !ue rigen fenómenos como la refle-iónde la luz y la transmisión de la corriente el;ctrica.

+.1 'lanifica y realiza sencillas e-(eriencias y (redice cambios en elmovimiento, en la forma o en el estado de los cuer(os (or efecto delas fuerzas o de las a(ortaciones de energ3a.

+.2 E-(lica algunas de las (rinci(ales caracter3sticas de las energ3asrenovables y no renovables, identificando las diferentes fuentes deenerg3a y materias (rimas y el origen de las !ue (rovienen.

+.+ 7ealiza e-(eriencias sencillas (ara se(arar los com(onentes de

una mezcla mediante0 filtración, eva(oración o decantacióncomunicando de forma oral o escrita el (roceso seguido y el resultadoobtenido.

&.1 E-(one las (rinci(ales caracter3sticas de las reacciones !u3micas,combustión, o-idación y fermentación.

&.2 E-(lica, tras la observación sistemática, los efectos del calor en elaumento de tem(eratura y dilatación de algunos materiales.



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& & AA

& & AA C)C*

& & 1 C"C

& 6 C)C*

& 6 1 AA "#EE

& 6 2.2 'lanifica la construcción de obetos y a(aratos. "#EE AA

& 6 AA& 6 +.1 #dentifica los elementos de un circuito el;ctrico. C)C* AA

& 6 +.2 Construye un circuito el;ctrico sencillo. C)C*

& 6 C)C*

& 6 +.& #dentifica y e-(lica algunos efectos de la luz. C)C*

& 6 1 AA

& 6 C)C*

& 6 1 C)C*

& 6 &.& Efecta bs!uedas guiadas de información en la red. 1 C$#%

& 6 &.6 Conoce y a(lica estrategias de acceso y trabao en internet. C$#%

6 1 1 AA CL

6 1 1.2 5tiliza medios (ro(ios de la observación. AA

&.+ #nvestiga a trav;s de la realización de e-(eriencias sencillassobre diferentes fenómenos f3sicos y !u3micos de la materia0(lanteando (roblemas, enunciando i(ótesis, seleccionando elmaterial necesario, e-trayendo conclusiones, comunicandoresultados.

&.& #nvestiga a trav;s de la realización de e-(eriencias sencillas (araacercarse al conocimiento de las leyes básicas !ue rigen fenómenos,como la refle-ión de la luz, la transmisión de la corriente el;ctrica, elcambio de estado, las reacciones !u3micas0 la combustión, la

o-idación, y la fermentación.

&.6 7es(eta las normas de uso, seguridad y de conservación de losinstrumentos y de los materiales de trabao utilizados en lase-(eriencias.

1.1 #dentifica y describe algunos de los com(onentes de lasmá!uinas.

2.1 Construye alguna estructura sencilla !ue cum(la una función ocondición (ara resolver un (roblema a (artir de (iezas moduladas.

2.+ 'ro(orciona información sobre las estrategias !ue an em(leado

en la construcción de obetos y a(aratos.

+.+ Conoce y e-(lica algunos de los grandes descubrimientos einventos de la umanidad.

&.1 E-(one los datos de un informe elaborado como t;cnica deregistro (ara el (lan de trabao.

&.2 <alora y describe la influencia del desarrollo tecnológico en lascondiciones de vida y en el trabao.

&.+ Conoce a trav;s de e-(eriencias sencillas algunos de los avancesde la ciencia en0 el ogar y la vida cotidiana, la medicina, la cultura y

el ocio, el arte, la msica, el cine y el de(orte y las tecnolog3as deinformación y la comunicación.

1.1 Analiza y obtiene conclusiones de la información seleccionada y locomunica oralmente y (or escrito.



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6 1 1.+ Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. AA CL

6 1 CL AA

6 1 "#EE

6 1 CL

6 1 CL

6 1 C$#%

6 1 C$#%

6 1 C$#% CL

6 1 1 C"C AA

6 1 C"C

6 1 1 "#EE C$#% CL

6 2 C)C*

6 2 C)C*

6 2 C)C*

1.& $esarrolla estrategias adecuadas (ara acceder a la informaciónde los te-tos de carácter cient3fico.

2.1 )anifiesta autonom3a en la (lanificación y eecución de acciones ytareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.

+.1 5tiliza, de manera adecuada, el vocabulario corres(ondiente acada uno de los blo!ues de contenidos.

+.2 E-(one oralmente de forma clara y ordenada contenidosrelacionados con el área.

&.1 5sa de forma autónoma el tratamiento de te-tos 9auste de(ágina, inserción de ilustraciones o notas, etc.:.

&.2 Conoce y utiliza las medidas de (rotección y seguridad (ersonal!ue debe utilizar en el uso de las tecnolog3as de la información y lacomunicación.

&.+ 'resenta los trabaos de manera ordenada, clara y lim(ia, enso(orte (a(el y digital.

&.& 5tiliza estrategias (ara realizar trabaos de forma individual y ene!ui(o, mostrando abilidades (ara la resolución (ac3fica de

conflictos.


6.1 7ealiza un (royecto, trabaando de forma individual o en e!ui(o y(resenta un informe, utilizando so(orte (a(el o digital, recogiendoinformación de diferentes fuentes 9directas, libros, #nternet:, condiferentes medios y comunicando de forma oral la e-(erienciarealizada, a(oyándose en imágenes y te-tos escritos.

1.1 #dentifica y localiza los (rinci(ales órganos im(licados en la

realización de las funciones vitales del cuer(o umano0 /utrición9a(aratos res(iratorio, digestivo, circulatorio y e-cretor:, 7e(roducción9a(arato re(roductor:, 7elación 9órganos de los sentidos, sistemanervioso, a(arato locomotor:.

2.1 #dentifica las (rinci(ales caracter3sticas de los 9a(aratosres(iratorio, digestivo, locomotor, circulatorio y e-cretor: y e-(lica las(rinci(ales funciones.

+.1. bserva, identifica y describe algunos avances de la ciencia !uemeoran la salud 9medicina, (roducción y conservación de alimentos,(otabilización del agua, etc.:.



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6 2 C"C

6 2 +.+. #dentifica emociones y sentimientos (ro(ios y aenos. C"C

6 2 +.&. )anifiesta conductas em(áticas. C"C

6 2 1 AA "#EE

6 2 1 AA

6 2 "#EE C"C

6 2 1 "#EE

6 + C)C*

6 + C)C*

6 + 1 C)C*

6 + C)C* AA

6 + C)C* AA

6 + 2.& 5tiliza gu3as en la identificación de animales y (lantas. 1 AA C)C*

6 + 2.6. E-(lica la im(ortancia de la fotos3ntesis (ara la vida en la *ierra. C)C*

6 + +.1. #dentifica las relaciones entre los seres vivos. C)C*

6 + C)C*

6 + C)C*

6 + +.&. bserva e identifica diferentes ábitats de los seres vivos. C)C*

6 + &.1. 5sa medios tecnológicos en los diferentes trabaos !ue realiza. 1 C$#% AA

+.2. Conoce y utiliza t;cnicas de (rimeros au-ilios, en situacionessimuladas y reales.

+.6. Conoce y a(lica estrategias (ara estudiar y trabaar de maneraeficaz.

+.>. 7efle-iona sobre el trabao realizado, saca conclusiones sobre

cómo trabaa y a(rende y elabora estrategias (ara seguira(rendiendo.

+.?. 'lanifica de forma autónoma y creativa actividades de ocio ytiem(o libre, individuales y en gru(o.

+.@. )anifiesta autonom3a en la (lanificación y eecución de accionesy tareas y desarrolla iniciativa en la toma de decisiones, identificandolos criterios y las consecuencias de las decisiones tomadas.

1.1. $escribe la estructura de los seres vivos0 c;lulas, teidos,órganos, a(aratos y sistemas.

1.2. #dentifica las (rinci(ales caracter3sticas y funciones de los seresvivos.

2.1. Clasifica los seres vivos en0 7eino animal, 7eino de las (lantas,7eino de los ongos y tros reinos, atendiendo a sus caracter3sticas

2.2. bserva directa e indirectamente, identifica caracter3sticas,reconoce y clasifica, animales invertebrados.

2.+. bserva directa e indirectamente, identifica caracter3sticas,reconoce y clasifica, los animales vertebrados.

+.2. bserva e identifica las (rinci(ales caracter3sticas y com(onentesde un ecosistema.

+.+. 7econoce y e-(lica algunos ecosistemas0 (radera, carca,bos!ue, litoral y ciudad, y los seres vivos !ue en ellos abitan.



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6 + 1 C$#% AA CL

6 + C"C

6 & C)C*

6 & 1 C)C* AA

6 & C)C*

6 & C)C*

6 & C)C*

6 & C)C*

6 & "#EE AA

6 & C)C*

6 & C)C*

6 & C)C*

&.2. bserva y registra algn (roceso asociado a la vida de los seresvivos, utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales ytecnológicos a(ro(iados, comunicando de manera oral y escrita losresultados.

&.+. 7es(eta de las normas de uso, de seguridad y de mantenimientode los instrumentos de observación y de los materiales de trabao.

1.1. bserva, identifica, describe y clasifica algunos materiales (orsus (ro(iedades 9dureza, solubilidad, estado de agregación,conductividad t;rmica:.

2.1. 5tiliza (rocedimientos directos e indirectos (ara la medida de lamasa y el volumen de un cuer(o.

2.2. #dentifica y e-(lica fenómenos f3sicos observables en t;rminos dediferencias de densidad.

2.+. #dentifica y e-(lica las (rinci(ales caracter3sticas de la flotabilidaden un medio l3!uido.

+.1. Conoce las leyes básicas !ue rigen fenómenos, como la refle-iónde la luz, la transmisión de la corriente el;ctrica.

+.2. Conoce las leyes básicas !ue rigen el cambio de estado, lasreacciones !u3micas0 la combustión, la o-idación y la fermentación.

&.1. 'lanifica y realiza sencillas e-(eriencias y (redice cambios en elmovimiento, en la forma o en el estado de los cuer(os (or efecto delas fuerzas o de las a(ortaciones de energ3a, comunicando el (rocesoseguido y el resultado obtenido.

&.2. #dentifica y e-(lica algunas de las (rinci(ales caracter3sticas delas diferentes formas de energ3a0 mecánica, lum3nica, sonora,el;ctrica, t;rmica, !u3mica.

&.+. #dentifica y e-(lica algunas de las (rinci(ales caracter3sticas delas energ3as renovables y no renovables, identificando las diferentesfuentes de energ3a y materias (rimas y el origen de las !ue (rovienen.

&.&. #dentifica y e-(lica los beneficios y riesgos relacionados con lautilización de la energ3a0 agotamiento, lluvia ácida, radiactividad,e-(oniendo (osibles actuaciones (ara un desarrollo sostenible.



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6 & 1 "#EE AA CL

6 & C)C*

6 & C)C* AA

6 & AA

6 & 1 C)C* AA

6 & "#EE AA

6 & AA "#EE

6 & 1 C"C

6 6 1 AA "#EE

6 6 "#EE AA

6 6 1 C)C* "#EE

6 6 +.2. bserva, identifica y e-(lica algunos efectos de la electricidad. C)C*

6 6 C)C* AA

&.6. 7ealiza e-(eriencias sencillas (ara se(arar los com(onentes deuna mezcla mediante0 destilación, filtración, eva(oración odecantación, comunicando de forma oral y escrita el (roceso seguidoy el resultado obtenido.

6.1. #dentifica y e-(one las (rinci(ales caracter3sticas de lasreacciones !u3micas combustión, o-idación y fermentación.

6.2. "e(ara los com(onentes de una mezcla mediante destilación,filtración, eva(oración o decantación.

6.+. E-(lica, tras la observación sistemática, los efectos del calor en elaumento de tem(eratura y dilatación de algunos materiales.

6.&. #dentifica, e-(erimenta y eem(lifica argumentando algunoscambios de estado y su reversibilidad.

6.6. #nvestiga a trav;s de la realización de e-(eriencias sencillassobre diferentes fenómenos f3sicos y !u3micos de la materia0(lanteando (roblemas, enunciando i(ótesis, seleccionando el

material necesario, e-trayendo conclusiones, comunicandoresultados, manifestando com(etencia en cada una de las fases, as3como en el conocimiento de las leyes básicas !ue rigen losfenómenos estudiados.

6.>. #nvestiga a trav;s de la realización de e-(eriencias sencillas (araacercarse al conocimiento de las leyes básicas !ue rigen fenómenos,como la refle-ión de la luz, la transmisión de la corriente el;ctrica, elcambio de estado, las reacciones !u3micas0 la combustión, lao-idación y la fermentación.

6.?. 7es(eta las normas de uso, seguridad y de conservación de losinstrumentos y de los materiales de trabao en el aula y en el centro.

2.1. Construye alguna estructura sencilla !ue cum(la una función ocondición (ara resolver un (roblema a (artir de (iezas moduladas,9escalera, (uente, tobogán, etc.:.

2.2. 'lanifica la construcción de obetos y a(aratos (ro(orcionainformación sobre las estrategias em(leadas.

+.1. bserva e identifica los elementos de un circuito el;ctrico yconstruye uno.

+.+. E-(one eem(los de materiales conductores y aislantes,argumentado su e-(osición.



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6 6 C)C*

6 6 C)C*

6 6 +.>. bserva, identifica y e-(lica algunos efectos de la luz. C)C*

6 6 1 C$#% AA CL

6 6 &.2. Efecta bs!uedas guiadas de información en la red. 1 C$#%

6 6 &.+. Conoce y a(lica estrategias de acceso y trabao en #nternet. C$#%

6 6 C$#%

> 1 1 AA CL

> 1 1.2. 5tiliza medios (ro(ios de la observación. AA

> 1 1.+. Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. AA CL

> 1 AA

> 1 "#EE

> 1 CL

> 1 CL

> 1 C$#%

> 1 C$#%

> 1 C$#% CL

> 1 1 C"C AA

+.&. bserva e identifica las (rinci(ales caracter3sticas y los imanes yrelaciona la electricidad y magnetismo.

+.6. Conoce y e-(lica algunos de los grandes descubrimientos einventos de la umanidad.

&.1. Elabora un informe como t;cnica (ara el registro de un (lan detrabao, comunicando de forma oral y escrita las conclusiones.

&.&. 5tiliza algunos recursos a su alcance (ro(orcionados (or lastecnolog3as de la información (ara comunicarse y colaborar.

1.1. Analiza y obtiene conclusiones de la información seleccionadarefle-ionando acerca del (roceso seguido y comunicándolo oralmentey (or escrito.

1.&. $esarrolla estrategias adecuadas (ara acceder a la informaciónde los te-tos de carácter cient3fico.

2.1. )anifiesta autonom3a en la (lanificación y eecución de accionesy tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.

+.1. 5tiliza, de manera adecuada, el vocabulario corres(ondiente acada uno de los blo!ues de contenidos.

+.2. E-(one oralmente de forma clara y ordenada contenidosrelacionados con el área manifestando la com(resión de te-tos oralesy escritos.

&.1. 5sa de forma autónoma el tratamiento de te-tos 9auste de(ágina, inserción de ilustraciones o notas, etc.:.

&.2. Conoce y utiliza las medidas de (rotección y seguridad (ersonal!ue debe utilizar en el uso de las tecnolog3as de la información y lacomunicación.

&.+. 'resenta los trabaos de manera ordenada, clara y lim(ia, enso(orte (a(el y digital.

&.&. 5tiliza estrategias (ara realizar trabaos de forma individual y ene!ui(o, mostrando abilidades (ara la resolución (ac3fica deconflictos.



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> 1 C"C

> 1 1 "#EE C$#% CL

> 2 C)C*

> 2 C)C*

> 2 +.1. 7econoce los efectos nocivos del consumo de alcool y drogas. C)C* C"C

> 2 C)C*

> 2 C"C

> 2 1 AA "#EE

> 2 1 AA

> 2 "#EE C"C

> 2 1 "#EE

> + C)C*

> + C)C*

&.6. Conoce y res(eta las normas de uso y de seguridad de losinstrumentos y de los materiales de trabao.

6.1. 7ealiza un (royecto, trabaando de forma individual o en e!ui(o y(resenta un informe, utilizando so(orte (a(el o digital, recogiendoinformación de diferentes fuentes 9directas, libros, #nternet:, con

diferentes medios y comunicando de forma oral la e-(erienciarealizada, a(oyándose en imágenes y te-tos escritos.

1.1. #dentifica y localiza los (rinci(ales órganos im(licados en larealización de las funciones vitales del cuer(o umano0 /utrición9a(aratos res(iratorio, digestivo, circulatorio y e-cretor:, 7e(roducción9a(arato re(roductor:, 7elación 9órganos de los sentidos, sistemanervioso, a(arato locomotor:.

2.1.#dentifica las (rinci(ales caracter3sticas de los 9a(aratosres(iratorio, digestivo, locomotor, circulatorio y e-cretor: y e-(lica las(rinci(ales funciones.

+.2. bserva, identifica y describe algunos avances de la ciencia !uemeoran la salud 9medicina, (roducción y conservación de alimentos,(otabilización del agua, etc.:.

+.+. #dentifica emociones y sentimientos (ro(ios, de sus com(a8erosy de los adultos manifestando conductas em(áticas.

+.&. Conoce y a(lica estrategias (ara estudiar y trabaar de maneraeficaz.

+.6. 7efle-iona sobre el trabao realizado, saca conclusiones sobrecómo trabaa y a(rende y elabora estrategias (ara seguira(rendiendo.

+.>. 'lanifica de forma autónoma y creativa actividades de ocio y

tiem(o libre, individuales y en gru(o.

+.?. )anifiesta autonom3a en la (lanificación y eecución de accionesy tareas y desarrolla iniciativa en la toma de decisiones, identificandolos criterios y las consecuencias de las decisiones tomadas.

1.1. $escribe la estructura de los seres vivos0 c;lulas, teidos,órganos, a(aratos y sistemas,

1.2. #dentifica las (rinci(ales caracter3sticas y funciones de los seresvivos.



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> + 1 C)C*

> + C)C* AA

> + C)C* AA

> + C)C* AA

> + 2.6. 5tiliza gu3as en la identificación de animales y (lantas. 1 AA

> + 2.>. E-(lica la im(ortancia de la fotos3ntesis (ara la vida en la *ierra. C)C*

> + C)C*

> + C)C*

> + C)C*

> + C)C*

> + +.6. bserva e identifica diferentes ábitats de los seres vivos. C)C*

> +&.1. 5sa medios tecnológicos en los diferentes trabaos !ue realiza.

1 C$#% AA

> + 1 C$#% AA

> + C"C

> & C)C* AA

> & 1 C)C*

> & C)C*

2.1. bserva e identifica las caracter3sticas y clasifica los seres vivos07eino animal. 7eino de las (lantas. 7eino de los ongos. trosreinos.

2.2. bserva directa e indirectamente, identifica caracter3sticas,reconoce y clasifica, animales invertebrados.

2.+. bserva directa e indirectamente, identifica caracter3sticas,reconoce y clasifica, los animales vertebrados.

2.&. bserva directa e indirectamente, identifica caracter3sticas yclasifica (lantas.

+.1. #dentifica y e-(lica las relaciones entre los seres vivos. Cadenasalimentar3as. 'oblaciones, comunidades y ecosistemas.

+.2. #dentifica y e-(lica algunas de las causas de la e-tinción dees(ecies.

+.+. bserva e identifica las (rinci(ales caracter3sticas y com(onentesde un ecosistema.

+.&. 7econoce y e-(lica algunos ecosistemas0 (radera, carca,bos!ue, litoral y ciudad, y los seres vivos !ue en ellos abitan.

&.2. bserva y registra algn (roceso asociado a la vida de los seresvivos, utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales ytecnológicos a(ro(iados, comunicando de manera oral y escrita losresultados.

&.+. 7es(eta de las normas de uso, de seguridad y de mantenimientode los instrumentos de observación y de los materiales de trabao.

1.1. 5tiliza (rocedimientos directos e indirectos (ara la medida de lamasa y el volumen de un cuer(o.

1.2. #dentifica y e-(lica fenómenos f3sicos observables en t;rminos dediferencias de densidad.

1.+. #dentifica y e-(lica las (rinci(ales caracter3sticas de la flotabilidaden un medio l3!uido.



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> & C)C*

> & C)C*

> & 1 "#EE AA

> & C)C*

> & C)C*

> & C)C* AA

> & AA

> & 1 C)C* AA

> & "#EE AA

> & AA "#EE

> & 1 C"C

2.1. Conoce las leyes básicas !ue rigen fenómenos, como la refle-iónde la luz, la transmisión de la corriente el;ctrica.

2.2. Conoce las leyes básicas !ue rigen el cambio de estado, lasreacciones !u3micas0 la combustión, la o-idación y la fermentación.

+.1. 'lanifica y realiza sencillas e-(eriencias y (redice cambios en elmovimiento, en la forma o en el estado de los cuer(os (or efecto delas fuerzas o de las a(ortaciones de energ3a, comunicando el (rocesoseguido y el resultado obtenido.

+.2. #dentifica y e-(lica algunas de las (rinci(ales caracter3sticas delas diferentes formas de energ3a0 mecánica, lum3nica, sonora,el;ctrica, t;rmica, !u3mica.

&.1. #dentifica y e-(one las (rinci(ales caracter3sticas de lasreacciones !u3micas combustión, o-idación y fermentación.

&.2. "e(ara los com(onentes de una mezcla mediante destilación,filtración, eva(oración o decantación.

&.+. E-(lica, tras la observación sistemática, los efectos del calor en elaumento de tem(eratura y dilatación de algunos materiales.

&.&. #dentifica, e-(erimenta y eem(lifica argumentando algunoscambios de estado y su reversibilidad.

&.6. #nvestiga a trav;s de la realización de e-(eriencias sencillassobre diferentes fenómenos f3sicos y !u3micos de la materia0(lanteando (roblemas, enunciando i(ótesis, seleccionando elmaterial necesario, e-trayendo conclusiones, comunicandoresultados, manifestando com(etencia en cada una de las fases, as3como en el conocimiento de las leyes básicas !ue rigen losfenómenos estudiados.

&.>. #nvestiga a trav;s de la realización de e-(eriencias sencillas (araacercarse al conocimiento de las leyes básicas !ue rigen fenómenos,como la refle-ión de la luz, la transmisión de la corriente el;ctrica, elcambio de estado, las reacciones !u3micas0 la combustión, lao-idación y la fermentación.

&.?. 7es(eta las normas de uso, seguridad y de conservación de losinstrumentos y de los materiales de trabao en el aula y en el centro.



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> 6 1 AA "#EE CEC

> 6 "#EE AA

> 6 1 C)C*

> 6 2.2. bserva, identifica y e-(lica algunos efectos de la electricidad. C)C*

> 6 C)C*

> 6 C)C*

> 6 C)C*

> 6 2.>. bserva, identifica y e-(lica algunos efectos de la luz. C)C*

> 6 1 C$#% AA CL

> 6 +.2 Efecta bs!uedas guiadas de información en la red. 1 C$#%

> 6 +.+. Conoce y a(lica estrategias de acceso y trabao en #nternet. C$#%

> 6 C$#%

1.1. Construye alguna estructura sencilla !ue cum(la una función ocondición (ara resolver un (roblema a (artir de (iezas moduladas,9escalera, (uente, tobogán, etc.:.

1.2. 'lanifica la construcción de obetos y a(aratos (ro(orcionainformación sobre las estrategias em(leadas.

2.1. bserva e identifica los elementos de un circuito el;ctrico yconstruye uno.

2.+. E-(one eem(los de materiales conductores y aislantes,argumentado su e-(osición.

2.&. bserva e identifica las (rinci(ales caracter3sticas y los imanes yrelaciona la electricidad y magnetismo.

2.6. Conoce y e-(lica algunos de los grandes descubrimientos einventos de la umanidad.

+.1. Elabora un informe como t;cnica (ara el registro de un (lan detrabao, comunicando de forma oral y escrita las conclusiones.

+.& 5tiliza algunos recursos a su alcance (ro(orcionados (or lastecnolog3as de la información (ara comunicarse y colaborar.



CIENCIAS SOCIALES

CURSO BLOQUE ESTÁNDAR

1 1

1 1

1 1

1 1

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1 2

1 2

1 2

1 2

1 2

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1 +

1 +

1 +

1 +

1 +

C$#%" $E C)'E*E/C#A0Com(etencia Lingistica0 CL Com(etencia )atemática yCom(etencias en Ciencia y *ecnolog3a0 C)C* Com(etencia$igital0 C$#%

A(render a A(render0 AA "entido de #niciativa y Es(3rituEm(rendedor0 "#EE Com(etencias "ociales y C3vicas0 C"CConciencia y E-(resiones culturales0 CEC.

1.1. 5tiliza las tecnolog3as de la información y la comunicación9#nternet, blogs=:

2.1. 'artici(a en la vida social del aula mostrando actitudes detolerancia y de res(eto acia los demás.

2.2. 7ealiza trabaos y tareas en gru(o, ace(tando lasres(onsabilidades !ue le corres(ondan.

+.1. <alora la coo(eración y el diálogo como forma de evitar yresolver conflictos.

1.2. *iene iniciativa en la eecución de acciones y tareas.

1.1. E-(lica el d3a y la noce como consecuencia de larotación terrestre y como unidades (ara medir el tiem(o.

2.1. E-(lica la im(ortancia de cuidar la atmósfera y lasconsecuencias de no acerlo.

+.1. #dentifica los elementos de un (aisae.

&.1. 'ro(one algunas actuaciones (ara acer un usores(onsable del agua en su uso cotidiano.

&.2. Ado(ta medidas encaminadas a conseguir la reducción,reutilización y reciclae de obetos en casa y en el entornoescolar.

&.+. E-(lica de forma sencilla cómo las medidas anterioresinfluyen (ositivamente en la meora del medioambiente.

1.1. Conoce la diversidad social de su aula, de sucentro educativo y de su calle.

1.2. 7es(eta la diversidad social !ue e-iste en su aula,su centro educativo y su calle.

2.1. #dentifica materias (rimas y (roductos elaborados.

2.2. Asocia materias (rimas y (roductos elaborados con lasactividades en las !ue se obtienen.

+.1. #dentifica los tres sectores de actividades económicas.



1 +

1 +

1 &

2 1

2 1

2 1

2 1

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2 &.1. #dentifica los elementos de un (aisae natural y de un (aisa

2 2

2 2

2 2

2 2

2 +

2 +

2 +

&.1. E-(lica de forma sencilla algunas normas básicas decirculación 9cruzar con el semáforo en verde, caminar (or laacera, cruzar (or el (aso de (eatones, usar el cinturón deseguridad y el ada(tador (ara el coce: y las consecuencias

derivadas del desconocimiento o incum(limiento de lasmismas.

&.2. Conoce el significado de algunas se8ales de tráfico.

1.1. rdena en el tiem(o algunos ecos relevantes de suvida (ersonal, utilizando nociones básicas de tiem(o0 ora,d3a, mes y a8o, antes, aora, des(u;s.

1.1. 5tiliza las tecnolog3as de la información y lacomunicación 9#nternet, blogs,=:.

2.1. 5tiliza estrategias (ara realizar trabaos de forma individualy en e!ui(o.

2.2. 'artici(a en actividades de gru(o ado(tando uncom(ortamiento res(onsable.

+.1. <alora la im(ortancia de una convivencia (ac3fica ytolerante.

1.1 Asocia las estaciones del a8o al movimiento detraslación terrestre.

1.2 E-(lica el d3a y la noce como consecuencia de larotación terrestre y como unidades (ara medir el tiem(o.

2.1. E-(lica la im(ortancia de cuidar la atmósfera y lasconsecuencias de no acerlo.

+.1 #nter(reta sencillos ma(as meteorológicos distinguiendosus elementos.

6.1. 'ro(one algunas medidas (ara acer un usores(onsable del agua en su uso cotidiano.

6.2. Ado(ta medidas encaminadas a conseguir la reducción,reutilización y reciclae de obetos en casa o en el aula.

6.+. E-(lica de forma sencilla de !u; modo las medidasanteriores influyen (ositivamente en la meora delmedioambiente.

>.1. E-(lica de manera sencilla la influencia !ue tienennuestras acciones sobre el clima.

1.1 Conoce la diversidad cultural y social del aula, delcentro educativo y de la localidad.

1.2 .7es(eta la diversidad cultural y social del aula, delcentro educativo y de la localidad.

2.1. #dentifica materias (rimas y (roductos elaborados.



2 +

2 +

2 +

2 +

2 +

2 &

+ 1

+ 1

+ 1

+ 1

+ 2

+ 2

+ 2 2.2. #dentifica y nombra las fases lunares.

+ 2+.1. #dentifica algunos fenómenos atmosf;ricos.

+ 2

+ 2

+ 2

+ +

+ +

+ +

2.2. Asocia materias (rimas y (roductos elaborados con lasactividades en las !ue se obtienen.

+.1. #dentifica los tres sectores de actividades económicas.

+.2. Clasifica distintas actividades en el gru(o al !ue

(ertenecen.

&.1. E-(lica normas básicas de circulación y lasconsecuencias derivadas del desconocimiento oincum(limiento de las mismas.

&.2. Conoce el significado de algunas se8ales de tráfico y laim(ortancia de res(etarlas.

1.1. 5tiliza nociones básicas tem(orales 9(asado, (resente,futuro, antes, des(u;s, aora: (ara ordenar acontecimientosfamiliares o locales.

1.1. 7ecoge información, concreta y relevante, relacionada conlas ciencias sociales.

2.1. 5tiliza las tecnolog3as de la información y la comunicación9#nternet, blogs=: (ara elaborar trabaos.

+.1. $esarrolla actitudes de coo(eración (ara trabaar ene!ui(o.

+.2. Ace(ta las res(onsabilidades en los trabaos de gru(o, as3como las ideas aenas.

1.1. Localiza el "ol en el centro del "istema "olar, y los(lanetas segn su (ro-imidad.

2.1. E-(lica el d3a y la noce como consecuencia de la rotaciónterrestre y como unidades (ara medir el tiem(o.

+.2. $escribe las causas !ue (roducen la formación de lasnubes y las (reci(itaciones.

+.+. E-(lica la im(ortancia de cuidar la atmósfera y lasconsecuencias de no acerlo.

&.1. E-(lica las causas y consecuencias del cambioclimático.

1.1. Conoce la diversidad cultural, ling3stica y social del aula,del centro educativo y de la localidad.

1.2. 7es(eta la diversidad cultural, ling3stica y social delaula, del centro y de la localidad.

2.1. $escribe ordenadamente el (roceso de obtención de un

(roducto asta su venta, identificando los sectores a los !ue(ertenece.



+ +

+ +

+ +

+ +

+ +

+ &

+ &

+ &

+ &

+ &

& 1

& 1

& 1

& 1

& 1

& 1

& 1

& 1

+.1. #dentifica los tres sectores de actividades económicas yclasifica distintas actividades en el gru(o !ue (ertenecen.

+.2. E-(lica las actividades relevantes de los sectores(rimario, secundario y terciario en su localidad y en Es(a8a.

&.1. E-(lica normas básicas de circulación y lasconsecuencias derivadas del desconocimiento oincum(limiento de las mismas.

&.2. Conoce el significado de algunas se8ales de tráfico y laim(ortancia de res(etarlas.

&.+. 5tiliza algunas normas básicas de circulación como(eatón0 cruzar con el semáforo en verde, caminar (or la acera,cruzar (or el (aso de (eatones, no ugar en la calzada.

1.1. 5tiliza nociones 9(asado, (resente futuro:, situandoacontecimientos familiares o locales.

1.2. 7econoce el siglo como unidad de medida del tiem(oistórico.

2.1. #dentifica algunos cambios a lo largo del tiem(o0 vivienda,vestido, organización familiar y social, formas de trabao.

2.2. )uestra curiosidad (or conocer ecos y acontecimientos

istóricos mediante la lectura y consulta de diferentes medios0revistas, v3deos, libros, *#C, cómics.

+.1. Asume el com(ortamiento !ue debe cum(lirse cuandovisita un museo, un resto ar!ueológico o un edificio de inter;sistórico o art3stico.

1.1 "elecciona información, concreta y relevante.

1.2 rganiza la información buscada

1.+ btiene conclusiones

1.& Comunica oralmente o (or escrito el (roceso seguido.

2.1 5tiliza las tecnolog3as de la información y la comunicación9#nternet, blogs: (ara elaborar trabaos con la terminolog3aadecuada a los temas tratados.

+.1 7ealiza las tareas encomendadas.

+.2 'resenta los trabaos de manera ordenada, clara y lim(ia.

+.+ 5tiliza con (recisión la terminolog3a adecuada a los temas

tratados, en la elaboración de trabaos.



& 1

& 1

& 1

& 1

& 1

& 1

& 2

& 2

& 2

& 2

& 2

& 2

& 2

& 2

& 2

& 2

& 2

& 2

& 2

& 2

& 26.& $iferencia cuencas y vertientes idrográficas.

+.& E-(one oralmente, de forma clara y ordenada, contenidosrelacionados con el área.

&.1 7ealiza trabaos y (resentaciones en gru(o mostrandoabilidades de coo(eración 9diálogo, res(eto a las o(inionesaenas, res(eto a las normas, cum(limiento de lasres(onsabilidades: dentro del e!ui(o.

6.1 Ace(ta las ideas y a(ortaciones aenas en diálogos ydebates.

>.1 'artici(a en la vida social del centro escolar mostrandoactitudes de tolerancia y de res(eto acia los demás.

?.1 $esarrolla actitudes de coo(eración (ara trabaar ene!ui(o.

?.2 Ace(ta las res(onsabilidades en los trabaos de gru(o,as3 como las ideas aenas.

1.1 E-(lica el movimiento de traslación terrestre, el ee de giroy los (olos geográficos.

1.2 Asocia las estaciones del a8o a su efecto combinado.

2.1 E-(lica las distintas re(resentaciones de la *ierra, (lanos,ma(as, (lanisferios y globos terrá!ueos.

+.1 #dentifica los fenómenos atmosf;ricos.

+.2 $escribe las causas !ue (roducen la formación de lasnubes y las (reci(itaciones.

+.+ E-(lica la im(ortancia de cuidar la atmósfera y lasconsecuencias de no acerlo.

&.1 #dentifica los distintos a(aratos de medida !ue se utilizan(ara la recogida de datos atmosf;ricos.

&.2 7ecoge la información (ro(orcionada (or algunosa(aratos !ue se utilizan en la recogida de datos atmosf;ricos.

&.+ $escribe una estación meteorológica.

&.& Confecciona gráficos sencillos de tem(eraturas y(reci(itaciones.

&.6 #nter(reta gráficos sencillos de tem(eraturas y(reci(itaciones, y ma(as meteorológicos.

6.1 #dentifica masas y cursos de agua.

6.2 E-(lica cómo se forman las aguas subterráneas, cómoafloran y cómo se accede a ellas.

6.+ $escribe ordenadamente las fases en !ue se (roduce elciclo del agua.



& 2

& 2>.1 $efine (aisae identificando sus elementos.

& 2

& 2>.+ <alora la diversidad de los (aisaes de Es(a8a.

& +

& +

& +

& +

& +

& +

& +

& +

& +

& +

& +

& &

& &

& &

& &

& &

6.6 #dentifica los tramos de un r3o y las caracter3sticas decada uno de ellos.

>.2 E-(lica las caracter3sticas de los (rinci(ales (aisaes deEs(a8a.

1.1 E-(lica la organización territorial de Es(a8a.

1.2 /ombra las estructuras básicas de gobierno.

1.+ Localiza en ma(as (ol3ticos las distintascomunidades autónomas !ue forman Es(a8a, as3 como sus(rovincias.

2.1 Conoce la diversidad cultural, ling3stica y social del aula,del centro y de la localidad.

2.2 7es(eta la diversidad cultural, ling3stica y social del aula,del centro y de la localidad.

+.1 Com(rende los (rinci(ales conce(tos demográficos.

+.2 Calcula conce(tos demográficos a (artir de datos de(oblación.

+.+ #dentifica los (rinci(ales factores !ue inciden en la(oblación de un territorio.

+.& #nter(reta una (irámide de (oblación y otros gráficos

usados en el estudio de la (oblación.

&.1. E-(lica el ;-odo rural, la emigración a Euro(a, y la llegadade inmigrantes a nuestro (a3s.

&.2. $escribe los (rinci(ales (roblemas actuales de la(oblación0 su(er(oblación, enveecimiento, inmigración, etc

1.1. 7econoce los ecos !ue marcan los inicios y finales delas distintas eta(as istóricas.

1.2. Conoce las caracter3sticas de la 'reistoria.

1.+. E-(lica la im(ortancia de la escritura, la agricultura y laganader3a, como descubrimientos !ue cambiaron(rofundamente las sociedades umanas.

2.1. 5sa diferentes t;cnicas0 l3neas del tiem(o, ma(as, (aralocalizar en el tiem(o y en el es(acio ecos del (asado.

+.1. E-(lica la diferencia de los (er3odos en los !ue se divide

la 'reistoria y las caracter3sticas básicas de las formas devida en esta ;(oca.



& &

& &

& &

& &

61 1.1. "elecciona información, concreta y relevante.

6 1 1.2. rganiza la información buscada.

6 1 1.+ btiene conclusiones.

61 1.& Comunica oralmente o (or escrito el (roceso seguido.

6

1

6 1 +.1 7ealiza las tareas encomendadas.

61 +.2 'resenta los trabaos de manera ordenada, clara y lim(ia.

61

6

1

6

1

6 1

6

1

61 ?.1 *iene iniciativa en la eecución de acciones y tareas.

6

1

62

+.2. E-(lica as(ectos relacionados con la forma de vida yorganización social de Es(a8a en la Edad Antigua.

+.+. Localiza en el tiem(o y en el es(acio algunos ecosfundamentales de la Edad Antigua en Es(a8a.

&.1. 'rofundiza su conocimiento sobre la 'reistoria y la Edad Antigua a trav;s de diferentes medios0 cómics, revistas, v3deos,libros.

6.1. Asume el com(ortamiento !ue debe cum(lirse cuandovisita un museo, un resto ar!ueológico o un edificio de inter;sistórico o art3stico.

2.1. 5tiliza las tecnolog3as de la información y la comunicación9#nternet, blogs=: (ara elaborar trabaos con la terminolog3aadecuada a los temas tratados.

+.+ 5tiliza con (recisión la terminolog3a adecuada a los temastratados.


&.1 7ealiza trabaos gru(ales mostrando abilidades decoo(eración 9diálogo, res(eto a las o(iniones aenas, res(eto alas normas, cum(limiento de las res(onsabilidades: dentro dele!ui(o.


>.1. <alora la im(ortancia de una convivencia (ac3fica ytolerante entre los diferentes gru(os umanos sobre la basede los valores democráticos y los derecos umanosuniversalmente com(artidos.

?.2 "e muestra activo, con inter;s y curiosidad en el

a(rendizae, ante las tareas y actividades.

1 1 $escribe cómo es de ! ; forma se originó el 5ni erso



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2

6

2

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6 2

6 2

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6 2

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6

2

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6 +

6 +

6 +

6 +

6 +

1.2. E-(lica los (rinci(ales com(onentes del 5niverso,identificando gala-ia, estrella, (laneta, sat;lite, asteroide ycometa.

2.1. $escribe las caracter3sticas, com(onentes y movimientosdel "istema "olar.

2.2. Localiza el "ol en el centro del "istema "olar y los(lanetas segn su (ro-imidad.

+.1. $efine la traslación de la luna.

+.2. #dentifica las fases lunares.

&.1. $escribe las ca(as de la *ierra y sus caracter3sticas.

6.1. E-(lica las diferencias entre tiem(o atmosf;rico y clima.

>.1. $efine clima.

>.2. #dentifica los elementos y factores !ue determinan elclima.

?.1. E-(lica !u; es una zona climática.

?.2. $escribe las caracter3sticas (rinci(ales de las tres zonasclimáticas del (laneta.

?.+. $escribe los ti(os de climas de Es(a8a y las zonas a las!ue afecta cada uno.

?.&. Analiza climogramas de distintos territorios de Es(a8a.

@.1. #dentifica algunos ti(os de rocas.

@.2. E-(lica las diferencias entre rocas y minerales.

@.+. $escribe sus usos y utilidades.

@.&. Clasifica algunos minerales segn sus (ro(iedades.

.1. E-(lica las causas y consecuencias del cambio climático ylas actuaciones res(onsables (ara frenarlo.

1.1 #dentifica los (rinci(ios democráticos más im(ortantesestablecidos en la Constitución.

1.2 E-(lica la im(ortancia !ue la Constitución tiene (ara elfuncionamiento del Estado es(a8ol.

2.1 #dentifica las (rinci(ales instituciones del Estadoes(a8ol.

2.2 $escribe sus funciones y su organización.

2.+ #dentifica la división de (oderes del estado y cuálesson las atribuciones recogidas en la Constitución (ara cadauno de ellos.

+.1 $escribe los (rinci(ales rasgos de la (oblación

es(a8ola y euro(ea.



6 +

6 +

6 +

6 +

6 +

6 + 6.1 <alora con es(3ritu cr3tico la función de la (ublicidad.

6 +

6 +

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6 +

6 +

6 +

6 +

6 +

6 &

+.2 E-(lica el (roceso de la evolución de la (oblación enEs(a8a y en Euro(a teniendo en cuenta la incidencia !ue antenido en la misma, factores como la es(eranza de vida o lanatalidad.

+.+ $escribe los factores !ue condicionan la distribuciónde la (oblación es(a8ola y euro(ea.

+.& "ita en un ma(a los mayores ncleos de (oblaciónen Es(a8a y las zonas más densamente (obladas.

+.6 Com(ara mediante gráficos la densidad de (oblaciónde Es(a8a con la media de la 5nión Euro(ea.

&.1 E-(lica las actividades relevantes de los sectores (rimario,secundario y terciario en Es(a8a y Euro(a y sus localizacionesen los territorios corres(ondientes.

6.2 $escribe las t;cnicas (ublicitarias más abituales,utilizando eem(los concretos.

>.1 #dentifica diferentes ti(os de em(resa segn sutama8o y el sector económico al !ue (ertenecen lasactividades !ue desarrollan

>.2 $escribe diversas formas de organización em(resarialutilizando algn modelo cercano.

>.+ $efine t;rminos sencillos relacionados con el mundode la em(resa y la econom3a, ilustrando las definiciones coneem(los.

?.1 E-(lica las normas básicas de circulación y lasconsecuencias derivadas del desconocimiento oincum(limiento de las mismas

?.2 Conoce el significado de algunas se8ales de tráfico.

?.+ 7econoce la im(ortancia de res(etarlas normas decirculación

?.& 5tiliza algunas normas de circulación como (eatón ycomo usuario de medios de trans(orte 9abrocarse el cinturón,no molestar al conductor=:

1.1 5sa diferentes t;cnicas0 l3neas del tiem(o, ma(as,(ara localizar en el tiem(o y en el es(acio algunos ecos del

(asado y (ercibir la sucesión entre ellos.



6 &

6 &

6 &

6 &

6 &

6 &

6 &

6 &

> 1

> 1

> 1

> 1

> 1

> 1

> 1 +.1 7ealiza las tareas encomendadas.

> 1 +.2 'resenta los trabaos de manera ordenada, clara y lim(ia.

