estado docente
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Articulo referente al estado docente en nuestro país, Venezuela.TRANSCRIPT
7/17/2019 Estado Docente
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Caracas 28/07/11 (Prensa-Fundabit)
Según la Ley Orgánica de Educación de la República Bolivariana de Venezuela, el Estado
docente se rige por los principios de integralidad, cooperación, solidaridad, concurrencia y
corresponsabilidad. si!is!o, garantiza el derec"o pleno a una educación integral,
per!anente, continua y de calidad para todos y todas, con e#uidad de g$nero en igualdad de
condiciones y oportunidades, derec"os y deberes.
Si!ón Bol%var concibió la educación co!o base esencial de su proyecto pol%tico republicano,
i!buido del esp%ritu !ás progresista de la &iloso&%a de la 'lustración. La educación ten%a para
$l una &unción trans&or!adora en el individuo. Sus cartas, discursos, procla!as y
constituciones, traducen y recrean con !irada propia el pensa!iento de los &ilóso&os de la
Revolución (rancesa. El Libertador entendió la necesidad de la educación pública ba)o la
tutela del Estado, por#ue una educación pública de&inida en sus &ines, organizada ysupervisada, es la !e)or garant%a para conservar y asegurar la independencia de la
República.
El concepto de Estado docente to!ó &uerza a principios de la d$cada de *+-, cuando de la
!ano del r. Lu%s Beltrán /rieto (igueroa se con&or!ó la Sociedad Venezolana de 0aestros
de 'nstrucción /ri!aria 1SV0'/2, con el propósito de organizar al !agisterio y de educarlo
para la re&or!a de la educación venezolana sobre bases pedagógicas de la escuela nueva.
En *+3 la SV0'/ y la &ederación de estudiantes universitarios y pro&esores, elaboraron un
proyecto donde se pon%a ba)o la responsabilidad del Estado la educación del pueblo, se
establecer%a la educación gratuita para los ciudadanos y de esta !anera obligar al estado
venezolano a ayudar a los estudiantes para #ue pudieran asistir a la escuela.
Estas ideas, 1!uc"as de las cuales apenas &ueron to!adas en cuenta durante los a4os de la
lla!ada 5de!ocracia representativa62, to!an un carácter estrat$gico con la llegada de la
Revolución Bolivariana. Es entonces cuando el Estado real!ente asu!e con seriedad el
co!pro!iso de regir y garantizar la educación co!o una &unción indeclinable y de !á7i!o
inter$s, de acuerdo con los principios constitucionales, orientada por valores $ticos
"u!anistas para la trans&or!ación social. 8e!as co!o la libertad del ni4o y del adolescente,
la actividad centrada en sus intereses cognitivos y a&ectivos, la educación a partir de los
desarrollos particulares de su naturaleza bio9psicológica, la educación se7ual, la coeducación
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de los se7os, el laicis!o en la escuela y el v%nculo de $sta con la co!unidad local y nacional,
son algunos de los asuntos #ue el Estado asu!e co!o esenciales en la &or!ación de los
&uturos ciudadanos y ciudadanas.
La educación del siglo ::' recla!a corresponsabilidad entre todos los &actores #uecon&or!an la sociedad. Los principios &ilosó&ico9pedagógicos de Bol%var y de Si!ón
Rodr%guez renuevan su vigencia y nos lla!an a construir al nuevo "o!bre republicano; Si
#uere!os tener una República < dir%a el !aestro /rieto9 necesita!os &or!ar a un "o!bre
para esa República= si #uere!os una !ás co"esionada y ar!ónica nación, tene!os #ue
&or!ar al ciudadano
ESTADO DOCENTE Es una doctrina pol%tico9educativa en la cual el Estad postula y asu!e
la responsabilidad y derec"o de ad)udicarse la rector%a del proceso educativo.