especial posgrados

posgradosE S P E C I A L

LA OFERTA DE MÁSTERESY DOCTORADOS EN LA COMUNIDAD DE MADRID. 18 DE SEPTIEMBRE DE 2012

VOLANDOA UN INCIERTO FUTURO�Los universitarios españoles tomanconciencia de que, en tiempo de crisis,una licenciatura puede no ser suficiente

�Paulatinamente, las empresasespañolas van exigiendo a suscandidatos titulaciones especializadas

�El 72% de los estudiantesmadrileños preferirían estudiar sumáster en un centro extranjero

16Nacidos para emigrar.Una guía prácticapara salir a trabajar

18‘Estrellas’ del campus.Las carreras universitariasmás demandadas

22Guía de posgrados.Un recorrido por laoferta madrileña

25MásteresLos últimos que hanllegado al mercado

24Formación ProfesionalAverigua cuáles son tushabilidades profesionales

20Estudiar a distancia.Ser universitario através del ordenador

� E. F.

En los últimos años, la matricula-ción en programas de posgradosehaincrementadoexponencial-mente. En 2009-2010 hubo 83.700alumnos; en 2010-2011, 108.433.Los jóvenes españoles son cons-cientesdela importanciacrecien-te de los estudios de especiali-zación a la hora de acceder almercado de trabajo.

Y es verdad que son cada vezmás importantes. Un recienteanálisis de 756.888 ofertas deempleo en toda España (de laconsultora Adecco Professional)concluía que, en Madrid, Cata-luña y Andalucía, la demanda deestudiosespecializadossuperael7% de las ofertas. La categoríade directivos es la que presentauna mayor demanda de esta for-

mación: un 11,45% de las ofertasde trabajo la exige.

En España se ofertan, en estosmomentos, más de 5.380 progra-mas de posgrado, con diferentescontenidos y a través de diversoscanales. Alrededor de 1.000, so-lo en Madrid. Hay un 16,6% másde cursos que en 2011.

Esta formación cumple dosfunciones en el proceso de in-serción laboral: potencia el ac-ceso al primer puesto de traba-jo y facilita la mejora de catego-ría laboral en profesionales conexperiencia.

Según una interesante encuestarealizadaelcursopasadoporCír-culo Formación, una consultoraespecializada en posgrados, el

36% de los jóvenes estudiantesque acudieron a la Feria Interna-cional de Estudios de Posgrado(FIEP, que, por cierto, inaugurahoy una nueva edición) asegu-raron que, si hacían un máster, lopagarían con sus ahorros, mien-tras que otro 36% pensaba recu-rrir a sus padres. Los más inde-pendientes económicamenteeran los barceloneses (el 45%afirmabaquesefinanciaríaporsímismo el posgrado), seguidos delos madrileños (el 40%).

Lo que más valoran los jóvenesencuestados,a lahoradedecidir-se por un máster, es que el pro-grama se ajuste a lo que buscan(40%), mientras que un 19% ten-drá en cuenta antes el prestigiodel centro, y un 16% se fijará en

la bolsa de empleo. Un 13% ten-drá en cuenta el precio antes dedecidirse y un 7% valorará los fu-turoscontactosquepuedahacer.

¿En España o en el extranjero?Según esta misma encuesta, un66% de los jóvenes y profesiona-les preguntados aseguró queprefería estudiar su máster en elextranjero. Este porcentaje sube

al72%enelcasodelosestudian-tes madrileños.

Algo más de la mitad (52%) delos encuestados afirmó que lasituación actual era la que le ha-bía impulsado a cursar un pos-grado; el 48% ya lo había decidi-do antes.

Con respecto a la valoraciónde los candidatos con posgra-

do, el 53% de los asistentes aFIEP consideraban que con unmáster podrían encontrar tra-bajo más fácilmente. Solo un24% creía que no necesaria-mente le ayudaría en su salidalaboral, pero que era bueno pa-ra su formación. Un 22% pensa-ba que gracias a la especiali-zación podría acceder a pues-tos mejor pagados.

La mayoría de los consultadosen esta encuesta piensa, en todocaso, que hacer un máster esuna decisión personal. En estesentido,el90%delos jóveneses-pañolescreenqueelGobiernonodebería obligar a los estudiantesa cursar un posgrado para quecada uno opte a su propia carre-ra profesional.

Tijeretazo en los centrosLa Comunidad de Madrid ha decidido ahorrarse los 175 millones deeuros que iba a destinar a los centros universitarios. Esto se tra-duceenmás de1.000profesores menos ensus aulas (unos 200o300menos por cada centro) durante este curso, según los cálculos delaConferenciadeRectoresde lasUniversidadesdeMadrid(Cruma).A esto se suma la subida de tasas, que va acompañada de un en-durecimiento de las condiciones para optar a una beca.

PUBLICIDAD 15MARTES 18 DE SEPTIEMBRE DE 2012

Inicio:Inicio:OCTUBREO BRCTUBRE

201202012

16 ESPECIAL POSGRADOSMARTES 18 DE SEPTIEMBRE DE 2012

8.2738.2738.2738.273

13.89013.890

8.3628.362

3.2623.262

8.2738.2738.273

22.073

13.890

8.362

7.959

7.134

4.780

3.262

3.141

Francia

Argentina

Cuba

Brasil

México

Estados Unidos

Reino Unido

Alemania

Suiza

EMIGRACIÓN EN TIEMPO DE CRISIS

Países elegidos por los españoles para emigrar

114.057españoleshan salidode España

en 2012

83.763han emigrado

a América

26.222han emigrado

a Europa

DOCUMENTACIÓN: A. BEJERANO

� E. E.

Los jóvenes son cada vez másconscientes de que las opor-tunidades profesionales paralos próximos años, si no se co-rrigen las políticas económicasque impone el neoliberalismo,se encuentran más allá denuestras fronteras. Además,residir, trabajar y formarse enpaíses más desarrollados queel nuestro supone enriquecer elbagaje personal y profesional.