> 1

> 1

> 1

2.1 Localiza en el tiem(o y en el es(acio algunos ecosfundamentales de la Edad )edia y )oderna.

2.2 $escribe las (rinci(ales caracter3sticas de cada una deestas eta(as istóricas.

2.+ E-(lica as(ectos relacionados con la forma de vida y

organización social de Es(a8a en las edades )edia y)oderna.

2.& $escribe los (rinci(ales movimientos art3sticos y culturalesde las edades )edia y )oderna en Es(a8a, incluyendo susre(resentantes más significativos.

2.6 #dentifica los rasgos distintivos de las culturas !ueconvivieron en los 7einos (eninsulares durante la Edad )edia.

2.> $escribe la evolución (ol3tica y los distintos modelossociales en la Edad )edia

2.? Conoce los (rinci(ales acontecimientos de la Edad)oderna 9)onar!u3a de los Austrias. <#D<##. Los Borbonessiglo <###:.

+.1 'rofundiza su conocimiento sobre la Edad )edia y)oderna a trav;s de diferentes medios0 comics, videos, *#C",revistas, libros=

1.1 "elecciona información, concreta y relevante.

1.2 rganiza la información buscada.

1.+ btiene conclusiones.

1.& Comunica oralmente o (or escrito el (roceso seguido.

2.1 5tiliza las tecnolog3as de la información y la comunicación9#nternet, blogs=: (ara elaborar trabaos con la terminolog3aadecuada a los temas tratados.

2.2 Analiza informaciones relacionadas con el área utilizandoimágenes, tablas, gráficos, es!uemas, resmenes y lastecnolog3as de la información y la comunicación.

+.+ 5tiliza con (recisión la terminolog3a adecuada a los temastratados.


&.1 7ealiza trabaos gru(ales mostrando abilidades decoo(eración 9diálogo, res(eto a las o(iniones aenas, res(eto alas normas y cum(limiento de las res(onsabilidades: dentro dele! i(o



> 1

> 1 >.1 $ialoga con sus iguales (ara evitar y resolver conflictos.

> 1

> 1 ?.1 *iene iniciativa en la eecución de acciones y tareas.

> 1

> 1

> 1

> 2

> 2

> 2 2.2 $efine !u; es la escala en un ma(a.

> 2

> 2

> 2 &.1 E-(lica !u; es un (aisae.> 2 &.2 #dentifica los elementos del (aisae.

> 2

> 2

> 2

> 2

> 2

> 2 ?.1 E-(lica el uso sostenible de los recursos naturales.

> 2

> 2


>.2 omenta los valores democráticos en las relaciones entre

iguales 9coo(eración, res(eto, tolerancia=:.

?.2 "e muestra activo, con inter;s y curiosidad en ela(rendizae, ante las tareas y actividades.

@.1 $esarrolla actitudes de coo(eración (ara trabaar ene!ui(o.

@.2 Ace(ta las res(onsabilidades en los trabaos de gru(o, as3como las ideas aenas.

1.1 E-(lica las distintas re(resentaciones de la *ierra0(lanos, ma(as, (lanisferios y globos terrá!ueos.

2.1 Clasifica los diferentes ti(os de ma(as, incluyendo los(lanisferios.

2.+ 5tiliza los signos convencionales de un ma(a.

+.1 Localiza diferentes (untos de la *ierra em(leando los(aralelos y meridianos y las coordenadas geográficas.

&.+ E-(lica las caracter3sticas de los (rinci(ales (aisaes deEs(a8a y Euro(a valorando su diversidad.

6.1 Localiza en un ma(a las (rinci(ales unidades de relieve yvertientes idrográficas de Es(a8a.

6.2 "ita en un ma(a los mares, oc;anos y (rinci(ales r3os deEs(a8a.

>.1 Localiza en un ma(a el relieve, las vertientes idrográficasy los climas de Euro(a.

>.2 7econoce los (rinci(ales rasgos del relieve, los r3os yclimas de Euro(a.

?.2 'ro(one medidas y actuaciones !ue conducen a la meorade las condiciones ambientales de nuestro (laneta.

?.+ Ado(ta algunas actuaciones !ue conducen a la meora delas condiciones ambientales de nuestro (laneta.



> +

> +

> +

> +

> +

> +

> +

> +

> + &.1 7ealiza tareas con creatividad e innovación.

> + &.2 7es(eta las iniciativas y (ro(uestas de los demás.

> +

> + 6.2 Conoce el significado de algunas se8ales de tráfico.

> + 6.+ 7econoce la im(ortancia de res(etar las se8ales de tráfico.

> +

> &

> &

> &

> &

1.1 Conoce la diversidad cultural, ling3stica y social del aula,del centro de la localidad.

1.2 7es(eta la diversidad cultural, ling3stica y social delaula, del centro y de la localidad.

2.1 E-(lica !u; es la 5nión Euro(ea y cuáles son los obetivos(ol3ticos y económicos de la misma, en !u; consiste elmercado nico y la zona euro.

2.2 Localiza en un ma(a los (a3ses miembros de la 5niónEuro(ea y sus ca(itales.

2.+ #dentifica las (rinci(ales instituciones, órganos de gobiernoy s3mbolos de la 5nión Euro(ea.

+.1 $iferencia entre distintos ti(os de gasto y ada(ta un(resu(uesto a cada uno de ellos.

+.2 'lanifica aorros (ara gastos futuros elaborando un(e!ue8o (resu(uesto.

+.+ #nvestiga sobre distintas estrategias de com(ra,com(arando (recios y reco(ilando información 9ofertas,relación calidadD(recio:.

6.1 E-(lica normas básicas de circulación y las consecuenciasderivadas del desconocimiento o incum(limiento de lasmismas.

6.& 5tiliza las se8ales de tráfico tanto como (eatón y comousuario de medios de trans(orte 9abrocarse el cinturón, nomolestar al conductor=:.

1.1. 7econoce el siglo como unidad de medida del tiem(oistórico.

1.2. Localiza ecos istóricos situándolos como sucesivosa.C o d.C.

1.+. 5sa diferentes t;cnicas0 l3neas del tiem(o, ma(as,(ara localizar en el tiem(o y en el es(acio algunos ecos del(asado y (ercibir la sucesión o simultaneidad entre ellos.

2.1 "ita en una l3nea del tiem(o los ecos más im(ortantesde las distintas eta(as de la istoria de Es(a8a.



> &

> &

> &

> &

> &

> &

> &

2.2 $escribe las caracter3sticas y los ecos fundamentales dela Edad Contem(oránea en Es(a8a.

2.+ E-(lica as(ectos relacionados con la forma de vida yorganización social de Es(a8a de la Edad Contem(oránea.

2.& $escribe los (rinci(ales movimientos art3sticos y culturalesde la Edad Contem(oránea en Es(a8a, citando a susre(resentantes más significativos.

2.6 E-(lica los (rinci(ales acontecimientos !ue se (roduerondurante el siglo # y y !ue determinan nuestra 4istoriaContem(oránea.

2.> $escribe los rasgos caracter3sticos de la sociedades(a8ola actual0 su carácter democrático y (lural, su(ertenencia a la 5nión Euro(ea=

+.1 'rofundiza su conocimiento sobre la Edad Contem(oráneaa trav;s de diferentes medios0 cómics, videos, *ics, revistas,libros=

&.1 Asume el com(ortamiento !ue debe cum(lirse cuandovisita un museo, un resto ar!ueológico o un edificio de inter;sistórico o art3stico.



PRIORITARIO C1 C2 C3

1 AA CL C$#%

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1 C)C* AA CEC

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C"C AA

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1 C"C

1 CEC

C"C

C"C CL

C"C CEC

CEC CEC



Página 45 de 305

CURSO BLOQUE ESTÁNDAR BÁSICOS C1

1 1 CL C

1 1 1.2 *ransmite oralmente sus ideas con claridad. 1 CL

1 1 1.+. Escuca las intervenciones de los com(a8eros. CL

1 1 2.1 Em(lea recursos ling3sticos y no ling3sticos (ara comunicarse. CL

1 1 +.1 'artici(a en la conversación contestando (reguntas. CL

1 1 &.1 Com(rende el sentido global de te-tos orales de uso abitual. 1 CL

1 1 6.1 5tiliza un vocabulario adecuado a su edad. CL

1 1 CL

1 1 ?.1 Acta en res(uesta a las órdenes dadas (ara llevar a cabo actividades diversas. CL

1 1 CL

1 2 1.1 Codifica y decodifica todos los fonemas y graf3as de la lengua castellana. 1 CL

1 2 2.1 Entiende el mensae, de manera global, de te-tos breves le3dos. CL

1 2 +.1 Lee con velocidad adecuada te-tos sencillos. CL

1 2 &.1 Elabora resmenes sencillos de te-tos le3dos. 1 CL

1 2 6.1 5sa el t3tulo y las ilustraciones (ara facilitar la com(rensión de un te-to. CL

1 2 >.1 $edica un tiem(o semanal (ara efectuar lecturas diversas. CL

1 2 ?.1 btiene información utilizando medios informáticos. 1 C$#%

1 3 1.1 Escribe te-tos breves (ro(ios del ámbito de la vida cotidiana imitando modelos. CL

1 3 1.2 Escribe con una caligraf3a clara y legible. 1 AA

1 3 2.1 Consolida as(ectos grafomotores y graf3as de la lengua castellana. AA

1 3 2.2 7e(roduce (alabras, oraciones o te-tos breves dictados. AA

1 3 +.1 "e(ara correctamente las (alabras entre s3. AA

1 3 &.1 5sa las nuevas tecnolog3as (ara escribir (alabras y oraciones. C$#%

LENGUA CASTELLANA YLITERATURA

CODIGOS DE COMPETENCIA:C!"e#en$ia %ing&i'#i$a: C%( C!"e#en$ia Ma#e!á#i$a ) C!"e#en$ia'en Cien$ia ) Te$n*g+a: CMCT( C!"e#en$ia Digi#a*: CDIG(A",ende, a A",ende,: AA( Sen#id de Ini$ia#i-a ) E'"+,i#. E!",ended,:SIEE( C!"e#en$ia' S$ia*e' ) C+-i$a': CSC(Cn$ien$ia ) E/",e'ine' $.*#.,a*e': CEC

1.1 Em(lea la lengua oral como forma de comunicación y de e-(resión (ersonal9sentimientos, emociones...: en situaciones comunicativas de la vida escolar.

>.1 7e(roduce de memoria breves te-tos cercanos a sus gustos e intereses0adivinanzas, reta3las, trabalenguas.

@.1 'roduce te-tos orales sencillos y breves imitando modelos0 saludos, (reguntas,fórmulas de cortes3a,=



Página 46 de 305

1 4 1.1 5sa la mayscula en los nombres (ro(ios de (ersona. 1 CL

1 4 1.2 rdena letras (ara formar s3labas. CL

1 4 1.+ rdena s3labas (ara formar (alabras y oraciones. CL

1 4 CL

1 4 C$#%

1 5 1.1 5tiliza las bibliotecas de aula y de centro (ara disfrutar de la lectura. CL

1 5 2.1 7ealiza lecturas guiadas de te-tos de tradición oral y literatura infantil. CL

1 5 1 CL C

1 5 CL C

2 1 CL C

2 1 1.2 *ransmite oralmente las ideas con claridad. CL

2 1 1 CL C

2 1 CL

2 1 +.1 'artici(a en la conversación contestando (reguntas. 1 CL

2 1&.1 Com(rende la información general en te-tos orales de uso abitual.

CL

2 1 6.1 5tiliza un vocabulario adecuado a su edad. CL

2 1 >.1 #dentifica el tema de un te-to oral. CL

2 1 1 CL

2 1 CL

2 1 CL

2 1 CL

2 1 1F.1 7ealiza entrevistas dirigidas. CL

2 21.1 Lee en voz alta diferentes ti(os de te-tos a(ro(iados a su edad.

CL

2 22.1 Entiende el mensae, de manera global, de los te-tos le3dos.

CL

2 22.2 Eecuta órdenes o instrucciones sencillas dadas (or escrito.

1 CL

2.1 5tiliza correctamente la concordancia de g;nero y de nmero en la e-(resiónoral y escrita.

+.1 5tiliza distintos (rogramas educativos digitales como a(oyo y refuerzo dela(rendizae

+.1 7ealiza dramatizaciones individualmente y en gru(o de te-tos literariosa(ro(iados o adecuados a su edad y de te-tos de (roducción (ro(ia.

+.2 )emoriza y re(roduce te-tos orales literarios breves y sencillos0 cuentos,(oemas, canciones.

1.1 Em(lea la lengua oral con distintas finalidades 9social y ldica: y como forma decomunicación y de e-(resión (ersonal en distintos ámbitos.

1.+. A(lica las normas socioDcomunicativas0 escuca, res(eto (or el turno de(alabra.

2.1 Em(lea recursos ling3sticos y no ling3sticos (ara comunicarse.

?.1 7e(roduce de memoria breves te-tos cercanos a sus gustos e intereses0trabalenguas, refranes, reta3las, canciones, cuentos.

@.1 Acta en res(uesta a las órdenes o instrucciones dadas (ara llevar a caboactividades diversas.

.1 'roduce te-tos orales sencillos y breves imitando modelos0 (oes3as,adivinanzas, reta3las, cuentos, canciones.

.2 7ecuerda algunas ideas básicas de un te-to escucado y las e-(resa oralmente

en res(uesta a (reguntas directas.



Página 47 de 305

2 2+.1. Lee con la velocidad adecuada a su nivel te-tos de diferente com(leidad.

1 CL

2 2 +.2. 7ealiza lecturas en silencio. CL

2 2 CL

2 26.1 5sa el t3tulo y las ilustraciones (ara facilitar la com(rensión de un te-to.

CL

2 2>.1 $edica un tiem(o semanal (ara efectuar lecturas diversas.

CL

2 2?.1 7elaciona las ilustraciones con el contenido de un te-to le3do.

1 CL

2 2 @.1. btiene información utilizando los medios informáticos. 1 C$#%

2 2 .1. 5tiliza la biblioteca (ara localizar un libro de forma guiada. CL

2 2 .2. "elecciona lecturas con criterio (ersonal. CL

2 3 1 AA

2 31.2 Escribe te-tos, breves del ámbito de la vida cotidiana, imitando modelos.

CL

2 3 2.1 A(lica la ortograf3a natural en sus te-tos escritos. 1 CL

2 3 2.2 7e(roduce, con corrección, te-tos dictados. AA

2 3 CL

2 3 1 CL

2 3&.1 7edacta te-tos sencillos siguiendo unos (asos0 redacción, revisión y meora.

CL

2 3 CL

2 36.1 5sa las nuevas tecnolog3as (ara escribir oraciones y (e!ue8os te-tos.

C$#%

2 4 1.1 7econoce familias de (alabras. CL

2 4 2.1 4ace uso de las maysculas. CL

2 42.2 5sa antónimos y sinónimos en sus (roducciones orales y escritas.

CL

2 4 1 CL

2 4 CL

2 4 C$#%

2 4 >.1 Conoce la variedad ling3stica de Es(a8a. C"C

&.1 Elabora resmenes sencillos (ara e-(resar la com(rensión global de los te-tosle3dos.

1.1 'roduce te-tos con una caligraf3a clara, legible y de trazo correcto, utilizandorasgos caligráficos (ersonales.

+.1 rdena las (alabras en la oración (ara construir mensaes !ue e-(resen conclaridad lo !ue !uiere comunicar.

+.2 Crea te-tos escritos con distintas intenciones comunicativas0 felicitaciones,diálogos, cartas, notas, cuentos, etc.

&.2 Escribe te-tos de forma creativa a (artir de sugerencias o de est3mulosdiversos.

+.1 $esarrolla estrategias (ara am(liar su vocabulario0 realización de un ficero

(ersonal con significados de nuevas (alabras, acer (reguntas sobre el vocabulariodesconocido.

&.1 5tiliza correctamente las normas de la concordancia de g;nero y de nmero enla e-(resión oral y escrita.

6.1 5tiliza distintos (rogramas educativos dig3tales como a(oyo y refuerzo dela(rendizae.



Página 48 de 305

2 5 CL C

2 51.2 #nter(reta (ersonificaciones y uegos de (alabras en te-tos literarios.

CL

2 5 1 CL C

2 5 CL C

2 5 "#EE

2 5 CL C

3 1 CL

3 11.2 *ransmite oralmente las ideas con claridad, coerencia y corrección.

CL

3 1 1 C"C

3 1 CL

3 1 1 CL

3 1+.2 'artici(a activamente en la conversación contestando (reguntas.

"#EE

3 1+.+ 4ace comentarios relacionados con el tema de la conversación.

CL

3 1 1 CL

3 1 &.2 5tiliza el diccionario en su trabao escolar. AA

3 1 6.1 Es ca(az de obtener las (rinci(ales ideas de un te-to oral. CL

3 1 6.2 7esume oralmente un te-to. CL

3 1 CL

3 1 CL

3 1 AA

1.1 7ealiza lecturas guiadas de te-tos narrativos de tradición oral, literatura infantil,ada(taciones de obras clásicas y literatura actual.

2.1 Crea te-tos literarios breves 9cuentos, (oemas, canciones y (e!ue8as obrasteatrales: individualmente o en gru(o a (artir de (autas o modelos dados.

2.2 Elabora en gru(o narraciones breves y (oemas de forma creativa (artiendo deest3mulos0 canciones, fotograf3as, uegos=

+.1 7ealiza dramatizaciones individualmente y en gru(o, de te-tos literariosa(ro(iados o adecuados a su edad y de te-tos de (roducción (ro(ia.

+.2 7e(roduce te-tos literarios orales breves y sencillos, cuentos, (oemas,canciones, refranes adivinanzas, trabalenguas.

1.1 Em(lea la lengua oral con distintas finalidades 9acad;mica, social y ldica: ycomo forma de comunicación y de e-(resión (ersonal 9sentimientos, emociones...:en distintos ámbitos.

1.+. "igue las normas (ara el intercambio comunicativo0 res(eto y consideración (orlas ideas aenas, escuca atenta, turno de (alabra.

2.1 Em(lea recursos ling3sticos y no ling3sticos (ara comunicarse en lasinteracciones orales.

+.1 "e e-(resa con una (ronunciación y una dicción correctas0 articulación, ritmo yentonación.

&.1 5tiliza un vocabulario adecuado a su edad (ara las diferentes funciones dellenguae.

>.1 7e(roduce de memoria breves te-tos cercanos a sus gustos e intereses9canciones, trabalenguas, adivinanzas, reta3las, refranes...:.

?.1 Acta en res(uesta a las órdenes o instrucciones dadas (ara llevar a caboactividades diversas.

?.2 7es(onde de forma correcta a (reguntas concernientes a la com(rensión literaldel te-to.



Página 49 de 305

3 1 CL

3 1 CL

3 1 AA

3 1 .2 7ealiza entrevistas dirigidas. CL

3 2 1 CL

3 22.1 Entiende el mensae, de manera global de los te-tos le3dos.

CL

3 2+.1. Lee con la velocidad adecuada te-tos de diferente com(leidad.

CL

3 2&.1 Elabora resmenes (ara e-(resar la com(rensión global de los te-tos le3dos..

1 AA

3 2 CL

3 26.2 )arca las (alabras clave de un te-to !ue ayudan a la com(rensión global.

1 AA

3 2 1 CL

3 2 6.& Com(rende ma(as conce(tuales sencillos. CL

3 2>.1 $edica un tiem(o semanal a la lectura de te-tos y lecturas diversas.

"#EE

3 2 C$#%

3 [email protected]. $educe el significado de (alabras y e-(resiones con ayuda del conte-to.

CL

3 [email protected] #dentifica la intención comunicativa de te-tos (eriod3sticos y (ublicitarios.

AA

3 2@.+ Establece relaciones entre las ilustraciones y los contenidos de un te-to le3do.

CL

3 2 .1. 5tiliza los medios informáticos (ara obtener información. C$#%

3 2 AA

3 2 CL

3 2 1F.+ "elecciona lecturas con criterio (ersonal. CL

@.1 7e(roduce com(rensiblemente te-tos orales sencillos y breves de los g;nerosmás abituales, imitando modelos.

@.2 Adeca el discurso a la situación de comunicación y a las diferentesnecesidades comunicativas0 relato de acontecimientos, fórmulas de cortes3a,descri(ciones de com(a8eros, animales u obetos, e-(resión de gustos.

.1 *ransforma en noticias ecos cotidianos cercanos a su realidad austándose ala estructura y lenguae (ro(ios del g;nero e imitando modelos.

1.1 Lee en voz alta diferentes ti(os de te-tos a(ro(iados a su edad con fluidez yentonación adecuada.

6.1 5sa el t3tulo y las ilustraciones (ara acer su(osiciones sobre el contenido deun te-to.

6.+ Com(rende la información contenida en los gráficos, estableciendo relacionescon la información !ue a(arece en los te-tos.

?.1 Es ca(az de consultar diferentes fuentes bibliográficas y te-tos de so(orteinformático (ara obtener datos e información (ara llevar a cabo trabaos individualeso en gru(o.

1F.1 5tiliza la biblioteca (ara localizar un libro de forma guiada, a(licando lasnormas de funcionamiento de una biblioteca.

1F.2 E-(one los argumentos de lecturas realizadas dando cuenta de algunasreferencias bibliográficas0 autor, editorial, g;nero, ilustraciones.



Página 50 de 305

3 2 1F.& E-(resa su o(inión sobre los te-tos le3dos. 1 "#EE C

3 3 1 AA

3 3 CL

3 3 CL

3 3 1 CL

3 3 2.+ Acenta correctamente (alabras de uso frecuente. CL

3 3 2.& 7e(roduce, con corrección, te-tos dictados. CL

3 3 AA

3 3 1 AA

3 3&.1 Escribe te-tos de forma creativa a (artir de diferentes est3mulos.

CL

3 3 CL

3 3 6.1 E-(resa o(iniones (or escrito. CL

3 3>.1 7edacta te-tos sencillos siguiendo unos (asos0 redacción, revisión y meora.

CL

3 3 1 C$#%

3 4 1 CL

3 41.2 $iferencia familias de (alabras, aumentativos y diminutivos.

CL

3 4 AA

3 4 2.2 #dentifica nombres comunes y (ro(ios. AA

3 4 1 AA

3 4 CL

3 4&.2 5sa los signos de (untuación 9(unto, signos de entonación:.

CL

3 4 C$#%


1.2 Escribe diferentes ti(os de te-tos, siguiendo modelos, encaminados a desarrollarsu ca(acidad creativa en la escritura.

2.1 7esume el contenido de te-tos (ro(ios del ámbito de la vida (ersonal y delámbito escolar, recogiendo las ideas fundamentales.

2.2 A(lica correctamente los signos de (untuación y las reglas ortográficasadecuadas a su nivel.

+.1 Elabora gráficas a (artir de datos seleccionados (rocedentes de diferenteste-tos 9libros de consulta, (eriódicos, revistas, etc.:.

+.2 'resenta un informe de forma ordenada y clara, utilizando la informaciónrecogida sobre (roblemas o situaciones sencillas.

&.2 Crea te-tos escritos con distintas intenciones comunicativas0 felicitaciones,

diálogos, cartas, notas, cuentos,=

?.1 5sa las nuevas tecnolog3as (ara escribir, acer (resentaciones y buscarinformación.

1.1 7econoce algunas de las categor3as gramaticales (or su función en la lengua0(resentar al nombre y e-(resar caracter3sticas del nombre..

2.1 5sa sinónimos, antónimos y frases ecas en sus (roducciones orales yescritas.

+.1 Conoce la estructura del diccionario y lo usa (ara buscar el significado de(alabras sencillas y resolver dudas.

&.1 5tiliza las normas de la concordancia de g;nero y de nmero en la e-(resiónoral y escrita.

6.1 5tiliza distintos (rogramas educativos dig3tales como a(oyo y refuerzo dela(rendizae



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3 4>.1 Conoce la variedad ling3stica de Es(a8a y el es(a8ol de Am;rica.

C"C

3 51.1 Lee algunos te-tos literarios narrativos y (o;ticos adecuados a su nivel.

CEC

3 52.1 7ealiza lecturas guiadas de te-tos narrativos de tradición oral y literatura infantil.

CL C

3 5 CL

3 5 +.1 5tiliza aumentativos, diminutivos y sinónimos en te-tos literarios. CL

3 5 1 CEC

3 5 CEC

3 5 CL C

3 5 CEC

4 1 CL

4 11.2 *ransmite oralmente las ideas con claridad, coerencia y corrección.

CL

4 1 1 C"C

4 1 CL

4 1 1 CL "

4 1+.2 'artici(a activamente en situaciones comunicativas (ro(ias de la vida escolar.

C"C

4 1 AA

4 1 6.1 5tiliza un vocabulario adecuado a la intención comunicativa. 1 CL

4 1 CL

4 1 >.1 #dentifica el tema del te-to. CL

4 1 >.2 $istingue las ideas (rinci(ales y las secundarias. CL

4 1>.+ #nfiere el sentido de elementos no e-(l3citos en los te-tos orales.

CL

2.2 #nter(reta el lenguae figurado, (ersonificaciones y uegos de (alabras en te-tosliterarios.

&.1 Crea te-tos literarios 9cuentos, (oemas, canciones y (e!ue8as obras teatrales: a(artir de (autas o modelos dados.

&.2 Elabora te-tos literarios de forma creativa a (artir de sugerencias aenas o deideas (ro(ias, usando el lenguae con imaginación.

6.1 7ealiza dramatizaciones individualmente o en gru(o de te-tos literariosa(ro(iados o adecuados a su edad y de te-tos de (roducción (ro(ia.

6.2 )emoriza y re(roduce te-tos orales literarios breves y sencillos, cuentos,(oemas, canciones, etc.

1.1 Em(lea la lengua oral con distintas finalidades 9acad;mica, social y ldica: y

como forma de comunicación y de e-(resión (ersonal 9sentimientos, emociones...:.

1.+. A(lica las normas socioDcomunicativas0 escuca activa, es(era de turnos,(artici(ación res(etuosa, adecuación a la intervención del interlocutor y ciertasnormas de cortes3a.

2.1 Em(lea conscientemente recursos ling3sticos y no ling3sticos (aracomunicarse en las interacciones orales.

+.1 "e e-(resa con una (ronunciación y una dicción correctas0 articulación, ritmo,entonación y volumen.

&.1 #nter(reta el sentido de elementos básicos del te-to necesarios (ara lacom(rensión global 9l;-ico, locuciones:.

6.2 $iferencia (or el conte-to el significado de corres(ondencias fonemaDgraf3aid;nticas 9(alabras omófonas, omónimas, (arónimas, (olis;micas:.



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4 1 CL

4 1 AA

4 1 @.2 7esume oralmente un te-to escucado. AA

4 1 CL

4 1 .2 'roduce te-tos orales breves imitando modelos. CL

4 1 CL


4 2 1 CL

4 2 2.1 Com(rende un te-to de manera global. CL

4 22.2 #dentifica las ideas (rinci(ales y las secundarias de los te-tos le3dos.

CL


CL

4 2&.1 Elabora resmenes (ara e-(resar la com(rensión global de los te-tos le3dos.

1 CL

4 2 &.2 'roduce es!uemas a (artir de te-tos e-(ositivos. AA

4 26.1 )arca las (alabras clave de un te-to !ue ayudan a la com(rensión global.

CL

4 26.2 7ealiza inferencias y formula i(ótesis sobre los te-tos le3dos.

1 CL

4 26.+ #nter(reta es!uemas de llave, y ma(as conce(tuales sencillos.

CL

4 2>.1 Lee voluntariamente te-tos (ro(uestos (or el maestro o la maestra.

"#EE

4 2 1 AA C

4 2?.2 7ealiza trabaos individuales o en gru(o utilizando la información recogida.

"#EE

4 2 @.1. $educe el significado de (alabras y e-(resiones con ayuda del conte-to. CL

4 2 @.2 Com(rende te-tos (eriod3sticos y (ublicitarios. CL

4 2 @.+ #dentifica en la lectura el ti(o de te-to y la intención. CL

4 2.1. 5sa los medios informáticos de forma res(onsable cuando busca información.

C$#%

?.1 7e(roduce de memoria breves te-tos cercanos a sus gustos e intereses,utilizando con corrección y creatividad distintas estrategias de comunicación oral.

@.1 7es(onde de forma correcta a (reguntas concernientes a la com(rensión literalde te-tos.

.1 'lanifica el discurso (ara adecuarse a la situación de comunicación y a lasdiferentes necesidades comunicativas 9narrar, describir, informarse, dialogar:.

1F.1 *ransforma en noticias ecos cotidianos cercanos a su realidad austándose ala estructura y lenguae (ro(ios del g;nero e imitando modelos.

1.1 Lee en voz alta diferentes ti(os de te-tos a(ro(iados a su edad con fluidez yentonación adecuada

?.1 Es ca(az de consultar diferentes fuentes bibliográficas y te-tos de so(orteinformático (ara obtener datos e información.



Página 53 de 305

4 2 AA

4 2 1 CL

4 2 CEC

4 2 1F.& E-(resa su o(inión oralmente o (or escrito sobre los te-tos le3dos. AA

4 3 1 CL

4 3 1 CL

4 3 1 CL

4 32.1 'lanifica las (roducciones escritas segn necesidades comunicativas.

CL

4 32.2 7ealiza con claridad y lim(ieza los escritos cuidando la (resentación.

AA

4 3 CL

4 3 1 C)C*

4 3 C$#%

4 3 AA

4 3 CL

4 36.1 E-(resa, (or escrito, o(iniones, refle-iones y valoraciones.

C"C

4 3 1 AA

4 3 "#EE

4 3 C$#%

1F.1 5tiliza la biblioteca (ara localizar un libro determinado con seguridad yautonom3a, a(licando las normas de funcionamiento de una biblioteca


1F.+ Lee te-tos seleccionados (or el (ro(io alumnado como fuente deentretenimiento (ersonal.


1.2 Escribe te-tos de diferentes ti(os 9narrativo, e-(ositivo, (o;tico, descri(tivo,te-tos (ro(ios de la vida (ersonal y escolar:, res(etando su estructura.

1.+ A(lica correctamente los signos de (untuación y las reglas ortográficasadecuadas a su nivel.

2.+ 7esume diferentes te-tos (ro(ios del ámbito de la vida (ersonal y del ámbito

escolar, recogiendo las ideas fundamentales y utilizando una e-(resión (ersonal.

+.1 Elabora gráficas y ma(as conce(tuales a (artir de datos seleccionados yorganizados (rocedentes de diferentes te-tos 9libros de consulta, te-tos e-(ositivos,(eriódicos, revistas, etc.:.

+.2 Elabora un informe siguiendo un guión establecido !ue su(onga la bs!ueda yselección de la información de te-tos e-(ositivos.

&.1 Escribe diferentes ti(os de te-tos de forma creativa (artiendo de est3mulosdiversos.

&.2 Crea te-tos escritos con distintas intenciones comunicativas0 felicitaciones,diálogos, cartas, notas,etc.

>.1 7edacta te-tos utilizando los (asos de (lanificación, redacción, revisión ymeora.

>.2 5tiliza escalas o rbricas (ara valorar sus (ro(ias (roducciones escritas, as3como las de sus com(a8eros.

?.1 5tiliza las *#C como recurso (ara la realización de tareas diversas0 escribir,modificar un te-to, crear tablas y gráficas, acer (resentaciones, etc.



Página 54 de 305

4 4 1 CL

4 4 1 CL

4 4 CL

4 4 2.2 7econoce (alabras com(uestas, (refios y sufios. CL

4 4 2.+ Es ca(az de crear (alabras derivadas. CL

4 4 AA

4 4 AA

4 4 CL

4 4 CL

4 4 C$#%

4 4>.1 Conoce la variedad ling3stica de Es(a8a y el es(a8ol de Am;rica.

C"C

4 5 CEC

4 5 1 CEC

4 52.2 #nter(reta (ersonificaciones y uegos de (alabras en te-tos literarios.

CL

4 5 2.+ 7econoce algunos recursos (ro(ios de los (oemas. CL

4 5+.1 5tiliza com(araciones, aumentativos, diminutivos y sinónimos en te-tos literarios.

CL

4 5 1 CEC

4 5 CEC

4 5 1 CEC

4 5 CEC

5 1 CL

1.1 7econoce algunas de las categor3as gramaticales (or su función en la lengua0(resentar al nombre, e-(resar caracter3sticas del nombre, y e-(resar acciones oestados.

1.2 5sa con corrección todos los tiem(os sim(les y com(uestos de indicativo de losverbos regulares.

2.1 5sa sinónimos y antónimos, (alabras (olis;micas y omónimas, frases ecas,familias de (alabras.

+.1 5sa el diccionario (ara buscar el significado de algunas (alabras 9(lurales,formas verbales, sinónimos, etc.:.

+.2 "elecciona la ace(ción correcta en conte-tos cercanos o conocidos de entre lasvarias !ue le ofrece el diccionario.

&.1 5tiliza correctamente las normas de la concordancia de g;nero y de nmero enla e-(resión oral y escrita,

&.2 5sa con corrección los signos de (untuación 9(unto, interrogación, e-clamación,dos (untos, coma y (untos sus(ensivos:.

6.1 5tiliza distintos (rogramas educativos digitales como a(oyo y refuerzo dela(rendizae.

1.1 Conoce las caracter3sticas fundamentales de te-tos literarios narrativos, (o;ticos

y dramáticos.


&.1 Crea te-tos literarios 9cuentos, (oemas, canciones y (e!ue8as obras teatrales: a(artir de (autas o modelos dados, utilizando recursos l;-icos, fónicos o r 3tmicos.

&.2 Elabora te-tos literarios de forma creativa a (artir de sugerencias aenas o deideas (ro(ias, usando el lenguae con imaginación.

6.1 7ealiza dramatizaciones individualmente y en gru(o de te-tos literariosadecuados a su edad y de te-tos de (roducción (ro(ia.

6.2 7e(roduce oralmente te-tos literarios breves y sencillos0 cuentos, (oemas,canciones.

1.1 Em(lea la lengua oral con distintas finalidades 9acad;mica, social y ldica: ycomo forma de comunicación y de e-(resión (ersonal 9sentimientos, emociones...:.



Página 55 de 305

5 11.2 *ransmite oralmente las ideas con claridad, coerencia y corrección

CL

5 1 1 C"C

5 1 "#EE

5 1 CL

5 1 1 CL

5 1 CL

5 1 1 CL

5 1 CL

5 1 CL

5 1?.2 #nfiere el sentido de elementos no e-(l3citos en los te-tos orales.

CL

5 1 CL

5 1 CL


5 11F.2 're(ara re(ortaes sobre temas de intereses cercanos, siguiendo modelos.

"#EE

5 2 1 CL

5 2 2.1 Com(rende un te-to de manera global. CL

5 2 2.2 #dentifica las ideas (rinci(ales y las secundarias de los te-tos le3dos. 1 CL

5 2 CL


CL


2.1 'artici(a en actividades de comunicación en el aula 9debates, diálogos,e-(osiciones...:.

+.1 #nter(reta el sentido de elementos básicos del te-to necesarios (ara lacom(rensión global 9l;-ico, locuciones:

&.1 5tiliza un vocabulario adecuado a su edad (ara las diferentes funciones dellenguae.

&.2 $iferencia (or el conte-to el significado de corres(ondencias fonemaDgraf3aid;nticas 9(alabras omófonas, omónimas, (arónimas, (olis;micas:.

6.1 7esume un te-to oralmente distinguiendo las ideas (rinci(ales y lassecundarias.

>.1 7e(roduce de memoria breves te-tos 9canciones, trabalenguas, adivinanzas,reta3las, refranes...: cercanos a sus gustos e intereses, utilizando con corrección ycreatividad las distintas estrategias de comunicación oral !ue an estudiado.


@.1 'lanifica el discurso adecuándose a la situación de comunicación y a lasdiferentes necesidades comunicativas 9narrar, describir, informarse, dialogar:utilizando los recursos ling3sticos (ertinentes.

.1 Escuca activamente recogiendo datos (ertinentes a los obetivos de lacomunicación, (reguntando y re(reguntando.

1.1 Lee en voz alta diferentes ti(os de te-tos a(ro(iados a su edad con fluidez yentonación adecuada.

2.+ )uestra com(rensión, con cierto grado de detalle, de diferentes ti(os de te-tosno literarios 9e-(ositivos, descri(tivos y argumentativos: y de te-tos de la vidacotidiana.



Página 56 de 305

5 2&.1 #dentifica las (artes de la estructura organizativa de los te-tos.

CL

5 2&.2 Elabora resmenes, orales o escritos, de los te-tos le3dos.

CL

5 2&.+ #dentifica los elementos caracter3sticos de los diferentes ti(os de te-tos

CL

5 2 &.& 'roduce es!uemas a (artir de te-tos e-(ositivos. CL

5 26.1 Activa conocimientos (revios ayudándose de ellos (ara com(render un te-to.

AA

5 26.2 7ealiza inferencias y formula i(ótesis de los te-tos le3dos.

1 AA

5 2 6.+ #nter(reta es!uemas de llave, y ma(as conce(tuales. 1 CL

5 2>.1 Lee voluntariamente te-tos (ro(uestos (or el maestro o maestra

CL

5 2 1 C$#% "


CL

5 2 CL

5 2 CL

5 2 .1. "abe utilizar las *#C (ara buscar información. C$#%

5 2 "#EE

5 2 CL

5 2 CL

5 21F.& E-(resa su o(inión tras la lectura de te-tos de diversa ti(olog3a.

CL

5 3 1 CL

5 3 CL

5 3 CL

5 3 CL

?.1 btiene datos e información, siguiendo un guión, de diferentes fuentesbibliográficas y te-tos de so(orte informático.

@.2 $iferencia entre información, o(inión y (ublicidad en te-tos (eriod3sticos y(ublicitarios.

@.+ #nter(reta el lenguae figurado, metáforas, (ersonificaciones, i(;rboles y uegos

de (alabras en te-tos (ublicitarios.

1F.1 5tiliza la biblioteca (ara localizar un libro determinado con seguridad yautonom3a, a(licando las normas de funcionamiento de una biblioteca.


1F.+ Lee te-tos seleccionados (or el (ro(io alumnado como fuente deentretenimiento (ersonal.

1.1 'roduce te-tos utilizando una caligraf3a clara, legible y de trazo correcto,utilizando rasgos caligráficos (ersonales.

1.2 Escribe te-tos de diferentes ti(os 9narrativo, e-(ositivo, (o;tico, descri(tivote-tos (ro(ios de la vida (ersonal y escolar:, organizando las ideas con claridad yres(etando su estructura.

1.+ Escribe diferentes ti(os de te-tos adecuando el lenguae a las caracter3sticasdel g;nero, siguiendo modelos.

2.1 7esume el contenido de te-tos (ro(ios del ámbito de la vida (ersonal y delámbito escolar, recogiendo las ideas fundamentales y utilizando una e-(resión(ersonal.



Página 57 de 305

5 3 CL

5 3 1 "#EE

5 3+.1 5tiliza abitualmente el diccionario en el (roceso de escritura.

AA

5 3 AA

5 3 AA

5 3 CL

5 3 1 AA

5 3>.1 E-(resa, (or escrito, o(iniones, refle-iones y valoraciones.

1 CL

5 3 1 CL

5 3 1 AA

5 3 1 C$#%

5 4 CL

5 4 CL

5 41.+ A(lica las normas ortográficas en sus (roducciones escritas.

1 CL

5 4 CL

5 4 2.2 7econoce (alabras com(uestas, (refios y sufios. CL

5 4 2.+ Es ca(az de crear (alabras derivadas. 1 CL

5 4 2.& #dentifica los diferentes ti(os de (alabras en un te-to. CL

5 42.6 #dentifica las oraciones como unidades de significado com(leto.

CL

5 42.> 7econoce la oración sim(le diferenciando sueto y (redicado.

CL

2.2 A(lica correctamente los signos de (untuación, las reglas de acentuación yortográficas.

2.+ Em(lea estrategias de bs!ueda y selección de la información0 tomar notas,elaborar es!uemas, guiones, ma(as conce(tuales=

+.2 7esuelve sus dudas ortográficas mediante el uso de los a(oyos (ertinentes0

diccionario, internet, ficero (ersonal de (alabras, etc.

&.1 Elabora gráficas, ma(as conce(tuales o es!uemas a (artir de datosseleccionados y organizados (rocedentes de diferentes te-tos 9libros de consulta,(eriódicos, revistas, etc.:

&.2 Elabora un informe siguiendo un guión establecido !ue su(onga la bs!ueda,selección y organización de la información de te-tos de carácter e-(ositivo.

6.1 Escribe diferentes ti(os de te-tos de forma creativa (artiendo de est3mulosdiversos.

?.1 7edacta te-tos siguiendo los (asos de (lanificación, redacción, revisión ymeora.

?.2 5tiliza escalas o rbricas (ara valorar sus (ro(ias (roducciones escritas, as3

como las de sus com(a8eros.

@.1 5tiliza las *#C como recurso (ara la realización de tareas diversas como escribiry modificar un te-to, crear tablas y gráficas, acer una (resentación, etc.

1.1 7econoce todas las categor3as gramaticales (or su función en la lengua0(resentar al nombre, sustituir al nombre, e-(resar caracter3sticas del nombre,e-(resar acciones o estados, enlazar o relacionar (alabras u oraciones, etc.

1.2 Conuga y usa con corrección todos los tiem(os sim(les y com(uestos en lasformas (ersonales y no (ersonales del modo indicativo y subuntivo de los verbosregulares.

2.1 5sa sinónimos y antónimos, (alabras (olis;micas y omónimas, frases ecas,siglas y abreviaturas.



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5 4 AA

5 4 1 CL

5 4 CL

5 4 &.2 A(lica correctamente las normas de acentuación. AA

5 4 CL

5 4&.& 5tiliza una sinta-is adecuada en las (roducciones escritas (ro(ias.

CL

5 4 C$#%

5 4 C"C

5 5 CL C

5 5 1 CL C

5 5 CL

5 5 +.1 $istingue algunos recursos (ro(ios de los (oemas. 1 CL

5 5 CL

5 5 CEC

5 5 CL C

5 5 1 CL C

5 5 CL C

6 1 CL

+.1 5sa el diccionario (ara buscar el significado de cual!uier (alabra 9derivados,(lurales, formas verbales, sinónimos, etc.:.

+.2 "elecciona la ace(ción correcta segn el conte-to de entre las varias !ue leofrece el diccionario.

&.1 "e8ala las caracter3sticas !ue definen a las diferentes clases de (alabrasclasificándolas segn su uso.

&.+ 5sa con corrección los signos de (untuación 9(unto, interrogación, e-clamación,raya, dos (untos, (unto y coma, guion, coma y (untos sus(ensivos:.


>.1 #dentifica algunas de las caracter3sticas relevantes 9istóricas, socioDculturales,geográficas y ling3sticas: de las lenguas oficiales en Es(a8a.

1.1 7econoce las caracter3sticas fundamentales de te-tos literarios narrativos,(o;ticos y dramáticos.


2.2 #nter(reta el lenguae figurado, metáforas, (ersonificaciones, i(;rboles y uegosde (alabras en te-tos literarios.

+.2 5tiliza com(araciones, metáforas, aumentativos, diminutivos y sinónimos ente-tos literarios.

