REPÚBLICA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIONÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA

PARTICIPANTES:Buitrago, Edelmira

Mahecha, AdaMoncada, DignaGonzález, Katty

Roso, Eliana

San Cristóbal, Noviembre 2015

Implica

MafokoziSociedad

Profesores

LegisladoresAlumnos

Familia

Incapacidad del alumno

Para cumplir

Objetivos

Implica

Educación Moderna

Funciona Desarrolla Trabaja en función al servicio educativo

Instituciones

Propuestas

PorNo

Valentín Martínez José Sacristán

Controla AprendizajeDirector Formación docente InexistenteMaterial

Didáctico

Funciones del equipo directivo mal orientadas

Recaudos

Suplentes

Documentos de la beca escolar Toma de

decisiones

Autonomía

Gestión

Tiene PocaEscaso

12 minutos por materia

Inexistente

Material audiovisual

Material Multigrafiado

Material concreto

Adolece de

Formación”saber Hacer”

Hacer practicas

“Como Hacer”

Trato diferencial para los alumnos

Dificultades

Con

ESCOLAR FAMILIA COMUNIDAD

Actitudes

Anticipar la deserción

Que no son capaces

Baja Valoración

Habilidades

Competencias

Siente

Cree que es útil

Ser Amado ni atendido

Incluido

No

Valoración al estudio

Solvencia económica

Cultura Autoestima

Tiene pocaNo participa

En actividades escolares En vendimias

para colaborar con familias de bajos recursosEn actividades

para desarrollar habilidades en los niños de su misma localidad

Característica individuales

Comunidad y amigos

Problema Psíquico o Físico

Dificultades del aprendizaje

Desconocimiento de la lengua o lenguaje

Problemas de salud

Algún

Un

Razones educativas

Razones familiares

No satisfacción en el entorno de aprendizaje

Discriminación

Mala relación con el profesor

Falta de recursos

Carecen de interés

Formación educativa

Valores

Depende de

Entorno Influencias

Brindar espacios

institucionales

Reflexión sobre la practica y la contención

Difícil realidad que vive el estudiante y la estudiante

Movilización de cada maestro y maestra frente a los conflictos

institucionales, sociales y laborales

Aplicar

ProporcionarRealiza el

diagnosticoPlanificar

intervencionesElaborar, valorar y

replantear

A los docentes recursos para la actualización y

profesionalización de su rol

De la institución educativa en que se

trabaje

Proyecto educativo institucional y

adecuarlo a los cambios

Orientación educativa , privilegiando los ejes

transversales, tomando en cuenta todo el equipo

institucional

Estrategia constructiva en la

realización del plan

Orientación educativa y

tutoría

Morales, A.(1999). PREVENCIÓN DEL FRACASO ESCOLAR A TRAVES DE LA TUTORÍA CON LA FAMILIA. [Publicación en Línea]. Disponible en: http://www.ugr.es/~javera/pdf/2-3-AI.pdf [Consultado: 2015 Noviembre 30]

Martinez, V. (2008). El Fracaso escolar. [Publicación en Línea]. Disponible en: http://www.rieoei.org/ric51903.pdf [Consultado: 2015 Noviembre 30]

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