estado docente

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Caracas 28/07/11 (Prensa-Fundabit) Según la Ley Orgánica de Educación de la República Bolivariana de Venezuela, el Estado docente se rige por los principios de integralidad, cooperación, solidaridad, concurrencia y cor responsab il idad. Asimismo, garant iza el der echo pl eno a una educacn integr al , permanente, continua y de calidad para todos y todas, con equidad de género en igualdad de condiciones y oportunidades, derechos y deberes. Simón Bolívar concibió la educación como base esencial de su proyecto político republicano, imbuido del espíritu más progresista de la filosofía de la Ilustración. La educación tenía para él una fu ncn tr ansf ormadora en el indi vi duo. Sus cartas, di scursos, procla mas y constituciones, traducen y recrean con mirada propia el pensamiento de los filósofos de la Revolución Francesa. El Libertador entendió la necesidad de la educación pública bajo la tutela del Estado, porque una educa ci ón bl ica defi ni da en sus fi nes, organ izada y sup er vi sada, es la mejor garana para conservar y asegurar la independe ncia de la República. El concepto de Estado docente tomó fuerza a principios de la década de 1930, cuando de la mano del Dr. Luís Beltrán Prieto Figueroa se conformó la Sociedad Venezolana de Maestros de Instrucción Primaria (SVMIP), con el propósito de organizar al magisterio y de educarlo para la reforma de la educación venezol ana sobre bases pedagó gicas de la escuela nueva. En 1936 la SVMIP y la federación de estudiantes universitarios y profesores, elaboraron un proyecto donde se ponía bajo la responsabilidad del Estado la educación del pueblo, se establecería la educación gratuita para los ciudadanos y de esta manera obligar al estado venezolano a ayudar a los estudiantes para qu e pudieran asistir a la escuela. Estas ideas, (muchas de las cuales apenas fueron tomadas en cuenta durante los años de la llamada “democracia representativa”), toman un carácter estratégico con la llegada de la Revolución Bolivariana. Es entonces cuando el Estado realmente asume con seriedad el compromiso de regir y garantizar la educación como una función indeclinable y de máximo intes, de acuerdo con los pr inci pi os constitucionales, orientada por valores éticos humanistas para la transformación social. Temas como la libertad del niño y del adolescente, la actividad centrada en sus intereses cognitivos y afectivos, la educación a partir de los desarrollos particulares de su naturaleza bio-psicológica, la educación sexual, la coeducación

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Articulo referente al estado docente en nuestro país, Venezuela.

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7/17/2019 Estado Docente

http://slidepdf.com/reader/full/estado-docente-568dca04d945a 1/2

Caracas 28/07/11 (Prensa-Fundabit)

Según la Ley Orgánica de Educación de la República Bolivariana de Venezuela, el Estado

docente se rige por los principios de integralidad, cooperación, solidaridad, concurrencia y

corresponsabilidad. si!is!o, garantiza el derec"o pleno a una educación integral,

per!anente, continua y de calidad para todos y todas, con e#uidad de g$nero en igualdad de

condiciones y oportunidades, derec"os y deberes.

Si!ón Bol%var concibió la educación co!o base esencial de su proyecto pol%tico republicano,

i!buido del esp%ritu !ás progresista de la &iloso&%a de la 'lustración. La educación ten%a para

$l una &unción trans&or!adora en el individuo. Sus cartas, discursos, procla!as y

constituciones, traducen y recrean con !irada propia el pensa!iento de los &ilóso&os de la

Revolución (rancesa. El Libertador entendió la necesidad de la educación pública ba)o la

tutela del Estado, por#ue una educación pública de&inida en sus &ines, organizada ysupervisada, es la !e)or garant%a para conservar y asegurar la independencia de la

República.

El concepto de Estado docente to!ó &uerza a principios de la d$cada de *+-, cuando de la

!ano del r. Lu%s Beltrán /rieto (igueroa se con&or!ó la Sociedad Venezolana de 0aestros

de 'nstrucción /ri!aria 1SV0'/2, con el propósito de organizar al !agisterio y de educarlo

para la re&or!a de la educación venezolana sobre bases pedagógicas de la escuela nueva.

En *+3 la SV0'/ y la &ederación de estudiantes universitarios y pro&esores, elaboraron un

proyecto donde se pon%a ba)o la responsabilidad del Estado la educación del pueblo, se

establecer%a la educación gratuita para los ciudadanos y de esta !anera obligar al estado

venezolano a ayudar a los estudiantes para #ue pudieran asistir a la escuela.

Estas ideas, 1!uc"as de las cuales apenas &ueron to!adas en cuenta durante los a4os de la

lla!ada 5de!ocracia representativa62, to!an un carácter estrat$gico con la llegada de la

Revolución Bolivariana. Es entonces cuando el Estado real!ente asu!e con seriedad el

co!pro!iso de regir y garantizar la educación co!o una &unción indeclinable y de !á7i!o

inter$s, de acuerdo con los principios constitucionales, orientada por valores $ticos

"u!anistas para la trans&or!ación social. 8e!as co!o la libertad del ni4o y del adolescente,

la actividad centrada en sus intereses cognitivos y a&ectivos, la educación a partir de los

desarrollos particulares de su naturaleza bio9psicológica, la educación se7ual, la coeducación

7/17/2019 Estado Docente

http://slidepdf.com/reader/full/estado-docente-568dca04d945a 2/2

de los se7os, el laicis!o en la escuela y el v%nculo de $sta con la co!unidad local y nacional,

son algunos de los asuntos #ue el Estado asu!e co!o esenciales en la &or!ación de los

&uturos ciudadanos y ciudadanas.

La educación del siglo ::' recla!a corresponsabilidad entre todos los &actores #uecon&or!an la sociedad. Los principios &ilosó&ico9pedagógicos de Bol%var y de Si!ón

Rodr%guez renuevan su vigencia y nos lla!an a construir al nuevo "o!bre republicano; Si

#uere!os tener una República < dir%a el !aestro /rieto9 necesita!os &or!ar a un "o!bre

para esa República= si #uere!os una !ás co"esionada y ar!ónica nación, tene!os #ue

&or!ar al ciudadano

ESTADO DOCENTE Es una doctrina pol%tico9educativa en la cual el Estad postula y asu!e

la responsabilidad y derec"o de ad)udicarse la rector%a del proceso educativo.