Según los resultados deuna encuesta realizada porAdecco Professional e Infoem-pleo, más del 60% de los es-tudiantes españoles estaríandispuestos a cambiar de resi-dencia por motivos de trabajo.Y no tienen preferencias, les daigual que sea dentro o fueradel territorio nacional. De he-cho, el 64% de los encuestadosestarían dispuestos a mudarsea otro país si les surge unaoportunidad de trabajo.

¿Qué mueve a aceptar es-ta aventura en tiempos de cri-sis? Como es lógico, las prin-cipales razones se centran enlas mejores oportunidades pro-fesionales que existen en el ex-tranjero ante la mala situacióneconómica que se vive actual-mente en España, lo que supo-ne alcanzar un mejor nivel devida, ampliar la experienciaprofesional y aprender un nue-vo idioma.

Desde 2009, han emigrado ca-si 350.000 españoles, según da-tos del Padrón de EspañolesResidentes en el Extranjero(PERE) del Instituto Nacionalde Estadística (INE). Solo enlo que va de 2012 salieron delpaís 114.057 españoles, de losque 83.763 emigraron al con-tinente americano y 26.222 lohicieron a países europeos. Deestos últimos, Francia, por sucercanía, es la primera opción(8.273), seguida del Reino Uni-do (4.780), Alemania (3.262) ySuiza (3.141).

En lo que respecta a saltar elAtlántico, las preferencias detraslado las encabeza Argenti-na (22.073), aunque, curiosa-mente, Cuba es la segunda op-ción (13.890), por delante depaíses más desarrollados, comoBrasil (8.362), México (7.959) yEstados Unidos (7.134).

Respecto a los perfiles hu-manos de nuestros más recien-tes emigrantes, quienes optanpor abandonar España hoy sonen su mayoría jóvenes recién li-

cenciados o profesionales deentre 25 y 35 años, sin respon-sabilidades familiares y conuna elevada cualificación. Co-mo se viene avisando desde ha-ce ya unos años, exportamoscerebros cuya formación hacostado mucho a la sociedad,pero cuyos frutos se recogenfuera de nuestras fronteras.

Antes de la crisis, los pues-tos de trabajo en el extranje-ro que solían cubrir nuestroscompatriotas licenciados es-taban relacionados con la in-vestigación, la medicina y labiología. Desde hace ya unosaños, esta lista se ha amplia-do e incluye a ingenieros dediversos sectores, arquitectose informáticos.

Según las con-sultoras laboralesAdecco y Rands-tad, el abanico deprofesiones másdemandadas porel mercado actualestá bien definidopor sectores.

En el área de in-formáticaynuevastecnologíassebus-can ingenieros deTelecomunicacio-nes, de Producción y Producto,directores de Ingeniería, directo-res industriales e ingenieros téc-nicos y mecánicos.

En el sector servicios, la de-manda apunta a personal deventas, call-centers (serviciosde atención telefónica), segu-ridad, servicios asistenciales,puestos informáticos, turismo,hostelería y restauración.

El sector de la salud y el bie-nestar busca médicos, enfer-

meros, biólogos, químicos, de-legados de ventas, visitadoresmédicos, delegados hospitala-rios y técnicos de control e I+D.

En energías renovables seprecisan asesores en cambio cli-mático e instaladores de placassolares, y en el ámbito científi-co los campos demandados sonespecialistas en biotecnología ylaboratorios.

Alahorade lanzarsea laaventu-ra en el extranjero, la Red Euresconecta losserviciospúblicosdeempleo de 31 Estados europeos.Paraconocer lasnecesidades la-borales de cada país, es reco-mendable colgar el currículumvítae y obtener información so-bre las condiciones de vida y detrabajo de cada país.

Otra opción para buscar tra-bajo es consultar directamen-te los servicios públicos de em-pleo y los portales laborales quefuncionan en cada país. En elReino Unido, por ejemplo, la Fe-deración Nacional de AgenciasPrivadas de Empleo (REC) y Job-centre Plus ofrecen excelentesofertas. En Alemania, el Bun-desgentur für Arbeit, y en Fran-cia, Pole Emploi.

Pero no son las únicas vías. Unapersona, un licenciado en estecaso, que tenga claro que quieredesplazarse a trabajar al extran-jero tiene también a su alcancela opción de las agencias priva-das de empleo (Ranstad, Mons-ter, Michael Page y otras) o lasredes sociales profesionales. Es-

tas son auténticasherramientas degran utilidad a lahora de encontrartrabajo.

Las tres redessociales más utili-zadas en Españason Xing, Viadeo yLinkedin. Esta últi-ma es, sin duda, laque más posibili-dades ofrece paraencontrar empleo.

Siga las recomendaciones quele ofrecemos en esta misma pá-gina y sea activo en las redes,le servirá para coger práctica yextender insospechadamentesus aptitudes y posibilidadesprofesionales.

La consulta directa con las em-bajadas es otra vía de acceso aposibles trabajos. Una llamadadirecta a las delegaciones diplo-máticas o, mejor aún, una visita

Un currículum vítae (CV) paratrabajarenAlemaniadebeteneruna extensión máxima de dosfolios, firmadosal finalde laspá-ginas,y estar ordenado cronoló-gicamente, adjuntando títulos ycertificados de notas y referen-cias. Para Francia, el orden pue-de ser cronológico o funcional, ydebe incluir el año de gradua-ción, junto con la universidad,los periodos de prácticas reali-zadosy lasreferencias.EnelRei-no Unido la parte más importan-te serán las referencias y debeincluir la experiencia y las ex-pectativas salariales.

Cadamaestrillo...

NUEVOS LICENCIADOS La inversión española en educación la disfruta el mundo

atenta e investigadora a sus pá-ginas web oficiales le propor-cionará información muy valiosasobrecondicionesdesolicitud la-boral, legislación, posibles ofer-tasdetrabajo... Siguiendolosve-ricuetos de una navegación inte-ligente es posible que puedaestablecercontactosconempre-sas españolas con presencia enel país que busca, saber cuálesson sus necesidades o hacer usode sus foros.