&.1 Crea te-tos literarios 9cuentos, (oemas, canciones y (e!ue8as obras teatrales: a(artir de (autas o modelos dados utilizando recursos l;-icos, sintácticos, fónicos yr3tmicos en dicas (roducciones.

&.2 Elabora te-tos literarios de forma creativa a (artir de sugerencias aenas o deideas (ro(ias, usando con imaginación el lenguae y los recursos (ro(ios de cadag;nero.

6.1 7ealiza dramatizaciones individualmente y en gru(o de te-tos literariosadecuados a su edad y de te-tos de (roducción (ro(ia.

6.2 )emoriza y re(roduce te-tos literarios orales breves y sencillos, cuentos,(oemas.

1.1. Em(lea la lengua oral con distintas finalidades 9acad;mica, social y ldica: ycomo forma de comunicación y de e-(resión (ersonal 9sentimientos, emociones...:en distintos ámbitos.



Página 59 de 305

6 11.2. *ransmite oralmente las ideas con claridad, coerencia y corrección.

CL

6 1 1 C"C

6 1 "#EE

6 1 CL

6 1 1 CL

6 1 CL

6 1 1 CL

6 1 CL

6 1 CL

6 1?.2 #nfiere el sentido de elementos no e-(l3citos en los te-tos orales.

CL

6 1 AA

6 1 CL

6 1 CL

6 1 CL

6 1 1F.2. 7ealiza entrevistas dirigidas. CL

6 1 1F.+. 're(ara re(ortaes sobre temas de intereses cercanos, siguiendo modelos. "#EE

6 2 1 CL

6 2 1 CL


2.1. 'artici(a activamente en actividades de comunicación en el aula 9debates,diálogos, e-(osiciones, (edir información, res(onder una (regunta, e-(resaro(iniones, acer (resentaciones de uno mismo y de los demás, contar un suceso

etc.:.

+.1. #nter(reta el sentido de elementos básicos del te-to necesarios (ara lacom(rensión global 9l;-ico, locuciones:

&.1. 5tiliza un vocabulario adecuado a su edad en sus e-(resiones adecuadas (aralas diferentes funciones del lenguae.

&.2. $iferencia (or el conte-to el significado de corres(ondencias fonemaDgraf3aid;nticas 9(alabras omófonas, omónimas, (arónimas, (olis;micas:.

6.1. 7esume un te-to oralmente distinguiendo las ideas (rinci(ales y lassecundarias.

>.1. 7e(roduce de memoria breves te-tos cercanos a sus gustos e intereses,utilizando con corrección y creatividad distintas estrategias de comunicación oral.


?.+ 5tiliza la información recogida en la realización de diversas actividadesindividuales o colectivas.

@.1. rganiza el discurso adecuándose a la situación de comunicación y a lasdiferentes necesidades comunicativas 9narrar, describir, informarse, dialogar:.

.1 Escuca activamente recogiendo datos (ertinentes a los obetivos de lacomunicación, (reguntando y re(reguntando.

1F.1. 7esume entrevistas, noticias, debates infantiles, etc., (rocedentes de la radio,televisión o #nternet.

1.1. Lee en voz alta diferentes ti(os de te-tos a(ro(iados a su edad con fluidez yentonación adecuada.

2.1 Entiende el mensae, de manera global, identificando las ideas (rinci(ales y lassecundarias de los te-tos le3dos.



Página 60 de 305

6 2 CL


CL

6 2&.1 #dentifica los elementos caracter3sticos de los diferentes ti(os de te-tos.

CL

6 2 &.2 7econoce la (rogresión temática de los te-tos. CL

6 2 CL

6 2 CL

6 26.1. )arca las (alabras clave de un te-to !ue ayudan a la com(rensión global.

CL

6 26.2. Activa conocimientos (revios ayudándose de ellos (ara com(render un te-to.

CL

6 2 6.+. 7ealiza inferencias y formula i(ótesis. 1 CL

6 26.&. #nter(reta es!uemas de llave, nmeros, ma(as conce(tuales sencillos.

1 CL

6 2>.1. Lee voluntariamente te-tos (ro(uestos (or el maestro o maestra.

CL

6 2 1 C$#% "


CL

6 2 CL

6 2@. + 7ealiza (redicciones sobre el te-to, identificando el ti(o de te-to y la intención.

AA

6 2 CL

6 2. 1. "abe utilizar los medios informáticos (ara obtener información.

C$#%

6 2 .2. Es ca(az de inter(retar la información recogida. AA

6 2 "#EE

6 2 CL

2.2. )uestra com(rensión, con cierto grado de detalle, de diferentes ti(os de te-tosno literarios 9e-(ositivos, narrativos, descri(tivos y argumentativos: y de te-tos de lavida cotidiana.

&.+ Elabora resmenes de los te-tos le3dos incluyendo las ideas (rinci(ales ysecundarias.

&.6 7econoce algunos mecanismos de coesión en diferentes ti(os de te-tos0re(eticiones, cam(os semánticos, sinónimos, i(erónimos.

?.1 Consulta diferentes fuentes bibliográficas y te-tos de so(orte informático (araobtener los datos y la información necesarios (ara la realización de trabaosindividuales o de gru(o.

@.2. $iferencia entre información, o(inión y (ublicidad en te-tos (eriod3sticos y(ublicitarios.

@.& #nter(reta el lenguae figurado, metáforas, (ersonificaciones, i(;rboles y uegosde (alabras en te-tos (ublicitarios.

1F. 1. 5tiliza la biblioteca (ara localizar un libro determinado con seguridad yautonom3a, a(licando las normas de funcionamiento de una biblioteca.

1F. 2 E-(one los argumentos de lecturas realizadas dando cuenta de algunasreferencias bibliográficas0 autor, editorial, g;nero, ilustraciones.



Página 61 de 305

6 2 CL

6 21F.& E-(resa su o(inión tras la lectura de te-tos de diversa ti(olog3a.

CL

6 31.1 'roduce te-tos utilizando una caligraf3a clara y com(rensible.

1 CL

6 3 CL

6 3 CL

6 3 CL

6 3 AA

6 3 CL

6 3 1 "#EE

6 3+.1. 5tiliza abitualmente el diccionario en el (roceso de escritura.

AA

6 3 AA

6 3 AA

6 3 AA

6 3 1 CL

6 3>.1. E-(resa, (or escrito, o(iniones, refle-iones y valoraciones argumentadas.

1 CL

6 3 1 CL

6 3 1 AA

1F. + Lee te-tos seleccionados (or el (ro(io alumnado como fuente deentretenimiento (ersonal.

1.2. Escribe te-tos, organizando las ideas con claridad, enlazando enunciados ensecuencias lineales coesionadas y res(etando las normas gramaticales yortográficas.

1.+ Escribe diferentes ti(os de te-tos adecuando el lenguae a las caracter3sticasdel g;nero, siguiendo modelos.

2.1. 7esume el contenido de te-tos (ro(ios del ámbito de la vida (ersonal y delámbito escolar, recogiendo las ideas fundamentales, y utilizando una e-(resión(ersonal

2.2 'roduce y (resenta sus (roducciones escritas siguiendo las normasestablecidas0 márgenes, dis(osición en el (a(el, lim(ieza, calidad caligráfica,se(aración entre (árrafos, interlineado.

2.+. A(lica correctamente los signos de (untuación, las reglas de acentuación yortográficas.

2.&. Em(lea estrategias de bs!ueda y selección de la información0 tomar notas,elaborar es!uemas, guiones, ma(as conce(tuales.

+.2. 7esuelve sus dudas ortográficas mediante el uso de a(oyos (ertinentes0diccionario, internet, ficero (ersonal de (alabras.

&.1. Elabora gráficas a (artir de datos seleccionados y organizados (rocedentes dediferentes te-tos 9libros de consulta, (eriódicos, revistas, etc.:.

&.2. 'resenta un informe de forma ordenada y clara, utilizando so(orte (a(el ydigital, sobre (roblemas o situaciones sencillas, recogiendo información dediferentes fuentes 9directas, libros, #nternet: siguiendo un (lan de trabao ye-(resando conclusiones.

6.1 .Escribe diferentes ti(os de te-tos de forma creativa a (artir de est3mulosdiversos0 visuales, sonoros, gráficos,=

?.1. 7edacta te-tos siguiendo los (asos de (lanificación, redacción, revisión ymeora.

?. 2.5tiliza escalas o rbricas (ara valorar sus (ro(ias (roducciones escritas, as3como las de sus com(a8eros.



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6 3 1 C$#%

6 4 CL

6 4 CL

6 4 CL

6 4 2.2. #dentifica los diferentes ti(os de (alabras en un te-to. CL

6 4 CL

6 42.& #dentifica las oraciones como unidades de significado com(leto.

CL

6 4 2.6 $iferencia sueto y (redicado en una oración sim(le. CL

6 4 1 CL

6 4+.2. A(lica las normas ortográficas en sus (roducciones escritas.

1 CL

6 4 CL

6 4 &.2. 5sa con corrección los signos de (untuación. CL

6 4 &.+. A(lica las reglas de uso de la tilde. CL

6 4&.&. 5tiliza una sinta-is adecuada en las (roducciones escritas (ro(ias.

CL

6 4 C$#%

6 4 C"C

6 5 1 CL C

6 5 CL C

6 5 CL

6 5+.1 $istingue algunos recursos retóricos y m;tricos (ro(ios de los (oemas.

CL

@.1. 5tiliza las *#C como recurso (ara la realización de tareas diversas0 escribir ymodificar un te-to, crear tablas y gráficas, acer una (resentación, etc.

1.1. 7econoce todas las categor3as gramaticales (or su función en la lengua0(resentar al nombre, sustituir al nombre, e-(resar caracter3sticas del nombre,e-(resar acciones o estados, enlazar o relacionar (alabras u oraciones, etc.

1.2. Conuga y usa con corrección todos los tiem(os sim(les y com(uestos en lasformas (ersonales y no (ersonales del modo indicativo y subuntivo de todos los

verbos.

2.1. 7econoce sinónimos y antónimos, (alabras (olis;micas y omónimas,arca3smos, e-tranerismos y neologismos, frases ecas, siglas y abreviaturas.

2.+. 5tiliza en sus escritos algunos elementos necesarios (ara dar coesión al te-to9anáforas, eli(sis, sinónimos, i(erónimos, conectores, =:.

+.1. "elecciona la ace(ción correcta segn el conte-to de entre las varias !ue leofrece el diccionario.

&.1 "e8ala las caracter3sticas !ue definen a las diferentes clases de (alabrasclasificándolas segn su uso.


>.1 identifica algunas de las caracter3sticas relevantes 9istóricas, socioDculturales,geográficas y ling3sticas: de las lenguas oficiales en Es(a8a.

1.1 7econoce las caracter3sticas fundamentales de te-tos literarios narrativos,(o;ticos y dramáticos.


2.2 #nter(reta el lenguae figurado, metáforas, (ersonificaciones, i(;rboles y uegosde (alabras en te-tos literarios.



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6 5 CL

6 5 CL C

6 5 CL "

6 5 1 CL C

6 5 CL C

+.2 5tiliza com(araciones, metáforas, aumentativos, diminutivos y sinónimos ente-tos literarios.

&.1 Crea te-tos literarios 9cuentos, (oemas, canciones y (e!ue8as obras teatrales:a (artir de (autas o modelos dados utilizando recursos l;-icos, sintácticos, fónicos yr3tmicos en dicas (roducciones.

&.2 Elabora te-tos literarios de forma creativa a (artir de sugerencias aenas o deideas (ro(ias, usando con imaginación el lenguae y los recursos (ro(ios de cada

g;nero.

6.1 7ealiza dramatizaciones individualmente y en gru(o de te-tos literariosa(ro(iados o adecuados a su edad y de te-tos de (roducción (ro(ia.

6.2 )emoriza y re(roduce te-tos literarios orales breves y sencillos, cuentos,(oemas, canciones, refranes adivinanzas, trabalenguas.



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MATEMÁTICAS

CURSO BLOQUEESTÁNDAR BÁSICOS C1 C2 C3

1 1 1.1 E-(lica oralmente el (roceso seguido en la resolución de un (roblema. 1 C)C* CL AA

1 1 C)C* AA

1 1 CL AA

1 1 1 "#EE

1 1 +.2 "ubraya la (arte del (roblema !ue indica lo !ue debe buscar. C)C* AA

1 1 +.+ "elecciona entre suma y resta la o(eración !ue resuelve un (roblema. C)C* AA

1 1 +.& Elige entre varias o(ciones los datos !ue com(letan un (roblema. C)C* AA

1 1 1 C)C*

1 1 C"C "#EE

1 1 6.2 "oluciona (roblemas y eercicios utilizando distintos (rocedimientos. C)C*

1 1 >.1. Es cuidadoso en la (resentación del trabao. C"C AA

1 1 >.2. 7es(eta el trabao realizado (or los demás. C"C

1 1 ?.1. Es (artici(ativo en la resolución de (roblemas. C)C* C"C "#EE

1 2 1.1 Lee, escribe y ordena los nmeros del F al . 1 C)C*

1 2 2.1. 5tiliza los nmeros ordinales del 1G al 1FG en conte-tos reales. C)C*

1 2 2.2. $escom(one y com(one nmeros naturales del F al . 1 C)C*

1 2 2.+. Cuenta asta 1F y reconoce !u; es una decena. C)C*

1 2 2.&. #dentifica la decena más (ró-ima a un nmero dado. 1 C)C*

1 2 C)C*

1 2 2.> #dentifica el nmero anterior y el siguiente a uno dado. C)C*

C$#%" $E C)'E*E/C#A0Com(etencia Lingistica0 CL Com(etencia )atemática y Com(etencias enCiencia y *ecnolog3a0 C)C* Com(etencia $igital0 C$#%

A(render a A(render0 AA "entido de #niciativa y Es(3ritu Em(rendedor0"#EE Com(etencias "ociales y C3vicas0 C"C Conciencia y E-(resionesculturales0 CEC.

.

2.2 #dentifica e inter(reta datos y mensaes de te-tos num;ricos sencillosde la vida cotidiana..

&.1 7esuelve (roblemas (lanificando el trabao mediante la formulación de(reguntas 9H!u; !uiero averiguarI, H!u; buscoI, Hla solución esadecuadaI, etc.:.

.

2.6. 5tiliza la recta num;rica como so(orte (ara la com(rensión del ordende los nmeros.



Página 65 de 305

1 2 2.? #dentifica el nmero mayor, el menor y el igual a uno dado. C)C*

1 2 +.1 #nter(reta los nmeros (ara resolver (roblemas reales e inventados. C)C*

1 2 CL

1 2 C)C*

1 2 &.2 7esta con y sin a(oyo gráfico y de la recta num;rica. C)C*

1 2 &.+ A(lica la (ro(iedad conmutativa de la suma. C)C*

1 2 1 C)C*

1 2 1 C)C*

1 2 1 C)C* AA

1 + C)C* AA

1 + 1.2 7ealiza com(araciones de (eso entre dos obetos cotidianos. C)C*

1 + 1.+ Com(ara e identifica cuál es el reci(iente de mayor ca(acidad. C)C*

1 + C)C* AA

1 + 1.6 $istingue entre alguno y ninguno en situaciones reales. C)C*

1 + 1.> $istingue entre largo y corto entre obetos. C)C*

1 + C)C*

1 + 2.2 Lee en reloes analógicos y digitales la ora en (unto y la media ora. C$#%

1 + C)C*

1 + CEC

1 + 1 C)C*

1 + C)C* CEC

+.2 #ntercambia información num;rica con sus com(a8eros en (rocesos deresolución de (roblemas.

&.1 7ealiza distintos ti(os de suma con y sin a(oyo gráfico y de la rectanum;rica.

6.1 5tiliza la suma y la resta (ara resolver (roblemas y en situacionescotidianas.

6.2 Construye series num;ricas, ascendentes y descendentes, decadencias 2, +, &, 6 y 1F, a (artir de cual!uier nmero.

6.+ 5sa estrategias de cálculo mental como una manera rá(ida deencontrar el resultado.

1.1 7ealiza mediciones con el (almo, el (ie y el (aso escogiendo la unidadmás adecuada en cada caso.

1.& Establece com(araciones segn el conce(to mucos y (ocos ensituaciones reales.

2.1 Conoce y utiliza las unidades de medida del tiem(o0 ora, d3a, semana,mes y a8o, estableciendo relaciones tem(orales entre ellas.

2.+ 7esuelve (roblemas de la vida diaria utilizando las medidas tem(oralesy sus relaciones.

+.1 Conoce la función y el valor de las diferentes monedas y billetes deeuro.

+.2 5tiliza las monedas y billetes (ara la resolución de (roblemas tanto ensituaciones reales como figuradas.

+.+ Calcula los billetes y monedas !ue necesita (ara reunir una cantidad dedinero, agru(ando de distintas formas dica cantidad.



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1 & C)C*

1 & 1.2 $istingue entre delante y detrás en diferentes situaciones. C)C*

1 & C)C*

1 & C)C*

1 & 2.1 #dentifica figuras geom;tricas (lanas en situaciones reales. C)C*

1 & 2.2 $ibua las formas (lanas estudiadas. C)C*

1 & 2.+ Clasifica triángulos y cuadriláteros (or su nmero de lados. C)C*

1 & +.1 $ibua itinerarios sencillos segn las instrucciones dadas. C)C*

1 & CL

1 6 1.1 7ealiza gráficas sencillas. C)C*

1 6 1.2 7es(onde a (reguntas sobre la información de gráficos sencillos. CL AA

2 11.1 E-(lica oralmente el (roceso seguido en la resolución de un (roblema.

1 C)C* CL AA

2 1 2.1. Analiza y com(rende el enunciado de los (roblemas sencillos. C)C*

2 1 C)C* AA

2 1 1 C)C* AA

2 1 1 "#EE

2 1+.2 rdena frases sencillas (ara com(oner un (roblema.

CL

2 1 +.+ 'lantea diferentes (reguntas a un enunciado. AA

2 1+.& #dentifica el dato !ue falta (ara resolver un (roblema.

C)C*

2 1+.6 "elecciona la o(eración necesaria !ue resuelve un (roblema.

C)C*

2 1+.> #dentifica (reguntas !ue se (ueden resolver a (artir de un enunciado.

AA

1.1 #dentifica distintos ti(os de l3neas0J rectas y curvasJ abiertas ycerradas.J (oligonales abiertas y cerradas

1.+ 5bica obetos a(licando los conce(tos es(aciales0J cercaDleos.Jiz!uierdaDdereca.

1.& Clasifica diversos obetos segn el grado de medida0J grandeDmedianoD(e!ue8o.J ancoDestreco

+.2 $escribe itinerarios sencillos utilizando los conce(tos es(acialesa(rendidos.

2.2 7evisa las o(eraciones utilizadas, las unidades de los resultados ycom(rueba las soluciones al finalizar un (roblema.

2.+ #dentifica e inter(reta datos y mensaes de te-tos num;ricos sencillosde la vida cotidiana 9facturas, folletos, rebaas, etc.:.

+.1 'lantea nuevos (roblemas a (artir de datos facilitados e inventados (or;l mismo.



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2 1 C)C*

2 1 C"C "#EE

2 16.2 "oluciona (roblemas y eercicios utilizando distintos (rocedimientos.

C)C*

2 1 >.1 Es cuidadoso en la (resentación del trabao. C"C AA2 1 >.2 7es(eta el trabao realizado (or los demás. C"C

2 1 ?.1 Es (artici(ativo en la resolución de (roblemas. C)C* C"C "#EE

2 2 1.1 Lee, escribe y ordena los nmeros del F al . C)C* CL

2 22.1 5tiliza los nmeros ordinales del 1G al 2FG en conte-tos reales.

C)C*

2 22.2 $escom(one y com(one nmeros naturales del F al .

1 C)C*

2 2 2.+ Cuenta asta 1FF y reconoce !u; es una centena. C)C*

2 22.& #dentifica la decena y la centena más (ró-ima a un nmero dado.

1 C)C*

2 22.6 #dentifica el nmero anterior y el siguiente a uno dado.

C)C*

2 22.> #dentifica el nmero mayor, el menor y el igual a uno dado.

C)C*

2 2 2.? #dentifica los nmeros (ares e im(ares. C)C*

2 2+.1 #nter(reta los nmeros (ara resolver (roblemas reales e inventados.

C)C*

2 2 CL

2 2 &.1 7ealiza distintos ti(os de sumas y restas. C)C*

2 2 &.2 )ulti(lica (or una cifra. C)C*

2 2&.+ A(lica la (ro(iedad conmutativa y asociativa de la suma.

C)C*

2 2&.& 7elaciona la suma de sumandos re(etidos como multi(licación.

C)C*

2 2 &.6 )emoriza las tablas de multi(licar del 1 al 1F. C)C*

2 2 C)C*

2 2 1 C)C*

&.1 7esuelve (roblemas (lanificando el trabao mediante la formulación de(reguntas 9H!u; !uiero averiguarI, H!u; buscoI, Hla solución esadecuadaI, etc.:

6.1 $esarrolla y muestra actitudes adecuadas (ara el trabao enmatemáticas0 esfuerzo, (erseverancia, fle-ibilidad, (recisión e inter;s.

+.2 #ntercambia información num;rica con sus com(a8eros en (rocesos deresolución de (roblemas.

&.> 7ealiza re(artos iguales (artiendo de un nmero de elementos,calculando la mitad, el tercio y el cuarto de un nmero.

6.1 5tiliza la suma, la resta y la multi(licación (ara resolver (roblemas y ensituaciones cotidianas.



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2 2 1 C)C*

2 2 1 C)C* AA

2 + 1.1 Estima longitudes, ca(acidades y masas. C)C*

2 + C)C* CEC

2 + C)C* CEC

2 +1.& Conoce el medio litro y el litro y los utiliza como unidad de ca(acidad.

C)C* CEC

2 + C)C*

2 + CEC

2 + C)C*

2 + +.+ Lee en reloes analógicos y digitales. C)C* CEC

2 + C)C*

2 + 1 C)C* CEC

2 + C)C* CEC

2 & C)C*

2 &1.2 $iscrimina los conce(tos es(aciales estudiados en el curso.

C)C*

2 &1.+ #dentifica y elabora la simetr3a de una figura sencilla dada.

C)C*

2 &2.1 #dentifica figuras geom;tricas (lanas en situaciones reales.

C)C*

2 &2.2 Clasifica triángulos en función de su nmero de lados.

C)C*

2 & C)C*

2 & +.2 7e(resenta en el (a(el diferentes figuras (lanas. CL

2 & &.1 #nter(reta cro!uis de itinerarios sencillos. 1 C)C*

6.2 Construye series num;ricas, ascendentes y descendentes, decadencias 2, +, &, 6, 1F y 1FF a (artir de cual!uier nmero y de cadencias26 y 6F a (artir de nmeros terminados en F o en 6.

6.+ 5sa estrategias de cálculo mental como una manera rá(ida deencontrar el resultado.

1.2 Conoce el cent3metro, el metro y el Kilómetro y los utiliza como unidadde longitud.

1.+ Conoce el cuarto de Kilo, el medio Kilo y el Kilogramo y lo utiliza comounidad de (eso.

2.1 "uma, resta y multi(lica medidas de longitud, ca(acidad y masa, dandoel resultado en la unidad determinada.

+.1 Conoce y utiliza las unidades de medida del tiem(o0 minuto, ora, d3a,semana, mes y a8o, estableciendo relaciones tem(orales entre ellas.

+.2 #dentifica el tiem(o transcurrido con la unidad de medida másadecuada.

+.& 7esuelve (roblemas de la vida diaria utilizando las medidas tem(oralesy sus relaciones.

&.1 5tiliza las monedas y billetes (ara la resolución de (roblemas tanto ensituaciones reales como figuradas.

&.2 Calcula los billetes y monedas !ue necesita (ara reunir una cantidad dedinero, agru(ando de distintas formas dica cantidad.

1.1 #dentifica l3neas de distinto ti(o0 rectas, curvas, abiertas, cerradas,es(irales y diagonales.

+.1 7econoce (oliedros y cuer(os redondos0 (risma, (irámide, cilindro,cono y esfera.



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2 &&.2 7ealiza cro!uis de itinerarios sencillos (or s3 mismo.

C)C*

2 &&.+ E-(lica de manera oral el recorrido (ara llegar a un (unto.

CL

2 61.1 7ecoge y registra datos de su entorno en gráficas sencillas.

1 C)C*

2 6 C)C* CL

+ 1

1.1 E-(lica oralmente el (roceso seguido en la resolución de un (roblema.

1 CL C)C*

+ 12.1. Analiza y com(rende el enunciado de los (roblemas sencillos.

CL C)C*

+ 1 C)C* AA

+ 1 1 CL C)C*

+ 1 1 "#EE

+ 1 +.2 7elaciona enunciados con (reguntas. CL C)C*

+ 1+.+ 7elaciona datos con su significado dentro de un (roblema.

C)C*

+ 1 C)C*

+ 1+.6 Com(one enunciados de (roblemas a (artir de frases desordenadas.

CL

+ 1 C)C* AA

+ 1 C"C AA "#EE

+ 1 "#EE AA

+ 1 AA

+ 1 C$#%

+ 1 @.1 Es cuidadoso en la (resentación del trabao. AA

+ 1 @.2 7es(eta el trabao realizado (or los demás. C"C

+ 1 .1 Es (artici(ativo en la resolución de (roblemas. "#EE

1.2 7es(onde a (reguntas sencillas sobre la información de gráficos debarras y (ictogramas.

2.2 7evisa las o(eraciones utilizadas, las unidades de los resultados ycom(rueba las soluciones al finalizar un (roblema.

2.+ #dentifica e inter(reta datos y mensaes de te-tos num;ricos sencillosde la vida cotidiana 9facturas, folletos, rebaas, etc.:.

+.1 'lantea nuevos (roblemas a (artir de datos facilitados o inventados (or;l mismo.

+.& "elecciona los (roblemas !ue se resuelven con una o(eracióndeterminada.

&.1 7esuelve (roblemas (lanificando el trabao mediante la formulación de(reguntas 9H!u; !uiero averiguarI, H!u; buscoI, Hla solución esadecuadaI, etc.:.

6.1 $esarrolla y muestra actitudes adecuadas (ara el trabao enmatemáticas0 esfuerzo, (erseverancia, fle-ibilidad, (recisión e inter;s.

6.2 "e (lantea la resolución de retos y (roblemas con (recisión, esmero einter;s.

>.1 Afronta el error como (arte del a(rendizae y (one medios (arasu(erarlo.

?.1 5tiliza las *#C como un recurso (ara asimilar, desarrollar y (rofundizarlos contenidos matemáticos.



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+ 21.1 Lee, escribe y ordena los nmeros de asta 6 cifras.

CL C)C*

+ 22.1 5tiliza los nmeros ordinales del 1G al +FG en conte-tos cercanos.

C)C*

+ 22.2 $escom(one y com(one nmeros naturales de asta 6 cifras.

C)C*

+ 22.+ $etermina el valor (osicional de las cifras de un nmero.

C)C*

+ 22.& 7econoce !u; es una unidad de millar y una centena de millar.

C)C*

+ 22.6 #dentifica el nmero anterior y el siguiente a uno dado.

C)C*

+ 22.> 7ealiza series de nmeros ascendentes y descendentes.

C)C*

+ 2 1 C)C* AA

+ 2 C)C* AA

+ 2&.1 5tiliza nmeros (ara resolver (roblemas reales o inventados.

C)C*

+ 2 CL C)C*

+ 2&.+ Lee fracciones sencillas y las re(resenta con nmeros y dibuos.

CL

+ 2 &.& rdena fracciones sencillas. C)C*

+ 2 C)C*

+ 2 C)C*

+ 26.+ 7econoce la multi(licación como una suma de sumandos iguales.

C)C*

+ 2 6.& )ulti(lica (or una y dos cifras. C)C*

+ 26.6 $ivide (or una cifra y com(rueba si una división está bien eca.

C)C*

+ 2 6.> Estima el resultado de un cálculo y valora si su res(uesta es razonable. C)C* AA

+ 2 1 C)C*

+ 2 C)C*

+.1 5sa estrategias de cálculo mental como una manera rá(ida deencontrar el resultado.

+.2 5sa las tablas de multi(licar (ara realizar cálculo mental demostrandoagilidad en el cálculo.

&.2 #ntercambia información num;rica con sus com(a8eros en (rocesos deresolución de (roblemas en (e!ue8o gru(o.

6.1 7ealiza distintos ti(os de sumas y restas con nmeros naturales deasta cinco cifras y asta tres sumandos.

6.2 A(lica las (ro(iedades asociativa y conmutativa de la suma y lamulti(licación.

>.1 5tiliza la suma, la resta, la multi(licación y la división (ara resolver(roblemas y en situaciones cotidianas.

>.2 "elecciona la o(eración correcta (ara resolver (roblemas desituaciones reales.



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+ 2 C)C*

+ 2?.2. Com(one (roblemas a (artir de una situación dada.

AA

+ 2 ?.+. rdena los enunciados de un (roblema. CL

+ 2 ?.&. 'lantea diferentes (reguntas a un nico enunciado. C)C* AA

+ 2 CL

+ + C)C*

+ +1.2 E-(resa con (recisión los resultados obtenidos de una medición.

C)C*

+ +1.+ E-(resa unidades de medida en forma com(lea e incom(lea.

C)C*

+ +2.1 Elabora y utiliza estrategias de medida y realiza estimaciones.

AA

+ + C)C*

+ + C)C*

+ ++.2 Com(ara y ordena medidas de una misma magnitud.

C)C*

+ + C)C*

+ + C)C*

+ + C)C*

+ + &.+ Lee en reloes analógicos y digitales. C$#%

+ + C)C*

+ + CEC

+ + C)C*

+ +6.+. 7ealiza o(eraciones con euros y c;ntimos de euro.

C)C*

?.1 7esuelve (roblemas de la vida cotidiana relacionándolos con los(roblemas trabaados en clase.

?.6. 7elaciona las (reguntas adecuadas a cada uno de los enunciadosdados (or el (rofesor.

1.1 Conoce y utiliza adecuadamente diversos instrumentos de medida (aradiferentes unidades.

2.2 Conoce las unidades más usuales del ")$ y selecciona la másadecuada (ara usarla (osteriormente en conte-tos reales.

+.1 7ealiza o(eraciones de suma, resta, multi(licación y división dando elresultado en la unidad determinada.

+.+. Establece e!uivalencias entre los mlti(los y submlti(los de unaunidad de medida.

&.1 Conoce y utiliza las unidades de medida del tiem(o0 segundo, minuto,ora, d3a, semana, mes y a8o, estableciendo relaciones tem(orales entreellas.

&.2 #dentifica el tiem(o transcurrido con la unidad de medida másadecuada.

&.& 7esuelve (roblemas de la vida diaria utilizando las unidades de medidatem(orales y sus relaciones

6.1 Conoce y utiliza las monedas y billetes de euro en la resolución de(roblemas tanto en situaciones figuradas como reales.

6.2 Conoce las e!uivalencias entre billetes y monedas y las e-(resa dedistintas formas.



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+ & C)C*

+ &1.2 $iferencia entre una recta, una semirrecta y un segmento.

C)C*

+ & 1.+. Clasifica los ángulos en rectos, agudos y obtusos. C)C*

+ &1.&. $ibua y nombra los elementos básicos de un ángulo0 lados y v;rtice

C)C*

+ & C)C*

+ & 2.2. Conoce y diferencia la circunferencia del c3rculo. C)C*

+ &2.+. #dentifica en su entorno más cercano las formas (lanas estudiadas.

C)C*

+ & 2.&. *raza circunferencias con el com(ás. C)C*

+ &2.6. /ombra los elementos básicos de las figuras (lanas.

C)C*

+ & C)C*

+ & +.1. 7econoce (oliedros y cuer(os redondos. C)C*

+ &+.2. Construye cuer(os geom;tricos a (artir de su desarrollo (lano.

C)C*

+ & C)C*

+ & 1 CL C)C*

+ &&.2.E-(lica verbalmente el recorrido (ara llegar a un (unto.

C)C*

+ & CL C)C*

+ 6 1.1 7ecoge y registra datos de su entorno. C)C*

+ 6 1.2 Elabora una tabla o gráfico con los datos recogidos. 1 C)C*

+ 62.1 Lee e inter(reta una tabla, gráfico de barras o (ictograma.

CL C)C*

+ 6 CL C)C*

& 11.1 E-(lica oralmente el (roceso seguido en la resolución de un (roblema.

1 CL C)C*

& 1 1 CL C)C*

1.1 #dentifica en su entorno l3neas de distinto ti(o0 rectas, curvas, (aralelas,(er(endiculares y oblicuas.

2.1 Clasifica los (ol3gonos atendiendo a su nmero de lados y a su nmerode v;rtices.

2.>. Construye figuras (lanas a (artir de datos (ro(orcionados (or el(rofesor, un com(a8ero o ideados (or ;l mismo.

+.+. $escribe las formas geom;tricas !ue encuentra en su conte-to más(ró-imo.

&.1 #nter(reta y re(resenta en (lanos o cro!uis sencillos, diferenteselementos o situaciones.

6.1. #dentifica y resuelve (roblemas de la vida cotidiana, adecuados a sunivel, utilizando las nociones geom;tricas estudiadas.

2.2 $escribe de forma oral y escrita los elementos más significativos de ungráfico.

2.1. Analiza y com(rende el enunciado de los (roblemas, identificando einter(retando sus datos, as3 como los !ue se (uedan dar en situaciones dela vida real.



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& 12.2. 5tiliza (rocesos de razonamiento en la resolución de (roblemas.

AA

& 1 C)C* AA

& 1 1 "#EE

& 1 +.2 7elaciona enunciados con (reguntas. CL

& 1

+.+ 7elaciona datos con su significado dentro de un (roblema.

C)C*

& 1 C)C*

& 1+.6 Com(one enunciados de (roblemas a (artir de frases desordenadas.

CL

& 1 C"C AA "#EE

& 1 C)C*

& 1 AA

& 1 AA

& 1 C$#%

& 1 @.1 Es cuidadoso en la (resentación del trabao. AA

& 1 @.2 7es(eta el trabao realizado (or los demás. C"C

& 1 .1 Es (artici(ativo en la resolución de (roblemas. "#EE

& 2 1.1 Lee, escribe y ordena los nmeros asta un millón. CL C)C*

& 2 2.1. Conoce y utiliza los nmeros ordinales. C)C*

& 2 C)C*

& 22.+. $etermina el valor (osicional de las cifras de un nmero.

C)C*

& 2 C)C*

& 22.6 #dentifica el nmero anterior y el siguiente a uno dado.

C)C*

2.+ 7evisa las o(eraciones utilizadas, las unidades de los resultados ycom(rueba las soluciones al finalizar un (roblema.

+.1 'lantea nuevos (roblemas a (artir de datos facilitados o inventados (or;l mismo.

+.& "elecciona los (roblemas !ue se resuelven con una o(eracióndeterminada.

&.1 $esarrolla y muestra actitudes adecuadas (ara el trabao enmatemáticas0 esfuerzo, (erseverancia, fle-ibilidad, (recisión e inter;s.

&.2 "oluciona (roblemas y eercicios utilizando distintos (rocedimientos,entre ellos (roblemas num;ricos, de (ensamiento lógico, enigmasmatemáticos, etc.

6.1 Afronta el error como (arte del a(rendizae y (one medios (arasu(erarlo.

>.1 7efle-iona sobre cómo resuelve (roblemas, a(rendiendo (arasituaciones futuras.

?.1 5tiliza las erramientas tecnológicas (ara la realización de cálculosnum;ricos, (ara a(render y (ara resolver (roblemas.

2.2. $escom(one y com(one nmeros naturales asta un millón, utilizandoentre otras la descom(osición aditiva .

2.& Conoce y manea la unidad, decena y centena, y la unidad, decena ycentena de millar.



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& 2 C)C*

& 2+.1 A(ro-ima nmeros dados a decenas, centenas, millares, etc.

C)C*

& 2 1 C)C* AA

& 2 CL C)C*

& 2 &.2. Conoce los nmeros fraccionarios con denominador menor de diez. C)C*

& 2 &.+. rdena fracciones con igual denominador. C)C*

& 2&.&. Busca fracciones e!uivalentes a (artir de una dada.

C)C*

& 2 &.6 Conoce los nmeros decimales. C)C*

& 2&.>. 7ealiza com(araciones entre diferentes nmeros decimales dados.

C)C*

& 2 C)C*

& 2 C)C*

& 26.+ )ulti(lica con nmeros naturales de asta cinco cifras.

C)C*

& 26.&. )ulti(lica mentalmente (or la unidad seguida de ceros.

C)C*

& 2 6.6. Conoce las tablas de multi(licar del 1 al 1F. C)C*

& 2 6.>. $ivide (or una y dos cifras. C)C*

& 2 6.?. 7ealiza o(eraciones con (ar;ntesis. C)C*

& 26.@. 7ealiza o(eraciones de sumas y restas con nmeros decimales.

C)C*

& 26. Estima el resultado de un cálculo y valora si su res(uesta es razonable.

1 AA C)C*

& 2 1 C)C*

& 2 C)C* AA

& 2 C)C*

& 2 1 "#EE AA C)C*

2.>. 7ealiza series de nmeros ascendentes y descendentes identificandodiferentes cadencias.

+.2. 5sa estrategias de cálculo mental como una manera rá(ida deencontrar el resultado.

&.1. #ntercambia información num;rica con sus com(a8eros en (rocesos deresolución de (roblemas en (e!ue8o gru(o.

6.1. 7ealiza distintos ti(os de sumas y restas con nmeros naturales demás cinco cifras.

6.2. A(lica las (ro(iedades conmutativa, asociativa y distributiva de la sumay la multi(licación.

>.1 5tiliza la suma, la resta, la multi(licación y la división (ara resolver(roblemas y en situaciones cotidianas.

>.2 "elecciona la o(eración u o(eraciones correctas (ara resolver(roblemas.

?.1 7esuelve (roblemas de la vida cotidiana relacionándolos con los(roblemas trabaados en clase.

?.2. #nventa (roblemas !ue re!uieren la utilización de las cuatroo(eraciones.



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& + C)C*

& + 1 C)C*

& +2.1 Elabora y utiliza estrategias de medida y realiza estimaciones.

C)C* AA

& + 2.2 Conoce las unidades más usuales del ")$. C)C*

& + C)C*

& + C)C*

& ++.2 Com(ara y ordena medidas de una misma magnitud.

1 C)C*

& + C)C*

& + C)C*

& + C)C*

& + C)C*

& +&.+ Establece e!uivalencias entre las diferentes medidas de tiem(o.

C)C*

& +&.&. E-(resa de forma sim(le y com(lea una cantidad de tiem(o.

C)C*

& + C)C*

& + 6.1 Conoce el euro como unidad monetaria. CEC C)C*

& + CEC

& + C)C*

& +6.& 7esuelve (roblemas y o(eraciones con euros y c;ntimos de euro.

1 C)C*

& & C)C*

& & C)C*

1.1 Conoce y utiliza adecuadamente diversos instrumentos de medida,entre ellos la regla.

1.2 E-(resa con (recisión de forma com(lea e incom(lea los resultadosobtenidos de una medición usando la unidad de medida adecuada.

2.+ "elecciona la unidad de medida del ")$ más adecuada (ara usarla(osteriormente en conte-tos reales.

+.1 7ealiza o(eraciones de suma, resta, multi(licación y división dando elresultado en la unidad determinada.


+.&. A(lica las unidades de longitud, ca(acidad y (eso a la resolución de(roblemas.

&.1 Conoce y utiliza las unidades de medida del tiem(o0 segundo, minuto,ora, d3a, semana, mes y a8o, estableciendo relaciones tem(orales entreellas.

&.2 #dentifica el tiem(o transcurrido con la unidad de medida másadecuada.

&.6 7esuelve (roblemas de la vida diaria utilizando las unidades de medidatem(orales y sus relaciones

6.2 5tiliza las monedas y billetes de euro en la resolución de (roblemastanto en situaciones figuradas como reales.

6.+ Conoce las e!uivalencias entre billetes y monedas y las e-(resa dedistintas formas.

1.1 $iferencia entre una recta, una semirrecta y un segmento.

1.2 #nter(reta y re(resenta en (lanos o cro!uis sencillos, diferenteselementos o situaciones.



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& &1.+ Es ca(az de localizar (untos en las coordenadas cartesianas.

C)C*

& &1.& E-(lica verbalmente el recorrido (ara llegar a un (unto.

CL

& & 1.6 Conoce el ángulo y sus (ro(iedades. C)C*

& & 1.> Clasifica los ángulos en rectos, agudos y obtusos. C)C*

& & C)C*

& &1.@ 7ealiza en la (ráctica, traslaciones, giros y simetr3as de forma clara.

C)C*

& & C)C*

& &2.2 $escribe y dibua los (ol3gonos atendiendo a sus caracter3sticas.

C)C* CL

& & 2.+ *raza circunferencias con el com(ás. C)C*

& & C)C*

& &2.6 $escribe y clasifica obetos utilizando el vocabulario geom;trico básico.

1 C)C* CL

& &2.> Cálculo de (er3metros de (ol3gonos regulares e irregulares.

C)C*

& &+.1 7econoce (oliedros y cuer(os redondos y sus elementos básicos.

C)C*

& &+.2 Construye cuer(os geom;tricos a (artir de su desarrollo (lano.

C)C*

& & C)C* CL

& 61.1 7eco(ila y registra datos de su entorno en gráficas sencillas.

C)C*

& 6 1.2 Clasifica los datos de acuerdo a criterios dados. C)C*

& 6 2.1 Elabora una tabla o gráfico con los datos recogidos. 1 C)C*

& 62.2 Lee e inter(reta una tabla, gráfico de barras o (ictograma.

C)C* CL

& 6 1 C)C* CL

6 1 1 CL C)C*

6 1 CL C)C*

1.? $ibua y nombra los elementos básicos de un ángulo0 lados, ángulo yv;rtice.

2.1 Clasifica los (ol3gonos atendiendo a su nmero de lados y a su nmerode v;rtices.

2.& Construye figuras (lanas a (artir de datos (ro(orcionados (or el(rofesor, un com(a8ero o ideados (or ;l mismo.

+.+ $escribe las formas geom;tricas !ue encuentra en su conte-to más(ró-imo.

2.+ $escribe de forma oral y escrita los elementos más significativos de ungráfico.

1.1 E-(lica oralmente de forma razonada, el (roceso seguido en la

resolución de un (roblema o en conte-tos de la realidad.2.1 Analiza y com(rende el enunciado de los (roblemas, identificando einter(retando sus datos, as3 como los !ue se (uedan dar en situaciones dela vida cotidiana.



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6 1 AA

6 1 C)C* AA

6 1 1 C)C* AA

6 1 C"C AA "#EE

6 1 "#EE AA

6 1 "#EE AA

6 1 "#EE AA

6 1 C)C*

6 1 AA

6 1 AA

6 1 C$#%

6 1 C$#%

6 1 11.1 Es cuidadoso en la (resentación del trabao. AA

6 1 11.2 7es(eta el trabao realizado (or los demás. C"C

6 1 12.1 Es (artici(ativo en la resolución de (roblemas. "#EE

6 21.1 Lee, escribe y ordena nmeros naturales, decimales y fracciones.

C)C*

6 21.2 Conoce los nmeros romanos y los usa adecuadamente.

