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“2015. AÑO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOSE MARIA MORELOS Y PAVON”

FORMATO PARA REGISTRO DE TAREAS

PROFESOR GERARDO GARCÍA TREVIÑO

ASIGNATURA: INNOVACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICOGRADO: TERCEROGRUPO: UNO Y DOSTURNO: MATUTINO

SEMANA

FECHA

TEMA

ACTIVIDAD

INSTRUCCIÓN Y RECURSOS

EVALUACIÓN

3

16 de febrero

EL SER HUMANO Y LA TECNOLOGÍA

Observa los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=3bdT9L_yWx0

https://www.youtube.com/watch?v=CVeTcKaJy_4

https://www.youtube.com/watch?v=RehxcmySS5k

Redacta un texto breve sobre lo que te pareció más interesante. Utiliza un procesador de textos. Guarda el archivo con las iniciales de tu nombre, grado y grupo (EJEMPLO: García Treviño Gerardo, 1° 1; GGT_1-1). Al concluir la actividad envíala al correo: [email protected]

Lista de cotejo

4

23 de febrero

Importancia de la innovación tecnológica en la sociedad contemporánea.

Investiga cinco nuevas tecnologías del mundo actual.

Identifica los siguientes elementos: Nueva tecnología; Nombre del creador; Año de creación; País en el que se desarrolló; Patente. Y organiza los datos en una tabla. Guarda el archivo con las iniciales de tu nombre, grado y grupo (EJEMPLO: García Treviño Gerardo, 1° 1; GGT_1-1). Al concluir la actividad envíala al correo: [email protected]

Lista de cotejo

5

02 de marzo

Descubrimientos tecnológicos en México.

Investiga 10 descubrimientos nacionales y enlístalos por orden de importancia.

Complementa la lista agregando un apartado en el que redactes cuál ha sido el impacto en las áreas del conocimiento y quehacer del ser humano. Guarda el archivo con las iniciales de tu nombre, grado y grupo (EJEMPLO: García Treviño Gerardo, 1° 1; GGT_1-1). Al concluir la actividad envíala al correo: [email protected]

Lista de cotejo

6

09 de marzo

Descubrimientos tecnológicos en México.

Investiga 10 instituciones clave para promover y desarrollar las actividades científicas, tecnológicas y de innovación en el mundo y en México.

Identifica los siguientes elementos: Denominación, logo, página web; tipo de organismo; objetivo. Y organiza los datos en un cuadro. Guarda el archivo con las iniciales de tu nombre, grado y grupo (EJEMPLO: García Treviño Gerardo, 1° 1; GGT_1-1). Al concluir la actividad envíala al correo: [email protected]

Lista de Cotejo

11

13 de abril

DESARROLLO DE PROYECTOS


https://www.youtube.com/watch?v=Jtvb0QnrURo

https://www.youtube.com/watch?v=j6ASTU7EgsM

https://www.youtube.com/watch?v=JmZS0Dc_a00

Identifica los conceptos principales y los jerarquiza para responder la pregunta ¿Por qué es importante la creación y desarrollo de proyectos. Utiliza un procesador de textos. Guarda el archivo con las iniciales de tu nombre, grado y grupo (EJEMPLO: García Treviño Gerardo, 1° 1; GGT_1-1). Al concluir la actividad envíala al correo: [email protected]

Lista de cotejo

12

20 de abril

Importancia del desarrollo de proyectos.

Elige un invento actual que sea importante en el mundo de hoy y que sea procedente de alguna revolución tecnológica o científica que haya tenido lugar a lo largo del siglo XXI. Averigua su historia en diferentes medios de información.

Responde las siguientes preguntas que constituyen el guión de los aspectos que debe abordar la indagación:

1. ¿Cuál es la idea o sueño del que parte el invento?

2. ¿Quién es la persona que inicia el diseño del aparato tecnológico, es decir, quién es su inventor?

3. ¿De qué conocimiento científico parte dicha tecnología?

4. ¿En qué contexto histórico se da dicha invención?

5. ¿Cuál ha sido la innovación tecnológica más importante que ha recibido dicha tecnología?

6. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas que tiene el uso del mismo?

7. ¿Cuáles son las repercusiones ecológicas de su empleo?

8. ¿Qué innovación habrían sobre esa tecnología?

9. ¿De qué manera contribuiría su innovación para el beneficio de la sociedad?

10. ¿Cuál sería la actitud ética que asumirían frente a la comercialización de su innovación tecnológica?