Los directorios de prácticastambién son herramientas a te-ner en cuenta. El Portal Europeode la Juventud cuenta con unoendiferentes institucionesyem-presas europeas. Con el progra-maWeMeanBusiness,propicia-do por la Comisión Europea,también se pueden encontrarprácticas en Europa a través delos programas Erasmus y Leo-nardo da Vinci.

Otra fórmula es la web no-meparo.eu, puesta en marchapor diferentes instituciones dela UE y el Gobierno español, quecontiene información sobre elprograma Erasmus para Jóve-nes Empresarios y el de prácti-cas de Leonardo da Vinci.

Jóvenesymuybienpreparados...parairsefuera

� Cuba es,curiosamente,el segundo paísreceptorde emigrantesespañolesdel continenteamericano

Momentos muydiferentes de la emigraciónespañola. Arriba, mujeresespañolas en Alemania(1960); a su derecha,emigrantes españolesllegando a Buenos Aires(finales siglo XIX); más abajo,litografía del Centro Gallegode Cuba a principios de 1900;a su izda., estudiantesespañoles y franceses en laplaza de la Bastilla (París) enmayo pasado, en solidaridadcon el movimiento 15-Mespañol. ARCHIVO

ESPECIAL POSGRADOS 17MARTES 18 DE SEPTIEMBRE DE 2012

8.2738.273

13.890

8.362

3.262

8.273

México

FranciaEstadosUnidos

Brasil

Perfiles más demandados en los países de destino

Alemania

Argentina

Cuba

ÁREA

Sanitaria

Infraestructuras

Informática

Docencia

Ingeniería

Telecomunicaciones

Hostelería

TurismoConstrucción

Empresas

Comunicación

SonidoPublicistas

ReinoUnido

Suiza

Uno de los puntos claves a lahora de decidirte a salir de tupaís es cómo hacerte visible enuna cultura, un idioma y uncontexto profesional comple-tamente diferentes. «El primerpaso al tomar una decisión co-mo irse a trabajar al exterior esplantearse un objetivo claro yalcanzable», asegura Pol San-tacana, responsable para Espa-ña de la red Viadeo. «Las redessociales profesionales te ayu-dan a conocer y entrar en elmercado laboral de otro paísy te permiten desarrollar unared de contactos, conocer pro-fesionales y empleadores loca-les, investigar las compañíasdel país y obtener visibilidada nivel internacional», añade.

Visibilidad. Asegúrate de tenerun perfil en el idioma del paísal que quieres ir, de incluir las

cualidades que te destaquencomo profesional y de quesean relevantes para el merca-do y sector al que te diriges.Filtros. Busca trabajo sin des-plazarte. La sección de empleo

disponible en este tipo de re-des sociales profesionales po-ne a tu disposición las ofer-tas más actualizadas. Puedesfiltrarlas por país, provincia ypalabras clave como el sectoro la posición y crear alertassobre posibles trabajos quepuedan surgir.Contactos. Crea una red decontactos fuerte y activa. Esimportante que tras conocera un profesional le incluyasen tu red para mantener y for-talecer la relación. Además, através de las redes socialesprofesionales puedes locali-zar contactos claves en tumisma región del sector quete interese.Información. Investiga a lascompañías de tu sector y co-noce a sus profesionales.Aprovecha la posibilidad quete dan Internet y las redessociales de conocer mejor alas compañías, su trabajo, suequipo profesional y para es-tar informado sobre cual-quier oportunidad que puedasurgir.

Herramientas parapreparar el gran viaje

REDES SOCIALES

Las redes sociales son una granherramienta para encontrar trabajo.

OFICIOS � En los paísesescandinavos, enparticular Noruega, sesuman a sus necesidadesperfiles técnicos comoelectricistas, fontaneros ycarpinteros con altoconocimiento de inglés.

PRÁCTICAS � Elfabricante alemánVolkswagen ofrece desdeeste verano a jóvenesingenieros de España yPortugal prácticas de dosaños para ganar expe-riencia profesional y laposibilidad de lograr unempleo fijo después.

SALUD � Destaca en elReino Unido la demandade personal sanitariopara incorporar a sushospitales y mano deobra para hostelería y elturismo en general.

ENERGÍA � Másoportunidades laboralesen Escocia. Entre lossectores que demandanprofesionales seencuentran el sanitario–biomedicina, bioinfor-mática, investigación–,energético –petrolífero,renovables, generaciónde energía–, y serviciosfinancieros –banca,seguros y pensiones,inversión–.

MÉDICOS � Ante laescasez de especialistas,Francia busca en España

licenciados en Medicina yespecialistas, vía MIR, enMedicina del Trabajo.Sueldos alrededor de70.000 euros.

INFRAESTRUCTURAS� En general, los paísesde Europa del Estenecesitan profesionalestécnicos relacionados conel desarrollo de infraes-tructuras, como arquitec-tos o ingenieros de obraspúblicas, y tambiénpersonal turístico.

JJ OO � En un estudioreciente se afirma queBrasil necesita casidoblar el número deingenieros en el país,hasta una cifra de 1,1millones en 2020, sincontar con el tirón quesupone la organizacióndel Mundial de Fútbol ylos próximos JuegosOlímpicos.

ALTA CUALIFICACIÓN� Otro posible destino,México, requiere puestosde alta cualificación eningeniería, construcción,infraestructuras,administración deempresas, periodistas,técnicos de sonido opublicistas. En el primersemestre de este año,unos 1.031 españolesobtuvieron permiso detrabajo en México.

PRÁCTICAS � Sepueden realizar prácticasen organismos interna-cionales que puedenfavorecer el currículum:Banco Mundial, FondoMonetario Internacional yOrganización Mundial delComercio ofrecenprácticas en verano paracualquiera de sus sedes.Son remuneradas. Paraoptar a ellas hay quetener un título universita-rio y estar matriculado enun posgrado.

