esquema tipos de investigación
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Nos lleva
Debe ser
Como Permite Es el
Construcción teórica
del
objeto de estudio.
Como seleccionar
el problema a
investigar
Construyendo ideas
sobre el abordaje
metodológico
Primeras ideas sobre
el abordaje
metodológico
Un primer papel de
trabajo:
El anteproyecto de
Investigación.
Revisión
documental
Reflexión
individual
Consulta con
expertos
Delimitar el
objeto a
investigar
Definir el método
de investigación a
utilizar
Primer borrador o
papel de trabajo de
las ideas de la
investigación.
Hipótesis
objetivos Métodos y
técnicas
a utilizar
Proyecto de
investigación
Fuente: Dra. Milagros Anes
INVESTIGACIÓN
LECCION 1
LECCION 1
Fuente: Dra Milagros Anes
Deben ser Son
Son
Tamaño de
la muestra
Tipos de
muestra
Tipos de
Investigación.
Nivel de la
investigación
Población y
muestra
Elementos de un proyecto
de investigación
Contexto referencial
Teórico o Revisión de la
Literatura
Diseño de la
investigación
Descripción de los
elementos.
Titulo
Problema
Objetivos
Generales y
específicos
Planteamiento
del problema
Justificación
de la
investigación
Antecedentes
de la
investigación
Antecedentes
del problema
Fundamentos
teóricos
Sistema de
hipótesis y
definición de
las variables
en estudio
LECCION 1
Fuente: Dra. Milagros Anes
Son
Pueden ser Son tres
Elementos de un proyecto
de investigación
Variables y
Operacionalización
Técnicas e instrumentos
de recolección de datos
Trabajos con objetivo Operacionalización de
variables
Técnica de la
observación Técnica o investigación
documental
Entrevista Encuesta Diferencial
sistemático Análisis de
contenido Análisis
ideológico
Observación
participante
Descripción de los
elementos
Titulo Problema Planteamiento del
problema
Envoltura del
producto
Genera el
interés
del lector
Ser
provisional
Es la
Que
Y debe
Claro y preciso No tan amplia
y genérica
Precisar el área del
problema
General a lo
especifico
Descripción del
fenómeno a
investigar
Ámbito espacial
donde se
produce
Ámbito temporal
donde se ubica
(Pasado o
Presente)
Sujetos concretos
(individuos, clases
sociales, instituciones,
etc.) involucrados en el
fenómeno objeto de la
investigación.
Identificación Delimitación Caracterización Justificación Objetivos generales
y/o específicos
Se refiere
Debe ser
Estos son
Siguiendo
Fuente: Dra. Milagros Anes
ANEXO 1
Fuente: Milagros Anes
Descripción de los
elementos
Justificación de
la investigación.
Objetivos generales
y específicos
Relevancia
social del
problema
Utilidad social
que genera la
investigación
Factibilidad
de llevarla a
buen termino
Redacción
precisa
Verbo en
infinito
Describir lo
que se quiere
lograr
No confundir
objetivos con
actividades
No confundir
objetivos con
propósitos
“Realizar una
encuesta para…..” “Sensibilizar a
las
autoridades…”
Debe tener
Requiere de
Como Como
Limitaciones de la
investigación
Investigación
Cuantitativa
Investigación
Cualitativa
ANEXO 1
LECCION 2
Esquema de presentación de información del Proyecto de Investigación.
Resumen
Capitulo I: Introducción
Descripción del contexto
Escenario del trabajo del Autor
Rol del Autor
Enunciado del Problema
Descripción del Problema
Análisis Causal
Justificación y Propósito
Objetivos
Objetivo General
Objetivo Especifico
Limitaciones del Estudio
Alcances de la Investigación
Resumen
Capitulo II: Revisión de la Literatura
Resumen
Capitulo III: Metodología
Tipo y Nivel de la Investigación
Población y Muestra
Población
Muestra
Instrumentos
Confiabilidad y Validez
Procedimiento
Procesamiento Estadístico de Datos
Resumen
Capitulo IV: Resultados
Resumen
Capitulo V: Discusión
Referencias
Anexos
A
B
C
Lista de Tablas
Tabla 1
Fuente: Versión 5. Manual del A.P.A
Contexto Referencial
Teórico o Revisión de la Literatura
Revisar las investigaciones ya
realizadas sobre la
problemática
El contexto histórico en el cual
se enmarca el problema
(en caso de hechos sociológicos,
históricos, etc.)