11. ¿De qué manera participarían colectivamente en la fabricación de su innovación tecnológica?

12. ¿Cuáles son los derechos y obligaciones que como mexicano cumplirían con la elaboración de su innovación?

Forma un equipo de 6 integrantes máximo-mínimo. Indaga lo que se te pide y organiza la información en un mapa mental. Realiza el mapa en un pliego de papel bond color blanco.

No olvides agregar los datos de los creadores y las fuentes de información indagadas en el reverso del papel.

Rúbrica

13

27 de abril

Los procesos de la innovación tecnológica.


https://www.youtube.com/watch?v=1ufGDN71jIE

https://www.youtube.com/watch?v=IOMKrC3-1XE

En equipos de 3 personas, comenten cómo la definición del proyecto y las etapas del proyecto ayudan a la creación del mismo.

Elabora un escrito en el que anotes sus aportaciones. Guarda el archivo con las iniciales de tu nombre, grado y grupo (EJEMPLO: García Treviño Gerardo, 1° 1; GGT_1-1). Al concluir la actividad envíala al correo: [email protected]

Lista de cotejo

27 de abril

Los procesos de la innovación tecnológica.

Investiga los siguientes Modelos Teóricos para realizar proyectos y productos innovadores:

1. El German Engineering Design Systems (1984).

2. El modelo de Ulrich y Eppinger (1991).

3. El Modelo Six Sigma Design Method de Murray (1999).

Identifica las fases de los modelo y organiza la información en un mapa cognitivo por cada uno. Guarda el archivo con las iniciales de tu nombre, grado y grupo (EJEMPLO: García Treviño Gerardo, 1° 1; GGT_1-1). Al concluir la actividad envíala al correo: [email protected]

Lista de Cotejo

14

04 de mayo

El proyecto innovador.

Identifica las áreas productivas de tu comunidad; por ejemplo: agrícola, industrial, telecomunicaciones, servicios turísticos, deportiva…

Realiza una lista de los problemas y las necesidades humanas que se tienen que resolver.

Escribe cuáles son las soluciones tecnológicas que ya se están implementando y las que tú piensas que deberían implementarse.

¿Cuáles son los sectores sociales que tienen que involucrarse en la solución a estos problemas y necesidades? Y ¿Por qué?

En equipos de 6 integrantes identifica las áreas productivas y enlista 5 problemas y 5 necesidades humanas que se tienen que resolver. Describe al manos 2 soluciones tecnológicas que ya se están implementando y 2 que tú piensas deberían implementarse. Y responde las preguntas que se plantean al final.

Organiza la información redactando un texto claro, preciso y breve. Utiliza un procesador de texto.

Rúbrica

16

18 de mayo

PRESENTE Y FUTURO DE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA


https://www.youtube.com/watch?v=IIu9O_qnUn0

https://www.youtube.com/watch?v=tIqhSGow4TI

https://www.youtube.com/watch?v=OcHYs1J7Wpc

Que es lo que más te interesó de ambos videos. Elabora una conclusión. Utiliza un procesador de texto. Guarda el archivo con las iniciales de tu nombre, grado y grupo (EJEMPLO: García Treviño Gerardo, 1° 1; GGT_1-1). Al concluir la actividad envíala al correo:

[email protected]

Lista de cotejo

18

01 de Junio

El impacto de la innovación tecnológica en el futuro del país.

Investiga cinco innovaciones tecnológicas hechas en las áreas siguientes:

· Industria

· Agricultura

· Piscicultura

· Educación

· Ecología

· Cibernética

En cuadro comparativo organiza la información. Utiliza un procesador de texto. Guarda el archivo con las iniciales de tu nombre, grado y grupo (EJEMPLO: García Treviño Gerardo, 1° 1; GGT_1-1). Al concluir la actividad envíala el archivo con el nombre completo, grado y grupo al correo:

[email protected]

Lista de cotejo

19

15 de junio

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Ordena y organiza todas las actividades realizadas en un solo archivo.

Asigna el nombre del archivo con los siguientes datos: Portafolio_ (letra inicial: apellido paterno, apellido materno, nombres).

Graba el archivo en un CD ROM.

Lista de cotejo

ACOTACIONES:

· Las fechas de entrega y productos están sujetos a cambios con previo aviso del docente.

· El estudiante es responsable de conocer las tareas que estarán publicadas en la página electrónica de la Escuela.

· El estudiante es responsable de solicitar asesoría para la realización de la tarea con tiempo anticipado suficiente al docente.

