Escuela de Ciencias Sociales Artes y HumanidadesPrograma de Comunicación Social

Curso: Comunicación y cambio social

Director de curso: Omar Gerardo Martínez

Comunicación y cambio social

Es un curso teórico de (3) tres créditos académicos, organizado en tres unidades temáticas y orientado por la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas - ABP.

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Estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas - ABP

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La estrategia se adelanta en tres fases a lo largo de 16 semanas:

• Fase 1.  Apropiación y reflexión conceptual

• Fase 2. Priorización de problemas y análisis diagnóstico

• Fase 3. Construcción de diseños estratégicos

Momento 1. Apropiación y reflexión conceptual

Aquí el estudiante realiza un trabajo independiente de lecturas y revisión de contenidos de la Unidad 1, y propone al grupo una idea real de tema y problema de información o comunicación desde la perspectiva del cambio social.

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Momento 2: Priorización de problemas y análisis diagnóstico

El estudiante aporta ideas para identificar causas, efectos y síntomas del problema priorizado por el grupo de trabajo colaborativo.Este ejercicio se complementa con la sistematización del trabajo en una matriz y las lecturas de la unidad 2.

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Momento 3: Construcción de diseños estratégicos

En este momento el estudiante aporta a diligenciar la matriz de alternativas estrategias del problema propuesto por el grupo en los momentos 1 y 2, siempre apoyado en las lecturas de la Unidad 3.

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Estructura temática

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Unidad 11. Teorías del desarrollo2. Comunicación para el desarrollo3. Comunicación para el cambio social

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Unidad 24. Comunicación estratégica5. Proyectos de comunicación6. Planeación estratégica de la comunicación

Unidad 37. Intervención en comunicación8. Comunicación y sectores sociales estratégicos9. Seguimiento y evaluación de estrategias comunicativas

Evaluación del curso

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Nota: los productos a evaluar se describen en cada guía de actividades por Unidad.

Momentos de evaluación

Unidades de aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

INICIAL EVALUACIÓN INICIAL Heteroevaluación 5 % 25

INTERMEDIA

UNIDAD 1TRAYECTORIAS DE LA COMUNICACIÓN

Heteroevaluación 22 % 110

Autoevaluación Formativa

Coevaluación Formativa

UNIDAD 2TRAYECTORIAS DE LAS CIUDADANÍAS

Heteroevaluación 24 % 120

Autoevaluación Formativa

Coevaluación Formativa

UNIDAD 3ARTICULACIÓN ENTRE COMUNICACIÓN Y CIUDADANÍAS

Heteroevaluación 24 % 120

Autoevaluación Formativa

Coevaluación Formativa

FINAL Heteroevaluación 25 % 25

TOTALES 100 % 100

Entornos del Ambiente Virtual de Aprendizaje del curso

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Entorno de información inicial

Le permite al estudiante abordar las primeras acciones de reconocimiento general del curso. Acceder a información y pautas generales, reconocer a sus tutores y compañeros, conocer la agenda y la guía integrada de actividades del curso.

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Entorno de conocimientos

Ofrece la información relacionada con los contenidos del curso y el Syllabus del curso. Además, por unidad, se encuentran las referencias bibliográficas básicas sobre los contenidos propuestos y las referencias complementarias del curso de ciudadanías comunicativas.

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Entorno de aprendizaje colaborativo

Es un espacio de foro destinado a la construcción colaborativo de conocimientos entre los integrantes de un grupo, con el acompañamiento de un tutor del curso.El estudiante debe entrar y participar en los foros de forma PERMANENTE.

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Entorno de aprendizaje práctico

Ofrece la posibilidad de transferir en contexto simulados de práctica el conocimiento del estudiante en torno a actividades prácticas donde pone a prueba sus habilidades y competencias.

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Entorno de seguimiento y evaluación

Aquí se plasman los instrumentos y recursos mediantes los cuales se lleva a cabo la evaluación del proceso formativo y sus productos individuales y colectivos.Es el espacio que el estudiante consulta para revisar la retroalimentación del tutor sobre sus actividades.

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Entorno de gestión

En el se encuentran enlaces y documentos de orden administrativo, institucional y académico de interés para el estudiante, y como complemento de los aprendizajes del curso.

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No existe un solo modelo de democracia, o de los derechos humanos, o de la expresión cultural para

todo el mundo. Pero para todo el mundo, tiene que haber democracia, derechos humanos y una libre

expresión cultural.

Kofi Annan

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