C)C*

6 2 C)C*

2.2. 5tiliza razonamientos y estrategias de cálculo a(rendidas (ara resolverlos (roblemas.


+.1 'lantea nuevos (roblemas a (artir de datos facilitados o datosinventados (or ;l mismo, (ro(oniendo nuevas (reguntas, conectándolo conla realidad.

&.1 Elabora informes sobre el (roceso de investigación realizado,e-(oniendo las fases del mismo, valorando los resultados y lasconclusiones obtenidas.

6.1 "e inicia en el trabao con el m;todo cient3fico, siendo ordenado,organizado y sistemático.

>.1 $esarrolla y muestra actitudes adecuadas (ara el trabao enmatemáticas0 esfuerzo, (erseverancia, fle-ibilidad.

>.2 "e (lantea la resolución de retos y (roblemas con la (recisión, esmeroe inter;s.

>.+ "oluciona (roblemas y eercicios de diferentes ti(olog3as, entre ellos(roblemas num;ricos de (ensamiento lógico, enigmas matemáticos, etc.

?.1 Afronta el error como (arte del a(rendizae y (one medios (arasu(erarlo.

@.1 7efle-iona sobre cómo resuelve (roblemas, a(rendiendo (arasituaciones futuras.

.1 5tiliza las erramientas tecnológicas (ara la realización de cálculosnum;ricos, (ara a(render y (ara resolver (roblemas.

1F.1 5tiliza adecuadamente la calculadora como una erramienta (ara elcálculo.

2.1. #nter(reta diferentes nmeros 9naturales, fracciones, nmerosdecimales, etc.: en te-tos de la vida cotidiana, utilizando razonamientosa(ro(iados.



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6 2 C)C*

6 2 C)C*

6 2 1 C)C* AA

6 2&.1 Conoce y utiliza las (ro(iedades de las o(eraciones.

C)C*

6 2 C)C* CL

6 2 C)C*

6 26.+. rdena fracciones con igual denominador, o con igual numerador.

C)C*

6 26.&. Busca fracciones e!uivalentes a (artir de una dada.

C)C*

6 2 6.6 Conoce los nmeros decimales. C)C*

6 26.>. 7ealiza com(araciones entre diferentes nmeros decimales dados.

C)C*

6 2 1 C)C*

6 2 C)C*

6 2>.+. 7ealiza o(eraciones de sumas y restas con nmeros decimales.

C)C*

6 2 C)C* CEC

6 2 ?.2. Calcula tantos (or ciento en situaciones reales. CEC

6 2 1 C)C*

6 2 C)C* AA

6 2 C)C*

6 2 1 "#EE AA C)C*

6 + 1.1. Conoce e identifica las unidades del ")$. C)C*

2.2. $escom(one, com(one y redondea nmeros naturales y decimales,conociendo el valor de cada una de las cifras.

2.+. Com(ara fracciones reduciendo a comn denominador y obtienefracciones e!uivalentes.

+.1 5sa estrategias de cálculo mental como una manera rá(ida deencontrar el resultado.

6.1 #ntercambia información num;rica con sus com(a8eros en (rocesos deresolución de (roblemas en (e!ue8o gru(o.

6.2. 5tiliza diferentes ti(os de nmeros en conte-tos reales estableciendoe!uivalencias entre ellos en la resolución de (roblemas.

>.1. (era con los nmeros conociendo la erar!u3a de las o(eraciones9o(eraciones con (ar;ntesis:.

>.2. 7ealiza distintos ti(os de sumas, restas, multi(licaciones y divisionescon nmeros naturales.

?.1 5tiliza los (orcentaes (ara calcular aumentos y disminuciones en(roblemas de la vida cotidiana.

@.1 5tiliza la suma, la resta, la multi(licación y la división (ara resolver(roblemas en situaciones cotidianas.

@.2. "elecciona yo a(lica la o(eración u o(eraciones correctas (araresolver (roblemas.

.1 7esuelve (roblemas de la vida cotidiana relacionándolos con los

(roblemas trabaados en clase..2. #nventa (roblemas !ue re!uieren la utilización de las cuatroo(eraciones.



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6 + 1 C)C*

6 +2.1. Elabora y utiliza estrategias de medida y realiza estimaciones.

C)C* AA

6 + 2.2 Conoce las unidades más usuales del ")$. C)C*

6 + C)C*

6 + C)C*

6 + C)C*

6 ++.2 Com(ara y ordena medidas de una misma magnitud.

C)C*

6 + C)C*

6 + C)C*

6 + 1 CL C)C*

6 + &.2. 7esuelve (roblemas utilizando las unidades de medida más usuales. C)C*

6 + C)C*

6 +6.2 E-(resa de forma sim(le y com(lea una cantidad de tiem(o.

C)C*

6 + C)C*

6 +>.1. Conoce los ángulos, sus clases y unidades de medida.

C)C*

6 +>.2. "abe medir ángulos utilizando instrumentos de medida.

C)C*

6 + C)C* CEC

6 & C)C*

6 &1.2 $iferencia entre una recta, una semirrecta y un segmento.

C)C*

1.2. E-(resa con (recisión de forma com(lea e incom(lea los resultadosobtenidos de una medición usando la unidad de medida adecuada.

2.+. "elecciona la unidad de medida del ")$ más adecuada (ara usarla(osteriormente en conte-tos reales.

2.&. Conoce el conce(to de su(erficie y las unidades de medida másabituales.

+.1. 7ealiza o(eraciones de suma, resta, multi(licación y división unidadesde medida e-(resando en forma sim(le el resultado de la mediciónobtenido.


+.&. A(lica las unidades de longitud, ca(acidad y (eso a la resolución de(roblemas.

&.1 E-(lica de forma oral y (or escrito el (roceso seguido (ara (asar deunas unidades de medida a otras.

6.1 Conoce y a(lica las unidades del sistema se-agesimal en la medicióndel tiem(o.

6.+ 7esuelve (roblemas de la vida diaria utilizando las unidades de medidatem(orales y sus relaciones.

?.1. 7esuelve (roblemas de la vida real relacionados con euros siguiendolos (asos establecidos en su resolución.

1.1 $iferencia ti(os de rectas (aralelas, secantes y (er(endiculares y lasem(lea (ara describir situaciones de la vida cotidiana.



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6 & C)C*

6 & 1 C)C*

6 &1.6 E-(lica verbalmente el recorrido (ara llegar a un (unto.

CL

6 & C)C*

6 &1.?. 7ealiza en la (ráctica, traslaciones, giros y simetr3as de forma clara.

C)C*

6 & 1 C)C* CL

6 & 2.2 *raza circunferencias con el com(ás. C)C*

6 & C)C*

6 &2.& $escribe obetos utilizando el vocabulario geom;trico básico.

C)C* CL

6 &2.6 Cálculo de (er3metros de (ol3gonos regulares e irregulares.

C)C*

6 &+.1 7econoce (oliedros y cuer(os redondos y sus elementos básicos.

C)C*

6 &+.2 Construye cuer(os geom;tricos a (artir de su desarrollo (lano.

C)C*

6 & 1 C)C*

6 6 1 C)C*

6 6 2.1 Elabora una tabla o gráfico con los datos recogidos. C)C*

6 62.2 Lee e inter(reta una tabla, gráfico de barras o (ictograma.

C)C* CL

6 6 C)C* CL

6 6 C)C* AA

> 1 1 CL C)C*

1.+ #dentifica y re(resenta ángulos en diferentes (osiciones consecutivos,adyacentes.

1.&. #nter(reta y localiza en (lanos, cro!uis o ees de coordenadasdiferentes (untos dados.

1.>. $ibua y nombra los elementos básicos de un ángulo0 lados, ángulo yv;rtice.

2.1 Clasifica, dibua y describe los (ol3gonos atendiendo a su nmero delados y a su nmero de v;rtices.

2.+ Construye figuras (lanas a (artir de datos (ro(orcionados (or el(rofesor, un com(a8ero o ideados (or ;l mismo.

+.+ $escribe las formas geom;tricas !ue encuentra en su conte-to más(ró-imo.

1.1 Conoce las tablas de datos y las gráficas, usándolas (ara reco(ilarregistrar y clasificar diferentes datos.


+.1 7ealiza estimaciones y distingue los casos de (robabilidad0 sucesosseguros, (osibles e im(osibles.

1.1 E-(lica oralmente el (roceso seguido en la resolución de un (roblema oen conte-tos de la realidad.



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> 1 CL C)C*

> 1 AA

> 1 C)C* AA

> 1 C)C* AA CL

> 1 +.2. 7ealiza (redicciones sobre situaciones de cambio. AA

> 1 1 C)C* AA

> 1 C"C AA "#EE

> 1 "#EE AA

> 1 "#EE AA

> 1 "#EE AA

> 1 C)C*

> 1 C)C* AA

> 1 AA

> 1 AA

> 1 C$#%

> 1 C$#%

> 1 12.1 Es cuidadoso en la (resentación del trabao. AA

2.1. Analiza y com(rende el enunciado de los (roblemas, identificando einter(retando sus datos, as3 como los !ue se (uedan dar en situaciones dela vida cotidiana.

2.2. 5tiliza razonamientos y estrategias de cálculo a(rendidas (ara resolverlos (roblemas.


+.1. $escribe y analiza las situaciones de cambio, encontrando los (atrones!ue conducen al cambio.

&.1 'lantea nuevos (roblemas a (artir de uno resuelto, variando los datos,(ro(orcionando nuevas (reguntas, conectándolo con la realidad, buscandootros conte-tos y formas de resolverlos.

6.1. Elabora informes sobre el (roceso de investigación realizado,e-(oniendo las fases del mismo, valorando los resultados y lasconclusiones obtenidas.

>.1. 'ráctica el m;todo cient3fico, siendo ordenado, organizado ysistemático.

?.1 $esarrolla y muestra actitudes adecuadas (ara el trabao enmatemáticas0 esfuerzo, (erseverancia, fle-ibilidad, (recisión e inter;s.

?.2 "e (lantea la resolución de retos y (roblemas con (recisión, esmero einter;s.

?.+ "oluciona (roblemas y eercicios utilizando distintos (rocedimientos,entre ellos (roblemas num;ricos, de (ensamiento lógico, enigmasmatemáticos, etc.

?.& $esarrolla estrategias (ara a(licarlas en el (lanteamiento de (reguntasy en la bs!ueda de res(uestas adecuadas.

@.1 *oma decisiones y afronta el error como (arte del a(rendizae y (onemedios (ara su(erarlo.

.1 7efle-iona sobre cómo resuelve (roblemas, a(rendiendo (arasituaciones futuras.

1F.1 5tiliza las erramientas tecnológicas (ara la realización de cálculosnum;ricos, (ara a(render y (ara resolver (roblemas.

11.1. 5tiliza adecuadamente la calculadora como una erramienta (ara elcálculo.



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> 1 12.2 7es(eta el trabao realizado (or los demás. C"C

> 1 1+.1 Es (artici(ativo en la resolución de (roblemas. "#EE

> 2 C)C*

> 2 1 C)C* AA

> 2 C)C*

> 2 C)C*

> 2 C)C*

> 2 +.2. Conoce y a(lica los criterios de divisibilidad. C)C*

> 2 C)C* AA

> 2 C)C*

> 2 C)C*

> 2 1 C)C*

> 2 6.+ Calcula cuadrados, cubos y (otencias de base 1F. C)C*

> 2 6.&. 7ealiza sumas y restas de fracciones. C)C*

> 2 6.6. Calcula el (roducto de una fracción (or un nmero. C)C*

> 26.> Estima el resultado de un cálculo y valora si su res(uesta es razonable.

1 AA C)C*

> 2 C)C* CEC

> 2 >.2 Calcula tantos (or ciento en situaciones reales. C)C* AA

> 2 1 C)C* AA

> 2 C)C*

> 2 C)C*

> 2?.2. #dentifica y calcula mlti(los y divisores de un nmero.

C)C*

> 2 ?.+. Calcula el m.c.m. y el m.c.d. C)C*

1.1 #nter(reta diferentes nmeros 9naturales, fracciones, nmerosdecimales: en te-tos de la vida cotidiana, utilizando razonamientosa(ro(iados.

2.1 5sa estrategias de cálculo mental como una manera rá(ida deencontrar el resultado.

2.2. Com(ara fracciones reduciendo a comn denominador y obtienefracciones e!uivalentes.

2.+. rdena fracciones a(licando la relación entre fracción y nmerodecimal.

+.1. Conoce las (ro(iedades de las o(eraciones en la resolución de los(roblemas.

+.+. 7ealiza de forma mental estimaciones de resultados, como estrategia(ersonal.

&.1. 5tiliza diferentes ti(os de nmeros en conte-tos reales estableciendoe!uivalencias entre ellos en la resolución de (roblemas.

6.1. 7ealiza distintos ti(os de sumas, restas, multi(licaciones y divisionescon nmeros naturales y decimales.

6.2. (era con los nmeros conociendo la erar!u3a de las o(eraciones y eluso de los (ar;ntesis.

>.1 5tiliza los (orcentaes (ara calcular aumentos y disminuciones en(roblemas de la vida cotidiana.

>.+. 7esuelve (roblemas de la vida cotidiana utilizando la regla de tres ensituaciones de (ro(orcionalidad directa.

>.&. Establece corres(ondencia entre fracciones sencillas, decimales y(orcentaes.

?.1. 5tiliza la suma, la resta, la multi(licación y la división con distintos ti(osde nmeros (ara resolver (roblemas en situaciones cotidianas.



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> 2 C)C*

> 2 C)C*

> 2 1 "#EE AA C)C*

> + 1.1 Conoce e identifica las unidades del ")$. C)C*

> + 1 C)C*

> +2.1 Elabora y utiliza estrategias de medida y realiza estimaciones.

C)C* AA

> + 1 C)C*

> + C)C*

> + C)C*

> ++.2 Com(ara y ordena medidas de una misma magnitud.

C)C*

> + C)C*

> + C)C*

> + C)C*

> + CL C)C*

> + C)C*

> +6.1 Conoce los ángulos, sus clases y unidades de medida.

C)C*

> + 6.2 "abe medir ángulos utilizando instrumentos de medida. C)C*

> +6.+ 7ealiza correctamente o(eraciones de suma y resta de ángulos.

C)C*

?.&. 7educe a comn denominador (or el m;todo de los (roductoscruzados o (or el m.c.m.

@.1 7esuelve (roblemas de la vida cotidiana, relacionándolos con loscontenidos trabaados en clase.

@.2. #nventa (roblemas !ue re!uieran la utilización de alguna de las cuatroo(eraciones.

1.2 E-(resa con (recisión de forma com(lea e incom(lea los resultados

obtenidos de una medición usando la unidad de medida adecuada.

2.2 "elecciona la unidad de medida del ")$ más adecuada (ara usarla(osteriormente en conte-tos reales.

2.+ Conoce el conce(to de su(erficie y volumen y las unidades de medidamás abituales, e-(resando medidas sencillas de obetos o realidadescotidianas.

+.1 7ealiza o(eraciones de suma, resta, multi(licación y división condistintas unidades de medida e-(resando en forma sim(le el resultado dela medición obtenido.


+.&. A(lica las unidades de longitud, ca(acidad, (eso y su(erficie a laresolución de (roblemas.

+.6. Com(ara su(erficies de figuras (lanas (or su(er(osición,descom(osición y medición.

+.>. E-(lica de forma oral y (or escrito el (roceso seguido (ara (asar deunas unidades de medida a otras.

&.1. 7esuelve (roblemas de la vida diaria utilizando las unidades de medidatem(orales y sus relaciones.



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> +>.1. 7esuelve (roblemas de la vida diaria utilizando el sistema monetario.

C)C*

> & C)C*

> & C)C*

> & C)C*

> & CL

> & 1.6 *raza la mediatriz de un segmento. C)C*

> & 1.> *raza la bisectriz de un ángulo. C)C*

> &1.? 7ealiza en la (ráctica, traslaciones, giros y simetr3as de forma clara.

C)C*

> & C)C*

> &2.2 $escribe y dibua los (ol3gonos atendiendo a sus caracter3sticas.

C)C* CL

> &2.+ Calcula (er3metros de (ol3gonos regulares e irregulares.

C)C*

> & 1 C)C*

> & +.1 Calcula el área de las figuras (lanas estudiadas. C)C*

> & 1 AA C)C*

> &6.1 7econoce (oliedros y cuer(os redondos y sus elementos básicos.

1 C)C*

> &6.2 Construye cuer(os geom;tricos a (artir de su desarrollo (lano.

C)C*

> & 1 C)C*

> 6 C)C*

> 6 1.2 #dentifica datos cualitativos y cuantitativos. C)C*

> 6 2.1 Elabora una tabla o gráfico con los datos recogidos. C)C*

> 62.2 Lee e inter(reta una tabla, gráfico de barras o (ictograma.

C)C* CL

> 6 1 C)C* CL

1.1 #dentifica y re(resenta (osiciones relativas de rectas ycircunferencias.

1.2 #dentifica y re(resenta ángulos en diferentes (osiciones0consecutivos, adyacentes, o(uestos.

1.+ $escribe (osiciones y movimientos (or medio de coordenadas,distancias, ángulos, giros.

1.& #nter(reta en (lanos, cro!uis o ees de coordenadas diferentes (untos

dados.

2.1 Com(ara su(erficies de figuras (lanas (or su(er(osición,descom(osición y medición.

2.& 5tiliza instrumentos de dibuo y erramientas tecnológicas (ara laconstrucción de figuras geom;tricas.

&.1. A(lica los conce(tos y (ro(iedades de las figuras (lanas 9(er3metro,su(erficie, etc.: (ara la realización de cálculos sobre (lanos y es(aciosreales y resolver situaciones de la vida real.

>.1. Com(rende y describe situaciones de la vida cotidiana, inter(reta yelabora re(resentaciones es(aciales, utilizando nociones geom;tricasbásicas.

1.1 Conoce las tablas de datos y las gráficas, usándolas (ara reco(ilar,registrar y clasificar datos.




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> 6 C)C*

> 6 C)C*

> 6&.2. A(lica y utiliza medidas como0 moda, media y rango.

C)C*

> 6 &.+. #dentifica situaciones de carácter aleatorio. C)C*

> 6 C)C*

+.1. 7ealiza estimaciones sencillas y argumenta sobre las informaciones!ue se e-traen de gráficos estad3sticos.

&.1. $istingue los casos de (robabilidad0 sucesos seguros, (osibles eim(osibles.

&.&. 7esuelve (roblemas !ue im(li!uen dominio de los contenidos (ro(ios

de estad3stica y (robabilidad.



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CURSO BLOQUE ESTÁNDAR BÁSICOS C1 C2

1 1 AA

1 1 CL

1 1 1 CL

1 1 C"C CL

1 1 1 CL AA

1 1 CL

1 2 AA CL

1 2 1 "#EE CL

1 2 CEC "#EE

1 2 1 "#EE CL

1 2 1 "#EE CL

1 2 AA CL

1 + AA C$#%

PRIMERA LENGUAEXTRANJERA

C$#%" $E C)'E*E/C#A0Com(etencia Lingistica0 CL Com(etencia )atemática y Com(etencias enCiencia y *ecnolog3a0 C)C* Com(etencia $igital0 C$#% A(render a A(render0 AA "entido de #niciativa y Es(3ritu Em(rendedor0"#EE Com(etencias "ociales y C3vicas0 C"C Conciencia y E-(resionesculturales0 CEC.

1.

5tiliza a(oyo visual o referencias claras conte-tuales (ara ca(tar la ideageneral de un te-to oral sencillo emitido cara a cara.

2. Entiende instrucciones y (eticiones sencillas.

+. Entiende la información esencial cuando (artici(a en una conversaciónsencilla sobre temas familiares.

&. #dentifica actividades y celebraciones (ro(ias de los (a3ses de la lenguae-tranera en te-tos orales sencillos.

6. #dentifica el tema de una conversación sencilla en la !ue no (artici(e.

>. 7econoce y entiende el vocabulario de alta frecuente básico utilizado enclase.

1. 5tiliza estrategias como se8alar obetos y lenguae cor(oral (ara (roducirte-tos orales muy breves y sencillos.

2. 'artici(a en conversaciones cara a cara en las !ue saluda, se (resenta,(ide algo (restado, da las gracias y se des(ide, facilitadas (or rutinas decomunicación.

+. 'artici(a activamente en la dramatización de canciones y recitados,(reviamente trabaados.

&. E-(one (resentaciones breves y muy sencillas, (reviamente (re(aradasy ensayadas, sobre s3 mismo, y sus gustos, aun!ue en ocasiones la(ronunciación no sea muy clara y sea necesaria la coo(eración delinterlocutor (ara mantener la comunicación.

6. 'artici(a activamente y de manera es(ontánea, en actividades de aula,usando la lengua e-tranera como instrumento (ara comunicarse.

>. 'artici(a de forma coo(erativa 9en (areas o (e!ue8os gru(os: en

uegos.1. 5tiliza las imágenes (ara com(render (alabras, en so(orte (a(el odigital, sobre temas familiares.



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1 + 1 CL

1 & CL C$#%

1 & 1 CL C$#%

1 & 1 CL C$#%

2 1 AA

2 1 CL

2 1 1 CL

2 1 C"C

2 1 1 CL

2 1 CL

2 2 AA CL

2 2 1 "#EE CL

2 2 CL

2 2 CEC "#EE

2 2 1 CL "#EE

2 2 1 CL "#EE

2. Lee y com(rende (alabras y frases muy sencillas, (reviamentetrabaadas en interacciones orales reales o simuladas.

1. Escribe con razonable corección (alabras muy sencillas de usofrecuente, en dictados.

2. Com(leta un breve formulario o una fica con sus datos (ersonales.

+. Escribe (alabras 9l;-ico de alta frecuencia:, relacionándolas con suimagen, (udiendo utilizar las tecnolog3as de la información y comunicación.

1. 5tiliza a(oyo visual o referencias claras conte-tuales (ara ca(tar la ideageneral de un te-to oral sencillo emitido cara a cara.

2. Entiende instrucciones y (eticiones sencillas.

+. Entiende la información esencial cuando (artici(a en una conversaciónsencilla sobre temas familiares.

&. #dentifica actividades y celebraciones (ro(ias de los (a3ses de la lenguae-tranera en te-tos orales sencillos.

6. Ca(ta la idea general al visionar (rogramas infantiles.

>. 7econoce y entiende el vocabulario de alta frecuente básico utilizado enclase.

1. 5tiliza estrategias como se8alar obetos y lenguae cor(oral (ara

(roducir te-tos orales muy breves y sencillos.2. 'artici(a en conversaciones cara a cara en las !ue saluda, se (resenta,(ide algo (restado, e-(resa sus necesidades, da las gracias y se des(ide,facilitadas (or rutinas de comunicación.

+. 5tiliza el vocabulario básico sobre las (rinci(ales celebraciones (ro(iasde los (a3ses de la lengua e-tranera en te-tos orales muy sencillos.

&. 'artici(a activamente en la dramatización de canciones y recitados,(reviamente trabaados.

6. E-(one (resentaciones breves y sencillas, (reviamente (re(aradas yensayadas, sobre el entorno inmediato, su familia y su clase, aun!ue enocasiones la (ronunciación no sea muy clara y sea necesaria la coo(eracióndel interlocutor (ara mantener la comunicación, dando (rioridad a la fluidezen el idioma.

>. 'artici(a activamente y de manera es(ontánea, en actividades de aula,usando la lengua e-tranera como instrumento (ara comunicarse.



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2 2 AA CL

2 2 CL

2 + AA C$#%

2 + 1 CL

2 + C"C

2 + 1 CL

2 & AA CL

2 & CL

2 & 1 AA CL

2 & 1 CL

+ 1 AA

+ 1 CL

+ 1 1 CL

+ 1 C"C CL

+ 1 1 C$#% CL

+ 1 C$#% CL

?. 'artici(a de forma coo(erativa 9en (areas o (e!ue8os gru(o: en uegos.

@. 5tiliza con (recisión el vocabulario de alta frecuencia, (ara e-(resar susnecesidades.

1. 5tiliza las imágenes (ara com(render frases sencillas, en so(orte (a(elo digital, sobre temas familiares.

2. Lee y com(rende (alabras y frases muy sencillas, (reviamente

trabaadas en interacciones orales reales o simuladas.

+. #dentifica actividades y celebraciones (ro(ias de los (a3ses de la lenguae-tranera en te-tos escritos sencillos.

&. Com(rende la idea esencial de istorias breves y sencillas e identifica los(rinci(ales (ersonaes, con ayuda de a(oyo visual.

1. 'roduce (alabras y frases sencillas, utilizando modelos, (reviamentetrabaadas.

2. Escribe con razonable corrección (alabras de uso frecuente, en dictados.

+. 5tiliza información es(ec3fica (ara rellenar un breve formulario.

&. Escribe (alabras 9l;-ico de alta frecuencia: y frases sencillas,

relacionándolas con su imagen,(udiendo utilizar las tecnolog3as de lainformación y comunicación.

1. 5tiliza a(oyo visual o referencias claras conte-tuales (ara ca(tar la ideageneral de un te-to oral sencillo emitido cara a cara o medios tecnlógicos.

2. $iferencia cuando se le (regunta o cuando se le ordena de viva voz ycon velocidad adecuada en función de la entonación.

+. Com(rende la información general de (resentaciones sencillas y bienestructuradas sobre temas familiares o de su inter;s siem(re y cuando seable de manera lenta y clara.

&. #dentifica elementos muy generales de las costumbres (ro(ias de los

(a3ses de la lengua e-tranera en un te-to oral.

6. Ca(ta la idea general al visionar (rogramas infantiles.

>. Com(rende información es(ec3fica de (rogramas infantilesaudiovisuales.



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+ 1 CL

+ 2 "#EE CL

+ 2 1 "#EE CL

+ 2 CL

+ 2 AA CL

+ 2 1 "#EE CL

+ 2 1 "#EE CL

+ 2 AA "#EE

+ 2 CL

+ + AA CL

+ + 1 CL

+ + C"C CL

+ + 1 AA CL

+ + 1 CL

?. 7econoce y entiende el vocabulario de alta frecuente relativo a susnecesidades e intereses.

1. 'roduce un te-to oral muy sencillo utilizando estrategias básicas como(arafrasear y (edir ayuda (ara (roducir te-tos orales muy breves y sencillos.

2. 'artici(a en conversaciones cara a cara o (or medios t;cnicos 9tel;fono,"Ky(e: en las !ue saluda, se (resenta, se interesa (or el estado de alguien,da las gracias y se des(ide de alguien.

+. 5tiliza el vocabulario y e-(resiones muy sencillas, sobre las (rinci(alescelebraciones (ro(ias de los (a3ses de la lengua e-tranera, en te-tos oralessencillos.

&. 'artici(a activamente en la dramatización de cuentos, (reviamentetrabaados.

6. E-(one (resentaciones breves, sencillas, (re(aradas y ensayadas,sobre descri(ciones de (ersonas, lugares y obetos: aun!ue en ocasiones la(ronunciación no sea muy clara y sea necesaria la coo(eración delinterlocutor (ara mantener la comunicación, dando (rioridad a la f luidez en elidioma.


?. 'artici(a de forma coo(erativa 9en (areas o (e!ue8os gru(os: en unentrevista sencilla.

@. 5tiliza con (recisión el vocabulario y estructuras de alta frecuencia, (arae-(resar sus necesidades.

1. 5tiliza las imágenes (ara com(render te-tos sencillos, en so(orte (a(elo digital, sobre temas familiares.

2. Lee y com(rende frases y (e!ue8os te-tos sencillos, (reviamenteconocidas en interacciones orales reales o simuladas.

+. #dentifica actividades y celebraciones (ro(ias de los (a3ses de la lenguae-tranera en te-tos escritos sencillos.

&.

Com(rende las ideas (rinci(ales de istorias breves y sencillas eidentifica los (rinci(ales (ersonaes, con ayuda de a(oyo visual.

6. Com(rende información es(ec3fica en folletos, catálogos, listas de(recios y menus.



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+ + CL

+ + CL

+ & CL

+ & CL AA

+ & 1 CL AA

+ & 1 CL

& 1 AA CL

& 1 CL

& 1 1 CL

& 1 AA CL

& 1 1 CL C$#%

& 1 CL C$#%

& 1 CL

& 2 CL AA

& 2 1 "#EE C$#%

& 2 CL C"C

>. $istingue entre una instrucción y una (regunta en te-tos escritos.

?. 7econoce los diferentes s3mbolos ortográficos más abituales !uetambi;n a(lica en su lengua materna.

1. 'roduce te-tos escritos sencillos, utilizando modelos (reviamentetrabaados.

2. Escribe con razonable corrección (alabras y oraciones cortas,trabaadas de forma oral, en dictados.

+. Escribe una carta informal, utilizando oraciones breves teniendo en

cuenta los (atrones discursivos básicos 9saludo, felicitaciones, des(edida,etc.:

&. 5tiliza con (recisión el vocabulario y estructuras de alta frecuencia (aradescribir a (ersonas, obetos y lugares, en te-tos escritos, (udiendo utilizarlas tecnolog3as de la información y comunicación.

1. ormula i(ótesis (ara la com(rensión de te-tos orales muy sencillos.

2. $iferencia cuando se le (regunta o cuando se le ordena de viva voz ycon velocidad adecuada en función de la entonación.

+. Com(rende las ideas (rinci(ales de (resentaciones sencillas y bienestructuradas, cara a cara, sobre temas familiares o de su inter;s siem(re ycuando se able de manera lenta y clara.

&. #dentifica costumbres (ro(ias de los (a3ses de la lengua e-tranera enun te-to oral.

6. Com(rende el sentido general y lo esencial de material audiovisualdentro de su área de inter;s.

>. Com(rende información es(ec3fica de (rogramas infantilesaudiovisuales.

?. 7econoce y entiende el vocabulario de alta frecuente relativo a susnecesidades e intereses

1. 'roduce un te-to oral sencillo utilizando estrategias básicas como(arafrasear y (edir ayuda (ara (roducir te-tos orales muy breves y sencillos.

2. 'artici(a en conversaciones cara a cara o (or medios t;cnicos 9tel;fono,"Ky(e: en las !ue se interesa (or el estado de alguien, (ide discul(as ye-(resa sentimientos.

+. 5tiliza el vocabulario y e-(resiones sencillas de costumbres (ro(ias delos (a3ses de la lengua e-tranera, en te-tos orales sencillos.



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& 2 CEC "#EE

& 2 1 "#EE CL

& 2 1 "#EE CL

& 2 AA CL

& 2 CL

& + CL AA

& + 1 CL

& + CL C"C

& + 1 AA CL

& + 1 AA CL

& + CL

& + CL

& & AA CL

& & CL

& & 1 C$#% C"C

& & 1 C$#% CL

&. 'artici(a activamente en la dramatización de cuentos (reviamentetrabaados.

6. E-(one (resentaciones breves y sencillas, (re(aradas y ensayadas,dando información básica sobre s3 mismo indicando sus sus aficiones eintereses y las (rinci(ales actividades de su d3a a d3a, dando (rioridad a lafluidez en el idioma.


?. 'artici(a de forma coo(erativa 9en (areas o (e!ue8os gru(os: en unentrevista sencilla.

@. 5tiliza con (recisión el vocabulario y estructuras de alta frecuencia, (arae-(resar sus intereses.

1. ormula i(ótesis (ara la com(rensión de te-tos escritos sencillos.

2. Asocia la graf3a, (ronunciación y el significado de frases sencillas,cuando lee.

+. #dentifica elementos muy generales de las costumbres (ro(ias de los(a3ses de la lengua e-tranera en un te-to escrito.

&. Com(rende las ideas (rinci(ales de istorias, con ayuda de a(oyo visualy el uso del diccionario.

6. Com(rende información es(ec3fica en folletos, catálogos, listas de(recios y mens.

>. $istingue entre una instrucción, (regunta y e-clamación en te-tosescritos.


1. Escribe te-tos sencillos utilizando el diccionario (ara bs!ueda de(alabras nuevas o sinónimos.

2. Escribe con razonable corrección (alabras o e-(resiones cotidianas, endictados.

+. Escribe corres(ondencia (ersonal breve y sim(le 9mensaes, notas,(ostales, correos, cats o ")": en la !ue da las gracias, felicita a alguien,ace una invitación, da instrucciones, o abla de s3 mismo y de su entornoinmediato y ace (reguntas relativas a estos temas.

&. 5tiliza con (recisión vocabulario y estructuras de alta frecuencia (arae-(resar información básica sobre situaciones cotidianas, en so(orte (a(el odigital siguiendo un modelo.



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& & C"C

6 1 AA CL

6 1 CL C$#%

6 1 1 CL

6 1 C"C CL

6 1 1 CL

6 1 1 CL C$#%

6 1 C$#% CL

6 1 CL

6 2 AA CL

6 2

1

C"C "#EE

6 2 CL C"C

6 2 "#EE CEC

6 2 1 "#EE CL

6 2 1 "#EE CL

6. 5tiliza los conocimientos ad!uiridos sobre costumbres (ro(ios del (a3sde la lengua e-tranera en un te-to escrito, res(etando las normas decortes3a básicas.

1. #nfiere el significado de e-(resiones y (alabras de te-tos orales sencillos.

2. $iferencia órdenes, (reguntas, descri(ciones y sugerencias, en te-tosorales, usando so(ortes tecnológicos.

+. Com(rende las ideas (rinci(ales de (resentaciones, cara a cara, sobretemas familiares o de su inter;s.

&. #dentifica normas de cortes3a (ro(ias de los (a3ses de la lenguae-tranera en te-tos orales sencillos.

6. #dentifica información es(ec3fica, en conversaciones cara a cara sobretemas abituales.

>. Com(rende el sentido general y lo esencial de material audiovisualdentro de su área de inter;s.

?. E-trae información es(ec3fica de material audiovisual dentro de su áreade inter;s.

@. 7econoce y entiende el vocabulario de alta frecuente relativo asituaciones cotidianas.

1. 'roduce un te-to oral sencillo con ayuda de e-(resiones memorizadas,sinónimos, vocabulario de alta frecuencia y lenguae cor(oral.

2. 'artici(a en conversaciones cara a cara o (or medios t;cnicos 9tel;fono,"Ky(e: en las !ue se interesa (or el estado de alguien, e-(resasentimientos y da instrucciones sobre cómo llegar a un sitio en un (lano.

+. 5tiliza el vocabulario y e-(resiones de costumbres (ro(ias de los(a3ses de la lengua e-tranera y las contrasta con las (ro(ias, usando lasnormas de cortes3a, en te-tos orales

&. 'artici(a activamente en la dramatización de obras de teatro sencillas.

6. E-(one (resentaciones breves y sencillas, (reviamente (re(aradas,sobre temas cotidianos o de su inter;s, con una (ronunciación ace(table,dando (rioridad a la fluidez en el idioma usando estructuras sencillas.




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6 2 AA "#EE

6 2 CL

6 2 CL

6 + AA CL

6 + 1 CL

6 + C"C CL

6 + 1 CL AA

6 + 1 AA C$#%

6 + CL

6 + CL

6 & AA CL

6 & CL

6 & 1 CL

6 & 1 CL C$#%

?. 'artici(a de forma coo(erativa 9en (areas o (e!ue8os gru(os: en la(lanificación y eecución de una conversación simulada.

@. 5tiliza estructuras sintácticas básicas en sus (resentaciones oralesbreves y sencillas aun!ue se sigan cometiendo errores básicos de manerasistemática en, (. e., tiem(os verbales o en la concordancia.

. 5tiliza con (recisión el vocabulario y estructuras de alta frecuencia, (ara

e-(resar sus e-(eriencias.1. #nfiere el significado de (alabras y e-(resiones sencillas de te-tosescritos.

2. Asocia la graf3a, (ronunciación y el significado de algunas (alabras (arala com(resión te-tos sencillos, cuando lee.

+. A(lica los conocimientos (revios sobre costumbres (ro(ias de los (a3sesde lengua e-tranera en la lectura de te-tos.

&. Com(rende la información (rinci(al en noticias breves y art3culosada(tados a su edad y sobre temáticas de su inter;s, (udiendo usar eldiccionario.

6. E-trae información es(ec3fica necesaria (ara la realización de una tarea9(reguntas sobre una narración:, en te-to escritos, en so(orte (a(el o digital.

>. $istingue entre una demanda de información, una instrucción, una(regunta y una e-clamación, en te-tos escritos.


1. 7evisa y reausta la tarea escrita, antes de su (resentación final.

2. Escribe con razonable corrección te-tos cortos trabaados (reviamentede forma oral, en dictados.

+. 5tiliza los (atrones discursivos básicos 9inicio, nudo, desenlace o cierrede la conversación: en diferentes ti(os de te-tos escritos 9mail, carta, blog,etc.:.

&. 5tiliza con (recisión el vocabulario y estructuras sintácticas básicas (ara

e-(resar información básica sobre e-(eriencias e intereses, en so(orte (a(elo digital.



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6 & C"C CL

> 1 AA

> 1 C$#%

> 1 1 CL

> 1 AA C"C

> 1 1 CL

> 1 1 C$#% CL

> 1 CL C$#%

> 1 CL

> 2 CL

> 2 1 CL

> 2 C$#% CL

> 2 CL C"C

> 2 1 "#EE CEC

6. 5tiliza los conocimientos ad!uiridos sobre e-(resiones y costumbres(ro(ios del (a3s de la lengua e-tranera en un te-to escrito, res(etando lasnormas de cortes3a básicas.

1. #nfiere el significado de e-(resiones y (alabras de te-tos orales sencillos.

2. $iferencia órdenes, (reguntas, descri(ciones y sugerencias, en te-tosre(roducidos en so(orte audiovisual.

+. Com(rende las ideas (rinci(ales de (resentaciones, cara a cara, sobretemas familiares o de su inter;s.

&. A(lica los conocimientos ad!uiridos sobre las diferentes costumbres ynormas de cortes3a de los (a3ses de abla e-tranera, (ara la com(rensiónde te-tos orales.

6. #dentifica información es(ec3fica , en conversaciones cara a cara, sobretemas abituales.

>. Com(rende el sentido general y lo esencial de material audiovisualdentro de su área de inter;s.

?. E-trae información es(ec3fica de material audiovisual dentro de su áreade inter;s.

@. 7econoce y entiende el vocabulario de alta frecuente relativo a las(ro(ias e-(eriencias y temas abituales.

1. 'roduce un te-to oral sencillo con ayuda de fórmulas, sinónimos, frasesecas, vocabulario de alta frecuencia y lenguae cor(oral.

2. #ntercambia información (ersonal y sobre asuntos cotidianos 9temas deactualidad:en conversaciones cara a cara o (or medios t;cnicos 9sKy(e,tel;fono:.

+. 5tiliza el vocabulario y e-(resiones de costumbres (ro(ias de los (a3sesde la lengua e-tranera y las contrasta con las (ro(ias, usando las normas decortes3a, en te-tos orales.

&. 'artici(a activamente en dramatizaciones de creciente com(leidad9obras de teatro:.

6. E-(one (resentaciones breves y sencillas, (reviamente (re(aradas,sobre temas cotidianos, de actualidad o de su inter;s, con una (ronunciación

ace(table, dando (rioridad a la fluidez en el idioma usando estructurassencillas.



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> 2 1 CL "#EE

> 2 "#EE CL

> 2 AA "#EE

> 2 CL

> + AA CL

> + 1 CL

> + AA

> + 1 CL AA

> + 1 AA C$#%

> + AA C$#%

> + C$#% CL

> & AA CL

> & CL

> & 1 CL "#EE

> & 1 CL C$#%


?. 'artici(a de forma coo(erativa 9en (areas o (e!ue8os gru(os: en la(lanificación y eecución de una conversación simulada.

@. 5tiliza estructuras sintácticas básicas en sus (resentaciones oralesbreves y sencillas aun!ue se sigan cometiendo errores.

. 5tiliza con (recisión el vocabulario y estructuras de alta frecuencia, (arae-(resar sus e-(eriencias y (lanes inmediatos.

1. #nfiere el significado de (alabras y e-(resiones sencillas de te-tosescritos.

2. Asocia la graf3a, (ronunciación y el significado de (alabras (ara lacom(resión te-tos sencillos, cuando lee.

+. A(lica los conocimientos (revios sobre costumbres (ro(ias de los (a3sesde lengua e-tranera en la lectura de te-tos.

&. Com(rende la información (rinci(al en noticias breves y art3culosada(tados a su edad y sobre temáticas de su inter;s, (udiendo usar eldiccionario.

6. E-trae información es(ec3fica necesaria (ara la realización de una tarea9(reguntas sobre una narración:, en te-to escritos, en so(orte (a(el o digital.

>. 7econoce abreviaturas y s3mbolos de uso comn en las nuevastecnolog3as 9emoticonos, etc.:.

?. $istingue en una narración escrita0 el inicio, nudo y desenlace.

1. 'lanifica los te-tos (reviamente a su eecución 9es!uemas, etc.:

2. Escribe con razonable corrección te-tos cortos, a trav;s de dictados.

+. $emanda información o realiza ofrecimientos a trav;s de diferentes ti(osde te-tos escritos.

&. 5tiliza con (recisión el vocabulario y estructuras sintácticas básicas,usando conectores, (ara e-(resar información básica sobre e-(eriencias y(lanes,en so(orte (a(el o digital.



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> & CL C"C

6. 5tiliza los conocimientos ad!uiridos sobre e-(resiones y costumbres(ro(ios del (a3s de la lengua e-tranera en un te-to escrito, res(etando lasnormas de cortes3a básicas.



EDUCACIÓN ARTÍSTICA

CURSO BLOQUE

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> 2

> +

> +

> +

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> 1

> 1

> 2

> 2

> +



ESTÁNDAR

1.2. $iscrimina sonidos del entorno.

2.+. )arca el (ulso atendiendo al tem(o de una audición.

2.&. Adeca su movimiento al tem(o de una audición.

2.1. 5tiliza el lenguae musical (ara la inter(retación de obras.

2.2. Crea es!uemas r3tmicos con las figuras trabaadas.

C$#%" $E C)'E*E/C#A0Com(etencia Lingistica0 CL Com(etencia )atemática y Com(etenciasen Ciencia y *ecnolog3a0 C)C* Com(etencia $igital0 C$#% A(render a A(render0 AA "entido de #niciativa y Es(3ritu Em(rendedor0"#EE Com(etencias "ociales y C3vicas0 C"CConciencia y E-(resiones culturales0 CEC.

1.1. $iscrimina gráficamente o a trav;s de su e-(resión cor(oral lascualidades del sonido 9altura, duración, intensidad y timbre:.

1.+ $iferencia el sonido del silencio a trav;s de graf3as o de sue-(resión cor(oral.

2.1. $iferencia voces infantiles, masculinas y femeninas en diferentesaudiciones.

2.2. 7econoce visual y auditivamente los instrumentos trabaados enclase.

+.1. 7es(eta las normas de com(ortamiento en audiciones yre(resentaciones musicales y de danza.

1.1 E-(resa con su voz adecuadamente las cualidades del sonido9altura, timbre, intensidad y duración:.

2.+ 7ealiza dictados r3tmicos sencillos con graf3as convencionales o noconvencionales 9(ictogramas:.

2.& #nter(reta (e!ue8as (iezas instrumentales de forma aislada o comoacom(a8amiento a canciones o audiciones, con instrumentos de(e!ue8a (ercusión o (ercusión cor(oral.

