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ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN, DESARROLLO Y GESTIÓN DE

PROYECTOS

COMITÉ DE ESTUDIOS DE POSTGRADOS

2DO. SEMESTRE. JUNIO-NOVIEMBRE 2013

Consejo Universitario

Dr. Joaquín Rodríguez Alonso Rector

M.Sc. Edison Mariño Osuna Vicerrector Académico

Esp. Carolina Arcay de López Vicerrectora Administrativa

Esp. Ana Beatriz Monteverde Secretaria General

M.Sc. Cristina Navarro Colmenares Presidente Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico

José Rafael Suárez Orta Presidente del Comité de Promoción Económica

AUTORIDADES CENTRALES

Coordinadora General

Esp. María Valentina Sosa [email protected] Coordinador de la Especialización en Planificación, Desarrollo y Gestión de Proyectos

Esp. Simón Pestano, Int.

[email protected]

AUTORIDADES COMITÉ DE POSTGRADO

mailto:[email protected]


I semestre

Generación de Proyectos y Factibilidad Preliminar

Factibilidad Técnica y Operacional

Factibilidad Financiera y Social

Nociones de Filosofía y Antropología

Seminario de Trabajo Especial de Grado I

II semestre

Planificación y Evaluación Detallada de Proyectos

Desarrollo y Control de Proyectos

Plan de Implementación, Migración y Plan Estratégico

Ética

Seminario de Trabajo Especial de Grado II

III semestre

Actualización Gerencial

Gerencia Operacional Exitosa

Procesos de Transformación de Proyectos

Filosofía Social, Económica y Política

Seminario de Trabajo Especial de Grado III

PLAN DE ENSEÑANZA

Especialización en Planificación, Desarrollo y Gestión de Proyectos

Proyectos de Responsabilidad Social

Abarca tanto proyectos de responsabilidad social empresarial, como proyectos sociales y comunitarios, gubernamentales o no, que contribuyan a elevar el nivel de vida, el nivel de educación y el de formación general de los venezolanos.

Prof. Alejandra Saavedra [email protected] Prof. Dimas Román [email protected]

Prof. Guillermo Fariñas [email protected]

Prof. Marcella Prince [email protected]

Prof. José Gabriel Benzo [email protected]

Control de Gestión

Incluye técnicas, prácticas y experiencias de gestión exitosa, tanto en el desarrollo de proyectos como en su posterior operación. También la fijación de parámetros de objetivos, actualización, medición y seguimiento, de acuerdo con los objetivo s de los proyectos.

Prof. Dimas Román [email protected]

Prof. Martín Serpa [email protected] Prof. Virgilio González [email protected]

Prof. Narciso Pérez [email protected]

Evaluación Financiera de Proyectos

Incluye técnicas, prácticas, desarrollo de herramientas y enfoques, que permitan ir más allá de la evaluación financiera tradicional. Permite el uso de la estadística y diferentes tipos de proyecciones para evaluar riesgos y sensibilidad de los

proyectos a diferentes variables o escenarios. Prof. Rafael Avila [email protected]

Prof. Edison Mariño [email protected]

Prof. Narciso Pérez [email protected]

Prof. Carolina Arcay [email protected]

LINEAS DE TRABAJO LINEAS DE TRABAJO














Semestre II

Horario Viernes

6:00 – 7:30 Planificación y Evaluación Detallada de Proyectos (*)

7:30 – 7:45 Break

7:45 – 9:15 Planificación y Evaluación Detallada de Proyectos (*)

(*) Viernes: 21 de junio, 12 y 26 de julio, 27 de septiembre, 11 y 25 de octubre, 8 y 22 de noviembre.

Horario Viernes

6:00 – 7:30 Etica (**)

7:30 – 7:45 Break

7:45 – 9:15 Seminario de Trabajo Especial de Grado II (**)

(**) Viernes: 28 de junio, 19 de julio, 20 de septiembre, 4 y 18 de octubre, 01, 15 y 29 de noviembre.

Horario Sábado

9:00 – 10:30 Desarrollo y Control de Proyectos

10:30 –10:45 Break

10:45 – 12:15 Desarrollo y Control de Proyectos

12:15 – 1:00 Almuerzo

1:00 – 2:30 Plan de Implementación, Migración y Plan

Estratégico

2:30 – 2:45 Break

2:45 – 4:15 Plan de Implementación, Migración y Plan Estratégico

Las clases de los sábados son: junio 22, julio 13 y 27, septiembre 21, octubre 05 y 19, noviembre 02 y 16.

