ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACION Y TICS

PROYECTO DE ORIENTACION Y

TUTORIA

LAS REDES SOCIALES

EN AULA

Soy

..SOS..

somos

Descripción:Continuadamente nos encontramos con opiniones vinculadas a adolescentes con expresiones “no pueden aprender”: no están motivados, no entienden,

molestan, son agresivos o violentos.Suelen atribuir estas dificultades a diversas causas entre ellas situación familiar,

el contexto social en el que están inmersos, los modelos y valores que la sociedad impone, etc.

Mediante la promoción de la autoestima este proyecto pretende responder con estrategias y técnicas tanto de aquellos que tiene dificultades como de

aquellos que no, motivando y despertando un concepto positivo de sí mismo, porque la manera que tienen los adolescentes de percibirse y valorarse,

moldea sus vidas

DESTINATARIOS:

Alumnos de cuarto año, entre 16 y 17

años, de la escuela secundaria.

Responsable: Paola Vargas

OBJETIVOS

Concientizar los cambios físicos, psicológicos y emocionales para el

cuidado de la vida y el respeto hacia el otro.

Crear un ambiente organizado incorporando la rede social facebook para trabajar con actividades grupales e individuales.

Promover acciones preventivas de medidas de seguridad del uso de la red

e identidades digitales.

Promover la autoestima, reflexionando sobre las propias capacidades y

limitaciones para enfrentar creativamente las exigencias y los

desafíos en e l proceso de su desarrollo personal.

RED SOCIAL

AP

LI

CA

IO

NE

S

Y U O T U B E

En el muro el docente propondrá link de yuotube, paradesarrollar actividades que luego se realizaran en eltaller. También los alumnos podrán usar esta aplicaciónpara colgar link de interés, sea música, cortos,documentales, animados, consejos, noticias, etc.

E N C U E S T A S Y C U E S T I O N A R I O SM Ú L T I P L E :Esta opción se utilizara para indagarcuestiones referente a opiniones personales como percepciones ,creencias y mitos acerca de determinados temas.

E V E N T O S :

La opción “Eventos” para planificar, organizar y comunicar lasactividades y talleres previstos enviando avisos a losmiembros del grupo.

S L I D E S H A R E :Creación de Páginas públicas como Slideshare para difusiónde proyectos de sensibilización y concientización de loscontenidos que creen los alumnos a partir de los trabajosrealizados en los talleres presenciales, a la que los alumnosserán responsables de invitar a otros alumnos del colegiopara que pueda suscribirse.

ContenidosOcho encuentros presenciales con actividades virtuales a desarrollar durante la semana.Taller 1: Autoconcepto. Imagen corporal. “Mi Chapa”.Taller 2: Cambios psicológicos. “conoce tus emociones y sensaciones”Taller 3: realización personal “satisfaciendo mis metas”Taller 4: realización personal “aprende a cambia lo que se puede cambiar” Taller 5: relaciones afectivas: “conoce la calidad de tus relaciones con tus amigos”Taller 6: relaciones afectivas.”Conoce la calidad de tus interacciones con tus padres”.Taller 7:“relaciones toxicas “Taller 8: Recopilación y aplicación.

Líneas de acción

1- Administración de la Red: El tutor deberá crear el grupo facebook “ Soy..sos…somos” y realizar las invitaciones correspondientes a los alumnos

3-Negociación guiada del acuerdo pedagógico entre tutor y alumnos sobre el uso de las distintas herramientas digitales, la privacidad del perfil de cada usuario para la configuración de las publicaciones y la seguridad de la red en internet como malwere.

2-Convocatoria y motivación del tutor a los alumnos para que se interesen por las

actividades del proyecto

4-Notificación a los padres de la creación del grupo virtual escolar y acerca del uso de la red social.

ACTIVIDADES

1. APLICACIÓN YUOTUBE: El docente colgara en el muro del grupo del Face videos yuotubepara que los alumnos reflexionen sobre los mismos en base a preguntas disparadoras entorno a dinámicas de debate, discusión, foro , etc. que tendrán lugar en los encuentrospresenciales.