REALIZÓ:


FORMATO PARA REGISTRO DE TAREAS


ASIGNATURA: PROYECTOS INSITUCIONALES IIIGRADO: SEGUNDOGRUPO: TRES Y CUATROTURNO: MATUTINO

SEMANA

FECHA

TEMA

ACTIVIDAD

INSTRUCCIÓN Y RECURSOS

EVALUACIÓN

3

16 de Febrero

FORMACIÓN EN VALORES

Los valores sociales

Averigua lo siguiente de estas fuentes específicas y anota las respuestas obtenidas en la tabla que se presenta a continuación: (VER ANEXO 1)

En tu cuaderno dibuja una tabla y responde lo que se te pide.

Lista de cotejo

16 de febrero

Los valores sociales

Investiga en al menos 2 fuentes de información especializadas que son los valores y su taxonomía.

De los valores sociales, de convivencia, Morales, Culturales y Personales; identifica sus características. Anota las referencias de las fuentes de información consultadas. Imprime la investigación y pégala en tu cuaderno.

Lista de Cotejo

4

23 de febrero

Autonomía crítica

Investiga:

¿Qué es el pensamiento?

¿Qué es el pensamiento crítico?

¿Cuáles son las cualidades o características de un pensador crítico?

Responde correctamente los planteamientos. Anota las referencias de las fuentes de información consultadas. Realiza la actividad en el cuaderno.

23 de febrero

Autonomía crítica

En colaboración con algún familiar, propicia que ellos te propongan qué deberías hacer en las siguientes situaciones:

Escenario A: Frente a un examen

Escenario B: Frente al bullying el acoso e intimidación, hacia tu persona en la escuela.

Escenario C: Frente a una situación de encontrar una cartera pérdida en el patio de la escuela.

Realiza la actividad planteada en el cuaderno. Es muy importante que seas honesto a la hora de realizar tu actividad.

Lista de cotejo.

11

13 de abril

Educación ambiental

La construcción de una cultura ambiental

Investiga:

¿Qué es educación?

¿Qué es educación ambiental?

¿Cuándo se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente?

¿Qué organismo internacional creo este día y desde qué año? ¿Cuál es el objetivo?

¿Qué medidas preventivas se han implementado para evitar la contaminación ambiental?

Responde correctamente los planteamientos. Anota las referencias de las fuentes de información consultadas. Realiza la actividad en el cuaderno.

Lista de cotejo.

12

20 de abril

El fortalecimiento de la ciudadanía y de las múltiples identidades culturales del Estado y del país.

Busca información sobre:

a) Desarrollo sostenible, perdurable o sustentable.

b) Vida digna y decorosa.

c) Calidad de vida.

d) Diversidad biológica y cultural.

Busca en al menos 3 fuentes de información lo que se te pide. Anota las referencias de las fuentes de información consultadas. Imprime la información y pégala en el cuaderno.

Lista de cotejo

13

27 de abril

EDUCACIÓN CIUDADANA

Investiga:

¿Qué es la ciudadanía?

¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta en la educación ciudadana?

¿Qué aspectos caracterizan la democracia moderna?

¿Qué dice el Artículo 34 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos?

¿Qué dice el artículo 26 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos?

Responde correctamente los planteamientos. Anota las referencias de las fuentes de información consultadas. Imprime la información y pégala en el cuaderno.

Lista de cotejo

13

27 de abril

Los valores de la democracia moderna

Busca información sobre:

A) La Libertad como valor de la democracia moderna.

B) La Igualdad como valor de la democracia moderna.

C) La Fraternidad como valor de la democracia moderna.

D) Sistema democrático.

E) Elección de representantes al Poder Ejecutivo y Legislativo.

F) Derecho al voto.

G) Toma de decisiones ciudadanas.

H) Manifestación pública de opiniones.

Busca en al menos 3 fuentes de información lo que se te pide. Anota las referencias de las fuentes de información consultadas. Imprime la información y pégala en el cuaderno.

Lista de cotejo

14

04 de mayo

Un sistema democrático

Investiga en Internet acerca del tipo de gobierno que tienen los siguientes países de Latinoamérica:

a) Argentina

b) Bolivia

c) Brasil

d) Cuba

e) México

Anota las referencias de las fuentes de información consultadas. Imprime la información y pégala en el cuaderno.