HORARIO DE CLASES JUNIO-NOVIEMBRE 2013 AULA 22

Materia Profesor/a

Desarrollo y Control de Proyectos Martín Serpa [email protected]

Plan de Implementación, Migración y Plan Estratégico Cristóbal Rodríguez

[email protected]

Planificación y Evaluación Detallada de Proyectos Richard Varela [email protected]

Ética Mercedes Malavé

[email protected]

Seminario Trabajo Especial de Grado II Marcella Prince [email protected]

PROFESORES






Marzo 2012

Especialización en Planificación, Desarrollo y Gestión

de Proyectos Teoría: 2 H/S Práctica: 0 H/S Créditos: 2 Semestre II

Prof. Martín Serpa

JUSTIFICACIÓN:

Entender que la Gerencia de Proyectos pasa por el hecho de que las organizaciones deben contar con Portafol io de proyectos,

Metodologías, y un equipo humano que reconozca su Responsabilidad profesional en dicha gestión es la función fundamental de esta materia, así como el de conocer cuáles son las herramientas fundamentales para garantizar el desarrollo y control o monitoreo de los proyectos. MARCO CONCEPTUAL:

Conocer en detalle las variables que integran el proyecto y establecer resultados concretos que se esperan del mismo. Todos los temas y el basamento teórico serán extraídos de la metodología de definición, control y gestión de proyectos promovida por

Project Management Institute (PMI). Estos conceptos teóricos se explican con casos reales y con ejercicios prácticos. OBJETIVOS:

Aprender conceptos, metodología y herramientas de aplicación práctica en nuestro trabajo diario en

planificación, control y gestión de proyectos: tales como:

Gerencia, alcance y planificación de Proyectos

Calidad Recursos Humanos Comunicación

Riesgo Procura.

DESARROLLO Y CONTROL DE PROYECTOS

Semana Contenido Metodología didáctica1

y Evaluación2 Bibliografía

1,2

Tema 1. Introducción a la Gerencia de proyectos: Portafolio de proyectos, organización de las empresas para ejecutar proyectos, Metodologías,

Responsabilidad profesional

Uso de Video Beam Project management

Body of Knowledge

2

Tema 2. Definición y establecimiento del alcance de un proyecto Uso de Video Beam Project management

Body of Knowledge

3,4

Tema 3. Planificación de proyectos: un enfoque práctico de cómo realizar

la planificación de un proyecto: Dependencia de actividades, uso de recursos, análisis del camino crítico, evaluación de variaciones, replanificacion de proyectos. (Basados en MS Project)

Uso de Video Beam

Exposición del alcance de un proyecto

Project

management Body of Knowledge

4

Estimación del costo de un proyecto, Control de un proyecto con base en

el costo, método del Valor Ganado, Ejercicio de estimación de costo

Uso de Video Beam

Project

management Body of

Knowledge

5

Calidad: Como planificar y realizar el aseguramiento de calidad del producto de un proyecto

Uso de Video Beam Project management Body of

Knowledge

5

Recursos Humanos: planificación y gestión del recurso humano y material de un proyecto

Uso de Video Beam Exposición Plan de

actividades, costo y calidad

Project management

Body of Knowledge

6 Comunicación: Planificación y gestión de las comunicaciones Uso de Video Beam Project

1 La explicación de los temas será con la ayuda de láminas y Video Beam 2 La evaluación se basará en la elaboración progresiva de un proyecto, en equipo, que se expondrá en clase defendiendo y

justificando las decisiones tomadas en cada caso, cada exposición será de 25% e incluirá el documento de entrega respectivo, adicionalmente se realizará un examen final individual también de 25%.

Semana Contenido Metodología didáctica1

y Evaluación2 Bibliografía

management Body of

Knowledge

6

Riesgo: Análisis de riesgos en proyectos

Uso de Video Beam Project management Body of

Knowledge

7

Procura: Gestión de la contratación de productos o servicios para un proyecto

Examen final (evaluación de caso de estudio)

exposición final del proyecto

Project management

Body of Knowledge

7,8

Procura: Gestión de la contratación de productos o servicios para un

proyecto Exposición y examen final

BIBLIOGRAFÍA DEL PROFESOR Y ALUMNO:

Project Management Institute, “A Guide to the Project Management Body of Knowledge”, Third Edition (PMBOK Guides),

Standard Ed. 2004.

Enciclopedia Práctica de la Pequeña y Mediana Industria. (2002) Océano Grupo Editorial, S.A. Barcelona, España.

BACA, G. (2001). Evaluación de Proyectos. 4ta. Ed. Mc Graw Hill. México.

Microsoft Project. 98 (1998) Mc Graw Hill Interamericana de España S. A. U. Madrid, España.

VALLE-RIESTRA, F. Project Evaluation in the Chemical Process Industries. Mc Graw Hill.USA. (1993).

