PROYECTO LAMIA PROIEKTUA

PROYECTO LAMIAEUSKAL DOMES-DAY

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PROYECTO :DESCRIPCIÓN Definición del proyecto. Denominación. Introducción general Quienes somos Objetivos Contenidos Descripción general del proyecto :

* a quien va dirigido* que se pretende* distintos niveles de trabajo (fases I, II y III)* breve descripción del funcionamiento y cronograma.* producto final.

Elementos motivantes : *mascota * “premios” de enganche, de mantenimiento , final * producto elaborado y la forma de realizarlo.

Necesidades del proyecto. Económicas, materiales, humanas. fuentes de financiación posibles y momentos en los que pueden intervenir. Elementos de publicidad: ... proyecto ejemplo. Hecho por alumnos

PROYECTO: PRESENTACIÓN ( WEB)

Introducción al alumno reseña histórica que se pretende que hagas (fase I ) o fase II o fase III. Formularios de inscripción Formularios de desarrollo. Cronograma Indicaciones técnicas: como recopilar los elementos, fotos, digitalización, creación de cuenta

correo, como enviar los datos, Premios. Ejemplo hecho por alumnos

Anexos: descripción de elementos técnicos descripción de mascota premios formas de publicitar elementos motivantes para el alumnado y profesorado.

PROYECTO LAMIA PROIEKTUA

PROYECTO LAMIAEUSKAL DOMESDAY

  

DEFINICIÓN DEL PROYECTO.

Todos nos damos cuenta que el mundo está cambiando a gran velocidad, que es necesario acercar e interesar a nuestro alumnado en el campo de las nuevas tecnologíasDirigido a alumnos y alumnas de Primaria, ESO y Bachillerto de la CAV., en cualquiera de sus dos idiomas oficiales o en alguno de los idiomas extranjeros que aparecen en sus curriculma, de forma individual o en grupo con la colaboración del centro y de sus profesores y profesoras.

El objetivo de este proyecto es que el alumno-a se convierta en “explorador-a” de su municipio y mediante una serie de pequeñas investigaciones y actividades pueda llegar a conocer el municipio en el que vive. Además, podrá tener acceso a conocer otros municipios que se impliquen en el proyecto e ,incluso, puede llegar a darse un intercambio de opiniones, fotografías, itinerarios ecológicos y culturales, fotografías, etc, entre el alumnado de centros de diferentes municipios. Nuestro propósito es que , en un principio, se impliquen los centros de Vizcaya para, luego, posteriormente ampliarlo a toda la Comunidad Autónoma.

Cuando planteamos este proyecto pretendíamos involucrar personalmente a cada uno de los alumnos y alumnas de Primaria, ESO y Bachillerato en una experiencia de trabajo cooperativo con otros alumnos-as de Bizkaia y País Vasco, generando una corriente de actividad con compañeros y compañeras de su misma edad e intereses.Este Proyecto parte del Departamento de Educación del Gobierno Vasco y por lo tanto contará con todo su respaldo: los recursos humanos necesarios para su diseño, elaboración y puesta en práctica; y los medios técnicos y materiales. El Departamento de Educación pondrá a disposición del Proyecto a los técnicos y asesores precisos, la red de Servicios de Apoyo, los alumnos y alumnas y el profesorado; el sitio para alojar la información y trabajos en hezkuntza.net, etc.Pretendemos llegar a todos los alumnos y alumnas del la CAV. E involucrarles en un proyecto de dimensiones autonómicas, nacionales e internacionales. El Proyecto se extenderá en el tiempo y aunque se inicie con una primera fase en octubre de 2000, el horizonte del Proyecto abarca varios años y sus ramificaciones podrán ser innumerables.Nuestros objetivos buscan sobre todo una gran difusión entre el alumnado por encima de un excesivo rigor y academismo, evitando los excesivos tecnicismos y tratamientos históricos del tema y buscando una implicación personal y grupal. Esta implicación pasará desde un nivel inicial de primera motivación , para llegar mediante sucesivos enganches hasta un nivel más elaborado y profundo.

PROYECTO LAMIA PROIEKTUA El planteamiento inicial tiene un predominante peso lúdico, aunque no exento del necesario rigor y del componente formativo y educacional.Sabemos que contamos a nuestro favor con el medio, las nuevas tecnologías como soporte atractivo, donde se asentará todo el proceso. Por tanto la mitad del camino está recorrido.La originalidad del proyecto Euskal Domesday es que cambia el formato en el que van a trabajar los chicos y chicas. Del habitual papel se pasa a trabajar en página Web resultando, de esta manera, más atrayente a los jóvenes ya que a través de Internet su trabajo puede ser conocido por chicos y chicas de otros municipios, provincias y países. Este proyecto pretende levantar un mapa temático de todos los municipios de Vizcaya – País Vasco.La página Web en la que van a trabajar estos chicos y chicas terminaría insertándose en el portal Hezkuntza.net.