También se pedirá a los alumnos que en subgrupos armen mediante cámara de las net ocelulares entrevistas, recogiendo opiniones o creencias de otros ,acerca de undeterminado tema los cuales deberán editarlos y colgarlos en yuotube para luegoincorporarlo a la pagina grupal de facebook.

• 2-APLICACIÓN FAQ PAGE : el tutor diseñara mediante la opción Preguntas en Facebookencuestas sobre personalidad, autoestima y demás para que los alumnos respondan y semotiven a participar. Esta información será sistematizada para el trabajo deacompañamiento y orientación personal viendo los puntos mas complejos de resolver.

3- SLIDESHARE :

A partir de las reflexiones y vivencias llevadas a cabo en los talleres, el tutor organizara a los alumnos subgrupos y propondrá como consigna la creación de documentos o videos como power point, pdf, word u otros, para armar proyectos de sensibilización y concientización , los que deberán subir al sitio Slideshare y luego ser compartidos en el grupo facebook .

4- COMO PRODUCCIONES FINAL:

A partir de todos los contenidos y propuestas desarrolladas, el docente solicitara que en grupos grandes (dos) construyan una pagina de “Me gusta de face” con frases, imágenes, videos, álbunes, historias etc..

T I E M P O Y M O D A L I D A D

Duración: 2 meses

Dos modalidades de ejecución

• PRESENCIAL: Mediante encuentros- talleres, una vez por semana los días sábados con tres horas reloj.

• VIRTUAL: durante los días de semana mediante la red social Facebbok

C R I T E R I O S E I N S T R U M E N TO S D E E VA LUAC I Ó N .

Criterios• Asistencia e Integración del alumno al

grupo presencial y virtual.• Autonomía personal para realizar los

trabajos propuestos e iniciativa para proponer recursos a la red.

• Organización de los sub-grupos para la realización de los trabajos colaborativos y para distribución de tareas.

• Selección de los contenidos digitales a publicar en la paginas.

• Adecuación de las producciones a los temas desarrollados.

• Grado de apertura para aceptar las opiniones y creencias de los otros.

Instrumentos• Planilla de asistencia a los talleres y lista

de participantes al grupo virtual• Bitácora de registro de observación de

conductas de los alumnos .Fichas de actividadesRegistro de Cuestionarios virtuales de las actividades

• Bitácora que cada subgrupo llevara para registrar participación, asistencia y tarea.

• Historial de la red social facebook y de los grupos creados.

• Entrevistas personales• Buzon de sugerencia

ESTRATEGIAS PARA FAVORECER DE SEGURIDAD DE LA RED

• Previo a la apertura de la red social, se realizaran actividades para concientización del uso responsable de las red e internet con el material “adolescentes y las redes sociales” Y “Tuyo, mío, nuestro... Común”.

• Se establecerá un acuerdo entre docente tutor y alumno en torno a las propuestas de ambos, atendiendo a medidas de prevención y seguridad.

• El administrador tendrá la potestad discrecional de:

bloquear o eliminar perfiles de usuarios que no se ajusten a lo acordado.

Eliminar publicaciones inadecuadas.

Personalizando las publicaciones para direccionar actividades para cada grupo.

T I P S

• Mejora tu contraseña

• Regula tus aplicaciones, elimina o editar tus permisos. También bloquea aquellas que pueden ser problemáticas.

• Controla quien tiene acceso publicaciones en tu muro.

• Usa la opción mensajes privados para preservar tu intimidad

• Si tienes un grupo configura la cuenta de privacidad.

• Revisa tu biografía, del registro de actividad, para ver publicaciones, fotos, etiquetas y otros contenidos que aprobaste y ocultaste en tu biografía.

https://www.facebook.com/pages/Soysos-SOMOS/174207972719285

R E F L E X I O N