Nombre de los elaboradores: Martín Serpa Revisión: Julieta Lares

Marzo 2012

Especialización en Planificación, Desarrollo y Gestión de Proyectos

Teoría: 2 H/S Práctica: 0 H/S Créditos: 2 Semestre II

Prof. Cristóbal Rodríguez

JUSTIFICACIÓN:

El éxito de un proyecto, radica en la posibilidad de contar con un plan de ejecución desde el principio y hasta el cierre del mismo. Este ejercicio de planificación, debe entenderse no como una camisa de fuerza, sino al contrario, como la posibilidad, a

partir de indicadores de gestión específicos, previamente identificados, de identificar fortalezas, amenazas, oportunidades y debilidades tanto del proyecto, como del entorno inmediato, garantizándose así una buena implementación, y también la

migración del proyecto cuando sea requerido. La Planificación estratégica es una de las herramientas más útiles para garantizar una gestión exitosa de los proyectos y es por ello que el presente programa de formación cobra particular relevancia.

MARCO CONCEPTUAL:

Una vez que se tiene el plan del proyecto y luego de haberse establecido su viabilidad técnica y económica, se pasa a la fase de implementación del mismo, fase ésta en la cual se emprenden en la práctica las tareas y actividades tendientes a alcanzar el objetivo fundamental. Para esto, es necesario conocer y aplicar los conceptos fundamentales, metodologías y técnicas

relacionadas con la ejecución y control de proyectos, que permiten gerenciar los recursos, habilidades, tecnologías e ideas para alcanzar dicho objetivo dentro del presupuesto asignado, en el tiempo provisto y con la calidad requerida . Se trabajarán

conceptos como: PERT/CPM, Microsoft Project™, Hitos, Eventos, Actividades, PMI, Prince2, Prototipos, D iagramas de Gantt, Administración de Contratos, Procura, Documentación, Horas-Hombre, Hojas de Tiempo, Plan de Cuentas, “Feed-Forward Control”, Ficha de Projecto, Actas de Aceptación, Contabilidad de Proyectos, Control de Activos.

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN, MIGRACIÓN Y PLAN ESTRATÉGICO

OBJETIVOS:

- Conocer una vez desarrollado un proyecto como inicia operaciones de forma que esta fase de transición,

asegure el éxito de la operación de negocio - Conocer las técnicas de ejecución y control de proyectos a aplicar para asegurar el éxito de un proyecto

- Ahondar en el concepto de Planificación Estratégica vinculado a la gestión exitosa de Proyectos.

Semana

Contenido Metodología didáctica2 y Evaluación2 Bibliografía3

1-2 Conceptos fundamentales en la ejecución de

proyectos.

Clases magistrales. Clases teórico-prácticas. Estudio de

casos reales.

3-4 Fases en la ejecución de proyectos: ciclo de vida.

Adaptación del plan de proyecto al plan de implementación.

Clases magistrales. Clases teórico-prácticas. Estudio de casos reales.

5-6 Establecimiento de los mecanismos de control. Clases magistrales. Clases teórico-prácticas. Estudio de casos reales.

7-8 Gestión de riesgos y escenarios de contingencia.


9-10 El gerente del proyecto y la gestión del equipo humano.


11-

12

La ejecución del proyecto y su contexto

organizacional.

Clases magistrales. Clases teórico-prácticas. Estudio de

casos reales.

13-14

Aspectos legales y requisitos contractuales. Clases magistrales. Clases teórico-prácticas. Estudio de casos reales.

15-

16

Evaluación final y cierre del proyecto. Entrega de trabajos y exposiciones

2 Clases magistrales sobre principios y conceptos generales. Clases teórico-prácticas sobre técnicas y/o herramientas particulares. Estudio de casos reales. 2 Evaluación: Asistencia a clases: 30%. Participación en clase: 30%. Trabajos Asignados: 40%. 3 El profesor informará sobre la lista de lecturas recomendadas al final de cada clase sobre los tópicos impartidos.

BIBLIOGRAFIA DEL PROFESOR Y EL ALUMNO:

BACA, G. (2001). Evaluación de Proyectos. 4ta. Ed. Mc Graw Hill. México.

THOMPSON Y STRICKLAND (2004). Administración Estratégica, 13a, , Ed. McGraw Hill.

ANTHONY, R. y GOVINDARAJAN, V. (2003). Sistemas de Control de Gestión.

10 Ed. Mc graw Hill Interamericana. Madrid. Microsoft Project. 98 (1998) Mc Graw Hill Interamericana de España S. A. U. Madrid, España. OGLIASTRI, E. (1997). Manual de planeación estratégica. Ediciones Uniandes, Colombia.