2.6 #nter(reta canciones de distintos lugares, ;(ocas y estilos intentando

afinar y siguiendo las instrucciones del docente.

2.> 7e(roduce fórmulas melódicas sencillas de forma individual y engru(o.

+.1. Construye instrumentos musicales sencillos con obetos de usocotidiano

+.2 5tiliza las (osibilidades sonoras de diferentes instrumentos a trav;sde recursos informáticos.

1.1.#dentifica el cuer(o como instrumento (ara la e-(resión desentimientos y emociones y como forma de interacción social.

1.2. E-(resa adecuadamente con su cuer(o las distintas cualidades delsonido (artiendo de las instrucciones del docente.



1.&. 7econoce auditivamente las danzas trabaadas en el aula.

1.+. 7ealiza danzas sencillas ada(tando sus movimientos a la msica ya sus com(a8eros.

1.1 7econoce las imágenes fias y en movimiento en su entorno.

2.1 Analiza de manera sencilla imágenes fias atendiendo al tama8o,elementos básicos 9(untos, rectas, colores,=:.

2.2 Crea imágenes fias (ara la elaboración de carteles con fininformativo.

2.+ "ecuencia una istoria en diferentes vi8etas siguiendo el (atrónde un cómic.

+.1 )anea (rogramas informáticos sencillos de elaboración deimágenes digitales !ue le sirvan (ara la ilustración de trabaos conte-tos.

1.1 5tiliza el (unto y la l3nea al re(resentar el entorno (ró-imo y elimaginario.

2.1 Conoce los colores (rimarios y los mezcla adecuadamente (araconseguir los secundarios.

2.2 5sa los colores (rimarios y los secundarios en la (roducción deobras (lásticas.

2.+ Conoce los colores fr3os y cálidos y los utiliza con sentido en suscreaciones.

2.& Analiza y com(ara las te-turas naturales y artificiales siendo ca(azde realizar trabaos art3sticos utilizando estos conocimientos.

2.6 rganiza el es(acio en sus (roducciones bidimensionales utilizandoconce(tos básicos de com(osición, e!uilibrio y (ro(orción.

+.1 5tiliza las t;cnicas dibu3sticas yo (ictóricas más adecuadas (arasus creaciones maneando los materiales e instrumentos de maneraadecuada, cuidando el material y el es(acio de uso.

+.2 Lleva a cabo (royectos en gru(o res(etando las ideas de los demásy colaborando con las tareas !ue le ayan sido encomendadas.

&.1 Confecciona obras tridimensionales con diferentes materiales(lanificando el (roceso y eligiendo la solución más adecuada a sus(ro(ósitos en su (roducción final.

6.1 7econoce, res(eta y valora las manifestacionesart3sticas más im(ortantes del (atrimonio cultural y art3stico.

6.2 A(recia y disfruta las (osibilidades !ue ofrecen losmuseos y las e-(osiciones virtuales de conocer las obras de arte.

6.+ Conoce alguna de las (rofesiones de los ámbitos

art3sticos.

1.1. #dentifica los conce(tos de orizontalidad y verticalidad.



1.2. $iscrimina sonidos del entorno.

1.+. %uarda silencio durante la escuca de las audiciones (ro(uestas.


2.2. Crea es!uemas r3tmicos con las figuras trabaadas.

1.2. Contina series con motivos geom;tricos.

1.+. Analiza la realidad descom(oni;ndola en formas geom;tricasbásicas y trasladando la misma a com(osiciones bidimensionales.

1.&. #dentifica en una obra bidimensional formas geom;tricas sim(les.

1.6. 7ealiza com(osiciones utilizando formas geom;tricas básicassugeridas (or el (rofesor o (or ;l mismo.

1.1. $iscrimina gráficamente o a trav;s de su e-(resión cor(oral lascualidades del sonido 9altura, duración, intensidad y timbre:.



2.+ Clasifica los instrumentos musicales en familias0 viento, cuerda y(ercusión.

2.& $istingue en audiciones sencillas variaciones y contrastes develocidad e intensidad.

2.6. "e interesa (or descubrir obras musicales de diferentes ;(ocas,g;neros y estilos.

+.1. 7es(eta las normas de com(ortamiento en audiciones yre(resentaciones musicales.

1.1 E-(resa con su voz adecuadamente las cualidades del sonidotrabaadas 9altura, intensidad y duración:.

2.+. 7ealiza dictados r3tmicos sencillos con graf3as convencionales o noconvencionales 9(ictogramas:.

2.&. #nter(reta (e!ue8as (iezas instrumentales de forma aislada o como

acom(a8amiento a canciones o audiciones, con instrumentos de(e!ue8a (ercusión o (ercusión cor(oral.

2.6. #nter(reta canciones de distintos lugares, ;(ocas y estilosintentando afinar y siguiendo las instrucciones del docente.

2.>. 7e(roduce fórmulas melódicas sencillas de forma individual y engru(o.

+.1. Construye instrumentos musicales sencillos con obetos de usocotidiano.

+.2. Busca información bibliográfica, en medios de comunicación o en#nternet información sobre instrumentos.




+.+. 5tiliza las (osibilidades sonoras de diferentes instrumentos a trav;sde recursos informáticos.


1.2.Controla la (ostura y la coordinación con la msica cuando inter(reta

danzas.1.+. 7ealiza danzas sencillas ada(tando sus movimientos a la msica ya sus com(a8eros.

1.1. 7econoce las imágenes fias y en movimiento en su entorno.

2.1. Analiza de manera sencilla imágenes fias atendiendo al tama8o,elementos básicos 9(untos, rectas, (lanos, colores, iluminación,función=:.

2.2. 7ealiza fotograf3as, utilizando medios tecnológicos.

2.+. Elabora carteles con diversas informaciones considerando losconce(tos de tama8o, e!uilibrio, (ro(orción y color.

2.&. "ecuencia una istoria en diferentes vi8etas en las !ue incor(oraimágenes siguiendo el (atrón de un cómic.

+.1 )anea (rogramas informáticos sencillos de elaboración y reto!uede imágenes digitales 9co(iar, cortar, (egar, !ue le sirvan (ara la

ilustración de trabaos con te-tos.1.1. 5tiliza (untos y l3neas (ara re(resentar el entorno (ró-imo y elimaginario.

1.2. E-(one a sus com(a8eros oralmente su tarea describiendo el(roceso !ue a seguido.

2.1. Clasifica los colores (rimarios 9magenta, cian y amarillo: ysecundarios 9verde, violeta y roo: y los utiliza con sentido en sus obras.

2.2. Conoce los colores fr3os y cálidos y los utiliza con sentido en susobras.

2.+. Analiza y com(ara las te-turas naturales y artificiales, siendo ca(azde realizar trabaos art3sticos utilizando estos conocimientos.

2.&. rganiza el es(acio en sus (roducciones bidimensionalesutilizando conce(tos básicos de com(osición, e!uilibrio y (ro(orción.

+.1. 5tiliza las t;cnicas dibu3sticas yo (ictóricas más adecuadas (arasus creaciones maneando los materiales e instrumentos de maneraadecuada, cuidando el material y el es(acio de uso.

+.2. Lleva a cabo (royectos en gru(o res(etando las ideas de losdemás y colaborando con las tareas !ue le ayan sido encomendadas.



1.2. 7e(resenta las cualidades del sonido trabaadas.

2.+ Clasifica los instrumentos musicales en familias.

+.+. E-(lica con la terminolog3a a(rendida el (ro(ósito de sus trabaos ylas caracter3sticas de los mismos.

&.1. rganiza y (lanea su (ro(io (roceso creativo (artiendo de la idea,recogiendo información bibliográfica, de los medios de comunicación o

de #nternet, siendo ca(az de com(artir con otros alumnos el (roceso y el(roducto final obtenido.

6.1. Confecciona obras tridimensionales con diferentes materiales(lanificando el (roceso y eligiendo la solución más adecuada a sus(ro(ósitos en su (roducción final.

>.1. 7econoce, res(eta y valora las manifestaciones art3sticas másim(ortantes del (atrimonio cultural y art3stico.

>.2. A(recia y disfruta las (osibilidades !ue ofrecen los museos y lasvisitas virtuales de conocer las obras de arte !ue en ellos se e-(onen.

>.+. Conoce alguna de las (rofesiones de los ámbitos art3sticos.

1.1. #dentifica los conce(tos de orizontalidad y verticalidad utilizándoloen sus com(osiciones con fines e-(resivos.

1.2. Contina series con motivos geom;tricos.

1.+. Analiza la realidad descom(oni;ndola en formas geom;tricasbásicas y trasladando la misma a com(osiciones bidimensionales.

1.&. #dentifica en una obra bidimensional formas geom;tricas sim(les.

1.6. 7ealiza com(osiciones utilizando formas geom;tricas básicassugeridas (or el (rofesor o de su (ro(ia invención.

1.1 $escribe utilizando un vocabulario (reciso las cualidades de lossonidos en una audición o fragmento musical.

1.+. )antiene una actitud atenta y silenciosa en la audición de obrasmusicales.



2.& 7e(resenta con graf3as no convencionales la forma musical de lasaudiciones (ro(uestas.

2.6 $istingue en audiciones sencillas variaciones y contrastes develocidad e intensidad.

2.> "e interesa (or descubrir obras musicales de diferentes

caracter3sticas y las utiliza como marco de referencia (ara las creaciones(ro(ias.



1.2 $escribe las cualidades de los sonidos !ue re(roduce.


2.2. 7ealiza dictados r3tmicos sencillos con graf3as convencionales.

2.+ Crea es!uemas r3tmicos con las figuras trabaadas.

2.> Conoce la digitación m3nima en la flauta e-igida (or el docente.

2.? #nter(reta con la flauta dulce un re(ertorio básico de canciones.

2.@ )emoriza (iezas sencillas con la flauta dulce.



+.2. #nvestiga sobre la im(ortancia de los (rofesionales relacionados conel mundo de la msica.

1.1. E-(resa con su voz adecuadamente las cualidades del sonidotrabaadas 9altura, intensidad y duración:.

2.& #nter(reta (e!ue8as (iezas instrumentales de forma aislada o comoacom(a8amiento a canciones o audiciones.

2.6 #nter(reta canciones de distintos lugares, ;(ocas y estilos intentandoafinar y siguiendo las instrucciones del docente.


+.2. Busca información bibliográfica, en medios de comunicación o en#nternet información sobre instrumentos, com(ositores.

+.+. 5tiliza las (osibilidades sonoras de diferentes instrumentos a trav;sde recursos informáticos.


1.2.Controla la (ostura y la coordinación con la msica cuando inter(retadanzas.

1.+. 7ealiza danzas sencillas ada(tando sus movimientos a la msica ya sus com(a8eros.

1.1. 7econoce las imágenes fias y en movimiento en su entorno y laclasifica en diferentes categor3as 9cómic, fotograf3a, cine, etc.:.



2.1 Analiza y describe de manera sencilla y utilizando la terminolog3aadecuada imágenes fias y en movimiento atendiendo al tama8o,formato, elementos básicos 9(untos, rectas, (lanos, colores, iluminación,función=:.

2.2 Elabora imágenes fias teniendo como base los conocimientos

ad!uiridos.

2.+ Conoce la evolución de la fotograf3a del blanco y negro al color, yvalora las (osibilidades !ue a (ro(orcionado la tecnolog3a.

2.& 7ealiza fotograf3as, utilizando medios tecnológicos a su alcance.

2.6 Elabora carteles con diversas informaciones considerando.

2.> Los conce(tos de tama8o, e!uilibrio, (ro(orción y color, ya8adiendo te-tos.

2.? "ecuencia una istoria en diferentes vi8etas en las !ue incor(oraimágenes y te-tos siguiendo el (atrón de un cómic.

2.@ 7econoce el cine de animación como un g;nero del cine.

+.1 )anea (rogramas informáticos sencillos de elaboración yreto!ue de imágenes digitales 9co(iar, cortar, (egar, modificar tama8o:,!ue le sirvan (ara la ilustración de trabaos con te-tos.

1.1 5tiliza el (unto y distintos ti(os de l3neas al re(resentar el entorno(ró-imo y el imaginario.

1.2 E-(lica oralmente el resultado final de su tarea usando elvocabulario adecuado a su edad.

2.1 Clasifica los colores (rimarios 9magenta, cian y amarillo: ysecundarios 9verde, violeta y roo: y los utiliza con sentido en sus obras.

2.2 Conoce la simbolog3a de los colores fr3os y cálidos y a(lica dicosconocimientos (ara transmitir diferentes sensaciones en lascom(osiciones (lásticas !ue realiza.

2.+ Analiza y com(ara las te-turas naturales y artificiales, siendo ca(azde realizar trabaos art3sticos utilizando estos conocimientos.

2.& rganiza el es(acio en sus (roducciones bidimensionales utilizandoconce(tos básicos de com(osición, e!uilibrio y (ro(orción.

+.1 5tiliza las t;cnicas dibu3sticas yo (ictóricas más adecuadas (arasus creaciones maneando los materiales e instrumentos de maneraadecuada, cuidando el material y el es(acio de uso.

+.2 Lleva a cabo (royectos en gru(o res(etando las ideas de los

demás y colaborando con las tareas !ue le ayan sido encomendadas.



2.2. 7econoce distintos ti(os de voces, as3 como agru(aciones vocales.

+.+ E-(lica con la terminolog3a a(rendida el (ro(ósito de sus trabaos ylas caracter3sticas de los mismos.

&.1 rganiza y (lanea su (ro(io (roceso creativo (artiendo de la idea,recogiendo información bibliográfica, de los medios de comunicación o

de #nternet, siendo ca(az de com(artir con otros alumnos el (roceso y el(roducto final obtenido.

6.1 Confecciona obras tridimensionales con diferentes materiales(lanificando el (roceso y eligiendo la solución más adecuada a sus(ro(ósitos en su (roducción final.

>.1 7econoce, res(eta y valora las manifestaciones art3sticas másim(ortantes del (atrimonio cultural y art3stico.

>.2 A(recia y disfruta las (osibilidades !ue ofrecen los museos deconocer las obras de arte !ue en ellos se e-(onen.

>.+ Conoce alguna de las (rofesiones de los ámbitos art3sticos.

1.1. #dentifica los conce(tos de orizontalidad y verticalidad utilizándoloen sus com(osiciones con fines e-(resivos.

1.2. Analiza la realidad descom(oni;ndola en formas geom;tricasbásicas y trasladando la misma a com(osiciones bidimensionales.

1.+. #dentifica en una obra bidimensional formas geom;tricas sim(les.

1.&. 7ealiza com(osiciones bidimensionales o tridimensionalesutilizando formas geom;tricas básicas.


1.2. 7e(resenta en sus (ro(ias creaciones las cualidades del sonidotrabaadas.


2.1. 7econoce en una audición sencilla (e!ue8as variaciones ycontrastes de velocidad e intensidad, as3 como instrumentos !ueintervienen.

2.+. Clasifica visual y auditivamente los instrumentos estudiados, en susres(ectivas familias.

2.&. $istingue as(ectos caracter3sticos básicos (resentes en obras dediferentes ;(ocas, g;neros y estilos asociándolas con sus creadores.

2.6. 7e(resenta con graf3as no convencionales formas musicalessencillas.



2.1.5tiliza el lenguae musical (ara la inter(retación de obras.

2.2. 7ealiza dictados r3tmicos sencillos con graf3as convencionales.

2.+. Crea es!uemas r3tmicos con las figuras trabaadas.

2.& 7econoce (e!ue8as frases melódicas.

2.> Conoce la digitación m3nima en la flauta e-igida (or el docente.

2.? #nter(reta con la flauta dulce un re(ertorio básico de canciones.

2.@. )emoriza (iezas sencillas con la flauta dulce.

1.+. 7econoce auditivamente las danzas trabaadas en el aula.

+.1. 7es(eta las normas de com(ortamiento en audiciones yre(resentaciones musicales.

+.2. #nvestiga sobre la im(ortancia de los (rofesionales relacionados conel mundo de la msica.

1.1. #m(rovisa l3neas melódicas sencillas utilizando la voz como un

recurso e-(resivo.

2.6. #nter(reta (e!ue8as (iezas instrumentales de forma aislada o comoacom(a8amiento a canciones o audiciones.

2.. #nter(reta canciones de distintos lugares, ;(ocas y estilos,valorando su a(ortación al enri!uecimiento (ersonal, social y cultural.


+.2.Busca información bibliográfica, en medios de comunicación o en#nternet información sobre instrumentos, com(ositores e int;r(retes.

+.+ 5tiliza las (osibilidades sonoras de diferentes instrumentos a trav;sde recursos informáticos.

1.1. #dentifica el cuer(o como instrumento (ara la e-(resión desentimientos y emociones y como forma de interacción social.

1.2. Controla la (ostura y la coordinación con la msica cuandointer(reta danzas.

1.&. 7ealiza danzas sencillas ada(tando sus movimientos a la msica ya sus com(a8eros.




2.1. 7econoce en una audición sencilla (e!ue8as variaciones ycontrastes de velocidad e intensidad, as3 como instrumentos !ueintervienen



2.2. Clasifica distintos ti(os de voces, as3 como agru(aciones vocales.

2.6 #dentifica obras musicales de diferentes ;(ocas y estilos.

2.>. #dentifica formas musicales sencillas.

1.+. 7econoce (e!ue8as frases melódicas.

1.&. Crea es!uemas r3tmicos y melódicos con los es!uemas trabaadas.

1.?. Conoce la digitación m3nima en la flauta e-igida (or el docente.

1.@. #nter(reta con la flauta dulce un re(ertorio básico de canciones.

1.. )emoriza (iezas sencillas con la flauta dulce.

2.+. Clasifica visual y auditivamente los instrumentos estudiados, en susres(ectivas familias.

2.& $istingue as(ectos caracter3sticos básicos de diferentes estilos yoeta(as musicales, g;neros y com(ositores.


+.2. "e interesa (or descubrir obras musicales de diferentescaracter3sticas, y las utiliza como marco de referencia (ara lascreaciones.

+.+. #nvestiga sobre la im(ortancia de los (rofesionales relacionados conel mundo de la msica.

1.1. #nter(reta un fragmento u obra musical escrito en lenguaeconvencional.

1.2. 7econoce en una (artitura sencilla la re(resentación gráfica de los(arámetros del sonido0 notas, silencios, figuras, matices de intensidad=

1.6.*raduce al lenguae musical convencional melod3as y ritmossencillos.

1.>. #nter(reta (e!ue8as (iezas instrumentales de forma aislada o comoacom(a8amiento a canciones o audiciones.

1.1F. #nter(reta canciones de distintos lugares, ;(ocas y estilos,valorando su a(ortación al enri!uecimiento (ersonal, social y cultural.

2.1. Busca información bibliográfica, en medios de comunicación o en#nternet información sobre instrumentos, com(ositores, int;r(retes yeventos musicales.

2.2. 5tiliza los medios audiovisuales y recursos informáticos (ara crear(iezas musicales y (ara la sonorización de imágenes y re(resentacionesdramáticas.

1.1. #dentifica el cuer(o como instrumento (ara la e-(resión desentimientos y emociones y como forma de interacción social.



1.+ 7econoce danzas de distintas ;(ocas y lugares.

1.2. Controla la (ostura y la coordinación con la msica cuandointer(reta danzas.

1.&. #nter(reta danzas tradicionales entendiendo la im(ortancia de sucontinuidad y el traslado a las generaciones futuras

1.6. #nventa coreograf3as !ue corres(onden con la forma interna de unaobra musical y conlleva un orden es(acial y tem(oral.




2.1 7econoce en una audición sencilla (e!ue8as variaciones ycontrastes de velocidad e intensidad, as3 como instrumentos !ueintervienen=

2.2 7econoce distintos ti(os de voces, as3 como agru(aciones vocales.

2.+ Clasifica visual y auditivamente los instrumentos estudiados, en susres(ectivas familias.

2.& $istingue as(ectos caracter3sticos básicos de diferentes estilos yoeta(as musicales, g;neros y com(ositores.

2.6 #dentifica obras musicales de diferentes ;(ocas y estilos.2.> #dentifica formas musicales sencillas.

+.1 7es(eta las normas de com(ortamiento en audiciones yre(resentaciones musicales.

+.2 Com(rende el contenido de las normas !ue regulan la (ro(iedadintelectual en cuanto a la re(roducción y co(ia de obras musicales.

1.1 #nter(reta un fragmento u obra musical escrito en lenguaeconvencional.

1.2 7econoce en una (artitura sencilla la re(resentación gráfica de los

(arámetros del sonido0 notas, silencios, figuras, matices deintensidad=.

1.+ 7econoce (e!ue8as frases melódicas.

1.& Crea es!uemas r3tmicos y melódicos con los es!uemas trabaadas.

1.6 *raduce al lenguae musical convencional melod3as y ritmossencillos

1.> #nter(reta (e!ue8as (iezas instrumentales de forma aislada o comoacom(a8amiento a canciones o audiciones.

1.? Conoce la digitación m3nima en la flauta e-igida (or el docente.

1 @ #nter(reta con la fla ta d lce n re(ertorio básico de canciones



1.1F 7econoce instrumentos acsticos y electrónicos.

1.11 7econoce diferentes registros de la voz.

1.12 7econoce diferentes agru(aciones vocales e instrumentales.

1. )emoriza (iezas sencillas con la flauta dulce.

1.1+ #nter(reta canciones de distintos lugares, ;(ocas y estilos,valorando su a(ortación al enri!uecimiento (ersonal, social y cultural.

1.1 #dentifica el cuer(o como instrumento (ara la e-(resión desentimientos y emociones y como forma de interacción social.

1.2 Controla la (ostura y la coordinación con la msica cuandointer(reta danzas.

1.+ 7econoce danzas de distintas ;(ocas y lugares valorando sua(ortación al (atrimonio art3stico y cultural.

1.& $isfruta inter(retando danzas tradicionales entendiendo laim(ortancia de su continuidad y el traslado a las generaciones futuras.

+.+ "e interesa (or descubrir obras musicales de diferentescaracter3sticas, y las utiliza como marco de referencia (ara lascreaciones.

+.& #nvestiga sobre la im(ortancia de los (rofesionales relacionados conel mundo de la msica.

2.1 Busca información bibliográfica, en medios de comunicación o en#nternet información sobre instrumentos, com(ositores, int;r(retes yeventos musicales.

2.2 5tiliza los medios audiovisuales y recursos informáticos (ara crear(iezas musicales y (ara la sonorización de imágenes, re(resentacionesdramáticas y coreograf3as.

1.6 #nventa coreograf3as !ue corres(onden con la forma interna de unaobra musical y conlleva un orden es(acial y tem(oral.



BÁSICOS C1 C2 C3

1 CEC

CEC

CEC

CEC

CEC

CEC AA

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C"C CEC AA

C)C*

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C)C*

C)C* CEC

1 AA C"C

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1 AA "#EE C"C

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CEC C"C

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1 "#EE C"C

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1 CEC

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1 CEC AA

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C)C*

C)C*

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CEC AA

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1 CEC AA

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1 C$#% AA "#EE

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1 C)C*

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1 "#EE C"C



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1 C)C*

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"#EE AA CEC

CEC AA

1 CEC

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1 CEC AA

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1 CEC AA "#EE

1 C$#% AA "#EE

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AA C"C "#EE



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"#EE AA

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1 CEC AA

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CEC C)C*

1 CEC AA

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1 CEC AA "#EE

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CEC "#EE C"C

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1 C$#% AA "#EE

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1 "#EE AA



EDUCACIÓN FÍSICA


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1

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1

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1

1

1

1

C$#%" $E C)'E*E/C#A0Com(etencia Lingistica0 CL Com(etencia )atemática y Com(etencias enCiencia y *ecnolog3a0 C)C* Com(etencia $igital0 C$#% A(render a A(render0 AA "entido de #niciativa y Es(3ritu Em(rendedor0

"#EE Com(etencias "ociales y C3vicas0 C"CConciencia y E-(resiones culturales0 CEC.

1.1 Ada(ta los des(lazamientos a (arámetros es(acioDtem(orales.

1.2 Ada(ta el salto a diferentes (lanos, ada(tados a su edad y (eso.

1.+ Ada(ta el maneo de obetos con los segmentos su(eriores einferiores a uegos y actividades sencillas, utilizando los segmentosdominantes y no dominantes.

1.& )antiene una adecuada actitud (ostural en la realización deactividades sencillas, uegos y eercicios.

1.6 A(lica el giro sobre el ee longitudinal cuando se le (ide.

1.> )antiene el e!uilibrio en diferentes (osiciones y su(erficies.

1.? 7ealiza actividades f3sicas y uegos en el medio natural o en entornosno abituales.

2.1 5tiliza los recursos adecuados (ara resolver situaciones motrices

sencillas.

2.2 7ealiza combinaciones de (atrones motores conocidos9des(lazamientos diversos, saltos=: austándose a un obetivo y a unos(arámetros es(acioDtem(orales.

+.1 7e(resenta (ersonaes, situaciones, ideas, sentimientos, utilizando losrecursos e-(resivos del cuer(o.

+.2 7e(resenta o e-(resa movimientos a (artir de est3mulos r3tmicos omusicales.

&.1 $istingue diversas estrategias sencillas en el uego.

&.2 A(lica conocimientos de otras áreas al ámbito motor.

6.1 7elaciona los (rinci(ales ábitos de alimentación con su vidacotidiana.

6.2 #dentifica efectos beneficiosos del eercicio f3sico (ara la salud.

>.1 Ada(ta la intensidad de su esfuerzo al tiem(o de duración de laactividad.

?.1 7es(eta la diversidad de realidades cor(orales y de niveles decom(etencia motriz, entre los ni8os de la clase.



1

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?.2 *oma conciencia del esfuerzo !ue su(one a(render nuevasabilidades.

@.1 Conoce las caracter3sticas de diferentes ti(os de uego, (artiendo desu (ráctica.

.1 E-(lica a sus com(a8eros las caracter3sticas de un uego (racticadoen clase.

.2 )uestra buena dis(osición (ara solucionar los conflictos de manerarazonable.

1F.1 "e ace res(onsable de la eliminación de los residuos !ue segeneran en las actividades en el medio natural.

1F.2 5tiliza los es(acios naturales res(etando la flora y la fauna dellugar.

11.1 7econoce acciones (reventivas 9medidas de seguridad: en la(ráctica de actividad f3sica.

12.1 5tiliza las nuevas tecnolog3as (ara localizar y e-traer lainformación !ue se le solicita.

12.2 'resenta sus trabaos atendiendo a las (autas (ro(orcionadas,con orden, estructura y lim(ieza.

12.+ E-(one sus ideas, se e-(resa en diferentes situaciones,res(etando las o(iniones de los demás.

1+.1 *iene inter;s (or meorar la com(etencia motriz.

1+.2 $emuestra autonom3a y confianza en diferentes situaciones,resolviendo (roblemas motores sencillos con es(ontaneidad ycreatividad.

1+.+ #ncor(ora en sus rutinas el cuidado e igiene del cuer(o.

1+.& 'artici(a en la recogida y organización de material utilizado en lasclases.

1.1 Ada(ta los des(lazamientos a (arámetros es(acioDtem(orales,a(licándolos al uego sencillo.

1.2 )antiene una adecuada actitud (ostural durante el uego.

1.+ Ada(ta el salto a diferentes (lanos, ada(tados a su edad y (eso,(or (ro(ia iniciativa.

1.& Ada(ta el maneo de obetos con los segmentos su(eriores einferiores a uegos sencillos, utilizando los segmentos dominantes y nodominantes.

1.6 A(lica el giro sobre el ee longitudinal cuando la situación lore!uiere.


1.? 7ealiza actividades f3sicas y uegos en el medio natural o enentornos no abituales.

2.1 5tiliza los recursos adecuados (ara resolver situaciones motrices.



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2.2 7ealiza combinaciones de (atrones motores conocidos9des(lazamientos diversos, saltos=: austándose a un obetivo y aunos (arámetros es(acioDtem(orales.

+.1 7e(resenta (ersonaes, situaciones, ideas, sentimientos, utilizando

los recursos e-(resivos del cuer(o, en (e!ue8os gru(os.

+.2 7e(resenta o e-(resa movimientos a (artir de est3mulos r3tmicos omusicales, en (e!ue8os gru(os.

&.1 $istingue en uegos, estrategias de coo(eración.

&.2 A(lica conocimientos de otras áreas al ámbito motor

6.1 7elaciona los (rinci(ales ábitos de alimentación con su vidacotidiana



?.1 7es(eta la diversidad de realidades cor(orales y de niveles decom(etencia motriz entre los ni8os de la clase.


@.1 Conoce y e-(one las caracter3sticas de diferentes ti(os de uego,

(artiendo de su (ráctica.

.1 E-(lica a sus com(a8eros las caracter3sticas de un uego (racticadoen clase y su desarrollo.


1F.1 "e ace res(onsable de la eliminación de los residuos !ue segenera en las actividades en el medio natural.




12.2 'resenta sus trabaos atendiendo a las (autas (ro(orcionadas,con orden, estructura y lim(ieza

12.+ E-(one sus ideas, se e-(resa en diferentes situaciones,res(etando las o(iniones de los demás.


1+.2 $emuestra autonom3a y confianza en diferentes situaciones,



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1+.& 'artici(a en la recogida y organización de material utilizado enlas clases.

1.1 Ada(ta los des(lazamientos a diferentes ti(os de entornos, austando

su realización a (arámetros es(acioDtem(orales.

1.2 Ada(ta el salto a diferentes (lanos, y combina con más (atronesmotores durante el mismo, austando su realización a los (arámetroses(acioD tem(orales.

1.+ Ada(ta el maneo de obetos con los segmentos su(eriores einferiores a uegos sencillos, a(licando correctamente los gestos yutilizando los segmentos dominantes y no dominantes.

1.& A(lica el giro sobre el ee transversal cuando se le solicita.

1.6 )antiene el e!uilibrio en diferentes (osiciones y su(erficies.

1.> )antiene una adecuada actitud (ostural durante la realización de uegos globales.

1.? 7ealiza actividades f3sicas y uegos en el medio natural o en entornosno abituales, ada(tando las abilidades motrices a sus (osibilidades.

2.1 5tiliza los recursos adecuados (ara resolver (roblemas motores.

2.2 7ealiza combinaciones de abilidades motrices básicas9des(lazamientos diversos, saltos=: austándose a un obetivo y a unos(arámetros es(acioDtem(orales.

+.1 7e(resenta (ersonaes, situaciones, ideas, sentimientos utilizandolos recursos e-(resivos del cuer(o individualmente, en (areas o engru(os.

+.2 7e(resenta o e-(resa movimientos a (artir de est3mulos r3tmicos omusicales, individualmente, en (areas o gru(os.

&.1 $istingue en uegos, estrategias de coo(eración y de o(osición.

&.2 Com(rende la e-(licación, usando t;rminos y conocimientos !ue sedesarrollan en el área de ciencias de la naturaleza sobre el a(aratolocomotor.

6.1 7elaciona los (rinci(ales ábitos de alimentación con la actividadf3sica 9orarios de comida, calidadcantidad de los alimentos ingeridos,etc.:


6.+ 7ealiza los calentamientos, valorando su función (reventiva y deactivación fisiológica.




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@.1 E-(one las diferencias, caracter3sticas yo relaciones entre ti(os de uegos y actividades en la naturaleza.

@.2 7econoce la ri!ueza cultural de los uegos.







12.2 'resenta sus trabaos atendiendo a las (autas (ro(orcionadas,con orden, estructura y lim(ieza.

12.+ E-(one sus ideas y se e-(resa de forma correcta en diferentes

situaciones, res(etando las o(iniones de los demás.


1+.2 $emuestra autonom3a y confianza en diferentes situaciones,resolviendo (roblemas motores con es(ontaneidad, creatividad.



1+.6 Ace(ta formar (arte del gru(o !ue le corres(onda y el resultadode las com(eticiones con de(ortividad.

1.1 Ada(ta los des(lazamientos a diferentes ti(os de entornos y uegosde colaboraciónMo(osición, austando su realización a (arámetroses(acioDtem(orales.

1.2 )antiene una adecuada actitud (ostural durante la realización de uegos y actividades austados a su momento evolutivo.

1.+ Ada(ta el salto a diferentes ti(os de entorno y uegos de

colaboraciónDo(osición, austando su realización a los (arámetroses(acioD tem(orales.



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1.& Ada(ta el maneo de obetos con los segmentos su(eriores einferiores a uegos de colaboración y o(osición, a(licando correctamentelos gestos y utilizando los segmentos dominantes y no dominantes.

1.6 A(lica el giro sobre el ee transversal (or iniciativa (ro(ia.


1.? 7ealiza actividades f3sicas y uegos en el medio natural o en entornosno abituales, ada(tando las abilidades motrices a la diversidad eincertidumbre (rocedente del entorno y a sus (osibilidades.

2.1 5tiliza los recursos adecuados (ara resolver situaciones básicasen diferentes situaciones motrices

2.2 7ealiza combinaciones de abilidades motrices básicas austándosea un obetivo y a unos (arámetros es(acioDtem(orales.

+.1 Conoce y lleva a cabo danzas sencillas, siguiendo una coreograf3aestablecida.

+.2 Construye com(osiciones gru(ales en interacción con loscom(a8eros y com(a8eras, utilizando los recursos e-(resivos delcuer(o.

&.1 $istingue en uegos, estrategias de coo(eración y de o(osición.

&.2 Com(rende la e-(licación, usando t;rminos y conocimientos !ue se

desarrollan en el área de ciencias de la naturaleza sobre el a(aratolocomotor.

6.1 7elaciona los (rinci(ales ábitos de alimentación con la actividadf3sica 9orarios de comida, calidadcantidad de los alimentos ingeridos,etc.:


6.+ 7ealiza los calentamientos, valorando su función (reventiva y deactivación fisiológica.

>.1 #dentifica su frecuencia cardiaca y res(iratoria en distintas

intensidades de esfuerzo y ada(ta su esfuerzo a la duración de laactividad.


?.2 *oma conciencia de las e-igencias y valoración del esfuerzo !uesu(one a(render nuevas abilidades.

@.1 E-(one las diferencias, caracter3sticas yo relaciones entre ti(os de

uegos y actividades en la [email protected] 7econoce la ri!ueza cultural de los uegos.



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1F.1 "e ace res(onsable de la eliminación de los residuos !ue se

genera en las actividades en el medio natural.1F.2 5tiliza los es(acios naturales res(etando la flora y la fauna dellugar.

11.1 #dentifica las lesiones y enfermedades más abituales en relacióna la (ráctica de actividad f3sica, as3 como las acciones (reventivas y los(rimeros au-ilios.


12.2 'resenta sus trabaos atendiendo a las (autas (ro(orcionadas,con orden, estructura y lim(ieza y utilizando (rogramas de (resentación.

12.+ E-(one sus ideas de forma coerente y se e-(resa de formacorrecta en diferentes situaciones,res(etando las o(iniones de losdemás.





1+.6 Ace(ta formar (arte del gru(o !ue le corres(onda y el resultadode las com(eticiones con de(ortividad.

1.1 Ada(ta los des(lazamientos a diferentes ti(os de entornos y deactividades de iniciación de(ortiva y art3stico e-(resivas, austando surealización a los (arámetros es(acio tem(orales y manteniendo ele!uilibrio (ostural.

1.2 Ada(ta el salto a diferentes ti(os de entornos y actividades deiniciación de(ortiva y art3stico e-(resivas, austando su realización a los(arámetros es(acio tem(orales y manteniendo el e!uilibrio (ostural.

1.+ Ada(ta el maneo de obetos 9lanzamiento, rece(ción, gol(eo, etc.: adiferentes ti(os de entornos y actividades de iniciación de(ortiva yart3stico e-(resivas, a(licando correctamente los gestos y utilizando los

segmentos dominantes y no dominantes.



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1.& A(lica el giro a diferentes ti(os de entornos y de actividades iniciaciónde(ortiva y art3stico e-(resivas, teniendo en cuenta los tres ees, yaustando su realización a los (arámetros es(acio tem(orales ymanteniendo el e!uilibrio (ostural.

1.6 7ealiza actividades f3sicas y uegos en el medio natural o en entornosno abituales, ada(tando las abilidades motrices a la diversidad eincertidumbre (rocedente del entorno y a sus (osibilidades.

2.1 5tiliza los recursos adecuados (ara resolver situaciones básicas detáctica individual y colectiva en diferentes situaciones motrices.

2.2 7ealiza combinaciones de abilidades motrices básicas austándosea un obetivo y a unos (arámetros es(acio tem(orales.

+.1 Conoce y lleva a cabo bailes y danzas sencillas, siguiendo unacoreograf3a establecida.

+.2 Construye com(osiciones gru(ales en interacción con loscom(a8eros y com(a8eras, utilizando los recursos e-(resivos del cuer(oy (artiendo de est3mulos musicales, (lásticos o verbales.

&.1 #dentifica la ca(acidad f3sica básica, im(licada de forma mássignificativa en los eercicios.

&.2 Com(rende la e-(licación, usando t;rminos y conocimientos !ue sedesarrollan en el área de ciencias de la naturaleza sobre el a(aratolocomotor.

&.+ $istingue en uegos y de(ortes individuales y colectivos estrategiasde coo(eración y de o(osición.

6.1 *iene inter;s (or meorar las ca(acidades f3sicas.

6.2 7elaciona los (rinci(ales ábitos de alimentación con la actividadf3sica 9orarios de comida calidad y cantidad de los alimentos ingeridosetc.=:.

6.+ $escribe los efectos negativos del sedentarismo y los de una dietadese!uilibrada.

6.& 7ealiza los calentamientos, valorando su función (reventiva y deactivación fisiológica.

>.1

#dentifica su frecuencia cardiaca y res(iratoria, en distintasintensidades de esfuerzo.

>.2 #dentifica su nivel, com(arando los resultados obtenidos en (ruebasde valoración de las ca(acidades f3sicas y coordinativas, con los valorescorres(ondientes a su edad.


?.2 *oma de conciencia de las e-igencias y valoración del esfuerzo !ue

com(ortan los a(rendizaes de nuevas abilidades.



6

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6

6

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@.1 E-(one las diferencias, caracter3sticas yo relaciones entre uegos(o(ulares, de(ortes colectivos, de(ortes individuales y actividades en lanaturaleza.

@.2 7econoce la ri!ueza cultural, la istoria y el origen de los uegos y elde(orte.

.1 Ado(ta una actitud cr3tica ante las modas..2 )uestra buena dis(osición (ara solucionar los conflictos de manerarazonable.



11.1 E-(lica y reconoce las lesiones y enfermedades de(ortivas máscomunes, as3 como las acciones (reventivas y los (rimeros au-ilios.9eridas, torceduras, gol(es, fracturas:.


12.2 'resenta sus trabaos atendiendo a las (autas (ro(orcionadas,con orden, estructura y lim(ieza y utilizando (rogramas de(resentación.

12.+ E-(one sus ideas de forma coerente y se e-(resa de formacorrecta en diferentes situaciones, res(etando las o(iniones de losdemás.





1+.6

Ace(ta formar (arte del gru(o !ue le corres(onda y el resultadode las com(eticiones con de(ortividad.

1.1 Ada(ta los des(lazamientos a diferentes ti(os de entornos y deactividades f3sico de(ortivas y art3stico e-(resivas, austando surealización a los (arámetros es(acio tem(orales y manteniendo ele!uilibrio (ostural.

1.2 Ada(ta el salto a diferentes ti(os de entornos y de actividades f3sicode(ortivas y art3stico e-(resivas, austando su realización a los(arámetros es(acio tem(orales y manteniendo el e!uilibrio (ostural.



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>

1.+ Ada(ta el maneo de obetos 9lanzamiento, rece(ción, gol(eo, etc.: adiferentes ti(os de entornos y de actividades f3sico de(ortivas y art3sticase-(resivas, a(licando correctamente los gestos y utilizando lossegmentos dominantes y no dominantes.

1.& A(lica el giro a diferentes ti(os de entornos y de actividades f3sicode(ortivas y art3stico e-(resivas, teniendo en cuenta los tres eescor(orales y los dos sentidos, y austando su realización a los (arámetroses(acio tem(orales y manteniendo el e!uilibrio (ostural.

1.6 7ealiza actividades f3sicas y uegos en el medio natural o en entornosno abituales, ada(tando las abilidades motrices a la diversidad eincertidumbre (rocedente del entorno y a sus (osibilidades.

2.1 5tiliza los recursos adecuados (ara resolver situaciones básicas detáctica individual y colectiva en diferentes situaciones motrices.

2.2 7ealiza combinaciones de abilidades motrices básicas austándosea un obetivo y a unos (arámetros es(acio tem(orales.

+.1 Conoce y lleva a cabo bailes y danzas sencillas re(resentativas dedistintas culturas y distintas ;(ocas, siguiendo una coreograf3aestablecida.

+.2 Construye com(osiciones gru(ales en interacción con loscom(a8eros y com(a8eras, utilizando los recursos e-(resivos del cuer(oy (artiendo de est3mulos musicales, (lásticos o verbales.

&.1 #dentifica la ca(acidad f3sica básica im(licada de forma mássignificativa en los eercicios.

&.2 7econoce la im(ortancia del desarrollo de las ca(acidades f3sicas(ara la meora de las abilidades motrices.

&.+ $istingue en uegos y de(ortes individuales y colectivos estrategiasde coo(eración y de o(osición.

&.& Com(rende la e-(licación y describe los eercicios realizados, usandolos t;rminos y conocimientos !ue se desarrollan en el área de ciencias dela naturalezasobre el a(arato locomotor.

6.1 *iene inter;s (or meorar las ca(acidades f3sicas.

6.2 7elaciona los (rinci(ales ábitos de alimentación con la actividadf3sica 9orarios de comida calidad y cantidad de los alimentos ingeridosetc.=:.

6.+ $escribe los efectos negativos del sedentarismo, de una dietadese!uilibrada y del consumo de alcool, tabaco y otras sustancias.

6.& 7ealiza los calentamientos, valorando su función (reventiva y deactivación fisiológica.



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>

>.1 )uestra una meora global con res(ecto a su nivel de (artida de lasca(acidades f3sicas orientadas a la salud.

>.2 #dentifica su frecuencia cardiaca y res(iratoria, en distintasintensidades de esfuerzo.

>.+ #dentifica su nivel, com(arando los resultados obtenidos en (ruebasde valoración de las ca(acidades f3sicas y coordinativas con los valorescorres(ondientes a su edad.


?.2 *oma de conciencia de las e-igencias y valoración del esfuerzo !uecom(ortan los a(rendizaes de nuevas abilidades.

@.1

E-(one las diferencias, caracter3sticas yo relaciones entre uegos(o(ulares, de(ortes colectivos, de(ortes individuales y actividades en lanaturaleza.

@.2 7econoce la ri!ueza cultural, la istoria y el origen de los uegos y elde(orte.

.1 Ado(ta una actitud cr3tica ante las modas y la imagen cor(oral de losmodelos (ublicitarios.


.+ 7econoce y califica negativamente las conductas ina(ro(iadas !ue

se (roducen en la (ráctica o en los es(ectáculos de(ortivos.



11.1 E-(lica y reconoce las lesiones y enfermedades de(ortivas máscomunes, as3 como las acciones (reventivas y los (rimeros au-ilios.9eridas, torceduras, gol(es, fracturas:.