Euskal Domesday está planteado como un proyecto interdisciplinar ya que los diferentes departamentos del centro ( Lenguas, Geografía e Historia, Informática, Plástica y Visual, Ciencias de la Naturaleza, Matemáticas...) pueden ayudar al alumno-a a llevar a cabo su proyecto.

DENOMINACION.

PROYECTO LAMIA PROIEKTUA El Proyecto adopta el nombre de - LAMIA,Euskal Domesday- , La lamia, bruja o sorgina en la mitología vasca actuará como personaje motivador que acompañará a los chicos y chicas en sus investigaciones.El Domesday alude al famoso libro de Guillermo I, el Conquistador que supuso levantar un mapa de derechos territoriales de la Inglaterra del siglo XI.Queremos que desde dos referentes tomados del pasado los jóvenes actuales conozcan y nos muestren el pasado, presente y futuro de su municipio.

OBJETIVO

PROYECTO LAMIA PROIEKTUA El proyecto Lamia-Euskal Domesday está dirigido por un grupo de responsables técnico-pedagógicos pertenecientes al Departamento de Educación, que indicaría los contenidos y procedimientos mínimos que cada concreción local deba tener. Aunque dejando entera libertad para que afloren la creatividad de los alumnos y dando lugar a mayor diversidad de soluciones posiblesLo mas importante es el proceso de búsqueda de información, y el uso y elaboración de la misma.Sin embargo, si valoramos importante la realización de un mapa temático de la provincia, en el que se incluyan pueblos y elementos esenciales de la misma. En la elaboración de este trabajo pretendemos que el chico-a llegue a ser autónomo-a en su labor de explorador-a e, igualmente, original ya que no es un proyecto muy pautado y cerrado. Se busca, por lo tanto, diversidad de soluciones a las actividades propuestas, dejando libertad para que aflore la creatividad de los chicos y chicas participantes.

Hay que tener en cuenta que no se pretende hacer una guía exhaustiva de cada localidad sino una guía personal. Donde las personas participantes activos, se integran con la elaboración de la misma.

Perseguimos que con técnicas investigativos desarrollen un conocimiento más profundo de su entorno con implicación personal. El municipio donde viven y su entorno.

Implicar a todos los alumnos y alumnas de Primaria, ESO y Bachillerato de la CAV. Fomentar la investigación y la búsqueda y tratamiento de la información en el alumnado Desarrollar y ampliar el conocimiento del entorno inmediato al alumnado Uso y dominio básico de las posibilidades tecnológicas actuales. Levantar un mapa temático de Vizcaya y País Vasco.

CONTENIDOS

Información sobre formas de búsqueda e investigación facilitando sitios web de apoyo.

Descripción de distintas técnicas tecnológicas. Información sobre el manejo de recursos técnicos

FASES DEL PROYECTO

PROYECTO LAMIA PROIEKTUA

El proyecto se desarrollaría en tres fases anuales (un curso escolar o cuatrimestrales) previstas inicialmente. En ningun caso el Proyecto Lamia-Euskal Domesday quedaría agotado en estas tres fases.

1ª Fase.Inicio / inscripción: Durante el mes de enero de 2001Duración de enero a junio de 2001.Contenidos/requisitos/Características

Inicial, básica de enganche. No muy exigente. Poco contenido disciplinar-curricular. Alumnos-as de Primaria, ESO y Bachillerato Muy cargado de motivación para atraer al proyecto.

PROPUESTA DE CONTENIDOS:1.- Udalerrian bisitatzea merezi duten parajeak.

• Zerrendatu: parkeak, plazak,herriaren alde zaharrak, eraikinen bat, arte obraren bat...

• Guk emandako gidoi baten arabera ,deskribapen txikitxo bat gauzatu.

2.-Udalerrian egin daitezkeen zenbait ibilbide: (eginda daudenak edota asmatutakoak)

Udalerrian bisita turistikoa gauzatzeko pentsatutakoak Bidegorriak. Ibilbide ekologikoak. Udalerrian dauden ondo pasatzeko martxa guneak.

3.- Aisialdirako ekipamenduak:

• Kiroletarakoak.• Ekipamendu kulturalak: liburutegiak, musika eskolak, euskaltegiak,

musika bandak, koroak, dantza taldeak….• Euskal Herrian zehar hedatzen ari diren aisialdirako gune zabal berriak,

denda, multizine, jatetxe, taberna eta abarrekin .