SALLENAVE, J. (2004) . Gerencia y Planeación estratégica. Editorial Norma, Colombia. STONICH, P. (1983). Cómo implantar la estrategia. Editorial Instituto de Empresa, España.

WILLIAM, L. R. (1999). Issues Management in Strategic Planning. Quorum books. Westport, Connecticut. DAVID, F. (1992). La Gerencia Estratégica. Legis, Colombia. SLATER R. (1999). Rompiendo Paradigmas. Lecciones de lidererazgo y estrategia de transformación. Mc Graw Hill

Interamericana S. A. Bogotá, Colombia . FARSON R. (1996). Administración de lo Absurdo. Prentice Hall Hispanoamericana. México.

TALBOTT S. (1988. The Master of the Game. Vintage Books. New Cork. MORRISEY, L. (1996). Pensamiento Estratégico. Construya los cimientos de su planeación. México. MINTZBERG H. (1995). The Rise and Fall of Strategic Planning. The Free Press. New York.

Nombre del elaborador: Cristóbal Rodríguez

Revisión: Julieta Lares.

Marzo 2012 Especialización en Planificación, Desarrollo y Gestión


Prof. Richard Varela

JUSTIFICACIÓN:

Toda intervención en una realidad implica la movilización de una serie de recursos económicos, materiales o humanos que van

a tener efectos e impactos sobre una situación problemática o sobre un ámbito específico de la misma. El proyecto se convierte en el instrumento clave para dar direccionalidad y sentido a ese proceso en la medida que marca el rumbo entre la

“situación inicial” y la “situación objetivo que se quiere lograr”. En el caso particular del presente Curso, se hará énfasis en la Planificación y Evaluación del Proyecto, es decir, en todas aquellas actividades destinadas a diseñarlo en todos sus componentes (técnicos, económico-financieros, organizativos y de planificación). Igualmente se incluyen aspectos relevantes

destinados a la evaluación ex-ante del proyecto, lo que quiere decir medir su factibilidad antes de que éste comience a ejecutarse.

En relación con el proceso de Planificación, uno de los temas que es importante conocer y que tiene que ver con el desarrollo de los proyectos desde que se formulan hasta que se terminan de ejecutar y entran en operación es el del Ciclo de Vida de los

Proyectos. Este ciclo se inicia con un problema al cual debe buscársele solución. De manera general los proyectos de inversión atraviesan por cuatro grandes fases: preinversión, inversión, operación y evaluación.

En el caso de este Curso, se va a hacer hincapié en la fase de preinversión, y dentro de ella, a la etapa correspondiente al diseño del proyecto. La razón de ello es que el resto de las etapas (idea, perfil, prefactibilidad y factibilidad) ya han sido vistas

en otras materias pertenecientes a la especialización.

Finalmente, en las exposiciones se buscará un equilibrio entre proyectos formulados por organizaciones privadas y proyectos con énfasis en el beneficio social o proyectos públicos.

PLANIFICACION Y EVALUACION DETALLADA DE PROYECTOS

OBJETIVOS

Al finalizar el curso los estudiantes habrán demostrado destrezas para:

Comprender la vinculación entre el proceso de planificación de una entidad pública o privada y la elaboración de

proyectos de inversión.

Explicar los procesos claves relacionados con la formulación y evaluación de proyectos de inversión.

Manejar de manera correcta metodologías y técnicas en todo el proceso del ciclo de vida de los proyectos.

Formular y evaluar un proyecto de inversión social. CONTENIDO:

El curso se encuentra estructurado en tres grandes áreas: (I) la relación entre planificación y proyecto, (II) la planificaci ón propiamente dicha del proyecto y (III) presentación de casos. A su vez, estas grandes áreas se subdividen en los siguientes

módulos:

Semana Contenido

Metodología

didáctica3 y Evaluación2

Bibliografía y lecturas sugeridas

1 I. RELACIÓN PLANIFICACIÓN-PROYECTO

Módulo 1: Aspectos introductorios. 1) Objetivos del Curso, cronograma de

actividades, evaluación del curso y la estrategia

instruccional 2) Definición de un proyecto en general y proyecto

Ver pie de página L1: FONVIS (1990). “Guía

Metodológica para la Formulación y Evaluación de Proyectos. Concepto General”. Introducción. Páginas 7-15.

3 Consistirá en presentaciones del profesor de cada uno de los módulos descritos anteriormente, participación de los estudiantes en las

lecturas asignadas por el profesor, ejercicios en clase y la elaboración de un Trabajo Final.