AYUDAS � Algunosorganismos para solicitarbecas son Goya Mundus(para universitariosmadrileños que deseentrabajar 3 meses enEuropa, EE UU y Asia),Becas Faro Global(prácticas formativas enEuropa, Asia, EE UU yCanadá); y ProgramaVulcanus (prácticas enempresas japonesas).Otras posibilidades: BecasArgo Global, ProgramaClave, Becas ICEX,Programa Joven Empren-dedor Europeo, etc.

SIN CUALIFICAR � Enpáginas web comoPayAway se puedeencontrar información,consejos, enlaces yofertas para quienesdeseen pasar susvacaciones trabajando enuna oferta de puestospoco cualificados, comocuidar niños, hostelería ola recogida fruta.

DINERO � Para conocerel salario que se percibeen un país determinadosolo tienes que acceder apáginas como Payscale.

ALGUNAS POSIBILIDADES

INFO

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CARRERASUNIVERSITARIAS másdemandadas

Como cada año, QS ha publicado su ranking con lasmejoresuniversidadesdelmundo,ycomoeshabitualloscentros españoles figuran lejos de los primeros puestos.Sinembargo,lapresencianacionalmejorarespectoaan-terioreslistados.Solodosespañolas(laAutónomadeBar-celona y la Universidad de Barcelona) se cuelan entrelas200mejoresenunaclasificaciónqueincluye700cen-tros. Más allá del puesto 200 figuran la Autónoma deMadrid y la Complutense de Madrid. Por su parte, laCarlos III (Madrid) ocupa el puesto 343; la PolitécnicadeCataluña,el350;la de Navarra,el 359,y más abajo es-tán la Politécnica deValencia,situada en la franja entrelas 401 y las 450 mejores, la Politécnica de Madrid ylas universidades de Granada, Salamanca, Santiago yValencia, todas ellas entre el puesto 451 y el 500.

Las universidadesespañolas mejoranen la clasificación QS

Cursos intensivosde idiomasSon muchos los que atraí-dos por las ofertas de tra-bajo que llegan desde Ale-mania se animan a apren-der este idioma. EscuelascomoVeithinstitut ofertancursosdecuatromesespa-raestudiantes,profesiona-les y ejecutivos.Y cuentancon una bolsa de empleo.

El videojuegocomo una ‘app’El Grado en Diseño y De-sarrollo deVideojuegos deESNE, Universidad de Di-seño e Innovación, estáorientado al desarrollo de

videojuegos, de aplicacio-nes visuales y de conteni-dos digitales que marcanla tendencia de las nece-sidades del mercado.

Nueva convocatoriade becas U-excellentU-tad, Centro Universita-riodeTecnologíayArteDi-gital, abre hasta el 27 deseptiembre el plazo parasolicitarbecasU-excellent:20 becas para estudiantesdegradodeprimeraño;35para estudiantes de más-ter; y 9 becas U-developpara estudiantes del Más-ter en Programación Grá-fica y Simulación.

SEGUNDOS

POSGRADO

� E. V.

Pese a la situación de crisis, ensu mayoría, los futuros universi-tarios eligen la carrera que estu-diarán de acuerdo con sus gus-tos y no con la demanda delmercado.Así,MedicinayMagis-terio son cada año dos de las ca-rreras preferidas.

El InformeGeneraldePreins-cripción Universitaria de la Con-selleria de Educación, Forma-ción y Empleo de Valencia re-vela que, junto con las citadascarreras, las más demandadasson Enfermería, Administracióny Dirección de Empresas, Dere-cho, Psicología, Ingeniería Infor-mática, Fisioterapia y Arquitec-tura. Los gustos son diferentes yen algunos casos no coincidencon las exigencias del merca-do laboral. Bajan en la clasifi-cación Criminología y Periodis-mo. Destaca la novena posicióndel Grado en Diseño y Desarro-llo de Videojuegos, impartidapor primera vez en España.

Enestosmomentossebuscan losnichos de mercado donde desa-rrollar la carrera con garantías.Sin embargo, esto no significaque los gustos coincidan con lasnecesidades.Unrecienteranking

elaborado por la empresa de re-cursoshumanosRandstaddeter-mina que las carreras con mejorsalida profesional son Adminis-tración y Dirección de Empresas(ADE) e Ingeniería Industrial.

El resultado coincide con unestudio anterior de Adecco se-gún el cual la carrera de Ingenie-ría Industrial es la más solicitadaen las ofertas de empleo. Estostitulados tienen más facilidadespara encontrar un trabajo de ca-lidad, si bien se valoran otrascualidades como el dominio deidiomas o la experiencia. Estossonaspectosqueamenudoincli-nan la balanza hacia un candida-touotro.Enelactualcontexto la-boral, el informe de Randstad re-fleja que la mayoría de lasofertas de empleo exige algún ti-po de titulación universitaria, yasea una diplomatura, licencia-tura, ingenieraoposgrado.Unni-vel de cualificación alto es unfactor determinante para acce-der a un empleo y puede ayudaral candidato a diferenciarse enun momento de escasez de ofer-ta de empleo como el actual.

La licenciatura en Administra-ción y Dirección de Empresas,según Randstad, es una de las

titulaciones con mejores sali-das, puesto que se centra enel ámbito económico en un mo-mento en el que se necesita re-lanzar la economía. En cuantoa la carrera de Ingeniería In-dustrial, se asegura que regis-tra uno de los mayores núme-ros de contratos. Pero no es laúnica. También se valoran lastitulaciones de Ingeniería Téc-nica en Informática, Farmacia,Química y Empresariales. Losresultados avalan que las ca-rreras de la rama técnica acu-mulan un mayor volumen decontratos posteriormente.