Los parámetros teóricos desde
los cuales emprendemos nuestro
problema en sus múltiples facetas
y dimensiones
La hipótesis (si son
planteadas)
y variables a estudiar
Antecedentes del
problema
Fundamentos
teóricos
Antecedentes de
la investigación
Al inicio del
problema.
Categorías
coherentes
Un conjunto de
conceptos
Forman la teoría
Espacio para
Se dan
Y es
Y ambas
Económicos Sociales y
culturales
Analizar la
injerencia de
factores políticos
Problema
Todo contiene
La idea
Influyen en
Informar todo lo que se a
investigado hasta ahora
tanto a nivel nacional
como internacional
Redacción
fluida
Diversas
fuentes Dar cuenta de fecha, titulo
y autor de la investigación,
objetivos, metodología,
hallazgos y conclusiones
Orden lógico o
cronológico de las
investigaciones
Y debe tener
intencionalidad
Pueden ser
Esto es
LECCION 2
Fuente: Lic. Elvia Rodríguez.
ANEXO 3
Contexto Referencial
Teórico o Revisión de la Literatura
Sistema de hipótesis y definición
de variables en estudio
Hipótesis
Causa - efecto
Hipótesis descriptivas
o afirmativas
Es dar explicación sobre una o mas
causas que inciden en el problema Son aquellas que aseveran de
forma clara y concluyente
alguna cosa
Realizar la investigación sobre
la base del logro de ciertos y
determinados objetivos.
La exploración de una realidad
no conocida y nos dará las
características mas resultantes.
Pueden ser
Que es Que es
Lo aconsejable
Que darán
Fuente: Dra. Milagros Anes
ANEXO 3
Diseño de la
investigación
Metodología o
metódica de trabajo.
Tipo de
investigación
Nivel de
investigación
Investigación
documental
Investigación
de campo
Investigación
experimental
Nivel
exploratorio
Nivel
descriptivo
Nivel
explicativo
Análisis de
fenómenos con
indagación
exhaustiva
Investigación de
fenómenos
sociales en su
ambiente natural
En contextos
artificiales, supone la
manipulación de las
variables en estudio
Indagar sobre una
realidad poco
estudiada
Objetivos, descripción
mejor precisión
Estudios
extensivos
Estudios
intensivos
Análisis
de tareas
Estudios de
comunidades
Poblaciones
completas
(censos) o
muestras.
Casos
particulares sin
generalización a
poblaciones
enteras
Análisis de
actividades,
utilizado en el
área de
administración de
personal.
Ámbitos geográficos
limitados y
demográficamente
establecidos, sobre
costumbres, modo de
vida, etc.
Un punto de
partida
importante para
el estudio
Estudios
concentrados en la
comprobación de
hipótesis
Difíciles de
realizar en
ciencias sociales.
Alcance de
determinación de la
frecuencia con que
algo ocurre.
Parten de hipótesis
afirmativas o
descriptivas
Que es
Se
sugiere
Pueden ser
Que es Que es Se da
Pueden ser
Y es Y es Y es Y es
Son
Es para Hay dos
Pueden ser
Pueden ser
Son
Y son
Fuente: Dra. Milagros Anés
ANEXO 4
Diseño de la
investigación
Metodología o
metódica de trabajo
Población y
muestra
Tamaño de
muestra
Tipos de
muestra
Muestra representativa de
la población Probalísticos No Probalísticos
Desconoce la
probabilidad de un
elemento de la población
Procedimientos de
criterios arbitrarios
No ser representativas de
la población en estudio
Determinar la
probabilidad de
selección
Procedimiento
aleatorio
Población
finita Población
infinita
Nivel de
confianza Error de
muestra
Z critico Proporciones
Que es
Se sugiere
Son
Son
El cual
Tener una
Se puede
Debe ser Deben
ser
Y pueden
Revisando
Fuente: Dra. Milagros Anes.