2 Asistencia y participación en clase: 20%. Controles de lectura: 30%. Trabajo Final en grupos: 50%, el cual consistirá en la revisión de un proyecto de inversión social (público o privado) escogido por los propios estudiantes y que se encuentre completamente diseñado. Igualmente, en la evaluación de sus distintos componentes y en las recomendaciones necesarias para mejorar (o complementar) aquellos

aspectos que así lo requieran.

Semana Contenido

Metodología



de inversión en particular. Tipos de Proyectos.

Objetivos de un Proyecto.

2 Módulo 2: El ciclo de vida de los proyectos. 1) Definición de ciclo de vida de los proyectos. 2) Fases del ciclo de vida de los proyectos:

preinversión, inversión, operación y evaluación. 3) Ejemplos de proyecto: ANA Aeropuertos de

Portugal 4) Asignación de lectura del caso: Royal

Caribbean Cruises

L1: FONVIS (1990). “Guía Metodológica para la Formulación y Evaluación de Proyectos. Concepto

General”. Tema II. Página 16. L2: Caso Royal Caribbean Cruises

3 Módulo 3: Relación entre planificación y proyectos.

1) Concepto de proceso de planificación. Utilidad y alcances.

2) De la planificación al proyecto. Enfoque Tradicional y Marco Lógico.

3) Relación entre planificación, banco de

programas, sistema de seguimiento y sistema de información

.

4 Módulo 4: Portafolios de inversión. 1) Definición de portafolio de inversión o banco de

programas y proyectos. Utilidad y Estrategia de

Implantación. 2) Discusión del caso: Royal Caribbean Cruises.

3) Asignación de lectura de caso: Municipio Acevedo

L1: Ander-Egg, Ezequiel (1991). “Introducción a la Planificación”. Capítulo 2: Clasificaciones y

clarificaciones. Algunas precisiones metodológicas. Páginas 35-39.

L2: Caso Municipio Acevedo

5 II. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO.

Módulo 5: Inicio del Proyecto. El diagnóstico 1) Identificación, análisis y jerarquización de

problemas 2) La determinación de la población-objetivo.

L1: FONVIS (1990). “Guía Metodológica para la Formulación y Evaluación de Proyectos. Concepto

General”. Tema III. Páginas 23-31., Tema IV. Páginas 32-38, Tema IV.

Semana Contenido

Metodología



3) Árbol del Problema

4) Árbol de Objetivos

Páginas 39-45.

6 Módulo 6: Marco Lógico 1) Formulación de Indicadores 2) Medios de verificación

3) Matriz de Marco Lógico 4) Discusión de caso: Municipio Acevedo

5) Asignación de lectura de caso: Otis Elevator

L1: Caso Otis Elevator

7 Módulo 7: Aspectos organizacionales. 1) La Organización para el proyecto y los

Recursos Humanos. 2) La Administración de la Comunicación y el

manejo del cambio. 3) La información hacia afuera del proyecto

8 Módulo 8: Evaluación de proyectos y análisis de riesgo.

1) Aspectos generales. Evaluación costo-

beneficio 2) Análisis de riesgos en la planificación. 3) Discusión del caso: Otis Elevator

9 Módulo 9: Planificación de actividades. 1) La Planificación de Actividades en detalle

(WBS). 2) Duraciones y tareas

3) Relaciones entre tareas macro y actividades 4) Asignación de recursos

10 Módulo 10: Flujo de costos y beneficios.

1) Los costos y beneficios de un proyecto de

L1: FONVIS (1990). “Guía

Metodológica para la Formulación y

Semana Contenido

Metodología



inversión.

2) El uso del programa Microsoft Project. 3) Ejercicios prácticos con MS Project (en

laboratorio)

4) Asignación de caso: Zara: IT for Fast Fashion

Evaluación de Proyectos. Concepto

General”. Tema VI. Páginas 56-68, Tema VII. Páginas 78-80, Tema VII. Páginas 69-77

L2: Zara: IT for Fast Fashion

11 Módulo 11: Financiamiento de proyectos.

1) Análisis de sensibilidad y análisis de riesgo. 2) Los indicadores de desempeño: eficacia,

eficiencia y calidad.

3) Impacto de los proyectos en las organizaciones.


Metodológica para la Formulación y Evaluación de Proyectos. Concepto General”. Tema XIII. Páginas 141-149.

12 Módulo 12: Presentación Documento-Proyecto

1) Objeto del financiamiento de proyectos. Tipos de fuentes de financiamiento.

2) El Autofinanciamiento.

3) Discusión de caso; Zara: IT for Fast Fashion.


Metodológica para la Formulación y Evaluación de Proyectos. Concepto General”. Tema XIII. Páginas 159-164.

13-14 III. PRESENTACION DE TRABAJOS

Durante dos semanas se estarán presentando los

trabajos.