El tercer informe de carrerascon más salidas profesiona-les, por su parte, sitúa a la In-geniería Industrial como lamás demandada por las com-pañías, seguida por Adminis-tración y Dirección de Empre-sas, Informática, IngenieríaTécnica Industrial, Economía,Derecho y Medicina. Algunasde ellas, incluso, registran undéficit de titulados para cubrirlas ofertas de empleo, comolas Ingenierías Industriales,Informática, Telecomunica-ciones, Ingeniería de Caminosy Medicina.

Las ramas de ciencias socialesvan ganando peso gracias al vo-lumen de contratos que generanalgunas de sus titulaciones, co-mo Ciencias Empresariales oGestión de la Administración Pú-blica, por la polivalencia de susfunciones. Más de la mitad de loscontratos de Empresariales serealizan a trabajadores de entre30 y 39 años de edad.

Ingeniería Industrial, entre lasmás solicitadas. GTRESONLINE

‘Lasestrellas’delcampus

LA FORMACIÓN DUAL FUNCIONAArranca la segunda fase del Proyecto Jóvenes Profesiona-les de Reparalia y la Fundación Exit que permite a los estu-diantes de FP adquirir experiencia y formación específica so-bre el área en la que les gustaría especializarse.

Claves paraelegir unmástercon criterioEl portal Mastermas.com re-sume cuáles son los posgradoscon mejores salidas.

Cursar un máster engerontolo-gía, medicina del trabajo o ra-diología amplía las expectati-vas laborales por los continuosavances en medicina y el en-vejecimiento de la población.

Las nuevas tecnologías siguencreando empleo. Diseño deapps,SAP o seguridad informá-tica, las más solicitadas.

El MBA es un camino directo aocupar puestos directivos y de-sempeñarfuncionesejecutivas.

El medioambiente es un sec-tor marcado por una continuainnovación.

El ‘marketing’ genera la necesi-daddereclutarespecialistasenel ámbito digital.

Banca, auditoría o analistas fi-nancieros tienen buenas pers-pectivas de futuro.

Consiguenmás contratos


� D. L.

Flexibilidadyahorroeconómico.Son las dos ventajas principalesdelauniversidadadistancia.Pa-ra asistir a clase, el alumno so-lonecesitaunaconexiónaInter-net y un ordenador. En España,la oferta se concentra en cua-tro centros universitarios: Uni-versidad Nacional de Educacióna Distancia, Universidad a Dis-tancia de Madrid, UniversitatOberta de Catalunya y Universi-dad Internacional de La Rioja.

Aunque la educación a dis-tancia está de moda, de nin-gún modo es nueva: la Univer-sidad de Cornell en EE UU ya lointentó en 1883, por correspon-dencia; la Universidad de Wis-consin tenía 18.000 alumnos adistancia en 1958; pero fuemucho después, con el éxitode Open University, creada en1969 en el Reino Unido, cuandola idea de combinar tecnologíay educación se empezó a to-mar en serio.

Universidad Nacional de Educa-ción a Distancia (UNED). Ofrece27 títulos de grado, 49 másteresy 44 programas de doctorado.Además tiene estudios de for-mación permanente con másde 600 cursos de certificacióny títulos propios, formación enidiomas y otras iniciativas comocursos de acceso a la universi-dad para mayores de 25 y 45años o cursos de UNED Séniorpara mayores de 55.

Universidad a Distancia de Ma-drid (UDIMA). Cuenta con 14 ti-tulaciones de grado, 23 máste-res y una treintena de títulospropios. Ofrece a sus alumnosdos fechas para comenzar acursar sus estudios: septiembrey marzo.

Universitat Oberta de Catalun-ya (UOC). Con más de 60.000 es-tudiantes, tiene 15 grados, 8másteres universitarios, 46 pro-gramas de másteres, 31 de pos-

grado y 2 doctorados. El alumnodecide si sigue una evaluacióncontinua o si se examina al finalen una de las sedes de la UOC.Cuenta con más de 150 conve-nios con empresas e institucio-nes de todo el mundo, sobre to-do en Iberoamérica.

Universidad Internacional de LaRioja (UNIR). Oferta 9 títulos degrado, 13 másteres y 3 títulospropios.Handesarrolladounca-nal de televisión por Internetque permite a los alumnos asis-tir a clases presenciales virtua-les en tiempo real o en diferido.

Apoyar y supervisar la formaciónde los futuros profesionales yconseguir ventajas en el accesoa grados y cursos de posgradopara sus asociados. Este es el ob-jetivo del convenio que la Asocia-ción Española de Directores deHotel ha firmado con la Univer-sidad a Distancia de Madrid y elCentro de Estudios Financieros.Unacuerdoquecontempla laeje-cución de prácticas, así comooportunidades ventajosas paraque los profesionales miembrosde la asociación accedan a losprogramas formativos de ambasentidades educativas.

Tomando contactocon la realidad

UNIVERSIDAD A DISTANCIA El futuro de la educación

� TantolosestudiantescomolosprofesoressecomunicanatravésdeInternet

Miles de universitarios acceden cada día al campus con un golpe de clic.

Sinmoversedecasayaprovechandocadasegundo

SEGUNDOS

Conseguir un trabajo se haconvertido en una quimera.Ademásdeunabuenaforma-ción, hablar varios idiomases imprescindible.El más de-mandado: el inglés, y domi-narlo incrementa un 44% lasposibilidadesdesercontrata-do.Eldominiodeunsegundoidioma es indispensable y noun plus,según un informe deRandstad.Las compañías de-sarrollan su actividad en unmercadoglobalynodebenol-vidarse lenguas como el ale-mán,el chino o el árabe.

Idiomas,obligatoriospara el empleo

Nuevas Becasde ExcelenciaLa Comunidad de Madridabre, hasta el 29 de sep-tiembre, el plazo para quelos universitarios más des-tacados de la región oaquellos alumnos excelen-tes que inicien sus estudioseste curso soliciten una delas 2.250 Becas de Excelen-cia que se ofertan. Tambiénpodrán pedirlas aquellosque inician estudios en loscentros superiores de ense-ñanzas artísticas.