12.1

5tiliza las nuevas tecnolog3as (ara localizar y e-traer lainformación !ue se le solicita.

12.2 'resenta sus trabaos atendiendo a las (autas (ro(orcionadas,con orden, estructura y lim(ieza y utilizando (rogramas de(resentación.

12.+ E-(one sus ideas de forma coerente y se e-(resa de formacorrecta en diferentes situaciones y res(eta las o(iniones de losdemás.





>

>

>



1+.6 Ace(ta formar (arte del gru(o !ue le corres(onda y el resultado

de las com(eticiones con de(ortividad.



BÁSICOS C1 C2 C3

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CURSO BLOQUE ESTÁNDAR BÁSICOS

1 1 1.1 $ibua su (ro(ia imagen cor(oral.

1 11.2 "e describe a s3 mismo de forma oral y escrita.

1 1 1

1 1 2.1 #dentifica y comunica sus emociones. 1

1 1

1 1

1 1&.1 7ealiza las tareas de forma res(onsable en el colegio.

1 1&.2 )anifiesta com(ortamientos res(onsables y saludables.

1 2

1 2

1 2

1 2

1 2

1 2 1

1 2 1

1 2

VALORESSOCIALES Y

CÍVICOS

C$#%" $E C)'E*E/C#A0Com(etencia Lingistica0 CL Com(etencia )atemática yCom(etencias en Ciencia y *ecnolog3a0 C)C* Com(etencia$igital0 C$#% A(render a A(render0 AA "entido de #niciativa y Es(3rituEm(rendedor0 "#EE Com(etencias "ociales y C3vicas0 C"CConciencia y E-(resiones culturales0 CEC.

1.+ <alora (ositivamente sus caracter3sticas f3sicas ycualidades (ersonales.

2.2 $ibua diferentes e-(resiones faciales !ue re(resentandistintos estados de ánimo.

+.1 5tiliza la relaación como t;cnica (ara controlar su cuer(oy su mente.

1.1 7e(roduce e-(resiones, sentimientos y estados de ánimosiguiendo un modelo y coordinando la e-(resión verbal con la

facial y cor(oral.

1.2. Coordina de forma adecuada el lenguae verbal y el noverbal cuando e-(resa o(iniones, sentimientos y emocionesrelacionadas con situaciones vividas o con imágenesobservadas.

1.+. Em(lea el lenguae verbal y no verbal (ara comunicarafectos y emociones.

2.1. E-(resa adecuadamente e-(eriencias, ideas,

(ensamientos y emociones en e-(osiciones orales.

2.2. Escuca con atención las ideas !ue e-(onen otras(ersonas durante los debates y el trabao en e!ui(o.

2.+. $ialoga sobre un tema (ro(uesto y res(eta el turno de(alabra.

+.1 E-(lica sentimientos y emociones !ue observa en losdemás.

+.2. Comunica las emociones de los (ersonaes en cuentos,istorias, fotograf3as, (inturas o (el3culas.



1 2

1 2 1

1 2&.2. Ayuda a los com(a8eros cuando lo necesitan.

1 2

1 + 1

1 + 1.2 Com(arte sus materiales.

1 +1.+ )antiene buenas relaciones con los com(a8eros.

1 +

1 +1.6 'artici(a en los uegos teniendo iniciativas.

1 +

1 + 1

1 +

1 ++.1 'artici(a en la elaboración de las normas de la clase.

1 ++.2 7es(eta las normas de convivencia del aula.

1

1 +

1 + +.& 5sa los materiales con res(onsabilidad.

1 +&.1 $ibua se8ales de tráfico de uso frecuente.

1 +

1 +

+.+. $ramatiza ecos observados, refleando los sentimientosy estados de ánimo de los (rotagonistas.

&.1 )uestra actitudes de res(eto acia uno mismo y acia losdemás sin tener en cuenta las diferencias f3sicas, (s3!uicas o

com(etenciales.

&.+. 7esalta las cualidades de sus com(a8eros y se lascomunica verbalmente.

1.1 Establece relaciones de confianza con los iguales ydesarrolla actitudes de colaboración en situaciones informalesde interacción social.

1.& "e integra en el uego buscando indistintamente ni8os yni8as (ara ugar.

2.1 )antiene una inde(endencia adecuada a su edad (arasolucionar (roblemas (ersonales de la vida escolar.

2.2 Escuca a las (ersonas con las !ue entra en conflicto yrealiza una defensa tran!uila y res(etuosa de su (ostura.

2.+ E-(lica conflictos y sus (osibles soluciones, teniendo encuenta los sentimientos básicos de las (artes.

+.+ 'one en (ráctica (rocesos de razonamiento sencillos (aravalorar si determinadas conductas son acordes a las normasde convivencia escolares.

&.2 7econoce el significado de se8ales de tráfico de usofrecuente.

&.+ E-(lica oralmente la im(ortancia de res(etar las se8alesde tráfico.



1 +

1 +

2 1

2 1

2 1

2 1

2 1+.1 7ealiza con res(onsabilidad las tareas de clase.

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2 2.+ )uestra inter;s (or dialogar.

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

6.17e(resenta (lásticamente la necesidad de la alimentación,la vivienda y el uego (ara un ni8o.

6.2 E-(lica las consecuencias (ara los ni8os de una malaalimentación, la falta de una vivienda digna y la im(osibilidad

de ugar.1.1 $escribe de forma oral y escrita sus sentimientos yestados de ánimo.

1.2 $ibua su (ro(ia imagen de forma coerente con las(erce(ciones cotidianas de sus cualidades.

2.1. A(lica el autocontrol a la toma de decisiones y a laresolución de conflictos.

2.2 Es ca(az de motivarse mediante estrategias sencillas de

(ensamiento durante el trabao individual y gru(al.

1.1 Em(lea adecuadamente la comunicación verbal y la noverbal en consonancia con sus sentimientos y a!uello !ue!uiere e-(resar.

1.2 #nter(reta la e-(resión no verbal de sus interlocutores endiferentes situaciones 9formales e informales:.

1.+ Com(rende la e-(resión de emociones !ue utilizan los(ersonaes de ficción a trav;s del lenguae no verbal.

2.1 'iensa antes de e-(resarse estructurando sus(ensamientos con antelación.

2.2 "e comunica teniendo en cuenta las caracter3sticas desu interlocutor y res(etándolas en cual!uier conte-to.

2.& 7es(eta el turno de (alabra dando la o(ortunidad a losdemás de ablar.

2.6 Colabora en (royectos gru(ales escucando activamente,demostrando inter;s (or las otras (ersonas y ayudando a !uesigan motivadas (ara e-(resarse.

2.> 7es(eta las diferentes formas de (ensar y no (retendetener siem(re razón en los debates.

+.1 Comienza relaciones, inicia conversaciones y sugiereactividades en el ámbito escolar.

+.2 Establece y mantiene relaciones de amistad con diferentes(ersonas.



2 2

2 + 1.15tiliza fórmulas de cortes3a al (edir o recibir ayuda.

2 +

2 + 2.1 Com(rende y ace(ta a sus com(a8eros.

2 +

2 +

2 ++.1 7es(eta las normas de la comunidad escolar.

2 +

2 +

2 +

2 +

2 +

2 + 6.1 E-(lica la necesidad de algunas normas de tráfico básicas.

2 +

2 +

2 +

2 +

+ 1 1.1 E-(resa adecuadamente sus estados emocionales.

+ 1 1

+ 1 1

+.+ 7es(eta y ace(ta las diferencias individuales y las tiene encuenta durante el trabao colaborativo en el aula.

1.2 )uestra una actitud (ositiva e inter;s en colaborar ytrabaar en e!ui(o.

2.2 "e acerca a los (osicionamientos de sus com(a8eros enlos debates y los trabaos coo(erativos.

2.+ 7esuelve los conflictos de modo constructivo e-(oniendosoluciones.

+.2 E-(lica (roblemas !ue genera la desigualdad deo(ortunidades entre g;neros en situaciones reales.

+.+ 7ecaza discriminaciones en el aula (or motivos de todoti(o entre ellos f3sicos, (s3!uicos o com(etenciales.

&.1 $ramatiza distintas actividades al aire libre en las !uedisfruta de su entorno.

&.2 *oma iniciativas (ara conservar el medio escolar ymeorarlo.

&.+ E-(one situaciones diversas en las !ue la conducta

umana degrada la naturaleza.

6.2 $ramatiza el modo adecuado de viaar en diversos mediosde trans(orte.

6.+ E-(lica alguna razón (or la !ue son necesarias medidasde seguridad básicas en los medios de trans(orte (blicos y(rivados.

>.1 E-(one antes otros la im(ortancia de !ue todos los ni8os

reciban una educación !ue les (ermita desarrollarse almá-imo de sus (osibilidades (ara tener una buena autoestimay (re(ararse (ara la edad adulta.

>.2 7es(eta la igualdad de derecos de ni8os y ni8as res(ectoa las res(onsabilidades en el ámbito escolar.

1.2 )anifiesta sentimientos (ositivos acia s3 mismo y conf3aen sus (ro(ias (osibilidades.

2.1. )antiene una actitud (ositiva ante los contratiem(osdurante la realización de las tareas.



+ 1

+ 1 2.+ *olera la frustración.

+ 1

+ 1

+ 1

+ 2

+ 2 1

+ 2+ 2 2.1 )uestra inter;s al escucar.+ 2 2.2 $ialoga inter(retando y dando sentido a lo !ue oye. 1

+ 2 +.1 <alora las cualidades de otras (ersonas. 1

+ 2

+ 2

+ 2

+ 2 &.+ #dentifica diferentes maneras de ser y actuar

+ 2 6.1 <alora las relaciones de com(a8erismo y amistad.

+ 2

+ 2 1

+ 2

+ +

+ + 1.2 7ecurre a las estrategias de ayuda entre iguales.

+ + 1.+ 7es(eta las reglas durante el trabao en e!ui(o. 1

+ + 1

+ +

2.2 7egula las emociones desagradables mediante el(ensamiento (ositivo.

+.1 7efle-iona de forma res(onsable antes de tomar unadecisión.

+.2 #dentifica ventaas e inconvenientes de una (osiblesolución.

+.+ E-(one distintas razones !ue le motivan (ara realizarlastareas con inter;s.

1.1 E-(resa libremente ideas, o(iniones, sentimientos y(ensamientos durante las conversaciones y los debates en elaula.

1.2 "e comunica de modo tran!uilo y agradable cuandodialoga en clase.

1.+ 5tiliza correctamente la dicción, el tono y la actitud

cor(oral en e-(osiciones orales.

+.2 Contribuye con tran!uilidad a la coesión del gru(odurante las tareas interactivas en el aula.

&.1 Colabora en (royectos gru(ales escucando activamentea todos, demostrando inter;s (or las otras (ersonas yayudando a !ue sigan motivadas.

&.2 )antiene relaciones cercanas y com(rensivas con loscom(a8eros.

6.2 $isfruta de las e-(eriencias com(artidas con loscom(a8eros en el aula y el colegio.

6.+ Ace(ta las a(ortaciones de las otras (ersonas (ara

am(liar la realidad en los intercambios de ideas.>.1 $efiende sus intereses y necesidades adecuadamentedurante la interacción social en el aula.

1.1 )uestra buena dis(osición a ofrecer y recibir ayuda (ara ela(rendizae.

1.& <alora la amistad y la im(ortancia de cuidar lasrelaciones.

2.1 E-(resa el modo en !ue resolver3a conflictos reales osimulados.



+ + 1

+ +

+ +

+ +

+ +

+ +

+ +

+ + 6.2 <alora las relaciones con los demás.

+ +

+ +

+ +

+ +

+ +

+ +

+ +

+ +

+ +

2.2 Entiende !ue ay más de una forma de resolver los(roblemas y em(lea el (ensamiento creativo (ara encontrarsoluciones a conflictos.

2.+ 7e(resenta conflictos desde ambos (untos de vistaanalizando emociones, sentimientos, (osibles (ensamientosde las dos (artes.

+.1 7es(eta normas elementales de relación y convivencia enel entorno local.

&.1 E-(one verbalmente la correlación entre derecos ydeberes.

&.2 7azona la valoración de situaciones reales en relación alos derecos del ni8o.

&.+ E-(one mediante trabaos las conclusiones del análisis delas diferencias en la asignación de tareas y res(onsabilidadesen su entorno en función del se-o.

6.1 $esarrolla ábitos de convivencia y com(ortamientosres(onsables.

6.+ )uestra inter;s (or los demás y (redis(osición a com(artir(ensamientos y sentimientos en un clima de confianza yres(eto mutuo.

6.& <alora otras culturas e interacciona de forma (ositiva condiferentes (ersonas.

>.1'artici(a en la medida de sus (osibilidades en laconservación de los bienes naturales, razona los motivos.

>.2 Lleva a cabo (e!ue8as iniciativas (ara (artici(ar en el usoadecuado de bienes naturales y razona los motivos y lose-(one mediante imágenes.

>.+ )uestra inter;s (or la naturaleza !ue le rodea y se siente

(arte integrante de ella.

?.1. Colabora en cam(a8as escolares sobre la im(ortancia delres(eto de las normas de educación vial.

?.2 #nvestiga sobre las (rinci(ales causas de los accidentes detráfico.

?.+ E-(one (blicamente las consecuencias de diferentesaccidentes de tráfico.

@.1 Com(rende y e-(one oralmente la im(ortancia de !uetodos los ni8os reciban ayuda.



+ +

+ +

& 1 1.1 Acta de forma res(etuosa.

& 1 1

& 1 1.+ A(rende de sus e-(eriencias.

& 1 2.1 #dentifica (roblemas en su entorno.

& 12.2 'ro(one soluciones creativas a los (roblemas cotidianos.

& 1 1

& 1 +.1 "e esfuerza en la realización de sus tareas.

& 1 +.2 Asume las consecuencias de sus actos. 1

& 1

& 1

& 1&.+ 5tiliza estrategias de reestructuración cognitiva.

& 2 1

& 2

& 2 2.1 Colabora en (royectos gru(ales escucando activamente.

& 2

& 2

& 2

& 2 1& 2 &.1 orma (arte activa en la dinámica de un gru(o. 1

& 2

& 2

& +

& + 1

@.2 #nvestiga la situación de los ni8os trabaadores en algunos(a3ses.

@.+ 7azona (blicamente las consecuencias de la e-(lotacióninfantil y la trata de ni8os.

1.2 7efle-iona sobre sus (ro(ios rasgos de (ersonalidad yverbaliza las conclusiones.

2.+ *oma iniciativas (ara resolver de forma inde(endiente los(roblemas.

&.1 7ealiza (lanes acordes con sus intereses, necesidades yres(onsabilidades en el entorno escolar.

&.2 "e (ro(one obetivos de a(rendizae y toma iniciativas(ersonales (ara lograrlos.

1.1 Escuca con atención y res(eto en las conversaciones declase.

1.2 ormula (reguntas y res(uestas claras y coerentes

durante el diálogo.

2.2 'arafrasea los (untos de vista e-(licados (or otras(ersonas en los debates y el trabao en e!ui(o.

+.1 )uestra curiosidad, sensibilidad y res(eto (or costumbresy modos de vida diferentes a las (ro(ias. función en la sociedad.

razones.

&.2 E-(one mediante istorias creativas las caracter3sticas!ue definen una relación de amistad.

&.+ Establece y mantiene relaciones emocionales amistosas,basadas en el intercambio de afecto y la confianza mutua.

1.1 E-(resa res(etuosamente lo !ue (iensa y lo !ue siente endebates.

1.2 7ealiza una defensa tran!uila y res(etuosa de su (unto devista.



& + 1.+ *oma la (alabra y la cede correctamente cuando dialoga.

& + 1

& +

& + 1

& +

& + 2.6 E-(lica el conce(to de norma.

& +

& +

& +

& +

& +

& +

& +

& +

& +

& +

& +

& +

2.1 <alora y argumenta la necesidad de las normas deconvivencia en los diferentes es(acios de interacción social.

2.2 #dentifica actitudes de falta de res(eto a la igualdad deo(ortunidades de ombres y mueres.

2.+ Colabora con (ersonas de otro se-o en diferentessituaciones escolares.

2.& 7ealiza diferentes ti(os de actividadesinde(endientemente de su se-o.

+.1 E-(lica y refle-iona sobre los derecos y deberes básicosde la Constitución es(a8ola.

+.2 <erbaliza oralmente sencillos uicios moralesfundamentados.

+.+ 'artici(a en el bienestar del entorno (ró-imo en base a losderecos y deberes básicos de la Constitución es(a8ola.

&.1 *oma conciencia de la limitación de los recursosenerg;ticos y e-(lica las consecuencias del agotamiento delas fuentes de energ3a.

&.2 #nvestiga los efectos del abuso de determinadas fuentesde energ3a.

&.+ E-(one mediante trabaos creativos la necesidad del aireno contaminado (ara la salud y la calidad de vida.

&.& E-(one gráficamente argumentos (ara recazaractividades umanas contaminantes.

6.1 "elecciona información en (rensa en relación a losaccidentes de tráfico.

6.2 Analiza las (rinci(ales causas de los accidentes de tráficosobre los !ue se informa en diferentes medios de

comunicación.

6.+ E-(one las (rinci(ales medidas !ue se (odr3an tomar (ara(revenir accidentes de tráfico mediante carteles y murales.

>.1 <alora la im(ortancia del carácter universal de losderecos umanos.

>.2 E-(one mediante imágenes la im(ortancia de !ue todaslas (ersonas disfruten de los derecos a la salud, bienestar,alimentación, vestido, vivienda y asistencia m;dica.



& +

& + ?.1 7ealiza un uso ;tico de las nuevas tecnolog3as. 1

& + ?.2 Conoce el em(leo seguro de las nuevas tecnolog3as.

& +

6 1 1.1 E-(resa sus vivencias (ersonales con o(timismo.

6 1 1

6 1 1.+ 7ealiza una descri(ción de s3 mismo austada y (ositiva.

6 1

6 1

6 1 1

6 1

6 1

6 2 1

6 2

6 21.+ 5tiliza los elementos !ue contribuyen al diálogo.

6 22.1 7econoce en los demás actitudes (ositivas.

6 2

6 2

6 2 1

6 2 &.1 E-(resa abiertamente las (ro(ias ideas y o(iniones.

6 2 &.2 "e autoafirma con res(eto.

>.+ Analiza y re(resenta las circunstancias de (ersonas !ueviven en situación de (rivación de estos derecos.

?.+ Analiza y enuicia cr3ticamente los contenidos del entornodigital.

1.2 )anifiesta una visión (ositiva de sus (ro(ias cualidades ylimitaciones.

2.1 'ro(one alternativas a la resolución de (roblemas sociales(lanteados en el aula.

2.2 "abe acer frente a la incertidumbre, el miedo o elfracaso, durante la realización de tareas y la resolución deconflictos.

+.1 *rabaa en e!ui(o valorando el esfuerzo individual y elcolectivo (ara la consecución de los obetivos.

+.2 E-(lica los motivos (ara asumir sus res(onsabilidadesdurante la colaboración.

+.+ "e muestra res(onsable en la realización de tareas ygenera confianza en los demás al res(ecto.

1.1 5tiliza a(ro(iadamente los elementos de la comunicaciónverbal y no verbal en consonancia con lo !ue !uiere e-(resaren e-(osiciones orales y debates.

1.2 *ransmite adecuadamente el sentir de lo !ue comunica enlas conversaciones.

2.2 Elabora ideas y o(iniones (ersonales en relación a las desus interlocutores en los trabaos gru(ales.

situaciones 9e-(osiciones orales, actividades coo(erativas,etc.:

+.2 Escuca activamente demostrando inter;s (or la otra(ersona y ayudando a !ue siga motivada (ara e-(resarse.



6 2

6 2 6.1 #nteracciona con em(at3a.

6 2

6 +

6 +

6 +

6 +

6 +

6 +

6 +

6 +

6 + 1

6 + 1

6 +

6 +

&.+ 7ealiza una defensa tran!uila y res(etuosa de las(osiciones (ersonales.

6.2 5tiliza la ca(acidad de em(atizar y las diferentesabilidades sociales (ara favorecer el bienestar individual ycontribuir a la coesión de los gru(os sociales a los !ue(ertenece.

1.1 avorece la coesión de todos los miembros de lacomunidad educativa mediante actitudes conciliadoras.

1.2 'artici(a en el diálogo (ara lograr consenso de los valoresde la comunidad educativa.

1.+ 'one de manifiesto (blicamente as(ectos (ositivos de la

vida social en el colegio.

2.1 'ractica la negociación coo(erativa como v3a (ara resolverconflictos en situaciones informales y durante la realización detareas coo(erativas.

2.2 5tiliza estrategias de la mediación no formal (ara resolversus (ro(ios conflictos.

2.+ )uestra una actitud favorable a afrontar conflictos y losresuelve de forma constructiva.

+.1 "e com(romete en la construcción y res(eto de lasnormas del colegio.

+.2 E-(one con la ayuda de imágenes, te-tos, o de las nuevastecnolog3as la im(ortancia de valorar la igualdad de derecosde ombres y mueres y corres(onsabilidad en las tareasdom;sticas y el cuidado de la familia.

+.+ Colabora con (ersonas de otro se-o en diferentessituaciones escolares.

&.1 E-(one vali;ndose de diferentes medios, la im(ortancia de

garantizar la igualdad de derecos y no discriminación (orrazón de nacimiento, raza, se-o, religión, o(inión,disca(acidad f3sica, (s3!uica o com(etencial o cual!uier otracondición o circunstancia (ersonal o social.

&.2 )uestra una actitud inclusiva a la ora de formar un gru(ode trabao.

&.+ Analiza ecos discriminatorios0 maltrato, e-clusión deminor3as ;tnicas, reclusión en cam(os de concentración, elolocausto, segregación (or enfermedad,=



6 +

6 +

6 +

6 +

6 +>.+ Enuicia cr3ticamente ábitos de consumo innecesario.

6 + ?.1 E-(lica lo !ue es un dilema moral.

6 +

6 + ?.+ 7ealiza uicios morales.

6 +

6 +

6 + 1

6 +

6 + @.+ Conoce las (rácticas de (rimeros au-ilios a s3 mismo.

6 + .1 7ealiza un uso ;tico de las nuevas tecnolog3as.

6 + .2 Conoce el em(leo seguro de las nuevas tecnolog3as.

6 +

> 1

> 1 1

> 1 1

> 1 1

6.1 E-(resa (or escrito las notas caracter3sticas de lademocracia.

6.2 #dentifica los valores im(l3citos en situaciones vividas ocontem(ladas mediante audiovisuales !ue constituyen la vida

en comn en una sociedad democrática.>.1 Analiza las razones (or las !ue las (ersonas sienten lanecesidad de consumir al ver un anuncio (ublicitario.

>.2 E-(one mediante trabaos creativos las refle-iones(ersonales sobre la influencia de la (ublicidad.

?.2 *oma decisiones meditadas y ustificadas desde el criteriomoral en la vida.

?.& 7esuelve dilemas morales en situaciones reales ysimuladas.

?.6 Com(rende y a(recia (ositivamente las diferenciasculturales.

@.1 7azona las re(ercusiones de determinadas conductas deriesgo sobre la salud y la calidad de vida.

@.2 "e com(orta con (rudencia, de acuerdo con sus (ro(ias

(osibilidades y limitaciones y teniendo en cuenta los riesgos!ue conlleva el uso de determinados materiales.

.+ Analiza y enuicia cr3ticamente los contenidos del entorno

digital.1.1 E-(resa de forma oral y escrita el valor de lares(etabilidad y la dignidad (ersonal.

1.2 $escribe adecuadamente los rasgos caracter3sticos de la(ro(ia (ersonalidad.

1.+ 7ealiza un adecuado reconocimiento e identificación desus emociones.

1.& Es ca(az de e-(resar sus sentimientos, necesidades yderecos a la vez !ue res(eta los de los demás en lasactividades coo(erativas.



> 1 1

> 11.> 7efle-iona, sintetiza y estructura sus (ensamientos.

> 1

> 1

> 1

> 1

> 1 2.6 $efine y formula claramente (roblemas de convivencia.

> 1 1

> 1

> 1

> 1> 1

> 2 1

> 2

> 2

> 2

> 2

> 22.2 5tiliza correctamente las estrategias de escuca activa.

1

> 2

1.6 A(lica el autocontrol a la toma de decisiones, lanegociación y la resolución de conflictos.

2.1 7ealiza (ro(uestas creativas y utiliza sus com(etencias(ara abordar (royectos.

2.2 Es consciente de los (roblemas escolares y se sienteseguro y motivado (ara resolverlos.

2.+ #dentifica (roblemas en su entorno y (ro(one soluciones(otencialmente efectivas.

2.& E-(resa usando sus (ro(ias (alabras la im(ortancia de lainiciativa (rivada en la vida económica y social.

+.1 *oma decisiones estimando las consecuencias de las(ro(ias acciones.

+.2 $esarrolla actitudes de res(eto y solidaridad acia losdemás en situaciones formales e informales de interacciónsocial.

+.+ #dentifica ventaas e inconvenientes de una (osiblesolución antes de tomar una decisión.

+.& 7azona el sentido del com(romiso res(ecto a uno mismo y

a los demás.

+.6 Em(lea el (ensamiento consecuencial (ara tomar

1.1 Em(lea adecuadamente los sistemas de comunicación noverbal gestual, icónica y táctil en situaciones reales ysimuladas.

1.2 Cuida las e-(resiones con el obeto de meorar lacomunicación y facilitar el acercamiento con su interlocutor enlas conversaciones.

1.+ )uestra inter;s (or sus interlocutores y (redis(osición a

com(artir sentimientos y (ensamientos cuando dialoga.

1.& 7ealiza trabaos creativos sobre los factores !ue iniben lacomunicación.

2.1 Entiende y da el sentido adecuado a la e-(resión de losdemás en el diálogo.

2.+ 7elaciona diferentes ideas y o(iniones (ara encontrar susas(ectos comunes.



> 2

> 2

> 2

> +

> + 1

> + 1.+ )uestra buena dis(osición a ofrecer y recibir ayuda.> + 1.& )uestra conductas solidarias.

> + 1.6 *rabaa coo(erativamente.

> +

> +2.1 7esuelve los conflictos de modo constructivo.

> +

> +

> +

> + +.1 Enumera derecos y deberes del alumno.

> +

> ++.+ 7ealiza uicios morales de situaciones escolares.

> + 1

> +&.1 'artici(a en el entorno escolar de un modo res(onsable.

> +

+.1 Analiza y describe verbalmente los (roblemas !ue originanlos (reuicios sociales.

+.2 E-(one razonadamente consecuencias de los(reuicios sociales (ara las (ersonas del entorno social

(ró-imo.

+.+ $etecta y enuicia cr3ticamente (reuicios socialesdetectados en su entorno (ró-imo e-(resando lasconclusiones en trabaos creativos.

1.1 Establece relaciones de confianza con los iguales y las(ersonas adultas.

1.2 7esuelve (roblemas escolares en colaboración con susiguales.

1.> 'one de manifiesto una actitud abierta acia lo demásdurante la interacción social en el aula.

2.2 Em(lea las fases de la mediación en situaciones reales ysimulaciones.

2.+ 5tiliza el lenguae (ositivo en la comunicación de(ensamientos, intenciones y (osicionamientos en lasrelaciones inter(ersonales.

2.& Analiza las emociones, sentimientos, (osibles(ensamientos y (untos de vista de (rotagonistas de mensaesaudiovisuales !ue entran en conflicto.

+.2 Acta en coerencia con los derecos y deberes delalumno.

+.& Acta de forma coerente con valores (ersonales como ladignidad, la libertad, la autoestima, la seguridad en uno mismoy la ca(acidad de enfrentarse a los (roblemas

&.2 7ealiza una evaluación cr3tica de las desigualdades !uedetecta a trav;s de los medios de comunicación.



> +

> +

> +

> +

> +

> +

> +

> +

> +?.2 "e muestra generoso en su entorno cercano.

> +

> +

> +

> +

> + .1 7ealiza un uso ;tico de las nuevas tecnolog3as. 1

> + .2 Conoce el em(leo seguro de las nuevas tecnolog3as.

> +

> + 1

> +

&.+ 7azona el sentido de la res(onsabilidad social y la usticiasocial.

6.1 $ebate con sus com(a8eros la im(ortancia de laa(ortación ciudadana al bien de la sociedad.

6.2 Conoce y e-(lica verbalmente !ue los im(uestos sirven(ara (oder (ro(orcionar recursos sociales !ue meoran lacalidad de vida de los ciudadanos.

6.+ E-(one mediante (roducciones creativas lasconsecuencias de no (agar im(uestos.

>.1 'artici(a en una dramatización en la !ue se e-(onen lascausas y consecuencias de la intervención umana en elmedio.

>.2 #nvestiga cr3ticamente la intervención umana en el medio

ambiente y comunica los resultados.

>.+ E-(lica las causas !ue ustifican una (ostura de defensa yrecu(eración del e!uilibrio ecológico y de conservación delmedio ambiente.

?.1 $esarrolla un buen autoconce(to, es ca(az deautocontrolarse y (one en uego la motivacióna(ro(iadamente.

?.+ 'ro(one formas de colaboración en causas altruistas en lacomunidad educativa.

@.1 Argumenta la im(ortancia del cuidado del cuer(o y la saludy de (revenir accidentes dom;sticos.

@.2 E-(resa las medidas (reventivas de los accidentesdom;sticos más frecuentes.

@.+ $emuestra !ue es ca(az de realizar (rimeros au-ilios encaso de necesidad.

.+ Analiza y enuicia cr3ticamente los contenidos del entornodigital.

1F.1 7es(eta la libre e-(resión de todos los miembros de lacomunidad educativa.

1F.2 Ace(ta o(iniones diferentes a las (ro(ias durante lasa(ortaciones de ideas, debates y trabaos en e!ui(o.



> +

> +

> +

> +

1F.+ 7elaciona diferentes culturas y religiones con las formasde (ensamiento de (ersonas (ertenecientes a ellas.

1F.& Analiza, refle-iona y e-(resa conclusiones sobre losderecos de libre e-(resión y o(inión, libertad de

(ensamiento, de conciencia y de religión.

11.1 Analiza formas de discriminación0 racismo, -enofobia,

11.2 $escubre y enuicia cr3ticamente casos cercanos dedesigualdad y discriminación..



C1 C2 C3

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CONOCIMIENTO APLICADO


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4

4

4

4

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4 &.2 )uestra ca(acidad (ara autoevaluación con rigor.

4

C$#%" $E C)'E*E/C#A0Com(etencia Lingistica0 CL Com(etencia )atemática yCom(etencias en Ciencia y *ecnolog3a0 C)C*Com(etencia $igital0 C$#%

A(render a A(render0 AA "entido de #niciativa y Es(3ritu

Em(rendedor0 "#EE Com(etencias "ociales y C3vicas0C"CConciencia y E-(resiones culturales0 CEC.

1.1 )anifiesta su o(inión en situaciones de interacciónentre iguales.

1.2 7es(eta o(iniones aenas.

1.+ 7es(eta turnos de intervención.

1.& 'artici(a en la creación de normas y reglas.

1.6 'artici(a de forma activa en trabaos gru(ales.

2.1 Localiza y selecciona adecuadamente de lainformación.

2.2 Com(rende la información obtenida sobre un tema ocuestión a tratar.

2.+ #nvestiga sobre sucesos cotidianos o de inter;s social.

2.& 'resenta informes !ue recogen datos, gráficas yconclusiones.

2.6 5tiliza las tecnolog3as de la información (ara crear(roducciones !ue ilustren su trabao.

+.1 "e e-(resa con fluidez y ritmo adecuado.

+.2 #ntroduce y finaliza su e-(osición de forma adecuada.

+.+ 5tiliza el gesto adecuadamente (ara acom(a8ar eldiscurso.

+.& Adecua el mensae al conte-to.

&.1 $esglosa y (lanifica las acciones !ue se deben seguiren la eecución de sus tareas y las funciones de cadamiembro del gru(o.

&.+ 5tiliza estrategias !ue le (ermiten organizar la tarea oresolver (roblemas de forma autónoma0 m;todo cient3fico,rutinas de (ensamiento.



4

4

4 6.+ 7es(eta la libertad de e-(resión.

4

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6.1 #dentifica, reconoce y muestra sentimientos (ro(ios.

6.2 )anifiesta em(at3a (or las emociones aenas.

6.& "e e-(resa de forma creativa (ara (lasmar ideas,sentimientos o emociones, (or diferentes v3as art3sticas.

6.6 )uestra madurez (ara la cr3tica constructiva sobre sus(roducciones.

1.1 Nustifica lo !ue (iensa ante los demás.



1.& 7efle-iona sobre la im(ortancia de tener unas normas.

1.6 'artici(a en la creación de normas y reglas.

1.> 'artici(a de forma activa en trabaos gru(ales.

2.1 Localiza y selecciona adecuadamente la información.


2.+ Evala la calidad y veracidad de las fuentes deinformación.

2.& #nvestiga sobre sucesos cotidianos o de inter;s social.

2.6 'resenta informes !ue recogen datos, gráficas yconclusiones.

2.> 5tiliza las tecnolog3as de la información (ara crear(roducciones !ue ilustren su trabao.

+.1 rganiza (reviamente su e-(osición oral.


+.+ #ntroduce y finaliza su e-(osición de forma adecuada.

+.& 5tiliza el gesto adecuadamente (ara acom(a8ar eldiscurso.

+.6 Adecua el mensae al conte-to.

&.1 )uestra autonom3a e iniciativa (or em(render tareaselegidas (or ;l mismo o sus com(a8eros



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&.+ "elecciona o crea 3tems relevantes (ara suautoevaluación.

&.& 5tiliza estrategias !ue le (ermiten organizar la tarea oresolver (roblemas de forma autónoma0 m;todo cient3fico,rutinas de (ensamiento, etc.



6.+ 7es(eta la libertad de e-(resión.

6.& 7efle-iona abiertamente sobre sus gustos (ersonales y(rioridades.

6.6 "e e-(resa de forma creativa (ara (lasmar ideas,sentimientos o emociones, (or diferentes v3as art3sticas.

6.> )uestra un uicio cr3tico, basado en el res(eto (or las(roducciones (ro(ias y aenas.

6.? )uestra madurez (ara la cr3tica constructiva sobre sus(roducciones.


1.2

Nustifica lo !ue (iensa ante los demás.1.+ 7es(eta o(iniones aenas.

1.& 7es(eta turnos de intervención.

1.6 A(uesta (or el diálogo y el consenso cuando ay algnconflicto.

1.> 7efle-iona sobre la im(ortancia de tener unas normas.

1.? 'artici(a en la creación de normas y reglas.

1.@ 'artici(a de forma activa en trabaos gru(ales.

2.1 Localiza y selecciona adecuadamente de lainformación.


2.+ Evala la calidad y veracidad de las fuentes deinformación.

2.& Establece un uicio cr3tico sobre las fuentes deinformación.



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6

6

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2.6 #nvestiga sobre sucesos cotidianos o de inter;s social.

2.> 'resenta informes !ue recogen datos, gráficas yconclusiones.

2.? 5tiliza las tecnolog3as de la información (ara crear

(roducciones !ue ilustren su trabao.

+.1 rganiza (reviamente en un es!uema las (artes de sue-(osición oral y su intervención.


+.+ rdena de forma lógica las ideas en su discurso.

+.& #ntroduce y finaliza su e-(osición de forma adecuada.

+.6 5tiliza el gesto adecuadamente (ara acom(a8ar el

discurso.

+.> Adecua el mensae al conte-to.

&.1 )uestra autonom3a e iniciativa (or em(render tareaselegidas (or ;l mismo o sus com(a8eros.


&.+ "elecciona o crea 3tems relevantes (ara su

autoevaluación y retroalimentación.

&.& 5tiliza estrategias !ue le (ermiten organizar la tarea oresolver (roblemas de forma autónoma0 m;todo cient3fico,rutinas de (ensamiento, etc.



6.+ 7es(eta la libertad de e-(resión.

6.& 7efle-iona abiertamente sobre sus gustos (ersonales y

(rioridades.

6.6 "e e-(resa de forma creativa (ara (lasmar ideas,sentimientos o emociones, (or diferentes v3as art3sticas.

6.> )uestra un uicio cr3tico, basado en el res(eto (or las(roducciones (ro(ias y aenas.

6.? )anifiesta ca(acidad (ara la autocr3tica.



66.@ )uestra madurez (ara la cr3tica constructiva sobre sus(roducciones.



BÁSICOS C1 C2 C3

1 SIEE

CSC

CSC

CSC

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1 CDIG

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1 SIEE

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CSC

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CDIG

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1 CDIG

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C%

1 C%

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1 AA

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CSC

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1 CEC

CEC

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1 SIEE

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CSC

CSC

CSC

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CDIG

CDIG

CDIG



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CMCT

1 CDIG

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1 C%

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SIEE

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1 AA

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CSC

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1 CEC

CEC

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CURSO BLOQUE ESTÁNDAR BÁSICOS

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5 1

5 1

5 1

5 1 1

5 1 1

5 1 1

ESPAÑOL LENGUA

EXTRANJERA

C$#%" $E C)'E*E/C#A0Com(etencia Lingistica0 CL Com(etencia

)atemática y Com(etencias en Ciencia y*ecnolog3a0 C)C* Com(etencia $igital0 C$#%

A(render a A(render0 AA "entido de #niciativa yEs(3ritu Em(rendedor0 "#EE Com(etencias"ociales y C3vicas0 C"CConciencia y E-(resiones culturales0 CEC.

1.1. "abe inter(retar la información esencial de loste-tos y discriminar la información relevante de lacom(lementaria.

1.2. 7etiene en la memoria as(ectos esenciales deuna información o te-to oral.

2.1. #dentifica as(ectos socioculturales básicos deun te-to oral0 sobre la vida cotidiana 9actividades,ábitos, orarios, celebraciones:.

2.2. #dentifica as(ectos socioling3sticos básicos deun te-to oral0 normas de cortes3a, identificación deemisores.

+.1. Com(rende globalmente mensaes relacionadoscon los ámbitos conocidos 9información (ersonal,escuela, necesidades inmediatas: siem(re !ueest;n articulados a velocidad lenta y de maneraclara y no aya interferencias !ue distorsionen elmensae.

+.2. Com(rende narraciones muy sencillas ydescri(ciones básicas de obetos, animales,(ersonas y lugares.

+.+. Com(rende instrucciones sencillas !ue se lee-(lican con lentitud, cuidado y de forma clara, ysigue indicaciones relativas a cómo ir de un lugar aotro, dónde encontrar un obeto, cómo tomar unmedicamento, etc.



5 1

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+.&. Ca(ta lo esencial de anuncios y de mensaesbreves y claros, desde retransmisiones y materialgrabado.

&.1. $istingue (atrones r3tmicos y de entonaciónbásicos.

&.2. Asocia de (ronunciación y significado a (artir dee-(resiones orales.

6.1. $istingue las funciones comunicativas(rinci(ales del te-to 9informar, contar, describir:.

6.2. $istingue (atrones discursivos básicos comoestructura de la conversación 9inicio, saludo,des(edida, cierre:.

>.1. Com(rende estructuras sintácticas básicas(roducidas en (resentaciones orales breves ysencillas.

?.1. 7econoce y entiende un re(ertorio limitado del;-ico oral de alta frecuencia relacionado con susnecesidades e intereses.

1.1. 'lanifica la situación de comunicación y (re(arala (roducción de los (ro(ios te-tos orales, muy

breves y sencillos.

1.2. Conduce la (ro(ia e-(resión e interacción cona(oyo de lenguae verbal, fórmulas y e-(resionesorales, o lenguae no verbal, gestos, e-(resionesfaciales, (osturas, etc.

2.1. E-(resa en monólogos y conversacionesas(ectos socioculturales del es(a8ol, comovocabulario cultural, e-(resiones (ro(ias,

costumbres, celebraciones, etc.:

2.2. 'roduce en te-tos orales (ro(ios, as(ectossocioling3sticos básicos, es(ecialmenteconvenciones comunicativas.



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+.1. 'roduce te-tos orales sencillos con informaciónsobre datos (ersonales en intercambios

comunicativos breves e interacta estableciendocontactos sociales, directos o telefónicos, coninterlocutores concretos y conocidos0 saludos,des(edidas y (resentaciones.

+.2. 4ace (resentaciones breves y sencillas,(reviamente (re(aradas y ensayadas, sobre temascotidianos o de su inter;s 9descri(ciones de(ersonas, lugares y obetos:, guiado con (autas yayuda del interlocutor.

&.1. #nteracta oralmente en situaciones reales osimuladas a trav;s de res(uestas verbales y noverbales facilitadas (or rutinas de comunicación ycon ayuda del interlocutor.

6.1. 7ealiza intervenciones sencillas utilizando ell;-ico y las estructuras sintácticas trabaadas, ancon titubeos y vacilaciones.

>.1. 5tiliza estructuras sintácticas básicas en sus(resentaciones orales breves y sencillas

?.1. E-(resa, mediante un re(ertorio limitado del;-ico sus necesidades inmediatas.

@.1. 7ealiza (roducciones orales sencillas y brevescon finalidades claras e inmediatas 9(edir (ermiso,des(edirse, saludar, solicitar ayuda=.: utilizandoconvenciones, estructuras y l;-ico adecuado.

.1. 'roduce te-tos orales breves con (ronunciaciónadecuada y mostrando esfuerzo (or su(erar loserrores cometidos.

1.1. #nter(reta la información esencial de los te-tosmediante una lectura literal de los mismos.



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5 3 1

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5 3 1

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1.2. 7ealiza una lectura inferencial de los te-tosbreves, inter(retando datos concretos de losmismos.

2.1. #dentifica as(ectos socioculturales básicos de

un te-to escrito0 sobre la vida cotidiana 9actividades,ábitos, orarios, celebraciones:.

2.2. #dentifica as(ectos socioling3sticos básicos deun te-to escrito0 normas de cortes3a, identificaciónde emisores.

+.1. Com(rende globalmente te-tos escritos breves

e instrucciones e indicaciones sencillas de te-tosbreves 9anuncios, mensaes, letreros:, relacionadoscon los ámbitos conocidos 9información (ersonal,escuela, necesidades inmediatas: tanto en formatoim(reso como en so(orte digital.

+.2. Com(rende el sentido general de te-tos escritosbreves del ti(o istoria, narración corta o cuento, conayuda de so(ortes visuales.

&.1. 7econoce las estructuras sintácticas básicas y

las inter(reta (ara la com(rensión del te-to.

6.1. 7econoce las funciones comunicativas(rinci(ales del te-to 9informar, contar, describir:.

6.2. Com(rende corres(ondencia 9")", correoselectrónicos, (ostales y taretas: breve y sencillasobre temas cotidianos y cercanos.

>.1. 7econoce y entiende un re(ertorio limitado del;-ico oral de alta frecuencia relacionado con sus

necesidades e intereses.

?.1. 7econoce los signos ortográficos básicos y loss3mbolos de uso frecuente, identificando significadose intenciones comunicativas.



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1.1. 'lanificar la (roducción de te-tos escritossencillos y breves, ace (lanes y analiza la situaciónde la comunicación.

1.2. %enera te-tos escritos sencillos y brevessiguiendo modelos (ro(uestos y sin ellos.