BIBLIOGRAFÍA:

FONVIS (1990). “Guía Metodológica para la Formulación y Evaluación de Proyectos.

ANDER-EGG, EZEQUIEL (1991). “Introducción a la Planificación”.

Proyecto VEN/90/018 PNUD-CORDIPLAN (1992). “Banco Estadal de Proyectos y Promoción de Inversiones”. Cuaderno

Técnico Nº 3

CASTELLANO, HERCILIO (1997). “Planificación: herramientas para enfrentar la complejidad, la incertidumbre y el

conflicto.

TOBÍO, ALBERTO (1996). “Gerencia y Planificación Municipal el Venezuela”.

COMISIÓN DE LAS COMUNIDADES EUROPEAS (1993). “Manual Gestión del Ciclo de un Proyecto. Enfoque Integrado y Marco Lógico”.

CHAMOUN (2002). “Administración Profesional de Proyectos”. Editorial Mc Graw Hill

BLANCO, ADOLFO (2003). “Formulación y Evaluación de Proyectos”. Editorial Texto, C.A.

GALLARDO CERVANTES, JUAN (1998). “Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión. Un Enfoque de

Sistemas”. Sapag Chain (2000). “Preparación y evaluación de proyectos”.

COSS BU (2003). “Análisis y evaluación de proyectos de inversión”.

UNESCO-SIEMPRO (1999). “Gestión Integral de Programas Sociales Orientada a Resultados”. Manual metodológico para la planificación y evaluación de Programas Sociales.

ARBOLEDA VÉLEZ, GERMÁN. “Proyectos: Formulación, Evaluación y Control”.

Nombre del elaborador: Alejandra Saavedra

Revisión: Laura Contreras

Marzo 2012. Especialización en Planificación, Desarrollo y Gestión


Prof. Mercedes Malavé

JUSTIFICACIÓN:

La consideración de la ética en el mundo empresarial se ha convertido en moda en algunas épocas, especialmente cuando se constata que su inexistencia provoca daños en otros. En ese momento es frecuente que personalidades de la vida pública aboguen por su necesidad, los voceros de las principales compañías se comprometan a que sus decisiones y actuaciones

tengan a esa ciencia como principio orientador, se promulguen códigos de ética en las organizaciones, las entidades educativa s especializadas en la docencia de la administración enfaticen o renueven los respectivos cursos deontológicos, y así hasta que

pase su momento protagónico y llegue la siguiente ola de escándalos corporativos. Pero este enfoque es de baja efectividad ya que la ética poco sirve para cuando hay problemas, su verdadera utilidad es contribuir a evitar que las dificultades aparezcan.

La Ética tiene un carácter dual en su estudio y aplicación. Por un lado, mientras otras disciplinas estudian lo que "está pas ando", como la filosofía discurre de las cosas que "no pasan" en un doble sentido: permanentes y no novedosas. Así, hay principios éticos que son perennes: “haz el bien y evita el mal”, “no hacer a nadie lo que no queremos que nos hagan a nosotros” y “no

hacer el mal para lograr un bien”. Estos principios deben ser guía de actuación en el ámbito empresarial para toda persona y en todo momento.

Por otro lado, en el cambiante ambiente de los negocios, el estudio de la respectiva deontología profesional permite analizar , a la luz de los referidos principios y de otros que se le derivan, los nuevos problemas que se van presentando en el tiempo. En

este sentido, la ética de la empresa tiene un carácter dinámico, y le convienen metodologías didácticas activas como el métod o del caso.

ÉTICA

MARCO CONCEPTUAL:

La ética no es una ciencia de mínimos o de principios rectores que dicen lo que no se debe hacer. En un marco de humanismo

cristiano como el de la Universidad Monteávila, la actuación ética tiene como fin la propia realización personal, contribuir al desarrollo de los demás y, en el terreno de los negocios, hacer posible el logro de niveles más elevados de calidad

organizacional. No se limita sólo a evitar daños o inconvenientes, sino a coadyuvar a la excelencia humana. Tampoco hay que justificarla porque la “ética paga”. Esta justificación sería utilitaria y de ordinario falsa, como demuestra la

historia. Ciertamente, hay muchas razones de conveniencia para actuar de forma recta en el mundo corporativo, tales como la generación de confianza entre los distintos partícipes −máxime en un país como Venezuela donde el sistema jurídico tiene serias

dificultades de funcionamiento−, la galvanización de las voluntades tras el fin empresarial, y la prestación de un mejor serv icio, entre otras. Pero no debemos actuar por este móvil. Lo ético es valorar la ética por su valor intrínseco y no sólo por su importancia como medio. “El bien ético no es un ‘bien para’ sino un bien sin más. El amor, la justicia, la amistad –por citar

algunos bienes éticos– valen por sí mismos (…) considerarlos como meros medios para un fin es negarlos; quien busca la amistad con vistas a algo distinto de la amistad misma y del bien del amigo, en realidad no busca la amistad, sino que finge

buscarla y hace imposible que surja”4. Al ser un bien intrínseco, la actuación guiada por principios morales es la que nos permite crecer como personas y además fortalecernos ante ambientes en que haya actuaciones reñidas con la honestidad. Ciertamente, esto hace más difícil su vivencia, la hace ardua y trabajosa. Pero conlleva una gran ventaja: forma la conciencia y fomenta el

autogobierno, donde el juez es el mismo que el juzgado.