Lista de cotejo

14

04 de mayo

Elección de representantes al Poder Ejecutivo y Legislativo

Consulta en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos:

a) Con respecto al Supremo Poder de la Federación:

a. En el artículo 1, ¿Cuál es el nombre oficial de México?

b. En el artículo 39, ¿En qué reside la soberanía nacional?

c. En el artículo 40, ¿Qué tipo de República es considerada por el pueblo mexicano?

d. En el artículo 43, ¿Cuáles son las partes integrantes de la Federación?

e. En el artículo 49, ¿Cómo se divide el supremo Poder de la Federación?

f. En el artículo 80, ¿En quién se deposita el ejercicio del Supremo Poder Ejecutivo?

g. En el artículo 83, teniendo en cuenta la Reforma en Política Electoral, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 10 de febrero de 2014: ¿Por cuánto tiempo se ejerce el Poder Ejecutivo?

h. En el artículo 50, ¿En quién se deposita el Poder Legislativo y cómo se divide el mismo?

i. En el artículo 51 y 52, ¿Cómo se compone la Cámara de Diputados y por quienes está integrado?

j. En el artículo 56, ¿Por quienes se integran la Cámara de Senadores?

k. En el artículo 94, ¿En quién se deposita el ejercicio del Poder Judicial de la Federación?

b) Con respecto a los Estados de la Federación:

a. En el artículo 115, ¿Qué forma de gobierno adoptarán los Estados?

b. ¿Cómo se gobierna cada Municipio del estado?

c. En el artículo 116, teniendo en cuenta la Reforma en materia de Política Electoral, publicado en el Diario Oficial en 10 de febrero de 2014: ¿Cómo se dividirá el Poder público de los Estados y como se organizarán?

En una tabla organiza la información recuperada. Utiliza un procesador de textos. Imprime la información y pégala en el cuaderno.

Lista de cotejo.

15

11 de mayo

Elección de representantes al Poder Ejecutivo y Legislativo

Consulta en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos:

a) ¿Cómo se realiza la elección de representantes al Poder Ejecutivo y al Poder Legislativo en México?:

a. A partir del artículo 81, ¿Cómo se realiza la elección del Presidente de los Estados Unidos Mexicanos?

b. Del artículo 51, 52, 53 y 56, teniendo en cuenta la Reforma en materia de Política-Electoral, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 10 de febrero de 2014: ¿Cómo se realiza la elección de los representantes en la Cámara de Diputados?

c. A partir de los artículos 56 y 57, ¿Cómo se realiza la elección de los representantes en la Cámara de Diputados?


Lista de cotejo.

15

11 de mayo

Los valores asociados con participación ciudadana

Consulta en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, teniendo en cuenta la reforma en materia de Política-Electoral, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 10 de febrero de 2014:

a) En el artículo 35, ¿Cuál es la prerrogativa, privilegio o ventaja del ciudadano mexicano con respecto a votar?

b) En el artículo 36, ¿Cuál es la obligación del ciudadano mexicano con respecto a votar?

c) En el artículo 9, ¿Cómo se considera la manifestación pública de opiniones?


Lista de cotejo.

17

18 de mayo

Ciudadanía y participación Política

A partir de la Consulta al Artículo 41 de la Constitución Política Mexicana de los Estados Unidos Mexicanos, teniendo en cuenta la Reforma en materia de Política-Electoral, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 10 de febrero de 2014:

a) ¿Qué características debe cumplir un partido para su registro?

b) ¿Qué características posee el financiamiento de los partidos?

c) ¿Qué características posee el derecho al uso de los medios de comunicación social de los partidos políticas nacionales?

d) ¿Cuáles son las características para la realización de los procesos de selección y postulación de candidatos de los partidos a cargos de elección popular?


Lista de cotejo.

ANEXO 1

Tu familia (que cualquier integrante te diga que cree que significa cada concepto)

Valores prioritarios

Valores relativos

Equidad de género

Biblioteca Escolar (por lo menos dos autores)


Valores relativos

Equidad de género

Páginas de internet


Valores relativos

Equidad de género

Un profesor de la escuela


Valores relativos

Equidad de género

Un compañero de otro grupo


Valores relativos

Equidad de género

Una persona que tengas agregada en Facebook o en otra red social


Valores relativos

Equidad de género

ACOTACIONES:

· Las fechas de entrega y productos están sujetos a cambios con previo aviso del docente.

· El estudiante es responsable de conocer las tareas que estarán publicadas en la página electrónica de la Escuela.

· El estudiante es responsable de solicitar asesoría para la realización de la tarea con tiempo anticipado suficiente al docente.

REALIZÓ:


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