PÚBLICAS Todos los intereses pueden encontrar su respuestaLas siete universidades públicas madrileñas están ofreciendo en estos momentos a los alumnos que estudian en esta comunidad un total de 579 másteres y 286 titulaciones de doctorado,que cubren prácticamente todas las áreas del conocimiento.

COMPLUTENSELa más grandede MadridTiene un total de 134másteres, en 5 áreas do-centes distintas, y 99 doc-torados, en 25 escuelasy facultades.

MÁSTERES Artes y Humani-

dades (32 másteres); Ciencias de

la Salud (17); Ciencias (23); Inge-

nierías y Arquitectura (6), y

Ciencias Sociales y Jurídicas

(56).

DOCTORADOS En 25 de sus

centros se imparten un total de

99 doctorados diferentes.

www.ucm.es

� AUTÓNOMAUna ofertamuy completa33.000 alumnos. La segun-da universidad madrileñaofrece alrededor de 120másteres y 49 doctoradosen 8 áreas.

MÁSTERES Ciencias (23

másteres); Derecho (3); Filosofía

y Letras (20); Psicología (5);

Medicina (4); Ciencias

Económicas y Empresariales

(6); Formación del Profesorado

y Educación (7); y Escuela

Politéctica Superior (1).

DOCTORADOS Tiene un total

de 49 doctorados distintos en

las mismas áreas didácticas de

los másteres.

www.uam.es

� POLITÉCNICAEnfocados haciala excelenciaEn sus 4 campus hay 7 insti-tutos de investigación y va-rios centros adscritos. Ensus 22 escuelas superioresimparte 57 másteres.

MÁSTERES Entre sus áreas

destacan: Ingeniería

Aeronáutica (1); Ingeniería

Agrónoma (9); Arquitectura

(7); Caminos, Canales y

Puertos (2); Informática (5);

Ingeniería Industrial (13).

DOCTORADOS Tiene 45

titulaciones de doctorado, de

las cuales 23 tienen mención

hacia la excelencia.

www.upm.es

� ALCALÁLazos conLatinoamérica26.000 alumnos. Muchocontacto con Latinoameri-ca, atención a la investiga-ción. Tiene un total de 55másteres.

MÁSTERES Artes y

Humanidades (7); Ciencias (10);

Ciencias de la Salud (5);

Ciencias Sociales y Jurídicas

(15); Ingeniería y Arquitectura

(11); Educación (7). Tiene un

programa de estudios universita-

rios para personas mayores.

DOCTORADOSImparte un total de 37

doctorados en las mismas áreas

de estudio que los másteres.

www.uah.es

� CARLOS IIICompromisosocial e igualdadTiene 3 campus: Getafe,Leganés y Colmenarejo.Pueden estudiarse 77másteres en 5 áreas deestudio.

MÁSTERES Ciencias Sociales

(10); Área Jurídica (12); Econo-

mía y Empresa (18); Humani-

dades, Comunicación y Docu-

mentación (15); Ingeniería y

Ciencias Básicas (22).

DOCTORADOS Mantiene

8 programas de doctorado en

las mismas 5 áreas de estudio de

los másteres.

www.uc3m.es

� REY J. CARLOSCooperacióncon empresasSu objetivo es la permeabi-lidad al entorno social yproductivo. Imparte 83másteres oficiales en 5áreas de estudio.

MÁSTERES Ciencias de la

Salud (10); Ingeniería y

Arquitectura (14); Ciencias

Experimentales (5);

Humanidades (4); Ciencias

Jurídicas y Sociales (50).

DOCTORADOS Pueden

estudiarse 4 titulaciones de

doctorado: Ciencias

Experimentales (2); y Ciencias

Jurídicas y Sociales (2).

www.urjc.es

� UNEDLaedadnoesunobstáculoAmplia oferta de estudios,con cursos de acceso a launiversidad para mayoresde 25, 45 y 55 años. 53 más-teres en 5 áreas de estudio.

MÁSTERES Psicología (3);

Ciencias (5); Educación (8); Fi-

lología (9); Ciencias Económicas

y Empresariales (2); Derecho

(10); Geografía e Historia (2); In-

geniería Industrial (4); Ciencias

Políticas y Sociología (2); Filoso-

fía (1); Ingeniería Informática (5).

DOCTORADOS Imparte un

total de 44 programas de

doctorado en las mismas áreas

docentes de los másteres.

www.uned.es

MATRÍCULAS Los precios, en general, han subido tras la reciente liberación de las tasas


PRIVADAS Fuentes para la sed empresarialLa matriculación en las universidades privadas madrileñas se incrementó un 3% durante el curso 2010-2011. Y la tendencia no varió mucho el curso pasado. En general, estas universidades seenfocan, más específicamente que las públicas, en cubrir las necesidades de capital humano de las empresas. Para ello, adaptan sus ofertas a la situación del país.

� ANTONIODE NEBRIJAEn busca delmercado laboralCentroprivado, laicoe inde-pendiente, con proyeccióninternacional. 24 másteresen 4 áreas docentes.

MÁSTERES Business School

(8); Artes y Letras (2); Ciencias

de la Comunicación (4); Escue-

la Politécnica Superior y Escue-

la de Arquitectura (4).

DOCTORADOS Imparte 6

programas de doctorado en 4

áreas diferentes:

Facultad de Artes y Letras (1);

Ciencias Sociales (3); Escuela

Politécnica Superior (1);

Ciencias de la Comunicación

(1).

www.nebrija.com

� UDIMADocencia,estudio einvestigación

Primera universidad a dis-tancia privada de España.24 másteres oficiales y 4propios.

MÁSTERES Entre los oficiales,

destacan: M. U. en Arquitectura

del Software; M. U. en

Comunicación Digital; M. U. en

Dirección y Gestión de

Recursos Humanos; M. U. en

Educación y Nuevas

Tecnologías; M. U. en Mercado

del Arte.