OBJETIVOS:

Lograr una comprensión del sentido ético de la acción del hombre, fundamentada en la realidad de la naturale za humana.

Comprender que el sustento de la ética empresarial está en la actuación personal y la de ésta en el desarrollo de las virtudes, de modo que se correlacionen ética personal y ética en las organizaciones

Interiorizar los principios fundamentales de la ética de la empresa y aplicarlos a distintas situaciones del mundo de los negocios.

Valorar el fin o misión de las organizaciones, tanto en cuanto cumple una innegable responsabilidad social.

Conocer las responsabilidades de la empresa a través del enfoque de los partícipes (stakeholder).

4 J. L. Illanes; “El mercado: Ética y eficiencia” en Ética, mercado y negocios, D. Melé (coord.) Eunsa, Pamplona, España, 1994.

BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO:

ELEGIDO, Juan M.; Fundamentos de Ética de Empresa: la perspectiva de un país en desarrollo, IPADE, México, 1998, páginas: 490.

MINTZBERG, Henry; Managers not MBAs. A Hard Look at the Soft Practice of Managing and Management Development. Barret-Koehler, Inc. EUA, 2004, páginas: 455.

BIBLIOGRAFÍA DEL PROFESOR:

ARGANDOÑA, Antonio; Fostering values in organizations. Research Paper. N° 483, IESE, 2002, páginas: 18

ARGANDOÑA, Antonio; La corrupción y las empresas. Occasional paper, OP 07/21, IESE, 2007, páginas: 12

ELEGIDO, Juan M.; Una comnunidad de servicio, IPADE, México, 2000, páginas: 207.

GÓMEZ PÉREZ, Rafael; Ética empresarial. Teoría y casos. Ediciones RIALP, Madrid, 1996, páginas: 166.

LLANO CIFUENTES, Carlos; Dilemas éticos de la empresa contemporánea. Fondo de Cultura Económica, México,

1997, páginas: 313.

LLANO CIFUENTES, Carlos; ZAGAL ARREGUIN, Héctor; El rescate ético de la empresa y el mercado. Trillas, México,

2001, páginas: 215.

MELÉ, Domènec; Actuación ante entornos corruptos. Nota técnica de la División de Investigación del IESE. TDN-98,

1993, páginas: 10.

MELÉ, Domènec; Derechos de los trabajadores. Nota técnica de la División de Investigación del IESE. TDN-95, 1992,

páginas: 11.

MELÉ, Domènec; Ética y eficiencia empresarial. Nota técnica de la División de Investigación del IESE. TDN-110, 1994, páginas: 11.

MELÉ, Domènec; Sobornos y extorsiones en los negocios. Documento de Investigación del IESE. N° 239, 1993, páginas: 14.

MELÉ, Domènec; Veracidad en las comunicaciones empresariales. Nota técnica de la División de Investigación del IESE. TDN-90, 1992, páginas: 11.

Nombre de los elaboradores: Guillermo Fariñas C.

Revisión: Laura Contreras

Marzo 2012

Especialización en Planificación, Desarrollo y Gestión


Prof. Marcella Prince JUSTIFICACIÓN:

El Seminario de Trabajo Especial de Grado II, ha sido pensado como un espacio de construcción colectiva, que permita ir profundizando los aspectos teóricos y metodológicos cónsonos con los temas de estudios seleccionados por los participantes; dentro del marco de las líneas de estudio de la especialización. Esta asignatura, se centrará ya en el proceso de ejecución del

Trabajo Especial de Grado, entendiendo que este retroalimenta su diseño y planificación, a partir del abordaje más minucioso con el objeto de estudio.