1.+. 7evisa lo escrito, corrigiendo los errores,transformando y meorando el (ro(io escrito.

2.1. E-(resa en (roducciones sencillas y brevesas(ectos socioculturales del es(a8ol, comovocabulario cultural, e-(resiones (ro(ias,costumbres, celebraciones, etc.:

2.2. 'roduce en te-tos escritos (ro(ios, as(ectossocioling3sticos básicos, es(ecialmenteconvenciones comunicativas.

+.1. A(lica en la (roducción de te-tos escritos(atrones y convenciones ortográficas básicas0abilidad (sicomotriz, corres(ondencias entresonidosDgrafemas, la se(aración de (alabras,

acento ortográfico, reglas de (untuación yortográficas básicas, las abreviaturas y signos noalfabetizables.

&.1. Creación de mensaes breves en so(orte (a(elo electrónico con datos (ersonales, sobreactividades cotidianas y de inter;s (ersonal con osin modelos (autados.

&.2. 'roducción de te-tos escritos breves decarácter interactivo0 (ostales, breves cartas

(ersonales y taretas de invitación a interlocutorescercanos y conocidos.

&.+. Escritura de notas, avisos breves y mensaessobre intereses cotidianos a interlocutores conocidoso desconocidos.



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&.&. 'roducción de te-tos narrativos y descri(tivoscortos sobre (ersonas conocidas, familia, vivienda,ciudad, (aisae, obetos y animales con modelos(autados.

6.1. 5tiliza estructuras sintácticas básicas en sus(resentaciones (roducciones escritas breves ysencillas.

>.1. Escribe (alabras y frases muy sencillas,siguiendo modelos, utilizando el l;-ico de altafrecuencia y las tecnolog3as de la información ycomunicación.

?.1. 7ealiza (roducciones escritas sencillas y brevescon finalidades claras e inmediatas 9(edir (ermiso,des(edirse, saludar, solicitar ayuda=.: utilizando(atrones básicos.

1.1. #nter(reta y discrimina la información relevantede la com(lementaria.

1.2. Controla la com(rensión de los te-tosantici(ando la información y (idiendo aclaracionescuando es necesario.

2.1. #dentifica en te-to orales as(ectossocioculturales sobre la vida cotidiana 9actividades,ábitos, orarios, celebraciones:.

2.2. #dentifica as(ectos socioling3sticos de loste-tos orales0 normas de cortes3a, identificación deemisores.

+.1. Com(rende globalmente mensaes relacionados

con los ámbitos conocidos 9información (ersonal,escuela, necesidades inmediatas:.

+.2. Com(rende narraciones y descri(cionessencillas de obetos, animales, (ersonas y lugares.



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+.+. Com(rende instrucciones sencillas y sigue lasindicaciones dadas.

+.&. Com(rende mensaes breves desde

retransmisiones y material grabado.&.1. $istingue (atrones r3tmicos y de entonaciónbásicos

&.2. Asocia (ronunciación, significado e intencióncomunicativa general a (artir de e-(resiones orales.

6.1. $istingue las funciones comunicativas(rinci(ales del te-to 9informar, ordenar, ofrecer,instruir, describir, contar...:.

6.2. $istingue (atrones discursivos básicos comoestructura de la conversación 9inicio, saludo,des(edida, cierre:, es!uema de una canción,cuento, (oema, anuncio=

>.1. Com(rende estructuras sintácticas básicas ensus (resentaciones orales.

?.1. 7econoce y entiende un re(ertorio medio del;-ico oral de alta frecuencia relacionado con sus

necesidades e intereses.

1.1. 'lanifica la situación de comunicación y (re(arala (roducción de los (ro(ios te-tos orales.

1.2. Conduce la (ro(ia e-(resión e interacción cona(oyo de lenguae verbal, fórmulas y e-(resionesorales, o lenguae no verbal, gestos, e-(resionesfaciales, (osturas, etc.

2.1. E-(resa en monólogos y conversacionesas(ectos socioculturales del es(a8ol, comovocabulario cultural, e-(resiones (ro(ias,costumbres, celebraciones, etc.:



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2.2. 'roduce en te-tos orales (ro(ios, as(ectossocioling3sticos básicos, es(ecialmenteconvenciones comunicativas.

+.1. 'roduce te-tos orales sencillos con informaciónsobre datos (ersonales en intercambioscomunicativos breves e interacta estableciendocontactos sociales, directos o telefónicos, coninterlocutores concretos y conocidos0 saludos,des(edidas y (resentaciones.

+.2. 4ace (resentaciones breves y sencillas,

(reviamente (re(aradas y ensayadas, sobre temascotidianos o de su inter;s 9descri(ciones de(ersonas, lugares y obetos:, guiado con (autas yayuda del interlocutor.

&.1. #nteracta oralmente en situaciones reales osimuladas a trav;s de res(uestas verbales y noverbales facilitadas (or rutinas de comunicación.

6.1. 7ealiza intervenciones sencillas utilizando el

l;-ico y las estructuras sintácticas trabaadas, ancon titubeos y vacilaciones, su(erándolos yreformulando el discurso.

>.1. 5tiliza estructuras sintácticas básicas en sus(resentaciones orales breves y sencillas

?.1. E-(resa, mediante l;-ico un re(ertorio básicosus necesidades.

@.1. 7ealiza (roducciones orales con finalidadesclaras e inmediatas 9(edir (ermiso, des(edirse,

saludar, solicitar ayuda=.: utilizando convenciones,estructuras y l;-ico adecuado.

.1. 'roduce te-tos orales con (ronunciaciónadecuada y su(erando los errores cometidos.



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1.1. #nter(reta la información general de los te-tosmediante una lectura literal de los mismos ydiscrimina la información relevante de lacom(lementaria.

1.2. 7ealiza una lectura inferencial de los te-tos,inter(retando la intención comunicativa de losmismos.

2.1. #dentifica as(ectos socioculturales de un te-toescrito0 sobre la vida cotidiana 9actividades, ábitos,orarios, celebraciones:.

2.2. #dentifica as(ectos socioling3sticos de un te-toescrito0 normas de cortes3a, identificación deemisores.

+.1. Com(rende globalmente te-tos escritos einstrucciones e indicaciones sencillas de te-tosvarios 9anuncios, mensaes, letreros:, relacionadoscon los ámbitos conocidos 9información (ersonal,escuela, necesidades inmediatas: tanto en formatoim(reso como en so(orte digital.

+.2. Com(rende el argumento de te-tos escritosbreves como istoria, narración o cuento e identifica

as(ectos esenciales como (ersonaes, lugares otiem(os.

&. 7econoce las estructuras sintácticas básicas y lasinter(reta (ara la com(rensión del te-to.

6.1. 7econoce las funciones comunicativas del te-to9informar, ordenar, ofrecer, instruir, describir,contar...:

6.2. Com(rende corres(ondencia 9")", correoselectrónicos, (ostales y taretas: breve y sencillasobre temas varios y distingue sus (atronesdiscursivos básicos.



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>.1. 7econoce y entiende un re(ertorio básico del;-ico oral de alta frecuencia relacionado con susnecesidades e intereses.

?.1. 7econoce los signos y s3mbolos ortográficos

básicos e identifica sus significados e intencionescomunicativas.

1.1. 'lanificar la (roducción de te-tos escritos, acer(lanes y analizar la situación de la comunicación.

1.2. %enera te-tos escritos siguiendo modelos(ro(uestos y sin ellos.

1.+. 7evisa lo escrito, corrigiendo los errores,transformando y meorando el (ro(io escrito.

2.1. E-(resa en (roducciones as(ectossocioculturales del es(a8ol, como vocabulariocultural, e-(resiones (ro(ias, costumbres,celebraciones, etc.:

2.2. 'roduce en te-tos escritos (ro(ios, as(ectossocioling3sticos básicos, es(ecialmenteconvenciones comunicativas.

+.1. A(lica en la (roducción de te-tos escritos(atrones y convenciones ortográficas básicas0acento ortográfico, reglas de (untuación yortográficas, las abreviaturas y signos noalfabetizables.

&.1. Creación de mensaes en so(orte (a(el oelectrónico con datos (ersonales, o(iniones, gustos,(referencias e intereses, sobre actividadescotidianas y de inter;s (ersonal con o sin modelos(autados.

&.2. 'roducción de te-tos escritos de carácterinteractivo0 (ostales, breves cartas (ersonales ytaretas de invitación a interlocutores diversos.

&.+. Escritura de notas, avisos breves y mensaessobre intereses cotidianos a interlocutores diversos.



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6 4 1

&.&. 'roducción de te-tos narrativos y descri(tivoscortos sobre (ersonas conocidas, familia, vivienda,ciudad, (aisae, obetos y animales con o sinmodelos (autados.

6.1. 5tiliza estructuras sintácticas básicas en sus(resentaciones (roducciones escritas breves ysencillas.

>.1. Escribe te-tos siguiendo modelos, utilizando ell;-ico de alta frecuencia y las tecnolog3as de lainformación y comunicación.

?.1. 7ealiza (roducciones escritas con finalidadesclaras e inmediatas 9(edir (ermiso, des(edirse,saludar, solicitar ayuda=.: utilizando (atronesbásicos.



C1 C2 C3

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C% CSC CEC

C% CSC CEC

C% CDIG

C% CDIG

C% CDIG



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C% CDIG CSC

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C% CSC CEC

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C% CDIG CSC



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CURSO BLOQUE1 1

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LECTURACOMPRENSIVA



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+ +

+ +

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+ +

+ +

+ +

+ +

+ +



ESTÁNDAR BÁSICOS

1

+.+ Encadena la s3laba final de una (alabra con la inicial de otra.

2.2 Es ca(az de leer entre 16 y 6 (alabras (or minuto. 1

2.+ )emoriza o re(ite (artes de un te-to.

1

1.& "ecuencia las vi8etas de un cómic en (a(el o en el ordenador.

2.1 7ealiza dibuos (ara ilustrar te-tos le3dos anteriormente.

2.2 Al final de cada (árrafo, e-(resa con sus (alabras lo !ue a le3do. 1

C$#%" $E C)'E*E/C#A0Com(etencia Lingistica0 CL Com(etencia )atemática y Com(etencias enCiencia y *ecnolog3a0 C)C* Com(etencia $igital0 C$#% A(render a A(render0 AA "entido de #niciativa y Es(3ritu Em(rendedor0"#EE Com(etencias "ociales y C3vicas0 C"C Conciencia y E-(resiones

culturales0 CEC.

1.1 'rogresa en su (roceso lector evitando el silabeo.

1.2 7econoce y lee diferentes ti(olog3as de letra o alógrafos 9maysculas,minsculas, cursiva e im(renta:. En formato (a(el y en uegos informaticos.

2.1 "e(ara correctamente las (alabras de un te-to, de forma oral o escrita,sin rom(er su unidad estructural.

2.2 )arca el es(acio en blanco entre (alabras de un te-to breve mediantealgn ti(o de gesto o sonido.

+.1 Es ca(az de acer uegos 9orales, escritos y en el ordenador: deadición u omisión de s3labas en una (alabra.

+.2 Busca (alabras !ue rimen con otra dada.

1.1 Localiza (alabras conocidas entre un listado am(lio de (alabras o enun te-to.

1.2 "igue con la vista un recorrido de (untos en el orden establecido 9dedereca a iz!uierda y de arriba abao:.

2.1 Avanza en sus eercicios de cronolectura mediante eerciciostradicionales o a trav;s de erramientas *#C.

+.1 Con un solo gol(e de voz, emite una frase de varias (alabras com(letassin rom(er su significado y acom(asadas a su ritmo res(iratorio.

+.2 5tiliza la entonación adecuada al ti(o de oración.

+.+ #mita la locución y entonación de diferentes (ersonaes.

+.& $ramatiza utilizando t3teres con distintos registros de voz.

1.1 Eecuta órdenes sencillas !ue a le3do.

1.2 E-(one ordenadamente un te-to breve !ue a le3do (reviamente.

1.+ Busca (alabras alternativas a las del te-to !ue tengan el mismosignificado.



1

1

2.2 Es ca(az de leer entre +6 y @& (alabras (or minuto. 1

2.+ rdena (alabras (ara formar una frase con sentido.

1

2.+ Elabora un ficero (ersonal con (alabras desconocidas, e-(resadascon un lenguae (ro(io y un dibuo.

2.& Cambia (alabras en el te-to (or otras !ue signifi!uen lo contrario ye-(lica las consecuencias de este cambio.

2.6 7ealiza i(ótesis sobre el significado de algunas (alabras teniendo encuenta el (árrafo le3do.

2.> Com(leta una istoria sencilla en la !ue falta uno de los tres elementosbásicos de una narración 9(lanteamiento, nudo y desenlace:.

+.1 E-(resa oralmente emociones, sentimientos y o(iniones sobre el te-tole3do.

1.1 Lee sin silabeo 9es(ecialmente las (alabras familiares:.

2.1 'rogresa en la asociación de las (alabras de ortograf3aarbitraria con su graf3a correcta.

+.1 Es ca(az de segmentar una oración en la !ue están unidas todas sus(alabras.

&.1 Es ca(az de decir varias (alabras !ue rimen con otra dada.

&.2 Es ca(az de elaborar (e!ue8as rimas y uegos de (alabrasencadenadas en gru(o.

1.1 Localiza varias (alabras modelo en un listado am(lio de (alabras o enun te-to.

1.2 Am(l3a (rogresivamente el cam(o de (erce(ción visual.

2.1 Avanza en sus eercicios de cronolectura mediante eerciciostradicionales o a trav;s de erramientas *#C.

+.1 )emoriza y re(roduce oralmente, con la entonación adecuada, te-tosbreves (reviamente le3dos (or el docente.

+.1 5tiliza la entonación adecuada al ti(o de oración.

+.+ 'artici(a en (e!ue8os (royectos teatrales declamando con la

entonación adecuada.&.1 "e8ala y re(roduce oralmente la se(aración de una oración enunidades de significado m3nimas 9(ro(osiciones: siguiendo el modelo deldocente.

&.2 Lee con fluidez, e-(resividad y entonación distintos ti(os de te-to9narrativos, (oemas, reta3las, trabalenguas, adivinanzas, letras decanciones, diálogos teatrales: cuya lectura a re(etido varias veces(reviamente.

1.1 7es(onde a (reguntas sobre el significado literal de un (árrafo !ue leayuden a refle-ionar si su com(rensión (arcial es la adecuada.



1

1.+ rdena (alabras (ara formar una frase con sentido.

2.6 'arafrasea un breve te-to le3do.

2.? "ubraya en una oración la (alabra clave.

2.@ 7econoce la idea (rinci(al de un (árrafo.

2. 7econoce la idea (rinci(al de un te-to breve le3do. 1

2.12 E-(lica (alabras (olis;micas sencillas.

2.1+ Convierte una frase le3da en su contraria.

2.1& $iscrimina (alabras omófonas en función del conte-to.

2.16 Com(rende los cistes razonando su significado.

+.2 7ecomienda a sus com(a8eros los libros !ue más le an gustado. 1

1

2.1 Lee sin subvocalización.

2.2 Es ca(az de leer entre >F y (alabras (or minuto. 1

1

+.2 5tiliza la entonación adecuada al ti(o de te-tos.

1.2 7esume en (ocas (alabras un te-to sencillo a (artir de la idea(rinci(al y las secundarias guiado (or el docente.

2.1 Elabora un diccionario (ersonal con las (alabras desconocidas de los

te-tos.2.2 7ealiza dibuos (ara ilustrar te-tos 9narrativos, e-(ositivos, (oemas...:sencillos.

2.+ $educe el significado de una (alabra basándose en otras conocidascon una ra3z similar.

2.& 4ace su(osiciones sobre el contenido del te-to leyendo el t3tulo delmismo.

2.> Crea una istoria sencilla utilizando los tres elementos básicos de unanarración 9(lanteamiento, nudo y desenlace: a (artir de unos (ersonaes yun obeto mágico dado (or el docente.

2.1F #nter(reta la información !ue (ro(orciona la vi8eta de un cómiccreando bocadillos adecuados al dibuo.

2.11 $escribe (ersonaes o (aisaes !ue a(arecen en un te-to basándoseen su (ro(ia imaginación.

+.1 7elaciona un te-to le3do con sus (ro(ias vivencias (ersonales ofamiliares durante el (roceso de lectura del mismo.

1.1 Asocia las (alabras de ortograf3a arbitraria con su graf3a correcta.

2.1 Emite de un solo gol(e de voz (alabras e-tensas de más de tress3labas.

1.1 Localiza varias (alabras modelo en un te-to am(lio.

2.+ "e8ala y lee en un te-to sencillo las frases básicas o esenciales de lasoraciones.

+.1 )emoriza y re(roduce oralmente, con la entonación adecuada,diferentes ti(os de te-to.



1

2.& $educe el significado de (alabras desconocidas (or el conte-to.

2.> Cambia los conectores de un te-to y e-(lica de nuevo su significado.

+.2 7econoce la idea (rinci(al y las secundarias de un te-to. 1

+.+ 7ealiza resmenes de un te-to, (árrafo a (árrafo.

1

+.+ 'artici(a en (e!ue8os (royectos teatrales declamando con laentonación adecuada.

&.1 7e(roduce oralmente la se(aración de una oración en unidades designificado en la lectura de te-tos de diferente ti(o. "e(ara en unidades de

significado 9fraseo: las oraciones cuando lee diferentes ti(os de te-tos.

&.2 Lee con fluidez y e-(resividad distintos ti(os de te-tos 9narrativos,(oemas, trabalenguas, adivinanzas, letras de canciones, diálogos teatrales:cuya lectura a re(etido varias veces (reviamente.

1.1 7es(onde a (reguntas sobre el significado literal de un (árrafo !ue leayuden a refle-ionar si su com(rensión (arcial es la adecuada.

1.2 7esume en (ocas (alabras un te-to sencillo.

1.+ Es ca(az de releer un te-to breve o un (árrafo si a tenido dificultades

de com(rensión o si no res(onde adecuadamente a (reguntas literales.

1.& En un te-to narrativo sabe e-(licar los diferentes sucesos !ue loforman.

2.1 Colabora en la elaboración de un diccionario de aula donde see-(li!uen de forma sencilla las (alabras desconocidas de los te-tos.

2.2 #nter(reta instrucciones de determinados te-tos0 recetas de cocinas,manual de instrucciones de uegos y a(aratos, etc.

2.+ $escubre el significado de nuevas (alabras (or su semeanza con otras

conocidas0 familias de (alabras, derivación, (olisemia.

2.6 4ace su(osiciones sobre el contenido del te-to leyendo el t3tulo delmismo, el de los ca(3tulos o a(artados, las letras en negrita y las (alabrassubrayadas.

+.1 Crea una istoria sencilla utilizando los tres elementos básicos de unanarración 9(lanteamiento, nudo y desenlace: a (artir de (ersonaes,conte-tos, metas u obetivos, obeto mágico y otras caracter3sticas básicasde los cuentos.

+.& 4ace ma(as conce(tuales en formato (a(el y con (rogramasinformáticos, encuadrando las ideas (rinci(ales y relacionándolas mediantegráficos con otras ideas del te-to.



1

+.? Elabora dibuos o gráficos !ue ayuden a com(render meor los te-tos.

+.6 Elabora te-tos narrativos siguiendo distintas estrategias creativas0binomio fantástico, (alabras (roibidas, selección e inclusión en el te-to dedeterminado ti(o de (alabras, elaboración a (artir de (ersonaes, diálogoso sentimientos, etc. de forma individual y gru(al.

+.> #nter(reta y lee te-tos y gráficos de la vida diaria tales como facturas,recibos de consumo, eti!uetas de (roducto, etc.

+.@ Elabora en e!ui(o un cómic inventando los diálogos a (artir de unanarración.

+. Analiza una noticia de un (eriódico discriminando los ecos de losargumentos 9trabao (revio:.

&.1 7elaciona un te-to le3do con sus (ro(ias vivencias (ersonales ofamiliares mientras lee el te-to.

&.2 Es ca(az de realizar de forma gru(al la cr3tica de un te-to.

&.+ 7ecomienda a sus com(a8eros los libros !ue más le an gustado.

&.& 'artici(a en (royectos de cuentacuentos dónde inter(reta y e-(resa deforma adecuada, tras un trabao de lectura intensa (revio, los maticesemocionales, ideas y valores fundamentales !ue están im(l3citos en el te-todel cuento.



C1 C2 C3

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LENGUA DE SIGNOSESPAÑOLA



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> 2

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> 2

> 2

> 2

> 2



ESTÁNDAR BÁSICOS

1.1. #nter(reta la información relevante de la com(lementaria 1

1.2. Eercita la discriminación visual esencial en un discurso signado.

1

1

+.&. Com(rende mensaes breves signados grabados.

&.1. $istingue los lugares cor(orales y es(aciales.

1

1

C$#%" $E C)'E*E/C#A0Com(etencia Lingistica0 CL Com(etencia )atemática yCom(etencias en Ciencia y *ecnolog3a0 C)C* Com(etencia $igital0C$#% A(render a A(render0 AA "entido de #niciativa y Es(3ritu

Em(rendedor0 "#EE Com(etencias "ociales y C3vicas0 C"CConciencia y E-(resiones culturales0 CEC.

2.1. #dentifica as(ectos socioculturales básicos de un discursosignado0 sobre la vida cotidiana de las (ersonas sordas 9actividades,ábitos, celebraciones:.

2.2. #dentifica as(ectos socioling3sticos de un te-to signado 9normasde cortes3a, turnos de (alabra, mantenimiento de la mirada:.

+.1. Com(rende globalmente mensaes relacionados con los ámbitosconocidos 9información (ersonal, escuela, necesidades inmediatas:.

+.2. Com(rende narraciones signadas sencillas y descri(ciones deobetos, animales, (ersonas y lugares.

+.+. Com(rende instrucciones signadas sencillas y sigue lasindicaciones dadas.

&.2. $istingue los diferentes es!uemas entonativos básicos0e-clamativos, interrogativos e im(erativos.

6.1. $istingue las funciones comunicativas (rinci(ales del te-tosignado 9informar, ordenar, ofrecer, instruir, describir, contar...:.

6.2. $iferencia (atrones discursivos básicos 9inicio de la unaconversación, saludos, des(edidas, cierre:, es!uema de un cuento,(oema=

>.1. 5tiliza estructuras sintácticas básicas en sus intervencionessignadas breves y sencillas.

?.1. 7econoce y entiende un re(ertorio limitado de l;-ico signado dealta frecuencia relacionado con sus necesidades e intereses.

1.1. 'lanifica la situación de comunicación y (re(ara la (roducción de

los (ro(ios te-tos signados, muy breves y sencillos.



1

1

1

.1. 'roduce te-tos signados breves con una articulación adecuada. 1

1.2. Conoce y a(lica las estrategias básicas (ara (roducir te-tossignados breves y sencillos 9uso del conte-to visual y no verbal, usode fórmulas memorizadas y de los conocimientos (revios. 'oreem(lo0 se8alar obetos, usar el lenguae cor(oral, gestos,e-(resiones faciales, (osturas, etc.:.

2.1. 'roduce te-tos signados muy breves sobre as(ectossocioculturales de la vida cotidiana de las (ersonas sordas9actividades, ábitos, celebraciones:.

2.2. 'roduce en te-tos signados (ro(ios as(ectos socioling3sticosbásicos, es(ecialmente convenciones comunicativas.

+.1. 'roduce te-tos signados sencillos con información sobre datos(ersonales en intercambios comunicativos breves e interacta

estableciendo contactos directos o a trav;s de video conferencia coninterlocutores concretos y conocidos0 saludos, des(edidas y(resentaciones.

+.2. 7ealiza discursos signados breves y sencillos (reviamente(re(aradas sobre temas cotidianos o de su inter;s 9descri(ciones de(ersonas, lugares y obetos:, guiado con (autas y ayuda delinterlocutor.

&.1. #nteracta oralmente en situaciones reales o simuladas en L"E atrav;s de res(uestas verbales y no verbales facilitadas (or rutinas decomunicación.

6.1. 7ealiza intervenciones signadas sencillas utilizando el alfabetodactilológico, el l;-ico y las estructuras sintácticas trabaadas, ancon vacilaciones articulatorias, su(erándolas y reformulando eldiscurso.

>.1. 5tiliza estructuras sintácticas básicas en sus (resentacionesorales breves y sencillas.

?.1. E-(resa, mediante l;-ico básico de alta frecuencia en L"E, susnecesidades.

@.1. 7ealiza (roducciones signadas sencillas y breves con finalidadesclaras e inmediatas 9(edir (ermiso, des(edirse, saludar, discul(arse,solicitar ayuda=.: utilizando convenciones, estructuras y l;-icoadecuado.

1.1. #nter(reta y discrimina la información signada relevante de lacom(lementaria.

1.2. $iscrimina visualmente la información, em(leando losconocimientos ad!uiridos y (idiendo aclaraciones cuando es

necesario.



1

1

+.&. Com(rende mensaes signados breves grabados.

&.1. $istingue los lugares cor(orales y es(aciales.

1

2.1. #dentifica as(ectos socioculturales básicos de un discursosignado0 sobre la vida cotidiana de las (ersonas sordas 9actividades,ábitos, celebraciones:.

2.2. #dentifica as(ectos socioling3sticos básicos de un te-to signado

9normas de cortes3a, turnos de (alabra, mantenimiento de la mirada:.

+.1. Com(rende globalmente mensaes relacionados con los ámbitosconocidos 9información (ersonal, escuela, necesidades inmediatas:.

+.2. Com(rende narraciones signadas muy sencillas y descri(cionesde obetos, animales, (ersonas y lugares.

+.+. Com(rende instrucciones sencillas y sigue las indicacionesdadas.

&.2. 'ercibe los diferentes es!uemas entonativos básicos0e-clamativos, interrogativos e im(erativos.

6.1. $istingue las funciones comunicativas (rinci(ales del te-tosignado 9informar, ordenar, ofrecer, instruir, describir, contar...:.

6.2. $iferencia (atrones discursivos básicos 9inicio de la unaconversación, saludos, des(edidas, cierre:, es!uema de un cuento,

(oema=>.1. 5tiliza estructuras sintácticas básicas en sus intervencionessignadas.

?.1. 7econoce y entiende un re(ertorio medio de l;-ico signado dealta frecuencia relacionado con sus necesidades e intereses.

1.1. 'lanifica la situación de comunicación y (re(ara la(roducción de los (ro(ios te-tos signados, muy breves y sencillos.

1.2. A(lica las estrategias básicas (ara (roducir te-tos signadosbreves y sencillos 9uso del conte-to visual y no verbal, uso defórmulas memorizadas y de los conocimientos (revios. 'or eem(lo0se8alar obetos, usar el lenguae cor(oral, gestos, e-(resionesfaciales, (osturas, etc.:.

2.1. 'roduce te-tos signados muy breves sobre as(ectossocioculturales de la vida cotidiana de las (ersonas sordas9actividades, ábitos, celebraciones:.

2.2. 'roduce en te-tos signados (ro(ios as(ectos socioling3sticos

básicos, es(ecialmente convenciones comunicativas.



1

1

1

.1. 'roduce te-tos signados breves con una articulación adecuada.

+.1. 'roduce te-tos signados sencillos con información sobre datos(ersonales en intercambios comunicativos breves e interactaestableciendo contactos directos o a trav;s de video conferencia coninterlocutores concretos y conocidos0 saludos, des(edidas y(resentaciones.

+.2. 7ealiza discursos signados breves y sencillos (reviamente(re(aradas sobre temas cotidianos o de su inter;s 9descri(ciones de(ersonas, lugares y obetos:, guiado con (autas y ayuda delinterlocutor.

&.1. #nteracta oralmente en situaciones reales o simuladas en L"E atrav;s de res(uestas verbales y no verbales facilitadas (or rutinas decomunicación.

6.1. 7ealiza intervenciones signadas sencillas utilizando el alfabetodactilológico, el l;-ico y las estructuras sintácticas trabaadas, ancon vacilaciones articulatorias, su(erándolas y reformulando eldiscurso.

>.1. 5tiliza estructuras sintácticas básicas en sus (resentacionesorales breves y sencillas.

?.1. E-(resa, mediante l;-ico básico de alta frecuencia en L"E, susnecesidades.

@.1. 7ealiza (roducciones signadas sencillas y breves con finalidadesclaras e inmediatas 9(edir (ermiso, des(edirse, saludar, discul(arse,

solicitar ayuda=.: utilizando convenciones, estructuras y l;-icoadecuado.



C1 C2 C3

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CURSO OQ ESTÁNDAR

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&+.&*ransmite oralmente las ideas con claridad, coerencia y corrección.

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PROFUNDIZACIÓN ENLENGUA

CASTELLANA Y

LITERATURA

C$#%" $E C)'E*E/C#A0Com(etencia Lingistica0 CL Com(etencia )atemática y Com(etencias enCiencia y *ecnolog3a0 C)C* Com(etencia $igital0 C$#% A(render a A(render0 AA "entido de #niciativa y Es(3ritu Em(rendedor0"#EE Com(etencias "ociales y C3vicas0 C"C Conciencia y E-(resiones

culturales0 CEC.

1.1 )anifiesta su o(inión en situaciones de interacción entre iguales.






2.2 Com(rende la información obtenida sobre un tema o cuestión a tratar.

2.+ #dentifica las ideas (rinci(ales y las secundarias de los te-tos le3dos.

2.& 7ealiza inferencias y formula i(ótesis sobre los te-tos le3dos.

2.6 #nvestiga sobre sucesos cotidianos o de inter;s social.

2.> 'resenta informes escritos !ue recogen datos, gráficas y conclusiones.

2.? 5tiliza las tecnolog3as de la información (ara crear (roducciones !ueilustren su trabao.

+.1 "e e-(resa con una (ronunciación y una dicción correctas0 articulación,ritmo, entonación y volumen

+.2 A(lica las normas socioDcomunicativas0 escuca activa, es(era deturnos, (artici(ación res(etuosa, adecuación a la intervención delinterlocutor y ciertas normas de cortes3a.

+.+ Em(lea conscientemente recursos ling3sticos y no ling3sticos (aracomunicarse en las interacciones orales.

+.6 Em(lea la lengua oral con distintas finalidades 9acad;mica, social yldica: y como forma de comunicación y de e-(resión (ersonal9sentimientos, emociones...:.

+.> 'lanifica el discurso (ara adecuarse a la situación de comunicación y alas diferentes necesidades comunicativas 9narrar, describir, informarse,dialogar:.

&.1 7esume oralmente un te-to escucado.

&.2 7es(onde de forma correcta a (reguntas concernientes a lacom(rensión literal de te-tos escucados.



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& >.& )uestra madurez (ara la cr3tica constructiva sobre sus (roducciones.

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&.+ $istingue las ideas (rinci(ales y las secundarias en te-tos orales.

&.& #nfiere el sentido de elementos no e-(l3citos en los te-tos orales.

6.1 $esglosa y (lanifica (or escrito u oralmente las acciones !ue se debenseguir en la eecución de sus tareas y las funciones de cada miembro del

gru(o.6.2 )uestra ca(acidad (ara autoevaluación con rigor, e-(resándosecorrectamente (or escrito.

6.+ 5tiliza estrategias !ue le (ermiten organizar la tarea o resolver(roblemas de forma autónoma0 m;todo cient3fico, rutinas de (ensamiento=

>.1 #dentifica, reconoce y muestra sentimientos (ro(ios en sus(roducciones orales u escritas.

>.2 7es(eta la libertad de e-(resión.

>.+ "e e-(resa de forma creativa (ara (lasmar ideas, sentimientos oemociones, (or diferentes v3as art3sticas literarias.

?.1 'roduce te-tos con una caligraf3a clara, legible y de trazo correcto,utilizando rasgos caligráficos (ersonales.

?.2 Escribe te-tos de diferentes ti(os 9narrativo, e-(ositivo, (o;tico,descri(tivo, te-tos (ro(ios de la vida (ersonal y escolar:, res(etando suestructura.

?.+ 7edacta te-tos siguiendo unos (asos0 (lanificación, redacción, revisión

y meora.?.& A(lica correctamente los signos de (untuación y las reglas ortográficasadecuadas a su nivel.

?.6 'lanifica las (roducciones escritas segn necesidades comunicativas.

?.> 7ealiza con claridad y lim(ieza los escritos cuidando la (resentación.

@.1 7ealiza lecturas guiadas de te-tos narrativos de tradición oral yliteratura infantil.

@.2 #nter(reta el lenguae figurado, (ersonificaciones y uegos de (alabras

en te-tos literarios.1.1 Nustifica lo !ue (iensa ante los demás.






2.1. Localiza y selecciona adecuadamente de la información.

2.2.

Com(rende la información obtenida sobre un tema o cuestión atratar.

2.+. $iferencia entre información, o(inión y (ublicidad en te-tos



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2.&. $educe el significado de (alabras y e-(resiones con ayuda delconte-to.

2.6. 7ealiza inferencias y formula i(ótesis sobre los te-tos le3dos.

2.>. #nvestiga sobre sucesos cotidianos o de inter;s social.

2.?. Elabora un informe siguiendo un guión establecido !ue su(onga labs!ueda, selección y organización de la información de te-tos de caráctere-(ositivo.

2.@. Elabora gráficas, ma(as conce(tuales o es!uemas a (artir de datosseleccionados y organizados (rocedentes de diferentes te-tos 9libros deconsulta, (eriódicos, revistas, etc.:.

2.. 5tiliza las tecnolog3as de la información (ara crear (roducciones !ueilustren su trabao.

+.1. "e e-(resa con una (ronunciación y una dicción correctas0articulación, ritmo, entonación y volumen.

+.2. A(lica las normas socioDcomunicativas0 escuca activa, es(era deturnos, (artici(ación res(etuosa, adecuación a la intervención delinterlocutor y ciertas normas de cortes3a.

+.+. Em(lea conscientemente recursos ling3sticos y no ling3sticos (aracomunicarse en las interacciones orales.

+.&. *ransmite oralmente las ideas con claridad, coerencia y corrección.

+.6. Em(lea la lengua oral con distintas finalidades 9acad;mica, social yldica: y como forma de comunicación y de e-(resión (ersonal9sentimientos, emociones...:.

+.>. 'lanifica el discurso (ara adecuarse a la situación de comunicacióny a las diferentes necesidades comunicativas 9narrar, describir, informarse,dialogar:.

&.1. 7esume un te-to oral distinguiendo las ideas (rinci(ales y lassecundarias.

&.2.

7es(onde de forma correcta a (reguntas concernientes a lacom(rensión literal de te-tos escucados.

4.3. #nfiere el sentido de elementos no e-(l3citos en los te-tos orales.

6.1. )uestra autonom3a e iniciativa (or em(render tareas elegidas (or ;lmismo o sus com(a8eros

6.2. $esglosa y (lanifica (or escrito u oralmente las acciones !ue sedeben seguir en la eecución de sus tareas y las funciones de cadamiembro del gru(o.

6.+. "elecciona o crea 3tems relevantes (ara su autoevaluación,

e-(resándose correctamente (or escrito



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6.&. 5tiliza estrategias !ue le (ermiten organizar la tarea o resolver(roblemas de forma autónoma0 m;todo cient3fico, rutinas de (ensamiento=

>.1. #dentifica, reconoce y muestra sentimientos (ro(ios en sus(roducciones orales u escritas.

>.2. 7es(eta la libertad de e-(resión.

>.+. 7efle-iona abiertamente sobre sus gustos (ersonales y(rioridades.

>.&. "e e-(resa de forma creativa (ara (lasmar ideas, sentimientos oemociones, (or diferentes v3as art3sticas literarias.

>.6. )uestra un uicio cr3tico, basado en el res(eto (or las (roducciones(ro(ias y aenas.

>.>. )uestra madurez (ara la cr3tica constructiva sobre sus (roducciones.

?.1. 'roduce te-tos con una caligraf3a clara, legible y de trazo correcto,

utilizando rasgos caligráficos (ersonales.

?.2. Escribe te-tos de diferentes ti(os (ro(ios de la vida (ersonal yescolar, organizando las ideas con claridad y res(etando su estructura.

?.+. 7edacta te-tos siguiendo unos (asos0 (lanificación, redacción,revisión y meora.

?.&. A(lica correctamente los signos de (untuación y las reglasortográficas adecuadas a su nivel.

?.6. 'lanifica las (roducciones escritas segn necesidadescomunicativas.

?.>. 7ealiza con claridad y lim(ieza los escritos cuidando la (resentación.

@.1. 7ealiza lecturas guiadas de te-tos narrativos de tradición oral yliteratura infantil.

@.2. #nter(reta el lenguae figurado, (ersonificaciones y uegos de(alabras en te-tos literarios.

1.1 )anifiesta su o(inión en situaciones de interacción entre iguales.


1.+ 7es(eta o(iniones aenas.


1.6 7efle-iona sobre la im(ortancia de tener unas normas.

1.> 'artici(a en la creación de normas y reglas.

1.? 'artici(a de forma activa en trabaos gru(ales.

1.@ A(uesta (or el diálogo y el consenso cuando ay algn conflicto.

2.1. Localiza y selecciona adecuadamente de la información.

2.2. Entiende el mensae, de manera global, identificando las ideas

(rinci(ales y las secundarias de los te-tos le3dos.



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2.+. $iferencia entre información, o(inión y (ublicidad en te-tos(eriod3sticos y (ublicitarios.

2.&. $educe el significado de (alabras y e-(resiones con ayuda delconte-to.

2.6. 7ealiza inferencias y formula i(ótesis sobre los te-tos le3dos.

2.>. Establece un uicio cr3tico sobre las fuentes de información.

2.?. #nvestiga sobre sucesos cotidianos o de inter;s social.

2.@. 'resenta un informe de forma ordenada y clara, utilizando so(orte(a(el y digital, sobre (roblemas o situaciones sencillas, recogiendoinformación de diferentes fuentes 9directas, libros, #nternet: siguiendo un(lan de trabao y e-(resando conclusiones.

2.. Elabora gráficas a (artir de datos seleccionados y organizados(rocedentes de diferentes te-tos 9libros de consulta, (eriódicos, revistas,

etc.:.

2.1F. 5tiliza las tecnolog3as de la información (ara crear (roducciones !ueilustren su trabao.

2.11. Em(lea estrategias de bs!ueda y selección de la información0 tomarnotas, elaborar es!uemas, guiones, ma(as conce(tuales.

+.1. "e e-(resa con una (ronunciación y una dicción correctas0articulación, ritmo, entonación y volumen.

+.2. A(lica las normas socioDcomunicativas0 escuca activa, es(era deturnos, (artici(ación res(etuosa, adecuación a la intervención del

interlocutor y ciertas normas de cortes3a.

+.+. Em(lea conscientemente recursos ling3sticos y no ling3sticos (aracomunicarse en las interacciones orales.

+.&. *ransmite oralmente las ideas con claridad, coerencia y corrección.

+.6. Em(lea la lengua oral con distintas finalidades 9acad;mica, social yldica: y como forma de comunicación y de e-(resión (ersonal9sentimientos, emociones...:.

+.>. rganiza el discurso adecuándose a la situación de comunicación y alas diferentes necesidades comunicativas 9narrar, describir, informarse,dialogar:.

&.1. 7esume un te-to oralmente distinguiendo las ideas (rinci(ales y lassecundarias.

&.2. 7es(onde de forma correcta a (reguntas concernientes a lacom(rensión literal de te-tos escucados.

&.+. #nfiere el sentido de elementos no e-(l3citos en los te-tos orales.

6.1. )uestra autonom3a e iniciativa (or em(render tareas elegidas (or ;lmismo o sus com(a8eros.



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6.2. $esglosa y (lanifica (or escrito u oralmente las acciones !ue sedeben seguir en la eecución de sus tareas y las funciones de cadamiembro del gru(o.

6.+. "elecciona o crea 3tems relevantes (ara su autoevaluación yretroalimentación, e-(resándose correctamente (or escrito.

6.&. 5tiliza estrategias !ue le (ermiten organizar la tarea o resolver(roblemas de forma autónoma0 m;todo cient3fico, rutinas de (ensamiento=

>.1. #dentifica, reconoce y muestra sentimientos (ro(ios en sus(roducciones orales u escritas.

>.2. 7es(eta la libertad de e-(resión.

>.+. 7efle-iona abiertamente sobre sus gustos (ersonales y(rioridades.

>.&. "e e-(resa de forma creativa (ara (lasmar ideas, sentimientos oemociones, (or diferentes v3as art3sticas literarias.

>.6. )uestra un uicio cr3tico, basado en el res(eto (or las (roducciones(ro(ias y aenas.

>.>. )uestra madurez (ara la cr3tica constructiva sobre sus (roducciones.

>.?. )uestra ca(acidad (ara la autocr3tica.

?.1. 'roduce te-tos con una caligraf3a clara, legible y de trazo correcto,utilizando rasgos caligráficos (ersonales.

?.2. Escribe te-tos, organizando las ideas con claridad, enlazandoenunciados en secuencias lineales coesionadas y res(etando las normas

gramaticales y ortográficas.

?.+. A(lica correctamente los signos de (untuación y las reglasortográficas adecuadas a su nivel.

?.&. Escribe diferentes ti(os de te-tos adecuando el lenguae a lascaracter3sticas del g;nero, siguiendo modelos.

?.6. 'roduce y (resenta sus (roducciones escritas siguiendo las normasestablecidas0 márgenes, dis(osición en el (a(el, lim(ieza, calidadcaligráfica, se(aración entre (árrafos, interlineado.

?.>. 7esuelve sus dudas ortográficas mediante el uso de a(oyos(ertinentes0 diccionario, internet, ficero (ersonal de (alabras.

@.1. 7ealiza lecturas guiadas de te-tos narrativos de tradición oral yliteratura infantil.

@.2. #nter(reta el lenguae figurado, (ersonificaciones y uegos de (alabrasen te-tos literarios.



BÁSICOS C1 C2 C3

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1 AA CL

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CL AA

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1 AA CL

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1 CEC

CEC

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1 CL

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AA CL

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PROFUNDIZACIÓNEN MATEMÁTICAS

C$#%" $E C)'E*E/C#A0Com(etencia Lingistica0 CL Com(etencia )atemática yCom(etencias en Ciencia y *ecnolog3a0 C)C*

Com(etencia $igital0 C$#% A(render a A(render0 AA "entido de #niciativa y Es(3rituEm(rendedor0 "#EE Com(etencias "ociales y C3vicas0C"C Conciencia y E-(resiones culturales0 CEC.

1.1 Analiza y com(rende el enunciado de los (roblemas,identificando e inter(retando sus datos, as3 como los !uese (uedan en situaciones de la vida real.

1.2 5tiliza (rocesos de razonamiento en la resolución de(roblemas.

2.1 E-(lica oralmente, el (roceso seguido en la resoluciónde un (roblema.

2.2 A(lica las normas socioD comunicativas, escucaactiva, es(era turnos, (artici(ación res(etuosa,adecuación a la intervención del interlocutor y ciertasnormas de cortes3a.

+.1 'lantea nuevos (roblemas a (artir de datos facilitadoso inventados (or ;l mismo.

+.2 'lantea nuevos interrogantes.

&.1 Analiza las (osibles estrategias de (artici(ación en los uegos, buscando la ganadora.



6.+ .7es(eta turnos de intervención.

6.& 'artici(a de forma activa en trabaos gru(ales.

>.1 Localiza, selecciona y com(rende adecuadamente lainformación.