Entre los propios: Eficiencia

Energética y Desarrollo y

Producción de Videojuegos.

DOCTORADOS No imparte

estudios de Doctorado.

www.udima.es

� ALFONSO XEL SABIOLa universidadde la empresaPrácticas en empresas yproyección internacional.22 másteres en 5 áreas do-centes.


Salud (9); Ingenierías y

Arquitectura (9); Derecho,

Idiomas y Comunicación (2);

Educación (1); International

Relations Program (1).

DOCTORADOS Ofrece 24

programas de doctorado en tres

áreas docentes: Derecho,

Idiomas y Comunicación (3);

Ingeniería y Arquitectura (15);

Ciencias de la Salud (6).

www.uax.es

� PONTIFICIADE COMILLASExperienciaeducativaDirigidapor laCompañíadeJesús. 55 másteres (entreoficiales y propios) en 7áreas docentes.

MÁSTERES Educación (1);

Social y Humanística (12);

Jurídica (8); Sanitaria (3);

Ingeniería (13); Teología y

Derecho Canónico (2).

DOCTORADOS Programas

oficiales de doctorado:

Economía y Empresa (1);

Área Social y Humanística (3);

Ingeniería (2); Teología (1);

Derecho Canónico (1).

www.upcomillas.es

� OBERTA DECATALUNYAAprendizajebasadoenlasTICPrivada y a distancia. Estu-dios personalizados. 27másteres en 15 áreas dife-rentes.

MÁSTERES Adm. y Dirección

de Empresas (3); Comunicación

(5); Criminología; Derecho (2);

Educ. Social (3); Humanidades

(2); Inf. y Documentación (1); Ing.

Informática (3); Lengua y

Literatura Catalanas (1);

Marketing (1); Multimedia (2);

Psicología (1); Relaciones

Laborales (1); Tecnologías

Telecom. (1) y Turismo (1).

DOCTORADOS Educación y

Sociedad de la Información y el

Conocimiento.

www.uoc.edu

� CEUSAN PABLOConvenios conel extranjeroIdeología humanista cris-tiana. Ofrece 70 másteres,de los que 12 son propios.La áreas son:

MÁSTERES Biosanitaria (16);

Ciencias Sociales (18);

Derecho (8); Ingeniería y

Arquitectura (9); Economía y

Empresa (4); Estudios

Europeos e Internacionales

(3).

DOCTORADOS Tiene un total

de 9 programas de doctorado

en las áreas de Derecho,

Humanidades, Farmacia y

Medicina.

www.uspceu.es

� FRANCISCODE VITORIALa importanciade la labor socialInspiración católica. Sonobligatorias lasprácticasenempresas durante la carre-ra. Imparte 20 másteres.


Comunicación (4); Ciencias de

la Educación y Humanidades

(3); Ciencias Jurídicas,

Económicas y Empresariales

(14); Ciencias Biosanitaria y

Farmacéutica (2).

DOCTORADOS Solo tiene un

programa de doctorado, en

Humanidades y Ciencias

Sociales.

www.ufv.es

ELECCIÓN Antes de tomar tu decisión,visita las webs de las universidades que más te interesen


� R. S.

A pesar de la reducción de laoferta de empleo, la FormaciónProfesional sigue en auge. De he-cho, un 21,2% de la oferta de tra-bajo en nuestro país va dirigidaexpresamente a candidatos conesta formación. Una consecuen-cia más del aumento de cuali-ficación que se exige: quien es-tá mejor preparado consigue unempleo. Y es que las empresas,para ser más productivas, bus-can personas con una formaciónpráctica directamente relaciona-da con el puesto de trabajo, taly como pueden aportar estosprofesionales. Por eso, cada vezmás jóvenes optan por cursar es-tos estudios. Sin embargo, nosiempre se tienen claras las pre-ferencias o las ocupaciones enlas que se desempeñará una me-jor labor. Para facilitar la elec-ción, desde el Ministerio se ha

puesto en marcha la web To-doFP.es, en la que hay diversostest que aportan pistas para po-der decidir cuál es la ocupaciónque mejor se ajusta a cada perfil.

Percatarse de las aptitudes. Uncuestionario anima a los futurosestudiantes de FP a contestar va-rias preguntas sobre autoapren-dizaje, capacidad autocrítica,búsqueda de información y orga-nización. En el momento de ele-gir una profesión, conviene plan-tearse cuestiones que afectaránaloficioquesedesempeñe.Entrelas capacidades que ayudarán aobtener mejores resultados des-tacan la autonomía y disciplinaen el aprendizaje, de manera quelos estudiantes sean constantespara fijarse objetivos y cumplir-los. Otras cualidades son el reco-nocimiento de las equivocacio-nes, la flexibilidadparapensaren

nuevas estrategias y soluciones,el uso de Internet y de otras fuen-tes, así como la priorización detareas, empleo de herramientasde organización y asunción o de-legación de responsabilidades.

Saber cuáles son las competen-cias complementarias. Por com-petencias complementarias seentiende «una serie de habilida-des prácticas, valores y actitu-des». Estas completan las carac-terísticas específicas de los estu-diantes para conformar losrequisitos profesionales que losayuden a destacar en el mercadode empleo. Estas competenciascoinciden con las habilidadesdestacadas en el test anterior(autoaprendizaje, capacidad au-tocrítica, búsqueda de informa-ción y organización del tiempo),junto con la autonomía e inicia-tiva personal, la comunicación yla competencia digital.

Nivelde idiomas.Sonelpuntodé-bil de los estudiantes españoles.Sin embargo, dominar al menosuna lengua extranjera es clavepara mejorar las posibilidades la-borales. De ahí que ya se apues-teporunaFPbilingüe.LawebEu-ropass evalúa la competenciaquesetienedeunidiomay,apar-tir de la valoración, se obtiene unpasaporte que recoge el nivel deconocimiento que tiene el alum-no de una lengua.