MARCO CONCEPTUAL:

Este Seminario se fundamenta en la visión que la creación y transmisión de conocimiento es una práctica social humana: los hombres construyen saberes y significados a partir de la mirada particular y de la relación que tengan con esa realidad. Este

conocimiento se construye a partir de una conjunción de procesos y procedimientos que contribuyen a abordar la realidad social a partir del nivel que se desea: descriptivo, exploratorio o explicativo, asumiendo la complejidad y las múltiples dimensione s de

ese mismo proceso de conocer. En el caso de la especialización de Planificación, Desarrollo y Gestión de Proyectos, está pensado como un conocimiento

aplicado, a partir de los saberes obtenidos en el transcurso de la especialización, para tratar de dar respuestas a problemas concretos, que generen aportes sustanciales a disciplinas específicas, sistematizados, sustentados y organizados en un marco

teórico y metodológico coherente; que se encuentran sustentados sobretodo en la tradición de investigación en el campo de las Ciencias Sociales.

SEMINARIO DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO II

OBJETIVOS:

Promover la construcción de las bases teóricas y metodológicas del Trabajo Especial de Grado

Facilitar a los participantes los principios teóricos, técnicos y de redacción necesarios para la construcción del Trabajo

Especial de Grado.

Acompañar al estudiante en la elaboración del Trabajo Especial de Grado

Semana Contenido Metodología didáctica y Evaluación Bibliografía

1

Introducción al Seminario

Presentación del Programa

Contenido del Programa

Acuerdos de Aprendizaje

Evaluación

Bibliografía

Exposición del programa (justificación,

objetivos y contenido) Construir los acuerdos de aprendizajes. Chequeo de expectativas. Verificación de estatus de

los anteproyectos y tutores. Lectura del reglamento UMA

Programa

El Trabajo Especial de Grado

Reglamento UMA

Normas Universales

Esquema General del TEG

Reglamento UMA. Manual del TEG

2 Marco Teórico

Los Paradigmas Teóricos en las Ciencias Sociales

Las Bases Teóricas en los proyectos Factibles: Su

alcance.

Construcción del Marco Teórico: Paradigma, bases conceptuales y referenciales

Exposición del Docente. Trabajo con

los participantes, sobre su avance del marco teórico.

3 Manejo de Fuentes

Revisión de fuentes primarias y secundarias

Técnicas de investigación documental

Búsqueda y organización del trabajo

Ética del investigador

Exposición del docente. Ejercicio

práctico con los participantes.

4, 5 y 6 Marco Metodológico

Metodología Cualitativa: Paradigmas, métodos, técnicas

Presentación en Power Point.

Intercambio con algunos especialistas.

Semana Contenido Metodología didáctica y Evaluación Bibliografía

e instrumentos

Metodología Cuantitativa: Paradigmas, métodos, técnicas e instrumentos

Preparación y validación de los instrumentos de análisis

Formulación de cronograma en campo

7 y 8 Presentación de Avances Presentación de los estudiantes sobre

sus avances, dificultades encontradas y cómo se solventaron

1, 3, 4, 7, 9

Esta materia se evalúa con la escala no numérica de “Aprobado” y “No aprobado”. La calificación será determinada por el tutor que ha hecho seguimiento al trabajo y el profesor de la cátedra. Dependerá del grado de avance que cada estudiante haya alcanzado en su investigación. Lo mínimo necesario para aprobar es la aplicación de los contenidos vistos en el programa de

estudio de cada cual. BIBLIOGRAFÍA PROFESOR Y ALUMNOS:

CORBETTA, P. (2003). Metodología y técnicas de investigación social. McGraw Hill, Interamericana de España.

HERNÁNDEZ SAMPIERI, R. y otros (2002). Metodología de la investigación (3 ed), McGraw Hill, México.

SABINO, C. (1992). El proceso de investigación. Panapo, Caracas.

UPEL (2001). Manual de trabajos de grado de especialización y maestría y tesis doctorales. Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Caracas.

ANDER –EGG, Ezequiel. (2000) Métodos y técnicas de Investigación Social 1; Acerca del conocimiento y del pensar científico. Grupo Editorial Lumen Hvmanitas. Buenos Aires.

ANDER –EGG, Ezequiel. (1978) Técnicas de Investigación Social. El Cid Editor, México

ARIAS, Fidias (1997) El Proyecto de Investigación. Editorial Episteme, Caracas.

BALLESTRINI, Mirian (1997) ¿Cómo se elabora el proyecto de Investigación? Servicio Editorial Consultores

Asociados. Caracas

BUNGE, Mario. (1997) La Ciencia: Su método y su Filosofía. Editorial Siglo XX. Buenos Aires

CARRERA, Liduvina y otros (1999) Técnicas de redacción e investigación documental. Universidad Católica Andrés Bello. Caracas

ECO, Humberto (1990) ¿Cómo se hace una tesis? GEDISA Editorial. 12 Edic. México

CERDA, Hugo /2005) Los Elementos de la Investigación. Editorial el Buho. Bogotá.

especialización en planificación, · pdf fileplanificación de proyectos:...

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