>.2 7ealiza inferencias y formula i(ótesis sobre los te-tosle3dos.

>.+ #nvestiga sobre sucesos cotidianos o de inter;s social.

>.& 'resenta informes escritos !ue recogen datos,gráficas y conclusiones

>.6 5tiliza las tecnolog3as de la información (ara crear(roducciones !ue ilustren su trabao.

?.1 Elabora carteles (ublicitarios utilizando elementosgeom;tricos.



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?.2 )anifiesta el gusto (or la (roducción de obetos cont;cnicas de modelado o (intura.

?.+ #dentifica las simetr3as en los obetos !ue observa ycrea.

@.1 7esume oralmente y (or escrito un te-to escucado.

@.2 $istingue las ideas (rinci(ales y las secundarias ente-tos orales y escritos.

.1 $esglosa y (lanifica (or escrito u oralmente lasacciones !ue se deben seguir en la eecución de sustareas y las funciones de cada miembro del gru(o.

.2 )uestra ca(acidad (ara autoevaluación con rigor,e-(resándose correctamente (or escrito.

.+ 5tiliza estrategias !ue le (ermiten organizar la tarea oresolver (roblemas de forma autónoma0 m;todo cient3fico,rutinas de (ensamiento=

.& )uestra madurez (ara la cr3tica constructiva sobre sus(roducciones.

1.1 5tiliza razonamientos y estrategias de cálculoa(rendidas (ara resolver los (roblemas.

1.2 7evisa el (rocedimiento seguido, analizando laso(eraciones utilizadas, las unidades de medida en !uedeben e-(resarse los resultados y com(rueba lassoluciones (ara finalizar el (roceso.

2.1 E-(lica oralmente de forma razonada el (rocesoseguido en la resolución de un (roblema o en conte-tosde la realidad, a(licando las normas de conductacomunicativas0 escuca activa, es(era de turnos,(artici(ación res(etuosa, adecuación a la intervención delinterlocutor y ciertas normas de cortes3a.

+.1 'lantea nuevos (roblemas a (artir de datos facilitadoso inventados (or ;l mismo, (ro(oniendo nuevas(reguntas, conectando con la realidad.

&.1 $istingue un uego de azar de un uego de estrategia.

&.2 A(lica las reglas de uego, analizando las diferentesestrategias y eligiendo la ganadora.

6.1

)anifiesta su o(inión en situaciones de interacciónentre iguales.




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>.1 Localiza y selecciona adecuadamente de la

información.>.2 Com(rende la información obtenida sobre un tema ocuestión a tratar.

>.+ #dentifica las ideas (rinci(ales y las secundarias de loste-tos le3dos.

>.& 7ealiza inferencias y formula i(ótesis sobre los te-tosle3dos.

>.6 #nvestiga sobre sucesos cotidianos o de inter;s social.

?.1 $ise8a logoti(os utilizando elementos geom;tricos.

?.2 5tiliza diversas manifestaciones art3sticas 9(intura,fotograf3a, modelado, construcciones,=: (ara recrear uegos de azar o de estrategia.

?.+ /o consiente la difusión de su (ro(ia imagencuando no considera adecuados los fines de dicadifusión.

@.1 7econoce figuras geom;tricas (lanas enconstrucciones ar!uitectónicas, enlosados, fotograf3as,etc.

@.2 . 7e(roduce elementos geom;tricos utilizandodiversas t;cnicas de e-(resión gráficas0 (intura,fotograf3a, modelado

@.+ Conoce las consecuencias de la difusión deimágenes sin el consentimiento de las (ersonasafectadas y res(eta las decisiones de las mismas.

.1 Localiza en (lanos o cro!uis un (unto dado.

.2 5tiliza sistemas de localización geográfica e inter(retaun ma(a (ara confeccionar un itinerario.

1F.1 7esume oralmente y (or escrito un te-to escucado.

1F.2 7es(onde de forma correcta a (reguntasconcernientes a la com(rensión de te-tos escucados.

1F.+ $istingue las ideas (rinci(ales y las secundarias ente-tos orales O escritos.

1F.& #nfiere el sentido de elementos no e-(l3citos en loste-tos orales.



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11.1 $esglosa y (lanifica (or escrito u oralmente lasacciones !ue se deben seguir en la eecución de sustareas y las funciones de cada miembro del gru(o.

11.2 )uestra ca(acidad (ara autoevaluación con rigor,e-(resándose correctamente (or escrito.

11.+ 5tiliza estrategias !ue le (ermiten organizar la tareao resolver (roblemas de forma autónoma0 m;todocient3fico, rutinas de (ensamiento=

11.& )uestra madurez (ara la cr3tica constructiva sobresus (roducciones.

1.1 E-(lica oralmente el (roceso seguido en la resoluciónde un (roblema o en conte-tos de la realidad.

2.1 E-(lica oralmente de forma razonada el (rocesoseguido en la resolución de un (roblema o en conte-tosde la realidad, a(licando las normas de conductacomunicativas0 escuca activa, es(era de turnos,(artici(ación res(etuosa, adecuación a la intervención delinterlocutor y ciertas normas de cortes3a.

+.1 'lantea nuevos (roblemas a (artir de datos facilitadoso inventados (or ;l mismo, (ro(oniendo nuevas

(reguntas, conectando con la realidad.

&.1 $istingue un uego de azar de un uego de estrategia.

&.2 A(lica las reglas de uego, analizando las diferentesestrategias y eligiendo la ganadora.

6.1 Conoce los nombres de las distintas (iezas deaedrez.

6.2 7ealiza movimientos adecuados en aedrez.

>.1 )anifiesta su o(inión en situaciones de interacciónentre iguales.

>.2 7es(eta o(iniones aenas.

>.+ 7es(eta turnos de intervención.

>.& 'artici(a en la creación de normas y reglas.

>.6 'artici(a de forma activa en trabaos gru(ales.

?.1 Localiza y selecciona adecuadamente de lainformación.

?.2 Com(rende la información obtenida sobre un tema ocuestión a tratar.



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?.+ #dentifica las ideas (rinci(ales y las secundarias de loste-tos le3dos.

?.& 7ealiza inferencias y formula i(ótesis sobre los te-tosle3dos.

?.6 #nvestiga sobre sucesos cotidianos o de inter;s social.

?.> 'resenta informes escritos !ue recogen datos,gráficas y conclusiones

?.? 5tiliza las tecnolog3as de la información (ara crear(roducciones !ue ilustren su trabao

@.1 $ise8a logoti(os utilizando elementos geom;tricos

@.2 5tiliza diversas manifestaciones art3sticas 9(intura,fotograf3a modelado, construcciones,=: (ara recrear uegos de azar o de estrategia

@.+ /o consiente la difusión de sus (ro(ia imagencuando no considera adecuados los fines de dicadifusión

.1 7econoce figuras geom;tricas (lanas enconstrucciones ar!uitectónicas, enlosados, fotograf3as,etc.

.2 7e(roduce elementos geom;tricos utilizando diversast;cnicas de e-(resión gráficas0 (intura, fotograf3a,modelado,

.+ .Conoce las consecuencias de la difusión de

imágenes sin el consentimiento de las (ersonasafectadas y res(eta las decisiones de las mismas

1F.1 Localiza en (lanos o cro!uis un (unto dado.

1F.2 5tiliza sistemas de localización geográfica einter(reta un ma(a (ara confeccionar un itinerario.

11.1 7esume oralmente y (or escrito un te-to escucado.

11.2 7es(onde de forma correcta a (reguntasconcernientes a la com(rensión de te-tos escucados.

11.+ $istingue las ideas (rinci(ales y las secundarias ente-tos orales O escritos.

11.& #nfiere el sentido de elementos no e-(l3citos en loste-tos orales.

12.1 $esglosa y (lanifica (or escrito u oralmente lasacciones !ue se deben seguir en la eecución de sustareas y las funciones de cada miembro del gru(o.



>

>

>

12.2 )uestra ca(acidad (ara autoevaluación con rigor,e-(resándose correctamente (or escrito

12.+ 5tiliza estrategias !ue le (ermiten organizar la tareao resolver (roblemas de forma autónoma0 m;todocient3fico, rutinas de (ensamiento=

12.& )uestra madurez (ara la cr3tica constructiva sobresus (roducciones.



BÁSICOS C1 C2 C3

1 C% CMCT

AA

1 CMCT C%

CL C"C

"#EE

"#EE

1

C)C* "#EE

"#EE

C"C

C"C

1"#EE

CL C$#%

AA CL

C)C*

1C$#% C)C*

C$#%

C)C* CEC



1

CEC

C)C* CEC

CL

AA CL

"#EE

AA

AA

C"C

1

C)C*

C)C* AA

CL C)C*

"#EE C)C*

C)C*

1

C)C*

"#EE

C"C



C"C

C"C

1"#EE

CL C$#%

CL

AA CL

AA CL

C)C* C"C

C)C* CEC

C)C* C"C

C"C

C)C* C"C

C)C* CEC

C"C

C)C*

1

C)C* AA C$#%

CL

CL

AA CL

AA CL



"#EE AA

AA

"#EE C)C*

1C"C

C)C* CL

1

CL C)C*

"#EE C)C*1

C)C*

C)C*

C)C*

C)C*

"#EE

C"C

C"C

C"C

1 "#EE

CL

CL



AA CL

AA CL

1C)C*

C$#% C)C*

C$#%

C)C* CEC

C)C* C"C

C"C

C)C* CEC

C"C

C"C

C)C*

C)C* AA C$#%

CL

CL

AA CL

AA CL

"#EE



AA

AA

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PROFUNDIZACIÓNEN LA PRIMERA

LENGUAEXTRANJERA

CODIGOS DE COMPETENCIA:C!"e#en$ia %ing&i'#i$a: C%( C!"e#en$iaMa#e!á#i$a ) C!"e#en$ia' en Cien$ia )

Te$n*g+a: CMCT( C!"e#en$ia Digi#a*: CDIG(A",ende, a A",ende,: AA( Sen#id de Ini$ia#i-a )E'"+,i#. E!",ended,: SIEE( C!"e#en$ia' S$ia*e'

) C+-i$a': CSC(Cn$ien$ia ) E/",e'ine' $.*#.,a*e': CEC






2.1 Localiza y selecciona información relevante en te-tosescritos.

2.2 Com(rende la idea general de te-tos escritos sencillossobre un tema o cuestión a tratar.

2.+ #dentifica información es(ec3fica en los te-tos le3dos.

2.& 7ealiza inferencias y formula i(ótesis sobre los te-tosle3dos.

2.6 'resenta te-tos escritos !ue recogen datos y

conclusiones siguiendo un modelo.2.> 5tiliza las tecnolog3as de la información (ara crear(roducciones !ue ilustren su trabao.

+.1 A(lica las normas socioDcomunicativas0 escuca activa,es(era de turnos, (artici(ación res(etuosa, adecuación ala intervención del interlocutor y ciertas normas decortes3a.

+.2 Em(lea conscientemente recursos ling3sticos y noling3sticos en e-(osiciones orales.

+.+ *ransmite oralmente las ideas aun!ue cometa erroresling3sticos.

+.& 'lanifica el discurso antes de e-(onerlo oralmentefrente a sus com(a8eros.

&.1 $educe el significado de (alabras y e-(resionessencillas (or medio del conte-to.



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&.2 5sa estrategias no verbales (ara a(oyar su discursooral.

&.+ 4ace uso de estrategias ling3sticas !ue le (ermitanmantener la situación comunicativa 9(arafrasear, decir una(alabra en castellano, etc.:

6.1

7esume oralmente un te-to escucado.

6.2 7es(onde de forma correcta a (reguntasconcernientes a la com(rensión literal de te-tosescucados.

6.+ 7econoce la idea (rinci(al en te-tos orales.

6.& 7econoce informaciones es(ec3ficas sobre te-tosorales.

>.1 $esglosa y (lanifica las acciones !ue se deben seguiren la eecución de sus tareas y las funciones de cada

miembro del gru(o.

>.2 )uestra ca(acidad (ara autoevaluación con rigor, atrav;s de rbricas sencillas.

>.+ 5tiliza estrategias !ue le (ermiten organizar la tarea oresolver (roblemas de forma autónoma0 m;todo cient3fico,rutinas de (ensamiento, etc.

?.1 'roduce te-tos con una caligraf3a clara, legible y detrazo correcto, utilizando rasgos caligráficos (ersonales.

?.2 Escribe te-tos sencillos, siguiendo un modelo trabaado(reviamente.

?.+ 7edacta te-tos siguiendo unos (asos0 (lanificación,redacción, revisión y meora.

?.& 'lanifica las (roducciones escritas.

?.6 7ealiza con claridad y lim(ieza los escritos cuidando la(resentación.










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56.1 7esume oralmente un te-to escucado.

5

56.+ 7econoce la idea (rinci(al en te-tos orales.


2.+ $iferencia entre información, o(inión y (ublicidad ente-tos (eriod3sticos y (ublicitarios.

2.& $educe el significado de (alabras y e-(resiones conayuda del conte-to.

2.6 7ealiza inferencias y formula i(ótesis sobre los te-tosle3dos.

2.> #nvestiga sobre sucesos cotidianos o de inter;s sociala trav;s de materiales facilitados (or el (rofesor.

2.? 5tiliza las tecnolog3as de la información (ara crear(roducciones !ue ilustren su trabao

+.1 A(lica las normas socioDcomunicativas0 escuca activa,es(era de turnos, (artici(ación res(etuosa, adecuación a

la intervención del interlocutor y ciertas normas decortes3a.




+.6 4ace uso de recursos materiales (ara a(oyarse en la

e-(osición y es ca(az de utilizarlo de forma dinámica.

&.1 $educe el significado de (alabras y e-(resionessencillas (or medio del conte-to.

&.2 5sa estrategias no verbales (ara a(oyar su discursooral.

&.+ 4ace uso de estrategias ling3sticas !ue le (ermitanmantener la situación comunicativa 9(arafrasear, usarsinónimos en la lengua e-tranera, utilizar (alabras(arecidas a la lengua materna en el idioma e-tranero, etc.:

6.2 7es(onde de forma correcta a (reguntasconcernientes a la com(rensión literal de te-tosescucados.



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5 ?.& 'lanifica las (roducciones escritas.

5

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6.& 7econoce informaciones es(ec3ficas sobre te-tosorales.

6.6. 7e(roduce las ideas (rinci(ales con sus (ro(ias(alabras, usando vocabulario básico aun!ue cometaerrores básicos.

>.1 $esglosa y (lanifica las acciones !ue se deben seguiren la eecución de sus tareas y las funciones de cadamiembro del gru(o.

>.2 )uestra ca(acidad (ara autoevaluación con rigor, atrav;s de rbricas sencillas.

>.+ 5tiliza estrategias !ue le (ermiten organizar la tarea oresolver (roblemas de forma autónoma0 m;todo cient3fico,rutinas de (ensamiento, etc.

>.& Conoce las funciones !ue desem(e8a y muestra

inter;s (or eecutarla (ositivamente y con ;-ito.

?.1 'roduce te-tos con una caligraf3a clara, legible y detrazo correcto, utilizando rasgos caligráficos (ersonales.

?.2 Escribe te-tos sencillos, siguiendo un modelo trabaado(reviamente.

?.+ 7edacta te-tos siguiendo unos (asos0 (lanificación,redacción, revisión y meora.

?.6 7ealiza con claridad y lim(ieza los escritos cuidando la

(resentación.

?.>. #m(lementa frases o e-(resiones de otros te-tostrabaados (reviamente, asimilando ;stas en su (ro(iovocabulario.



1.+ 7es(eta o(iniones aenas.


1.6

7efle-iona sobre la im(ortancia de tener unas normas.

1.> 'artici(a en la creación de normas y reglas.

1.? 'artici(a de forma activa en trabaos gru(ales.

1.@. A(uesta (or el diálogo y el consenso cuando ay algnconflicto.



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2.+ $iferencia entre información, o(inión y (ublicidad ente-tos (eriod3sticos y (ublicitarios.

2.& $educe el significado de (alabras y e-(resiones conayuda del conte-to.

2.6 7ealiza inferencias y formula i(ótesis sobre los te-tosle3dos.

2.> #nvestiga sobre sucesos cotidianos o de inter;s social atrav;s de materiales facilitados (or el (rofesor.

2.? 5tiliza las tecnolog3as de la información (ara crear(roducciones !ue ilustren su trabao.

2.@ Elabora gráficas sencillas a (artir de datos recogidos yseleccionados de diferentes te-tos.

+.1 A(lica las normas socioDcomunicativas0 escuca activa,es(era de turnos, (artici(ación res(etuosa, adecuación ala intervención del interlocutor y ciertas normas decortes3a.




+.6 4ace uso de recursos materiales (ara a(oyarse en lae-(osición y es ca(az de utilizarlo de forma dinámica.

+.& #nteracta con el (blico cuando se le solicitaaclaración o se le (regunta alguna cuestión sencilla.

&.1 7esume un te-to oralmente distinguiendo las ideas(rinci(ales y las secundarias.

&.2 7es(onde de forma correcta a (reguntasconcernientes a la com(rensión literal de te-tosescucados.

&.+ #nfiere el sentido de elementos no e-(l3citos en loste-tos orales.

6.1 $educe el significado de (alabras y e-(resionessencillas (or medio del conte-to.



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6>.1 7esume oralmente un te-to escucado.

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6>.+ 7econoce la idea (rinci(al en te-tos orales.

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6 @.& 'lanifica las (roducciones escritas.

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6.2 5sa estrategias no verbales (ara a(oyar su discursooral.

6.+ 4ace uso de estrategias ling3sticas !ue le (ermitanmantener la situación comunicativa 9(arafrasear, usarsinónimos en la lengua e-tranera, utilizar (alabras(arecidas a la lengua materna en el idioma e-tranero, etc.:

>.2 7es(onde de forma correcta a (reguntasconcernientes a la com(rensión literal de te-tosescucados.

>.& 7econoce informaciones es(ec3ficas sobre te-tosorales.

>.6 7e(roduce las ideas (rinci(ales con sus (ro(ias(alabras, usando vocabulario básico aun!ue cometaerrores básicos.

?.1 $esglosa y (lanifica las acciones !ue se deben seguiren la eecución de sus tareas y las funciones de cadamiembro del gru(o.

?.2 )uestra ca(acidad (ara autoevaluación con rigor, atrav;s de rbricas sencillas.

?.+ 5tiliza estrategias !ue le (ermiten organizar la tarea oresolver (roblemas de forma autónoma0 m;todo cient3fico,

rutinas de (ensamiento, etc.

?.& Conoce las funciones !ue desem(e8a y muestrainter;s (or eecutarla (ositivamente.

@.1 'roduce te-tos con una caligraf3a clara, legible y detrazo correcto, utilizando rasgos caligráficos (ersonales.

@.2 Escribe te-tos sencillos, siguiendo un modelo trabaado(reviamente.

@.+ 7edacta te-tos siguiendo unos (asos0 (lanificación,redacción, revisión y meora.

@.6 7ealiza con claridad y lim(ieza los escritos cuidando la(resentación.

@.> #m(lementa frases o e-(resiones de otros te-tostrabaados (reviamente, asimilando ;stas en su (ro(iovocabulario.



6

@.?. A(orta ideas (ro(ias en los te-tos (oniendo en(ráctica todos los conocimientos ad!uiridos en la lenguae-tranera.



BÁSICOS C1 C2 C3

SIEE

CSC

CSC

CSC

1 SIEE

C% CDIG

1 C%

AA C%

AA C%

CDIG CMCT

1 CDIG

C%

C%

1 C%

AA C%

AA C%



AA C%

1 AA C%

C%

C%

1 AA C%

AA C%

SIEE

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1 AA

C%

1 C%

C%

C% SIEE

SIEE

SIEE

CSC

CSC

AA CSC

AA CSC

1 CSC

1 C% CDIG



C%

C%

C%

C%

AA C%

1 CDIG C%

C%

C%

1 C%

AA C%

AA C%

AA C%

1 AA C%

AA C%

C%

1 C%

AA C%



AA C%

AA C%

SIEE

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AA

1 SIEE AA

C%

1 C%

C% AA

C% AA

AA

SIEE C%

SIEE

SIEE

CSC

CSC

CSC

CSC SIEE AA

CSC

1 CSC

1 C% CDIG



C%

C%

C%

AA C%

AA C%

1 CDIG

AA C%

C%

1 C%

C%

AA C%

AA C%

CSC C%

1 C% AA

C%

AA C%

1 AA C%



AA C%

AA C%

C%

1 C%

C%

1 C%

AA C%

SIEE

AA

1 AA

SIEE

C%

1 C%

C%

C%

SIEE

SIEE C%



SIEE C%




5 1

5 1

5 1

5 1

5 1 2.2 4ace lecturas dramatizadas con los giros y entonaciones correctas.

5 1

5 2

5 2

5 3

5 3

5 32.1 E-(resa con un vocabulario (ro(io lo le3do (reviamente.

5 3

5 3 +.1 Elabora resmenes de los te-tos le3dos.

5 3 +.2 Entiende de forma global te-tos le3dos.

5 3

REFUERZO ENCOMPETENCIA

EN COMUNICACIÓN

LINGÜÍSTICA

CODIGOS DE COMPETENCIA:C!"e#en$ia %ing&i'#i$a: C%( C!"e#en$ia Ma#e!á#i$a )C!"e#en$ia' en Cien$ia ) Te$n*g+a: CMCT( C!"e#en$iaDigi#a*: CDIG(A",ende, a A",ende,: AA( Sen#id de Ini$ia#i-a ) E'"+,i#.

E!",ended,: SIEE( C!"e#en$ia' S$ia*e' ) C+-i$a': CSC(Cn$ien$ia ) E/",e'ine' $.*#.,a*e': CEC

1.1 *ransmite sus ideas oralmente a(licando las normas socioDcomunicativas.

1.2 Comunica sus (ensamientos y sentimientos como medio dee-(resión en los diferentes ámbitos de su vida 9acad;mico, social yldico:.

1.+ 5tiliza un vocabulario básico adecuado a las situacionescomunicativas.

2.1 Es ca(az de ordenar de forma secuenciada tem(oral ycausalmente su discurso (ro(io (ara e-(oner una idea o elaborar unrelato.

2.+ /arra cuentos a com(a8eros del colegio, sin (erderse en lanarración y res(eta la estructura y la (rosodia !ue le acom(a8a.

1.1 7es(onde literalmente a (reguntas de un te-to, de una carla o deuna e-(osición oral, o3da (reviamente.

1.2 #dentifica el tema (rinci(al de una carla, e-(osición oral o relato,o3do con anterioridad.

1.1 Es ca(az de leer con velocidad, entonación y (rosodia adecuadadiferentes ti(os de te-tos.

1.2 Lee en silencio diferentes ti(os de te-tos 9(o;ticos, literarios,(eriod3sticos, e-(ositivos, informaciones culturales, sociales o medioDambientales, etc.:.

2.2 Elabora un ficero (ersonal de las (alabras con significados

desconocidos, (ara de esta forma am(liar su l;-ico y (oderloconsultar en cual!uier momento.

+.+ )arca las ideas claves !ue nos ayuden a inferir lo !ue el te-to!uiere e-(resar.



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5 36.2 7es(onde a (reguntas literales sobre el te-to le3do.

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+.& #dentifica cuáles son las ideas de cada (árrafo le3do (aradiscriminar las (rinci(ales y secundarias del te-to.

&.1 Com(rende el significado de te-tos de la vida cotidiana como sonfacturas, instrucciones, folletos de (ublicidad, (ros(ectos, orarios ,(rogramaciones, gu3as, etc.

6.1 7es(onde coerentemente a (reguntas !ue el (rofesor ace sobreas(ectos del te-to !ue no están e-(licitados en este, (ara as3 valorarla com(rensión de los mismos.

>.1 Elabora ma(as conce(tuales a (artir de datos seleccionados(rocedentes de uno o varios te-tos.

>.2 #nter(reta gráficas y ma(as mentales a(ortados (or el (rofesor entorno a diferentes temas de otras áreas.

1.1 Escribe de forma creativa te-tos (artiendo de vivencias (ersonales,ideas de ficción, sugerencias del (rofesor, (el3culas o audiovisuales,etc.

1.2 Crea cuentos res(etando las estructuras narrativas9secuenciación, descri(ción y valoración:.

2.1 )uestra, mediante uegos, sus conocimientos de ortograf3aarbitraria0 medios informáticos, baraas de ortograf3a ideoDvisual.

2.2 E-(resa en diferentes so(ortes, a(oyado (or el softPare

adecuado, te-tos (ro(ios del ámbito de su vida cotidiana0 cartas,correos electrónicos, notas y mensaes.

2.+ Busca información de internet guiada, (ara la redacción de untrabao del !ue se le an dado modelos en orden de dificultad.

+.1 7edacta diferentes ti(os de te-tos 9(o;ticos, literarios,(eriod3sticos, e-(ositivos, informaciones culturales, sociales o medioDambientales, canciones, etc.: imitando modelos a(ortados (or el(rofesor.

&.1 Consulta el ficero (ersonal de (alabras y el de errores máscomunes 9cacofónico: cuando tiene dudas en su escritura.

&.2 7eescribe te-tos evaluados (or el (rofesor a los !ue se le incluyenlas meoras e ideas a(ortadas (or ;l.

6.1 Elabora comic a (artir de narraciones a(ortadas (or el (rofesor oinventadas (or el alumno.



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6 1 2.& "e e-(resa con claridad, coerencia y corrección.

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6 2 1.& 7esume brevemente un te-to oral.

6 2 1.6 Ca(ta el sentido figurado y los uegos de (alabras.

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6 3 2.1 $educe, (or el conte-to, el significado de (alabras desconocidas.

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6 3 +.2 Entiende de forma global los te-tos le3dos.

6.2 Com(leta los bocadillos de un comic !ue (reviamente se le afacilitado.

1.1 *ransmite sus ideas oralmente a(licando las normas socioDcomunicativas.

1.2 Comunica sus (ensamientos y sentimientos como medio dee-(resión en los diferentes ámbitos de su vida 9acad;mico, social y

ldico:.1.+ 5tiliza un vocabulario básico adecuado a las situacionescomunicativas.

2.1 Es ca(az de ordenar de forma secuenciada tem(oral ycausalmente su discurso (ro(io (ara e-(oner una idea o elaborar unrelato.

2.2 4ace lecturas dramatizadas gru(ales con los giros y entonacionescorrectos.

2.+ /arra cuentos a com(a8eros del colegio, sin (erderse en lanarración y res(etando la estructura y la (rosodia !ue le acom(a8a.

1.1 7es(onde literalmente a (reguntas de un te-to, de una carla o deuna e-(osición oral, o3da (reviamente.

1.2 #dentifica el tema (rinci(al de una carla, e-(osición oral o relato,o3do con anterioridad.

1.+ $istingue cuál es la idea (rinci(al y cuáles son las secundarias enun te-to oral.

1.1 Lee con velocidad, entonación y (rosodia adecuada diferentesti(os de te-tos.

1.2 Lee en silencio diferentes ti(os de te-tos 9(o;ticos, literarios,(eriod3sticos, e-(ositivos, informaciones culturales, sociales o medioDambientales, etc.:.

2.2 Elabora un ficero (ersonal de las (alabras con significados

desconocidos.

2.+ Consulta el diccionario o el ficero de (alabras cuando tiene dudasen la com(rensión del vocabulario o del te-to.

+.1 Elabora resmenes orales o escritos de los te-tos le3dos utilizandouna e-(resión (ersonal.



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6 3 6.2 7es(onde a (reguntas literales sobre el te-to le3do.

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+.+ )arca las ideas claves !ue ayuden a inferir lo !ue el te-to !uieree-(resar.

+.& #dentifica cuáles son las ideas de cada (árrafo le3do (aradiscriminar las (rinci(ales y secundarias del te-to.

+.6 7elaciona el te-to le3do con sus (ro(ias vivencias (ersonales o

familiares.

&.1 #nter(reta instrucciones de determinados te-tos0 recetas decocinas, manual de instrucciones de uegos y a(aratos.

&.2 Com(rende el significado de te-tos de la vida cotidiana 0facturas,folletos de (ublicidad, (ros(ectos, orarios , (rogramaciones, gu3as,etc.

6.1 7es(onde coerentemente a (reguntas !ue el (rofesor ace sobreas(ectos del te-to !ue no están e-(licitados en el mismo0 sentidofigurado, doble sentido, uegos de (alabras, iron3a, intención del autor,

etc.

>.1 Elabora ma(as conce(tuales a (artir de datos seleccionados(rocedentes de uno o varios te-tos narrativos o e-(ositivos.

>.2 #nter(reta gráficas y ma(as conce(tuales a(ortados (or el (rofesoren torno a diferentes temas.

1.1 Escribe de forma creativa te-tos narrativos o (o;ticos (artiendo devivencias (ersonales, ideas de ficción, sugerencias del (rofesor,(el3culas o audiovisuales, etc.

1.2 Crea cuentos res(etando las estructuras narrativas9secuenciación, descri(ción y valoración:.

2.1 5tiliza diversos medios (ara afianzar sus conocimientos deortograf3a arbitraria0 medios informáticos, baraas de ortograf3a ideoDvisual, uegos, etc.

2.2 E-(resa en diferentes so(ortes, a(oyado (or el softPareadecuado, te-tos (ro(ios del ámbito de su vida cotidiana0 cartas,correos electrónicos, notas y mensaes.

2.+ Busca información guiada en internet , (ara la redacción detrabaos individuales o gru(ales siguiendo modelos.



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+.1 7edacta diferentes ti(os de te-tos 9(o;ticos, literarios,(eriod3sticos, e-(ositivos, informaciones culturales, sociales o medioDambientales, canciones, etc.:, imitando modelos.

&.1 Consulta el ficero (ersonal de (alabras y el de errores más

comunes 9cacofónico: cuando tiene dudas en su escritura.

&.2 7eescribe te-tos evaluados (or el (rofesor a los !ue se le incluyenlas meoras e ideas a(ortadas (or ;l.

&.+ 5tiliza las estrategias de (lanificación, redacción, revisión y meoraen la (roducción de te-tos.

6.1 Elabora cómic, individualmente o en gru(o, a (artir de narracionesa(ortadas (or el (rofesorado o inventadas (or los alumnos.

6.2 Com(leta los bocadillos de un cómic !ue (reviamente se le a

facilitado.



BÁSICOS C1 C2 C3

1 C% AA

C% AA

C% AA

C% AA

C% CSC

1 C% CSC

1 C%

C% AA

1 C%

C%

C%

C% SIEE

CLC%

C% AA



AA

1 C% AA

1 C%

C%

C% AA

AA

C% CEC

CEC C%

1 SIEE CDIG

CDIG C%

1 CDIG C%

C% CEC

SIEE

C%

C% AA



C%

1 C% AA

C% AA

C% AA

C% AA

C% CSC

1 C% CSC

C% AA

C%

C% AA

AA

1 C%

C%

C%

C%

C% AA

C% SIEE

SIEE

C%

C%



C% AA

AA

AA

C% AA

1 C% AA

1 C%

C%

C%

AA

C% CEC

1 CEC C%

1 SIEE CDIG

CDIG C%

1 CDIG



C% CEC

SIEE

C%

C%

C% AA

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SEGUNDALENGUA

EXTRANJERA

CODIGOS DE COMPETENCIA:C!"e#en$ia %ing&i'#i$a: C%( C!"e#en$ia Ma#e!á#i$a )C!"e#en$ia' en Cien$ia ) Te$n*g+a: CMCT( C!"e#en$ia Digi#a*:CDIG(A",ende, a A",ende,: AA( Sen#id de Ini$ia#i-a ) E'"+,i#.E!",ended,: SIEE( C!"e#en$ia' S$ia*e' ) C+-i$a': CSC(

Cn$ien$ia ) E/",e'ine' $.*#.,a*e': CEC

1. 5tiliza las imágenes (ara com(render te-tos sencillos, trasmitidosa viva voz o (or medios t;cnicos, sobre temas familiares.

2. #dentifica as(ectos socioculturales básicos de un te-to oral0 sobrela vida cotidiana 9actividades, ábitos, orarios, celebraciones:.

+. Entiende la información esencial en conversaciones breves y

sencillas en las !ue (artici(a !ue traten sobre temas familiares como,(or eem(lo, uno mismo, la familia, la escuela, el tiem(o libre, ladescri(ción de un obeto o un lugar.

&. Com(rende en mensaes y anuncios (blicos, información muysencilla 9(.e. nmeros, (recios, orarios: siem(re !ue est; articulada avelocidad lenta y de manera clara y no aya interferencias !uedistorsionen el mensae.

6. $istingue (atrones r3tmicos y de entonación básicos.

>. Asocia la graf3a, (ronunciación y el significado a (artir de

e-(resiones orales.?. $istingue las funciones comunicativas (rinci(ales del te-to9órdenes, demandas de información, ofrecimientos:.

@. 7econoce y entiende un re(ertorio limitado de l;-ico oral de altafrecuencia relacionado con sus necesidades e intereses.

1. A(lica las estrategias básicas (ara (roducir te-tos orales muy breves ysencillos 95so del conte-to visual y de los conocimientos (revios. 'oreem(lo0 se8alar obetos, usar lenguae cor(oral0 gestos, e-(resiones

faciales, (osturas, etc.:.

2. 'artici(a en conversaciones cara a cara o (or medios t;cnicos 9tel;fono,"Ky(e: en las !ue se establece contacto social 9dar las gracias, saludar,des(edirse, dirigirse a alguien, (edir discul(as, (resentarse, interesarse (orel estado de alguien, felicitar a alguien:.

+. 'artici(a activamente en la dramatización de canciones y recitados,(reviamente trabaados.



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&. #dentifica el vocabulario, e-(resiones, costumbres, cultura, etc. sobre las(rinci(ales celebraciones y los contrastar con las nuestras.

6. 4ace (resentaciones breves y sencillas, (reviamente (re(aradas y

ensayadas, sobre temas cotidianos o de su inter;s 9descri(ciones de(ersonas, lugares y obetos:, aun!ue en ocasiones la (ronunciación no seamuy clara y sea necesaria la coo(eración del interlocutor (ara mantener lacomunicación.

>. E-(resa oralmente mensaes sencillos, en actividades individuales y degru(o.

?. #nteracta oralmente en situaciones reales o simuladas a trav;s deres(uestas verbales y no verbales facilitadas (or rutinas de comunicación.

@. 'artici(a en una entrevista sencilla, utilizando las estructuras trabaadas

. 5tiliza estructuras sintácticas básicas en sus (resentaciones oralesbreves y sencillas.

1F. E-(resa, mediante l;-ico básico de alta frecuencia, sus necesidades.

1. 5tiliza las imágenes (ara com(render frases sencillas, en so(orte(a(el o digital, sobre temas familiares.

2. #dentifica as(ectos socioculturales básicos de un te-to escrito0 sobrela vida cotidiana 9ábitos, orarios, etc.:.

+. Com(rende lo esencial de istorias breves y bien estructuradas eidentifica a los (ersonaes (rinci(ales, siem(re y cuando la imagen y laacción conduzcan gran (arte del argumento 9lecturas ada(tadas, cómics,etc.:.

&. Com(rende con a(oyo visual, lo esencial de instrucciones eindicaciones sencillas, e información básica en notas, letreros y cartelesen calles, tiendas, medios de trans(orte, cines, museos, colegios, y otrosservicios y lugares (blicos.

6. 7econoce los significados más comunes asociados a las estructurassintácticas básicas (ro(ias de la comunicación escrita 9(. e. e-(resióndel tiem(o (resente:.



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>. Com(rende corres(ondencia, fiándose en ideas es(ec3ficas, 9")",correos electrónicos, (ostales y taretas: breve y sencilla !ue trate sobretemas familiares como, (or eem(lo, uno mismo, la familia, la escuela, eltiem(o libre, la descri(ción de un obeto o un lugar, la indicación de laora y el lugar de una cita, etc.

1. Com(leta un breve formulario o una fica con sus datos (ersonalesen (a(el o so(orte digital.

2. Escribe (alabras y frases muy sencillas, siguiendo modelos,utilizando el l;-ico de alta frecuencia, (udiendo utilizar las tecnolog3as dela información y comunicación.

1. ormula i(ótesis (ara la com(rensión de te-tos orales muysencillos.

2. #dentifica as(ectos socioculturales básicos de un te-to oral0

com(ortamiento 9gestos abituales, uso de la voz y contacto f3sico: yconvenciones sociales 9normas de cortes3a:.

+. A(lica los conocimientos ad!uiridos sobre as(ectos socioculturales osocioling3sticos (ara la com(rensión de te-tos orales.

&. Com(rende el sentido general y lo esencial y distingue los cambiosde tema de (rogramas de televisión u otro material audiovisual dentro desu área de inter;s 9(. e. en los !ue se entrevista a óvenes o (ersonaesconocidos sobre temas cotidianos 9(or eem(lo, lo !ue les gusta aceren su tiem(o libre: o en los !ue se informa sobre actividades de ocio9teatro, cine, evento de(ortivo, etc.:.

6. Entiende la idea general de lo !ue se dice en transacciones ygestiones abituales en situaciones de necesidad inmediata.

>. $istingue (atrones r3tmicos y de entonación básicos

?. Asocia la graf3a, (ronunciación y el significado a (artir dee-(resiones orales.

@. $istingue los (atrones discursivos básicos 9inicio, nudo, desenlace ocierre de la conversación:.

. 7econoce los significados más comunes asociados a las estructurassintácticas básicas (ro(ias de la comunicación oral 9forma interrogativa,e-clamativa=:.

1F. 7econoce y entiende un re(ertorio limitado de l;-ico oral de altafrecuencia, inter(retando (or el conte-to, el significado del vocabularionuevo.



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1. Conoce y a(lica las estrategias básicas (ara (roducir te-tos oralesmuy breves y sencillos 9uso del conte-to visual y no verbal, uso defórmulas memorizadas y de los conocimientos (revios. 'or eem(lo0(edir ayuda, (arafrasear, etc.:.

2. 'artici(a en conversaciones informales cara a cara o (or mediost;cnicos 9tel;fono, "Ky(e: en las !ue se establece contacto social 9darlas gracias, saludar, des(edirse, dirigirse a alguien, (edir discul(as,(resentarse, interesarse (or el estado de alguien, felicitar a alguien:, seintercambia información (ersonal y sobre asuntos cotidianos, see-(resan sentimientos y o(iniones sencillos y e dan instrucciones 9(. e.cómo se llega a un sitio con ayuda de un (lano:.

+. Conoce as(ectos socioculturales y socioling3sticos básicos y

concretos, sobre temas tratados.&. 'artici(a activamente en la dramatización de cuentos tradicionales,trabaos (reviamente, adecuados a su nivel.

6. 4ace (resentaciones breves y sencillas, (reviamente (re(aradas yensayadas, sobre temas cotidianos o de su inter;s , aun!ue enocasiones la (ronunciación no sea muy clara.

>. E-(resa oralmente mensaes sencillos, en actividades individuales yde gru(o.

?. <alora la segunda lengua e-tranera como instrumento (aracomunicarse y la utiliza en el aula.

@. "e desenvuelve en situaciones muy básicas 9tiendas, restaurantes oes(acios de ocio:.

. 'artici(a en una entrevista sencilla, utilizando las estructurastrabaadas.

1F. 5tiliza estructuras sintácticas básicas en sus (resentaciones oralesbreves y sencillas 9(. e. enlazar (alabras o gru(os de (alabras conconectores básicos como QyR, QentoncesR, Q(eroR, Q(or!ueR.

11. E-(resa, mediante l;-ico básico de alta frecuencia, sus intereses,e-(eriencias y necesidades.

12. Articula de forma com(rensible un re(ertorio muy limitado de(atrones sonoros.

1. ormula i(ótesis (ara la com(rensión de te-tos orales muy sencillos.



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2. Lee de (alabras y frases sencillas, (reviamente conocidas eninteracciones orales reales o simuladas.

+. #dentifica as(ectos socioculturales básicos de un te-to escrito0convenciones sociales 9normas de cortes3a:.

&. Com(rende información esencial en material informativo sencillocomo mens, orarios, catálogos, listas de (recios, anuncios, gu3astelefónicas, (ublicidad, folletos tur3sticos, (rogramas culturales o deeventos, etc.

6. Lee y com(rende diferentes te-tos, en so(orte (a(el y digital,ada(tados a la com(etencia ling3stica del alumnado, (ara utilizarinformación global y es(ec3fica, en el desarrollo de una tarea o (aradisfrutar de la lectura.

>. 7econoce los significados más comunes asociados a las estructurassintácticas básicas (ro(ias de la comunicación escrita 9(. e. estructurainterrogativa (ara demandar información:.

?. Com(rende ideas es(ec3ficas en corres(ondencia 9")", correoselectrónicos, (ostales y taretas: breve y sencilla !ue trate sobre temasfamiliares como, (or eem(lo, uno mismo, la familia, la escuela, el tiem(olibre, la descri(ción de un obeto o un lugar, la indicación de la ora y ellugar de una cita, etc.

1. Escribe te-tos sencillos utilizando el diccionario (ara bs!ueda de(alabras nuevas o sinónimos.

2. Escribe (alabras y frases muy sencillas, conocidas (reviamente eninteracciones orales, con intención ldica.

+. Escribe con razonable corrección frases trabaadas (reviamente deforma oral en (a(el o so(orte digital.

&. Escribe corres(ondencia (ersonal breve y sim(le 9mensaes, notas,

(ostales, correos, cats o ")": en la !ue da las gracias, felicita aalguien, ace una invitación, da instrucciones, o abla de s3 mismo y desu entorno inmediato 9familia, amigos, aficiones, actividades cotidianas,obetos, lugares: y ace (reguntas relativas a estos temas.

6. 5tiliza estructuras sintácticas básicas en sus te-tos escritos9(. e.enlazar (alabras o gru(os de (alabras con conectores básicos como QyR,QentoncesR, Q(eroR, Q(or!ueR:.



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>. 5tiliza un re(ertorio limitado de l;-ico escrito de alta frecuencia (arae-(resar, en (e!ue8os te-tos estructurados, información básica sobresituaciones cotidianas en so(orte (a(el o digital siguiendo un modelo.

?. A(lica los conocimientos ad!uiridos sobre e-(resiones, costumbres,etc. a una (roducción escrita adecuada al conte-to, res(etando lasnormas de cortes3a básicas.

@. Escribe una carta informal teniendo en cuenta los (atronesdiscursivos básicos 9saludo, des(edida, etc.:.



BÁSICOS C1 C2 C3

C% AA

C% CEC

1 C% CDIG

C% CDIG

C%

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C% AA

1 SIEE CSC CDIG

SIEE CSC CDIG



SIEE CSC CDIG

1 SIEE C%

AA C%

C% SIEE

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AA C% CDIG

CEC C%

1 AA C% CDIG

AA C%

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1 C% CDIG

C% AA CDIG

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1 C% AA

C% CEC

C% CEC

C% CDIG

1 C% CDIG

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C% AA

1 C% AA



1 C% AA

1 SIEE CSC CDIG

SIEE CSC CDIG

SIEE CSC CDIG

1 SIEE C%

AA C%

CSC C%

C% SIEE

C% SIEE

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1 AA C%



1 AA C%

CEC C% CSC

1 CDIG C%

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1 C% AA

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C% CDIG

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estandares areas primaria y competencias

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