ANEXO 3
ANEXO 5
ANEXO 5
Revisión de Literatura Recomendada para Métodos I y II
Alanis Huerta, Antonio (1993). La Formación de los Formadores:
Fundamentos para el Desarrollo de la Investigación y la Docencia. México:
Editorial Trilla
Bavaresco de Prieto, Aura (1992). Proceso Metodológico en la Investigación:
Como hacer un Diseño de Investigación. Caracas: Academia Nacional de Ciencias
Económicas
Bigott Luis A. (1993). Investigación Alternativa y Educación Popular en
América Latina. Caracas: Tropykos
Boudon Raymond (1981). Corrientes de la Investigación en las Ciencias
Sociales: Aspectos Interdisciplinares. Tecnos.
Bowen, Lyle E (1990). Teorías de la Educación: Innovaciones Importantes
en el Pensamiento Educativo Occidental. México: Limusa
Bunge Mario (1989). Investigación Científica: Su Estrategia y su Filosofía.
2da ed. Barcelona: Ariel. Teoría y realidad. 2da ed. Barcelona: Ariel, (1975)
Calello, Hugo (1985). La Investigación en las Ciencias Humanas: Método y
Teoría Critica. Caracas: Fondo editorial Tropykos
Carr, Wilfred (1988). Teoría Critica de la Enseñanza: La Investigación
Acción en la Formación del Profesorado. Barcelona: Martínez Roca
Cohen, Louis y Laurense Manion (1990). Método de Investigación Educativa.
Madrid: Editorial la Muralla
Cook, T. D. (1986). Métodos Cualitativos y Cuantitativos en Investigación
Evaluativo. Madrid: Ediciones Morata
COPRE (1990). Un Proyecto Educativo para la Modernización y la
Democratización. Caracas: COPRE
Córdova, Víctor (1990). Victorias de la Vida: Una Metodología Alternativa
para Ciencias sociales. Caracas: Tropykos
Coulon, Alain (1995). Etnometodologia y Educación. Barcelona: Editorial
Paidós
Díaz González Iturbe, Alfredo (1983). Introducción a las Técnicas de
Investigación Pedagógica. - - Caracas: Monte Ávila editores.
Dinan, Jhon (1994). Investigación Participativa en Venezuela (1973–1991).
Cintreplan,
Elliot, Jhon (1990). La Investigación Acción en Educación. Madrid: Morata
Fernandez Enguita, Mariano (1992). Poder y Participación en el Sistema
Educativo: sobre las Contradicciones del Sistema Escolar en un Contexto
Democrático. Barcelona: Paidós,
Festinger, León (1978). Los Métodos de Investigación en las Ciencias
Sociales. 3ed. Buenos Aires: Paidós,
García Guadilla, Carmen (1987). Producción y Transferencia de Paradigmas
Teóricas en la Investigación Socio Educativa. Caracas: Fondo Editorial Tropykos.
Ghiglione, Rodolphe (1989) Las Encuestas Sociológicas: Teoría y Práctica.
México: Trillas.
Goetz, Judith P. (1988). Etnografía y Diseño Cualitativo en Investigación
Educativa. Madrid: Morata.
Hernández, Roberto, Fernández, Carlos, Baptista, Pilar (2003). Metodología de
la Investigación. México.
Sabino, Carlos (1994). Como hacer una Tesis y Elaborar todo tipo de
Escritos. Caracas, Venezuela.
T.D, Cook, Ch. S, Reichardt (1920). Métodos Cualitativos y Cuantitativos en
Investigación Evaluativa. Madrid.
Ramírez, Tulio (1999). Como hacer un Proyecto de Investigación. Caracas,
Venezuela.