4.-Udalerrian ospatzen diren jai edo zenbait ekintza:

• Jaiak,jaialdiak,…• Musikasteak, txotxongilo, antzerki ekitaldiak….• Azoka, feria, eskulangintza erakusketak…

5.- Geure udalerria bereizten duen zenbait alderdi:

• Guztiok dakigun ekintza historikoren bategatik ezaguna da.(Gernikako bonbardaketa…)

• Jatorrizko elikagai bategatik famatua da.(Tolosako indabak…) • Jarduera bereziren bategatik inguruetan ospetsua da.(Errioxako ardoa…)• …

PROYECTO LAMIA PROIEKTUA 2ª Fase.Inicio/inscripción: durante el mes de septiembre de 2001.Duración, de octubre 2001 a Junio 2002.Contenidos/Requisitos/Características:

Fase de seguimiento y continuidad en el proyecto. Mayor nivel de exigencia. Más contenido disciplinar. Interrelación entre grupos participantes. Alumnos-as de Primaria, ESO y Bachillerato La motivación continua cambiándose los elementos atractivos

3ª FaseInicio/inscripción: durante el mes de septiembre de 2002.Duración, de octubre a junio de 2003.Contenidos/requisitos/Características :

La más completa y exigente. Amplio desarrollo de aspectos tecnológico-informáticos Conocimiento y uso de la Red. Alumnos y alumnas de Primaria, ESO y Bachillerato.

En cada fase de las tres, existirá un nivel de producto final requerido, aunque el objetivo no es en si mismo el producto final, sino la forma de trabajo y la implicación del alumnado.

Este producto final y la forma de presentarlo supondrá una parte importante de motivación para el alumnado que se implique.Además se mostrará el titulo del proyecto y los autores, se incluirán fotos donde se integren los participantes y todo ello será colgado de la pagina web correspondiente

PROYECTO LAMIA PROIEKTUA

PREMIOS E INCENTIVOS

Por medio de premios finales e incentivos buscamos la máxima participación y a su vez que ésta participación sea de calidad.

En la fase inicial para fomentar el inicio de la experiencia.

En fases intermedias, de fidelización y mantenimiento favoreciendo el desarrollo del proyecto

Final. Diferentes premios y categorías.

Para mantener la tensión de trabajo durante el desarrollo del proyecto se sugieren los siguientes incentivos finales para lo que sería necesaria la participación y apoyo económico de entidad o entidades ajenas al Departamento. para que nos den su apoyo económico:

Lanzamiento del Proyecto. Fidelización al

Proyecto

Premio al Profesor o Profesora que mejor haya colaborado con sus alumnos y alumnas

Premios para los participantes.

Difusión de trípticos del Proyecto.

Brújulas, lupas, gorras con la mascota.

Ordenador Portátil Un viaje para 20 personas a EuroDisney durante una sermana, más bolsa de .... ptas.

Pegatinas, bolígrafos ,etc

.

PROYECTO LAMIA PROIEKTUA

FINANCIACION

Existe unas necesidades económicas iniciales para el desarrollo del proyecto, elaboración de pegatinas, publicidad en las escuelas, adquisición de premios, etc

Existen por otro lado unas necesidades de materiales para realizarlo: ordenadores, scanners, impresoras, cámaras digitales, alojamiento en web de hezkuntza, un número de cuentas de correo (e-mail)Recursos humanos, para lanzar el proyecto, realizar el mantenimiento y la coordinación entre las distintas entidades y fases.

Trabajaremos a dos niveles:

Financiación Interna.

Todos los medios y recursos a disposición del Departamento de Educación del Gobierno Vasco.Aprovechando las convocatorias de Proyectos de Formación / innovación del Departamento de Educación. Recursos propios del centro, decidiendo destinar una cantidad a los grupos que participen en este proyecto.Préstamo de los Servicios de Apoyo. (Cámara digital, etc.)Espacio de alojamiento en la web de Hezkuntza.Número de cuentas determinado para la elaboración del proyecto.

Financiación externa.

Se trataría de explicar e implicar en el proyecto al mayor número posible de entidades externas la sistema educativo:

Ayuntamientos: departamentos de cultura, educación. Diputaciones: departamentos de Cultura, Patrimonio, etc. Cajas de Ahorro, Bancos,etc. Todos ellos aparecerían como colaboradores..

PROYECTO LAMIA PROIEKTUA

PUBLICIDAD/DIFUSION

Nuestro objetivo es dar al Proyecto la mayor publicidad tanto por medio de los recursos propios del Departamento de Educación como mediante medios ajenos al mismo pero disponibles y de gran difusión entre los segmentos de la sociedad a los que nos dirigimos.