FORMACIÓN PROFESIONAL Averigua cuáles son tus habilidades

Españaestáporencimadelasmediasinternacionalesentasas de matriculación y graduación en estudios su-periores de Formación Profesional. Según el informePanoramadelaeducacióndelaOrganizaciónparalaCo-operaciónyelDesarrolloEconómicos(OCDE),latasaes-pañola de acceso a FP superior ha crecido hasta llegaral 26% en 2010; y la de graduados, al 16%. En la OCDE ylaUE,lastasasdeingresoenestosprogramaseradel17%yel15%,respectivamente;ydel10%y8%enelcasodelostitulados.EldatodenuevosalumnosdeFPsuperiorsees-tabilizóenEspañaentornoal21%entre2003y2007yex-perimentó un aumento a partir de 2008.También ha in-fluido el desarrollo de nuevos programas formativos.

La FP en España cuentacon más aceptaciónque en el resto de la UE

Gana un MBA en elBeertual ChallengeEl simulador de negociosBeertual Challenge poneen marcha otra edición enla que estudiantes univer-sitarios de cualquier cen-tro de México, España yArgentina compiten porequipos por un MBA o unviaje de negocios. Inscrip-ciones hasta el 29 de sep-tiembreenwww.beertual-challenge.com

Los repetidores sematriculan menosDebidoalassubidasdeta-sas, los repetidores debenasumir entreel30% yelto-tal del coste efectivo de losestudios, dependiendo delas convocatorias que ne-cesiten. El acceso a la be-ca general también se hacomplicado:estecursose-rá necesario superar entornoaun10%másdecré-ditos que el año pasado.

SEGUNDOS

Cuando se tienen dudas, es con-veniente conocer el contenido delos estudios o el modo en el quese desarrolla cada profesión. Poreste motivo, el listado de profe-siones elaborado por el Ministe-rio incluye vídeos de cada espe-cialidad, además de fichas conlas aptitudes para cada profe-sión, la descripción y los estudiosacadémicos asociados. Las posi-bilidades son amplias, pero pa-ra mejorar la tasa de empleabi-lidad, conviene decidirse por loscampos donde los estudiantesdesempeñen mejor las tareas.

La FP, clave para salir de la crisis.

Profesionescon un granporvenir...¿cómo elegir?

Conocer a fondola especialidad


Nos preparanpara rendir almás alto nivel� D. L.

El mercado laboral es altamentecompetitivo y exigente, por loque obliga a un permanente re-ciclajeyaunaactualizacióncon-tinuada de los conocimientos.Los posgrados son una buenasolución para adquirir los cono-cimientos y la experiencia nece-saria. Te contamos cuáles sonlas últimas novedades.

Arquitectura del Software. Es-ta titulación ofrece a los profe-sionales de la informática lassoluciones más avanzadas enproyectos de alto contenidotecnológico. El máster de laUniversidad a Distancia de Ma-drid (UDIMA) profundizará enla tecnología web, integraciónde servicios, patrones, fra-meworks y entornos distribui-dos avanzados.

Dirección y Desa-rrollo de Proyectoscon Métodos Ági-les. La escuela denegocios IEBS po-ne en marcha esteposgrado, que res-pondealasnecesi-dades de adapta-ción de las empre-sas a los cambiosen los entornos denegocio ante lacreación de un nuevo producto.

MásterBlankPaper.Cadaalum-no obtendrá las respuestas alasnecesidadescreativasypro-

fesionales que conlleva un pro-yecto fotográfico hasta su difu-sión y lo materializará en un fo-tolibro, un multimedia y un di-seño expositivo. Se completacon cien horas de prácticas enactividades de gestión y difu-sión cultural.

Desarrollo y Pro-ducción de Video-juegos. La UDIMAlanza este másterdirigido a progra-madores, artistasy diseñadores quebusquen adquirirun conocimientoglobal del funcio-namiento de unaempresadevideo-juegos y de la in-

dustria del sector.

Consultoría Estratégica Interna-cional. Forma a jóvenes consul-tores, ingenieros, administrado-

respúblicosyespecialistas lega-les para asesorar a las empresasen la implantación de nuevas es-trategias de negocio y proyectostanto en su país de origen comoen aquellos emergentes. Lo im-parte la escuela de negociosESCP Europe.

Diseño, Arte y Espacio Público.Propone un análisis de los dife-rentes usos que se le otorgan alespacio público y canaliza lasposibles intervenciones en dosdirecciones, representadas poruno de los dos posgrados delmáster (el Posgrado en Exterio-rismo. Acontecimientos y Espa-cios Efímeros y el Posgrado enDiseño,ArteySociedad).Elmás-ter es de la Escuela Superior deDiseño e Ingeniería (Barcelona).

Derecho Penal y Económico. Pa-ra satisfacer la demanda de for-mación especializada en Dere-cho Penal Económico, la Univer-sidad Rey Juan Carlos pone enmarcha este posgrado. Se ba-sará en la realización de casosprácticos para dar una forma-ción completa para la prácticajurídica.

Fotografía de Autor y ProyectosProfesionales. Ayuda a enri-quecer su comprensión delhecho fotográfico y a desa-rrollar su propio lenguaje. Di-rigido a universitarios y a fo-tógrafos en activo. Las clases,en la Escuela de Artes Visua-les Lens (Madrid).

El Informe 2012 sobre tecnolo-gía e innovación en España dela fundación empresarial Co-tec concluye que el insuficien-te número de personas conformación profesional y el es-caso porcentaje de empresasque proporcionan formación asus empleados suponen unfreno para avanzar hacia unaeconomía más competitiva.

Déficit eninnovación

MÁSTERES Lo último en el mercado

Los másteres son uno de los mejores vehículos para lograr esa formación específica. ARCHIVO

� Losposgrados danuna formaciónespecializada,algo muyvalorado por lasempresas

especial posgrados

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