ESTADO MUNDIAL

DE LA INFANCIA

LA HISTORIA DE FAUSTO EL NIÑO MIGRANTE

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”

LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

MERINO AVALOS LAURA AIDEÉ

PROFA. SANTOS HERNÁNDEZ MELBA

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UNA URGENTE EXHORTACIÓN AL LIDERAZGO:

• Hay en el mundo una abrumadora mayoría de niños y mujeres entre las personas que viven en la pobreza.

• Los niños y las mujeres también constituyen la abrumadora mayoría de los civiles que resultan heridos y lesionados en los conflictos.

• Sus derechos, estipulados en la Convención sobre los Derechos del Niño y la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer, son conculcados cada día; las cantidades de tales transgresiones son tan grandes que ni siquiera es posible computarlas.

• Esas condiciones no son ni inevitables ni inmutables y la comunidad internacional no está a punto de abandonar a las mujeres y los niños que las padecen.

• Las estructuras, transmitidas de una generación a otra, de pobreza, violencia y conflicto, discriminación y enfermedad, no son inconquistables; pueden eliminarse, como ocurrió con otros retos que las precedieron. Más aún, habida cuenta de los recursos con que cuenta el mundo, es posible quebrar esos ciclos nefastos en el lapso de una única generación.

• Ahora, el mundo debe orientar sus esfuerzos hacia las cuestiones en que será mayor el potencial para lograr efectos e inducir cambios: el mejor comienzo posible para los niños en sus primeros años, una educación básica de calidad para cada niño, y el apoyo y la orientación necesarios para que los adolescentes efectúen el delicado tránsito hacia la edad adulta.

COMENZAMOS EL SIGLO XXI...

...con una visión para los niños del mundo: que cada uno de ellos -sin excepción- viva una vida plena y saludable, con sus derechos asegurados y protegidos, libre de pobreza, violencia

y discriminación.

...con un compromiso de no ahorrar esfuerzos para lograr que todos los recién nacidos comiencen su vida en condiciones saludables, que todos los niños de corta

edad sean cuidados y atendidos en ámbitos propicios, que todos los niños, incluidos los más pobres y los que están en situación más desventajosa, reciban educación

básica completa y de buena calidad y que todos los adolescentes tengan oportunidad de desarrollarse plenamente y participar en la sociedad.

Cuidado del niño en la primera infancia

Es necesario colaborar con los niños y sus familias durante los primeros años de vida, la etapa que tiene mayores posibilidades para quebrar los ciclos, transmitidos de una

generación a otra, de crónica salud deficiente y desarrollo humano subóptimo. Es en ese momento cuando mejor pueden establecerse las bases para asegurar que los niños tengan salud física, claridad mental, seguridad emocional, competencia social y aptitud intelectual

para el aprendizaje cuando lleguen a la edad escolar primaria.

• A continuación se muestra una tabla estadística de a educación en México.