EITB . Programa Ikusgela. Información detallada de todo el Proyecto y de su desarrollo en www.hezkuntza.net. Folletos informativos. Convocatoria oficial a los centros. Suplementos escolares de los periódicos / revistas especializadas. El Correo, suplemento escolar. Deia, suplemento escolar. Revistas especializadas.

PROYECTO LAMIA PROIEKTUA

PRESUPUESTO

Sobre un supuesto de 2.000 alumnos y alumnas participantes.

PREMIOS Infantil-Primaria Secundaria Totales1º Individual Grupo Individual Grupo

Fin de semana a Donosita (Igeldo y Acuario), Cabárceno,Urkiola,Zuaza el-la premiado-a con un acompañante.

ptas

Fin de semana a Donosita,Zuaza practicando deportes de aventura el-la premiado-a con un acompañante

ptas

Fin de semana a Futuroscope el-la premiado-a con un acompañante

ptas

Fin de semana a Futuroscope para 30 alumnos-as con su profesor-a y monitores.

ptas

1.000.000

toal ptas

2º Reloj multifunción y agenda electrónica

Ptas.

Reloj multifunción y agenda electrónica

Ptas.600.000

3º WalkmanPtas.

WalkmanPtas. 400.000

Premio al profesor-a por su colaboración

Ordenador portátil350.000

Ordenador portátil350.000

700.000

Premio al centro escolar que participa como tal.

Una cámara digital.200.000

Una cámara digital.200.000

400.000A todos los participantes

Pegatinas, pins, gorras, brújulas, etc. Pegatinas,camisetasPinsGorrasBrújulas

300.000

A todos los participantes

Estancia en la residencia de la bbk en Briñas, La Rioja. Un fin de semana.

ptasTOTALES

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PROYECTO LAMIAEUSKAL DOMESDAY

ALUMNO-A

Somos un grupo de profesores y profesoras y nos dirigimos a ti, alumno y alumna de la E.S.O., para presentarte un proyecto de trabajo en el que tu vas a ser el/la protagonistaEl proyecto se llama Euskal Domesday . Seguro que te preguntas de dónde viene el nombre de este proyecto. El Domesday Book es un libro cuya confección ordenó Guillermo el Conquistador de Inglaterra en 1086. Su propósito era saber cuántos habitantes tenía su reino para así poder controlar el cobro de impuestos. Se dividió Inglaterra en trozos o parcelas y, bajo la atenta vigilancia de los funcionarios reales, cada pueblo realizó un inventario, en el que aparecía el terreno o parcela a analizar. Se hacía un pequeño estudio topográfico, y en él se ubicaban los pueblos, ciudades, terrenos rurales, número de habitantes, animales...

A través de este proyecto te vas a convertir en “explorador-a”. Mediante una serie de pequeñas investigaciones y actividades que te vamos a proponer vas a poder conocer un poco mejor el municipio en el que vives. También podrás tener acceso a conocer los municipios que participen en este proyecto e, incluso, podrás hacer nuevos amigos y amigas de otros municipios a través del intercambio de opiniones y experiencias o materiales como fotografías, itinerarios ecológicos y/o culturales, etc. La realización de este proyecto no va a ser la habitual, es decir, sobre papel, sino a través de una página Web y para ello vas a necesitar contar con la ayuda de tus profesores y profesoras. A través de Internet tu trabajo puede ser conocido por chicos y chicas de otros municipios, ciudades e, incluso, países.Tu te vas a convertir en el autor-a de este proyecto. A través de él tendrás la posibilidad de acercarte a las nuevas tecnologías, a las nuevas formas de comunicación que cada vez tienen más peso en la sociedad en la que vives y que vas a necesitar ir conociendo porque no solo formas parte del presente sino que eres nuestro futuro.

Seguro que te habrás preguntado de donde viene el nombre del proyecto que te proponemos. Te lo vamos a explicar. El Domesday Book es un libro cuya confección ordenó en Inglaterra Gillermo en

PROYECTO LAMIA PROIEKTUA 1086. . Su propósito era saber cuántos habitantes tenía su reino para así poder controlar el cobro de impuestos. Se dividió Inglaterra en trozos o parcelas y, bajo la atenta vigilancia de los funcionarios reales, cada pueblo realizó un inventario, en el que aparecía el terreno o parcela a analizar. Se hacía un pequeño estudio topográfico, y en él se ubicaban los pueblos, ciudades, terrenos rurales, número de habitantes, animales...El Domesday Book tiene un nombre revelador es El Libro del Juicio Final o Sin Apelación. En realidad se trata de un simple censo que enumeraba los derechos del rey y de los señores de un modo tan preciso que bastaba leer la página referente a tal o cual dominio para que cesara cualquier discusión sobre el particular. .